+ Bây giờ cô mời một bạn đứng đối diện với bạn búp bê các con lại xem phía trái của bạn có gì và phía phải của bạn có gì nhé.. + Bây giờ cô lại cho bạn đứng cùng chiều với búp bê thì [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1:Động vật sống gia đình ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN
BỊ - Trò chuyện với trẻ
các vật ni gia đình (có thể vật có gia đình trẻ nhìn thấy gia đình hay thấy ti vi Trong sách tranh,…) - Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật
- Trực nhật: chăm sóc vật nuôi (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)
- Biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét - Biết cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung
- Biết chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)
- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng học sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề giới động vật - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁN G
+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau - Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ *Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
+ Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, cơng an, giáo viên
+ Các quan sát thấy cô làm cơng việc gì? + Những cơng việc có vất vả khơng?
+ Chúng có u thương cô không? + Sau có ước mơ làm nghề gì?
- Giáo dục trẻ: Các cô công an, bác sĩ, đội nghề giúp đỡ cho cộng động con có ước mơ trở thành cô học phải thật giỏi
- Trò chuyện
- Trẻ trả lời - Có - Có - Trẻ trả lời
TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu b, Trọng động:
+ Hơ hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau
Trẻ thực lần x nhịp
Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực
(3)HOẠT ĐỘN G GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN
BỊ * Góc phân vai:
- Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chă nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…
* Góc xây dựng:
- Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni * Góc nghệ thuật: - Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật gia đình
*Góc học tập - sách: - Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ * Góc khoa học- Thiên nhiên
- Chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng;
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình khn viên
- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, vật - Bút màu, giấy màu, hồ dán - Sách, truyện, báo
(4)CỦA TRẺ 1.Trị truyện
- Cơ cho trẻ hát “ Một vịt”
- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Con vịt sống đâu?
- Con vịt có đặc điểm gì?
- Trong gia đình cịn có ni vật nữa?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chăm sóc vật 2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt đợng 2: Q trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Thu dọn đồ
(5)HOẠ T ĐỘN G NGO ÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành + Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh
+ Tham quan, quan sát số vật ni gia đình
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa - Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi
- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, với hoạt động sống cách kiếm ăn chúng
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Bánh xe quay Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Các trò chơi
* Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an toàn,
(6)CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời
*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:
a Quan sát thời tiêt quanh trường
- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Hướng cho trẻ quan sát số cảnh thiên nhiên + Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì?
+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây thời tiết mùa gì?
+ Mùa đông phải ăn mặc nào?
+ Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa
- Cô kể chuyện/đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề cho trẻ nghe Truyện lợn cừu, Cây rau thỏ út Bài hát Xe luồn kim Thơ Bé làm nghề, Làm nghề bố
- Trẻ hát - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe - Trời rét - Mùa đông - Phải mặc quần áo ấm
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Chuyền bóng, Cảnh sát giao thong, Bắt chước tạo dáng, Mèo đuổi chuột, thi Ai nhanh nhất, chạy theo bóng,
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊ CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
(8)CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe - Trẻ mời cô bạn ăn - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ + Xem băng hình
hoạt động, trò chuyện số động vật sống gia đình
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam + Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)CỦA TRẺ - Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động, trò
chuyện số động vật sống rừng - Hỏi trẻ vật đây?
- Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?
- Những vật có bắt ni không?
- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ ăn
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ thực - Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(11)Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Ném xa hai tay; Bật qua vật cản TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà gáy té le I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa hai tay
- Trẻ biết ném mạnh chạy nhanh thẳng hướng - Thực xác vận động ơn bật qua vật cản 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném, bật - Giúp trẻ phát triển tay
- Phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, thi đua tập thể, yêu thích tập thể dục II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Túi cát
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Gà gáy té le” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- Trị chuyện nôi dung hát
- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật sống gia đình
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động Ném xa hai tay Muốn tập giỏi ý quan sát
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”
- Trẻ hát cô - Con gà
- Trò chuyện nội dung - Vâng
- Trẻ nghe
(12)đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung. + ĐT tay: Cuộn tháo len
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau (Trẻ tập lần nhịp.)
* Vận động “Ném xa hai tay; Bật qua vật cản.”
* Ôn vận động: Bật qua vật cản
- Cô tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ
* Dạy vận động “Ném xa hai tay.”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn
Cô cầm túi cát hai tay (chân rộng vai) cô giơ túi cát lên đầu, tay gập cô dùng sức ném thật mạnh nhanh đến vạch mức cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“ Kéo co”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Kéo co”
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm cân sức
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Chạy theo hiệu lệnh - Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực
(13)và hai nhóm đứng đối diện cầm vào sợi dây thừng Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía
- Luận chơi: Nếu khăn đỏ nghiêng phía phía thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi
*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Ném xa hai tay; Bật qua vật cản
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Hoạt động bổ trợ: Bài hát Một vịt, Trò chơi: Người chăn ni giỏi I- Mục đích – u cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc vật II- Chuẩn bị:
- Mơ hình - Tranh thơ - Tranh chữ to
- Mũ vật Gà, trâu, lợn, thỏ
- Thẻ lơ tơ Bó rơm, củ cà rốt, thóc, rau, chậu đựng cám, cỏ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “ Một vịt”
- Trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ : Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc có số kĩ năng, thói quen chăm sóc, bảo vệ vật ni
2 Giới thiệu bài:
- Có thơ hay nói bị tìm
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
(15)bạn đọc cho nghe 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe. - Cô đọc lần Bằng mơ hình
Giới thiệu tên thơ : “ Chú bò tim bạn” tác giả Phạm Hổ
- Cô đọc lần 2: Bằng tranh
Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói bị sơng uống nước thấy bóng tượng có bị khác Bỗng bóng tan biến bò tượng bạn đâu liền gọi Thể hồn nhiên bị
- Cơ đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ *Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Bài thơ có tên gì? - Chú bị đâu?
- Thấy bóng tượng ai? - Bị chào nào?
- Khi bị có vui khơng? - Và chuyện sảy ra?
- Bị gọi để tìm bạn nào?
- Các có thấy bị có hồn nhiên khơng? - Vậy có u bị khơng? - Giáo dục trẻ yêu quý vật *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Chú bị tìm bạn
- Bị sơng uống nước - Bạn bị khác
- Bị chào anh bạn, lại gặp anh
- Bò vui
- Nước tan hình bị - Ậm ị
(16)( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )
*Hoạt động 4: Người chăn nuôi giỏi.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi Người chăn nuôi giỏi - Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ vật( Gà, trâu, lợn, thỏ) Chia lớp thành bốn đội đội đảm nhiệm chăm sóc vật Khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ bật vịng lên chọn thức ăn tương ứng ( Bó rơm, củ cà rốt, thóc, rau, chậu đựng cám, cỏ) nhóm đưa cho bạn có mũ vật
- Luận chơi: Tổ người chăn nuôi giỏi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục Yêu quý vật gia đình 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Chú bị tìm bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017
(17)I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi vật nuôi nhà: Con gà, mèo, vịt, lợn - Biết số đặc điểm đặc trưng vật
- Trẻ biết so sánh giống khác vật ( Mèo- Gà; Vịt- Lợn) - Trẻ biết đa dạng, phong phú vật nuôi nhà
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích khám phá, u q, chăm sóc vật nuôi nhà II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- tranh vật nuôi nhà: Con gà, mèo, lợn, vịt - Câu đố số động vật ni gia đình
- Mỗi trẻ lơ tơ có hình động vật ni gia đình Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con”
- Trò chuyện nội dung hát
- Trong hát có nhắc đến vật gì? - Chúng thường thấy vật ni đâu nhỉ?
2 Giới thiệu
- À rồi, vật động vật ni nhà Hơm cho tìm hiểu số vật ni nhà nhé! Chúng có thích khơng? Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu số động vật ni gia đình
* Tìm hiểu gà Cô đọc câu đố: Đầu đội mũ đỏ Chân giày vàng
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện
- Gà trống, mèo con, cún
- Trong gia đình
(18)Giục trời mau sáng Đố gì?
- Lớp có nhà bạn nuôi gà không? - Thế biết gà rồi? * Để biết bạn trả lời hay khơng quan sát tranh cô
- Cô có tranh vẽ đây?
- Các thấy gà có đặc điểm gì?
- À rồi, gà có mào, có chân, có mỏ nhọn, có cánh
- Cơ đố biết gà ăn nhỉ?
- Bạn giỏi cho cô bạn biết gà kêu nào?
- Chúng bắt tiếng kêu gà mái nào?
- Ngoài cịn có gà Trống gáy nào? - Thế gà động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? - Chúng ăn trứng gà chưa? => Gà động vật nuôi gia đình, có chân, có mào, có cánh, động vật đẻ trứng Gà thuộc nhóm gia cầm
* Tìm hiểu mèo
- Các lắng nghe xem cô bắt tiếng kêu vật “ Meo Meo”
- Đó tiếng kêu nào?
- Chúng nhìn xem có tranh đây?
- Con mèo có đặc điểm gì?
- À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt Chân mèo cịn có đệm thit, bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu
- Thế biết thức ăn mèo thích khơng?
- Trẻ nghe - Con gà - Có - Trẻ trả lời
- Con gà mái - Trẻ trả lời
- Ăn thóc, gạo
- Cục tác - Ị ó o - Đẻ trứng - Rồi
- Trẻ nghe
- Con mèo - Con mèo - Trẻ kể
(19)-Vậy mèo động vật có ích hay có hại? - Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?
-Vậy phải bảo vệ mèo, yêu thương, chăm sóc mèo
=> Mèo động vật ni nhà, có chân, có dài, tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc
* Tìm hiểu vịt
- Chúng nhìn lên quan sát tranh vẽ gì?
- Bạn kể đặc điểm vịt nhỉ? - Thế vịt kêu nào?
- Chúng bắt tiếng kêu dáng vịt nào?
- Vịt ?
- Các có biết vịt động vật đẻ hay đẻ trứng không?
=> Vịt lồi động vật đẻ trứng, vịt có chân, chân có màng, lơng khơng thấm nước, vịt bơi nước Vịt cịn có mỏ, có cánh, thuộc nhóm gia cầm
* Tìm hiểu lợn
- Chúng nhìn xem có tranh nào?
- Con lợn có đặc điểm nhỉ? - À rồi, lợn có chân, đẻ con, lợn có mõm dài, lợn ăn cám
- Con lợn sống đâu?
- Các có biết lợn động vật đẻ hay đẻ trứng?
- Con người nuôi lợn để làm gì?
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu lợn
=> Lợn động vật ni nhà, có chân, có mõm dài động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc Hoạt động 2: So sánh:
* Giống nhau: Đều vật ni gia đình , người chăm sóc, bảo vệ nên
- Có lợi - Đẻ
- Trẻ nghe
- Con vịt - Trẻ kể - Kêu cạp cạp
- Trẻ bắt chước - Lạch bạch - Đẻ trứng
- Trẻ nghe
- Con lợn - Trẻ kể
- Con lợn sống chuồng người nuôi - Lợn đẻ
- Để lấy thịt - Ụt ịt, ụt ịt… - Trẻ nghe
(20)* Khác nhau: Các vật khác hình dáng, lơng, tiếng kêu, thức ăn, lợi ích… - Ngồi vật cịn lồi động vật động vật ni gia đình?
- Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật ni nhà cho trẻ
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Nghe thấu đốn tài
- Cơ cho trẻ rổ lơ tơ hình vật Khi câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lô tô vật tương ứng với câu trả lời trẻ Đôi sừng nịch
Sùi sụp ruộng cày Dắt ghé theo sau Con đố bé?
( Là gì?) Con chân ngắn
Chân lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp
( Là gì?) Bé bắt chuột nhỏ
Lớn bắt chuột to Kéo trèo, kéo leo Con đố bé?
( Là gì?) Ngày chơi ngủ Tối thức giữ nhà Tôi yêu em nhỏ Hỏi ai?
( Là gì?) *Trị chơi 2: Ai nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ
- Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Con Trâu
- Con Vịt
- Con mèo
- Con Chó
(21)- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm
- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục: u q vật ni gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Tìm hiểu số động vật ni gia đình
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017
(22)I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ củng cố phía phải, phía trái - Trẻ nhận biết bên phải, bên trái đối tượng khác
- Trẻ xác định phía phải, phía trái đối tượng khác Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một gấu, búp bê - Một túi hình khối, sách
2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Vì mèo rửa mặt - Bài hát nói gì?
- Trị truyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật 2 Giới thiệu bài:
Hôm xác định phía phải phía trái đối tượng
3 Hướng dẫn
a Hoạt đợng Ơn nhận biết phía phải, phía trải của mình.
- Cơ cho trẻ xếp thành hai hàng
+ Cô hỏi trẻ hàng thứ nhất, phía trái có gì?
+ Phía phải có gì?
+ Cơ hỏi trẻ hàng thứ hai, phía trái có gì?
+ Phía phải có gì?
+ Cho trẻ nhắc lại phía trái có phía phải
- Trẻ hát cô - Con mèo
- Trẻ trò chuyện nội dung
- Vâng
- Trẻ trả lời có - Các bạn
(23)mình có gì?
b Hoạt đợng 2.Dạy trẻ nhận biết phía phải, phía trái đối tượng khác.
Hơm có bạn búp bê muốn đến học bạn cịn mang q xem gì?
- Bạn mang tặng
- Bạn giỏi cho cô tay phải bạn búp bê, đâu tay trái bạn
- Tay phải bạn tay con? - Tay trái bạn tay con?
+ Các quan sát xem phía trái búp bê có gì? + Phía phải búp bê có gì?
+ Bây cô mời bạn đứng đối diện với bạn búp bê lại xem phía trái bạn có phía phải bạn có nhé?
+ Bây cô lại cho bạn đứng chiều với búp bê phía phải bạn lại gì, phía trái lại gì? + Bây tạm biệt bạn búp bê cô mời hai bạn lên
+ Cô cho trẻ đứng
+ Phía phải hai bạn có phía trái hai bạn có ?
+ Bây cô cho hai trẻ đứng ngược + Hỏi trẻ phía trái bạn Thảo phía bạn Minh?
+ Phía phải bạn Thảo phía bạn Minh?
=>Vậy ta đứng chiều phía giống ta đứng ngược chiều phía trái
c Hoạt đợng 3.Trị chơi luyện tập: Trị chơi 1: Xác định phía bạn
Cách chơi: Cơ cho trẻ quan sát bạn thỏ có bóng bên phía phải, tơ bên phía trái Cơ nói phía trái bạn thỏ có gì, phía phải bạn thỏ có gì,
- Trẻ nhắc lại
- Các hình khối, sách
- Trẻ trả lời - Trái - Phải - Sách - Các hình khối
- Phía trái có hình khối, phía phải có sách - Phải lại hình khối, trái sách
- Phía phải có rổ đồ chơi, phía trái sắc sơ
- Phải - Trái
(24)thỏ Tương tự cho trẻ chơi với gấu
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
Trò chơi 2: Chọn bạn đứng
Cách chơi: Cô cho trẻ quanh lớp hơ tìm bạn đứng chiều với nhau, trẻ đứng chiều, hơ tìm bạn đứng khác chiều Mỗi lần hô song đên nhóm hỏi trẻ phía phải, phỉa trái bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
4 Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa nhận biết phía ai?
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Không giành đồ chơi
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Nhận biết phía phải, phía trái đối tượng - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình :vẽ mèo
(25)I- Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:
Trẻ nói đặc điểm mèo tranh vẽ
- Trẻ vẽ mèo cách phối hợp nét ; cong trịn khép
kín,cong,xiên,ngang ( nét cong trịn kép kín vẽ đầu mèo,mắt mèo,các nét xiên ,ngang vẽ tai mèo, râu mèo,nét cong vẽ đuôi, chân mèo)
2/ Kỹ năng:
Rèn kỹ vẽ ,kỹ tô màu ,không lem 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động., giữ gìn sản phẩm ,của bạn
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát “ Chú mèo con” Tranh vẽ mẫu mèo cỡ A3 - Giấy A4 ,bảng ,giá treo tranh - màu tơ ,bút chì ,bằn ghế
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát :“ Chú mèo con”. - Bạn hát nói gì?
- Trò chuyện nội dung hát
Giáo dục trẻ: Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc có số kĩ năng, thói quen chăm sóc vật nuôi
2 Giới thiệu bài:
Cho trẻ giải câu đố vật
+ Con mà sủa gâu gâu
Bé chạy tới gần vẫy đi? +Con có ria dài
Trong đôi mắt ,đôi tai tinh tường Bước êm nhẹ nhàng
Chuột mà thấy bóng vội vàng trốn mau ? - Hơm cô vẽ mèo nhé! 3 Hướng dẫn:
- Con chó
(26)- Cho trẻ quan sát tranh mèo hỏi trẻ : - Trong tranh vẽ ?
- Con mèo có phận ? - Cơ dùng nét để vẽ mèo?
- Cơ dùng mầu để tơ mèo? - Cô khái quát lại nội dung đàm thoại tranh mèo
+ Cô vẽ mẫu , kết hợp giải thích:
- Đầu tiên vẽ nét cong trịn kép kìn để tạo thành đầu mèo ,cô vẽ nét cong từ ben phải đầu mèo xuống phía đầu mèo ,sau vẽ nét xiên để vẽ tai mèo ,cô vẽ nét cong đẻ tạo đuôi chân mèo ,cô vẽ nét cong trịn kép kín bên tạo thành mắt mèo ,vẽ nét cong nét ngang đẻ tạo thành mũi ,miệng mèo nét xien ,ngang để vẽ râu mèo ,cô vẽ cacsnets cong tạo thành đốm mèo ,vẽ xong cô tô màu mèo màu vàng ,đốm màu cam,mắt màu đen,và mũi màu đỏ
.Hoạt động 2:Trẻ thực :
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn nhận giấy vẽ - Trong q trình trẻ vẽ nhắc trẻ ngồi tư ,chú ý vẽ, động viên ,hướng dẫn trẻ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ treo tranh lên giá theo tổ ; - Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ quan sát tất tranh mà bạn vẽ ,cho trẻ nhận xét tranh ,của bạn,
- Con thích tranh ? sao?
- Con mèo
Đầu,mình,chân,di,tai,mắt, mũi, miệng
- Nét cong trịn kép kín để vẽ đầu mèo,mắt mèo,cá nét xiên,ngang vè tai mèo,râu mèo,; nét cong vẽ đuôi ,chân mèo
- Màu vàng,màu đen
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
(27)- Con thấy tranh bạn nào? - Cô khái quát lại: nhận sét tỉ lệ màu sắc ,kích thước,tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Các vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật nuôi 5.Kết thúc: - Nhận xét động viên trẻ
- trẻ trả lời
- Con mèo