Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 29 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
29
Dung lượng
495 KB
Nội dung
Lòch báo giảng Từ ngày 12/ 4/ 2010 đến ngày 16 / 4/ 2010 Thứ , ngày Tiết Môn Tiết CT Tên bài dạy Thứ hai12/ 4 / 2010 1 ĐĐ 32 2 TĐ 63 3 T 156 4 KH 63 5 H 32 6 CC 32 Thứ ba13/ 4 / 2010 1 AV 2 MT 3 CT 32 !"#$ 4 T 157 5 LT&C 63 %&'()*(+, Thứ tư14/ 4 / 2010 1 TĐ 64 -./0$ 2 TLV 63 12/32 3 T 158 %&.45678 4 KT 32 91:/7 5 TD Thứ năm15/ 4 / 2010 1 KC 32 : 2 AV 3 LT&C 64 %&'()*(($, 4 T 159 %&5;'5$<67= 5 >L 31 >?5 Thứ sáu 16/ 4/ 2010 1 LS 32 6@ 2 TLV 64 22*AB$1 , 3 T 160 4 KH 62 1CD$:1878 67D8 5 TD 6 SHL 32 EFG.H3$GIFI >JK>LM NOMOK>PQROSTU OV/ W X ?) X : Y X X ?) X Y /: X Z OV X X : W ?) X :[$:Z " W :1 X ?) X :Z \: X 6: W / ] / W Y ?) X :Z !"#$%& !"#$!' () *+ , -+./0 %1 2! ( 3 / 4 56 2! *78 4 5 3 MOV. U X GOV3 W ? X : X '/ Y X 1 W Z ) X ^_ W O:$# Y W _$ Y ` Y $ ] Y W / ] / W Y ?) X : Y W $: U X ?/ ] Z U/ ] / W Y ?) X : Y /: X ?/ ] ? W ] ? W a6 W Z U6 ] ' X X : W ) ] X 61 ] ? Y ^a W ) W Y Y ` Y $ ] / ] / W Z ) X ^_ W Y W ')b$ X 6/ W W X X Y W / ] / W :Z U X OV?/ ] ` ] $: X 6: W / ] / W : Y W ' X ] W Z ) X ^_ W Y '1 W ? W Z MOV ] ?) X W $^ ] ? W ` Y : W ^ ] 1 [ $ :Z U: X ' W ` Y : W 1 W ? W Y ) Y W W $ X X Z MOV ] ?) X c6 W Y 3 W ] b W $ X X [: X Z M X ' X W $/ W W [ W a ] X X ] W $$` Y Z U X OV W $[ W ) X ^_ W Z U) X ^_ W Y W $? X : X ' Y ` Y W Y W ' X X M2? G OV 3 W ? X : X '/ Y X 1 W Z 3 W _ Y 3 W ? X Z c6 W Z OV1 ] ? Y W ) ] ] W Y ?) X :Z HdOV?/ ] ` ] $: X 6: W / ] / W : Y W ' X ] W Z M? W Y d W $? W Y X : X Z 3 W _ Y ) X W X ) X Y ] ] ?) X Z M W W $ X X ^ ] ? W ` Y : W > X ' X W $/ W W [ W a ] X X ] W $$` Y OV W $[ W ) X ^_ W 9 4 : ;< =>?@A 6[$:Z U X eHOV3 W ? X W X X $: X 6: W / ] / W :1 / ] Z fU W ' X X 6Z M W _$ Y Y W X X Y 1 Y W )') ] X X g_?) X : b a X [$:Z ) X ^_ W W X Z eHOV3 W ? X W X X $: X 6: W / ] / W :1 / ] Z EFG.H3$GIFI " 'h2$i$<jk/</3Z OB<'!Mi($-=:869< 'l2$E_$mD*12?8i.)m1VUA,Z 1$ X Z !"#$%& !"#$!' FZ ) * + , -+./0 %1 2! ( B nO X : X G! O W ')b` Y $ ] / Y Z U X GOV X : X ? Y / Y Bâ ̀ m ơi Y 1 ] ? Y ) ] Z ) X ^_ W ] $ Y ) X ^_ W 1 X o W X [ ] Y $: X / X ] W W W b ` Y Y Y 63 W ;' b ] $ W _$ ] 1 Y 1Z > W ? Y : X ' ] / Y X o W X Z U/ ] U X GOV ] W : W X ? X ] / Y 3Z MOVa6 W 1o W X W _$ ] Z UOV X / Y 3Z ) X ^_ W Y W $? X Z MOV W : W X ] / Y 3G e? X Z A W X 6 ] ?:bOV[OV X O W ')b X 6 ] W Y b ! Y Y ; W ] : W ;_ W $ W ;p MOV X _3 X ] / Y Z U X GOV X ? X ] / Y Z U X ? X 'b ] $ ] / Y 3Z U X FOV X ? X X FZ U ] )FVUAZ GOV X : X ? Y / Y Bâ ̀ m ơi Y 1 ] ? Y ) ] Z O3 W ? X GOV ] W : W X ? X ] / Y 3Z OVa6 W 1 G OV X Z M ? Y $ H X pZ OV ] ? W W : W X ] / Y 3Ge? X Z OV ] ` W Y b Z OV X _3 X ] / Y Z FOV X ? X X FZ W ` Y ] W 3 Y $ Y Y 1 Y Y X ;? W ` W W W ] : W 3 W W ; Y [1_ ] 31) Y _ W $ nO X : X e! !81 6 , , 4 / 9 4 :;<=>?@A ) X ^_ W Z U X FOV X ? X X GZ U ] )GVUAZ ) X ^_ W Y W $? X Z A_) W W Y Y ? Y : Y X b Zo W X ` Y 1 Y 63 W Y b ) W Y ` Y q ) X ^_ W U X FOV X ? X X GZ U ] )GVUAZ ) X ^_ W U X FOV X ? X X GZ U ] )GVUAZ ) X ^_ W Z : X '/ Y ) X X :$ W ? Y ` Y q U W $? X Y 1_/ ] X 63 ] : X '/ Y X ?/ ] ? W Z U X X 3!r) W ? X pp ) W Z U X $)b Y W ')b X 6 ? X X ' ] ] $ MOV? X X Z ) X ^_ W Y 6 ] b U X OV3 W ? X W ` b ] ) X Z U X OV X ? X X ? X X 'b ] $Z U W ' X ? X Z Y Y ? X X Y ^_$1 W / Y X W _Z ) X ^_ W W X Z W Y Y [ Y X Z FOV X ? X X GZ OV1 ] ? Y )G1VUA OV1 ] ? Y ' X _VUA FOV X ? X X eZ OV1 ] ? Y FOV X ? X X HZ OV1 ] ? Y OV1 ] ? Y Z GeOV3 W ? X Z 3 W _ Y X 6? X X Z GOV3 W ? X W ` b ] ) GOV X ? X X ? X X 'b ] $Z EFG.H3$GIFI Ks " ! 4Z [ a24''j)67;67)Z =$t67#13$D67Z ?+.<CD5./"F*;/'CF,;/G*<F;G,;/e nU! "2u;7)mZ nOV!"2;vZ E"# !"#$%& !"#$!' Fw GZAB$1/l! GZU/! eZR.1B.j <! Oj<F! Z 9$F dZ^4x'k'C! V@/FI;G/yVUA1zdZ U.^4;B$Z U1 10 /2/?/2 +.( U.#9?ja9 )6767{67 67{67) 67{67)67 ) |#6?$/2 +.* U.62? }$:.?$ |#66@$ +.- U.#69 ?j.=$t67#13$Z |#6?$vZ U.^.;7.?$ +.9 .?$Z |#6?$v; 6?$(6@/2? ?j.[ E~:Z qQ5 ^.q*19$, >&/!FdHI I;eI;d FIII•II €_$?j.[ E~:Z M+/!%.45 678 O66@/Z ^4Z Mg•?9_ O 6 &; ^. #Z O9?jZ O6?$/^4Z O6&;^.#; O62?;?$ O66@/Z O6^4 O6&^. #Z O69?jZ O6?$/vZ ^4;6@/ O6&Z O6Z O62v6@/Z O6 O6'‚/<ƒ;/;;'p ?.g( v EFG.H3$GIFI AOKQO„M i$<675'u5?iDZ U!O=…1VUA1FGI;FGFZ OV!VUAZ E"# !"#$%& !"#$!' Fw GZAB$1/l! \:18Z O. O6k)m$8 eZ"$ ZU/$! /ZM.j<! Oj<F! c6.2?Z Oj<G!1C r[B. †Z 9$F :;<=>?GH U.^4Z r†Z MO6 ] ?_}$ <'2?Z _' b 9v.}$ 1[2?Z X ^4 U.}1C '‡6.Z M676$ G < } 67 8 /ˆZ >E';: r/9#†;8E1‚ #$( ?/2$< ;( /j _Z U.'< 9<Z !Q5^.Z \<'‰ Z \< '‰ : 'u *i?j,Z €_$?j/Z M+/!r1CD$: 187867 8†Z ^4 Z 6[.12?8Z }$1v&[B2 ?Z ?=q }$‚a6..= 1FGI;FGFVUAB. .i B1$Š=^. :'uD }Z >j'}$1=/Z M.}$[./‹6Z O'‡Z ?6$G <}678/ˆZ OV$ Y 1 X C ?G' X ‚Z v EFG.H3$GIFI O. @I;!!JKLM!NO;% Tiết: 5/ 32 " .g?8/. " .[ iŠkŒ$_/.Z II Phương tiện dạy học: nh nhạc só An HoY Một số nhạc cụ quen dùng. Các hoạt động dạy học: !"#$%& !"#$!' () *P+ -+./0 a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài: nHĐF!%./ .‰! 4. Củng cố : 5. Dặn dò: -GV gọi 3-4 HS hát lại 2 bài hát đã ôn tập ở tiết trước. - GV nhận xét. Ugiới thiệu /. - GV ghi bảng tựa bài: - GV dòch giọng bài hát cho phù hợp với giọng của HS. - GV hát mẫu cả bài hát lần 1. - Gv hướng dẫn HS cách luyện giọng của bài hát từng câu 1. - GV hát mẫu lần 2 với giọng tình cảm, tươi vui, náo nức. - Hướng dẫn học sinh hát từng câu 1 trong bài hát. - GV nhận xét và sữa chữa cho từng HS khi hát sai hay không đúng giọng của bài hát. - Cho cả lớp hát lại toàn bài hát. - Theo dõi sữa chữa. - Cho HS hát lại toàn bộ bài hát kết hợp với vài động tác phụ họa - Bao quát, sữa sai cho HS. - Cho cả lớp hát lại cả bài hát. * Giáo dục liên hệ: - Về nhà hát lại bài hát này nhiều lần cho m8‚_. -3-4 HS hát. Th -Nhiều HS nhắc lại. - HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi cách luyện giọng của GV HS chú ý theo dõi và chú ý lắng nghe. -Cả lớp luyện hát theo sự hướng dẫn của giáo viên - Cả lớp hát lại toàn bài hát. - Hát kết hợp gõ theo phách, theo nhòp, - Hát kết hợp với động tác đứng vận động tại chỗ. - Cả lớp hát E/Fe.H3$GIFI !FQ *U"\6j, E/Fe.H3$GIFI !G\ *U"\6j, E/Fe.H3$GIFI !eMO•OŽ !"#$ g/M{1=/g=E.)?u/.Z $i"G;eZ nU!"2}$;/g?:Z nOV!VUA;vZ E"# !"#$%& !"#$!' ) *PQ/.R -+./0 %0S. E"# !" # ( O '‡ 6 _x Z !" # * O '‡ 6 ?$/Z 9$F 9@GH U..a;‹ E;Z U.^4Z U1 !r"#$† U.'‡6 $<67~ 'B6!; C;:;?81Z <'/}=q MOV v52 U.($Z +.* U. ? • . - & *'CH,;D*'Cz,[: =g?a~Z U.7;^4?82 gZ +.- U.?•6&t #‹Ea7 ;‹ Ek1.&1ƒ_$ [: # ( j<D.‹EZ U.^4;7?82 gZ 1C ! Q & q Q 5^.q =$ .a; ;‹EZ M+/!r%a9 *,†Z ^4 Z G;e6/2Z ^4Z FO6/Z O6_Z #$/Z Mi?8.;?81D$•} ••1(a17< 8E1ƒZ O6‹v6.6-?Š Z F6#/Z O6?$_}$Z >j'$Š}$1=/; ^4Z F6#Z #$Z ?$/Z ^4 O6G'‰Z v E/Fe.H3$GIFI !HKs " ! =$t67#13$D67Z .45<;1~.t67#13$Z U2.?a t67#13$Z ?+.<CD5./"F*;',;/G;/e " ] X ;/ ] W $Z !"#$%& !"#$!' () *PQ/ , *%1 -M 4 2! ( B 6 C 9 4 :;<=>?A ! U X GOV?/ ] ? Y $/ Y ) X Z ) X ^_ W Z 1 X W !r X ) X †xU/ ] Z + (U X FOV X Y Z U W ')b X X / Y ) X Mâ ̃ uZ F!‘’I;F‘‘‘‘‘‘p ` ] ?) W G b 6: W ) X )? Y I;‘‘Z MOV? Y $/ Y Y ] Z U X HOV?/ ] X X ; U X OV[ W ) X ^_ W Z U) X ^_ W Z + *!MOV? Y $/ ] Y X ?) Y ? X X 6?/ ] X X Z U X OV[ W ) X ^_ W Z U) X ^_ W Z + 6 C-!U X GOV X Y Z U W ')b W $3 W Y ] / Y W Z M ] ? W ? Y $/ Y Y ] Z U X FOV?/ ] X X Z U) W $$: X 6: W ] OVZ U X OV) X ^_ W / Y ] / X Z ) X ^_ W Z + 9!U X FOV X Y / Y Z U W ')b X 6 X X / Y W Z M ] ? W ? Y $/ Y Y ] Z U X FOV?/ ] X X Z U) W $$: X 6: W ] OVZ U X OV) X ^_ W / Y ] / X Z ) X ^_ W Z U X OV3 W ? X W ` W ` ] 6: W ) Y 13$ ] G6: W Z ) X ^_ W Y ? X X W Z Y Y X / Y Y ^_$/ Y W _Z ) X ^_ W W X Z GOV?/ ] ? Y $/ Y ) X Z OV3 W ? X Z FOV X Y Z 3 W _ Y ` Y / ] Z OV? Y $/ Y Y ] Z HOV?/ ] X X OV) X ^_ W OV? Y $/ ] Y ?) Y ? X H OV?/ ] X X Z OV) X ^_ W Z GOV X Y Z 3 W _ M ] ? W ? Y $/ Y Y ] Z FOV?/ ] X X Z OV: X ] Z GOV) X ^_ W / Y ] / X Z FOV X Y / Y Z 3 W _ M ] ? W ? Y $/ Y Y ] Z FOV?/ ] X X Z OV: X ] Z GOV) X ^_ W / Y ] / X Z eOV3 W ? X W ` W ` ] 6: W ) Y 13$ ] G6: W Z E/Fe.H3$GIFI !do|“”NM•o %&'()*(+, V@'ug'(($;'(+1)3;j3*"F,Z ij3[2d)}&j<DOV181i .'uD'(+*"G,Z nU!"g'jne;H8([‹ <'G/E1$‡ (($'(+*"F,Z \<8([‹B6?$"G_}$Z E"# !"#$%& !"#$!' () *PQ/.R -+./0 %0S. E"# !" # ( !80 T U V5./.<C 9$F : ;< =>? G U. ?/2?G) 3}'(+Z U.\>;|MD /Z +.( O'‡6^.< 'G/E1/Z R./g'j ‰ < 'G/Ee;H6Z U. ^4; 7 ?j ?8 2gZ +.* U. ? & }$mZ $uD}$! n_~61}$ j3D$=;}• /jZ nMFj3.E7( #D/; j3} ([‹Z n1‹1}$&.'u D ~'( + 1j‰ Z U. 7 ?j • [ g; [_i-}$6?$ /7Z ?U X OV | # 6 & t"G; ?jv;?j O6.'uD'(+ 1~)Z Mg•?9_109?j/ FO6#D/Z O6?$<?;& '( ($ k '( + 1 VUA/ˆ/g=$8Z - 6 ?$ / 1 1=/[ a2Z O6#/Z $.)x._$ j3D$=1.Z >j ' $Š }$ 1= / j3D}$;.'u D~'(+1j3Z O6.}$[.^4 /?$D}$/jZ \< 6 9 ?j . 'uD'(+Z v [...]... Tơm Chíp - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh minh hoạ Tranh 1: Các bạn đang thi nhảy xa Tranh 2: Tơm Chíp rụt rè, bối rối khi đứng vào vị trí Tranh 3: Tơm Chíp lao đến rất nhanh để cứu em bé sắp rơi xuống nước Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tơm Chíp là “Nhà vơ địch” + HS : SGK III Các hoạt... mối = 15 giờ 23 phút Thực hiện quan hệ phải đổi ra Phép trừ nếu trừ khơng được c/ 5,4 giờ + 11,2 giơ phải đổi 1 đơn vị lớn ra để trừ kết 16,6 giờ = 16 giờ 36 phút quả là số thập phân phải đổi - Nêu u cầu a/ 6 giờ 14 phút × 3 18 giờ 42 phút 8 phút 52 giây × 2 16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây b/ 4,2 giờ × 2 = 8,4 giờ = 8 giờ 24 phút c/ 38 phút 18 giây 6 2 phút = 120 giây 6 phút 23 giây = 138 giây 18 0... số đo thời gian Hoạt động 1: Ơn Đổi ra đơn vị lớn hơn Lưu ý trường hợp kết quả qua kiến thức mối quan hệ? Phải đổi ra Kết quả là số thập phân Hoạt động 2: Ví dụ: 3, 1 giờ = 3 giờ 6 phút Luyện tập Học sinh đọc đề Bài 1: Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bảng con Tổ chức cho học sinh làm bảng a/ 8 giờ 47 phút con → sửa trên bảng con + 6 giờ 36 phút Giáo viên chốt cách làm bài: đặt 14 giờ 83 phút thẳng... chuyện bạn nữ được mọi người q mến 3 Bài mới GV giới thiệu trực tiếp: “ Nhà vơ Chú ý lắng nghe a Giới thiệu bài mới: đích” b Các hoạt động: Hoạt động 1: Giáo viên kể lần 1 Học sinh nghe và nhìn tranh Giáo viên kể tồn bộ Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa câu chuyện, học sinh chỉ vào tranh minh hoạ nghe Hoạt động 2: -Giáo viên u cầu học sinh quan sát Học sinh thực hành tranh minh hoạ trong SGK, nói vắn... số đo thời gian I Mục tiêu: Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải tốn - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Xem bài trước ở nhà, SGK, bảng con III Các hoạt động: Tiến trình 1 Ổn định 2 Bài cũ: Hoạt động của GV luyện tập Hoạt động của HS HS ln sửa bài tập - Sửa bài Ơn tập về các phép tính với số đo thời gian 3 Bài mới → Ghi... 1 hình tam giác Tìm S hình vng vng Lấy S hình tam giác nhân 4 4 × 4 : 2 = 8 (cm2) Tìm S hình tròn Diện tích hình vng 8 × 4 = 32 (cm2) Diện tích hình tròn 4 × 4 × 3, 14 = 50,24 Diện tích phần gạch chéo 50,24 – 32 = 18,24 Nhắc lại nội dung ơn tập Đáp số: 18,24 cm Làm bài 2/ 78 2 -3 em thực hiện Ơn lại nội dung vừa ơn tập Chuẩn bị: Ơn tập Thực hiện ở nhà Nhận xét tiết học 5 Nhận xét - dặn dò: Thứ năm ngày... ̣n xét tiế t ho ̣c 3- 4 HS đo ̣c la ̣i nơ ̣i dung bài Thực hiện ở nhà Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010 LỊCH SỬ Lịch sử địa phương I Mục tiêu: -Giú p HS nắ m đươ ̣c lich sử về xã Tân Cơng Sính ̣ -HS kể đươ ̣c lich sử của các anh hùng dân tơ ̣c này ̣ -Giáo du ̣c ho ̣c sinh cầ n biế t ơn các anh hùng đã hi sinh vì tở q́ c II Chuẩn bị: -Phiế u ho ̣c tâ ̣p, tranh minh ho ̣a III Các... nhiên và mơi trường II Chuẩn bò: - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121 - HSø: - SGK III Các hoạt động: 1 Ổn định 2 Bài cũ: 3 Bài mới a.Giới thiệu bài b Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát - Tài nguyên thiên nhiên → Giáo viên nhận xét Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người Cho HS đọc bài trong SGK và trả lời câu hỏi 3 Bải cỏ để chăn nuôi gia súc 4 5 Nước uống Môi trường để xây... mời bạn khác trả lời - Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 122, 1 23 SGK để phát hiện - Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì? - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung Hạn chế sự phát triển của những thực vật và động vật khác Khí thải của nhà máy và của các phương tiện giao thông,… - Nêu ví dụ về những gì môi trường cung cấp cho... cho cả lớp quan sát -Cho HS nêu sự phát triển kinh tế trọng tâm của xã Tân Cơng Sính Nhận xét bổ sung Trong xã có mấy ấp? Quan sát - chú ý lắng nghe -Lắ ng nghe Chú ý lắng nghe Thực hiện Trả lời Dân cư 4 Củng cớ 5 Nhận xét-Dă ̣n dò: Với dân số bao nhiêu? Sống tập trung đơng nhất ở đâu? Nhận xét bổ sung -GV rút ra nơ ̣i dung cầ n ghi nhớ và treo bảng phu ̣ lên bảng -Go ̣i 3- 4 HS đo ̣c la . 2010 1 ĐĐ 32 2 TĐ 63 3 T 156 4 KH 63 5 H 32 6 CC 32 Thứ ba 13/ 4 /. -./0$ 2 TLV 63 12/ 3 2 3 T 158 %&.45678 4 KT 32 91:/7 5 TD Thứ năm15/ 4 / 2010 1 KC 32 :