- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc. Làm sách tranh về các con vật sống dưới nước. - Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô ch[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Tuần thứ: 20 (Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 4: Động (Thời gian thực : Từ ngày 18/01 TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề nhánh “động vật sống nước”
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)ĐỘNG VẬT
từ ngày 28/12/2020 đến 22/01 năm 2021). vật sống nước.
đến ngày 22/01/2021) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề nhánh “Động vật sống nước” - Bạn giỏi kể cho cô động vật sống nước?
- Thức ăn động vật này?
=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hàng - Cô nhận xét, tuyên dương
* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
Trẻ
- Trẻ cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Tham quan nhà bếp (các cấp dưỡng chế biến ăn từ cá, tôm, cua), Quan sát cá vàng,Quan sát bầu trời, đám mây
2 Trò chơi vận động
- TC: Con kêu? Những vật ngộ nghĩnh đáng yêu Thả đỉa ba ba, Lộn cầu vồng Bịt mắt bắt dê
Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ thăm quan nhà bếp xem cô cấp dưỡng chế biến ăn từ tơm, cá, cua
- Trẻ biết ăn từ tơm, cá, cua
- Trẻ biết số vật sống nước
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, bếp ăn, ăn
- Câu hỏi đàm thoại
-Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi thăm quan, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “Cá vàng bơi”
- Cơ trị chuyện với trẻ vật sống nước + Những vật có đặc điểm gì? Có lợi ích gì? GD: Trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ vật sống
dưới nước
- Sau cho trẻ thăm quan nhà bếp hỏi trẻ: + Các cấp dưỡng chế biến gì?
+ Các có thích ăn tơm khơng?
- GD: Cơ giáo dục trẻ ăn ăn từ tơm, cua b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Con kêu, vật ngộ nghĩnh đáng yêu
- Cách chơi, luật chơi, - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương c) Hoạt động 3: Chơi tự do
- Sau cô cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi trời
3 Kết thúc: Hỏi trẻ buổi dạo Nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự
(5)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
* Góc đóng vai: + Cửa hàng bán cá Cửa bàng bán thực phẩm Nấu ăn
* Góc xây dựng: + Xây dựng ao cá Bác Hồ.Công viên, Xây dựng trang trại
* Góc nghệ thuật: + Tơ màu; Vẽ hát vật sống nước
* Góc học tập: + Xem tranh vật sống nước
+ Làm sách tranh vật sống nước
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng ao cá Bác Hồ
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết tơ màu xé dán hình cá
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách xem sách tranh vật sống nước
- Trẻ biết làm tranh sách vật sống nước
- Góc đóng vai
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Vở tạo hình, màu tơ, giấy thủ công
- Sách truyện số vật sống nước
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi ” - Trò chuyện hát
- Bài hát nhắc đến vật gì?
=>GD trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng 2 Nội dụng
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Cửa hàng bán cá
+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ + Góc nghệ thuật: Tơ màu xé dán hình cá
+ Góc học tập: Xem tranh vật sống nước Làm sách tranh vật sống nước - Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
b) Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi Đổi vai chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cơ nhận xét chung
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Trẻ Lắng nghe quan sát
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi theo ý thích
- Hoạt động chung: - Phân biệt số đồ chơi theo hình dạng
- Xem video số động vật sống nước
- Cho trẻ đọc thơ diễn cảm: Rong cá
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thich xem video
- Trẻ biết đọc thơ
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Video
- Bài thơ
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Phân biệt số đồ chơi theo hình dạng - Xem video số động vật sống nước - Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề
+ Cho tổ thi đua Nhận xét tuyên dương trẻ + Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
+ Cô hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Xem video
- Trẻ đọc thơ - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ - Trẻ chào cô, bố mẹ
Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021 Hoạt động học: Thể dục
(11)Bật tiến phía trước. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị theo đường zích zắc - Trẻ biết bật tiến phía trước. 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn tay, chân, 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Bài tập phát triển chung Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Trò chuyện gây hứng thú - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ hát “Thể dục sáng” - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Các có muốn dùng đôi bàn tay, bàn chân khéo léo để bị qua đường khó
(12)không?
- Hôm cô dạy thực vận động “Bò theo đường zích zắc”.
- Các muốn biết thực ý nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ Cá vàng bơi” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung *Hoạt động Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:
- Tập động tác theo cá vàng bơi - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
b) Vận động “Bị theo đường zích zắc” - Cơ giới thiệu tên tập “Bị theo đường zích zắc - Cơ tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: cô quỳ chân, tay chống xuống sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát bị kết hợp tay chân đường dích dắc, bị
- Trẻ tập theo động tác cô
- Trẻ quan sát
(13)qua điểm dích dắc phải ý để khơng bị chệch ngồi Khi bị đến hết đường đứng lên cuối hàng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập
* Hôm cô cho ôn lại vận động “Bật tiến phía trước”
- Cơ giới thiệu tên tập “Bật tiến phía trước” - Cơ hỏi trẻ bạn biết thực hiện vận động lên tập cho cô bạn xem
- Cô hướng dẫn lại tập cho trẻ quan sát
- Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn Cô hô Bật tiến phía trước” dùng lực thân bật cao người tiến phía trước nhé!
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
- Bị theo đường zích zắc
- Trẻ lắng nghe
(14)
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập * Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động
- Bật tiến phía trước
- Trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):………
Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học
(15)Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi, giữ nguồn nước biết bảo vệ môi trường
II Chuẩn Bị:
Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điên tử Máy tính, máy chiếu - Bài hát “Cá vàng bơi”
- Trẻ thuộc lời đồng dao Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Cách Tiến Hành
Hoạt đông cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú. - Cho lớp hát hát “Cá vàng bơi” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì? + Con cá vàng sống đâu?
+ Các biết vật sống nước khơng?
=> Các Ngồi cá cịn có nhiều vật khác như: Tơm, cua ,ốc… Để vật sống sinh trưởng tất phải biết giữ
- Trả nghe
(16)gìn mơi trường nước sạch, không vứt rác xuống ao, hồ, sông suối…và phải biết chăm sóc bảo vệ chúng
2 Giới thiệu bài.
- Có nhà thơ viết cá đẹp sống với cô rong xanh hồ nước sau cô đọc cho nghe thơ “Rong Cá” tác giả Phạm Hổ
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hồ nước có bạn rong xanh đàn cá nhỏ sống trông đẹp đáng yêu
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp mơ hình ao cá * Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Cơ rong xanh sống đâu? - Cô rong xanh đẹp nào?
=> Giải thích từ “Tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ
- Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh?
- Đi cá có màu gì? Con có thích đàn cá khơng?Vì
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc
- Bài thơ “Rong Cá”
- Trẻ trả lời
(17)sao?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước: không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên tổ đọc theo cô - Cho – nhóm đọc
- Cho – cá nhân đọc
- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô cho lớp đọc thơ nối tiếp
* Hoạt động 4.Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Trẻ đọc thuộc lời đồng dao Lộn cầu vồng
Nước nước chảy Có bạn cá nhỏ
Có rong xanh Cá nhỏ rong Cùng lộn cầu vồng
- Cách chơi: Cô cho đôi trẻ nắm tay vừa đọc lời ca tay vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến chữ “Cùng lộn cầu vồng” trẻ lộn ngược lại trẻ lại tiếp tục chơi lại
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe chơi
(18)4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên thơ vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vê môi trường nước khong bị ô nhiễm
5 Kết thúc
- Rong cá - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)
Thứ ngày 20 tháng năm 2021 Hoạt động học: KPKH
Khám phá, tìm hiểu số vật sống nước. Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Rong cá.
(19)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vật sống nước - Trẻ biết đặc điểm chúng
2 Kỹ năng.
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh ảnh vật sống nước - Thẻ hình cá, tơm, cua
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Lớp đọc thơ “ Rong cá”
- Các vừa đọc thơ gì?
- Trẻ đọc
,,,
(20)- Bài thơ nói vật nào?
=) Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật 2.Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu số động vật sống nước, xem chúng có đặc điểm
3.Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Trò chuyện vật sống nước
+ Con cá
- Cơ đố: “Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng
Đi mềm dải lụa hồng xịe ra” Là gì?
=> À cá vàng - Con cá vàng sống đâu?
=> À cá vàng sống nước hồ, ao, sơng - Con cá có đặc điểm (hình dạng, màu sắc…? Cách di chuyển? Ăn thức ăn gì?)
- Các làm để bảo vệ cá? + Con cua
- Cơ đố: “Con sống hang Hai tám cẳng
Bò ngang suốt đời” Là gì?” Con cua sống đâu?
Có đặc điểm gì: hình dạng, chân, càng? Cách di chuyển?
=> Con cua có cẳng, Chúng dùng cẳng để di chuyển cịn hai cua dùng để tự vệ cắp thức ăn
- Con cá - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Con cá
- Ở ao, sông - Trẻ trả lời - Con cá màu vàng
- Chăm sóc
- Trẻ lắng nghe
Là cua - Sống hang - Trẻ trả lời
(21)+ Con Tôm
- Cô đố: “Chân gần đầu Râu gần mắt
Lưng còng co quắp mà bơi tài Là gì?” - À tơm
- Con tôm sống đâu?
- Con Tơm có đặc điểm gì?
=> Các ngồi vật tìm hiểu cịn có vật sống dươí nước như: ốc, lươn, ….Mỗi vật có hình dạng kích thước, đặc diểm khác
- GD trẻ: Yêu quý, bảo vệ môi trường nước để chúng khơng bị nhiễm để chúng sinh sống
b) Hoạt động 2: Trò chơi + Trị ch 1: Con biến mất - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có thẻ vật Cô gắn thẻ vật lên bảng cho trẻ quan sát Cơ nói “giờ ngủ” trẻ ngủ rút thẻ vật cất Cơ nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy thơi” trẻ nói vật biến
- Trẻ lên chơi
- Cô nhận xét chơi
* Trò chơi 2: Trò chơi” Ai nhanh hơn”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội chạy zích zắc lên rổ bắt cá chạy bỏ cá vào rổ đội
- Trẻ lắng nghe
- Con tôm - Dưới ao, đầm…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)mình
- Luật chơi: sau hát đội có nhiều cá rổ đội chiến thắng
- Thời gian hát Hết thời gian, nhóm kiểm tra kết nhóm
- Trẻ lên chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên tuyên dương trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu thương thành viên gia đình
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(23)
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
Xếp xen kẽ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát – Cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(24)- Trẻ biết quy tắc xếp xen kẽ hai đối tượng 2/ Kỹ :
- Trẻ có kĩ chép cách xếp xen kẽ đối tượng. - Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng trẻ :
- Vịng tay trang trí : hoa- lá, hoa- lá, hoa- lá. - Bờm trang trí : hoa- lá, hoa- lá, hoa- - Hình vng, hình trịn chơi trị chơi
- Nhạc hát : Nhớ ơn Bác 2/ Địa điểm tổ chức :
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Trò chuyện:
+ Hỏi trẻ vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?
=> GD trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật sống nước, không vứt rác xuống sông, hồ ao, suối làm ô nhiễm nguồn nước
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy bài” Xếp xen kẽ” 3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
(25)a Hoạt động : Ôn đếm đến 3. - Cô cho trẻ đếm loại quả. - Cô cho lớp đếm.
- Cô cho trẻ lên quan sát số - Cô cho trẻ đếm lại
b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp xen kẽ hai đối tượng. - Cô cho trẻ quan sát nói lên cách xếp vật( Tôm, cá)
- Trên bàn cô có ?
- Chúng xếp ?
- Tất đồ dùng xếp giống : tôm- cá, tôm- cá
- Cơ xếp ? Sau xếp tiếp theo? Bạn lấy giúp cô
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cô vừa xếp : tôm lại đến cá, tôm lại đến cá
- Cô cho trẻ nhắc lại ’’ cách xếp xen kẽ’’ cô cho trẻ đọc lại 2, lần
- Các nhìn xem cịn có ?
- Ai có nhận xét cách xếp ? Cô mời 2, trẻ trả lời
- Cô nhắc lại : Cô vừa xếp cua đến ốc
* Cho trẻ thực hiện.
- Cơ gợi ý cho trẻ xếp vật giống cô - Cô giới thiệu vật trẻ lựa chọn
- Khi xếp vật xếp tôm đến cá, tôm đến cá Khi trẻ xếp
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(26)xong u cầu trẻ nhìn lên bảng xem có giống khơng ?
- Cô cho lớp đọc to : tôm cá, tôm cá
- Bạn giỏi cho cô biết cách xếp cách xếp ?
- À cách xếp tôm cá, tôm cá chuỗi lặp lặp lại nhiều lần cách xếp xen kẽ
- Cô cho tổ, nhóm, nhân trẻ nói
- Cơ chốt lại vừa xếp xen kẽ theo quy tắc đối tượng Cô thấy học giỏi thưởng cho trò chơi
b Hoạt động 2: Luyện tập. *Trị chơi 1: Xếp tơm cá. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chia cho trẻ rổ đồ chơi có tơm cá, nhiệm vụ trẻ xếp tôm cá bảng để tạo thành chuỗi xếp xen kẽ theo quy tắc tôm lại đến cá
- Cô cho trẻ chơi - Cơ nhận xét chơi
* Trị chơi 2: "Nhanh đúng" - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội cô chuẩn bị tranh rổ đựng hình khác Nhiệm vụ trang trí đường diềm cho tranh cho hình xen kẽ với hình
- Lắng nghe
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ nói
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(27)khác
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
………
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình:
Vẽ cá
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
(28)- Trẻ biết vẽ cá 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút thành thạo, tư ngồi cho trẻ - Phát triển khả tư sáng tạo trẻ
3/ Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý cá biết lợi ích cá với người - Trẻ u thích mơn tạo hình, biết giữ sản phẩm làm
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh vẽ cá
- Đĩa nhạc hát chủ đề - Vở tạo hình, bút vẽ, màu tơ - Giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi ” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Con cá có lợi ích gì?
+ GD: Trẻ yêu quý, biết cho cá ăn ngày 2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy lớp Vẽ cá 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cá
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(29)+ Hỏi trẻ: Đây gì? + Con cá có màu gì?
+ Con cá có phận gì? + Cho trẻ nhận xét tranh
- Để vẽ cá quan sát cô vẽ mẫu nhé!
* Cô vẽ mẫu:
- Trước tiên cô cầm bút tay phải, vẽ hai nét vịng cung dài để làm thân đầu cá Tiếp theo vẽ nét vịng cung ngắn thân cá để chia làm đầu cá Phần đuôi cá cô vẽ nét uốn lượn hình tam giác vẽ nét vịng cung nhỏ làm vảy cho cá Và vẽ hình trịn nhỏ làm mắt cá
Cô vẽ cá xong cô tô màu cho cá màu cam Vây cá cô tô màu xanh da trời cho đẹp b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ lên trưng bày vào giá sản phẩm tổ - Cơ cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn
+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung
- Con cá - Màu cam - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ
- Trẻ thực
(30)4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn tạo Biết yêu quý, bảo vệ cho cá ăn hàng ngày
5 Kết thúc:
- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
………