Giáo án tuần 6. Cơ thể bé

- Tổ chức cho trẻ chơi.. - Giúp trẻ nhận biết được cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau. Cơ thể không thể thiếu được bộ phận nào. Trẻ phân biệt được chức năng và hoạt động c[r]

Tuần thứ : Tên chủ đề lớn: Bản Thời gian thực hiện ( tuần):

Tên chủ đề nhánh : Cơ ( Thời gian thực hiện: số tuần.1 A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động

Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ đặc điểm sở thích thân

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017 thể bé

Từ ngày 23/10 đến ngày 27/10/2017) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chụn với trẻ tên, ký hiệu riêng từng trẻ, cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

I ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô tập trung trẻ - Kiểm tra sức khỏe trẻ II Khởi động:

- Đi nhanh , chậm, khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Mừng sinh nhật” III Trọng động:

Bài tập phát triển chung : + Hô hấp: Thổi nơ bay

+Tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: bật tách chân, khép chân

IV Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể - Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô

- Trẻ cô

p H oạ t đ ộn g gó c

Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Góc chơi đóng vai:

Gia đình - Siêu thị- Cửa hàng ăn uống

- Phòng khám bệnh

- Góc chơi Xây dựng - xếp hình

+ Xếp hình : “ Bé tập thể dục”, “ Xây khu cơng viên vui chơi”

Góc tạo hình :

- Cắt, dán phận thể như: chân, tay, giác quan

- Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

Góc sách

- Làm sách “ Tác dụng giấc quan” giữ gìn vệ sinh thể

Góc KP khoa học

- Phân loại tạo nhóm có số lượng phạm vi

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai thành viên gia đình, mua sắm siêu thị, cho em khám bệnh

-Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành, hình bé tập thể dục

-Trẻ cắt dán thứ bé thích, biết dán phận thể, sản xuất búp bê

Trẻ biết cách mở sách,xem tranh, xem chuyện, biết cách làm sách

- Củng cố kiến thức

- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi Bác sĩ, Đồ dùng đồ chơi bán hàng

Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy - Một số hình ảnh bạn trai, bạn gái

- Hồ dán

Một số tranh giác quan

Tranh lô tô đồ dùng học tập đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện hát 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc sách: Làm sách “ Tác dụng giấc quan” giữ gìn vệ sinh thể

+ Góc đóng vai: Gia đình - Siêu thị- Cửa hàng ăn uống + Góc học tập: Cắt, dán phận thể như: chân, tay, giác quan

- Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

+ Góc xây dựng: + Xếp hình : “ Bé tập thể dục”, “ Xây khu công viên vui chơi”

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Dạo chơi phát hiện

những âm khác

- Trẻ dạo chơi tự nghe nói lên âm

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ai

t

rơ

i

nhau sân chơi

- Quan sát sự thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

-Các trị chơi vận động:” Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

- Chơi với cát, nước, đồ chơi thiết bị trời

thanh khác

- Tạo tinh thần thoải mái cho trẻ, giúp trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

-Trẻ chơi số trò chơi để luyện kĩ vận động

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Củng cố kiến thức

- Rèn cho trẻ kĩ

Câu hỏi đàm thoại

- Mũ chóp kín

Cát, nước,

chai,lọ, xơ, gáo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ

I.ổn định tổ chức

II.Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi”- Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Con nhìn thấy dạo? + Con Nghe thấy tiếng gì?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Chơi trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với giáo, với bạn bè

-Trẻ quan sát

- Trẻ nói ấn tượng buổi dạo

- Nhắc tên trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi với cat, nước - Chơi tự

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh,

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải

- Nước

lau miệng sau ăn rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

-Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

- Ơn lại học

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Dạy trẻ kĩ cởi cúc kéo khóa áo

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết kĩ cởi cúc kéo khóa áo

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Bài hát, tranh ảnh - Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Hỏi trẻ cách gấp quần áo + Tổ chức cho trẻ gấp quần áo

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 28 tháng năm 2015

TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ thực hiện thành thạo vận động “Đi dây” - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vận động

- Rèn kỹ phối hợp vận động với giác quan 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết vệ sinh giác quan - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Dây, khăn

- Vạch chuẩn 2 Địa điểm:

Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TIẾN HÀNH

1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh:

Cô hỏi trẻ tên số giác quan tác dụng giác quan đó:

- Mắt đâu? Mắt để làm gì? - Mũi đâu? Mũi để làm gì? - Miệng đâu? Miệng để làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan

Trẻ chơi trò chơi

- Mắt đây, mắt để nhìn - Mũi đây, mũi để thở - Miệng đây, miệng để ăn,để nói

- Lắng nghe 2 Giới thiệu:

- Muốn cho thể khỏe mạnh phát triển hài hòa ta phải làm gì?

- Hơm có tập “Đi dây”

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động : Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

Đội hình vịng trịn - Đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm b Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung::

- Tay: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người cong sang bên - Bật tiến phía trước

+ Vận động bản: Đi dây - Cô phụ dây

- Hỏi cô Hà vừa thực hiện vận động gì? - Các nói cách

- Cô giới thiệu tập

Đội hình hàng ngang

- Tập theo động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: PT

Cô đặt sợi dây dài khoảng - 4m , dây to cỡ ngón tay người lớn thay dây đay dây sợi nilong cho trẻ bước sợi dây đó, u cầu bàn chân ln ln bước sợi dây giữ thăng bằng, hai tay chống vào hơng để tự nhiên

- Lần 3: Mời 1, trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ khéo léo

- Cho trẻ thực hiện lần lượt - Cho trẻ thi đua theo tổ - Cho trẻ thi đua hai bạn - Nhận xét trẻ tập

+ Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu tên tṛò chơi

- Cách chơi: Sau chơi trò chơi “Tay trắng tay đen” để loại người Hai người chơi oẳn tù tì, người thua bịt mắt tìm dê, người thắng làm dê

Những người lại đứng thành vịng trịn Người làm dê phải ln miệng kêu “be, be” né tránh người bị bịt mắt tìm cách bắt dê

- Luật chơi: Người làm dê khơng chạy ngồi vịng trịn, phạm luật bị bịt mắt Khi người bịt mắt bắt dê thay đổi người khác

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Mời trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt Hai tổ thi đua

- Trẻ thi đua

Quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh- Cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố- Giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Nhắc lại cách thực hiện

- Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ hang ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ 10 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học: Thơ Tay ngoan Hoạt động bổ trợ: Bài hát Tay thơm tay ngoan

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ “tay ngoan”, hiểu nội dung ý nghĩa thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, dứt khoát, ngắt nhịp

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc, sự ý có chủ định trẻ 3 Thái độ:

- Hình thành trẻ ý thức bảo vệ an tồn đơi bàn tay, giữ gìn đơi bàn tay ln sẽ, đảm bảo vệ sinh lúc nơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Giáo án, hình ảnh minh họa máy tính, nhạc hát “tay thơm tay ngoan, múa cho mẹ xem”, máy chiếu, loa

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ tay thơm tay ngoan” - Bài hát có tên gì?

- Bài hát nói đến gì?

- Đơi tay làm gì?

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát theo cô - Hát “tay thơm tay ngoan”

- Đôi tay

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ đơi bàn tay, giữ gìn đơi bàn tay ln sẽ, đảm bảo vệ sinh lúc nơi 2 Giới thiệu:

- Đôi bàn tay làm nhiều việc đấy! Để nói lên cơng việc hàng ngày đơi tay có nhà thơ sáng tác thơ nói đơi tay

- Đó thơ “tay ngoan” sáng tác cô Võ Thị Như Chơn

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- §äc diễn cảm lần Kết hợp cử chỉ, điệu

+ Hỏi trẻ tên thơ ?

+ Bài thơ “tay ngoan” sáng tác?

- Cụ đọc diễn cảm lõ̀n Kết hợp với hỡnh ảnh minh

họa

+ Côgiảng nội dung thơ: thơ tay ngoan đôi

bàn tay thò thụt để múa xòe hoa, mười ngón tay đẹp xinh

- Bàn tay đẹp xinh biết làm nhiều việc: Biết đón khách đến chơi nhà, biết xòe chơi bạn, biết chải trắng tinh, biết xếp hình, biết làm tốn, tự biết chăm lo, tay

- Đọc diễn cảm lần : Kết hợp với hình ảnh minh

họa có chữ

- Cho trẻ đọc tờn thơ: Tay ngoan

- Hi tr cỏch đọc cách chữ

b Hoạt động 2: Đam thoại lam rõ nội dung + Hỏi trẻ tên thơ ?

+ Bài thơ “tay ngoan” sáng tác?

quét nhà

- Trẻ lắng nghe

- Tay ngoan

- Võ Thị Như Chơn

- Trẻ lắng nghe

+ Bài thơ nói phận thể?

+ Đôi bàn tay bạn nhỏ tác giả miêu tả nào?

+ Tay bạn nhỏ múa xịe giống gì?

+ Đơi bàn tay làm khách đến thăm nhà? + Đơi bàn tay cịn làm vào buổi sáng?

+ Ngồi đơi tay cịn làm nữa?

- Muốn cho đơi bàn tay ln khỏe mạnh phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ đôi tay cách khơng nghịch vật sắc, nhọn, nguy hiểm Giữ gìn tay ln sẽ, rửa tay trước ăn bẩn

- Cho trẻ làm thao tỏc rửa tay theo nhạc c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô cho lớp đọc lần

- Cho tổ, nhóm đọc ( đọc nối tiếp) - Đọc theo hiệu lệnh cô

- Các nhân đọc

- Cả lớp đọc lại lần

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d.Hoạtđộng3: Trò chơi:“Thi xem đội nao nhanh” - Cơ giới thiệu trị chơi thi xem đội nhanh

+ Cách chơi: Chúng chia thành đội, có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu tiên hàng lên nhảy qua chướng ngại vật chọn hình ảnh bàn tay dán bàn tay bảng

+ Luật chơi: Bạn thực hiện khi

+ Đơi bàn tay

+ Tay thị tay thụt + Giống hoa

+ Vịng đón khách ạ! + Chải

+ Trẻ kể: Làm toán, chơi bạn

- Bảo vệ tay, rửa tay

- Trẻ nghe cô

- Trẻ làm thao tác rửa tay

- Cả lớp đọc - Tổ, nhóm đọc - Cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại

bạn trước thực hiện xong nhiệm vụ Mỗi bạn chọn bàn tay

- Thời gian chơi đoạn nhạc hát “Múa cho mẹ xem”, đội lấy nhiều bàn tay đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa hc b i th gì?

- Giáo dục trẻ: Các phải bảo vệ đôi bàn tay, giữ gìn đơi bàn tay ln sẽ, đảm bảo vệ sinh rửa tay trước ăn bẩn

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan”

- Trẻ chơi

-Tay ngoan - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hang ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ 11 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH: Phân biệt đặc điểm của thể, giác quan Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi, thơ: Tay ngoan, hát: Đường chân

- Giúp trẻ nhận biết thể gồm có phận giác quan khác Cơ thể thiếu phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tượng xung quanh trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có số kỹ giữ gìn vệ sinh thể giác quan - Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, tự hào thể

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi - Tranh vẽ em bé

- Tranh rời phận thể - Tranh nối

- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện nội dung hát: + Tên hát gì?

+ Cái mũi để làm gì?

+ Giáo dục trẻ vệ sinh mũi giác quan

Trẻ hát

2 Giới thiệu:

- Để hiểu giác quan thể bây giờ tìm hiều

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết, phận biệt các phận và chức các phận của thể bé

- Cô dẫn dắt cho trẻ nghe câu truyện giác quan thể

- Cô đưa lần lượt từng giác quan phận cho trẻ nhận biết phân biệt

* Đôi mắt: - Cho trẻ đọc tên

- Hỏi tác dụng đơi mắt - Cách chăm sóc đơi mắt? * Đôi tai

- Đọc tên

- Hỏi tác dụng đơi tai - Cách chăm sóc đôi tai?

* Cái mũi; - Tên gọi

- Vậy cơng việc mũi gì?

- Để mũi thở khơng khí lành, cần làm gì?

( Chúng phải biết bảo vệ môi trường xung quanh cách biết vứt rác nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đưòng xa biết bịt trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.)

* Cái miệng:

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Trẻ quan sát

- Đơi mắt - Trẻ để nhìn - Giữ vệ sinh mắt

- Đôi tai - Để nghe

- Tránh tiếng động lớn

- Cái mũi - Để thở

- Trồng nhiều xanh, bảo vệ môi trường

- Đọc tên

- Hỏi tác dụng miệng - Cách chăm sóc miệng?

+ Cơ hỏi trẻ tất giác quan nằm đâu? Khn mặt thể

* Đôi tay: - Đọc tên

- Tác dụng đơi bàn tay - Cho trẻ đếm số ngón tay

- Cơ nói: Và biết khơng có thơ hay nói đơi bàn tay đọc (Cả lớp đọc thơ “Tay ngoan”)

* Đôi chân: - Tên gọi

- Công việc đôi chân

- Cơ nói : Các thấy đấy, đơi chân quan trọng, chân giúp cho thể lại đựơc dễ dàng, nhờ có đơi chân mà hàng ngày đến trường vui chơi, nhảy múa Nào thử xem (Cả lớp vừa vừa hát “Đường chân”

b Hoạt động 2: So sánh phận có điểm gì giống va khác nhau.

(Điểm giống thể Nhưng khác phận lại có giữ nhiệm vụ khác nhau, nhiệm vụ gì? Cô lần lượt từng phận cho trẻ trả lời.)

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi Lam theo hiệu lệnh của cơ

- Cách chơi: lần chơi cô hỏi phận thể trẻ chỉ, lần cô hỏi tác dụng giác quan

- Cái miệng - Trẻ ăn,nói

-Vệ sinh miệng

- Đôi tay

- Trẻ cầm bút, cầm thìa

- Đếm

- Trẻ đọc thơ

- Đôi chân - Đi

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ so sánh

cơ thể VD Mắt đâu, mắt đâu Mắt để làm gì? Để nhìn, để nhìn - Cơ cho trẻ chơi chơi trẻ * Trò chơi “ Thi nối đúng”

- Cách chơi: Trẻ bật qua vật cản lên tìm giác quan nối vị trí thể thiếu

- Luật chơi: Mỗi bạn nối giác quan - Cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả: Cô cho trẻ đếm số lượng nối gắn số tương ứng

4 Củng cố –Giáo dục: - Cô hỏi trẻ học

- Giáo dục: Các ạ, thành viên người việc giúp cho thể phát triển cân đối, hài hồ, khoẻ mạnh Vì mà phải biết bảo vệ phận mình, thường xuyên tập thể dục sáng, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương

- Mắt đây, mắt - Mắt để nhìn

- Đôi mắt, đôi mắt

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại học

Đánh giá trẻ hang ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ 12 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: Tốn: Gộp nhóm đối tượng cách khác va

đếm phạm vi ( T3)

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 5.Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm đối tượng

- Trẻ biết số đồ dùng bé 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ý lắng nghe - Luyên kỹ đếm, gộp phạm vi 3.Thái độ

- Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động

- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng, biết giữ gìn đồ dùng II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho trẻ: -Thẻ số từ 1- 4; 2-3;

- Đồ dùng bé: Mỗi trẻ có mũ ( mũ màu xanh, mũ màu đỏ), váy ( màu đỏ, màu xanh)

2 Đồ dùng của cơ: - Máy tính

- Giáo án điện tử có slier: đồ dùng cô giống trẻ 3 Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tiến hanh

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú

+ Cô: Mắt đâu, mắt đâu? Mắt để làm gì? Mũi đâu, mũi đâu? Mũi để làm gì? Tai đâu, tai đâu? Tai để làm gì?

- Mỗi thể người có giác quan như, mắt, mũi tai Các giác quan rất quan trọng =>Vì phải biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh tốt

2 Giới thiệu:

- Hôm gộp đối tượng phạm vi đếm phạm vi

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 5.

- Để thể phát triển cân đối khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?

- Đúng phải tập thể dục:

- Slier 1: (Cơ cho trẻ xem hình ảnh bé tập thể dục, bé xe)

- Cô hỏi trẻ:

+ Các có tranh đây? + Các bạn làm gì?

+ Các đếm xem có bạn?

+ Để tương ứng với bạn gắn thẻ số mấy?

- Bây giờ xem tinh mắt + Cơ có hình ảnh đây?

+ Các bạn làm nhỉ?

- Mắt đây, mắt - Mắt để nhìn - mũi đây, mũi - Mũi để ngửi - Tai đây, tai - Tai để nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

Tập thể dục

- Bạn trai

- Bé tập thể dục - Trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Số

+ Các đếm xem có bạn xe ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các ạ! Để cho thể khỏe mạnh bạn nhỏ thường xuyên tập thể dục đấy, ngồi tập thể dục buổi sáng bạn cịn có đồ dùng để bảo vệ thể đấy, xem bạn có đồ dùng gì?

* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng các cách khác va đếm phạm vi * Gộp đối tượng

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh slier ( Cái mũ) + Các xem bạn có đồ dùng đây?

+ Mũ màu gì?

+ Có mũ màu xanh ( Trẻ đếm) + Có mũ màu đỏ( Cho trẻ đếm)

+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm mũ màu xanh ta phải tìm số mấy?

+ Cịn nhóm mũ màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Bây giờ tìm rổ đồ chơi xem có mũ bạn không? - Các lấy tất mũ + Các xếp mũ màu xanh bên mũ màu đỏ bên nhé.( Cho trẻ xếp)

+ Các đếm xem có mũ màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có mũ màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Bây giờ gộp số mũ màu đỏ mũ màu xanh với nào?( xếp

- Đếm 1,2,3,4,5 - Số

- Lắng nghe

- Quan sát - Cái mũ

- Màu xanh, màu đỏ -

- - Số - Số

- Có

- Trẻ lấy mũ lên tay

- Trẻ xếp

- Đếm, số

- Đếm, Số

mũ màu đỏ vào hàng với mũ màu xanh nhé.)

- Các đếm xem có tất mũ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp mũ màu đỏ mũ màu xanh mũ

- Các thử đổi vị trí mũ màu xanh mũ màu đỏ xem nào? Cho trẻ xếp số tương ứng từng nhóm mũ

- Bây giờ gộp mũ màu xanh với mũ màu đỏ xem kết

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng * Gộp đối tượng

- Các cất hết mũ - Trong rổ có

- Các lấy tất váy cho cô

- Các xếp váy màu đỏ bên váy màu xanh bên

+ Các đếm xem có váy màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Cơ có váy màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các gộp số váymàu xanh lại với số váy màu đỏ đếm

- Cơ có tất váy?Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp váy màu đỏ váy màu xanh váy

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 mũ

- Số

- Lắng nghe - Trẻ đổi

- Xếp số tương ứng

- Trẻ gộp lại - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ đếm cất số mũ vào rổ Trả lời

- Lấy váy

- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Số - - Số - Trẻ gộp

- váy - Số

- Các thử đổi vị trí váy màu đỏ váy màu xanh xem nào?

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng * Gộp 3, tương tự

Kết luận : Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi Có nhiều cách gộp như:

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

Hơm học giỏi bạn nhỏ gửi tặng trị chơi Các thích chơi trị chơi khơng?

*Trị chơi : “ Tìm đồ dùng cho đủ nhóm” - Giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi : Cơ có hình ảnh số đồ dùng bé slier Trẻ phải tìm thêm cho đủ số đồ dùng để có đồ dùng - Cơ gọi trẻ lên tìm

- Cơ tổ chức chơi (4 lần) - Cơ nhận xét khen ngợi

* Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Mỗi cháu có thẻ từ đến chấm trịn Cháu phải tìm bạn có số chấm tròn cho gộp lại với số chấm tròn để kết bạn

- Luật chơi: Mỗi bạn tìm cho người bạn thân Ai khơng tìm bạn hay bị sai phải nhảy lị cị quanh lớp

- Trẻ đổi vị trí váy

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ học?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ giác quan 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét buổi học

- Trẻ chơi

Trẻ nhắc lại

Đánh giá trẻ hang ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ 13 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: KPXH: Dạy trẻ cách chao hỏi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Múa cho mẹ xem

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi, nói lời cám ơn, xin lỗi với người thân phù hợp với tình giao tiếp

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ trả lời tròn câu, ứng xử lễ phép với người 3 Thái độ

- Trẻ yêu quý, lễ phép với người II Chuẩn bị

- Nhạc hát: Chim vành khuyên

- Các đoạn phim: “Bé chào hỏi, xin lỗi”; “Bé biết cám ơn”

- Các hình ảnh tư thế, thái độ trẻ chào, cám ơn, xin lỗi - Các hoa xanh, đỏ

- Tranh: + Bé chào hỏi

+ Bé cảm ơn, xin lỗi + Bé nhận quà

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tiến hanh

Hoạt động của cô I Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “múa cho mẹ xem” - Cô hỏi : Tên hát?

- Bài hát nói đến gì? - Đơi tay để làm gì?

- Nếu người mà khơng có đơi tay có khơng?

- Như đôi tay phận thiếu thể người chúng ta, nên phải ăn đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh đơi tay

2 Giới thiệu

- Hơm học cách cách chào hỏi

Hoạt động của trẻ - Cả lớp hát - Trả lời

- Trẻ nói đến đôi tay

- Để cầm - Không - Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Bé học lễ phép

Cô trẻ vận động bài: Chim vành khun + Các có nhận xét hành vi chim vành khuyên?

+ Cô, bác, anh, chị người thân gia đình, ngồi gia đình cịn có nữa?

+ Mọi người gia đình phải sống nào?

+ Để người gia đình yêu thương phải làm gì? (phải biết lời, lễ phép)

+ Để trở thành bé ngoan dễ hay khó cho xem đoạn phim, ý, quan sát thật kỹ sau nói cho biết bạn nhỏ phim, ngoan hay chưa ngoan Vì

* Cho trẻ xem đoạn phim nói bé khơng biết chào hỏi khách đến nhà

- Sau xem cô hỏi

+ Các có nhận xét hành vi bạn nhỏ phim?

+ Nếu con phải làm gì? (khi có khách đến nhà phải biết chào hỏi lễ phép)

* Cho trẻ xem tiếp đoạn phim: mẹ dạy bạn phải biết chào hỏi có khách đến nhà, bạn nhỏ chào khách

+ Bạn nhỏ đoạn phim vừa con?)

- Khi chào hỏi người lớn phải chào

- Lắng nghe

- Rất lễ phép, gọi dạ, bảo vâng, biết chào hỏi cô, bác, anh, chị - Ông, bà, cha, mẹ

- Phải yêu thương nhau, quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Lắng nghe

- Quan sát

Không biết chào khách đến nhà

Lắng nghe

- Lắng nghe

nào?

- Khi chào hỏi bạn bè chào nào? ( Giơ tay thẳng, gương mặt vui vẻ nói chào bạn * Hoạt động 2: Bé nói lời xin lỗi

- Nếu mắc lỗi làm gì? - Cho xem đoạn phim bé nói lời xin lỗi

- Con có nhận xét đoạn phim vừa xem

- Theo con, nói lời xin lỗi? Con làm sai điều gì?

- Nếu làm sai, nói lời xin lỗi nào?

- Giáo dục trẻ tự giác nhận lỗi, mạnh dạn nói lời xin lỗi, không nên đổ lỗi cho người, cố gắng không mắc lỗi

* Hoạt động3: Bé nói lời cám ơn

- Cho trẻ xem hình ảnh biểu hiện hành vi sai bé nhận quà, tặng quà

+ Các có nhận xét hành vi nhận quà bạn + Con đốn xem bạn nói nào?

* Hoạt động Luyện tập + Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cô trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm tranh” Mỗi bạn chọn cho tranh hành vi ứng xử, bạn chọn tranh hành vi đứng bên phải, bạn chọn hành vi sai đứng bên trái cô

+ Trẻ thực hiện chơi, hỏi trẻ cọn biết hành vi (Sai)

- Bạn làm bể chén bạn biết xin lỗi mẹ

- Vịng tay lại nói lời xịn lỗi

- Trẻ ý

- Trẻ ý

+ Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2: Bé trãi nghiệm

- Cô giới thiệu cách chơi: Cho trẻ đến từng trị chụn thể hiện hành vi ứng xử lễ phép, bạn thể hiện tốt cô tặng hoa màu đỏ, bạn thể hiện chưa tốt tặng hoa màu xanh Khi nghe hiệu lệnh cô, tất trẻ tập trung lại, u cầu trẻ có hoa màu đỏ giơ lên, hoa màu xanh giơ lên, hỏi trẻ nhận bơng hoa màu đỏ (màu xanh)

- Cho trẻ thực hiện

- Trẻ chơi xong: Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ thể hiện hành vi ứng xử văn hóa: chào hỏi, lễ phép, biết xin lỗi

4 Củng cố – Giáo dục: - Cơ hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, lễ phép với người 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Cô cho trẻ đọc bài: “ Tay đẹp”

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Trẻ nhắc lại

- Đọc tay đẹp