HĐ2: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế. - Mục tiêu : Hiểu được nhờ thành tựu công cuộc đổi mới mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện về kinh tế - xã hội. Cơ cấu kinh tế đang chuyể[r]
(1)Ngày soạn : 16/12/2018 Ngày giảng : 17/12/2018 Tuần 17 - Tiết 34
Bài 29
VÙNG TÂY NGUYÊN (tiếp) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế số thành phố vùng: PLâycu, Buôn Ma Thuật, Đà Lạt…
- Hiểu nhờ thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế - xã hội Cơ cấu kinh tế chuyển biến theo hướng cơng nghiệp hóa - đại hóa
- Vận dụng để phân tích nơng - lâm nghiệp có chuyển biến theo hướng hàng hóa tỉ trọng dịch vụ - công ngiệp tăng dần
2 Kỹ năng:
- Kết hợp kênh hình kênh chữ để nhận xét giải thích số vấn đề xúc Tây Nguyên
- Đọc biểu đồ, lược đồ để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt 3 Thái độ:
- Yêu thiên nhiên đất nước, u thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng đồ, sử dụng tranh ảnh II Chuẩn bị
- Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng - SGK, xem trước nhà
III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học
- PP: đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, phát giải vấn đề, động não, chia nhóm
IV Tiến trình dạy 1 Ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ : (4’)
(2)2) Trong xây dựng kinh tế Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi khó khăn gì?
3 Bài mới
Hoạt động : khởi động (1’)
Với thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên- tài nguyên thiên nhiên điều kiện kinh tế - xã hội Tây Nguyên phát triển kinh tế nào? Đã có chuyển biến gì? Thu thành tựu sao? Có trung tâm kinh tế lớn?
=> Đó nội dung học hơm
Hoạt động GV - HS Nội dung chính
HĐ2: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế. - Mục tiêu : Hiểu nhờ thành tựu công cuộc đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế - xã hội Cơ cấu kinh tế chuyển biến theo hướng cơng nghiệp hóa - đại hóa - Vận dụng để phân tích nơng - lâm nghiệp có chuyển biến theo hướng hàng hóa tỉ trọng dịch vụ - cơng ngiệp tăng dần
- Thời gian : 25 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan. - Kĩ thuật : động não, tưởng tượng, thực hành. - Hình thức tổ chức : cá nhân/nhóm.
Nơng nghiệp:
HS hoạt động thảo luận nhóm Dựa vào thông tin sgk + H29.1 + H29.2 + B29.1 Hãy điền tiếp nội dung kiến thức vào bảng sau:
IV Tình hình phát triển kinh tế.
1 Nơng nghiệp:
Ngành ĐKphát triển Thành tựu Khó khăn Giải pháp
1) Nông nghiệp (Trồng trọt chăn ni)
- Có S đất badan rộng lớn: 1,36 triệu ha: 66% - KH nhiệt đới cận xích đạo, CN mát mẻ - Nguồn nước sông, hồ thủy
- Cây công nghiệp phát triển nhanh: Cà fê, cao su, hồ tiêu, điều…
+ Cà fê: Trồng nhiều đứng đầu nướcvề diện tích, sản lượng + Đắc Lắc, Lâm Đồng tỉnh có giá trị sản xuất nơng nghiệp cao
- Nhiều địa phương trọng sản xuất lương thực, công ngiệp ngắn ngày,
- Thiếu nước nghiêm trọng mùa khô
- Giá nông sản bị biến động
(3)Lâm nghiệp
điện
- Có diện tích đất rừng khoảng triệu ha: ciếm 29,2%
chăn nuôi gia súc lớn đẩy mạnh
- Đà Lạt tiếng trồng ăn quả, rau hoa ôn đới - Có bước chuyển hướng quan trọng:
+ Kết hợp khai thác với trồng bảo vệ rừng
+ Gắn khai thác với chế biến
- Mùa khô thường xảy cháy rừng
dẫn nước
- Trồng bảo vệ rừng đầu nguồn - HS thảo luận nhóm:
+ N1 + 2: Điều kiện phát triển + N3 + 4: Thành tựu đạt
1) Dựa vào H29.1 nhận xét tỉ lệ diện tích sản lượng cà fê Tây Nguyên so với nước Vì cà fê trồng nhiều vùng này?
2) Dựa vào H29.2 xác định vùng trồng cà fê, cao su, chè Tây Nguyên?
3) Dựa vào bảng 29.1 nhận xét tình hìnhphát triển nơng nghiệp Tây Nguyên? 4) Tại Đắc Lắc, Lâm Đồng lại dẫn đầu giá trị sản xuất nông nghiệp?
+ N5 + 6: Khó khăn giải pháp khắc phục - HS đại diện nhóm lẻ báo cáo điền bảng - HS nhóm chẵn nhận xét -> bổ xung - GV đánh giá chuẩn kiến thức bảng - Đắc Lắc, Lâm Đồng lại dẫn đầu sản lượng nơng nghiệp vì:
+ Là nơi có diện tích đất badan rộng lớn trồng nhiều công nghiệp theo hướng hàng hóa để xuất khẩu: cà fe, điều, hồ tiêu, chè…
(4)? Việc mở rông diện tích trồng cà fê q mức ảnh hưởng tới tài nguyên rừng môi trường?
- Diện tích rừng giảm, ảnh hưởng tới nguồn sinh thủy, tài nguyên rừng suy giảm tác động xấu tới môi trường, thiên tai xảy nhiều Tìm hiểu Cơng nghiệp:
Dựa vào thông tin sgk + B29.2
1) Tính tốc độ tăng trưởng cơng nghiệp Tây Nguyên nước điền vào bảng: (nếu coi 1995 =100%)
Năm 1995 2000 2002
Tây Nguyên
100% 158% 191%
Cả nước
100% 191% 252%
2) Qua bảng kết em có nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp Tây Nguyên?
3) Những ngành công nghiệp phát triển mạnh? Nêu ý nghĩa việc phát triển thủy điện Tây Nguyên?
- Mục đích khai thác mạnh thủy
- Cung cấp nguồn lượng, nguồn nước dự trữ cho mùa khô phục vụ sản xuất nông lâm nghiệp
- Thúc đẩy trồng bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ nguồn nước
- Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả: Khai thác sử dụng tài nguyên khoáng sản hợp lý tiết kiệm, bảo vệ môi trường phát triển bền vững
- Nước bảo vệ môi trường:
? Nêu ý nghĩa việc phát triển thủy điện ở Tây Nguyên ?
Khai thác tế mạnh thủy vùng, bảo đảm nguồn lượng, nguồn nước phục vụ sản xuất nông nghiệp, thúc đẩy việc bảo vệ
2 Công nghiệp:
- Công nghiệp chiếm tỉ trọng thấp so với nước có chuyển biến tích cực
- Công nghiệp chế biến nông - lâm sản phát triển nhanh
(5)phát triển rừng, góp phần ổn định nguồn sinh thủy cho dịng sơng chảy vùng lân cận
Dịch vụ:
Dựa kiến thức học cho biết:
1) Những tiềm phát triển dịch vụ Tây Nguyên?
2) Tây Nguyên phát triển ngành dịch vụ mạnh vùng?
- HS rả lời -> nhận xét -> bổ sung - GV chuẩn kiến thức
HĐ3: Tìm hiểu trung tâm kinh tế
- Mục tiêu : Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế số thành phố vùng: PLâycu, Buôn Ma Thuật, Đà Lạt…
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan. - Kĩ thuật : động não, tưởng tượng, thực hành. - Hình thức tổ chức : cá nhân/nhóm.
ƯDPHTM : chức gửi/ nhận tập tin và quảng bá h/a
Gửi cho hs:
Quan sát H29.2 + Thông tin sgk
1) Xác định đồ trung tâm kinh tế vùng?
2) Nêu chức trung tâm kinh tế đó?
Gv cho h/s xem clip Tây Nguyên thời kì đổi
3 Dịch vụ:
- Các hoạt động dịch vụ có bước tiến đáng kể
+ Dịch vụ xuất nông - lâm sản
+ Dịch vụ du lịch
V Các trung tâm kinh tế:
- Các thành phố: Buôn Ma Thuật, Plây cu, Đà Lạt
+ Buôn Ma Thuật: Trung tâm công nghiệp, nghiên cứu khoa học
- Plâycu: Phát triển công nghiệp chế biến nông - lâm sản
- Đà Lạt: TP du lịch, nghiên cứu khoa học, nghỉ dưỡng, trồng rau hoa ôn đới xuất
4 Củng cố (3'):
1) Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi - khó khăn cho phát triển kinh tế sản xuất nơng - lâm nghiệp?
2) Tại nói Tây Nguyên mạnh du lịch? 5 Hướng dẫn nhà(2'):
(6)V Rút kinh nghiệm
Ngày soạn : 16 /12/2016
Ngày giảng : 22/ 12/2016 Tuần 18 - Tiết 35
Bài 30:
THỰC HÀNH
SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CƠNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN
I Mục tiêu: 1.Kiến thức
- Phân tích, so sánh tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm vùng đặc điểm, thuận lợi - khó khăn, giải pháp phát triển bền vững Củng cố kiến thức tự nhiên, hiểu sâu sắc tiềm phát triển kinh tế vùng
2.Kĩ năng
- Kỹ sử dụng đồ, phân tích bảng số liệu thống kê - Viết trình bày báo cáo ngắn gọn ( trình bày văn bản) 3.Thái độ
- Yêu thiên nhiên đất nước, u thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề
- Năng lực chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, học tập thực địa, số liệu thống kê, h/a, hình vẽ
II Chuẩn bị
- Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng - SGK, xem trước nhà
III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học
- PP: đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, phát giải vấn đề, động não, chia nhóm
(7)2 Kiểm tra cũ : (4’) 3 Bài mới:
Hoạt động GV - HS Nội dung chính
HĐ1: Phân tích bảng số liệu
- Mục tiêu : - Phân tích, so sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm vùng đặc điểm, thuận lợi - khó khăn, giải pháp phát triển bền vững
- Thời gian : 15 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, tưởng tượng, thực hành
- Hình thức tổ chức : cá nhân/nhóm. - HS đọc yêu cầu tập
- Dựa vào bảng 30.1 + Kiến thức học hãy: + Nhóm chẵn:
1) Nêu tổng diện tích tên số cơng nghiệp lâu năm vùng?
2) Những công nghiệp trồng Tây Nguyên? Tại sao?
+ Nhóm lẻ:
1) Kể tên cơng nghiệp lâu năm trồng vùng?
2) Những công nghiệp trồng trung du miền núi Bắc Bộ? Tại sao? - GV gợi ý: HS phải dựa vào đặc điểm sinh thái công nghiệp phù hợp với loại đất, nước, khí hậu vùng để giải thích
- HS nhóm báo cáo -> nhận xét -> bổ sung
- GV đánh giá, chuẩn kiến thức -> bổ sung -> mở rộng
+ Cả vùng trồng số loại công nghiệp lâu năm, tỉ trọng diện tích trồng cơng nghiệp Tây Nguyên lớn vùng núi trung du Bắc Bộ nhiều lần (9,1 lần)
I) Bài tập 1: Phân tích bảng số liệu thống kê
1) Sự phân bố công nghiệp lâu năm vùng:
- Cây công nghiệp lâu năm trồng vùng: Chè, Cà phê => Vì vùng có diện tích đất feralit đồi núi cao nguyên rộng lớn thích hợp với sinh trưởng phát triển loại công nghiệp
- Cây công nghiệp trồng Tây Nguyên : Cao su, Điều, Hồ tiêu
=> Vì sinh thái loại thích hợp với nhiệt độ cao từ 25 -> 300C, cần nhiều ánh sáng,
phát triển tốt đất đỏ badan Tây Nguyên nơi có đủ điều kiện
- Cây công nghiệp trồng trung du miền núi Bắc Bộ: Hồi, Quế, Sơn
=> Vì loại thích hợp với khí hậu cận nhiệt ơn đới núi cao, nhiệt độ thích hợp thường < 200C Vùng núi và
trung du Bắc Bộ nơi có điều kiện
2) So sánh: * Cây cà phê:
- Tây Nguyên: Chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng: + Diện tích: 480.800 chiếm 85,1% so với nước
(8)- Hoạt động cặp/nhóm thảo luận nội dung
1) Dựa vào số liệu cụ thể so sánh chênh lệch diện tích, sản lượng chè, cà fê vùng?
2) Giải thích lại có chênh lệch vậy?
- GV gợi ý : Giải thích dựa vào đặc điểm sinh trưởng phát triển khác cà fê chè
? Kể tên thương hiệu cà fê tiếng Tây Nguyên? (Cà fê Trung Nguyên: bị cơng ty nước ngồi nhanh chân giành thương hiệu thị trường giới => Chúng ta đấu tranh giành lại thương hiệu này.) ? Kể tên thương hiệu chè tiếng vùng núi trung du Bắc Bộ? (Chè Mộc Châu -Sơn La, chè Tân Cương - Thái Nguyên, chè San - Hà giang, chè Tuyết - Tam Đường - Lai Châu
? Kể tên thị trường xuất cà fê chè vùng?
- Thị trư\ờng xuất chè: Các nước EU,Nga, Đài Loan, Mĩ, Nhật, Anh, Pakixtan, Hàn Quốc…
- Thị trường xuất cà fê: Nhật Bản, CHLB Đức…
- VN nước đứng thứ giới xuất cà fê, sau Braxin Thị trường xuất cà fê tương đối rộng lớn: Các nước nhập nhiều cà fê VN Nhật Bản, CHLB Đức…
- Chè nước ta công nhận thương hiệu chè Việt, xuất sang nhiều nước EU,Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc…
90,6% so với nước
- Miền núi trung du Bắc Bộ: trồng thử nghiệm quy mô nhỏ
=> Vì cà phê: Khơng chịu sương muối, cần có lượng mưa tương đối lớn từ 1.500 -> 2.000 mm Độ ẩm khơng khí 78 -> 80%, khơng chịu gió mạnh Đặc biệt thích hợp với đất đỏ badan, có tầng mùn dày, tơi xốp, nước khí hậu cận xích đạo ổn định, có mùa khô thuận lợi để phơi sấy bảo quản sản phẩm Chính cà phê trồng nhiều Tây Nguyên với sản phẩm tiếng cà phê Buôn Ma Thuột, Cà phê Trung nguyên…
* Cây chè:
- Miền núi trung du Bắc Bộ: chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng
+ Diện tích: 67.600 chiếm 68,8% so với nước
+ Sản lượng: 47.000 chiếm 27,1% so với nước
- Tây Nguyên: Tỉ trọng thấp => Vì chè: Thường thích hợp với đất feralit hình thành núi đá vơi Nhiệt độ ơn hịa từ 15 -> 200C, lượng mưa từ 1.500 ->
(9)HĐ2: Viết báo cáo
- Mục tiêu : Củng cố kiến thức tự nhiên, hiểu sâu sắc tiềm phát triển kinh tế vùng CCN
- Thời gian : 20 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, tưởng tượng, thực hành
- Hình thức tổ chức : cá nhân.
Dựa vào kết tập + bảng 30.1 + hiểu biết :
? Hãy viết báo cáo ngắn gọn tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm công nghiệp: chè, cà fê
- GV chia lớp làm :
+ Nửa lớp bên phải : viết cà fê + Nửa lớp bên trái viết chè
- GV: Gọi HS trình bày viết trước lớp
- Các HS khác nhận xét -> bổ sung
II) Bài tập 2: Viết báo cáo ngắn gọn tình hình sản xuất, phân bố, tiêu thụ sản phẩm công nghiệp: cà phê chè
( HS tự hoàn thiện, khoảng 15 phút)
4.Củng cố (2’):
- Nhận xét ý thức , thái độ học tập HS tiết thực hành - Thu viết báo cáo HS chấm điểm
5.Hướng dẫn nhà (3’) - Hoàn thiện thực hành 30
- Nghiên cứu 31 sgk/113: Vùng Đông Nam Bộ: Tìm hiểu vị trí giới hạn, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên
V Rút kinh nghiệm