- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài, có ý thức trong hoạt động.. - Trẻ biết chăm sóc, yêu quý những con vật nuôi. Kỹ năng:.. - Rèn kĩ năng chăm sóc con vật. - Trẻ yêu [r]
(1)Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Côn trùng- (Thời gian thực hiện: Từ ngày 15 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng Tập động tác theo đĩa nhạc
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Trẻ biết chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề giới động vật
- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết cô cô gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
từ ngày 25/12 đến ngày 19/01 năm 2017). chim
đến ngày 19/01/2017) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
- Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ về” Côn trùng - chim”
=>GD trẻ yêu quý vật có ích, tránh xa vật có hại
1 Ổn định tổ chức: - Tập chung trẻ:
- TC với trẻ số côn trùng chim 2 Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân 3 Trọng động
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng chân nâng cao gập gối
- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Bật tách khép chân
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ
- Cô gọi tên theo thứ tự trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi
- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ - Trẻ cất đồ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
*Góc đóng vai: - Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y
*Góc sách:
- Xem sách tranh, làm sách côn trùng – Chim Kể chuyện sáng tạo theo tranh
* Góc tạo hình: - Chơi hoạt động theo ý thích: Tơ màu, cát dán, vẽ tranh, nặn gấp hình trùng – chim
* Góc xây dựng: - Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi Lắp ráp, ghép hình trùng – chim
* Góc âm nhạc: - Hát vận động hát côn trùng- chim
- Trẻ biết chơi trò chơi hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú ý…
- Rèn kỹ sáng tạo
- Trẻ thích xem tranh ảnh côn trùng, chim
- Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Trẻ biết tô màu côn trùng, chim
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép chuồng trại chăn nuôi
- Trẻ biết hát, vận dộng hát côn trùng
- Bộ trang phục, góc chơi
- Tranh, sách trùng, chim
-.Bút màu, giấy a4
- Đồ xếp hình
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ qs tranh số trùng, chim - Bức tranh vẽ gì? Đây gì?
* Giáo dục trẻ u q vật có ích, tránh xa trùng có hại
2 Nội dung
a) Hoạt động Thỏa thuận trước chơi
- Hơm có góc chơi dành cho lớp chúng mình. +Góc đóng vai:
+Góc tạo hình: +Góc xây dựng: +Góc sách:
- Các có thích chơi khơng nào?
- Lớp có nhiều góc chơi, thích chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Góc đóng vai, góc xây dựng phải làm gì? b) Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cô nhận xét chung
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, vườn trường ( gọi tên nói đặc điểm ong, bướm……)
- Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn
* Trò chơi vận động:
- TCVĐ: Chim bay cò bay, bắt bướm
* Hoạt động tự chọn:
- Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng
- Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thờ tiết hơm
- Trẻ biết tên côn trùng
- Giáo dục trẻ yêu quý động vật
- Trẻ biết đọc đồng dao
- Trẻ thích chơi trị chơi: chim bay cị bay, bắt bướm - Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú nhặt rơi, xếp hình côn trùng
- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại - Vườn trường
- Bài đồng dao
- Trò chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích
- Hôm thấy thể thể có thoải mái dễ chịu khơng?
- Bây thời tiết cuối mùa thu lạnh sáng học phải mặc ấm
- Bạn giỏi kể tên côn trùng, chim mà biết?
- Những vật sống đâu?
=> GD trẻ u q vật có ích… b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi “ Chim bay cò bay, bắt bướm”. - Cô phổ biến cách chơi: Cô cho xếp thành vịng trịn nói chim bay nói chim bay, nói cị bay nói cị bay
- Luật chơi: Nếu bạn trả lời sai phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi 5- lần
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ c) Hoạt động 3: Tụ chọn
Sau cho trẻ nhặt rơi, xếp hình côn trùng 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo Trò chơi Nhận xét, tuyên dương
Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng - chuồn chuôn, bướm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp hình
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
- Trẻ ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi theo ý thích
- Hoạt động chung: Củng cố nội dung học Xem băng hình trùng - chim
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề giới động vật + Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cô động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ + Trẻ chào cô
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
(11)VĐCB: Bật xa 20 - 25cm TCVĐ: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 20 – 25cm - Trẻ biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ bật
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- u thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Vạch chuẩn
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “ Côn trùng - chim ” - Cho trẻ kể tên số côn trùng – chim - Những vật sống đâu?
GD: Trẻ yêu q bảo vệ vật có ích 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “ Bật
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trò chuyện cô
(12)xa 20 - 25cm ” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc bài:“ Con chuồn chuồn ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang + Chân: Đứng chân nâng cao gập gối
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: Bật tiến phía trước
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn tay chống hông
TH: Khi có hiệu lệnh bật hai chân phía trước, bật qua vạch 20 – 25cm sau thực xong cuối hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên tập thử
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi cô
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
(13)thưởng cho trò chơi nhé! * Trò chơi vận động: Bắt bướm - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng quanh cơ, cầm hình bướm giơ lên cao vừa tầm với trẻ, trẻ nhảy lên để lấy
- Luật chơi: Trẻ chạm vào coi bắt bướm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HOC: Kỹ xã hội
Chăm sóc vật nuôi Hoạt động bổ trợ : Hát: Chim vành khuyên. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(15)- Trẻ biết chăm sóc, yêu quý vật nuôi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ chăm sóc vật - Trẻ yêu quý, chăm sóc vật 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm soc, bảo vệ vật có ích
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát, Các đoạn phim: “ Các vật có ích” - Các vật
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Hát bài: “ Con chim vành khuyên”
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật có ích
2 Giới thiệu bài.
Các con vật có ích đời sống người Các có muốn biết chúng có lợi ích cô khám phá học ngày hôm 3 Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Chăm sóc vật ni. - Trẻ hát chim vành khun
- Trong hát có nói đến vật gì? - Các biết lồi chim gì? - Các vật có ích lợi gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(16)- Con chim bồ câu ni để làm gì?
- Muốn chim bồ câu lớn nhanh phải làm gì?
- Các giỏi, muốn chim vành khuyên lớn nhanh cho thịt ăn ngày nhớ cho chim bồ câu ăn uống nước đầy đủ
- Ngoài chim bồ câu cịn biết chim khơng?
- Con chim khướu ni để làm gì? - Con chim khướu ăn nhỉ?
- Các làm để chăm sóc chim khướu nhỉ? - Chim khướu nuôi để chim hót cho người nghe Hằng ngày phải cho chim khướ ăn uống nước
* Cho trẻ xem tiếp đoạn phim vật đáng yêu
- Trong đoạn phim vừa thấy vật nào?
- Các vật ni đâu?
- Các có muốn chăm sóc vật khơng?
- Các vật có ích sống người Vì phải biết chăm sóc, bảo vệ vật khơng đánh chúng b) Hoạt động2: Luyện tập
* Trò chơi: Bé trải nghiệm “ Cho chim bồ câu ăn thóc”
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có chim bồ câu đáng yêu cho chim bồ câu ăn với Cơ có Một hộp nhỏ để đựng thóc,
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trả lời
- Vâng
- Trẻ xem video - Rất đáng yêu
- Có
(17)các lấy tưng hạt thóc để vào chuồng chim bồ câu chim bồ câu ăn
- Cho trẻ thực
- Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật ni có ích 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ hực hành
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Tìm hiểu số lồi chim Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Con chim non ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(18)- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loài chim 2/ Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh
3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý loài chim
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Hình ảnh chim vành khuyên, chim chào mào, chim bồ câu mộ số loại chim khác
- Hai ngơi nhà gắn hình chim chào mào chim vành khuyên 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “ Con chim non ” - Trò chuyện:
- Các vừa hát gì? Bài hát nói gì?
- Bạn nhỏ hát có yêu quý chim khơng? sao?
GD: Trẻ u q lồi chim 2 Giới thiệu (1 phút).
- Để hiểu rõ lồi chim hơm tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu số loài chim * Quan sát chim vành khuyên:
- Cơ đưa hình ảnh chim vành khun hỏi trẻ:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(19)+ Đây chim gì? Cô cho trẻ đọc tên
+ Hỏi trẻ chim vành khun gồm có phần nào? Cơ cho trẻ lên gọi tên phần
+ Hỏi trẻ đặc điểm phần + Phần đầu, phần gồm có gì?
+ Phần chim nào? ( Đuôi ngắn hay dài) + Thức ăn chim vành khuyên gì?
+ Chim vành khuyên đẻ trứng hay đẻ con?
+ Trứng chim vành khuyên ấp nở thành gì? + Chim vành khuyên sống đâu?
=> Chim vành khun gồm có phần đầu, phần mình, phần đi, chim vành khuyên đẻ trứng, sống rừng làm ổ cịn người ni lồng làm cảnh thức ăn chim thóc, cám, sâu
* Quan sát chim chào mào:
- Cơ đưa hình ảnh chim chào mào hỏi trẻ: + Đây chim gì? Cho trẻ đọc tên
+ Hỏi trẻ tương tự chim vành khuyên * So sánh: Chim vành khuyên – Chim chào mào.
- Hỏi trẻ chim có đặc điểm giống khác
+ Giống: Đều có phần: Phần đầu có mỏ, mắt
Phần có cánh hai chân Phần đuôi
+ Khác: Chim vành khun có ngắn
Chim chào mào có dài có mào đầu * Quan sát chim bồ câu:
- Cô đưa hình ảnh chim bồ câu hỏi trẻ:
- Chim vành khuyên – Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Có hai mắt, mỏ, hai cánh, hai chân - Đi ngắn
- Thóc, cám, sâu - Đẻ trứng
- Thành ạ! - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Chim chào mào
(20)+ Đây chim gì? Cho trẻ đọc tên
+ Hỏi trẻ tương tự chim vành khuyên
=> Mở rộng: Cho trẻ kể tên số loài chim mà trẻ biết Cho trẻ quan sát hình ảnh số lồi chim ni làm cảnh, ni để lấy thịt, trứng, số loài chim nhỏ ăn côn trùng, hút mật hoa
GD: Trẻ yêu quý lồi chim
c, Hoạt động 3: Trị chơi tổ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có hai ngơi nhà ( tổ ), ngơi nhà gắn hình chim vành khun ngơi nhà gắn hình chim chào mào Các giả làm chim bay vòng quanh lớp hát chim non có hiệu lệnh chim tổ có gắn hình chim trẻ chạy tổ gắn hình chim
- Luật chơi: Ai nhầm tổ phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét
4 Củng cố - giáo dục
- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trị chơi - Giáo dục: Trẻ ý vào học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét chung, tuyên dương
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(21)Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
So sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát – Kìa bướm vàng
(22)- Trẻ biết so sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân nhóm
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Tranh vẽ ong, bướm, gấu to, gấu nhỏ - lô tô ong, lô tô bướm
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Kìa bướm vàng ” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì? Bài hát nói vật gì? + Ngồi bướm cịn biết trùng
GD: Trẻ u q trùng có lợi tránh xa trùng có hại
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học tốn: So sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ.
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhiều – ít, to – nhỏ. - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ ong bướm - Cô hỏi trẻ:
+ Đây tranh vẽ vật gì? Có màu gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Lắng nghe
(23)+ Thuộc nhóm vật nào?
+ Cho trẻ đếm số ong bướm + Hỏi trẻ nhiều - Cho trẻ quan sát tranh vẽ hai anh em nhà gấu + Hỏi trẻ gì? Là vật sống đâu? + Cho trẻ đếm số gấu
+ Hỏi trẻ gấu to gấu nhỏ b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, phân nhóm con vật nhiều – ít, to – nhỏ
- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ hình ong, bướm
+ Hỏi trẻ rổ có vật ?
+ Bây lấy lơ hình ong xếp bàn với cô !
+ Sau lấy lơ tơ hình bướm xếp hàng + Cho trẻ đếm số ong bướm
+ Các có nhận xét số ong số bướm
+ Số côn trùng nhiều số trùng ? Vì biết
+ Cô cho trẻ đọc : Số ong nhiều số bướm, số bướm số ong
- Cơ đưa gấu cho trẻ quan sát + Hỏi trẻ có gấu ?
+ Cơ đặt gấu lên bàn cho gấu em trốn sau gấu anh Cho trẻ quan sát nhận xét
- Vì biết gấu anh to hơn, gấu em nhỏ => Gấu anh to gấu em gấu em trốn sau lưng gấu anh gấu anh che kín gấu em khơng nhìn thấy
- Nhóm trùng - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Con ong, bướm ạ!
- Trẻ xếp cô - Trẻ xếp
- Trẻ đếm - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Có ạ!
- Trẻ quan sát nhận xét
(24)gấu em nữa, gấu anh khơng trốn sau gấu em gấu em nhỏ nên khơng che kín
c Hoạt động Luyện tập
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ chơi, đồ dùng( cô chuẩn bị sẵn) sau cho trẻ so sánh, phân nhóm nhiều – ít, to – nhỏ
* TC: Tìm bạn thân
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát, đọc “tìm bạn” bạn tìm kết bạn với bạn nhỏ
+ Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ tìm sau so sánh phân nhóm
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(25)
Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Vẽ bướm
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Ong bướm ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(26)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả tư sáng tạo trẻ
3/ Giáo dục:
- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh vẽ bướm
- Vở tạo hình, màu tơ, bảng trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc “ Ong bướm ” - Trị chuyện:
+ Bài thơ nói vật gì? Thuộc nhóm vật nào? + Ngồi cịn biết vật thuộc nhóm trùng
GD: Trẻ u q trùng có lợi tránh xa trùng có hại
2 Giới thiệu bài:
- Vừa đọc thơ nhắc tới ong bướm, côn trùng đáng yêu Hôm cô dạy vẽ bướm nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bướm:
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
(27)- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Con bướm thuộc nhóm vật gì?
- Con bướm trùng có lợi hay có hại?
- Các có nhận xét đặc điểm bướm tranh vẽ? ( Cô gợi ý cho trẻ)
- Cô tô màu cho tranh nào?
- Bây cô vẽ mẫu quan sát nhé! * Cô vẽ mẫu:
- Đầu tiên cô vẽ thân bướm vẽ mắt sau vẽ râu phía đầu, vẽ cánh nét cong nối với thân Ở bên cánh vẽ hình trịn nhỏ để trang trí, sau vẽ xong tơ màu cho tranh thật đẹp ( Cơ vừa thực vừa nói cách làm cho trẻ)
- Cô hỏi vài trẻ định vẽ bướm vẽ nào? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ vẽ
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn
+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo
- Vẽ bướm - Nhóm trùng - Trẻ trả lời
- Vâng ạ! - Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ trưng bày SP - Nhận xét
(28)5 Kết thúc:
- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):