CAC HIEN TƯƠNG THOI TIET VA MUA

- Cho trẻchơi trò chơi “Bốn mùa” Khi cô nói mùa nào thì các con hãy nói đặc điểm của mùa đó và làm động tác minh họa nhé... Cô cùng các on cùng đọc bài đồng dao “Tập tầm vông”, khi đọc c[r]

(1)

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NƯỚC VÀ CÁC Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Một số tượng Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trị chuyện với số tượng thời tiết mùa

- Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

(2)

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

từ ngày 02/04 đến 23/04 năm 2018. Thời tiết mùa

Từ ngày 09/04 đến ngày 13/04/2018. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết mùa

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. + Hô hấp: Tiếng ô tô

+ Tay: tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân trước

+ Bụng lườn: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o + Bật nhảy: Bật luân phiên chân trước chân sau

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cò bay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cơ, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trị chuyện cô - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô

- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát thời tiết

+ Lắng nghe âm khác sân trường

+ Gập thuyền giấy * Trị chơi

+ Trị chơi vận động: “Tìm mùa theo cây”; “Thổi bong bóng xà phịng” + Trị chơi dân gian: “Dung dăng dung dẻ”; “Lộn cầu vồng”; "Rồng rắn lên mây"

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm nào, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết âm khác sân trường biết tiếng đo phát đâu - Trẻ biết cách gập thuyền giấy thả

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi

- Đoàn kết với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Điểm quan sát

- Giấy

- Cây,

- Đồ chơi trời

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết

II Tổ chức hoạt động:

a: Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cơ cho hát bài: “Cho làm mưa với”

- Quan sát thời tiết: + Các thấy thời tiết hôm nào? + Cách ăn mặc cho phù hợp? + Nếu không bị làm sao?

- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: + Các nghe thấy âm gì? Phát đâu? - Cho trẻ gập thuyền giấy

=> Giáo dục: Trẻ tham gia giao thông đường phải chấp hành quy định giao thơng để

b: Tổ chức trị chơi: * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm mùa theo cây” ; “Thổi bong bóng xà phịng”

- Cơ hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ * Trò chơi dân gian:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Dung dăng dung dẻ”; “Lộn cầu vồng”; "Rồng rắn lên mây"

- Cô hỏi trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời:

+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời nào? Khi chơi với chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí tình - Cho trẻ thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời, lắng nghe

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời - Trẻ chơi - Vệ sinh - Trẻ trả lời - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

(5)

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai: + Chơi gia đình Bán hàng giải khát Gia đình Đi tắm biển, du lịch

* Góc xây dựng: + Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí + Lắp ghép thiết bị đồ chơi

* Góc nghệ thuật: + Vẽ mưa, vẽ sông, suối, biển Xé dán tranh biển + Hát hát nước tượng tự nhiên

* Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để Xây công viên, khu vui chơi giải trí Lắp ghép thiết bị đồ chơi

- Trẻ biết vẽ, xé dán, tô màu Vẽ mưa, vẽ sông, suối, biển Xé dán tranh biển

- Hát hát nước tượng tự nhiên

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

- Hộp màu, giấy màu

- Bình tưới

(6)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

=> GD: Khi ngồi đội mũ, nón khơng đau đầu, bị ốm

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc

- Góc phân vai: Chơi gia đình Bán hàng giải khát - Góc xây dựng: Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí - Góc Nghệ thuật: Vẽ mưa, vẽ sơng, suối, biển Xé dán tranh biển Hát hát nước tượng tự nhiên

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh - Hỏi trẻ muốn chơi góc nào?

- Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi - Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ cần - Giúp trẻ liên kết góc chơi - Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe

- Trả lời

- Chọn góc chơi

- Trả lời

- Trẻ quan sát, nhận xét lắng nghe - Lắng nghe

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

* Ơn lại học buổi sáng

* Ơn thơ, hát có chủ đề

* Chơi trò chơi gọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét – nêu gương:

- Cuối ngày - Cuối tuần

- Trẻ nhớ lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại thơ, hát có chủ đề - Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ chơi góc

- Bảng, cờ - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Ôn lại học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng * Ôn hát thơ có chủ đề - Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề + Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn

- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi

* Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ trả lời

- Thực

- Trả lời

- Trẻ hát, trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trả lời - Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét - Lắng nghe

- Trẻ thực

(11)

- HOẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục – VĐCB “Tung bóng lên cao bắt bóng bằng tay”

Trị chơi VĐ: “Tìm mùa” Hoạt động bổ trợ: Hát – “Cho tơi làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập biết cách “Tung bóng lên cao bắt bóng tay”. - Trẻ biết tên, cách chơi trị chơi “Tìm mùa”.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát, kỹ bật

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

(12)

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trị chuyện:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép chỉnh lại trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát "Cho làm mưa với" + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Mưa cho cối nào?

=> Giáo dục: Trẻ ngồi trời ắng phải đội mũ nón, khơng bị cảm, đau đầu, ốm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Tungbóng lên cao bắt bóng tay”

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát "Trời nắng, trời mưa ” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập sau gáy - Chân: Đứng khụyu gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chỗ

- * Vận động bản:“Tung bóng lên cao bắt bóng tay”

- Cơ phụ Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Cơ Tuyết vừa thực vận động gì?

- Trả lời

- Trẻ hát

- Cây tốt tươi - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ quan sát - - Tung bóng lên

(13)

- - Các nói cách “Tung bóng lên cao bắt bóng bằng tay” nhé

- => Cô giới thiệu tên tập “Tung bóng lên cao bắt bóng tay”

* Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Đứng chân rộng vai, tay cầm bong đưa cao ngang ngực

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Tung bóng” Thì tung bong vừa phải, để bắt bóng cho dễ, tung bóng nhìn theo bóng để đốn hướng bóng rơi Khi bong rơi bắt bong tay, không ôm bong, cố gắng khơng làm rơi bong Sau cuối hàng đứng bạn đầu hàng lên thực

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với

- Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tun dương

* Trị chơi vận động: “Tìm mùa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm mùa”

- Cách chơi: Cơ có nhà làm mùa Các vừa hát hát theo yêu cầu cô Khi có hiệu lệnh

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe

- Trẻ thực

(14)

“Về nhà” Nhiệm vụ tay cầm mùa ngơi nhà mùa

- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét

c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục: Trẻ trời đội mũ nón khơng bị cảm, đau đầu, ốm

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời

- Đi nhẹ nhàng - Trả lời

ư

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

(15)

TấN HOT NG: Văn hc Th - ễng mt trời” Hoạt động bổ trợ: Hát - “Cháu vẽ ông mặt trời” Trò chơi - “Dán tranh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “Ông mặt trời” - Trẻ thuộc thơ “Ông mặt trời”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát- đàm thoại

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

- Phịng học thơng minh

- Hình ảnh thơ “Ông mặt trời”

- bảng quay mặt, tranh thơ “Ông mặt trời” rời 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

(16)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Các vừa hát hát gì?

+ Các có biết ơng mặt trời mọc bào ban nào? + Ông mặt trời mọc vào ban ngày để làm gì?

- Giáo dục: Khi ngồi đường đội mũ nón, kẻo bị ơm, đau đầu

- Cô đọc đoạn thơ “Ơng mặt trời” Ơng mặt trời óng ánh

Tỏa nắng hai mẹ Bóng bóng mẹ - Đó đoạn thơ thơ gì?

=> Đó câu thơ thơ “Ơng mặt trời”, tác giả “Ngơ Thị Bích Hiền” mà hơm muốn dạy lớp

a: Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với động tác minh họa

- Lần 2: Cô đọc kết hợp hỉnh ảnh minh hoạ

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Ơng mặt trời” tác giả “Ngơ Thị Bích Hiền” nói Ơng mặt trời chiếu sáng cho người để àm việc ba mẹ làm, học, giúp xanh tươi tốt, đặc biệt giúp cho nhà nông phơi lúa

* Hoạt động 2: Đàm thoại: “Phòng học thông minh –

- Lắng nghe

- Cháu vẽ ông mặt trời

- Ban ngày

- Chiếu sáng cho người

- Ông mặt trời

- Lắng nghe

(17)

Khảo sát?

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Do sáng tác?

Đáp án 1: Bài thơ Ông mặt trời - tác giả Ngơ Thị Bích Hiền

Đáp án 2: Bài thơ Bình minh vườn - tác giả Đỗ Ngọc Hương

+ Trong thơ có ai?

Đáp án 1: Ơng mặt trăng, Mẹ bạn nhỏ Đáp án 2: Ông mặt trời, Mẹ bạn nhỏ +Ông mặt trời tỏa nắng cho ai? Đáp án 1: Hai mẹ

Đáp án 2: Hai bố

+ Hình ảnh em bé nhìn ơng mặt trời nào?

Đáp án 1: Nhíu mắt nhìn ơng Đáp án 2: Nhắm mắt nhìn ơng

+ Khi nhìn ơng mặt trời em bé nói với ơng mặt trời?

Đáp án 1: Ông cao nhé, cháu đất Đáp án 2: Ông trời nhé, cháu => Giáo dục trẻ: Khi đường trời nắng nhớ đội mũ nõn cẩn thận kẻo bị ốm, đau đầu

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô cho đọc theo tổ

- 2-3 Nhóm, hỏi bạn lên đọc, bạn nam bạn nữ

- Cá nhân 2-3 trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

(18)

đọc

- Cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh * Hoạt động 4: Trò chơi –“Dán tranh”

- Cơ giới thiệu tên trị “Dán tranh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục len dán tranh rời thành tranh thơ “Ông mặt trời” Kết thúc nhạc đội dán nhanh đội thắng

- Luật chơi: Mỗi lần lên dán tranh, đội dán sai chậm đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học thơ gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục: Khi đường trời nắng nhớ đội mũ nõn cẩn thận kẻo bị ốm, đau đầu

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe - Trẻ đọc

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe - Ông mặt trời - Trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ ……… ……… ……… ………

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH – “Tìm hiểu mùa năm” Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: “4 mùa; Chọn trang phục theo mùa.”

- Trẻ biết năm có mùa thứ tự mùa năm

- Trẻ biết số điểm bật từng mùa như: Thời tiết, cảnh vật, hoạt động lễ hội có mùa

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ biết bảo vệ thể trước thay đổi thời tiết

- Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết từng mùa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Phịng học thơng minh

- Các hình ảnh: Thời tiết theo mùa

- Lô tô trang phục, hình ảnh thời tiết theo mùa - Bảng quay mặt

2 Địa điểm: - Trong lớp

(20)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát bầu trời ngày hơm + Bầu trời hôm nào?

+ Nắng hay mưa? Lạnh hay nóng? + Bây mùa gì?

+ Thời tiết mùa hè nào? + Mọi người mặc quần áo gì?

=> Giáo dục: Trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ngồi annwgs đội mũ nón, kẻo đau đàu, ốm

- Hôm cô “Tìm hiểu mùa trong năm” nhé

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu mùa năm” + Theo năm có mùa?

+ Đó mùa nào?

- Theo năm bắt đầu từ mùa nào? Cô đến ngơi nhà mùa xn

+ Cho trẻ tìm hiểu “Mùa xuân”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Mùa xuân - Cho trẻ đọc từ mùa xn

- Mùa xn có đặc biệt?

+ Mùa xuân mùa thứ năm? + Con thấy thời tiết mùa xuân nào? + Mùa xuân có ngày vui, ngày gì?

+ Trong ngày tết làm gì? Tết có vui khơng con?

+ Khi tết đến xn có lồi hoa đặc trưng

- Trẻ quan sát - Trả lời

- Mùa hè - Nóng - Aó cộc

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Mùa xuân

- Quan sát - Trẻ đọc - Trả lời

- Trả lời theo ý hiểu - Mát

- Tết

- Mặc quần áo đẹp, chơi

(21)

của mùa xuân hoa gì?

+ Mùa xuân có hoa đào, hoa mai Thời tiết ấm áp có mưa phùn nữa, mưa phùn nhiều cối mùa xuân nào?

- Khi mùa xuân đến, người náo nức rủ hội Ở Phường có ngày hội diễn vào mùa xuân, hội gì?

- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy?

=> Cô khái quát: Mùa xuân mùa năm

mới, tháng đến tháng âm lịch, thời tiết ấm áp, cối xanh tươi, trăm hoa đua nở, muôn chim ca hót líu lo đặc biệt Mùa xn cịn có tết Ngun đán ngày tết cổ truyền dân tộc Mỗi độ xuân về mọi người náo nức rủ hội.

+ Tìm hiểu “Mùa hè” + Sau Mùa xuân mùa gì?

- Cơ đến với hình ảnh có phải hình ảnh màu hè khơng

- Sau mùa xuân mùa hè

+ Vậy mùa hè mùa thứ năm? - Cho trẻ quan sát hình ảnh Mùa hè. - Cho trẻ đọc từ Mùa hè

+ Thời tiết mùa hè thường nào?

+ Mùa hè có nắng thường xuất mưa mưa phùn, mưa rào làm gì?

+ Vậy trang phục mùa hè người ăn mặc nào?

+ Nếu trời nắng mà khơng đội mũ nón bị ?

+ Hoa nở để báo hiệu mùa hè đến?

ạ

- Tươi tốt, đâm chồi nảy lộc

- Trả lời theo ý hiểu

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Mùa hè - Vâng

- Thứ hai - Quan sát - Trẻ đọc - Nắng - Trả lời

- Quần áo ngắn tay

- Ốm

(22)

+ Khi mùa hè đến làm gì?

- Mùa hè diễn từ tháng đến tháng nào?

=> Cô khái quát: Mùa hè mùa thứ hai năm, có

thời tiết nóng nhất, diễn từ tháng đến tháng âm lịch, mùa hè nghỉ hè, bố mẹ cho đi du lịch, tắm biển

- Mùa hè mang lại cho nhiều niềm vui vậy, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa giông mưa rào nên không tránh khỏi thiên tai bão lũ

+ Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì? => Giáo dục trẻ không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp

+ Cho trẻ tìm hiểu “Mùa thu”

- Chúng ơi! Đã qua ngày hè oi ả, Đố bạn biết mùa gì? (Cho trẻ nghe rước đèn tháng tám)

+ Đó dấu hiệu mùa nhỉ?

+ Mùa thu mùa thứ năm? Bắt đầu từ tháng nào?

+ Khi mùa thu đến, có ngày tết gì? + Mùa thu cịn có ngày đặc biệt nũa?

+ Thời tiết mùa thu có đặc biệt?

- Nghỉ hè, thăm quan, nghỉ mát, tắm biển

- Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Mùa thu - Trả lời

- Có ngày tết trung thu

- Ngày hội đến

trường bé, năm học bắt đầu

(23)

=> Cô khái quát: Mùa thu mùa thứ năm, khí

hậu mát mẻ, có tết trung thu mùa có ngày hội đến trường con, Mùa thu tháng đến tháng âm lịch đấy.

- Trước mùa thu mùa nào? Sau mùa thu mùa gì? + Cho trẻ tìm hiểu “Mùa đơng”

- Sao tự nhiên thấy lạnh q

+ Thì mùa đông rồi, thấy mùa đông nào?

+ Thời tiết mùa đơng có giống với mùa khác khơng? Khác nào?

+ Mùa đông cần phải mặc quần áo sao?

=> Giáo dục trẻ mặc ấm, phù hợp thời tiết + Mùa đông mùa thứ năm?

+ Mùa đơng có ngày lễ mà muốn tặng quà?

=> Cô khái quát: Mùa đông mùa lạnh, diễn vào

từ tháng 10 đến tháng 12 âm lịch, mùa đơng đến bầu trời nắng, trời lạnh cóng, có nơi cịn có băng tuyết bao phủ, bố mẹ mua cho nhiều quần áo ấm, ông già noel tặng quà đấy.

+ Chúng vừa tìm hiểu mùa năm, Vậy năm có mùa? Là mừa nào?

=> Cô chốt lại: Ở miền Bắc nước ta, khí hậu chia làm mùa rõ rệt: năm bắt đầu mùa xuân sau đến

thường rụng - Lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu - Ơ tơ

- Lắng nghe - Trẻ quan sát - Lạnh

- Có Lạnh

- Mặc ấm, nhiều áo, đầu đội mũ, chân tất…ban đêm phải đắp chăn ấm lạnh

- Lắng nghe - Trả lời - Nooen - Lắng nghe

- mùa, Xuân, Hạ, Thu, Đông

(24)

mùa hè nóng bức, sau mùa hè đến mùa thu mát mẻ, kết thúc năm đến mùa đông lạnh lẽo, rét buốt Và mùa lặp lặp lại năm năm có mùa ln bắt đầu từ mùa xuân Và mùa có đặc trưng riêng Tuy nhiên mùa lại mang đến cho cảm giác khác thời tiết phải ý ăn mặc cho phù hợp theo thời tiết theo mùa

* Hoạt động 3: Ôn luyện. * Trị chơi 1: “Trị chơi mùa” - Cơ giới thiệu tên trò chơi “4 mùa”

- Cách chơi: Cơ nói tên mùa, trẻ biểu động tác thể đặc trưng mùa

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: “Chọn trang phục theo mùa.”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Chọn trang phục theo mùa.”

- Cách chơi: Cơ có tranh lơ tơ trang phục, hình ảnh mùa năm Cô chia lớp đội phân công nhiệm vụ đội lên tìm tranh, trang phục mùa gắn lên bảng Kết thúc nhạc đội gắn nhiều theo yêu cầu cô đội thắng

- Luật chơi: Đội gắn sai đội thua phải hát hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết sau chơi Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ tên học

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

(25)

=> Giáo dục: Ăn mặc phù hớp theo mùa 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán – “Tách phạm vi 5”

(26)

Trò chơi – “Tập tầm vông”; “Thi xem đội nhanh”

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi - Biết nêu kết tách

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt so sánh, nhận biết kết so sánh - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động - Ăn mặc phù hợp với thời tiết

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Lô quần, lô tô áo

- Thẻ số từ 1-5 - phơi quần áo - Hạt lạc,

- bảng quay mặt 2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

(27)

- Cho trẻchơi trị chơi “Bốn mùa” Khi nói mùa nói đặc điểm mùa làm động tác minh họa

=> Giáo dục: Trẻ ăn mặc phù hợp theo thời tiết

- Hôm cô dạy toán “Tách phạm vi 3” nhé

a Hoạt động 1: Ơn gơp phạm vi 5 - Cơ có đây? Mấy cây?

- Trong phơi quần áo có gì?

- Mời 2-3 trẻ lên gộp quần, áo phơi quần áo vào với đếm kết gộp vào? b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh “Tách phạm vi 5”

- Cho trẻ lấy rổ - Hỏi rổ có gì?

* Tách nhóm 1- nhóm 4:

- Trời nắng mang áo phơi + Có tất áo? Số tương ứng mấy?

- Bây tách cho nhóm áo thành phần phần bên tay phải áo, phần lại bên tay trái nào?

+ Vậy bên phía tay phải có áo? Số tương ứng mấy?

+ Cịn lại phía bên tay phải có áo? Số tương ứng mấy?

* Tách nhóm – nhóm 3:

- Trẻ thực

- Lắng nghe - Vâng

- Cây phơi quần áo,

- Quần, áo - Thực

- Lấy - Trả lời

- Lắng nghe thực

- ạ, số - Trẻ thực

(28)

- Bây tách cho nhóm áo thành phần phần bên tay phải áo, phần lại bên tay trái nào?

+ Vậy bên phía tay phải có áo? Số tương ứng mấy?

+ Cịn lại phía bên tay phải có áo? Số tương ứng mấy?

+ Như nhóm có số lượng tách thành phần nhỏ có cách tách, bên mấy, bên

- khơ cất áo mang quần phơi

- Có tất quần? Số tương ứng mấy?

- Bây cho tách theo ý thích Các tách cho nhóm quần có số lượng tách thành phần nhỏ

- Khi trẻ thực xong cô hỏi 3-4 trẻ cách tách bên bên

* Củng cố:

+ Khi tách nhóm số lượng tách thành nhóm nhỏ có có cách?

+ Cách với cách nào?

=> Kết luận: Các tách nhóm đối trong

phạm vi có cách

+ Tách nhóm – nhóm + Tách nhóm – nhóm c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

* Trị chơi 1:"Tập tập vơng" - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- ạ, số

- cái, số

- cách - 1-4 2-3 - Lắng nghe

(29)

- Cách chơi: Phát cho trẻ hạt lạc Cô on đọc đồng dao “Tập tầm vông”, đọc chia hạt lạc thành phần tay Khi đọc hết đồng dao xèo tay nói kết chia

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết

* Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanh”.

+ Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Nhiệm vụ nhóm bật qua vịng thể dục lên tách nhóm đối tượng thành phần đặt thẻ số tương ứng Kết thúc nhạc Nhóm thực nhanh đội thắng

+ Luật chơi: Đội đội thua phải hát hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục: Trẻ ăn mặc phù hợp theo thời tiết

5 Nhận xét tuyên dương:

- Nhận xét tuyên dương:

- Lắng nghe

- Trẻ thực - Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Nhận xét cô - Trả lời

- Lắng nghe

……… ………

(30)

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Ai nhanh nhất”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát nhạc lời hát “Cho lám mưa với” - Hiểu nội dung hát “Cho lám mưa với”

- Trẻ biết thể cảm xúc hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: - u thích mơn âm nhạc

- Trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, đội mũ nón đường trời nắng II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Cho lám mưa với” - ghế

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(31)

1 Ổn định tổ chức: - Cô đố, côc đố

Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần

Đó - Mưa có ích lợi gì?

=> Giáo dục: Trẻ gặp trời mưa phải che ô, mặc áo mưa, không bị ốm, cảm lạnh

- Hơm có dạy hát “Cho làm mưa với”

* Hoạt động 1: Dạy hát “Cho lám mưa với” + Giới thiệu bài: “Cho lám mưa với”

* Cô hát mẫu:

- Lần 1: Hát diễn cảm

- Lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa

+ GND: Bài hát “Cho làm mưa với” cảu tác giả Hồng Hà Bài hát nói bạn nhỏ muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng hồi rong chơi

+ Các vừa nghe hát gì? Của tác giả nào? * Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát 2-3 lần - Tổ

- 2-3 nhóm hát Mấy bạn nam, bạn nữ lên hát - Cá nhân 2-3 trẻ

- Đố gì,

- Hạt mưa - Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

(32)

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát nâng cao: Theo hiệu lệnh b: Hoạt động 2: Trị chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?

- Các cho cô biết cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?

- Cơ giới thiệu lại tên trị chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo u cầu Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc Xô” nhanh ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lị cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Trẻ nắng phỉa đội mũ, nón khơng bị đau đầu, ốm

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe - Trẻ hát - Ghế -

- Ai nhanh - Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

(33)

GIÁO ÁN GIÁO DỰ GIỜ Chủ đề: Giao Thông.

Hoạt động học: Thơ “Đèn giao thông”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em qua ngã tư đường phố”. Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

Đối tượng: 4-5 tuổi. Thời gian: 25 -30 phút.

Người soạn + Người dạy: Nguyễn Thị Thủy. Ngày soạn: 9/03/2018.

Ngày dạy: 12/03/2018. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “Đèn giao thông”

- Biết thơ có đèn giao thơng màu gì, tín hiệu đèn

- Trẻ thuộc thơ “Đèn giao thông” 2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát- đàm thoại

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông đường chấp hành quy định II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

(34)

- Hình ảnh thơ “Đèn giao thông” - Đèn giao thông

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”. + Cô vừa cho hát hát gì?

+ Trong hát giáo cho bạn chơi trị chơi sân trường?

+ Đèn đỏ bật lên mội người phải làm gì?

+ Khi đèn bật lên đi?

- Cơ giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông đường bộ, tất người phải chấp hành luật lệ giao thông để tránh xảy tai nạn

- Cô đọc đoạn thơ “Đèn giao thông” Đèn xanh đèn đỏ đèn vàng

3 đèn tín hiệu an tồn giao thơng - Đó đoạn thơ thơ gì?

=> Đó câu thơ thơ “Đèn giao thông”, tác giả “Mỹ Trang” mà hôm muốn dạy lớp

a: Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với động tác minh họa

- Hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Giao thông - Dừng lại - Đèn xanh

- Lắng nghe

- Đèn giao thông - Lắng nghe

(35)

- Lần 2: Cô đọc kết hợp hỉnh ảnh minh hoạ

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Đèn giao thơng” tác giả “Mỹ Trang” nói đèn giao thơng có ba màu Đỏ, vàng, xanh Bài thơ nhắc nhở người tham gia giao thơng phải tn theo tín hiệu đèn bật lên để không gây tai nạn

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Đáp án: A – Đèn giao thông – Mỹ Trang - Đáp án B – Bó hoa tặng – Ngơ Qn Miện + Đèn giao thơng có màu gì?

- Đáp án: A – Tím – Đen - Vàng - Đáp án B – Đỏ - Vàng - Xanh

+ Đèn màu bật lên người đi? - Đáp án: A – Đèn màu Xanh

- Đáp án B – Đèn màu Đỏ

+ Đèn màu vàng bật người phải nào? - Đáp án: A – Đi chậm

- Đáp án B – Dừng lại

+ Khi đèn đỏ bật lên tất phương tiện giao thơngphải làm gì? Vì sao?

- Đáp án: A – Dừng lại - Đáp án B – Đi

+ Giải thích từ khó: “Tơng nhau”

- Qua thơ tác giả nhắc nhở điều gì? => Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thơng phải bên phải đường, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm Đi qua ngã tư đường phố mà có tín hiệu đèn giao thơng phải chấp hành theo tín hiệu đèn giao

- Lắng nghe

- Trả lời

(36)

thông

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô cho đọc theo tổ

- 2-3 Nhóm, hỏi bạn lên đọc, bạn nam bạn nữ

- Cá nhân 2-3 trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh * Hoạt động 4: Trò chơi –“Làm theo hiệu lệnh” - Cơ giới thiệu tên trị –“Làm theo hiệu lệnh”

- Cách chơi: Các giả làm tài xế tí hon lái xe đường Các tài xế ý có tín hiệu đèn giao thơng màu đỏ lên tài xế phải làm gì? Khi đèn tín hiệu màu xanh lên làm sao?

- Luật chơi: Chú tài xế làm sai phải nhảy lò cò vòng quanh bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học thơ gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục: Khi tham gia giao thông phải chấp hành quy định

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trả lời Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Lắng nghe - Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Dừng lại - Đi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Đèn giao thông - Mỹ trang

- Lắng nghe

(37)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	52,89 KB