Tuần 20 chim và côn trùng

Các con cùng quan sát xem lớp mình có đồ dùng, hình ảnh nào được sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. (Cho trẻ tìm trong lớp)[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Chủ đề nhánh 04: Chim côn trùng

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần; Tên chủ đề nhánh 04: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Biết trị chuyện lồi trùng chim - Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề lồi trùng chim

- Sổ, bút

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Chim côn trùng

Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/01/2021. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

HĐ trẻ KT 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh - Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Chim côn trùng”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ - Cơ dắt tay trẻ KT vào hàng 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Bật tách khép chân

- Cô hướng dẫn trẻ KT tập 4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

-Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp -Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô

- Trẻ cô

- Trẻ xếp hàng

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi

tập

* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Góc phân vai:

- Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

* Góc Xây dựng, lắp ghép. Xây dựng vườn bách thú, công viên

* Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chim côn trùng

* Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết xếp hình theo u cầu từ đồ chơi lắp ghép, hàng rào - Trẻ biết làm sách, tranh chuyện lồi chim trùng

- Trẻ biết chăm sóc

Đồ chơi góc phân

vai

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

Tranh ảnh

-Dụng cụ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện “Chim trùng” 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cơ hướng trẻ vào góc chơi trẻ thích

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trò chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi: - Cơ nhận xét nhóm:

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình

cô đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ trò chuyện

- Trẻ vào góc chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời -Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt động có mục đích: * Quan sát ong

* Nhặt rụng xếp hình côn trùng

* Quan sát bướm * Quan sát cào cào * Bắt sâu bảo vệ vườn rau

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ biết đặc điểm ong, bướm, cào cào

- Giáo dục trẻ biết lợi ích tác hại số lồi chim trùng

Câu hỏi đàm thoại

Địa điểm quan sát

Sân trường

2 Trò chơi vận động

- TC: Bắt bướm - TC: Đội nhanh - TC: Thả đỉa ba ba - TC: lộn cầu vồng - TC mèo chim sẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đoàn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát ong:

+Cơ đọc câu ong? + Con ong trơng nào? + Con ong thích gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ích lợi ong người cối

*Quan sát bướm:

- Quan sát đặc điểm bướm - Nơi sống? Thức ăn

- Trẻ kể trẻ quan sát

* Quan sát vườn rau, Bắt sâu bảo vệ vườn rau: - Cô trẻ quan sát trò chuyện vườn rau - Giáo dục thái độ: Biết chăm sóc vườn rau

Trẻ đốn Trẻ quan sát trị

chuyện

Trẻ đọc đồng dao Trẻ vẽ Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ theo cô

2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Bắt bướm, Đội nhanh, Thả đỉa ba ba, lộn cầu vồng, mèo chim sẻ

- Giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ tự xúc ăn

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ vào ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Tạo hình: Vẽ ong, bướm, chim

- Hát: Ong bướm

- Làm tốn, tạo hình, lam quen chữ

* Làm quen kiến thức

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề * Chơi trò chơi tự

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi kidmast

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học - Trẻ chơi kidmast máy tính

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học

- Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Chim trùng”

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

Cô cho trẻ chơi kidmast máy tính

Trẻ xếp hàng vận động

Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng - Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ngồi vào bàn học

Quan sát bạn chơi

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

- Trẻ chào cô, bố mẹ

VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát VĐÔN: Bật tách khép chân

TCVĐ: Bắt bướm

Hoạt động bổ trợ: Hát, Trị chuyện I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết thực vận động kỹ thuật động tác, biết cách thăng ghế thể dục mà không làm rơi túi cát đội đầu

- Đối với trẻ khuyết tật trẻ biết nghe hiểu làm theo cô. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghế thể dục cách khéo léo không làm rơi túi cát đầu - Rèn khả phối hợp tay mắt, làm theo hiệu lệnh giữ thăng 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ lồi chim, loại trùng có lợi, phịng tránh số trùng gây hại

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cô: Sân rộng sach an toàn, ghế thể dục, túi cát, vòng thể dục xếp xen kẽ 1, 2, 1, Con bướm buộc vào sợi

b Đồ dùng trẻ: ghế thể dục, 10 túi cát, 14 vòng thể dục. 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường.

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Con chim non” trò chuyện số côn trùng chim -> Giáo dục trẻ u q, chăm sóc bảo vệ lồi chim, trùng có lợi - Hơm dạy thể dục: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ hát “Con cào cào” theo đội hình vịng tròn thực kiểu chạy khác nhau: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn

- Trẻ hát, trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập kiểu chạy theo hát

chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng dọc chuyển đội hình hàng ngang, giãn cách hàng

b Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- Tập động tác: (Tập theo nhạc bài: Gọi bướm)

- Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật tập theo cô

+ Động tác phát triển tay, vai: Đánh xoay tròn cánh tay

+ Động tác phát triển bụng: Đứng quay người bên

+ Động tác phát triển chân: Đưa chân phía

- Cơ tập trẻ động tác, động viên trẻ tập

- Cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện

* Vận động bản: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát.

- Cô giới thiệu đồ dùng, giới thiệu tên tập

+ Cơ làm mẫu lần 1: Tồn động tác

+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Nhặt túi cát, bước lên đầu ghế thể dục, đặt túi cát cân đầu, tay chống hơng, mắt nhìn thẳng

+ TH: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ bước thẳng phía trước đi, ý cần giữ thăng ghế, không để túi cát rơi xuống Đi đến cuối ghế, nhẹ nhàng bước chân xuống ghế, để túi cát vào rổ

- Trẻ hàng giãn cách hàng

- Tập lần x nhịp

- Tập lần x nhịp

- Tập lần x nhịp

- Trẻ tập cô

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập

- Trẻ quan sát cô tập

- Trẻ lắng nghe phân tích kỹ thuật động tác

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

về cuối hàng

+ Lần 3: Cơ tập tồn động tác - Cho trẻ lên tập nhận xét - Cô hướng dẫn trẻ KT tập vận động theo cô

- Cho trẻ hàng lên tập (Cô bao quát hướng dẫn trẻ tập, sửa sai kịp thời cho trẻ)

- Cô chia trẻ thành đội thi tập - Các vừa tập vận động gì? * Vận động ơn: Bật tách khép chân. - Cơ giới thiệu vịng, hướng trẻ nói tên tập bật tách khép chân

- Cho trẻ nhắc lại kỹ thuật bật tách khép chân

- Cơ nói lại cách thực bật tách khép chân

- Cô mời bạn lên tập cho lớp xem

- Chia nhóm trẻ tập

- Cho đội thi đua bật (quan sát, động viên trẻ)

- Các vừa ôn vận động gì? * Trị chơi vận động: Bắt bướm - Cơ giới thiệu bướm, giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Ai chạm vào bướm thắng

+ Cách chơi: Cô cho bướm bay cao, bay thấp, phải nhảy lên cao để bắt bướm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần nhận xét sau lần chơi

- Trẻ quan sát cô tập

- Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua tập - Đi ghế đầu đội túi cát

- Trẻ quán sát nói tên vận động bật tách khép chân

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập

- Trẻ tập

- Trẻ thi đua tập - Bật tách khép chân qua ô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tập

- Các vừa chơi trị chơi gì? c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Làm động tác “Chim bay” nhẹ nhàng quanh sân phút

3 Kết thúc:

- Các vừa tập vận động cơ gì?

-> Giáo dục: Biết phòng tránh số loại côn trùng gây hại

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cho trẻ thu dọn đồ dùng chơi

- Trò chơi bắt bướm

- Trẻ lại nhẹ nhàng vẫy cánh làm chim bay

- Đi ghế thể dục túi cát

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá KH

Hoạt động bổ trợ: Đóng kịch, Câu đố, Thơ I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng, cách vận động, môi trường sống số loại côn trùng chim Biết ích lợi tác hại số loại côn trùng chim người Biết so sánh giống khác côn trùng chim Biết phân loại theo đặc điểm chung

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, nhận biết loại côn trùng chim - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Đối với trẻ KT rèn trẻ đọc to rõ ràng theo cô

- Rèn kỹ so sánh, phân loại, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ yêu quý, bảo vệ trùng có lợi chim Biết phịng tránh tác hại trùng có hại, giữ gìn vệ sinh môi trường xanh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

a Đồ dùng cơ: Máy vi tính, máy chiếu, hình ảnh trùng chim: Ong, bướm, sâu, muỗi, ruồi

b Đồ dùng trẻ: Mơ hình có trùng, lơ tơ loại côn trùng, mũ thỏ trắng, thỏ hồng, mũ ong

2 Địa điểm: Dạy lớp. III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đóng kịch Thỏ trắng, thỏ hồng chơi gặp ong thụ phấn hút phấn hoa làm mật

- Cơ giới thiệu chương trình 10 vạn câu hỏi

Vừa chị ong vàng nghe câu chuyện bạn thỏ trắng thỏ hồng Để hiểu số loại trùng tìm hiểu

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- trẻ đóng kịch

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Quan sát ong:

- Cô đọc câu đố ong: “Con nho làm mật”

- Cơ đưa hình ảnh ong cho trẻ quan sát đọc từ

- Cơ đưa hình ảnh ong cho trẻ KT gọi tên ong

+ Con ong có gì?

+ Trên đầu ong có gì? Mắt ong dùng để làm gì?

+ Con ong di chuyển cách nhờ có gì?

+ Con biết loại ong gì? + Ong có ích khơng chúng mình? Ong có ích lợi gì?

-> Con ong có cánh, nhiều chân, trùng biết bay có ích

- Cho trẻ hát vận động chị ong nâu em bé

* Quan sát bướm:

+ Trên gì?( Trẻ đoc tên) - Cơ cho trẻ KT đọc to từ con

bướm qua hình ảnh

+ Con bướm có đặc điểm bật?

+ Bướm bay nhờ có gì? (Nhờ có cánh)

+ Cánh bướm có điều đặc biệt? - Bướm có tác dụng gì? Thụ phấn cho hoa

+ Con bướm trùng có lợi hay có hại?

-> Đây bướm, bướm có cánh mỏng bên dùng để di chuyển từ chỗ sang chỗ khác Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát đọc từ

- Có đầu, thân, cánh, chân

- Có mắt, mắt để nhìn

- Bằng cách bay nhờ có cánh

- Ong mật, chúa, ong thợ

- Thụ phấn hoa, cho mật ong

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp vận động

- Con bướm

- Có đầu, mình, cánh, chân

- Nhờ có cánh - Cánh bướm to sặc sỡ

- Thụ phấn cho hoa

- Có lợi

- Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc to từ ong

Trẻ hướng ứng theo cô bạn Trẻ đọc to từ bướm

- Trẻ quan sát

bướm cánh có nhiều màu sắc đẹp Bướm trùng có lợi giúp thụ phấn cho hoa

* Cho trẻ quan sát hình ảnh về con muỗi Đàm thoại tương tự.

-> Muỗi vật có hại chuyên hút máu người động vật, trung tâm gây truyền nhiễm bệnh, nơi sống muỗi nơi hôi bẩn, tối tăm, tù đọng nước

* Cho trẻ quan sát sâu Đàm thoại tương tự.

-> Sâu di chuyển chân, khơng có cánh, sâu ăn lá, trùng có hại, khơng có lợi cho người

* Cho trẻ quan sát chim và đàm thoại tương tự.

> Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh côn trùng, chim cho trẻ gọi tên nhận biết ích lợi tác hại

b Hoạt động 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh Sâu, Ong, Muỗi, Bướm

+ Các vật có điểm giống nhau?

-> Đều trùng

+ Các vật có điểm khác nhau?

-> Ong, bướm, muỗi bay được, sâu không bay

c Hoạt động 3: Luyện tập.

a Trị chơi 1: Tìm theo u cầu:

- Giới thiệu lô tô côn trùng, Phổ biến luật chơi, cách chơi, Tổ chức cho trẻ chơi

b Trò chơi 2: Thi đội giỏi:

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ xem

- Trẻ quan sát - Trẻ nêu điểm giống

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu điểm khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Phải chọn vật u cầu, đội chọn sai, thua, chọn nhiều chiến thắng

+ Cách chơi: đội chơi, đội chọn côn trùng có ích chin, đội chọn trùng có hại Mỗi lần lên phải bật qua vòng lấy

- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét kết

3 Kết thúc:

- Hơm tìm hiểu gì?

-> Giáo dục trẻ biết phịng tránh tác hại trùng có hại, giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh

- Cơ nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cho trẻ thu dọn đồ dùng chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số loại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

Trẻ chơi bạn

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 20 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên đồng dao, thuộc đồng dao biết cách đọc đồng dao nhịp cô hướng dẫn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ đọc vè vần điệu, nhịp, đọc kết hợp nhạc cụ

- Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ nề nếp ngồi học không lại tự do 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thích thể loại văn học dân gian, thích đọc đồng dao, ca dao, hò, vè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Một số tranh ảnh minh họa nội dung đồng dao.

- nhạc cụ để đọc kết hợp đồng dao( trống, xắc xô, phách tre ) b Đồ dùng trẻ:

Mỗi trẻ nhạc cụ( trống phách tre, sắc xô ) 2 Địa điểm tổ chức:

Dạy lớp

III- Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 Ơn định tổ chức.

- Cơ giới thiệu: Nền văn học dân gian Việt Nam vô phong phú đa dạng với nhiều thể loại khác như: Câu đố, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hị, vè Trong đó, thể loại đồng dao với từ ngữ mang vần điệu hóm hỉnh, gần gũi, dễ nhớ bạn thiếu nhi u thích

Hơm dạy đồng dao: Con kiến mà leo cành đa

2 Hướng dẫn:

a HĐ 1: Cô đọc đồng dao. - Cô đọc lần 1, kết hợp ngữ điệu + Các thấy đồng dao nào? Cô mời lớp nghe lại đồng lần

- Cô đọc đồng dao lần 2, kết hợp vỗ tay

Bài vè với từ ngữ gần gũi, giản dị, vần điệu vui tươi, hóm hỉnh, lặp lặp lại, dễ thuộc

Bài đồng dao sinh động hơn, hay kết hợp với nhạc cụ

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc

- Rất hay - Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc

- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn

như trống, xắc xơ, phách tre Chúng ý xem cô đọc vè kết hợp nhạc cụ

- Cô đọc đồng dao kết hợp xắc xô lần

- Giới thiệu cách đọc kết hợp với trống, phách tre

- Các có muốn đọc đồng dao với cô không?

a HĐ 2: Cho trẻ đọc đồng dao. - Hướng dẫn trẻ cách đọc: Bài đồng dao viết theo thể câu từ, câu từ, đọc câu ngắt nghỉ theo nhịp 2/2, câu ngắt theo nhịp 4/ Chú ý đọc rõ lời

- Cho lớp đọc cô lần kết hợp ngữ điệu

Chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên trẻ

- Cho trẻ đọc lần kết hợp vỗ tay Nhận xét, động viên trẻ

Cô chuẩn bị cho bạn nhạc cụ, cầm nhạc cụ để đọc đồng dao kết hợp với nhạc cụ

- Cho lớp đọc lần kết hợp nhạc cụ

Cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ - Chia lớp thành hai đội, đội bạn trai đội bạn gái đọc đối

- Mời tổ lên đọc đồng dao kết hợp nhạc cụ

+ Tổ hoa cúc + Tổ hoa sen + Tổ hoa hồng - Mời hai nhóm đọc + Nhóm cua đồng: bạn + Nhóm trống choai: bạn + Nhóm ve sầu: bạn

- Mời cá nhân đọc: 1- cá nhân đọc Sau lần trẻ đọc cô động viên, khen trẻ

Ngày xưa, trẻ em thường hay cầm tay chơi, vừa vừa đọc đồng dao Chúng có thích cầm tay

- Lắng nghe quan sát cô

- Lắng nghe - Có

- Chú ý lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Trẻ đọc, vỗ tay - Lắng nghe

- Đọc với nhạc cụ

- Hai đội đọc đối

- Từng tổ đọc

- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc - Chú ý lắng nghe

- lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

nhau chơi đọc đồng dao không? - Cho nhóm 5- bạn cầm tay đọc đồng dao

Các đồng dao bạn nhỏ đọc kết hợp trò chơi dân gian

- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp trò chơi, dung dăng dung dẻ

3 Kết thúc:

- Hôm vừa dạy đồng dao gì?

- Giáo dục trẻ yêu thích văn học dân gian, thích đọc vè, đồng dao, ca dao

Về nhà đọc đồng dao cho ông bà, bố mẹ nghe

- Giới thiệu: Bài đồng dao nhạc sĩ phổ nhạc thành hát tên hay Chúng xem bạn thiếu nhi thể hát

- Cho trẻ xem video

- Cho trẻ nghe đài hát theo vận động minh họa theo ý thích

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng chơi

- Từng nhóm cầm tay đọc

- Đọc kết hợp trò chơi

- Bài đồng dao: Con kiến mà leo cành đa

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Xem video - Nghe nhạc hưởng ứng

- Lắng nghe - Cất đồ dùng, chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Trẻ xem video

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 21 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Toán “Sắp xép theo quy tắc đối tượng” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp loại đối tượng theo trình tự định lặp lại

- Trẻ nhận mẫu xếp theo quy tắc loại đối tượng, biết chép lại mẫu quy tắc xếp xếp theo yêu cầu cô

- Biết tạo mẫu xếp xếp theo ý thích - Trẻ hiểu cách chơi trị chơi

- Trẻ biết số loại

2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp loại đối tượng theo trình tự xếp định quy tắc - Trẻ phát nêu rõ ràng cách xếp quy tắc

- Trẻ xếp loại đối tượng theo mẫu xếp cho trước Sắp xếp đối tượng theo quy tắc cô yêu cầu

- Trẻ tự tạo cách xếp theo quy tắc loại đối tượng theo ý thích

- Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ nề nếp học tập không lại tự do 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ phối hợp bạn nhóm để tạo sản phẩm

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ:

- Máy tính giáo án điện tử

- Các hát : Trời nắng trời mưa , ước mơ xanh

- Các loại để xếp theo quy tắc đối tượng - Bảng quay mặt:1

- Que

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ vật (bên có: chó, mèo,con lợn) bìa III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT

I Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ lại gần cô Cô giới thiệu khách

2 Hướng dẫn

2.1 Ôn cách xếp theo quy tắc của đối tượng

Thấy lớp bạn ngoan nên cô thưởng trị chơi , có muốn tham gia chơi khơng?

Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Trú mưa” Các cô hát biểu diễn

- Trẻ lại gần cô - Trẻ trả lời

- Có

Trẻ chơi

Vừa vừa hát

“ trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu “ mưa to rồi, mưa to mau mau mau thôi” chạy thật nhanh tổ theo hình chữ U bạn đứng làm động tác che ô, bạn ngồi cạnh làm động tác trú mưa

Các rõ luật chơi chưa?

(Cô mở nhạc trời nắng trời mưa cho trẻ hát chơi trị chơi)

Cơ tiến hành cho trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ: Ai có nhận xét đội hình lớp lúc ?

- Đội hình lớp lúc bạn đứng làm động tác che ô Một bạn ngồi làm động tác trú mưa Cả lớp quan sát xem: “Một bạn trú mưa, bạn che ô lặp lại bạn trú mưa bạn che ô” Lớp xếp đội nào?

* Một bạn trú mưa , bạn che ô Lặp lại bạn trú mưa bạn che ô… Đây xếp theo quy tắc loại đối tượng mà học

* Cô thưởng cho bạn trú mưa rổ quà màu đỏ, bạn che ô rổ quà màu xanh đội hình hàng ngang theo tổ Các lấy rổ quà

- Các để rổ quà trước mặt - Khi bày quà nhìn thấy rổ quà tổ xếp nào?

Ai giỏi nào? Cô mời bạn (cô mời hai, ba bạn trả lời)

- Sự xếp rổ màu xanh rổ màu đỏ lặp lại rổ màu xanh rổ màu đỏ

-

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Rồi

Trẻ thực

- Trẻ lấy

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

Trẻ chơi bạn

quy tắc xếp loại đối tượng? => rổ màu xanh, rổ màu đỏ lặp lại rổ màu xanh, rổ màu đỏ xếp theo quy tắc loại đối tượng

2.2 Dạy trẻ xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.

Cô hỏi bạn Bảo? Trong rổ q có gì? Cịn bạn Minh? rổ q có gì? - Có loại động vật rổ quà?

- Cả lớp kiểm tra xem có loại động vật khơng?

- À có loại động vật rổ q đấy!

Cơ có loại Các ý quan sát xem cô xếp loại động vật nhé!

2.3 Sắp xếp theo mẫu cô:

+ Lần 1: mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn- Bạn nhận xét cách xếp bảng?

Các đọc cách xếp bảng cô (Cho trẻ đọc mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn

* Với cách xếp mèo - chó – lợn lặp lại 11 mèo - chó – lợn cách xếp lặp lặp lại theo trình tự định loại động vật gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng

Các xếp giống

(Cô bao quát sửa sai)

Cho trẻ nhắc lại quy tắc xếp loại đối tượng

+ Lần 2:

Các xếp loại theo yêu cầu:

1 mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn(Cơ kiểm tra kết trẻ,

- Trẻ xếp

- Có sắn trắng

- Lắng trẻ lời

- Trẻ kiểm tra

- Trẻ nhận xét

- Trẻ đọc

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp Trẻ nhắc lại

sửa sai giải thích cho cá nhân) -Cơ phụ gắn đồ dùng lên bảng - Ai nhận xét cách xếp ? - Vì biết xếp theo quy tắc?

- Đây cách xếp theo quy tắc loại đối tượng?

- Đối tượng loại động vật nào?

Cả lớp đọc với cô mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn

=> Đây cách xếp theo quy tắc loại

Cơ giải thích cho trẻ hiểu :

Với cách xếp1 mèo - chó – lợnlặp lại1 mèo - chó – lợnlà cách xếp lặp lặp lại theo trình tự định loại gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng

+ Lần 3: Cơ xếp 1chó - lợn – mèo - Cô cho trẻ nhắc cách xếp

- Vậy muốn xếp theo quy tắc loại đối tượng phải xếp đến loại nào? Ai lên xếp tiếp?

- Cô mời trẻ lên xếp bạn lớp xếp

- Cô bao quát hướng dẫn kiểm tra kết

Cơ nhấn mạnh:Có nhiều xếp theo quy tắc loại đối tượng Sự xếp lặp lặp lại theo trình tựcủa loại đối tượnggọi xếp theo qui tắc của3 loại đối tượng

Cả lớp nhắc lại quy tắc vừa xếp

* Cho trẻ xếp theo ý thích:

Các tự xếp theo quy tắc loại theo sáng tạo nào?

Cơ bao quát dành thời gian cho trẻ xếp

Trẻ xếp

Trẻ nhận xét

3 đối tượng Trẻ trả lời Trẻ đọc

Lắng nghe

Trẻ lên

Lắng nghe

Trẻ xếp theo ý

- Trẻ lắng nghe

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Lắng nghe

* Cô hỏi cá nhân trẻ

Cô nhận xét cách xếp bạn A (Cô phụ xếp theo cách mà trẻ nói) hỏi lớp bạn A xếp theo quy tắc gì?

- Vì biết quy tắc xếp loại đối tượng?

Những bạn có cách xếp giống bạn?

- Có bạn có cách xếp khác bạn A? - Cô mời bạn B

(Cô minh họa cách xếp trẻ lên bảng)

- Đó quy tắc xếp loại đối tượng? loại đối tượng nào?

- Cô mời bạn C

- Cô đọc cách xếp theo ý thích trẻ bảng nói?

=> Với loại bạn có nhiều cách xếp khác nhau, cách xếp xếp theo quy tắc loại đối tượng

- Thế xếp theo quy tắc loại đối tượng Cô hỏi – trẻ

2.4 Trò chơi luyện tập củng cố TC1:Ai thông minh hơn.

Các quan sát kỹ quy tắc xếp tìm , giơ cao, đọc to loại thiếu

Trẻ quan sát Dãy quy tắc 1:

chó

1 mèo

1 lợn

1 chó

1l ợn Dãy quy tắc 2:

1 mèo

1 chó

1 mèo

2 lợn

1 chó Dãy quy tắc 3:

2 1

thích

Trẻ trả lời

3 đối tượng

Lằng nghe

Quan sát

chó mèo lợn chó lợn

TC2: Ai nhanh hơn

Cô cho trẻ cất đồ dùng đứng thành đội hình hàng dọc

Cơ giới thiệu cách chơi: đội chơi giúp cô trồng hoa theo quy tắc xếp loại đối tượng mà vừa học(cơ đưa nhiệm vụ cho đội 1, đội 2) Các bạn chơi theo hình thức tiếp sức: bạn chạy lên lấy hoa đưa cho bạn Bạn lên trồng hoa.Và để thêm hội chiến thắng cho đội cho phép bạn sau sửa sai cho bạn trước bạn trước sai

Thời gian chơi nhạc Đội sếp nhiều chu kì đội chiến thắng

3 Kết thúc

Các quan sát xem lớp có đồ dùng, hình ảnh xếp theo quy tắc loại đối tượng

(Cho trẻ tìm lớp)

Cô cho trẻ đọc kiểm tra kết

Với loại đối tượng xếp lặp lặp lại theo trình tự gọi xếp theo qui tắc loại đối tượng

Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ xếp hàng

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Lắng nghe

Lắng nghe

Thứ ngày 22 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc

Biểu diễn cuối chủ đề: (Thế giới động vật) Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện Câu đố I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát chủ đề, biết biểu diễn hát có chủ đề theo hình thức khác

- Rèn kĩ ca hát, khả vận động theo hát cách nhịp nhàng, dẻo dai

- Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ hưởng ứng theo nhạc với cô bạn 3.Giáo dục - thái độ:

- Trẻ yêu quý chăm sóc, bảo vệ quý II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cơ: Trang trí chủ đề, sắc xô Tranh ảnh vật: Con Gà trống

b Đồ dùng trẻ: Mũ Gà trống, mũ cá vàng, mũ chuồn chuồn, xắc xô, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Cơ giới thiệu chương trình: “Tiếng ca loài vật”

- Cho trẻ đọc vè loài vật

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài động vật

- Đến với chương trình ngày hơm biểu diễn cuối chủ đề: ‘Thế giới động vật”

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Biểu diễn:

+ Biểu diễn 1: Đàn Gà con: Nhạc sĩ: Việt Anh

- Cho lớp hát vận động lần

- Bài hát đàn gà muốn nói tiếng gáy gà Gà cha, gà mẹ, Gà con, tiếng gáy vẻ

- Mời đội Gà tre lên hát, vận động - Mời đội Gà lên hát múa - Mời hai Gà lên giao lưu - Mời 1trẻ lên hát

+ Biểu diễn 2: Gà trống thổi kèn. Nhạc sĩ: Lưu Bằng Vinh

- Thế giới động vật phong phú đa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc vè - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát - Lắng nghe - Đội gà tre hát - Đội gà hát - Trẻ hát - Trẻ hát

Lắng nghe

dạng, vật mang dáng vẻ nghộ nghễnh đáng u, hơm đến với chương trình có vật dễ thương, khốc lơng óng mượt với dài cong vút, mào đỏ tươi

- Sau xin mời cất tiếng gáy với gà trống thổi kèn

- Cô cho lớp hát biểu diễn 1-2 lần - Bài hát có giai điệu vui tươi nhịp nhàng nói tiiếng gáy gà trống thổi kèn để gọi ngày nắng lên, đánh thức bình minh giậy

- Mời nhóm gà lên hát múa - Mời nhóm mèo lên hát múa

- Mời Gà trống lên thể tài

- Cả lớp hát múa vận động lần

+ Biểu diễn 3: Cá vàng bơi Nhạc sĩ: Hà Hải

- Khơng có vật đáng u gia đình mà cịn có bạn cá vàng muốn khoe vẻ đẹp với tài bơi lội Sau xin mời bạn làm cá vàng thể tài năng:

- Cả lớp hát lần

- Mời nhóm cá vàng hát kết hợp dụng cụ âm nhạc

- Mời nhóm cá hồng lên hát kết hợp dụng cụ âm nhạc

- Nhóm bạn cá giao lưu - Cá nhân bạn thể

+ Biểu diễn 4: Con chuồn chuồn. Nhạc sĩ: Vũ Đình Lê

- Cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu kết hợp lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ múa vận động

- Trẻ lắng nghe - Nhóm thực - Nhóm thực - Cá nhân thực

- Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe

- Lớp hát - Nhóm hát - Nhóm hát - trẻ hát - trẻ hát

- Cả lớp hát - Nhóm hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe Hưởng ứng theo cô bạn

Lắng nghe

- Mời nhóm chuồn chuồn, hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

- Mời nhóm chuồn chuồn thể b Nghe hát: “Gia đình Gấu” Nhạc Nước ngồi

+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, nhạc sĩ

- Bài hát có giai điệu vui tươi nói gia đình Gấu người vẻ

+ Cô hát lần 2: Kết hợp vận động múa - Cho trẻ cảm nhận giai điệu hát vừa nghe

+ Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng

c Trị chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

- Luật chơi: Chú thỏ khơng có chuồng phải nhảy lị cị, chuồng chứa thỏ

- Cách chơi: Mời nhóm lên chơi hát xung quanh vòng nghe tiếng hát to nhanh thỏ phải nhanh chân tìm cho chuồng, thỏ chậm chân khơng có chuồng thua - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần, cô quan sát, động viên trẻ

- Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc

- Hôm biểu diễn theo chủ đề gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi, vật quý

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cho trẻ chơi

- trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe cô phổ biết luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Biểu diễn theo chủ đề ĐV

- Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ chơi

Lắng nghe

Lắng nghe