Tuần 18. Những con vật sống trong rừng

- Cô Hồng Ngọc cũng sáng tác một bài hát về những con vật sống trong rừng để tặng chúng mình đấy, đó là bài hát “Đố bạn”, các con cùng lắng nghe. 3.[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Những vật ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

*Thể dục sáng

*Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối t̀n

- Trẻ biết trị chụn với “Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng ”

- Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

- Sổ theo dõi

từ ngày 28/12/2020 đến 15/1/2021 sống rừng

Từ ngày 04 /1/2020 đến 08 /01 /2021) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chụn với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ “Những vật sống rừng"

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi khuỵ tay đưa trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trị chụn

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ cô

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi sân trường, vẽ vật sống rừng sân

+ Quan sát vườn rau

+ Trò chuyện thời tiết

+ Đọc đồng dao, ca dao vật

Chơi vận động:

Thỏ đổi chuồng cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bị chuột Chó sói xấu tính

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ quan sát biết kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng

- Trẻ biết quan sát vườn rau

- Biết loại rau, ích lợi loại rau

- Trẻ nhận biết trời nắng, mưa, dâm

- Ôn kiến thức

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Khu trường có số động vật sống rừng

Khu cho trẻ quan sát

Câu hỏi đàm thoại

- Mũ cáo,thỏ

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ I ổn định tổ chức

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chú voi con” - Cô cho trẻ dạo chơi xem tranh vật sống rừng

- Cô cho trẻ quan sát

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ vật

- Cơ trẻ quan sát khu vực trường - Trò chuyện với trẻ thời tiết - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật III Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi : Thỏ đổi chuồng cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bị chuột Chó sói xấu tính

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý biết bảo tồn động vật

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu C Chuẩn bị Góc đóng vai:

sĩ thú y, rạp xiếc Góc tạo hình:

+ In vật tô màu

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xếp vườn thú quý

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải,phía trái đối tượng , so sánh kích thước đối tượng

Góc sách Nhận biết phân biệt vật hiền lành,

-Trẻ tô màu, cắt dán gấp cá trẻ thích

Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xếp vườn thú

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Trẻ biết phân loại nhóm vật

- Trẻ nhận biết vật hiền,

- Bút màu, giấy, màu, hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch, hột hạt

- Một số đồ vật, tranh ảnh loại động v ật rừng

- Lô tô vật

Tranh lô tô HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vật sống rừng

- Trẻ quan sát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc chơi nội dung góc Góc đóng vai:

Cùng xem vườn bách thú Bác sĩ thú y, rạp xiếc Góc tạo hình:

+ In vật Tơ màu, vẽ, nặn

Góc xây dựng: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xếp vườn thú quý

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…

Thiên nhiên: Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi

- Hôm muốn chơi góc nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi.Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trong rừng

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Vệ sinh trước ăn - Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

Xà phòng thơm, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

ĂN - Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Không kiêng khem vơ lí

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh

- Kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm, canh cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn

- Cô cho số trẻ cô chia cơm cho bạn - Giới thiệu tên ăn có bữa ăn - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng) - Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm

2 Trong ăn

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu

đĩa chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô chế biến

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe nhận xét Trẻ lau tay uống nước sau ăn

TỔ CHỨC CÁC TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng sự lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối

NGỦ gian cho giấc ngủ ý đến sự an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: giờ ngủ Cơ hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực hiện theo tư nằm

Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ giờ ngủ

vậy chưa? Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh nhé.Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ, nên bật quạt nhỏ, tránh cho trẻ nằm diện quạt

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

-Cô cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy

- Cô nhắc trẻ vệ sinh cất dọn gối, chiếu vào nơi quy định

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ vệ sinh, giúp cô cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

iề

u Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động chung:

- Ôn hoạt động buổi sáng ( Múa hát đọc thơ động vật sống rừng)

- Bé làm quen với LLGT, thực hành vệ sinh trường lớp

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

Trẻ làm quen với số luật lệ giao thông

Tranh vẽ vật

Hoạt động theo nhóm

Trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trò chơi * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện động vật sống rừng

- Côcho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày tháng năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB : Đi mép bàn chân

TCVĐ: Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ : Đồng dao: Con vỏi voi

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện tập mép bàn chân - Biết chơi trò chơi bắt chước tạo dáng

2 Kỹ năng:

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Vạch chuẩn

- Xắc xô, nhạc bài: Gấu rừng xanh 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô trẻ đọc đồng dao: Con vỏi voi + Cơ hỏi trẻ đồng dao có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với động vật xem vườn bách thú

2 Giới thiệu:

- Để cho thể khỏe mạnh thường làm gì? - Hơm có thể dục bản: Đi mép bàn chân

Trẻ thực hiện Trẻ đọc

Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: .* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay phía trước

+ Động tác chân: ngồi khuỵ gối

+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang hai bên + Động tácbật: Bật luân phiên chân trước,chân sau * Vận động bản: Đi mép bàn chân - Giới thiệu vận động : Đi mép bàn chân - Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Chuẩnbị: Chân đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Thực hiện: Khi có hiệu lệnh nghiêng mép bàn cân mép ngồi bàn chân đến vạch đích Sau cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét ,sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ hàng lên thực hiện,cứ đến hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trị chơi:Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng - Cách chơi Khi nói tạo dáng vật trẻ làm động tác tiếng kêu

- Luật chơi Bạn tạo dáng sai hát

Đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt

Hai tổ thi đua

- Trẻ ý

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi luật - Nhận xét trò chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Hồi tĩnh chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Đi nhẹ nhàng - vòng

Nhắc tên tập Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ cái I, t, c Hoạt động bổ trợ: Hát Chú voi đôn

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c - Nhận biết chữ i, t, c từ trọn vẹn - Chơi trò chơi với chữ i, t, c

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ

- Có kỹ chơi trị chơi với chữ i, t, c 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật giờ học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

* Đồ dùng cơ:

- Phịng học thơng minh, sile - Hình ảnh vật

- Nhạc hát gà trống mèo cún * Đồ dùng trẻ:

- bút màu xanh đỏ Thẻ chữ I, t,c 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định lớp

- Cô trẻ hát “Chú voi đôn” - Các vừa hát

- Bài hát nhắc đến vật gì? - Đố vật đâu?

- GD trẻ biết yêu q chăm sóc vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài

Hôm cô học làm quen với chữ i, t, c nhé!

3 Nội dung

a Hoạt động Làm quen với chữ cái Chữ i

Cô đọc câu đố

-Trẻ hát

- Gà trống mèo cún

- Trẻ trả lời

- “Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?” (Con khỉ) Cho trẻ quan sát slie: Con khỉ

+ Chúng quan sát lên hình với

- Dưới tranh có từ “ Con khỉ” lớp đọc 1-2 lần

- Bạn lên tìm chữ học cho cô nào? ( o) - Hôm cô muốn giới thiệu với chữ mới, chữ i

- Cô đọc mẫu 2-3 lần

- Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Ai có nhận xét chữ i ?

- Cơ chốt lại: Chữ i có cấu tạo gồm nét sổ thẳng nét chấm phía

- Cơ giới thiệu chữ i in thường, chữ i viết thường chữ i viết hoa

* Chữ t

- Cho trẻ quan sát tranh “ Con sư tử”

- Dưới tranh có từ “Con sư tử” lớp đọc - Ai lên tìm chữ học? (o, u, ư)

- Và cô muốn giới thiệu cho chữ chữ t

- Cô đọc mẫu 2-3 lần

- Cơ cho lớp, tổ, nhóm cá nhân đọc chữ - Ai có nhận xét chữ t?

- Cô chốt lại: Chữ t có cấu tạo gồm nét sổ thẳng nét gạch ngang

- Cô cho lớp tạo chữ t ngón tay

Trẻ quan sát

Trẻ nhận xét

Trẻ đọc

Trẻ tìm

Trẻ tìm Trẻ đọc Trẻ nhận xét

Trẻ đọc từ Trẻ tìm

Trẻ đọc

- Cô giới thiệu kiểu chữ t in thường, t viết thường t viết hoa

So sánh chữ cái i t:

- Chữ i chữ t giống điểm nào? (Cùng có nét sổ thẳng)

- Khác điểm nào?

( Chữ i có nét chấm phía trên, chữ t có nét gạch ngang)

* Chữ c

- Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trơng tựa cột đình

Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong” Là gì?” - Dưới tranh có từ “ Con voi” lớp đọc - Ai lên tìm chữ học? (o)

- Và cô muốn giới thiệu chữ chữ c

- Cơ đọc mẫu 2-3 lần

- Cô cho lớp đọc, tổ nhóm, cá nhân đọc (Cơ ý sửa sai cho trẻ)

- Ai có nhận xét chữ c?

- Cô chốt lại: Chữ c gồm nét cong hở phải - Cô cho trẻ tạo chữ c bàn tay

- Cô giới thiệu kiểu chữ c in thường, c viết thường c viết hoa

- Hôm cô cho làm quen với chữ gì?

- Chúng học giỏi tặng cho bạn rổ quà, nhìn xem rổ có nào? - Các có muốn chơi trò chơi với chữ

Trẻ quan sát

Trẻ nhận xét

Trẻ đọc từ Trẻ tìm

Trẻ đọc

Trẻ ý

Trẻ trả lời

cái khơng?

b Hoạt động Luyện tập Các trò chơi với các chữ cái i, t, c

Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cơ - Cách chơi: Khi nói đến chữ phải nhanh tay nhanh mắt tìm giơ chữ lên thật nhanh

- Luật chơi: Bạn giơ sai thẻ chữ bạn phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Lần nói cấu tạo chữ cho trẻ tìm giơ lên

Trị chơi 2: Về nhà:

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay thẻ chữ cai i, t, c mà thích Có ngơi nhà ngơi nhà có chữ i, ngơi nhà có chữ t ngơi nhà có chữ c Các làm Thỏ vừa vừa hát “ Trời nắng trời mưa” Khi có hiệu lệnh bạn có thẻ chữ phải ngơi nhà có thẻ chữ

- Luật chơi: Chú thỏ nhầm nhà phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Lần cô cho trẻ đổi thẻ chữ cho - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục trẻ

- Các vừa chơi trò chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc :

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2021

Tên hoạt động: KP KH: “Trò chuyện về số động vật sống rừng” Hoạt động bổ trợ: Hát Chú voi Bản Đơn

I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật (sự giống khác cấu tạo), mối quan hệ, mơi trường sống, lợi ích hay tác hại số động vật sống rừng

- Phân nhóm động vật rừng theo đặc điểm: + thú - hiền

+ thú ăn thịt - ăn cỏ, hoa + thú leo trèo - thú không leo trèo 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận xéttrả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, có ý thức bảo vệ động vật quý hiếm, an toàn xem vườn bách thú, không trêu chọc không tự động cho vật ăn II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- số hình ảnh vật: Sư tử, Voi, Khỉ, Hổ, Gấu trúc, Báo, Hươu cao cổ, Gà, Vịt, thỏ

- Đồ dùng phương tiện: Phịng học thơng minh, Máy tính,ti vi, giáo án điện tử 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : " Chú voi đơn" + Bài hát vừa nói bạn?

+ Cho trẻ kể tên số động vật rừng mà trẻ biết

- Giáo dục trẻ không gần đến vật

2 Giới thiệu:

- Hôm cô trò chuyện số động vật sống rừng

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát khỉ:

+ Cơ đọc câu đố:

“Con chân khéo tay

Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?” (Con khỉ)

+ Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ:

Trẻ hát - Con voi Trẻ trò chuyện

Vâng

- Quan sát

- Con khỉ có phận gì?

- Lơng khỉ có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…)

- Khỉ thích sống đâu?

- Khỉ di chuyển cách nào?

- Khỉ thích ăn ? (Khỉ thích ăn loại

- Cô khái quát lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ

* Quan sát Con voi: - Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trơng tựa cột đình

Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong Là gì?”

- Cô cho trẻ xem tranh Con voi trị chụn: + Voi có phận nào?

+ Trên đầu voi có phận nào?

+ Vòi voi dùng để làm gì? + Voi có chân?

+ Da voi màu gì? + Con voi ăn gì?

+ Voi vật hiền lành hay dữ? (Con voi vật hiền lành người thuần hố cịn giúp người làm nhiều việc Chở khách thăm quan, kéo gỗ, biểu diễn xiếc)

- Cô khái quát lại: Voi vật to lớn, có chân

Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

Trèo

- Ăn - Hiền

Trẻ nghe

- Con voi

Đầu, mình, chân, - Mắt, tai, vịi, miệng, ngà

Dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước - chân

và vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ nuôi sữa mẹ

- Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ?

* Quan sát báo:

- Cô trẻ quan sát báo hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con báo có phận gì? + Lơng báo

+ Con báo có chân? + Con báo ăn gì?

+ Con báo cịn biết trèo nên bắt mồi cao

+ Báo động vật hiền lành hay dữ?

- Cô khái quát lại: Báo động vật dữ, ăn thịt vật khác Báo có chân, lơng báo có đốm, báo leo trèo giỏi Báo đẻ nuôi sữa mẹ

* Quan sát hổ: - Cô đọc câu đố:

“Lông vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng Là gì?

- Cô cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ:

Trẻ nghe

Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác

- Đầu, mình, chân, - Lơng màu cam, có đốm đen)

- chân

- ăn thịt, ăn vật nhỏ

+ Đây gì?

+ Con hổ có phận nào? + Lơng hổ có màu gì?

+ Hổ có chân?

+ Con hổ kêu nào? + Con hổ ăn gì?

+ Con hổ vật hay hiền lành?

- Cô khái quát lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ ni sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp

Ngồi báo hổ cịn có vật ăn thịt nữa? (Hổ, linh cẩu, chó sói…)

b.Hoạt động 2: So sánh

- So sánh con khỉ hổ

Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có 4 chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên. Khác nhau: + Hình dáng: to lớn/nhỏ nhắn; màu lơng

+ Thức ăn: Ăn thịt/Ăn hoa

+ Khả vận động: Chạy nhanh, không leo trèo được/ chạy chậm hơn, có khả năng leo trèo

* Mở rộng - Giáo dục

- Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác

- Cô nhấn mạnh: Tất vật những vật sống rừng, tự học cách sống

- Con hổ

- Đầu,mình,chân, - Lơng hổ có màu vàng đậm có nhiều vằn đen

- Ăn thịt, ăn vật nhỏ

- Lắng nghe

thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, ni sở thú…

- Trị chụn ích lợi vật: voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…

- Giáo dục : Nếu gặp động vật dữ, to lớn, không đến gần, kêu to để nhờ sự giúp đỡ người lớn

c Hoạt động : Luyện tập Trị chơi 1: Ai chọn tơi nhanh ?

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô vật sống rừng cô nói phân nhóm Trẻ phân nhóm theo dấu hiệu cô yêu cầu

Thú - Thú hiền

Thú ăn thịt - thú ăn cỏ, hoa Thú leo trèo - thú không leo trèo - Cô tổ chức cho trẻ chơi:

=> đưa kết trình chiếu

Trị chơi 2: Chọn thức ăn u thích cho các vật

- Giới thiệu trò chơi “Săp đến Nôen rồi, vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng, nhờ bạn chọn thức ăn yêu thích cho vật bữa tiệc”

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô mời đội chơi, đội gồm bạn, bật qua vịng để đem thức ăn u thích, phù hợp đến cho vật Trong thời gian, đội chọn nhiều

Trẻ lắng nghe

Trẻ ý

Trẻ chơi

thức ăn dành cho vật nhiều đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết chơi, cho trẻ nhắc lại thức ăn phù hợp với vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ

4 Củng cố - giáo dục: - Cô vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ biết cách tiếp xúc an toàn, tuyên truyền tới người thân không săn bắt thú

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Đọc vè loài vật

Trẻ chơi

Trẻ nhắc lại học

- Trẻ đọc

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Gộp các nhóm đối tượng phạm vi bằng các cách khác ( Tiết 2)

Hoạt động bổ trợ: Hát Đố bạn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát lắng nghe - Luyện kỹ gộp phạm vi 3 Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Đĩa nhạc: Bài hát Đố bạn hát chủ đề - Giáo án, Powerpoint có nội dung dạy

- Thẻ số từ 1-8

- Lô tô vật: Con voi, khỉ, sư tử, gà, mèo, chó 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức - trị chuyện - Cơ trẻ hát bài: “ Đố bạn” Đàm thoại:

- Các ơi, hát vừa nói đến gì?

- Giáo dục trẻ ko đến gần vật dữ 2 Giới thiệu

Hôm cho “Gộp các nhóm đối tượng phạm vi các cách khác nhau” nhé

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 6, 7, 8

- Hơm cho chơi trị chơi: Ai nhanh mắt”

(Cơ cho trẻ xem hình ảnh chó) - Các có tranh đây?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ nghe

+ Các đếm xem có chó?

+ Để tương ứng với chó gắn thẻ số mấy?

- Bây giờ xem tinh mắt + Cơ có hình ảnh đây?

+ Các đếm xem có mèo? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Cơ có đây?

+ Các đếm xem có thỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

b Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 8

Vừa chơi giỏi bây giờ cô phát cho rổ đồ chơi

* Gộp đối tượng

- Bây giờ lấy tất khỉ

+ Các xếp khỉ vàng bên khỉ đen bên

+ Các đếm xem có có khỉ vàng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có khỉ đen? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Bây giờ để có khỉ phải làm nào? (Trẻ trả lời)

Đúng gộp số khỉ vàng số khỉ đên với nào? Các xếp khỉ vàng vào hàng với khỉ đen Các đếm xem có tất khỉ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Trẻ đếm - Số

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm, Số

- Con thỏ -

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm - số

- Trẻ đếm, số

- Trẻ gộp

- Như cô gộp khỉ vàng khỉ đen khỉ

- Các thử đổi vị trí khỉ vàng khỉ đen xem khỉ vàng khỉ đen?(trẻ trả lời)

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

* Gộp đối tượng

Các cất hết khỉ lấy tất voi cho cô

- Các xếp voi mẹ bên voi bên

+ Các đếm xem cô có voi mẹ Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Cơ có voi con? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các gộp voi mẹ lại thành hàng ngang đếm

- Cơ có tất voi? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Như cô gộp voi mẹ voi voi

=>Cơ khái quát: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

* Gộp đối tượng

Các cất tất voi cho cô lấy tất thỏ

+ Các xếp thỏ màu trắng bên thỏ màu vàng bên

+ Các đếm xem có thỏ màu

- Trẻ nghe

Trẻ ý

- Trẻ đếm - Thẻ số

- Trẻ đếm, thẻ số

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm

- Trẻ thực hiện

trắng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có thỏ màu vàng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Bây giờ muốn biết có thỏ phải làm nào? (Trẻ trả lời)

Đúng xếp thỏ màu trắng thỏ vàng thành hàng ngang

- Các đếm xem cô có tất thỏ? Tương ứng với thẻ số mấy?

Như cô gộp thỏ màu trắng thỏ vàng thỏ

=>Cơ khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

* Gộp đối tượng

Các cất tất thỏ lấy tất mèo

+ Các xếp mèo mẹ bên mèo bên

+ Các đếm xem có mèo mẹ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có mèo con? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Bây giờ muốn biết có mèo phải làm nào? (Trẻ trả lời)

Đúng xếp mèo mẹ mèo thành hàng ngang

- Các đếm xem có tất mèo? Tương ứng với thẻ số mấy?

Như cô gộp mèo mẹ mèo

- thỏ màu vàng, thẻ số

- Trẻ đếm, thỏ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm, thẻ số

- Trẻ đếm, thẻ số

- Gộp lại

- Trẻ thực hiện

con mèo

=> Cô khái quát: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

Kết luận: Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải ) cho kết giống

Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với

c Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi : Trò chơi : “Nối tranh” - Cách chơi :

+ Cơ có hình ảnh loại hoa cô gắn lên bảng Mỗi lơ tơ hình khác có số lượng khác Chúng lên chọn nối lô tô giống để tạo thành nhóm có số lượng

+ Cô gọi đội lên chơi cô hô: Chuẩn bị, bắt đầu đội lên chọn nối Mỗi bạn nối hình

+ Luật chơi: Đội nối nhanh sẽ giành chiến thắng

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi

*Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi: Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi

Trẻ ý

Trẻ lắng nghe

Trẻ ý

- Trẻ chơi

cơ lắc xắc xơ lớp vịng quanh Khi hơ: “Tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu cô giáo

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ra ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ - 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Cô giáo dục trẻ hứng thú hoạt động toán 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2021

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: “Đố bạn” Nghe hát: Chú voi Bản Đơn Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Con voi

1 Mục đích - yêu cầu: a Kiến thức:

- Trẻ hát nhịp lời hát "Đố bạn” cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc hát; biết kết hợp vỗ tay theo nhịp,

- Hiểu nội dung hát " Chú voi con” - Trẻ biết chơi trò chơi

b Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát giai điệu lời ca - Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu c Thái độ.

- Trẻ thích học hát 2 Chuẩn bị:

a chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Đồ dùng đồ chơi âm nhạc

- Đầu đĩa nhạc : - Cô thuộc hai hát b Địa điểm:

3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạ

Hoạt động của trẻ tr

1 ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô đọc cho trẻ nghe đồng dao: Con voi - Cô vừa đọc đồng dao nói ? - Con voi sống đâu ?

- Ngoài voi rừng cịn có vật - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật

2 Giới thiệu:

- Cô Hồng Ngọc sáng tác hát vật sống rừng để tặng đấy, hát “Đố bạn”, lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

+ Cô hát mẫu: Lần 1: Hát thể hiện với nét mặt, điệu - Cơ vừa hát gì? sáng tác?

- Lần 2: Cô thể hiện động tác minh họa

Giới thiệu nội dung hát: Bài hát viết vật sống rừng Trèo nhanh khỉ, đầu đội hai ná hươu sao, hai tai to voi, dáng phục phịch bác gấu

- Lần 3: cô hát kết hợp với nhạc + Dạy trẻ hát:

- Cô dạy lớp hát cô 2-3 lần - Tổ, nhóm hát

- Cá nhân hát(mời nhiều trẻ)

- Cô ý sửa sai cho trẻ hướng dẫn trẻ hát đúng, rõ lời, nhịp hát thể hiện nhịp điệu tươi vui

Trẻ đọc Con voi Trong rừng Trẻ trả lời

Trẻ nghe

Bài hát: đố bạn, cô hồng ngọc

Trẻ nghe

Trẻ hát

của hát

- Cho trẻ hát nâng cao: to - nhỏ, nối yêu cầu cô

- Cho lớp hát lại lần

* Vận động: Hát vỗ tay theo nhịp, hát. - Cô vỗ mẫu: vỗ vào tiếng “Lặng” - Cả lớp vỗ cô(1-2 lần)

- Cô ý sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: Chú voi Bản Đôn - Lần 1: cô hát kết hợp cử chỉ, điệu

- Hỏi trẻ tên hát? Do sáng tác?

- Lần 2: Cô hát thể hiện động tác minh họa

Nội dung: Bài hát hát voi Bản Đơn chưa có ngà nên cịn trẻ con,chú đến từ rừng già với người,Nhạc sĩ mong mau lớn giúp buôn làng kéo gỗ

- Lần 3: Cô hát theo nhạc cho trẻ hưởng ứng theo

c Hoạt động Trị chơi Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp kín cho trẻ dấu đồ vật sau lưng bạn, giấu song lớp hát bạn đội mũ bỏ mũ chóp kín tìm đồ vật, trẻ tìm đồ vật đến gần chỗ giấu đồ vật lớp hát to để giợi ý cho trẻ tìm đồ vật, trẻ xa nơi giấu đồ vật lớp hát nhỏ lại

- Luật chơi: Nếu sau hát mà trẻ khơng tìm đồ vật phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi

Trẻ hát

Trẻ vỗ tay theo nhịp

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ hưởng ứng cô

Trẻ ý

4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên hát

- Giáo dục trẻ: Các vật quý dần bị tuyệt chủng nên phải biết bảo vệ, không săn bắt, vận chuyển động vật quý Không chặt phá rừng làm môi trường sống động vật Chúng nói cho người thân biết

5 Kết thúc:

- Nhận xét, chuyển hoạt động:

- Trẻ nhắc lại