Các con hãy cũng lắng nghe để biết được đặc điểm của cảnh vật vào tiết trời mùa xuân như thế nào nhé. Không chỉ vậy, vào mùa xuân cây cối cũng thật đẹp: cỏ non xanh rờn, hoa đào tươi [r]
(1)Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Tết mùa xuân Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Trị chuyện với trẻ hoạt động trẻ tham gia dịp tết mùa xuân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi hoạt động, phong tục có ngày Tết mùa xuân mà tham dự
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh số hoạt động, phong tục ngày Tết
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 02 tháng 02 năm 2018 Từ ngày 05/02 đến ngày 09 tháng 02 năm 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện số hoạt động trẻ ngày Tết:
+ Nhà mua sắm để chuẩn bị cho Tết?
+ Con tham gia hoạt động ngày Tết?…
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Cửa hàng bán bánh kẹo, cửa hàng bán thực phẩm
- Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên, vườn hoa, khu vui chơi - Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh cảnh số thực phẩm ngày tết
- Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc rau Chơi với cát, nước, sỏi
- Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới thực
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm, số bánh kẹo ngày tết + Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, vật, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Hoa trường em” trò chuyện chủ đề “ Một số loại hoa”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề Một số loại hoa
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
vật” Làm sách hình ảnh ngày tết gắn số thứ tự trang sách Sao chép số từ tương ứng với tên gọi hoạt động ngày tết
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên gọi, số loại thực phẩm, hoạt động, phong tục ngày tết
- Sách truyện theo chủ đề
- Hình ảnh lơ tơ, số loại thực phẩm, hoạt động phong tục ngày tết
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi phát số âm khác sân trường
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ sân: Vẽ bánh chưng, bánh giầy
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc cách vẽ nét để vẽ bánh chưng, bánh giầy
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách ăn mặc phù hợp
(6)HOẠT ĐỘNG
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Nhảy lò cò, oẳn tù tì, chốn tìm…
- Cây cao cỏ thấp, nhện giăng tơ…
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xơ…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
- Trẻ biết cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
+ Trẻ tự giác làm việc tự phục vụ thân
- Quần áo ấm, giày trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp hành động kết hợp lời giải thích
+ Cho trẻ thực mặc quần áo buộc dây giầy
- Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ thực
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Kể chuyện “Sự tích bánh chưng, bánh giày” cho trẻ nghe
- Ôn hát “Bé chúc Tết”; thơ “Mùa xuân”
- Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung
+ Trẻ biết tên tính cách nhân vật - Trẻ nhớ tên thuộc hát, thơ
+ Trẻ biết đọc diễn cảm thơ
+ Trẻ tự tin biểu diễn hát biết làm động tác mô
- Tranh minh họa truyện
- Nhạc hát, tranh minh họa thơ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô kể chuyện cho trẻ nghe lời, kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô cho trẻ đàm thoại nội dung truyện
- Hỏi trẻ tên hát, thơ học
+ Cho trẻ ôn thơ, hát học chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ nhắc lại tên hát, thơ + Trẻ ôn thơ, hát học + Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá
nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
(11)Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Lăn bóng theo đường dích dắc. + TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
Hoạt động bổ trợ : + Trị chơi: Gieo hạt, nảy mầm. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Lăn bóng theo đường dích dắc” nhớ bước thực vận động lăn bóng hai tay
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ có kĩ lăn bóng hai tay
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, biết ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- hàng, hàng chướng ngại vật đặt cách 0,7m 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt, nảy mầm” 2 Giới thiệu
- Thời tiết mùa năm? - Cô mời đến với tập “Lăn bóng theo đường dích dắc” để tham gia vào hội thao trường chào đón mùa xuân nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
- Trẻ chơi trò chơi - Mùa xuân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
(12)+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Lăn bóng theo đường dích dắc
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cơ cầm bóng hai tay, đặt bóng xuống đất, vạch xuất phát cúi khom người (đầu gối khuỵu) Khi có hiệu lệnh lăn bóng, xịe rộng bàn tay để lăn bóng phía trước theo đường dích dắc, đồng thời di chuyển người theo bóng Chú ý tay khơng dời bóng, lăn bóng đến đích cầm bóng đứng dậy, chạy đưa cho bạn Thực xong, cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
động tác tay tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
(13)- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi (1 bạn đóng làm Mèo bạn đóng làm Chuột) Các bạn khác đứng thành vòng tròn, cầm tay giơ lên cao để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu lệnh, Chuột chạy Mèo phải đuổi bắt Chuột Chú ý, để Mèo không bắt mình, Chuột nhanh chân chạy chui qua hang + Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang Mèo phải chui qua hang để đuổi bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt bạn phải nhảy lị cị Nếu muốn cứu Chuột thoát khỏi Mèo, ngồi xuống (đóng cửa hang) để Mèo khơng chui vào hang bắt Chuột
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
+ Sau lần chơi, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Lăn bóng theo đường dích dắc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)+ Âm nhạc: Hát vận động “Sắp đến tết rồi”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc biết số phong tục tập quán đón tết người dân Việt Nam ta
- Trẻ biết tên số loại cảnh, hoa, thực phẩm đặc trưng có ngày tết nguyên đán
2 Kỹ năng
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả suy luận tư lôgic
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trị chơi tập thể
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết mong chờ tự hào ngày tết cổ truyền dân tộc Trẻ biết giữ gìn sức khỏe ngày nghỉ tết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc hát, đồ chơi hoa để trẻ chơi trò chơi… - Slide ảnh hình ảnh ngày tết nguyên đán
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát nói ngày lễ dân tộc Việt Nam ta?
+ Các có biết tết nguyên đán diễn vào mùa năm?
- Hôm nay, tìm hiểu ngày tết nguyên đán, để xem ngày tết cổ truyền dân tộc có thú vị nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Sắp đến tết rồi, nhà chuẩn bị để đón tết ngun đán?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh người dọn dẹp nhà cửa, mua sắm, gói bánh chưng để đón tết gợi ý cho trẻ trả lời:
- Con thấy người làm để chuẩn bị đón tết đây?
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát
- Ngày tết + Mùa xuân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể theo hiểu biết thân
(15)+ Khái quát: Để đón tết, nhà dọn dẹp nhà cửa gọn gàng, trang trí đẹp, mua sắm chuẩn bị cho tết
- Trong ngày tết người ta thường mua loại hoa, cảnh để trang trí nhà cửa? + Hoa mai/ hoa đào thường có miền đất nước Việt Nam ta?
+ Khái quát: Mỗi tết đến xuân miền nam hoa mai nở rộ, miền bắc hoa đào thắm đỏ đặc trưng cho ngày tết Ngoài người ta cịn trang trí nhà cửa loại hoa khác: cúc, dơn, hồng
- Có loại bánh đặc trưng cho ngày tết? Con kể tên ngun liệu để gói bánh chưng khơng?
+ Vào ngày tết, mẹ thường nấu ăn gì? Con thích nhất?
- Tương tự cho trẻ xem hình ảnh tìm hiểu mâm ngũ quả, hoạt động có ngày tết
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Giới thiệu cho trẻ biết thêm phong tục truyền thống có ngày tết dân tộc ta như: Cúng tổ tiên - cúng tất niên; cúng giao thừa
- Giáo dục trẻ biết tự hào mong đợi ngày tết cổ truyền dân tộc
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Ai khéo nhất”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ thành viên đội phải “đi chợ” mua loại hoa để bày mâm ngũ cho đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, lần “đi chợ” mua loại hoa Trong thời gian nhạc, đội mua xếp mâm ngũ đẹp đội chiến thắng
- Cơ bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng động viên, khen ngợi, khích lệ đội lại cố gắng
4 Củng cố
- Hơm nay, tìm hiểu, khám phá ngày lễ dân tộc?
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát tìm hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ cô kiểm tra kết lắng nghe
(16)- Giáo dục trẻ biết cách ăn uống, giữ gìn sức khỏe ngày nghỉ tết
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc+ Dạy hát: Bé chúc tết.
+ Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát? Hoạt động bổ trợ: + Văn học: Thơ “Cây đào”.
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát, hát giai điệu, nhịp điệu, hiểu nội dung hát
- Trẻ biết chơi luật trò chơi 2 Kỹ năng
- Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn
- Rèn luyện khả ghi nhớ khả nghe, phân biệt âm cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ lễ phép biết thể tình cảm qua câu chúc tết đầy ý nghĩa tốt đẹp dành cho người vào dịp tết nguyên đán
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Bé chúc Tết” Máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp ám, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(17)2 Giới thiệu
- Trong thơ vừa đọc có loại hoa gì? + Hoa đào thường nở vào dịp năm? + Con thường làm dịp Tết? - Hơm nay, dạy lớp hát “Bé chúc tết” kể ngày tết thật vui bé Các lắng nghe để xem ngày tết bé có vui nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Giảng nội dung: Bài hát “Bé chúc tết” nói đến ngày tết thật vui bé Trong ngày tết, bé mặc áo chúc tết họ hàng, với câu chúc đầy ý nghĩa, cầu chúc cho năm với nhiều điều tốt đẹp đến với người
- Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cơ cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Bao nhiêu bạn hát?” + Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cô định bạn hát “Bé chúc tết” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát
+ Luật chơi: Nếu đoán tặng nốt nhạc, đốn sai phải hát lại hát
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
+ Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ lễ phép biết thể tình cảm qua câu chúc tết đầy ý nghĩa tốt đẹp dành cho người vào dịp tết nguyên đán
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
- Hoa đào
+ Tết đến xuân + Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát + Bé chúc tết + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ hát cô
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
+ Trẻ biểu diễn cô - Trẻ lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi + Trẻ lắng nghe
- Bé chúc Tết - Trẻ lắng nghe
(18)trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ g, y.
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Em yêu xanh”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận dạng chữ g, y bảng chữ Tiếng Việt Nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường
- Trẻ nhận biết phát âm chữ g, y.
- Trẻ nhận biết cấu tạo, điểm giống khác chữ g, y. 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm g, y.
- Rèn cho trẻ kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ cái g, y.
- Rèn kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ cái, ti vi, máy tính, nhạc hát - Lô tô chữ g, y cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ.
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Em yêu xanh” 2 Giới thiệu
- Con kể tên loại xanh mà biết?
(19)- Hôm nay, cô làm quen với chữ g, y qua hình ảnh loại xanh gần gũi với nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ g, y - Làm quen với chữ g.
+ Cho trẻ xem hình ảnh hoa phượng + Giới thiệu từ “hoa phượng”
+ Cô đọc mẫu từ “hoa phượng” + Cho lớp đọc từ “hoa phượng”
+ Trong từ “hoa phượng” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?
+ Trong từ “hoa phượng” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)
+ Cơ giới thiệu chữ g phát âm (Cô phát âm mẫu lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ g. + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng
+ Cơ phân tích chữ g in thường: gồm nét cong trịn khép kín nét móc
+ Cơ giới thiệu thêm kiểu chữ g: chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết thường
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ y từ “cây bàng”
+ Cơ phân tích chữ y in thường: gồm nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài
3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ g chữ y
+ Khác nhau: Chữ g có nét cong trịn khép kín nét móc Cịn chữ y, có nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
-> Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ g, y Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
- Vâng ạ!
- Trẻ làm quen với chữ g + Trẻ quan sát
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc
+ Có tiếng Tiếng “hoa” đọc trước, tiếng “phượng” đọc sau
+ Trẻ tìm đọc chữ học
+ Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe quan sát
+ Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ làm quen với chữ y.
- Trẻ so sánh chữ g y.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)và khuyến khích trẻ - Trị chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ + Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết
4 Củng cố
- Hôm nay, làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
+ Trẻ cô kiểm tra kết
- Làm quen với chữ g, y.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Bé chúc tết”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Mùa xuân”, biết đặc điểm thời tiết, cỏ mùa xuân
(21)2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ thuộc thơ, biết đọc diễn cảm bước đầu biết làm động tác minh họa 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu mùa xuân, yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc hát “Bé chúc Tết” Ghế học sinh 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Bé chúc tết” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Khi tết đến lúc thời tiết chuyển sang mùa gì?
+ Vào mùa xuân, cối cảnh vật xung quanh ta có đặc điểm nào?
- Cơ có thơ miêu tả quanh cảnh, thời tiết mùa xuân đẹp Các lắng nghe để biết đặc điểm cảnh vật vào tiết trời mùa xuân nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: Bài thơ “Mùa xuân”, tác giả Tú Mỡ miêu tả quanh cảnh, thời tiết mùa xuân với đám mây trắng, gió nhẹ…v Khơng vậy, vào mùa xuân cối thật đẹp: cỏ non xanh rờn, hoa đào tươi thắm với tiếng chim ca…v
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Trong thơ, mùa đến? - Bầu trời mùa xn có đặc biệt?
+ Giải thích: “Ánh xuân tươi sáng” có nghĩa là, vào mùa xuân, thời tiết trở nên ấm áp
- Trẻ hát - Bé chúc tết + Mùa xuân
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Mùa xuân Tác giả Tú Mỡ
+ Trẻ lắng nghe
- Mùa xuân
(22)tia nắng ấm nhẹ nhàng, khiến bầu trời mùa xuân cao hơn, sáng sủa
- Vào mùa xuân, cối cảnh vật xung quanh có đặc điểm nào?
- Các thấy mùa xn có đẹp khơng? - Giáo dục: Vào mùa xn, khơng khí trở nên ấm áp hơn, cối đâm chồi nảy lộc, vật sinh sôi nảy nở Hằng ngày, ý quan sát thay đổi cảnh vật xung quanh mình, để cảm nhận vẻ đẹp vật vào mùa xuân nhé!
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Cô hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hơm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu mùa xuân, yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Cỏ non xanh rờn v v - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Mùa xuân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động