Giáo án tuần 32. NH 2018 - 2019

- Khi các con số đứng riêng lẽ thì thể hiện số lượng tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện thoại khẩn cấp khi g[r]

Tuần thứ : 32 Tên chủ đề lớn: QUấ HƯƠNG - ĐẤT Thơi gian thưc hiợ̀n ( tuõ̀n): Tờn chủ đờ nhánh : Đất nớc ( Thơi gian thưc hiợ̀n: Tư ngày Tổ chức

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chun b

ón trẻ

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- §iĨm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Ch¬i tù

- Trị chuyện với trẻ đất nớc Việt Nam

- Trẻ đợc hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rốn luyn thõn th

-Theo dõi chuyên cần

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- KiĨm tra søc kh trỴ

Sỉ theo dâi líp

NƯỚC - BÁC HỒ tư ngày 22/ 4/ 2019 đến 10/ 5/ 2019

Việt Nam diệu kì 29/04/ đờ́n 3/ 05 / 2019) hoạt động

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ về đất nớc Việt Nam 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Quê hơng tơi đẹp”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu - Tay : Đa tay phía phía sau - Chân : Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 5: BËt lªn tríc,ra sau, sang bªn - BËt : Bật luân phiên chân trớc chân sau * Hồi tĩnh: cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - - Cô nhận xét tuyên dơng

- - Giỏo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sô

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- TËp lần nhịp - Đi nhẹ nhàng

Tre dạ

Tỉ chøc c¸c

H

o Néi dung ho¹t

¹

t

®

é

n

g

n

g

o

µ

I

t

r

ê

i

- Quan s¸t thời tiết, dạo chơi sân trờng

Trò chơi:

Bịt mắt bắt dê; lộn cầu vồng

Vẽ theo ý thích

- Chơi với chơi trêi

- Trẻ đợc quan sát kể tên, nêu nhận xét tợng thiên nhiên, đ-ợc dạo chơi sân trờng

- Trẻ đợc chơi trũ chi

Rèn kĩ cho trẻ

- Trẻ đợc chơi theo ý thích

- Các câu hỏi đàm thoại

TrỴ thùc hiƯn

- Đồ chơi trời

Hot ng

I.ổn định tổ chức

- TËp chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cụ cho tr va i vừa đọc thơ “Em vẽ” - Cô trẻ quan sỏt v thi tit

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo, đội m tri ma nng

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ Cô cho trẻ chơi trò chơi :

“Bịt mắt bắt dê”; “Lộn cầu vồng” “- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi

- Cho trẻ vẽ sân theo ý thích

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi

IV Cđng cè- gi¸o dơc:

- Hỏi trẻ đợc chơi gì?

- Giáo dục biết sử dụng đồ dùng cá nhân trời

- Lắng nghe - Đọc thơ

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Thực chơi Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ trả lời

Tỉ chøc c¸c

H

o Néi dung hoạt

ạ t đ é n g g ã c

*Góc chơi đóng vai: - Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng ăn uống

*Gãc x©y dùng

Xếp hình vờn hoa, cánh địng làng, khu di tích lịch sử

*Góc nghệ thuật - Làm đồ chơi rau quả, cắt ,dán nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống

Gãc s¸ch

- Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nớc Việt Nam *Góc khoa học - thiên nhiên:

- Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tợng

Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi - Rèn kỹ đóng kịch khéo néo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xếp mơ hình vờn hoa, cánh đồng lang, khu di tích lịch sử

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu cảnh đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết vào góc lựa chọn nội dung hot ng

- Giáo dục trẻ có ý thức chơi - Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh lễ hội -Trẻ biết chơi theo hớng dẫn cô - Khắc sâu kiến thức

Trang phục đồ dùng vai chơi Địa điểm góc chơi Đồ dùng đồ chơi góc

- Nguyên vật liệu - Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

- Dơng ch¬i gãc

- Tranh truyện - Đồ dùng đồ chơi gúc

- Địa điểm

- dựng chơi góc

tỉ chøc c¸c

h o ạ t đ ộ n g c h iÒ

u nội dung hoạt động mục đích -yêu cầu chuẩn bị

+ Vận động, ăn q chiều

+Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn

Trẻ vận động nhẹ sau ngủ tra cho thể thoải mái,tỉnh ngủ

Trẻ đợc vào góc hoạt động theo ý thích phát huy đợc tính tự lập sáng tạo Trẻ biết cách chơi đồ chơi Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

- Quµ chiỊu

- Nghe đọc thơ kể truyện , ôn lại thơ hát đồng dao

+Nhận xét nêu gơng cuối ngày,cuối tuần

-Tr c thơ kể truyện nội dung học - Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức học

-Tr nh li hành vi bạn ngày -Biết phấn đấu đạt tiêu chuẩn bế ngoan

-Néi dung

những thơ hát học

B¶ng bÐ ngoan

Hoạt động

hoạt động cô hoạt động trẻ

* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- C« cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục trẻ ăn hết xuất

*Cô hớng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích -Cho trẻ vào góc chơi

-Cô tổ chức cho trẻ thực góc chơi

-Cô quan sát ghi chép lại sáng tạo tre

* Cụ cho trẻ đọc thơ kể truyện - Cơ đàm thoại vớí tr

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung

*Cô trò chuyện

- Cho trẻ nhận xÐt theo tỉ - C« nhËn xÐt chung - Cô giáo dục trẻ

- Tr dy ng nh nhng

- Trẻ ăn quà chiều

Trẻ vào góc chơi Trẻ thực

- Trẻ thực

-Trả lời câu hỏi cô - L¾ng nghe

-L¾ng nghe

- Cho trẻ cắm cờ Cắm cờ

Th ngày 29 tháng năm 2019 Hoạt động chính: Thể dục : VĐCB: Nhảy lũ cũ - bước liờn tục, đụi chõn theo yờu cõ̀u

TC: Thử tài đoàn kết

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em nhớ tây nguyên

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhy lũ cũ - bước liên tục, đôi chân theo yêu cầu - BiÕt cách chơi trò chơi: Th tai oan kờt

2 Kỹ năng:

- Phỏt trin c chõn v s khéo léo đơi bàn chân

- Ph¸t triĨn khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh

3 Thỏi :

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

II ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng-đồ chơi: - Sõn

- Nội dung trò chơi 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trờng

III T chc hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: ổn định tổ chức

- C« tập chung trẻ lại gần. Trẻ hát

- Cho trẻ hát bài: Em nhớ tây nguyên - Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

2.Giới thiệu:

- Hôm tập thể dục nhảy lò cò - bước liên tục, đôi chân theo yêu cầu

- Để tập bài tập này bây giơ các khởi động

3 Hướng dẫn: a Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu,kết hợp kiểu đi:Tầu thờng ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu ga - Cho trẻ tổ

b Trọng động:

* Bµi tËp phát triến chung:

+ Tay NM: Tay đa ngang lên trớc

+ Chân: NM Tay đa cao tríc ngåi khơyu gèi + Bơng: Tay ®a c ao cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc + BËt: BËt tách khép chân

- Chia i hỡnh hai hng dọc cách khoảng từ 2-3 m

* Vận động bản: Nhảy lũ cũ - bước liờn tục, đụi chõn theo yờu cõ̀u

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập lần 2: kết hợp phân tích động tác - Cơ gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu:

- C« quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần cô cho trẻ thực theo tổ

- Lần cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lƯnh cho trỴ tËp

Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt

cô

Trẻ lắng nghe

x

x x

x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

TrỴ thực Trẻ lắng nghe

c, Trò chơi: Thừ têi Âoên kết - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ d, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chững chim non kiếm måi

4 Cđng cè, giáo dục: - C« hái trẻ tên học

- Giao dc tre thng xun tập thể dục 5 KÕt thóc;- C« nhËn xÐt tuyên dơng

Trẻ chơi Trả lời cô

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp Trẻ lắng nghe trả lêi c«

Thứ ngày 30 tháng năm 2019 Hoạt động chính: LQCC : Trũ chơi chữ cỏi x , s

Hoạt động bổ trợ : B i à hát Đờm qua em mơ gặp Bác Hồ

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ s, x phát âm chữ cái

- Nhận chữ s, x có tư, phân biết chữ s, x qua trò chơi Kĩ năng:

- Rốn k nng nhn biết phát âm chữ s, x - So sánh phân biệt chữ s, x

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 3 Thái độ

- TrỴ cã ý thøc giê häc

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chi:

2 Địa điểm - Trong líp häc

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cụ cho trẻ hát bài: “ Em mơ gặp Bác Hồ” - Các vưa hát bài hát gỡ?

- Đêm qua em bé mơ thấy gì? - Hình ảnh Bác Hồ thế nào? - Em bé làm bên Bác

2 Giới thiệu bài

- Giơ trước các học chữ gì?

- Hơm và các học trị chơi chữ cái s, x

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: ễn chữ s, x * ễ chữ s

- Cô đọc câu đố: “ Hoa nở mùa hè

Trong đầm thơm ngát lá xịe che ơ” - Đó là hoa ?

- Cho trẻ quan sát tranh “ Hoa sen’’ - Hỏi trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọc tư tranh “ hoa sen” - Cho trẻ tìm chữ s tư “ hoa sen” - Cho trẻ phát âm chữ s

- Trẻ hát

- Em mơ gặp Bác Hồ - Mơ gặp Bác Hồ - Râu dài tóc bạc phơ - Em âu yếm hôn đôi má Bác, múa, hát bên Bác

Vâng ạ

Trẻ nghe - Hoa sen

- Tranh hoa sen - Trẻ đọc

- Cả lớp, tô, cá nhân phát âm * Ơn chữ x

- Cơ đọc câu đố: “ Mùa ấm áp lịng Trăm hoa đua nở đón mưng bướm ong” - Đó là mùa gì?

- Cho trẻ quan sát tranh “ Mùa xuân’’ - Hỏi trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọc tư tranh “ mùa xuân” - Cho trẻ tìm chữ x tư “ mùa xuân” - Cho trẻ phát âm chữ x

- Cả lớp, tô, cá nhân phát âm

b Hoạt động Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tao chữ s, x

- Cô khái quát lại

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nhanh mắt nhanh tay

- Cách chơi: Cơ cho lớp chơi Cơ có các cửa màn hình Cơ mở lần lượt các ô cửa và các ô cửa mở các phải đoán hình ảnh bên trong.Và dới hình ảnh là tư: tư đủ chữ và tư thiếu chữ Các phải đoán xem chữ thiếu tư chọn thẻ chữ thiếu giơ lên và phát âm

- Ô cửa số tương ứng với tư “hoa sen”

- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát - Mùa xuân

- Tranh mùa xuân - Trẻ đọc

- Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nói

Chữ s: Gồm nét xiên thẳng chéo sang phải, nét thắt và nét cong phải

Chữ x: có nét cong hở Cong phải và cong trái hai nét cong này chạm lưng vào

- Ô cửa số tương ứng với tư “tre xanh” - Ô cửa số tương ứng với tư “xóm làng” * Trị chơi 2: “Tìm chữ”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phơ biến cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho bài thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng là chạy lên khoanh tròn chữ cái s, x, sau chạy vê đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ thế cho đến hết

- Luật chơi: Một bạn khoanh chữ cái - Cô tô chức cho trẻ chơi, quá trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ

- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết và cho trẻ phát âm lại hai chữ cái

4 Củng cố - giáo dục

- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung học - Cô giáo dục trẻ thớch hc ch cai 5 KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

Trẻ ý

Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài học

Thứ ngày tháng năm 2019

Hoạt động chính: KNXH: Trị chuyện thủ đô Hà Nội Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Quê hương tươi đẹp”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Hà Nội là trung tâm văn hóa nước ViệtNam - Biết số di tích lịch sử hồ Hoàn Kiếm, chùa Một Cột - Biết danh lam hắng cảnh như: Hồ Tây, hồ Trúc Bạch

- Biết số cơng trình kiến trúc thủ đơ: Nhà thơ lớn, Ơ quan Trưởng, Bắc Bộ phủ

2 Kỹ năng:

- Diễn đạt đủ câu, rõ ràng mạch lạc. - Chơi tốt các trò chơi luyện tập 3 Thái độ:

- Trẻ biết tư hào vê cảnh đẹp Thủ đô Hà Nội. II Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh vê danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, cơng trình kiến trúc lớn Hà Nội

- Đàn, đĩa CD ghi nhạc đệm bài hát “ Em yêu Thủ Đô”, nhạc và lơi: Bảo Trọng 2.Địa điểm

- Trong phòng học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định – trò chuyện gây hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài: “ Em yêu Thủ Đô”, nhạc và lơi: Bảo Trọng

Cả lớp hát

*Cô trị chụn với trẻ:

- Bài hát nói lên điêu gì? ( Bài hát nói lên tình cảm các bạn nhỏ rất yêu mến thủ đô Hà Nội)

- Con đến Hà Nội chưa? - Con đến vào dịp nào?

-Ở Hà Nội có rất nhiêu cảnh đẹp, muốn biết Hà Nội có di tích lịch sử nào, danh lam thắng cảnh, cơng trình kiến trúc cháu tham quan Khi đến nơi các nhớ quan sát thật kỹ để lát trị chụn !

Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động 1.Quan sát tranh:

- Cô chia lớp thành ba nhóm để quan sát ba góc trang trí:

- Nhóm 1: Quan sát các danh lam thắng cảnh Hồ Tây, Hồ Trúc Bạch

- Nhóm 2: Quan sát các di tích lịch sử Văn Miếu Quốc Tử Giám, hồ Hoàn Kiếm, chùa Một Cột

- Nhóm 3: Quan sát cơng trình kiến trúc: nhà thơ lớn, Ô Quan Trưởng, Bắc Bộ phủ

2 Đàm thoại, nhận xét:

* Nhóm 1: Các di tích lịch sử:

- Nhóm quan sát gì? ( Nhóm quan sát chùa Một Cột)

- Tại lại gọi là chùa Một Cột? ( Vì toàn chùa làm cái cột, cột trụ to ) - Chùa Một Cột nằm đâu? ( Ở thủ đô Hà Nội ) - Chùa Một Cột thủ đô Hà Nội là di tích lịch sử ViệtNam

- 1-2 trẻ kể

- Vịnh hạ long

- Có biển, núi,đá… - Màu xanh

- Tàu thuỷ…

Hồ hoàn kiếm - 1-2 trẻ nhận xét

Ngoài thủ Hà Nội cịn có di tích lịch sử nào nữa? ( Văn Miếu Quốc Tử Giám, hồ Hoàn Kiếm, Thành Cô Loa )

- Giữa hồ Hoàn Kiếm có cái gì? ( Giữa hồ có tháp rùa )

- Bên bơ hồ Hoàn Kiếm có gì? ( Xung quanh có hàng xanh )

- Cô giới thiệu: Ở Hà Nội có hồ Hoàn Kiếm, hồ có tháp rùa xây gò đất cỏ mọc xanh rơn, bơ có hàng liễu phượng nghiêng bóng xuống mặt nước

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh vê di tích Thành Cơ Loa - Cơ giới thiệu: Thành Cơ Loa là di tích lịch sử nơi tiếng thuộc hụn Đơng Anh- Hà Nội

* Nhóm 2: Danh lam thắng cảnh:

- Nhóm quan sát gì? ( danh lam thắng cảnh ) - Xung quanh Hồ Trúc Bạch có gì? ( ven Hồ Trúc Bạch có nhiêu di tích lịch sử và cơng trình kiến trúc đặc sắc Ba phía xung quanh hồ đêu có phố xá che kh́t

- Ngoài cịn có danh lam thắng cảnh nào nữa? ( Hồ Tây )

* Nhóm 3: Cơng trình kiến trúc

- Nhóm quan sát gì? ( cơng trình kiến trúc Hà Nội )

- Cơ đưa thứ tư các tranh ảnh vê: Bắc Bộ phủ, Nhà Thơ Lớn, Ô Quan Trưởng, thành Cửa Bắc cho trẻ xem và hỏi trẻ: là cơng trình kiến trúc gì?

- Cơ giới thiệu: Nhiêu cơng trình kiến trúc lớn xây dưng tư nửa thế kỷ 14 đến 20 với sắc thái

- Tranh chùa cột - 1-2 trẻ nhận xét vê tranh

- Lắng nghe

- Tranh hạ long - Tranh chùa cột

riêng góp phần làm nên dấu ấn Hà Nội, các cơng trình xây dưng thơi kỳ này nằm rãi rác diện tích khá rộng Hà Nội Phủ Toàn Quyên, cầu Long Biên, Nhà Hát Lớn, chợ Đồng Xuân đến nguyên vẹn

3 Luyện tập- Củng cố: - Trò chơi kể tên

- Trẻ đứng làm đội: đội nam đội nữ kể theo yêu cầu

- Cơ giới thiệu số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh và số công trình Hà Nội

- Các tơ phải kể thêm di tích lịch sử khác, tơ nào kể nhiêu tơ chiến thắng

4 Trị chơi: Xếp hình

- Cơ chia trẻ thành đội chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi: bảng xếp các hình ảnh vê di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, cơng trình kiến trúc Mỗi đội các xếp hình giống bảng, tơ nào xếp giống và nhanh tơ chiến thắng

- Cô thưc hiên mẫu lần để trẻ biết cách chơi - Đội 1: Gắn các hình ảnh vê di tích

- Đội 2: Gắn các hình ảnh vê danh lam thắng cảnh - Đội 3: Gắn các cơng trình kiến trúc

- Cơ cho trẻ chơi đến lần

3 Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động.

- Kết thúc nhận xét - tuyên dương.- Cả lớp hát bài “ Yêu Hà Nội”

- Trả lơi

Hoạt động bổ trợ Trò chuyện chủ đề I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu ý nghĩa các số toán học và sống ngày (113,114,115…)

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp Tư phán đoán, tưởng tượng và ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ số cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trương hợp cấp bách xảy sống: chữa cháy, cứu thương, cảnh sát, công an

II Chuẩn bị.

- Mơ hình nhà thỏ, thẻ số tư 1-8, giáo án điện tử, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát, bảng nhỏ

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định – gây hứng thú

- Thỏ em xin chào các bạn, hôm đến tham dư tiết học với các bạn, muốn mơi các bạn vê nhà chơi, các bạn đồng ý không? Nào đi! (Hát: Cả nhà thương nhau) 2 Giới thiệu

- Hôm cô và các làm quen ý nghĩa với số

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Ôn đếm, nhận biết số lượng phạm vi 8.

- Tới nhà rồi, các bạn thấy gia đình Thỏ em nhiêu đồ khơng? Có đây?

- Trẻ hát

- Có áo, quần, dép, mũ

Trẻ đếm và tìm thẻ số

- Các bạn giúp bạn Thỏ đếm số lượng đồ dùng này nhé! xem có chiếc áo?Tìm thẻ số thích hợp để gắn?

- Đếm xem số lượng quần là ? Tìm thẻ số thích hợp gắn vào?

+ Ngoài hiên nhà có đơi dép đây? Tìm thẻ số tương ứng gắn vào?

+ Ngoài áo, quần, dép các bạn nhìn xem đồ dùng gia đình bạn cịn có gì?

Hãy đếm xem có mũ? Tìm thẻ số tương ứng gắn vào?

- Mình các ơn các bạn nhé!

- Chia tay với gia đình bạn Thỏ vê lớp học nào!

b Ý nghĩa của số.

- Vưa các đươc tới gia đình bạn Thỏ em và giúp bạn làm gì?

- À các giúp bạn đếm số lượng số đồ dùng gia đình và tìm thẻ số tương ứng Qua đó, các thấy số đứng đơn lẻ thể hiện điêu gì?

- Khi tới nhà Thỏ em các có nhìn thấy Thỏ anh nhà khơng?

- Vì mẹ dặn Thỏ anh đồng kiếm cho mẹ thật nhiêu hoa đồng tiên Và các có biết chụn xảy với Thỏ anh không?

- Trên đương Thỏ anh chứng kiến vụ đánh lộn bầy khỉ, làm cho khỉ nhỏ bị thương? Và kêu lên “cứu tớ với, cứu tớ với”

- Nếu là các con, các có giúp bạn khơng? Và

Trẻ đếm và tìm thẻ số

Có mũ

Trẻ đếm và tìm thẻ số

- Đếm số lượng đồ dùng gia đình

- Số lượng tương ứng

- Dạ khơng

Dạ có, gọi công an

giúp cách nào?

- Số điện thoại khẩn cấp các công an là bao nhiêu? Các dùng thẻ số xếp số điện thoại khẩn cấp các công an bảng cho cô

- Thỏ anh lên đương hái hoa, quảng đương xa Thỏ anh nhìn thấy nhà bác Nhím cháy bùng bùng, hốt hoảng dập lửa Thỏ anh chạy đến bốt điện thoại Theo các Thỏ anh gọi cho ai? Số điện thoại cứu hỏa là các dùng thẻ số xếp số điện thoại này bảng nhé! - Sau Thỏ anh gọi điện khơng lâu sau xe cứu hỏa đến kịp thơi và đám lữa bị dập tắt

- Trong đám cháy không may làm cho Nhím mẹ bị thương, nhà lo sợ không biết làm thế nào, theo các Thỏ anh giúp cách nào?

- Vậy số điện thoại khẩn cấp xe cứu thương là bao nhiêu?

- Các hẫy xếp bảng cho cô

- Gia đình Bác Nhím cám ơn thỏ anh,Thỏ anh vui vẻ tiếp tục lên đương hái hoa đồng tiên thật đẹp Khi vê nhà thỏ anh kể lại sư việc xảy mẹ rất vui mưng

- Qua câu chuyện này các thấy các số ghép lại với có ý nghĩa thế nào?

- Khi các số đứng riêng lẽ thể hiện số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa rất to lớn là tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp sư cố sống Ngoài ra,

Xe chữa cháy 114

Gọi xe cứu thương

115

Trẻ thưc hiện

cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên giơ đồng hồ, biển số xe… Còn rất nhiêu ý nghĩa khác nữa, các vê nhà tìm hiểu thêm ngày mai nói lại với và các bạn biết với

* Hoạt động 3: Luyện tập. - Trò chơi Chung sức.

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị điện thoại, xe máy, đồng hồ thiếu số, các bạn lấy số gắn vào cho phù hợp

Trị chơi 2: Tìm chủ nhân số điện thoại.

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với các số điện thoại Các vưa vưa hát, lúc nào nghe hiệu lệnh các chạy vê phía hình ảnh là chủ nhân số điện thoại mà cầm tay Bạn nào tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ bài học - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ chơi

Thứ ngày tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : âm nhạc: VĐ “Yêu Hà Nội” TCAN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện vê chủ đê I: Mục đích – yêu cầu

1: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát

- Trẻ thuộc bài hát và hát giai điệu bài hát “ Yêu Hà Nội” - Nghe giai điệu bài hát “ Em nhớ Tây Nguyên”

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2: Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tư nhiên và sôi nôi

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thái độ:

- Trẻ yêu quê hương đất nước II: CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc bài hát “ Yêu Hà Nội ”; “ Em nhớ Tây Nguyên” 2 Địa điểm:

- Trong phòng học

III:Tiến trình hoạt động

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cô tập chung trẻ lại gần

- Cùng trẻ trò chuyện vê chủ đê 2 Giới thiệu:

- Hôm cô dạy các bài hát Yêu Hà Nội nhé 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy hát:“ Yêu Hà Nội” + Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể hiện cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên bài hát, nội dung bài hát + Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô.

* Dạy trẻ hát

- Cả lớp hát 2-3 lần cô - Cho tơ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát luân phiên to nhỏ theo hiệu lệnh cô - Cô cho lớp hát lại

- Cô lắng nghe và động viên trẻ hát + trẻ vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ để bài hát hay hơn, sinh động cô các hay vưa hát vưa vận động theo bài hát

+ Cô vận động mẫu,và hướng dẫn trẻ vận động - Cô cho trẻ hát vận động cô 1-2 lần

- Củng cố bài:Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả b: Hoạt động Nghe hát “ Em nhớ Tây nguyên” + Cô mở nhạc hát lần 1: Thể hiện cử điệu - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát

+ Lần 2: Cô mở nhạc có lơi cho trẻ đứng lên nhún và hát theo đĩa

+ Lần 3: Cô mở bài hát và mơi trẻ cô nghe và

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe nhạc và hát

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát cô thưc hiện

- Trẻ thưc hiện

-Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

múa theo bài hát

- Các thấy có hay khơng?

c :Hoạt động Trị chơi : “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trò chơi qua dung cụ chơi - Cô giới thiệu cách chơi

- Cô giới thiệu luật chơi - Cho trẻ chơi

Củng cố giáo dục:

+ Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài hát tên bài cô hát tặng, tên trò chơi

+ Giáo dục trẻ : Qua bài học Kết thúc

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe và trả lơi câu hỏi cô