Đang tải... (xem toàn văn)
Thaùi ñoä: Coù yù thöùc vaän duïng coâng thöùc veà dieän tích cuûa caùc hình ñaõ bieát ñeå thieát laäp coâng thöùc tính dieän tích hình thoi2. II.[r]
(1)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
Ngày soạn: 08/01/2010
Tuần: 21 - Tiết : 35
§5 DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm vững cơng thức tính diện tích hình thoi
2 Kỹ năng: Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi vào việc giải tập đơn giản
3 Thái độ: Có ý thức vận dụng cơng thức diện tích hình biết để thiết lập cơng thức tính diện tích hình thoi
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ 2.Học sinh: Bảng nhóm, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tình hình lớp: (1’)
2 Kiểm tra cũ: (6/)
Nêu cơng thức tính diện tích tam giác? Áp dụng: SABC = ?
SADC = ?
SABCD = ?
3 Giảng mới: * Giới thiệu bài:(1/)
Trong tứ giác học, ta chưa biết tính diện tích hình nào? * Tiến trình dạy:
T G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6/ HĐ1: Cách tính diện tích
của tứ giác có hai đường chéo vng góc. -(Từ kiểm tra cũ) có nhận xét hai dường chéo tứ giác ABCD? - Nêu cách tính diện tích tứ giác có hai đường chéo vng góc?
-Trong tứ giác học, tứ giác có hai đường chéo vng góc?
- Vậy ta áp dụng cách tính diện tứ giác có hai đường chéo vng góc vào
- Tứ giác ABCD có hai đường chéo vng góc - Diện tích tứ giác có hai đường chéo vng góc nửa tích độ dài hai đường chéo - Hình thoi, hình vng
GV: Võ Minh Phú Hình Học
(2)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
thiết lập cơng thức tính diện tích hình thoi, hình vng? 10/ HĐ2: Cơng thức tính diện
tích hình thoi
- Cho hình thoi ABCD có hai đường chéo có độ dài d1
vàd2
- Hãy viết cơng thức tính diện tích hình thoi theo hai đường chéo?
- Hãy phát biểu lời cơng thức tính diện tích hình thoi?
- Tương tự cơng thức tính diện tích hình vuông theo hai đường chéo ?
- Hai đường chéo hình vng nào? Từ suy diện tích nó?
- Dễ dàng viết được: SABCD = ½.d1.d2
- Phát biểu lời - Diện tích hình vng ½ tích độ dài hai đường chéo
- Diện tích hình vng ½ bình phương độ dài đường chéo
1 Cơng thức tính diện tích hình thoi:
(AB = d1 ; BD = d2)
Diện tích hình thoi nửa tích hai đường chéo:
S= ½ d1.d2
8/ HĐ3: Ví dụ
- Cho HS tham khảo ví dụ SGK, để HS thấy ứng dụng thực tế cơng thức tính diện tích hình thoi - Qua ví dụ , ta có nhận xét diện tích bồn hoa với diện tích khu vườn?
- Tham khảo ví dụ SGK
- Bằng ½ diện tích khu vườn
2 Ví dụ: (SGK)
10/ HĐ4: Củng cố
- Cho HS hoạt động nhóm
bài tập 35; 36 SGK - Hoạt động nhóm tập35; 36 SGK Nhóm 1+2+3: 35 Nhóm 4+5+6: 36 4 Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3/)
+ Ôn tập nội dung chương I chương II + BTVN: 85 trang 109
+ Trả lời câu hỏi 1,2,3 phần ôn tập chương II ( trang 131-132) + Làm tập: 45; 46 trang 133 SGK
+ Hôm sau ôn tập tiết để chuẩn bị kiểm tra HKI
IV RUÙT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
-GV: Võ Minh Phú Hình Học
(3)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
-Ngày soạn: 10/01/2010
Tuần: 21 - Tiết : 36
§6 DIỆN TÍCH ĐA GIÁC
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm vững cơng thức tính diện tích đa giác đơn giản, đặc biệt cách tính diện tích tam giác , hình thang Biết chia cách hợp lí đa giác cần tính diện tích thành nhiều đa giác đơn giản
2 Kỹ năng: Biết thực phép vẽ đo cần thiết 3 Thái độ: Cẩn thận, xác vẽ, đo , tính
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu 2 Học sinh: Bảng nhóm, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tình hình lớp:(1’) 2 Kiểm tra cũ: (5/)
Nêu cơng thức tính diện tích hình học? 3 Giảng mới:
* Giới thiệu bài: (1/) Đã biết cơng thức tính diện tích đa giác đặc biệt Làm
thế để tính diện tích đa giác bất kì? * Tiến trình dạy:
T G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
10/ HĐ1: Cách tính diện tích
của đa giác bất kì
- Đưa hình 148ab bảng cho HS quan sát trả lời câu hỏi:
- Để tính diện tích đa giác bất kì, ta làm nào?
- (Hình 148a)Để tính SABCDE
ta làm nào?Cách làm dựa sở nào? - (Hình 148b)Để tính SMNPQR
ta làm nào? - Đưa hình 149 SGK bảng phụ giới thiệu SGK
- Trả lời SGK
SABCDE = SABC+SACD+SADE
(Cách làm dựa trên tính chất diện tích đa giác )
SMNPQR =SNST–(SMSR+SPQT)
- Quan sát hình vẽ
1 Cách tính diện tích của đa giác bất kì: Tính diện tích đa giác thường quy việc tính diện tích tam giác
10/ HĐ2: Ví dụ
- Cho HS tham khảo ví dụ
SGK thời gian - Tham khảo ví dụ SGK
2 Ví dụ:( SGK)
GV: Võ Minh Phú Hình Hoïc
(4)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
phút.Và thảo luận nhóm ví dụ
15/ HĐ3: Củng cố
- Cho HS hoạt động nhóm tập 38 SGK
- Sau khoảng phút , GV u cầu đại diện nhóm trình bày lời giải
- Kiểm tra thêm vài nhóm khác
- Cho HS làm cá nhân taäp 39 SGK
GV( hướng dẫn)
Sbản vẽ / Sthực tế = k2(với k
tỉ lệ xích )
- Hoạt động nhóm tập 38 SGK
- Cử đại diện nhóm trình bày, em cịn lại theo dõi nêu nhận xét - Thực cá nhân cho biết kết bảng
* Baøi 38/SGK SEBGF = FG.BC
= 50.120 = 6000 (m2)
SABCD = AB.BC
= 150.120 = 18000(m2)
Diện tích phần cịn lại đám đất:
18000–6000 = 12000(m2)
4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3/)
- Ôn tập chương II hình học - Làm câu hỏi ôn tập chương
- BTVN: 37 trang 130; 40 trang 131; 42,43,44,45 trang 132-133 SGK - Tiết sau ôn tập chương II
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
-GV: Võ Minh Phú Hình Học