Xác định thái độ sống của bản thân: Phải biết sống vị tha, phải biết ghi lòng tạc dạ những điều tốt đẹp mà người khác đem tới cho mình để cuộc sống trở nên tốt đẹp và ý nghĩa hơn.. III.[r]
(1)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÔNG LƠ
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LẦN NĂM HỌC 2012-2013
Môn: Văn – Lớp 11 ( Ngày thi: 13/11/2012) (Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề)
Đề thi có 01 trang Câu (4 điểm)
Lỗi lầm biết ơn
Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người xảy tranh luận người nóng, khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm nay, người bạn tốt làm khác tơi nghĩ”
Họ tiếp tục, thấy ốc đảo định bơi đến Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay, người bạn tốt cứu sống tôi”
Người hỏi: “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát anh lại khắc lên đá ?”
Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát nhanh chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xố điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người”
Vậy, học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá
(“Hạt giống tâm hồn”- Tập 4, NXB Tổng hợp TP HCM, 2004) Suy nghĩ bình luận ý nghĩa câu chuyện
Câu (6 điểm)
Nói Nguyễn Đình Chiểu Nguyễn Khuyến, SGK Ngữ văn 11 nâng cao có viết: “Về văn học, hai ơng có nét vừa giống lại vừa khác nhau.”
Anh (chị) chứng minh ý kiến
………….……… HẾT………
(2)SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÔNG LÔ Đáp án đề số 1
ĐĐÁP ÁN KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG -VÒNG I NĂM HỌC 2012- 2013
Môn: Ngữ văn - Lớp 11
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Đáp án gồm trang
……… Câu (4 điểm)
I Yêu cầu kĩ năng
1 Nắm vững nội dung yêu cầu đề
2 Biết vận dụng kết hợp số thao tác tư lập luận với thao tác bình luận Khơng mắc lỗi dùng từ, viết câu, bố cục chặt chẽ sáng sủa
II Yêu cầu kiến thức
1 Phát hiểu ý nghĩa vấn đề mà câu chuyện muốn đề cập: biết tha thứ cho lỗi lầm người khác biết khắc ghi ân nghĩa mà người khác làm cho
2 Thể suy nghĩ riêng cá nhân
- Trong sống có lúc gây lỗi lầm dù thân khơng mong muốn Vì người nên rộng lịng tha thứ cho người khác để họ có hội sửa sai “Học cách viết đau buồn thù hận lên cát…” nghĩa phải biết quên nỗi đau người khác gây Vị tha bao dung với người khác cách giải thoát khỏi nỗi đau buồn lịng thù hận, giúp thân cảm thấy thản tĩnh tâm, sống lạc quan, yêu đời…
- Phải biết khắc ghi ân nghĩa vào lòng, phải biết ơn người đem đến cho điều tốt đẹp, có nghĩa “phải biết khắc ghi ân nghĩa vào đá”
KL: Đó truyền thống tốt đẹp đạo lí người Việt Nam
3 Xác định thái độ sống thân: Phải biết sống vị tha, phải biết ghi lòng tạc điều tốt đẹp mà người khác đem tới cho để sống trở nên tốt đẹp ý nghĩa
III Biểu điểm
- Điểm 4: Hiểu đề, nêu yêu cầu bản, diễn đạt tốt, bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc… Có thể cịn vài sai sót nhỏ
- Điểm 3: Hiểu đề, nêu nội dung Diễn đạt Có thể mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Điểm 2: Hiểu đề, nêu nội dung nhiên diễn đạt chưa lưu lốt, chưa có dẫn chứng phân tích cụ thể
(3)- Điểm 0: Lạc đề Câu (6 điểm) I Yêu cầu kĩ năng
1 Nắm vững cách làm văn nghị luận văn học
2 Không mắc lỗi dùng từ, viết câu, bố cục chặt chẽ sáng sủa II Yêu cầu kiến thức
1 Giới thiệu khái quát
Nguyễn Đình Chiểu Nguyễn Khuyến hai tác gia tiêu biểu cho giai đoan nửa cuối kỉ XIX, tuổi tác hoàn cảnh sống khác văn chương lại có nhiều điểm tương đồng bên cạnh khác biệt
2 Sự giống
- Tác phẩm giống thể tiếng nói yêu nước thiết tha
- Hai tác giả dùng văn chương làm vũ khí đấu tranh, làm phương tiện bộc lộ tình cảm dân tộc
3 Sự khác
- Nguyễn Đình Chiểu trực diện đương đầu với thực dân Pháp bọn tay sai ngày đầu kháng chiến, tác phẩm đa dạng phong phú mặt thể loại Cịn Nguyễn Khuyến mang nỗi u hồi trước đổi thay thời cuộc, gửi lịng vào dòng thơ tâm sự, vào phác thảo cảnh làng quê trào lộng thói đời đen bạc
- Văn chương Nguyễn Đình Chiểu bộc trực cịn văn chương Nguyễn Đình Chiểu lại thâm trầm - Tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu thấm đẫm nước mắt cịn tác phẩm Nguyễn Khuyến nước mắt trào tiếng cười
- Nguyễn Đình Chiểu sáng tác chữ Nôm dùng nhiều thể văn Nguyễn Khuyến chủ yếu sáng tác chữ Hán chữ Nôm
III Biểu điểm
- Điểm 5, 6: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu nêu Cách trình bày, nêu vấn đề sáng tạo, rõ ràng, lập luận thấu đáo Văn viết có hình ảnh sắc sảo Có thể mắc vài lỗi nhỏ tả lỗi thơng thường diễn đạt
- Điểm 3, 4: Bài làm đáp ứng yêu cầu nêu Cách trình bày, nêu vấn đề đắn, rõ ràng, lập luận thấu đáo Văn viết sáng, mạch lạc Có thể mắc vài sai sót nhỏ tả diễn đạt - Điểm 1, 2: Bài làm nêu vấn đề chung chung, trình bày lập luận chưa thấu đáo Văn viết chưa rõ ý, mắc nhiều lỗi tả diễn đạt
(4)