Nếu thế hệ của chúng ta đầu tư đúng đắn, câu trả lời cho mọi câu hỏi ở trên đều sẽ là “có”, và hy vọng những điều tốt đẹp đó sẽ kịp đến để chúng ta có thể chứng kiến trong quãng đời hạn
Trang 1SỞ GDĐT HẢI PHÒNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
NĂM HỌC 2015- 2016
Môn: NGỮ VĂN LỚP 11 Thời gian làm bài: 180 phút
(Đề thi có 01 trang, gồm 02 câu)
C âu 1: (3,0 điểm)
Khoảng 4 giờ sáng ngày 2/12 (theo giờ Việt Nam), ông chủ Facebook
– Mark Zuckerberg bất ngờ đăng tải một bức thư cho con gái mới sinh, theo đó,
anh sẽ dùng tới 99% cổ phần Facebook hiện nắm (tương đương 45 tỉ đô la) để làm từ thiện và thực hiện sáng kiến dưới dạng một công ty trách nhiệm hữu hạn
do hai vợ chồng anh quản lí Trong bức thư Mark viết:
“ Chúng ta sẽ làm phần việc của mình để thế giới này tiếp tục tốt đẹp hơn, không phải chỉ bởi chúng ta yêu con, mà còn bởi chúng ta có trách nhiệm đối với tất cả trẻ em của thế hệ tiếp theo […]
Hy vọng của chúng ta đặt vào thế hệ của con tập trung vào hai điều quan trọng: phát triển tiềm năng con người và thúc đẩy sự công bằng, bình đẳng.
Phát triển tiềm năng con người nghĩa là đẩy lùi các giới hạn định nghĩa cho một cuộc đời tốt đẹp.
Liệu con có thể học và trải nghiệm nhiều gấp 100 lần chúng ta hôm nay? Liệu thế hệ của con có thể chữa được mọi bệnh tật để con người có thể sống lâu và sống khỏe?
Liệu chúng ta có thể kết nối cả thế giới để con có cơ hội tiếp cận với mọi ý tưởng, mọi con người và mọi cơ hội?
Liệu chúng ta có thể tạo ra những nguồn năng lượng sạch để con có thể sáng tạo ra nhiều thứ mà chúng ta chưa có hôm nay, nhưng vẫn đồng thời bảo vệ môi trường?
Liệu chúng ta có thể xây dựng những doanh nghiệp sẵn sàng chung tay xử
lý những thách thức đối với hòa bình và thịnh vượng của nhân loại?
Thúc đẩy sự công bằng, bình đẳng nghĩa là đảm bảo rằng mọi người đều được tiếp cận với những cơ hội kể trên, bất kể quốc tịch, xuất thân của họ […]
Trang 2Nếu thế hệ của chúng ta đầu tư đúng đắn, câu trả lời cho mọi câu hỏi ở trên đều sẽ là “có”, và hy vọng những điều tốt đẹp đó sẽ kịp đến để chúng ta có thể chứng kiến trong quãng đời hạn hẹp của mình.”
Anh/chị có suy nghĩ gì về những lời nhắn nhủ con gái của Mark Zuckerberg?
Câu 2 (7,0 điểm)
Trong một cuộc đàm đạo về văn chương, nhà văn Nguyễn Khải phát biểu:
"Một tác phẩm văn học hay, theo tôi quan niệm, lõi phải dày, vỏ phải mỏng; Mọi vấn đề đặt ra trong đó phải thẳng căng, những tình cảm phải đẩy đến mức tột cùng."
Anh (chị) có đồng ý với ý kiến trên không? Hãy làm sáng tỏ qua một số tác phẩm trong chương trình ngữ văn 11
-Hết -SỞ GDĐT HẢI PHÒNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG
HƯỚNG DẪN CHẤM
NĂM HỌC 2015- 2016
Môn: NGỮ VĂN LỚP 11 Thời gian làm bài: 180 phút
(Đề thi có 01 trang, gồm 02 câu)
I Hướng dẫn chung
1 Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh cách chấm ý cho điểm
2 Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm, khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
3 Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý
4 Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 điểm ( lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm)
II Đáp án và thang điểm
Câu 1
(3,0 điểm) Khoảng 4 giờ sáng ngày 2/12 (theo giờ Việt Nam), ông
chủ Facebook – Mark Zuckerberg bất ngờ đăng tải một bức
thư cho con gái mới sinh, theo đó, anh sẽ dùng tới 99% cổ phần Facebook hiện nắm (tương đương 45 tỉ đô la) để làm từ thiện và thực hiện sáng kiến dưới dạng một công ty trách nhiệm hữu hạn do hai vợ chồng anh quản lí Trong bức thư, Mark nhắn nhủ con gái:
“ Chúng ta sẽ làm phần việc của mình ”
Trang 3Anh/chị có suy nghĩ gì về câu chuyện trên
Lưu ý: Học sinh có thể bộc lộ quan điểm của riêng mình theo
những cách thức khác nhau nhưng cần chân thành, thiết thực, hợp lí, chặt chẽ và thuyết phục Về cơ bản cần đạt được các ý sau:
1/ Về hình thức và kĩ năng
- Học sinh được tự do lựa chọn các kiểu bài và thao tác tạo lập văn bản nhưng phải phù hợp và nhuần nhuyễn Học sinh được tự
do huy động chất liệu thuộc các lĩnh vực đời sống, văn học, nghệ thuật, những trải nghiệm của bản thân mình…nhưng cần xác định rõ vấn đề nghị luận thuộc phạm vi đời sống xã hội
- Học sinh cần xác định tâm thế của người trong cuộc, không phải là nói về người khác, cho người khác mà trước hết đây cần phải thấy đây là chuyện của mình, nói cho mình Cùng với nhận thức đời sống, ở đây còn là quá trình tự nhận thức để vươn tới sự hoàn thiện nhân cách của mình
2/ Về nội dung
a/ Giải thích vấn đề nghị luận
Học sinh có thể lựa chọn những thông điệp khác nhau từ câu chuyện và nội dung bức thư gửi con gái của Mark Zuckerberg
+ Hành động hiến tặng hầu như toàn bộ tài sản của mình vì lợi ích cộng đồng là việc làm có ý nghĩa nhân văn sâu sắc
+ Bức thư gửi cho con gái của Mark không chỉ là lời nhắn nhủ cho con gái mà còn đề cập đến nhiều thách thức mà thế giới hiện tại đang phải đối mặt như nạn đói, bệnh tật, quyền cá nhân con người, nạn thất học
+ Bức thư như một lời nhắc nhở về thực trạng của thế giới, và
những gì Mark làm ngày hôm nay, tuy không mang tính chất tiên phong, nhưng chắc chắn sẽ gây tác động sâu sắc đến các nhà hoạt động xã hội, chính trị gia, nhà từ thiện và nhiều người từ mọi tầng lớp, để rồi những thay đổi tích cực sẽ dần diễn ra trong xã hội Mark đã ngầm khẳng định một chân lí tuy đơn giản nhưng không phải ai cũng nhận ra: xã hội cần
sự chia sẻ và bình đẳng để cùng phát triển.
+ Thứ ba, sáng kiến của hai vợ chồng là “thúc đẩy tiềm năng
con người và cải thiện sự bình đẳng cho tất cả các trẻ em
trong thế hệ tiếp theo” Các lĩnh vực ban đầu mà hai vợ
chồng Mark tập trung vào là học tập được cá nhân hóa, chữa
bệnh, kết nối mọi người và xây dựng cộng đồng vững mạnh Là một CEO có tầm nhìn, dưới góc nhìn của một ông
0,5
1,0
1,0
0,5
Trang 4bố, Mark muốn tạo ra một môi trường phát triển lí tưởng cho con gái mình Nhưng môi trường phát triển lí tưởng cho một
đứa trẻ tất nhiên không thể thiếu sự bình đẳng, và Mark đã
cống hiến để tạo ra sự bình đẳng ấy Mark đã ngầm khẳng
định một chân lí tuy đơn giản nhưng không phải ai cũng nhận ra: xã hội cần sự chia sẻ và bình đẳng để cùng phát triển.
b/ Bàn luận, mở rộng vấn đề
c/ Bài học nhận thức:
Câu 2
(7 điểm)
Trong một cuộc đàm đạo về văn chương, nhà văn Nguyễn Khải phát biểu:
"Một tác phẩm văn học hay, theo tôi quan niệm, lõi phải dày, vỏ phải mỏng; Mọi vấn đề đặt ra trong đó phải thẳng căng, những tình cảm phải đẩy đến mức tột cùng."
Anh (chị) có đồng ý với ý kiến trên không? Hãy làm sáng
tỏ qua một số tác phẩm trong chương trình ngữ văn 11
1/ Về hình thức và kĩ năng:
- Biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề lí
luận văn học kết hợp với kiểu bài phân tích một tác phẩm văn
học
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi
chính tả, dùng từ, ngữ pháp
1 2/ Yêu cầu về kiến thức
Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ
những ý cơ bản sau:
a Giới thiệu khái quát vấn đề nghị luận: Những tiêu chí đánh
giá vẻ đẹp về nội dung và hình thức của tác phẩm văn chương
b Giải thích câu nói:
- Tác phẩm văn học: có thể bao gồm cả thơ và văn xuôi, nhưng trong phạm vi của nhận định, nó phù hợp với văn xuôi hơn, đặc biệt là với truyện ngắn.
- Lõi (bên trong): nội dung, ý nghĩa Lõi dày có nghĩa là nội dung, ý nghĩa của tác phẩm bề thế, sâu xa
- Vỏ (bề ngoài): hình thức của tác phẩm Vỏ mỏng đồng nghĩa với dung lượng gọn nhẹ.
- Vấn đề tác phẩm đặt ra phải thẳng căng: lập trường tư tưởng của người viết phải rõ ràng.
- Tình cảm phải đẩy đến mức tột cùng: tình cảm phải chân thành mãnh liệt.
=> Với những tiêu chí trên cả hai bình diện nội dung và hình
1.0
0,5 1,0
Trang 5thức, nhà văn Nguyễn Khải bày tỏ quan điểm của cá nhân ông
về một tác phẩm hay Một tác phẩm văn học hay, theo ông phải đạt tới những yêu cầu về độ hàm súc (có sức chứa lớn - lõi dày,
vỏ mỏng); Tư tưởng của nhà văn phải được bày tỏ công khai,
rõ ràng, minh bạch và quan trọng nhất là nó phải được viết ra
từ trái tim nóng bỏng của người nghệ sỹ.
Bàn luận:
a Cơ sở lí luận:
* Tác phẩm hay lõi phải dày, vỏ phải mỏng (Đây là yêu cầu về tính hàm súc của tác phẩm)
- Một tác phẩm đạt đến độ hàm súc là tác phẩm có thể đem lại cho người đọc một lượng thông tin lớn nhất trong một dung lượng ngôn ngữ ít nhất, là tác phẩm mà ở đó mỗi câu chữ, hình ảnh đều lấp lánh nhiều ý nghĩa, gợi lên trong lòng người đọc những liên tưởng sâu xa (giống như nước hoa quả cô đặc
- Trương Hiền Lương) Không đạt được yêu cầu đó, tác phẩm
sẽ chỉ là tràng giang đại hải những lời lẽ vô bổ, rông dài Sự ít
ỏi về thông tin sẽ đưa đến cho người đọc cảm giác vô cùng nhạt nhẽo (HS lấy ví dụ làm sáng tỏ lí lẽ).
* Mọi vấn đề đặt ra trong đó phải thẳng căng (Tư tưởng của người viết phải được bày tỏ công khai, rõ ràng, minh bạch)
- Một tác phẩm hay trước hết phải có tư tưởng "Một tác phẩm
sẽ chết nếu nó miêu tả chỉ để miêu tả, nếu nó không có sự thôi thúc chủ quan mạnh mẽ nào đó có nguồn gốc trong tư tưởng bao trùm thời đại, nếu nó không phải là tiếng thét khổ đau hay lời ca tụng hân hoan, nếu nó không đặt ra hoặc không trả lời những câu hỏi đó" (Bilinxki)
- Tư tưởng của nhà văn phải được bày tỏ công khai, rõ ràng, minh bạch bởi mỗi nhà văn, mỗi nghệ sỹ chân chính đều là một nhà tư tưởng, một người chiến sỹ kiên cường dũng cảm đấu tranh cho lẽ phải, cho những lý tưởng cao đẹp Mọi thái độ
giấu mặt, trung lập hay sự bạc nhược đớn hèn đều không
phải là phẩm chất của người nghệ sỹ chân chính (HS tự lấy ví dụ)
* Những tình cảm phải đẩy đến mức tột cùng (yêu cầu về sự mãnh liệt của cảm xúc)
- Tác phẩm văn học hay phải được viết ra từ trái tim nóng bỏng của người nghệ sỹ bởi đó mới là tình cảm thật, chân thành, Mọi thái độ thờ ơ, vô cảm, lạnh lùng, những tình cảm hời hợt, giả dối không thể "đánh lừa" được trái tim người đọc.
- Tình cảm phải đẩy đến mức tột cùng thì cái tài của nhà văn mới có thể phát lộ, tỏa sáng phải xúc động hồn thơ thì ngọn bút mới có thần (HS lấy dẫn chứng minh họa)
1,5
3,0
Trang 6b Cơ sở thực tiễn: những tác phẩm văn học xuất sắc nhất của
thế giới (Người trong bao của A.Sê khốp; Số phận con
người của Sôlôkhôp; Thuốc của Lỗ Tấn; Ông già và biển cả
của Hêminguây) và Việt Nam (Chí Phèo của Nam Cao; Mùa
lạc; Một người Hà Nội của Nguyễn Khải; Rừng xà nu của
Nguyễn Trung Thành ) đều là những tác phẩm đã đạt được những yêu cầu trên.
* Học sinh có thể chọn một tác phẩm (Văn học Việt Nam hoặc nước ngoài) trong chương trình ngữ văn 11 đạt tới những yêu cầu mà nhà văn Nguyễn Khải nêu ra
- * Học sinh có thể phân tích tác phẩm bằng nhiều cách khác nhau nhưng không được xa rời, trái lại phải có tác dụng soi tỏ làm rõ cho những vấn đề lí luận (Tác phẩm được viết với dung lượng bao nhiêu trang? Những vấn đề tác phẩm đặt ra là gì? Chiều sâu ý nghĩa của tác phẩm? Thái độ, tình cảm của nhà văn được bộc lộ trong tác phẩm ra sao? Để đạt tới chiều sâu
đó, tác giả đã sử dụng kỹ thuật viết (bút pháp miêu tả; xây dựng tình huống, lựa chọn chi tiết ), sử dụng ngôn ngữ như thế nào?