- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể luôn khỏe mạnh…. + Cô phổ biến cách chơi: Cô sẽ cho các con xếp thành vòng tròn, cô mời một bạn lên làm chuột và một bạn lên làm mèo. Bạn mèo sẽ phải đ[r]
(1)Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ va (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
từ ngày 28/10 đến 22/11/2019) những người thân yêu
(Từ 28/10 đến 01/11/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề gia đình * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trò chuyện cô
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai: Chơi bế em, đóng vai bố mẹ con, nấu ăn, Người bán hàng, mua sắm đồ dùng gia đình (Thể lời nói, nét mặt, cử chỉ )
- Góc xây dựng:
Xếp nhà bé, lắp ráp bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ chơi bày nhà
- Góc tạo hình:
Hát múa, vận động hát gđ.Tô màu người thân gia đình, nặn hình người
- Góc học tập:
Xem sách, truyện gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn xanh
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết xếp nhà bé, bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ dùng nhà
- Trẻ biết cách tô màu người thân gia đình
- Trẻ biết tạo sản phẩm biết giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết xem sách, truyện gia đình - Trẻ biết chăm sóc bảo xanh
- Đồ chơi phục vụ góc chơi:
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh người thân gia đình - Bút mà, tranh vẽ
- Sách, truyện
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nha thương ” trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng gia đình
- Góc xây dựng: Xếp nhà bé, lắp ráp bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ chơi bày nhà
- Góc học tập: Xem sách, truyện gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn xanh
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoai trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi sân trường quan sát thơi tiết, Xếp nhà, quan sát hoạt đông người
2 Trò chơi vận động: -"Hãy giữ thăng bằng, Trời nắng trời mưa, theo đường hẹp, Mèo đuổi chuột, Bật qua suối"
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời, Nhặt xếp hình bé trai, bé gái, xếp người thân gia đình, vẽ, viết nguệch ngoạc sân
tham gia vào hoạt động như: Nhặt rơi, lau cây, tưới
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Biết nhặt rụng để làm đồ chơi
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường - Sân trường bằng phẳng
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa thì phải làm gì để bảo vệ sức khỏe?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể khỏe mạnh… * Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” trò chơi khác + Cô phổ biến cách chơi: Cô cho xếp thành vịng trịn, mời bạn lên làm chuột bạn lên làm mèo Bạn mèo phải đuổi bạn chuột chạy theo hang mà bạn chuột chạy qua Cả lớp hát - Cô phổ biến luật chơi: Nếu kết thúc hát mà bạn
mèo chưa bắt bạn chuột thì phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết
- Cô quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết mình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơi trời
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô sửa tư nằm cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Hoạt động chung:
- Nhún nhảy theo giai điệu hát gia đình, đọc thơ diễn cảm: bà cháu, kể truyện nhổ củ cải
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát, biết đọc thơ diễn cảm
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Bé
ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ hát nhún nhảy theo háts chủ đề gia đình + Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát, nhún nhảy theo giai điệu hát
+ Trẻ đọc thơ diễn cảm
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát, vận động, đọc thơ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh – trả trẻ Trả trẻ
+ Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
+ Không trả trẻ cho người lạ
- Trẻ vệ sinh sẽ, chào cô
(11)TCVĐ: Đi chạy lam theo cô.( Những xe đường) Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nha thương nhau”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết theo đường zích zắc, khơng giẫm vào vạch giữ thăng bằng thể
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục.
-Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập bằng phẳng sẽ. - Đường zich zắc, Bóng 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.
- Cô cho trẻ hát “Cả nha thương nhau” - Vừa vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh, biết bảo vệ thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bai
- Hôm cô dạy vận động: “Đi theo đường dích dắc”
Trẻ trị chuyện
Trẻ hát
(12)3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động Khởi động: - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm động tác theo hiệu lệnh cô: Đi thường, bằng mũi chân, bằng gót chân, nhanh, chậm…
- Sau dồn hàng đứng * Hoạt động Trọng động
a) Bai tập phát triển chung: Theo nhạc bai hát: Cả nha thương nhau
- Tay: Đưa trước lên cao
- Chân: ( BTNM) Đứng đưa chân phía trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật tiến phía trước
b) Vận động “Đi theo đường zích zắc” - Cơ giới thiệu tên tập
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Hai tay chống hông đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân theo đường zích zắc, khơng giẫm vào vạch, khơng bước ngồi, đích sau cuối hàng
- Cơ tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử, cô nhận xét * Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Trẻ xếp hàng Trẻ khởi động
Trẻ tập theo động tác cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát
Trẻ lên tập thử
(13)- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại - Cô hỏi lại trẻ tên tập
c) Trò chơi vận động: Đi chạy lam theo cô.(Những chiếc xe đường)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, bạn đầu hàng làm người dẫn đầubhai tay làm động tác giống giữ tay lái xe ô tô miệng làm tiếng còi xe hoạc tiếng xe nổ Khi cho xe chạy phải chạy nối đuôi nhau, lúc nhanh lúc chậm, rẽ trái nghiêng người sang trái ngược lại
- Luật chơi: Trẻ vào phần đường khơng ngồi hay giẫm vào vạch
- Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi: Bạn giỏi nhắc lại cho cô biết vừa chơi trò chơi gì nhỉ?
* Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ hát nhẹ nhàng theo vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? chơi trò chơi gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạn
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan,
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ trả lời
Trẻ lại nhẹ nhàng
(14)chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác - Chuyển hoạt động
Trẻ lắng nghe
(15)
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nha thương nhau” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: ơng, bà, bé gái, chó, mèo,chuột 2- Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3- Giáo dục
- Trẻ thích thú đến trường, có thức hoạt động - Trẻ biết giúp đỡ người gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô va trẻ - Hình ảnh minh họa truyện - Ti vi, máy tính, slide 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Hát “ Cả nhà thương nhau”
- Hỏi trẻ hát gì? - Trò chuyện gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình
2) Giới thiệu bai:
Hôm cô kể cho nghe chuyện “Nhổ củ cải”.
3) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu minh
- Hát trò chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(16)họa
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Lần 2: Hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung: Cơ hỏi truyện kể ai? Các ạ!ông lão trồng cải củ cải to, nhờ có đồn kết củ người gia đình lên nhổ củ cải mang nhà
- Cô kể lần 3: Hình ảnh minh họa * Hoạt động 2: Đam thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ông bà lão trồng gì?
- Củ cải ơng bà lão trồng có to khơng? - Ông bà lão gọi cún để làm gì? - Cún có giúp ơng bà lão khơng? - Cún lại gọi thêm giúp ông bà lão? - Để giúp ông bà lão, mèo gọi thêm ai? - Mọi người có nhổ củ cải không?
=> Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ người khác
* Hoạt động 3: Cho kể lại chuyện cô - Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý cô - Cơ khuyến khích động viên trẻ kể - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Trị chơi: “Mang cải nha” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cơ chia thành hai đội, xếp hàng trước vạch kẻ, vạch kẻ đội có để rổ đựng thẻ hình củ cải Khi nghe tín hiệu của cơ, trẻ đứng đầu hàng chạy theo đường zích zắc đến rổ
- Nhổ củ cải
- Ông, bà, cháu gái - Cây cải
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ nghe chơi
(17)lấy củ cải, chạy bỏ củ cải vào rổ đội mình, sau chạy đứng cuối hàng Bạn tiếp tục chơi Khi hết hát, đội mang nhiều củ cải trước thắng
- Cô nhận xét sau chơi - Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cớ - giáo dục:
- Củng cố: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ nhắc lại tên học
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện viên va cơng việc thanh viên gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Tổ ấm gia đình I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1, Kiến thức :
- Trẻ biết gia đình mình có ông bà, bố mẹ, anh, chị, em gia đình - Biết cơng việc sở thích người gia đình
2, Kỹ :
- Luyện phát triển giác quan, khả diễn đạt - Trẻ ý ghi nhớ có chủ định
3, Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý người thân gia đình II - CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh ảnh gia đình, tranh gia đình búp bê - Tranh lô tô người thân gia đình 2, Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ơn định lớp, gây hứng thú - Cơ trẻ hát "Tổ ấm gia đình" - Hỏi chúng mình vừa hát hát gì ? - Cơ trị chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu bai
- Để hiểu thêm gia đình thân yêu chúng mình,vậy cô tìm hiểu gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Trò chuyện viên trong gia đình, nghề nghiệp, sở thích viên gia đình
- Thấy lớp mình trò chuyện gia đình bạn búp bê muốn giới thiệu gia đình bạn cho cô giáo lớp mình biết
- Búp bê chào bạn
- Tớ giới thiệu người gia đình tớ
Trẻ hát
Trẻ trả lời tên hát
- Trẻ quan sát nghe
(19)- Gia đình tớ có bố, mẹ, chị, tớ
- Gia đình tớ có người bố làm đội, mẹ làm nghề dạy học, chị mình học sinh
- Cô giáo giới thiệu gia đình cô cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình cô giáo
- Cô gọi trẻ giới thiệu gia đình
- Cô mời trẻ lên giới thiệu gia đình mình cơng việc, sở thích người
- Cơ hỏi trẻ gia đình bạn giống gia đình cô giáo - Gia đình giống gia đình búp bê
* Hoạt động Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: Ghép lơ tơ gia đình
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát lô tô cho trẻ người thân gia đình ông bà, bố mẹ, anh chị em
- Cho trẻ xếp gia đình mình
- Sau cho trẻ giới thiệu gia đình mình
- Cô hỏi trẻ gia đình người lớn nhất, nhiều tuổi nhất, tuổi
- Cho trẻ chơi trò chơi
* Trị chơi 2: Về nha
- Cơ có tranh gia đình gồm có (ơng, bà, bố mẹ, con)
- Gia đình có bố mẹ, - Gia đình có bố mẹ
- Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số người giống gia đình mình
- Cho trẻ chơi Cơ nhận xét trị chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ người gia đình, biết kính trọng lẽ phép với người lớn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm điện, nước qua sinh hoạt hàng ngày gia đình trẻ sinh sống
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ giới thiệu gia đình
- Trẻ nghe trả lời
- Trẻ nghe chơi
Trẻ nghe chơi
Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ nghe
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG : So sánh chiều cao viên gia đình. Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Ba nến lung linh”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết khác biệt chiều cao đối tượng
- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng Sử dụng từ cao hơn, thấp
2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát so sánh - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên va trẻ :
- hình bố, hình mẹ, (bố cao, mẹ thấp) - Hình bạn trai cao, bạn gái thấp
- Máy vi tính, ti vi 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trị chun
- Cơ trẻ hát “ Ba nến lung linh” + Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói ai?
- Các có yêu quý người thân gia đình không?
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu thương, chăm sóc, quan tâm đến người gia đình
2 Giới thiệu bai:
- Các Trong gia đình người có hình
- Trẻ hát
- Ba nến lung linh - Bố, mẹ
- Có
- Lắng nghe
(21)dáng khác nhau, cô so sánh thành viên gia đình
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: So sánh cao hơn- thấp hơn. - Các ơi! Hôm gia đình bạn Linh Chi đến thăm lớp mình xem lớp mình học có ngoan khơng
- Các đếm xem gia đình bạn có người nào?
- Các nhìn xem gia đình bạn cao hơn? thấp hơn?
- Cô chỉ vào thành viên cao gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “Cao hơn”
- Cô chỉ vào thành viên thấp gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Thấp hơn”
- Cô hỏi lại trẻ Ai cao ? Ai thấp ? * Cô cho trẻ thực hanh.
- Cơ nói: tìm rổ, tìm rổ
- Các để bạn cạnh nhận xét xem bạn cao hơn, bạn thấp
- Trẻ xếp bạn nhận xét so sánh
* Cho trẻ chơi “giơ theo hiệu lệnh cô”
+ Cách chơi: cô nói “cao hơn” theo hiệu lệnh phải nhanh tay nhặt bạn cao giơ lên đồng thời nói “cao hơn” Hoặc ngược lại nói “thấp hơn” nhặt bạn thấp nói to “thấp hơn”
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ
- Nghe, quan sát
- Trẻ đếm người
- Trẻ so sánh
- Trẻ đọc “Cao hơn”
- Trẻ đọc “thấp hơn” - Trẻ nói: Bố cao mẹ thấp
- Trẻ lấy rổ xếp
- Bạn trai cao hơn, Bạn gái thấp
- Trẻ nghe
(22)* Hoạt động 2: Luyện tập - Trị chơi “Tìm bạn”. - Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: cho đứng thành vịng trịn, lần nhóm gồm bạn lên chơi theo yêu cầu cô Các chơi phải tìm bạn lớp cao hơn, bạn thấp mình để kết thành đôi
+ Luật chơi: Bạn tìm sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Quan sát giúp đỡ trẻ chơi trẻ chưa biết + Nhận xét trẻ chơi
- Trị chơi: “Cây cao cỏ thấp”
+ Khi nói cỏ thấp trẻ ngồi xuống nói cao trẻ đứng lên
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn
5 Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(23)Hoạt động bổ trợ : Văn học: Thơ Ban tay mẹ. Âm nhạc: Cả nha thương nhau. I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút biết tô màu tranh người thân qua đặc điểm đầu tóc, quần áo…
- Biết bố cục tranh tô mầu hợp lý 2/ Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút vẽ tô mầu
- Khả tư duy, tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
-Trẻ yêu quý người thân gia đình II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên va trẻ - Bàn ghế Giấy, bút mầu
- Tranh tô mẫu: 2, tranh - Giá bày sản phẩm
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định- gây hứng thú.(2 – Phút) - Cô cho trẻ đọc thơ: Ban tay mẹ - Ai người chăm sóc ?
- Ai nấu cơm cho ăn ?Ai ru ngủ ? - Ai nấu nước cho uống ?
- Để thể lịng u q mẹ người thân gia đình phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm đến người thân gia đình
2 Giới thiệu bai.
- Hôm cô dạy tô tranh người thân gia đình mình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát tranh mẫu.
- Cô treo tranh vẽ người thân gia đình - Cho trẻ nhận xét tranh: bố cục, nội
Trẻ đọc thơ - Bố, mẹ
- Trị chuyện - Trẻ trả lời
- Vâng
(24)dung tranh, màu sắc
- Cô giới thiệu tranh mình với trẻ nêu nội dung tranh
- Cô tô mẫu để hướng dẫn trẻ cách tô màu tranh *Hoạt động 2: Cô hỏi ý tưởng trẻ.
- Cô hỏi định tô màu người thân nào?
- Con định tơ Bố, mẹ, anh,chị người nào? Tơ tóc, áo màu gì?
- Cơ gợi hỏi - trẻ
- Cho trẻ nêu ý tưởng mình * Hoạt động Trẻ thực
- Trước tô cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút để tô màu
- Cô cho trẻ nghe hát: Cả nha thương - Trẻ tô cô quan sát gợi ý trẻ cách tô màu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa biết tơ - Nhắc trẻ hồn thành hết * Hoạt động Trưng bay sản phẩm
- Cô cho trẻ mang mình nên giới thiệu mình cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nào? vì sao? - Cô nhận xét trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang mình góc nghệ thuật để trưng bày
* Cho lớp hát vận động bài: “ Múa cho mẹ xem” Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quí người thân gia đình 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ quan sát
- Trẻ nói ý tưởng
- Trẻ thực
- Trưng bày tranh - Trẻ nhận xét
- Trẻ vận động