Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Lịch sử 10 bài 14: Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án,...
Bài 14 : CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM Quoác gia Vaên Lang – AÂu Laïc Sự xuất hiện phổ biến của công cụ bằng đồng, bằng sắt vào thời đầu của văn hóa Đông Sơn Phát triển nông nghiệp. Phát triển săn bắn, chăn nuôi, đánh cá và làm nghề thủ công như đúc đồng, làm đồ gốm. Kinh tế phát triển * Kinh tế * Trống đồng Đông Sơn Chuyển biến kinh tế Thời Đông Sơn Thời Phùng Nguyên Xuất hiện phân hóa giàu nghèo Mức độ phân hóa phổ biến hơn nhưng chưa thật sâu sắc chuyển biến xã hội Sự chuyển biến kinh tế - xã hội Nhu cầu về quốc phòng Nhu cầu trị thủy, thủy lợi Ra đời nhà nước Văn Lang - Âu Lạc Vua Vua Hùng ( Văn Lang) Vua Thục An Dương Vương (Âu Lạc) Lạc hầu 15 bộ Lạc tướng Xóm, làng ( Già làng cai quản) Còn rất đơn giản, sơ khai * Tổ chức nhà nước * Thành Cổ Loa [...]... suy thoái và hội nhập thành một bộ phận của Việt Nam Quoác gia coå Phuø Nam * Hình thành * Cổ Phù Nam được hình thành trên cơ sở văn hóa Óc Eo Văn hóa Óc Eo có nguồn gốc từ văn hóa sông Đồng Nai Được hình thành từ cuối thời đại đá mới chuyển sang thời đại đồ đồng và sắt ( cách đây 1500 – 2000 năm) Địa bàn Óc Eo thộc nhiều tỉnh : An Giang, Kiên Giang, Đồng Tháp, Và một số địa phương thuộc... thắng lợi Khu Liên tự lập làm vua, đặt tên nước là Lâm Ấp Các vua đời sau của Lâm Ấp đã mở rộng lãnh thổ và đổi tên nước là Cham-pa * Kinh tế * Nông nghiệp trồng lúa ( chủ yếu ) Thủ công phát triển ( dệt, chế tạo đồ dựng, đồ trang sức, ) Kỹ thuật xây tháp đạt đến đỉnh cao * Tổ chức nhà nước * Theo thể chế quân chủ Vua Tể tướng Các đại thần Đất nước Cham-pa Châu Châu Châu Châu Huyện, làng... : Sùng bái tự nhiên ( thờ các thần : thần Mặt Trời, thần Sông, ) Thờ cúng ( tổ tiên, các anh hùng, người có công với làng nước ) Hình thành một số tục lệ ( ma chay, cưới xin ); lễ hội, hội mùa Quoác gia coå Cham - pa * Hình thành * Thời Bắc thuộc, vùng đất phía nam dãy Hoàng Sơn bị nhà Hán xâm chiếm rồi chia thành 5 huyện Tượng Lâm là huyện xa nhất Nhân lúc trung Quốc rối loạn, Khu Liên hô... phân hóa giàu nghèo Các tầng lớp : Quý tộc, bình dân, nô lệ * Chính trị * Gồm nhiều tiểu quốc, nằm chủ yếu ở Tây Nam Bộ Ngôn ngữ : thuộc ngữ hệ Nam Đảo Thể chế quân chủ Cuối TK VI, Phù Nam suy yếu, bị Chân Lạp thôn tính Đồng tiền Phù Nam Tượng Bà La Môn Di tích Óc Eo Di tích Phù Nam Cảm ơn cô và các bạn đã chú ý lắng nghe ... Dương, Tây Ninh Đồng Nai, Tp Hồ Chí Minh Cổ Phù Nam hình thành khoảng thế kỷ I và phát triển vào thế kỷ III – V * Kinh tế * Sản xuất nông nghiệp Thủ công nghiệp, đánh cá và buôn bán Ngoại thương phát triển ( đường biển ) * Văn hóa – Xã hội * Văn hóa Ở nhà sàn Tôn giáo : Phật giáo, Hinđu giáo Ca múa nhạc phát triển Xã hội Có sự phân hóa giàu nghèo Các tầng lớp : Quý tộc, bình dân, nô...Nhà nước Âu Lạc : Lãnh thổ mở rộng hơn, tổ chức hoàn thiện hơn so với nhà nước Văn Lang Quân đội mạnh, vũ khí tốt, thành trì kiên cố Nhiều lần đánh bại quân xâm lược Triệu Đà * Văn hóa * Cuộc sống khá phong phú về tinh thần và vật chấtBài 14 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Biết nét đại cương quốc gia cổ đại đất nước Việt Nam: Sự hình thành, cấu tổ chức nhà nước, đời sống văn hóa, xã hội Kỹ năng: Quan sát, so sánh hình ảnh để rút nhận xét Bước đầu rèn luyện kỹ xem xét kiện lịch sử mối quan hệ không gian, thời gian xã hội Thái độ: Bồi dưỡng tinh thần lao động sáng tạo, ý thức cội nguồn dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC: - Lược đồ Giao Châu Cham-pa kỷ XI – X - Bản đồ hành Việt Nam có di tích văn hóa Đồng Nai, Óc eo Nam - Sưu ầm tranh ảnh công cụ lao động, đồ trang sức, nhạc cụ, đền tháp… III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Thuật luyện kim nước ta đời từ nào? đâu? Và có ý nghĩa với phát triển kinh tế, xã hội? Bài mới: Vào cuối thời nguyên thủy, lạc sống đất nước bước vào thời sơ kỳ đồng thau, biết đến thuật luyện kim nghề trồng lúa nước Sự đời thuật luyện kim nghề trồng lúa nước tạo tiền đề cho chuyển biến xã hội nguyên thủy sang thời đại – thời đại có giai cấp nhà nước hình thành quốc gia cổ đại đấ nước Việt Nam Để hiểu hình thành, cấu tổ chức nhà nước, đời sống văn hóa, xã hội quốc gia đất nước ta, tìm hiểu 14 Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động cảu thầy trò Kiến thức * Hoạt động 1: Tìm hiểu quốc gia Văn Lang – Âu Lạc - GV dẫn dắt: Văn Lang quốc gia cổ đất nước Việt Nam Các em biết đến nhiều truyền thuyết Nhà nước Văn Lang như: Một bọc trăm trứng, Bánh chưng bánh giầy… - GV thuyết trình: Củng nơi khác giới quốc gia cổ đất nước Việt Nam hình thành sở kinh tế, xã hội diễn mạnh mẽ thời kỳ Đông Sơn (Đầu thiên niên kỷ I TCN) - HS theo dõi SGK trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Giải thích khái niệm văn hóa Đông Sơn gọi theo di khảo cổ tiêu biểu Đông Sơn (Thanh Hóa) - GV sử dụng số tranh ảnh SGK tranh ảnh sưu tầm để chứng cho HS thấy nông nghiệp trồng lúa nước phát triển Có ý nghĩa quan trọng định hình liên hệ thực tế - GV phát vấn: Hoạt động cảu thầy trò Kiến thức - GV nhận xét, bổ sung, kết luận đời sống cư dân + Công xã thị tộc tan vỡ thay vào công Đông Sơn xã nông thôn gia đình phụ hệ - GV đặt vấn đề: Do yêu cầu trị thủy, quản lý xã hội, chống giặc ngoại xâm Nhà nước Văn Lang đời - GV nêu yêu cầu: đáp ứng đòi hỏi + Yêu cầu trị thủy để đảm bảo nông nghiệp ven sông + Quản lý xã hội + Chống lực ngoại xâm Để đáp ứng yêu cầu này, Nhà nước văn Lang đời * Quốc gia Văn Lang (VII – III TCN) - GV dẫn đắt: Như ta thấy điều kiện hình - Kinh đô: Bạch Hạc (Việt Trì –Phú Thọ) thành nhà nươc cổ đại Việt Nam Tiếp theo ta tìm - Tổ chức nhà nước: hiểu quốc gia cụ thể + Đứng đầu đất nước Vua Hùng - GV giảng giải thời gian hình thành địa bàn, kinh đô + Giúp việc có lạc hầu, lạc tướng Cả nước nước Văn Lang; cấu tổ chức máy Nhà nước chia làm 15 lạc tướng đứng đầu Văn Lang – Âu Lạc Minh họa sơ đồ: Bộ máy Nhà + Ở làng xã đứng đầu bồ nước Văn Lang * Quốc gia Âu Lạc (III – II TCN) - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy bước phát triển cao Nhà nước Âu Lạc - HS theo dõi SGK so sánh, trả lời - GV bổ sung, kết luận: Nhà nước thời kỳ lịch sử với Nhà nước Văn Lang ( Thời kỳ cổ đại) có bước phát triển cao so với biểu hiện: - GV sử dụng tranh ảnh SGK tư liệu thành Cổ Loa, mũi tên đồng để minh họa cho bước phát triển cao nước Âu Lạc Cuối GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy cách ăn, ở, mặc NGười Việt Cổ - HS theo dõi SGK tự ghi nhớ - GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK thấy đời sống tinh thần, tâm linh Người Việt Cổ - HS theo dõi SGK tự ghi nhớ - GV phát vấn: Em có nhận xét đời sống vật chất tinh thần Người Việt Cổ? - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận đời sống Người Việt Cổ phong phú, đa dạng, giản dị, nguyên sơ, hòa nhập với thiên nhiên * Hoạt động 2: Tìm hiểu quốc gia cổ đại Cham-pa - GV dùng lược đồ Giao Châu Cham-pa kỷ VI đến X để xác định địa bàn Cham-pa: Được hình thành sở văn hóa Sa Huỳnh (Quảng Ngãi) gồm khu vực đồng ven biển miền Trung Bộ - GV thuyết minh kết hợp lược đồ vùng đất thời Bắc thuộc bị nhà Hán xâm lược cai trị Vào cuối kỷ II, nhân dân Tượng Lâm dậy giành quyền tự chủ sau Khu Liên tự lập làm vua, đặt tên nước Lâm Ấp Thế kỷ VI đổi thành Cham-pa - GV xác định lược đồ vị trí kinh đô Cham-pa Hoạt động cảu thầy trò - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm theo dõi SGK, thảo luận trả lời câu hỏi nhóm + Nhóm 1: Tình hình kinh tế Cham–pa từ kỷ II đến X + Nhóm 2: Tình hình trị - xã hội + Nhóm 3: Tình hình văn hóa - HS theo dõi SGK, thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời - GV nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm, kết luận - HS theo dõi, ghi nhớ - GV minh họa kỹ thuật xây tháp người Cham-pa ảnh khu di tích Mỹ Sơn, tháp Chàm, tượng Chăm… - GV nhấn mạnh văn hóa Cham-pa chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hóa Ấn Độ * Hoạt động 3: Tìm hiểu quốc gia Kiến thức Bµi 14 Bµi 14 C¸c quèc gia cæ ®¹i C¸c quèc gia cæ ®¹i trªn ®Êt níc ViÖt Nam trªn ®Êt níc ViÖt Nam §iÒu kiÖn ra ®êi cña nhµ níc §iÒu kiÖn ra ®êi cña nhµ níc C«ng cô lao ®éng b»ng kim lo¹i C«ng cô lao ®éng b»ng kim lo¹i S¶n ph S¶n ph ẩ ẩ m thõa thêng xuyªn m thõa thêng xuyªn T h÷u T h÷u X· héi ph©n ho¸, cã kÎ giµu ngêi nghÌo X· héi ph©n ho¸, cã kÎ giµu ngêi nghÌo Nhµ níc ra ®êi. Nhµ níc ra ®êi. 1. Quèc gia V¨n Lang- ¢u L¹c 1. Quèc gia V¨n Lang- ¢u L¹c - Th Th ời gian tồn tại: ời gian tồn tại: Quèc gia V¨n Lang tån t¹i tõ thÕ kû VII- Quèc gia V¨n Lang tån t¹i tõ thÕ kû VII- III TCN III TCN Quèc gia ¢u L¹c tiÕp nèi tõ thÕ kû III- Quèc gia ¢u L¹c tiÕp nèi tõ thÕ kû III- 179 TCN. 179 TCN. - Địa bàn: Địa bàn: Hình thành trên cơ sở nền văn hoá Hình thành trên cơ sở nền văn hoá Đông Sơn ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. Đông Sơn ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. ThiÕt chÕ chÝnh trÞ: VUa l¹c hÇu l¹c tíng bå chÝnh X· héi Vua- Quý téc D©n tù do N« t× - Đời sống vật chất: - Đời sống vật chất: + Nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu. + Nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu. Nghề đúc đồng phát triển. Nghề đúc đồng phát triển. + Người Việt cổ ăn gạo tẻ, gạo nếp, thịt + Người Việt cổ ăn gạo tẻ, gạo nếp, thịt cá, rau củ. cá, rau củ. + Trang phục: Nữ mặc váy, nam đóng + Trang phục: Nữ mặc váy, nam đóng khố. khố. + Ở nhà sàn. + Ở nhà sàn. - Đời sống tinh thần: + Có nhiều phong tục: nhuộm răng, ăn trầu, xăm mình . + Tín ngưỡng: thờ cúng tổ tiên, thần linh, các vị anh hùng có công với nước. + Hình thành tục lệ cưới xin, ma chay . + Lễ hội khá phổ biến. 2.Quốc gia cổ Cham pa Champa - Thời gian tồn tại: Từ thế kỷ II- XV. - Địa bàn: Hình thành trên cơ sở nền văn hoá Sa Huỳnh ở vùng đồng bằng miền Trung và Nam trung bộ ngày nay. - Kinh tế: + Nông nghiệp trồng lúa nước. + Thủ công nghiệp, khai thác lâm thổ sản phát triển. + Kỹ thuật xây tháp đạt tới trình độ cao [...]... + Nghệ thuật ca múa nhạc phát triển Quốc gia Văn Lang Âu Lạc Cham Pa Phù Nam Thời gian tồn tại Địa bàn Quốc gia Thời gian tồn tại Địa bàn Văn Lang TK VII- TK III TCN Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Âu Lạc Cham Pa Phù Nam Quốc gia Thời gian tồn tại Địa bàn Văn Lang TK VII- TK III TCN Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Âu Lạc TK III- 179 TCN Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Cham Pa Phù Nam Quốc gia Thời gian tồn tại Địa bàn Văn Lang TK VII-... Cham Pa Cuối TK II- TK XV Nam Trung Bộ Phù Nam Quốc gia Thời gian tồn tại Địa bàn Văn Lang TK VII- TK III TCN Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Âu Lạc TK III- 179 TCN Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Cham Pa Cuối TK II- TK XV Nam Trung Bộ Phù Nam TK I- cuối TK VI Nam Bộ Nội dung Văn Lang- Âu lạc Cham Pa Phù Nam Thời gian tồn tại TK VII- 179TCN TK II- XV TK I- VI Địa bàn Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ Nam Trung Bộ Nam Bộ Kinh tế Nông nghiệp... chính trị: Vua Tể tướng Đại thần (Văn) Đại thần (Võ) Xã hội Quý tộc Dân tự do, nông dân lệ thuộc Nô lệ - Văn hoá: + Chữ viết: Từ thế kỷ IV đã có chữ viết bắt nguồn từ chữ Phạn của Ấn Độ + Tôn giáo: Theo đạo Hin Đu và đạo Phật + Có 3 A. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Hiểu được đặc điểm tổ chức thò tộc, bộ lạc, mối quan hệ trong tổ chức xã hộiđầu tiên của loài người. - Mốc thời gian quan trọng của quá trình xuất hiện kim loại và hệ quả xã hội của công cụ kim loại. 2. Tư tưởng, tình cảm: - Nuôi dưỡng giấc mơ chính đáng, giáo dục tình cảm đoàn kết con người với con người nhất là trong họ hàng, làng xóm. B. Chuẩn bị của thầy trò: 1. Thầy : SGK, SGV, tài liệu có liên quan. 2. Trò : SGK, tập vở C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ : − Nội chiến TQ, ý nghĩa nội chiến? 3. Giảng bài mới : T G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG LƯU BẢNG - Cho biết sự chuyển biến về kinh tế ở thời kì văn hóa Đông Sơn thiên niên kỉ I TCN? - Văn hóa Đông Sơn: gọi theo di chỉ khảo cổ tiêu biểu của Đông Sơn. - GV sử dụng tranh ảnh minh họa: cày, cuốc … - Hoạt động kinh tế có gì khác so với cư dân Phùng Nguyên? - Sự phát triển về Theo dõi SGK trả lời. Công cụ đồng phổ biến, biết đến công cụ sắt; Dùng cày khá phổ biến; Có sự phân công lao động; Đời sống kinh tế vật chất tiến bộ hơn. HS theo dõi SGK 1. Quốc gia Văn Lang – Âu Lạc: a/ Cơ sở hình thành các nước: - Kinh tế: Đầu thiên niên kỷ I TCN cư dân đã biết sử dụng công cụ đồng và bắt đầu có công cụ sắt: + Nông nghiệp: dùng cày trồng lúa nước kết hợp săn bắn, chăn nuôi và đánh cá. + Có sự phân công lao động. - Xã hội: oje1367915458.doc - Trang 1/4 Bài 14. CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM kinh tế ảnh hưởng như thế nào đến đời sống xã hội? - Sự phát triển về kinh tế, xã hội đặt ra những yêu cầu mới nào? - Sử dụng lược đồ minh họa bộ máy nhà nước Văn Lang – Âu Lạc. Cho HS nhận xét? - Sử dụng tranh ảnh minh họa. - GV thuyết trình về đời sống vật chất tinh thần của người Việt Cổ. - Em có nhận xét gì về đời sống vật chất tinh thần của người Việt cổ? - Sử dụng lược đồ Giao Châu và Chămpa thế kỉ thứ VI đến X. - Chia nhóm: + Nhóm 1: Tình hình kinh tế Chămpa từ TK II – X? + Nhóm 2: Tình hình chính trò xã hội? + Nhóm 3: Tình hình văn hóa? - GV nhận xét bổ sung và nhấn mạnh văn hóa Chămpa chòu ảnh trả lời. Trò thủy, quản lí xã hội, chống ngoại xâm. HS quan sát sơ đồ suy nghó trả lời. HS theo dõi SGK tự ghi nhớ. HS suy nghó trả lời nhận xét của mình. Theo dõi lược đồ và ghi nhớ. Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời. GV sử dụng tranh ảnh minh họa: thánh đòa Mỹ Sơn, tháp Chàm … + Có sự phân hóa giàu nghèo. + Công xã thò tộc được thay thế bằng công xã nông thôn. + Gia đình phụ hệ ra đời. Sự chuyển biến về kinh tế - xã hội đặt ra yêu cầu mới: Trò thủy, quản lý xã hội và chống ngoại xâm. Từ đó đã dẫn đến sự ra đời nhà nước Văn Lang – Âu Lạc. b/ Quốc gia Văn Lang – Âu Lạc: - Đứng đầu nhà nước: Vua Hùng, vua Thục. - Xã hội có các tầng lớp: Vua, quý tộc, dân tự do, nô tì. Nhà nước Âu Lạc có bước phát triển cao hơn nhà nước Văn Lang ( thành Cổ Loa kiên cố, quân đội, vũ khí bằng đồng …). - Đời sống vật chất – tinh thần: + Ăn: Gạo tẻ, gạo nếp, thòt cá, rau củ. + Mặc: Nữ mặc váy, nam đóng khố. + Ở: nhà sàn. + Sùng bái thần linh, thờ cúng tổ tiên. + Tổ chức cưới xin, ma chay, lễ hội. + Nhuộm răng, ăn trầu, dùng trang sức. Đời sống vật chất tinh thần khá phong phú, hòa nhập với tự nhiên. 2. Quốc gia cổ Chămpa: - Đòa Bài 14:Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam (Sgk Lịch Sử lớp 10 ban cơ bản) Bài 14: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (Sách giáo khoa lớp 10 ban cơ bản) Người soạn: Dương Vũ Thái Ngày soạn : 18/04/2010. I. MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN TÀI LIỆU DẠY HỌC 1. Mục tiêu bài học + Về mặt giáo dưỡng (kiến thức): - Làm cho học sinh hiểu được những chuyển biến lớn lao có ý nghĩa hết sức quan trọng trong đời sống kinh tế xã hội Việt Nam ở các thời kỳ van hóa: Đông Sơn, Cham Pa, Phù Nam. - Giúp học sinh hiểu được quá trình thành lập, phát triển và hòa nhập của các quốc gia cổ: Văn Lang, Cham Pa, Phù Nam. - Nắm được các thể chế chính trị, đời sống kinh tế - xã hội, phạm vi lãnh thổ các quốc gia này cũng như những điểm giống và khác nhau giữa các quốc gia. Đặc biệt làm cho học sinh nắm được cơ cấu tổ chức nhà nước Văn Lang-Âu Lạc, quốc gia mở đầu thời đại mới của dân tộc- Thời đại dựng nước và giữ nước đầu tiên. - Thấy được các quốc gia cổ dù được hình thành trên những vùng lãnh thổ khác nhau của đất nước ta nhưng đều mang đậm bản sắc riêng cội nguồn dân tộc Việt Nam. Từ đó thấy được tính thống nhất trong đa dạng. + Về mặt giáo dục ( tư tưởng tình cảm): - Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần lao động sáng tạo, ý thức về cội nguồn dân tộc, lòng yêu nước, ý thức bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc. - Giáo dục cho hoạc sinh tinh thần đoàn kết dân tộc và sự hiểu biết giữa các cộng đồng dân tộc trong đại gia đình các dân tộc Việt Nam. + Về mặt phát triển (kỹ năng): - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng xem xét đánh giá các sự kiện lịch sử trong mối quan hệ giữa không gian thời gian và xã hội. - Kỹ năng quan sát so sánh các hình ảnh để rút ra nhận xét. Kỹ năng sử dụng bản đồ lược đồ, tranh ảnh. 2. Phương tiện thiết bị tài liệu dạy học: - Học sinh chuẩn bị xem các hình ảnh lược đồ ở sách giáo khoa lịch sử 10 bài 14. - Giáo viên chuẩn bị: Người soạn: Dương Vũ Thái -1- Bài 14:Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam (Sgk Lịch Sử lớp 10 ban cơ bản) + Lược đồ hành chính Việt Nam có các di tích và lãnh thổ các quốc gia cổ ở Vệt Nam. + Hiện vật phục chế nếu có: Trống đồng, Thạp đồng, chum, vò, công cụ vũ khí…,và các tranh ảnh về đền tháp thành quách ( tranh thành Cổ Loa, Tháp Chăm…). + Nếu có thể vẽ sơ đồ cơ cấu tổ chức bộ máy nhà nước của các quốc gia cổ ở Việt Nam lên khổ giấy A0. II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1. ổn định lớp và kiểm tra bài cũ: Có thể hỏi học sinh trên cơ sở cấu trúc bài trước như sau: - Em hãy cho biết những điểm giống và khác nhau giữa cư dân Hòa Bình- Bắc Sơn với cư dân Phùng Nguyên là gì? - Em hãy rút ra những điểm chung của cư dân các nền văn hóa: Phùng Nguyên- Sa Huỳnh- Đồng Nai? 2. Giới thiệu bài học: Trải qua quá trình hình thành khá lâu dài hàng vạn năm từ giai đoạn Phùng Nguyên ( nửa đầu TNK I TCN) đến văn hóa Đông Sơn ( từ thế kỷ VII đến thế kỷ VI TCN ) đã có cơ sở và điều kiện cần thiết cho sự ra đời của nhà nước Văn Lang của các Vua Hùng - Nhà nước cổ Lịch sử 10 – Bài 14 Văn Lang là quốc gia cổ nhất trên đất nước Việt Nam. Các em đã được biết đến nhiều truyền thuyết về Nhà nước Văn Lang như : Truyền thuyết trăm trứng, Bánh chưng, bánh dầy… còn về mặt Khoa học, Nhà nước Văn Lang được hình thành trên cơ sở nào? T i sao l i g i ạ ạ ọ n n v n minh ề ă naày laø n n v n ề ă minh V n Lang ă – AÂu L c?ạ T i sao l i g i ạ ạ ọ n n v n minh ề ă naày laø n n v n ề ă minh Soâng H ng?ồ C n c vaøo ă ứ th i ờ gian t n t iồ ạ C n c vaøo ă ứ a baønđị xu t hi nấ ệ Cách đây khoảng 300, 400 ngàn năm trên vùng đất thuộc lãnh thổ Việt Nam ngày nay, người Việt cổ đã đònh cư và sinh sống . Các bộ lạc Lạc Việt và u Việt cùng phát sinh từ một nguồn, có quan hệ chặt chẽ, gần gũi với nhau từ lâu đời, có nhiều nét chung vê phong tục, tập quán như “cắt tó, xăm mình, mặc áo chui đầu, gài khuy bên trái ”, họ sống xen kẽ với nhau, cùng tiến hành canh tác nông nghiệp, chăn nuôi, đánh cá và có quan hệ văn hóa, hôn nhân ỐXTRALƠIT MƠNGƠLƠIT TÂY ÂU LẠC VIỆT ÂU LẠC Hoạt động kinh tế của cư dân Đông Sơn có gì khác với cư dân Phùng Nguyên? 1. Quốc gia Văn Lang – Âu Lạc - Quá trình hình thành quốc gia Văn Lang - Âu Lạc : + Sự chuyển biến của nền kinh tế : với các công cụ lao động bằng đồng thau phổ biến và bắt đầu có công cụ bằng sắt. Nền nông nghiệp trồng lúa nước với việc dùng cày và sức kéo của trâu bò khá phổ biến. Đã có sự phân công lao động giữa nông nghiệp và thủ công nghiệp. [...]... dằng dặc của thời đại đo àđá, mông muội, để bước vào ngưỡng cửa của nền văn minh: thời kì nước Văn Lang, thời kì Hùng Vương của lòch sử Việt Nam - Ở Di chỉ Đông Sơn người ta đã tìm ra được nhiều hiện vật bằng đồng Đặc biệt là trống đồng được chạm trổ hết sức khéo léo Mặt trống phơi bày những cảnh sinh hoạt hiện thực đương thời, được thể hiện bằng phong cách nghệ thuật biến hình và cách điệu cao, tuy... rất đơn giản, sơ khai : Đứng đầu Nhà nước Văn Lang là vua Hùng, đứng đầu Nhà nước Âu Lạc là vua Thục An Dương Vương Giúp việc cho vua có Lạc hầu, Lạc tướng Cả nước chia làm 15 bộ, do Lạc tướng đứng đầu Dưới bộ là các xóm, làng do Bồ chính (già làng) cai quản • Nhà nước Âu Lạc được mở rộng hơn về lãnh thổ so với Nhà nước Văn Lang, có qn đội mạnh, vũ khí tốt và thành Cổ Loa kiên cố Nhờ đó, nhân dân Âu... sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ? - Kết cấu xã hội gồm có các tầng lớp : vua, q tộc, dân tự do, nơ tì - Đời sống vật chất và tinh thần : ăn gạo nếp, gạo tẻ, khoai, sắn, ở nhà sàn, có tục nhuộm răng đen, ăn trầu Nữ mặc áo, váy, nam đóng khố - Tín ngưỡng : phổ biến là sùng bái tự nhiên, thờ cúng tổ tiên, sùng kính các anh hùng có cơng với nước, với làng Các tầng lớp xã hội Văn Lang – Âu Lạc... cơng xã nơng thơn với các gia đình nhỏ theo chế độ phụ hệ + Cơng tác trị thuỷ, thuỷ lợi phục vụ nơng nghiệp và chống ngoại xâm : đưa đến sự ra đời của Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc Sự chuyển biến xã hội • • Nghề trồng dâu nuôi tằm phát triển, người Việt cổ đến thời kì này đã biết ươm tơ, dệt vải dệt lụa kết thúc được thời kì dài “dùng vỏ cây làm áo ” Nghề chăn nuôi cũng phát triển, các nghề thủ công cũng... xem phong cảnh Loa thành Thục Vương Cổ Loa hình ốc khác thường Trải bao năm tháng nẻo đường còn đây Thần kim qui tặng An Dương Vương cây nỏ thần để bảo vệ nước Âu Lạc Triệu Đà nhiều lần xâm lược Âu Lạc đều bị đánh tan nhờ có nỏ thần bảo vệ Cổ Loa Triệu Đà giả bộ giảng hòa xin cưới Mị Châu cho con là Trọng Thủy để lén lấy nỏ thần Mất nỏ thần An Dương Vương mất thành Cổ Loa, thần Kim Qui hiện ra chỉ Mị... thắng lợi SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY NHÀ NƯỚC THỜI HÙNG VƯƠNG VUA HÙNG LẠC HẦU Lạc tướng (Bộ) LẠC TƯỚNG Lạc tướng (Bộ) Bồ chính (Xóm, làng) Lạc tướng (Bộ) TỔ CHỨC NHÀ NƯỚC VĂN LANG – ÂU LẠC VUA (HÙNG - THỤC) LẠC HẦU LẠC TƯỚNG 15 BỘ BỒ CHÍNH Dù ai đi ngược về xi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba ĐỀN HÙNG 6 LĂNG VUA HÙNG ... nhà nước: hiểu quốc gia cụ thể + Đứng đầu đất nước Vua Hùng - GV giảng giải thời gian hình thành địa bàn, kinh đô + Giúp việc có lạc hầu, lạc tướng Cả nước nước Văn Lang; cấu tổ chức máy Nhà nước. .. yêu cầu này, Nhà nước văn Lang đời * Quốc gia Văn Lang (VII – III TCN) - GV dẫn đắt: Như ta thấy điều kiện hình - Kinh đô: Bạch Hạc (Việt Trì –Phú Thọ) thành nhà nươc cổ đại Việt Nam Tiếp theo ta... kỳ lịch sử với Nhà nước Văn Lang ( Thời kỳ cổ đại) có bước phát triển cao so với biểu hiện: - GV sử dụng tranh ảnh SGK tư liệu thành Cổ Loa, mũi tên đồng để minh họa cho bước phát triển cao nước