- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy hình mà trẻ thích cầm ở tay, cho trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát 1 bài hát, khi cô nói về đúng nhà thì bạn nào cầm hình tròn thì về ngôi nhà gắn hình t[r]
(1)Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ va (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Gia đình
từ ngày 26/10 đến 20/11/2020) những người thân yêu
(Từ 26/10 đến 30/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề gia đình * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoai trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, bầu trời, mây, gió Quan sát rau vườn trường
2 Trò chơi vận động: - Chuyền bóng; Đi theo đường hẹp; Gấu ong; Bịt mắt bắt dê
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường
- Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức
- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa thì phải làm gì để bảo vệ sức khỏe?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể ln khỏe mạnh… * Trị chơi vận động:
- Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” trò chơi khác + Cô phổ biến cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vịng trịn lần chơi chọn trẻ, trẻ làm dê, trẻ làm người bắt dê Cô bịt mắt trẻ lại chơi trẻ vòng tròn Nếu trẻ bắt dê thắng
- Cô phổ biến luật chơi: Nếu bạn không bắt dê thì phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết
- Cô quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết mình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơi trời
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai: chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng gia đình
- Góc xây dựng:
Xếp nhà bé, lắp ráp bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ chơi bày nhà
- Góc tạo hình:
Tơ màu người thân gia đình
- Góc học tập:
Xem sách, truyện gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn xanh
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết xếp nhà bé, bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ dùng nhà
- Trẻ biết cách tô màu người thân gia đình
- Trẻ biết tạo sản phẩm biết giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết xem sách, truyện gia đình - Trẻ biết chăm sóc bảo xanh
- Đồ chơi phục vụ góc chơi:
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh người thân gia đình - Bút mà, tranh vẽ
- Sách, truyện
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nha thương ” trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng gia đình
- Góc xây dựng: Xếp nhà bé, lắp ráp bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ chơi bày nhà
- Góc học tập: Xem sách, truyện gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn xanh - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô sửa tư nằm cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(9)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Hoạt động chung:
- Trẻ kể lại câu truyện theo gợi ý cô giáo:
Truyện Nhổ chủ cải, anh em nhà thỏ, bánh tặng mẹ
- Thực hành gấp quần áo, xỏ dây giày
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ biết gấp quần áo, xỏ dây giày
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Quần áo, dây giày - Góc chơi
- Bé
ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ hát nhún nhảy theo hát chủ đề gia đình + Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát, nhún nhảy theo giai điệu hát
+ Trẻ đọc thơ diễn cảm
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát, vận động, đọc thơ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh – trả trẻ Trả trẻ
+ Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
+ Không trả trẻ cho người lạ
- Trẻ vệ sinh sẽ, chào cô
(11)TCVĐ: Cáo va thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nha thương nhau” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thay đổi hướng theo đường zích zắc, không giẫm vào vạch khi giữ thăng thể
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục.
-Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Đường zich zắc
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.Trị chuyện gây hứng thú - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.
- Cô cho trẻ hát “Cả nha thương nhau” - Vừa vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh, biết bảo vệ thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bai
- Hôm cô dạy vận động: “Đi thay
Trẻ trò chuyện
Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
(12)đổi hướng theo đường dích dắc” 3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động Khởi động:
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm động tác theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…
- Sau dồn hàng đứng * Hoạt động Trọng động
a) Bai tập phát triển chung: Theo nhạc bai hát: Cả nha thương nhau
- Tay: Đưa trước lên cao
- Chân: ( BTNM) Đứng đưa chân phía trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật tiến phía trước
b) Vận động “Đi theo đường zích zắc” - Cơ giới thiệu tên tập
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Hai tay chống hông đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân theo đường zích zắc, khơng giẫm vào vạch, khơng bước ngồi, đích sau cuối hàng
- Cơ tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử, cô nhận xét * Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Trẻ xếp hàng
Trẻ tập theo động tác cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát
Trẻ lên tập thử
(13)- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại - Cô hỏi lại trẻ tên tập
c) Trò chơi vận động: Cáo va thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mời trẻ lên làm cáo, trẻ cịn lại làm thỏ Cáo ngồi mình chỗ, thỏ rủ chơi, nghe thấy cáo gừm tiếng thì thỏ phải chạy thật nhanh nhà mình
- Luật chơi: Chú thỏ bị cáo bắt phải ngồi lượt chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ hát nhẹ nhàng theo vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? chơi trò chơi gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạn
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ lại nhẹ nhàng
Trẻ trả lời
(14)(15)Thứ 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Kể truyện bé nghe:
Nhổ củ cải
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nha thương nhau” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: ơng, bà, bé gái, chó, mèo,chuột 2- Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3- Giáo dục
- Trẻ thích thú đến trường, có thức hoạt động - Trẻ biết giúp đỡ người gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô va trẻ - Hình ảnh minh họa truyện - Ti vi, máy tính, slide 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Hát “ Cả nhà thương nhau”
- Hỏi trẻ hát gì? - Trò chuyện gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình
2) Giới thiệu bai:
Hôm cô kể cho nghe chuyện “Nhổ củ cải”.
- Hát
- Lắng nghe
(16)3) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu minh họa
- Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể ông lão trồng cải củ cải to, nhờ có đoàn kết củ người gia đình lên nhổ củ cải mang nhà
* Hoạt động 2: Đam thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ơng bà lão trồng gì?
- Củ cải ông bà lão trồng có to khơng? - Ơng bà lão gọi cún để làm gì? - Cún có giúp ông bà lão không? - Cún lại gọi thêm giúp ông bà lão? - Để giúp ông bà lão, mèo gọi thêm ai? - Mọi người có nhổ củ cải khơng?
=> Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ người khác
* Hoạt động 3: Cho kể lại chuyện cô - Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý - Cơ khuyến khích động viên trẻ kể - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Trò chơi: “Mang cải nha” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cô chia thành hai đội, xếp hàng trước vạch kẻ, vạch kẻ đội có để rổ đựng thẻ hình củ cải Khi nghe tín hiệu của cơ,
- Lắng nghe quan sát
- Lắng nghe
- Nhổ củ cải
- Ông, bà, cháu gái - Cây cải
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
(17)trẻ đứng đầu hàng chạy theo đường zích zắc đến rổ lấy củ cải, chạy bỏ củ cải vào rổ đội mình, sau chạy đứng cuối hàng Bạn tiếp tục chơi Khi hết hát, đội mang nhiều củ cải trước thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi - Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cớ - giáo dục:
- Củng cố: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hang (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):………
(18)Tên hoạt động: Tìm hiểu tên, công việc bố mẹ thành viên gia đình
Hoạt động bổ trợ: Hát: Tổ ấm gia đình I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1, Kiến thức :
- Trẻ biết gia đình mình có ông bà, bố mẹ, anh, chị, em gia đình - Biết cơng việc sở thích người gia đình
2, Kỹ :
- Luyện phát triển giác quan, khả diễn đạt - Trẻ ý ghi nhớ có chủ định
3, Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý người thân gia đình II - CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh ảnh gia đình, tranh gia đình búp bê - Tranh lô tô người thân gia đình 2, Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định lớp, gây hứng thú - Cô trẻ hát "Tổ ấm gia đình" - Hỏi chúng mình vừa hát hát gì ? - Cơ trị chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu bai
- Để hiểu thêm gia đình thân yêu chúng mình,vậy cô tìm hiểu gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Trò chuyện viên trong gia đình, nghề nghiệp, sở thích viên gia đình
- Thấy lớp mình trò chuyện gia đình bạn búp bê muốn giới thiệu gia đình bạn cho cô giáo lớp mình biết
- Búp bê chào bạn
Trẻ hát
Trẻ trả lời tên hát
(19)- Tớ giới thiệu người gia đình tớ - Gia đình tớ có bố, mẹ, chị, tớ
- Gia đình tớ có người bố làm đội, mẹ làm nghề dạy học, chị mình học sinh
- Cô giáo giới thiệu gia đình cô cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình cô giáo
- Cô gọi trẻ giới thiệu gia đình
- Cô mời trẻ lên giới thiệu gia đình mình cơng việc, sở thích người
- Cô hỏi trẻ gia đình bạn giống gia đình cô giáo - Gia đình giống gia đình búp bê
* Hoạt động Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: Ghép lơ tơ gia đình - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát lô tô cho trẻ người thân gia đình ông bà, bố mẹ, anh chị em
- Cho trẻ xếp gia đình mình
- Sau cho trẻ giới thiệu gia đình mình
- Cô hỏi trẻ gia đình người lớn nhất, nhiều tuổi nhất, tuổi
- Cho trẻ chơi trò chơi
* Trị chơi 2: Về nha
- Cơ có tranh gia đình gồm có (ơng, bà, bố mẹ, con)
- Gia đình có bố mẹ, - Gia đình có bố mẹ
- Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số người giống gia đình mình
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trị chơi 4 Củng cớ - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ người gia đình, biết kính trọng lẽ phép với người lớn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm điện, nước qua sinh hoạt hàng ngày gia đình trẻ sinh sống
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Nghe quan sát
- Trẻ giới thiệu gia đình
- Trẻ nghe trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(20)(21)Thứ 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Toán:
Nhận biết gọi tên hình : Hình vng, hình trịn, tam giác Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Ba nến lung linh”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình : Hình vng, hình trịn, hình tam giác - Trẻ biết số đồ chơi có dạng hình vng, hình tròn, hình tam giác 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học. II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên va trẻ :
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình: Hình vng, hình trịn, hình tam giác - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to
- Máy vi tính, ti vi 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trị chun
- Cơ trẻ hát “ Ba nến lung linh” + Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói ai?
- Các có yêu quý người thân gia đình không?
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu thương, chăm sóc, quan tâm đến người gia đình
- Trẻ hát
- Ba nến lung linh - Bố, mẹ
- Có
(22)2 Giới thiệu bai:
- Hôm cô dạy bài” Nhận biết gọi tên hình :Hình tròn, hình vuông, tam giác” 3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:
,Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng, hình trịn
- Cơ cho trẻ lên khám phá xem bên hộp quà có gì đồ chơi có dạng hình gì?
- Cô kiểm tra lại
b, Hoạt động 2: Nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác
* Hình trịn
- Vừa chúng mình cô gọi tên hình rồi, khám phá xem hình vng hình trịn có đặc điểm gì nhé?
- Chúng mình chọn hình trịn giơ lên nào? - Cơ cho trẻ nói tên hình trịn, lớp, tổ, cá nhân nói
- Hình trịn có màu gì?
- Bây chúng mình sờ đường bao hình trịn xem có đặc điểm gì nào?
- Cơ cho trẻ nhận xét: Gọi 2-3 trẻ
- Cô nói cho trẻ biết: hình trịn có đường bao đường cong trịn khép kín
- Các xem hình trịn có lăn khơng nhé? ( Cơ lăn hình cho trẻ xem)
- Cô lăn thử hình trẻ
- Vậy hình trịn có lăn khơng?
- À hình trịn lăn đấy, có biết hình trịn
- Trẻ nghe
- Nghe, quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ chọn hình giơ lên - Trẻ nói
- Màu vàng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
(23)vì lăn khơng?
- Cơ kết luận: Hình trịn lăn vì có đường bao đường cong trịn khép kín
- Cho trẻ nhắc lại hình theo lớp * Hình vng
- Chúng mình xem rổ hình gì chưa khám phá nhỉ?
- Chúng mình chọn hình vuông giơ lên nào? - Cô cho trẻ gọi tên hình theo lớp, tổ, cá nhân - Hình vng có màu gì?
- Các khám phá xem đặc điểm hình vuông cách chúng mình sờ đường bao hình vuông nói lên đặc điểm hình
- Cho 1-2 trẻ nhận xét
- Cô giới thiệu: hình vng có cạnh góc ạ, để biết hình vng có cạnh góc chúng mình đếm - Cho trẻ đếm số cạnh số góc
- Các quan sát xem cô làm gì nhé? ( cô lăn hình)
- Cô vừa làm gì nhỉ?
- À hình vng có lăn khơng con? - Vậy để biết có lăn không lăn thử hình cô nào?
- Hình vng có lăn khơng con? - Vì hình vuông lại không lăn được?
- Cơ giải thích: Hình vng có đặc điểm có cạnh góc vì mà hình vuông không lăn đâu
- Có
- Trẻ nghe
- Hình vuông
- Trẻ chọn hình giơ lên - Trẻ nói
- Màu đỏ
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm
- Lăn hình - Không
- Không
(24)- Cho trẻ nhắc lại theo lớp
* Mở rộng: Các quan sát quanh lớp xem có đồ dùng có dạng hình trịn hình vng khơng?
* Nhận biết hình tam giác. - Cô đọc câu đố:
Ba que tính nhỏ Xếp thành hình Ba cạnh xinh xinh Ba góc xinh xinh Là hình gì nhỉ?
- Các tìm cho cô hình tam giác - Hình tam giác có màu gì?
- Các nói tên hình tam giác
- Các đếm xem hình tam giác có cạnh, mấy góc?
- Hình tam giác có lăn khơng con? để biết hình tam giác có lăn khơng thì lăn hình cô
- Cô khái quát lại: Hình tam giác không lăn vì hình tam giác có đường bao quanh đường thẳng nên không lăn
* Củng cố
- Các tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác
* Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trị chơi 1: Chọn hình theo u cầu cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Màu xanh - Trẻ nói
- Trẻ lăn hình
- Trẻ nghe
- Trẻ tìm
(25)cầu cô giơ lên gọi tên hình
+ Chọn cho hình trịn, hình vuông, hình tam giác + Chọn cho cô hình lăn được, hình không lăn - Cô trẻ chơi
- Cơ nhận xét chơi * Trị chơi: “Về nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi” Về nhà”
- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy hình mà trẻ thích cầm tay, cho trẻ vòng tròn quanh lớp hát hát, nói nhà thì bạn cầm hình trịn thì ngơi nhà gắn hình trịn, hình vuông nhà gắn hình vuông, hình tam giác thì ngơi nhà có hình tam giác
- Luật chơi: Bạn sai nhà nhảy lò cị - Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn
5 Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hang (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):………
(26)Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát, vận động: “ Cả nha thương nhau” TCAN: Ai nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện gia đình I – MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả
- Biết vỗ tay nhịp nhàng theo hát, thích nghe hát và hứng thú vào trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe kĩ chơi Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cho nhà, yêu quí thành viên gia đình
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên va trẻ:
- Nhạc không lời bài: Cả nhà thương - Trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ
1 Ổn định tổ chức( Sile 1).
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình - Cơ có tranh gì đây?
- Trong tranh có ai?
- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, thương yêu, chăm sóc thành viên gia đình
2 Giới thiệu bai( Sile 2).
(27)- Hôm cô dạy hát nhắc đến gia đình yêu thương chúng mình hát Cả nhà thương nhạc sỹ: Phan Văn Minh
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Dạy hát “Nha tôi”( Sile 3)
- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói gia đình bạn nhỏ gần gũi, yêu thương, bạn yêu quý người gia đình mình
- Cô dạy trẻ hát cô 3- lần - Cô cho tổ hát
- Cơ cho 2-3 nhóm hát.Cơ cho cá nhân lên hát - Cô cho trẻ hát nối tiếp
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu - Cô vừa dạy hát gì? Tác giả sáng tác?
* Để hát hay cô cho trẻ hát kết vỗ tay theo hát
b Hoạt động 2: Dạy vận động( Sile 4) - Cô hát vỗ tay theo nhịp lần.
- Cô hát, vỗ tay lần 1: Cô vừa hát vỗ tay theo hát gì? Do sáng tác? Cô vừa sử dụng dạng vận động gì?
- Cô hát lần 2, vỗ tay lần phân tích
Bài hát nhà thương nhau, sử dụng nhịp 2/4 Khi vỗ tay vỗ vào phách mạnh, phách
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
(28)nhẹ thì mở tay
- Cô cho trẻ hát vỗ tay cô 2,3 lần - Cô cho tổ hát vỗ tay
- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô hỏi trẻ vừa hát vận động gì? c Trò chơi: Ai nhanh hơn( Sile 5).
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng mời bạn lên chơi Nhiệm vụ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh tìm vịng thì bật vào vòng
- Luật chơi: Bạn khơng bật vào vịng thì phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ u q, biết u thương, chăm sóc người gia đình
5 Nhận xét - Tuyên dương.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ hát, vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời