Đại số 7
Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007Ngày dạy: / / 2007 Chơng I: Số hữu tỉ -số thực Tuần 1 _ Tiết 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ A.Mục tiêu.- Học sinh hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ .Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N QZ - Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số,biết so sánh hai số hữu tỉ .B.Chuẩn bị. Giáo viên: thớc thẳng, bảng phụ,phấn màu ,sgk. Học sinh: vở ghi ,thớc Ôn lại kiến thức; phân số bằng nhau,tính chất cơ bản của phân số,so sánh phân số,biểu diễn số nguyên trên trục số .C.Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của tròHoạt động 1: (5) Giới thiệu chơng trình đại số lớp 7(5 ) Yêu cầu sách vở,dụng cụ học tập và phơng pháp học tập môn toán Hoạt động 2: 1.Số hữu tỉ (12) ? Hãy viết các số sau thành các phân số bằng nó 3 ; -0,5 ; 275? Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ở lớp 6 ta đã biết: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số,số đó đợc gọi là số hữu tỉ ? Vậy thế nào là số hữu tỉ ? Tập hợp các số hữu tỉ đợc kí hiệu là Q ? Vì sao các số 0,6 ; -1,25 ; 131là các số hữu tỉ ghi các yêu cầu để thực hiện 3 = .261313===-0,5 = .2121105===0 = .302010===275 = .719719==Có thể viết mỗi số trên thành vô số phân số bằng nó .Là số viết đợc dới dạng phân số ba với a, b Z ; b = 01 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007? Số nguyên a có là số hữu tỉ không ? Vì sao? ? Cho ví dụ ? ? Nêu mối quan hệ giữa các tập số N ,Z ,Q ? Biểu diễn mối quan hệ bằng sơ đồ Ven ? Làm bài tập 1(sgk-7) Điền kí hiệu ,, thích hợp vào ô vuông Ta đã biết cách biểu diễn số nguyên trên trục số . Vậy biểu diễn số hữu tỉ trên trục số nh thế nào ? Hoạt động 3: 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số ( 10 ) ? Biểu diễn các số nguyên -1; 0; 1; trên trục số Ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỉ 45trên trục số GV: hớng dẫn cách biểu diễn Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ 32 trên trục số ? Viết phân số dới dạng mẫu dơng ? Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần ? Điểm biểu diễn số hữu tỉ 32 xác định nh thế nào ? Hoạt động 4: 3.So sánh hai số hữu tỉ (16) ? So sánh 2 phân số 5432ta làm nh thế nào ? Hãy làm ? 0,6 = 53106=-1,25 = 45100125 = ; 13431= ( đ/n) Có là số hữu tỉ vì a Z thì a = 1a a Q N Z Q-3 N ; -3 Z ; -3 Q ;-32 Q ;-32Z ; N Z Q 3232 =Thành 3 phần bằng nhau Lấy 2 phần về bên trái điểm 0 Đa 2 p/s về mẫu dơng => quy đồng mẫu số 2 p/s => so sánh 2 tử số 2N Z Q Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007Ví dụ 1: a. So sánh 2 số hữu tỉ -0,6 và 21? Muốn so sánh 2 số hữu tỉ ta làm nh thế nào ? Hãy so sánh? Tơng tự hãy so sánh 0 và 321 ? Qua 2 ví dụ trên em hãy cho biết để so sánh 2 số hữu tỉ ta cần làm nh thế nào Tơng tự số nguyên Số hữu tỉ > 0 gọi là số hữu tỉ dơng Số hữu tỉ < 0 gọi là hữu tỉ âm Số hữu tỉ 0 không là số hữu tỉ dơng cũng không là số hữu tỉ âm ? Làm ?5 ? Nhận xét nh thế nào về số hữu tỉ ba khi a,b cùng dấu, khác dấu 5454 = = 1512 , 151032 =vì -10 > -12 và 15 > 0 => 15101512 < hay 3254 <Ta viết chúng dới dạng 2 p/s có cùng mẫu dơng rồi so sánh tử -0,6 = 1052121;106 ==vì -6 < -5 và 10 > 0 => 105106 < hay -0,6 = 21h/s làm vào vở + Viết 2 số hữu tỉ dới dạng 2 p/s có cùng mẫu dơng + so sánh 2 tử số,số hữu tỉ nào có tử lớn hơn thì lớn hơn Số hữu tỉ dơng : 53;32Số hữu tỉ âm : -4; 51;73Số hữu tỉ không âm,không dơng 20 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2) Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, biết biểu diễn, so sánh 2 số hữu tỉ Làm bài tập 2-5 (sgk tr 8 ) 1-6 (sbt-tr3) H ớng dẫn bài 5 : ? Từ x<y nên a nh thế nào b? ? Mẫu của x ,y và z nh thế nào ? đa về cùng mẫu đợc không ? ? a < b => 2a nh thế nào a + b ; a + b nh thế nào 2b ? Rút ra kết luận gì? 3 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007Ôn quy tắc cộng, trừ phân số , quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế Ngày dạy: ./ ./ 2007 Tuần 1 _ Tiết 2 : Cộng trừ số hữu tỉ A.Mục tiêu .- H/s nắm vững các quy tắc cộng,trừ số hữu tỉ ,biết quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ - Có kĩ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng.B. Chuẩn bị Gv: Bảng phụ, phấn màu Hs: Ôn tập quy tắc cộng trừ phân số,quy tắc chuyển vế ,dấu ngoặc Bảng hoạt động nhóm C.Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của tròHoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10)1. Thế nào là số hữu tỉ ? Lấy ví dụ 3 số hữu tỉ (dơng,âm,0 ) 2. Phát biểu quy tắc chuyển vế 3. làm bài tập 3a (sgk) so sánh các số hữu tỉ 72 và 113Hoạt động 2: 1.Cộng, trừ hai số hữu tỉ (13 ) Mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng p/s ba (a,b Z ,b 0 ) .Vậy để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta có thể làm thế nào ? ? Nêu quy tắc cộng hai p/s cùng mẫu khác mẫu Với 2 số hữu tỉ bất kì ta đều có thể viết dới dạng p/s cùng mẫu dơng rồi áp dụng quy tắc cộng,trừ p/s cùng mẫu ? Với x = ma; y = mb ( a,b m Z , m > 0 ) hãy hoàn thành công thức x + y = . ; x - y = .? Nêu t/c phép cộng 2 p/s Hs trả lời và lấy ví dụ phát biểu quy tắc học ở lớp 6 chữa bài tập Để cộng ,trừ số hữu tỉ ta có thể viết chúng dới dạng p/s rồi áp dụng quy tắc cộng, trừ p/s H/s phát biểu x + y = mbambma +=+x - y = mbambma = Tính chất giao hoán,kết hợp,cộng với 4 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007Vd: a, ?7447=+? Nêu cách làm b, 9 -3 ) (- 43 ) = ? ? Nêu nhận xét về phép toán và nêu cách làm gv nhấn mạnh các bớc làm ?1 Tính a, 0,6 + 32 = ? b, 31 - ( -0,4 ) ? Nêu cách làm ? Gọi h/s lên bảng thực hiện ? Bài 6 (sgk-10 ) Tính a, ?281211=+b, ?2715188=? gv gọi h/s lên bảng thực hiện Hoạt động 3: 2. Quy tắc chuyển vế (10) ? Tìm x biết x+ 5 = 17 ? Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Z ? Tơng tự trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế? Đọc quy tắc sgk Tổng quát : x,y,z Q x + y =z => x = z y VD: Tìm x biết -3173=+ x? Học sinh thực hiện ?2: Tìm x biết a, x - 3221 =số 0 2137211221497437 =+=+( -3 ) + 494341243 =+=a, 15115101593253 =+=+b, 15111561555231=+=+a, 121844843281211 =+=+b, 19594=x + 5 = 17 x = 17 5 x = 12Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng đóĐọc sgk 2 lần x = 7331+x = 219217+x = 2116 x = 615 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007b, 4372 = x? Học sinh lên bảng làm gv cho học sinh đọc chú ý sgkHoạt động 4: Củng cố (10) ? Bài 8 sgk 10 a, )53()25(73 ++c, 107)72(54Bài 9: Tìm x biết a, x + 4331=c, -x - 7632 = x = 2829= 70472701877042701757030==++= 70277049702070561077254=+=+x = 125x = 214Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2) -Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát -Làm bài tập từ 6 -10 (sgk -10) và 10 -13 (sbt) -Ôn tập quy tắc nhân,chia p/s,các t/s của phép nhân trong Z phép nhân p/s Ngày dạy: ./ ./2007Tuần 2 _ Tiết 3: Nhân,chia số hữu tỉ A.Mục tiêu. - Học sinh nắm vững các quy tắc nhân,chia số hữu tỉ - Có kĩ năng nhân,chia số hữu tỉ nhanh và đúng 6 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007B.Chuẩn bị GV: bảng phụ, phấn màu H/S: bảng phụ,ôn quy tắc nhân chia p/s,t/c cơ bản của phép nhân, đ/n tỉ số C. Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của tròHoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7) 1. Muốn cộng,trừ 2 số hữu tỉ x,y ta làm thế nào?Viết công thức tổng quát 2, Tính + )8321()47(323. Phát biểu quy tắc chuyển vế? áp dụng tìm x biết 3174= xHoạt động 2: 1. Nhân hai số hữu tỉ (10) Trong tập Q các số hữu tỉ,cũng có phép nhân ,chia 2 số htỉ VD: -0,2.43Theo em thực hiện nh thế nào ? ? Hãy phát biểu quy tắc nhân p/s ? áp dụng ? Với x = dcyba=, ( b,d 0 )x.y = ? ? áp dụng -212.43? Phép nhân p/s có t/c gì Phép nhân số htỉ có t/c nh vậy gv treo bảng phụ ? Tính a, 821.72 =? Hs1 trả lời và viết công thức tổng quát hs2 thực hiện phép tính x = 215Viết các số hữu tỉ dới dạng p/s rồi áp dụng quy tắc nhân p/s -0,2.20343.5143 ==x.y = dcba.-81525.43212.43 ==T/c giao hoán,kết hợp,nhân với 1,t/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng, các số khác 0 đều có số nghịch đảo H/s ghi với x,y,z Q x.y = y.x (x.y).z = x.(y.z) x.1 = 1.x x.xxx.11= (với x 0) x.(y + z) = x.y + x.z a, 43821.72 =b, 0,24.109415.10024415 ==7 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 b, 0,24.415 = ? c, (-2).(127) = ?? gv gọi 3 h/s lên bảng thực hiện Hoạt động 3: 2. Chia hai số hữu tỉ (10)? Với x = ba, y = dc (y 0) áp dụng quy tắc chia p/s hãy viết công thức x : yVD: -0,4 : (-152)? Hãy viết -0,4 dới dạng p/s rồi thực hiện phép tính ? Tính a , 3,5:32 b, 235: (-2) bài 12 (sgk) a, 81.25165 = ? viết cách khác b, 8:25165 = ? viết cách khác ? Đọc chú ý sgk (3) Với x,y Q ; y 0 tỉ số của x và y kí hiệu là yx hay x : y ? Hãy lấy ví dụ về tỉ số của hai số hữu tỉ Hoạt động4: Củng cố (15)Bài 13 (sgk-12) Tính a, 625.512.43 ? Gọi h/s lên bảng thực hiện => mở rộng từ nhân 2 số ra nhân nhiều số b, (-2).)83.(47.2138 c, (53).1633:1211d, 184568.237c, (-2).(67)127=x : y = cdbadcba.: =- 0,4 :(-17275.5257:52)52===a, 421b, 465 .41.4521.85165=== .4:452:85165===-3,5 : 21; 23275,8;43:212156).5.(4)25.(12.3625.512.43 ==b, 819c, 154d, 611623.237=8 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007? gọi 3 h/s lên bảng thực hiện? Nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (3) -Nắm vững quy tắc nhân,chia số htỉ-Ôn tập giá trị tuyệt đối của số nguyên-Làm bài tập 14 -16(sgk) bài 10 15 (sbt-4,5) Hd bài 15: ? Đa bài toán về cho 4 số 10, -2, 4, -25Dùng dấu các phép tính và dấu ngoặc để một biểu thức có giá trị bằng -105Ngày dạy: ./ ./2007Tuần 2 _ Tiết 4: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉcộng, trừ, nhân, chia số thập phânA.Mục tiêu. - H/s hiểu k/n giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Có kĩ năng cộng, trừ,nhân,chia các số thập phân - Có ý thức vận dụng t/c các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí .B.Chuẩn bị. Gv: hình vẽ trục số,thớc thẳng,bảng phụ Hs: Ôn giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Cách cộng,trừ,nhân,chia số thập phân ở tiểu học Cách viết số thập phân dới dạng phân sốvà ngợc lại C.Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của tròHoạt động 1: Kiểm tra (8) 1.Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là gì ? áp dụng 0;3;15 tìm x biết x = 32. Vẽ trục số biểu diễn các số hữu tỉ sau trên trục số 3,5; 2; 21Hoạt động 2: 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (12 ) Tơng tự nh giá trị tuyệt đối của số nguyên,gtrị tuyệt đối của một số htỉ x là k/c từ điểm x đến điểm 0 trên trục số Hs trả lời 15 = 15 ; 3 = 30 = 0x= 3 => x = 3 ; x = -39 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Đ/nKí hiệu : x? Tìm 2;0;21;5,3 Gv chỉ vào trục số đã biểu diễn các số hữu tỉ trên và lu ý h/s k/c không có giá trị âm ?1 Điền vào chỗ trống Nếu x> 0 thì x = Nếu x = 0 thì x = .Nếu x< 0 thì x = .x = x nếu x 0 = -x nếu x < 0 Công thức tính gtrị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ cũng nh đối với số nguyên ? 2 Tìm x biết a, x = 71 b, x = 71 c, -351d, x = 0 Bài 17(sgk) ? Bảng phụ : bài giải sau đúng hay sai a, x0 với x Q b, xx với xQ c, x = -2 => x = -2 d, =x xe, x = -x => x 0 Nhận xét : sgk Hoạt động 3 : 2, Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (15 ) a, (- 1,13) + (- 0,264) ? Hãy viết các số thập phân trên dới dạng phân số thập phân tồi áp dụng quy tắc cộng hai p/s Nhắc lại đ/n giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ x 5,3 = 3,5 ; 21 = 21; 0 = 0 ;2 = 2nếu x > 0 thì x = xnếu x = 0 thì x = 0nếu x < 0 thì x= -x32 = 32 ( vì 32 > 0 )75,5 = 5,75 ( vì -5,75 < 0 )x = 71 => 71=x; x = 71 => x = 71x = -351 => x = 351; x = 0 =>x = 0 câu a,c đúng câu b sai x = 51 => x = 51 ; x = 51x = 0 => x = 0 ; x = 0,37 => x = -0,37 ; x = 0,37 x = 132 => x = -132 ; x = 132a, Đúng b, Đúng c, Sai không có giá trị nào của x d, Sai x = xe, đúng (- 1,13) + (- 0,264) = 1000264100113 += 10 [...]... 2 luỹ thừa trong đó có một thừa số là x7 b, Luỹ thừa của x2 c, Thơng của 2 luỹ thừa trong đó số bị chia là x12 Bài 38(sgk-22) a, Viết các số 2 27 và 318 dới dạng các luỹ thừa có số mũ là 9 b, Trong 2 số 2 27 và 318 số nào lớn hơn ? Các số hạng ở tử đều chứa thừa số chung là 3 (2.3) 3 + 3.(2.3) 2 + 33 33.(2 3 + 2 2 + 1) = 13 13 3 3 13 = = -33 = - 27 13 2 2 1 4 3 17 1 17 = a, + 1. = 12 400 4800... Gv: bảng phụ H/s: Ôn k/n tỉ số của 2 số hữu tỉ x và y ( y 0 ) đ/n 2 p/s bằng nhau viết tỉ số của 2 số thành tỉ số hai số nguyên 23 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/20 07 Bảng nhóm C Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Kiểm tra (5) Tỉ số của 2 số a và b với b 0 là gì ? kí hiệu so sánh 2 tỉ số Hoạt động của trò 1,8 10 và => VB 2 ,7 15 Hoạt động 2: 1 Định nghĩa... 62,63(sgk-31) bài 78 -83(sbt) -Đọc trớc bài Số thập phân hữu hạn ,số thập phân vô hạn tuần hoàn -ôn lại đ/n số hữu tỉ -Mang máy tính bỏ túi để giờ sau học Ngày dạy: / /20 07 Tuần 7 _ Tiết 13 : số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn A Mục tiêu - Học sinh nhận đợc số thập phân hữu hạn ,điều kiện để một phân số tối 33 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/20 07 giản biểu... 25 75 25 viết đợc dới dạng số thập phân HH 7 là p/s tối giản có mẫu 30 = 2.3.5 30 có ớc nguyên tố 3 khác 2 và5 viết đợc dới dạng số thập phân VHTH ? Trong các p/s sau đây p/s nào viết đ- 1 ; 13 ; 17 ; 7 = 1 viết đợc dới dạng số ợc dới dạng số TPHh,p/s nào viết đợc 4 50 125 14 2 dới dạng số TPVHTH Viết dạng thập thập phân hữu hạn 5 11 phân của các số đó ; viết đợc dới dạng số TPVHTH 1 5 13 17 11 7. .. (sgk-16) Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần 5 6 7 18 3 3 7 * a = - , b = - thì P = 2 4 18 = 2 4 ; 0; -0, 875 3 13 0,3 ; - ; -1 ; ? Hãy đổi các số thập phân ra p/s rồi so sánh ? Hãy sắp xếp Hoạt động nhóm a, [ (2,5.0,4).0,38] - [ (8).0,125.3,15] = (-1) 0,38 (-1) 3,15 =2 ,77 b, = (-30 0,2) : ( 6 0,5) = -2 a, -5,54 97 b, -0,42 7 8 7 5 7 21 20 5 > = vì = > 8 6 8 24 24 6 7 5 < => 8 6 3 39 40 4... có 2 tỉ số bằng 10 1,8 = Ta nói đẳng thức 15 2 ,7 10 1,8 = là một tỉ lệ thức 15 2 ,7 nhau ? Vậy tỉ lệ thức là gì ? 12,5 15 VD: So sánh 2 tỉ số và 17, 5 21 Tỉ lệ thức là một đẳng thức của 2 tỉ số 15 5 12,5 5 15 12,5 = ; = ; vậy = 21 7 17, 5 7 21 17, 5 ? Lên bảng thực hiện Vậy đẳng thức 15 12,5 = là một tỉ lệ 21 17, 5 thức ? Nêu lại đ/n về tỉ lệ thức ? đ/k kí hiệu : a c = hoặc a : b = c : d b d Các số hạng... là số hữu tỉ không Hãy viết số đó dới dạng p/s Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (2) 35 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/20 07 -Học thuộc kết luận về quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập phân -Bài tập 68 -71 (sgk-34,35) Ngày dạy: / /20 07 Tuần 7 _ Tiết 14: Luyện tập A Mục tiêu - Củng cố điều kiện để một p/s viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn hoặc số thập phân vô hạn tuần hoàn... của dãy tỉ số bằng nhau x = -12 ; y = -28 (viết lên bảng) 2 Tìm 2 số x và y biết 7x = 3y và x y = 16 Hoạt động2: Luyện tập ( 37) Dạng 1: Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ 204 312 17 bằng tỉ số giữa các số nguyên : = a, 2,04 : (-3,12) = 100 100 26 Bài 59(sgk-31)a, 2,02 : (-3,12) ? Hai số đã cho ở dạng nào ? Hãy đa về dạng p/s 6 ? Thực hiện phép chia b, 5 1 b, 1 : 1,25 16 2 c, c, 4 : 5 3 7 23 3 4 d,... ta có tỉ lệ thức a b c d = = = 9 8 7 6 và b d = 70 a = 315; b = 280; c = 245; d = 210 Số h/s các khối 6 ,7, 8,9 lần lợt là 315; 280; 245; 210 h/s Bài 61(sgk-31) ? Từ 2 tỉ lệ thức làm thế nào để có dãy tỉ số bằng nhau Ta phải biến đổi sao cho trong 2 tỉ lệ 32 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/20 07 thức có các tỉ số bằng nhau ? Suy ra dãy tỉ số bằng nhau ? Biểu thị mối quan... 6 216 a, x10 = x7 x3 b, x10 = (x2)5 c, x10 = x12 : x2 a, 2 27 = (23)9 = 89 318 = (32)9 = 99 b, có 89 < 99 vậy 2 27 < 318 Dạng 3: Tìm số cha biết Bài 42(sgk-23) Tìm số tự nhiên n biết a, b, 16 =2 2n Gv hớng dẫn câu a (3) n = 27 81 c, 8n : 2n = 4 a, 16 16 = 2 2n = n 2 2 2n = 8 n=3 2n = 23 n b, (-3) = ( - 27) 81 22 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/20 07 ? Gọi 2 h/s lên bảng . a, )53()25 (73 ++c, 1 07) 72(54Bài 9: Tìm x biết a, x + 4331=c, -x - 76 32 = x = 2829= 70 472 701 877 04 270 175 7030==++= 70 277 04 970 2 070 561 077 254=+=+x = 125x = 214Hoạt. rộng từ nhân 2 số ra nhân nhiều số b, (-2).)83.( 47. 2138 c, (53).1633:1211d, 184568.237c, (-2).( 67) 1 27= x : y = cdbadcba.: =- 0,4 :(- 172 75.52 57: 52)52===a,