Hoạt động 2: Dạy trẻ chắp ghép các hình học để tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. * Cô làm mẫu :[r]
(1)Tuần 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi - Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề: Đất nước Việt Nam diệu kỳ
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ
từ ngày 22/4/2019 đến 10/5/2019
Việt Nam diệu kỳ - Số tuần thực hiện: tuần 29/4 đến 3/5/2019)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trò chuyện với trẻ chủ đề Đất nước Việt Nam
diệu kỳ
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Tập với bài: Hịa bình cho bé
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
+ Động tác hơ hấp: Hít vào thở kết hợp sử dụng đồ vật
+ Động tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật lên trước, sau, sang bên * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ làm theo
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Vận động nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
*Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi
- Quan sát vườn rau, vườn hoa, quan sát xanh
* Trò chơi vận động:
- Thả đỉa ba ba, bánh xe quay, chèo thuyền
- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước
* Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ quan sát thời tiết, tiếp xúc với khơng khí lành lắng nghe âm khác sân chơi
- Trẻ quan sát vườn rau, vườn hoa, xanh biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm loại hoa, rau
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ tự vẽ - Trẻ tiếp xúc với cát nước
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm
- Câu hỏi đàm thoại
- Vườn rau, vườn hoa, cảnh
- Sân chơi
- Phấn - Cát, nước
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ quan sát thời tiết dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi
- Cô cho trẻ quan sát vườn rau, vườn hoa, xanh trò chuyện tên gọi, đặc điểm, màu sắc chúng
- Cô giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ hoa, cảnh III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi: Thả đỉa ba ba, bánh xe quay, chèo thuyền
- Cho trẻ vẽ tự sân - Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Cho trẻ chơi với cát nước
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Cho trẻ vệ sinh vào lớp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trị chuyện thời tiết âm nghe sân
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
(5)HOẠT ĐỘNG
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu
C Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai giáo
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học
- Góc sách: Xem tranh làm sách tranh trường tiểu học
- Góc khoa học:
+ Chọn chữ theo truyện
+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Trẻ nhập vai chơi: đóng vai giáo - Rèn kỹ đóng kịch khéo léo,tự nhiên - Trẻ biết vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
- Trẻ biết sử dụng khối ghép để xây dựng trường tiểu học - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ
- Trẻ xem tranh làm sách trường tiểu học
- Trẻ biết chọn chữ cái, nhớ lại chữ
- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Bộ đồ chơi cô giáo
- Giấy màu, keo, đất nặn, bút màu, kéo
- Bộ đồ chơi xây dựng
- Sách, tranh trường tiểu học
(6)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp - Trò chuyện hát
- GD trẻ biết yêu quê hương, đất nước 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai giáo
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học
- Góc sách: Xem tranh làm sách tranh trường tiểu học
- Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
-Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
- Cho trẻ chơi với bé tập tô
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện Sự tích Hồ Gươm Ơn lại thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng/ lau rửa đồ chơi/ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ thực hành với bé tập tô
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Trẻ nghe đọc truyện Sự tích Hồ Gươm ơn lại thơ, đồng dao học
- Trẻ biết giúp cô vệ sinh đồ chơi sẽ, gọn gàng
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Qùa chiều
- Đồ chơi
- Truyện Sự tích Hồ Gươm thơ, đồng dao chủ đề
- Đồ chơi, hát
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ chơi với bé tập tô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích góc - Cho trẻ nghe truyện Sự tích Hồ Gươm Ôn lại thơ, đồng dao
- Cô cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng/ lau rửa đồ chơi/ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ thực hành - Trẻ chơi
- Trẻ nghe ôn lại
- Trẻ lau dọn, xếp đồ chơi, biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi mép bàn chân TCVĐ: Ai nhanh chạy chỗ Hoạt động bổ trợ: Bài hát Em nhớ Tây Nguyên
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết giữ thăng mép bàn chân - Trẻ biết cách chơi trò chơi: Ai nhanh chạy chỗ
2 Kỹ năng
- Phát triển chân khéo léo đôi bàn chân - Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng
- Giáo dục trẻ đoàn kết vận động vui chơi, ý làm theo yêu cầu cô
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ đoàn kết vận động vui chơi, ý làm theo yêu cầu cô
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Sân tập
2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ổn định tổ chức - Cô tập chung trẻ lại
- Cho trẻ hát bài: Em nhớ Tây Ngun - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2.Giới thiệu bài
- Hôm tập vận động cơ bản: Đi mép bàn chân
- Để tập tập khởi động
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô kết hợp bài: Yêu Hà Nội
b Hoạt động Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật lên trước, sau, sang bên
* Vận động bản: Đi mép bàn
chân
- Cô giới thiệu vận động
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: *TTCB: Đứng sau vạch mức, hai tay chống hông
*Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô hai tay chống hơng mép ngồi bàn chân Chú
- Trẻ tập chung lại - Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Đội hình vịng trịn
- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô 2/8 nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
(13)ý giữ thăng thực vận động - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cô cho trẻ hai hàng lên thực (sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi vận động: Ai nhanh chạy chỗ - Cơ giới thiệu tên trị chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ lại xung quanh lớp, nghe hiệu lệnh sau:
- Khơng có gió: Trẻ đứng im chỗ - Gió thổi nhẹ: Trẻ lắc lư người
- Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh chỗ
+ Luật chơi: Trẻ chạy khơng kịp người thua phải nhảy lị cò vòng
- Cho trẻ thực chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua, theo hàng
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Trẻ nhắc lại học
Thứ ngày 30 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Trò chơi chữ x, s
(14)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ x, s phát âm chữ
- Nhận chữ x, s có từ, phân biệt chữ x, s qua trò chơi Kỹ năng
- Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ x, s - So sánh phân biệt chữ x, s
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học, trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ
- Tranh hoa sen, tranh mùa xuân Giáo án điện tử, ti vi
- Bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ”, câu đố, đội thơ có chứa chữ x, s, bút 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: “ Em mơ gặp Bác Hồ” - Các vừa hát hát gì?
- Đêm qua em bé mơ thấy gì? - Hình ảnh Bác Hồ nào? - Em bé làm bên Bác? 2 Giới thiệu bài
- Giờ trước học chữ gì?
- Hơm học trò chơi chữ cái s, x
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn chữ s, x
- Trẻ hát
(15)* Ơn chữ s
- Cơ đọc câu đố: “ Hoa nở mùa hè
Trong đầm thơm ngát xịe che ơ” - Đó hoa gì?
- Cho trẻ quan sát tranh “ Hoa sen’’ - Hỏi trẻ tranh gì?
- Cho trẻ đọc từ tranh “ hoa sen” - Cho trẻ tìm chữ s từ “ hoa sen” - Cho trẻ phát âm chữ s
- Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm * Ôn chữ x
- Cơ đọc câu đố: “ Mùa ấm áp lịng người Trăm hoa đua nở đón mừng bướm ong” - Đó mùa gì?
-Cho trẻ quan sát tranh “ Mùa xuân’’ - Hỏi trẻ tranh gì?
- Cho trẻ đọc từ tranh “ mùa xuân” - Cho trẻ tìm chữ x từ “ mùa xuân” - Cho trẻ phát âm chữ x
- Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm
b Hoạt động Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s, x
- Cô khái quát lại: Chữ s: Gồm nét xiên thẳng chéo sang phải, nét thắt nét cong phải Chữ x: có nét cong hở Cong phải cong trái hai nét cong chạm lưng vào
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Nhanh mắt nhanh tay
+ Cách chơi: Cô cho lớp chơi Cơ có các cửa hình Cơ mở ô cửa
Trẻ nghe - Hoa sen - Trẻ quan sát - Tranh hoa sen - Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Mùa xuân - Trẻ quan sát - Tranh mùa xuân - Trẻ đọc
- Trẻ tìm - Trẻ phát âm
- Trẻ nói
(16)ra cửa mở phải đốn hình ảnh bên trong.Và hình ảnh từ: từ đủ chữ từ thiếu chữ Các phải đoán xem chữ thiếu từ chọn thẻ chữ thiếu giơ lên phát âm
- Ô cửa số tương ứng với từ “hoa sen” - Ô cửa số tương ứng với từ “tre xanh” - Ô cửa số tương ứng với từ “xóm làng” * Trị chơi 2: “Tìm chữ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng chạy lên khoanh trịn chữ s, x sau chạy đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ hết
- Luật chơi: Một bạn khoanh chữ cái - Cô tổ chức cho trẻ chơi, trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ
- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết cho trẻ phát âm lại hai chữ
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ nội dung học - Cô giáo dục trẻ thích học chữ 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại học
Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Trò chuyện Thủ đô Hà Nội
Hoạt động bổ trợ: Hát Yêu Hà Nội I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(17)- Trẻ biết Hà Nội thủ đơ, trung tâm văn hóa đất nước, nơi có nhiều di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nhiều ăn ngon
- Hiểu sâu sắc số danh lam thắng cảnh: Hồ Gươm, Lăng Bác, Văn Miếu Quốc Tử Giám, công viên nước Hồ Tây…
2 Kỹ năng:
- Biết diễn đạt mạch lạc, rõ ràng hiểu biết - Phát triển quan sát tư
3 Thái độ
- Trẻ biết nhớ ơn bác, biết lời người lớn biết cố gắng học thật giỏi…
- Yêu qúy, tự hào thủ đơ, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường tham quan du lịch…
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- PHTM, giảng điện tử, máy tính bảng
- Một số tranh ảnh thủ Đô Hà Nội
- Bài hát: Yêu Hà Nội, tranh lô tô danh lam thắng cảnh
2 Địa điểm - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho lớp hát bài: Yêu Hà Nội - Bài hát nói địa danh nào?
- Trong hát có nhắc đến danh lam thắng cảnh
- Trẻ hát
(18)nào?
- Cô giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước mình, biết nhớ ơn bác, biết lời người lớn biết cố gắng học thật giỏi…
2 Giới thiệu bài
- Để hiểu rộng thêm Thủ đơ, hơm cháu ta trị chuyện thủ đô Hà Nội
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện khám phá thủ đô Hà Nội.
* Hồ Gươm
- Cơ quảng bá hình ảnh Hồ Gươm
- Hồ Gươm nằm thủ đô Hà Nội, hồ gươm quận Hoàn Kiếm- trung tâm Hà Nội
- Bạn tham quan đây?
+ Hồ Gươm đẹp nào? Có gì? + Gần Hồ Gươm có gì?
- Vào ngày lễ lớn, có hoạt động gì?
- Câu chuyện lịch sử giải thích hồ có tên Hồ Gươm Đó câu chuyện gì?
- Hồ Gươm có gì, kể tiếp nào? - Cô khái quát: Hồ Gươm nơi xưa vua Lê Lợi trả lại kiếm cho Lạc Long Qn Chính thế, hồ đổi tên từ hồ Tả Vọng thành Hồ Gươm hay cịn gọi Hồ Hồn Kiếm
- Cơ đọc ca dao cho cháu nghe
* Lăng Bác:
- Trẻ nghe
- Có tháp rùa, cầu Thê Húc…
- Cây nhà hàng, có bưu điện…
- Bắn pháo hoa
(19)- Cơ quảng bá hình ảnh Lăng Bác
- Cô hỏi trẻ: Các thăm Lăng Bác chưa?
- Lăng Bác nằm đâu?
+ Trước Lăng Bác có gì?
+ Ai nằm yên nghỉ đây? Xung quanh có đứng bảo vệ?
+ Đi sâu vào khu vực lăng Bác, thấy gì?
+ Bên nhà sàn lưu giữ gì?
+ Để lưu giữ tư liệu, kỉ vật Bác, nước ta cịn xây dựng nơi Đó nơi nào?
- Các muốn biết thêm Lăng Bác khơng? - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta Lăng bác nơi bác nằm nghỉ Hàng năm, nhiều du khách nước đến thăm
- Tạm biệt Lăng Bác cô đến với địa danh thủ đô Hà Nội mà biết đến với sĩ tử, nhà nho Chúng có đốn đâu khơng?
* Văn miếu Quốc Tử Giám
- Cô quảng bá hình ảnh Văn miếu Quốc Tử Giám - Các nhìn thấy gì?
- Tiếp tục vào bên Văn Miếu nhìn thấy nào?
- Chúng nhìn xem ai?
- Đây ông đồ cho chữ nho Văn Miếu
- Trẻ quan sát
- Ở Hà Nội - Trẻ kể
- Bác Hồ, xung quanh có bảo vệ - Trẻ kể
- Bàn làm việc, phòng ngủ…
- Bảo tàng Hồ Chí Minh
- Có
- Cổng văn miếu nhiều
(20)* Chùa Một Cột
- Các ạ, cô cịn biết Hà Nội có ngơi chùa đặc biệt đấy, cô đến thăm ngơi chùa nào!
- Cơ quảng bá hình ảnh chùa Một Cột - Bạn biết chùa gì?
- Xung quanh có gì? - Bên gì?
- Tại ngơi chùa lại đặc sắc so với chùa khác nhỉ?
- Cô khái quát lại: Đây chùa xây dựng từ lâu thời vua Lý, xây dựng từ khối vuông đặt cột đá, chùa có hình dáng đóa sen nở hồ, chùa thờ tượng phật
- Tiếp tục cô giới thiệu cho trẻ biết thêm công viên Hồ Tây
- Các ạ, Thủ đô Hà Nội không tiếng có cảnh đẹp mà nhiều người cịn biết đến Hà Nội với đặc sản ngon bánh cốm, phở, bún thang cốm làng vòng
- Cơ cho trẻ quan sát ăn đặc sản Hà Nội
b Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: Du lịch qua hình
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình ảnh q hương hình Cơ cho đội chơi thảo luận đưa lựa chọn xem đâu danh lam thắng cảnh thủ đô Hà Nội Sau thời gian 30s, đội có tín hiệu trả lời trước
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát - Chùa Một Cột - Có lan can
- Đầm sen
- Có cột xây mặt nước
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(21)* Trò chơi 2: Thi đội nhanh.
+ Cách chơi: Cô chia làm đội lên chọn nhữnh danh lam thắng cảnh thủ Đô Hà Nội gắn lên bảng Sau nhạc đội lấy nhiều lô tô đội chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi lấy lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết đội chơi
4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi lại tên học
- Giáo dục trẻ: yêu quý quê hương, đất nước
biết giữ gìn vệ sinh môi trường tham quan du lịch…
5 Kết thỳc
- Nhận xét - tuyên dơng trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên
Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo ý thích theo u cầu.
Hoạt động bổ trợ: Câu đố hình tam giác I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(22)- Trẻ biết chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích, theo u cầu hình khác
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ chắp ghép hình hình học tạo thành hình theo ý thích theo yêu cầu
3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Hình ảnh máy tính: Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Mỗi trẻ rổ đựng: hình (vng, trịn, hình chữ nhật, hình tam giác)
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc câu đố “ Ba que tính nhỏ Xếp thành hình Ba cạnh xinh xinh Ba góc xinh xinh Đó hình gì?”
2 Giới thiệu
- Các ạ, sống nhìn thấy nhiều vật mang hình dáng khác Hôm cô chắp ghép hình học để tạo thành hình
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ơn hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
(23)- Cơ đố trẻ hình gì? (Cơ cho trẻ quan sát hình trịn, hình vng)
- Ngồi hình trịn hình vng cịn hình nữa?
- Gọi tên nhận biết hình: Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
b Hoạt động 2: Dạy trẻ chắp ghép hình học để tạo thành hình theo ý thích theo u cầu
* Cơ làm mẫu:
- Cơ ghép hình tam giác thành hình vng - Ghép xong hỏi trẻ:
+ Hình vng chắp ghép từ hình gì?
+ Để ghép hình vng dùng hình tam giác?
- Cho trẻ ghép theo yêu cầu cô
+ Bây lấy hình tam giác để ghép thành hình vng giống
- Cơ ghép hình vng thành hình chữ nhật
- Cơ hỏi: Để ghép hình chữ nhật dùng hình vng?
+ Cho trẻ ghép giống cô
- Cô ghép hình chữ nhật thành hình vng hỏi trẻ:
+ Để ghép hình vng phải dùng hình chữ nhật?
+ Cho trẻ ghép giống cô
- Trẻ ghép theo ý thích: Từ hình học mà trẻ có cho trẻ ghép thành hình theo ý thích trẻ
- Trẻ ghép sáng tạo:
+ Cho trẻ tự ghép sáng tạo Nếu trẻ lúng túng
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ gọi tên hình
- Trẻ quan sát
- Hình tam giác - hình tam giác
- Trẻ thực
- hình vng
- Trẻ quan sát trả lời
- hình chữ nhật
- Trẻ thực
(24)trình ghép gợi ý (Có thể xếp ngơi nhà, xếp xe tơ tải, ghép hình chữ nhật để thành hình vng) Trẻ ghép sáng tạo xong quan sát xem có trẻ ghép khác hình gọi lên bảng để ghép hình cho lớp xem
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ hình cho trẻ ghép theo yêu cầu cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, cho trẻ ghép hình trẻ thích từ hình, đội ghép nhiều hình đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn tốn
5 Kết thúc: Nhận xét, tun dương
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại
Thứ ngày tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: “Yêu Hà Nội”
Nghe hát: “Em nhớ Tây Nguyên” Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát
(25)- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát, nghe nhạc cho trẻ - Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3 Thái độ:
- Trẻ yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi.
- Đĩa nhạc hát “Yêu Hà Nội”; “Em nhớ Tây Nguyên” 2 Địa điểm:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cô tập chung trẻ lại gần
- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề 2.Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy hát Yêu Hà Nội nhé 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Dạy hát:“ Yêu Hà Nội” + Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi
+ Cô bật nhạc hát lần 2:
- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát + Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô
* Dạy trẻ hát
- Cả lớp hát 2-3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Trẻ lại gần cô
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát
(26)- Trẻ hát luân phiên to nhỏ theo hiệu lệnh cô - Cô cho lớp hát lại
- Cô lắng nghe động viên trẻ hát + Trẻ vận động:
- Cô giới thiệu với trẻ để hát hay hơn, sinh động cô hay vừa hát vừa vận động theo hát
+ Cô vận động mẫu hướng dẫn trẻ vận động - Cô cho trẻ hát vận động cô 1-2 lần
b Hoạt động Nghe hát “Em nhớ Tây nguyên” + Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát
+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún hát theo đĩa
+ Lần 3: Cô mở hát mời trẻ cô nghe múa theo hát
c Hoạt động Trị chơi : “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn, đặt 4-5 vịng Cơ cho trẻ chơi hát hát, có hiệu lệnh nhảy vào vịng (số trẻ nhiều số vịng) Trẻ nhảy vào vịng thắng
+ Luật chơi: Trẻ khơng nhanh bị nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
Củng cố giáo dục: - Cô hỏi lại trẻ tên học
+ Giáo dục trẻ: Qua học phải biết yêu quê hương, đất nước
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát luân phiên - Cả lớp hát lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ nghe
(27)