Các yếu tố thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học của cán bộ giảng dạy đại học quốc gia tp hồ chí minh

-i- Đại Học Quốc Gia Tp Hồ Chí Minh TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HUỲNH THỊ PHƯƠNG LAN CÁC YẾU TỐ THÚC ĐẨY HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM Chuyên ngành : QUẢN TRỊ KINH DOANH LUẬN VĂN THẠC SĨ TP HỒ CHÍ MINH, tháng 09 năm 2009 - ii - CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH Cán hướng dẫn khoa học : TS LÊ NGUYỄN HẬU Cán chấm nhận xét : TS TRƯƠNG QUANG ĐƯỢC Cán chấm nhận xét : TS PHẠM NGỌC THUÝ Luận văn thạc sĩ bảo vệ HỘI ĐỒNG CHẤM BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA, ngày 05 tháng 09 năm 2009 - iii - TRƯỜNG ĐH BÁCH KHOA TP HCM PHÒNG ĐÀO TẠO SĐH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tp HCM, ngày 11 tháng 07 năm 2009 NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên học viên: HUỲNH THỊ PHƯƠNG LAN Ngày, tháng, năm sinh: 02/04/1983 Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH Phái: NỮ Nơi sinh: TPHCM MSHV: 01707035 I- TÊN ĐỀ TÀI: CÁC YẾU TỐ THÚC ĐẨY VIỆC THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ GIẢNG DẠY TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA- TPHCM II- NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG: Xác định nhân tố thúc đẩy cán giảng dạy nghiên cứu Dại học Quốc Gia TP.HCM thực nghiên cứu khoa học So sánh đánh giá giảng viên nhóm ngành: Khoa học bản; Kỹ thuật – cơng nghệ; Kinh tế - xã hội nhân văn yếu tố thúc đẩy nghiên cứu khoa học So sánh đánh giá giảng viên nhóm có thành tích nghiên cứu khác yếu tố thúc đẩy nghiên cứu khoa học Đưa kiến nghị thích hợp nhằm nâng cao suất nghiên cứu III- NGÀY GIAO NHIỆM VỤ : 02/02/2009 IV- NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: 13/07/2009 V- CÁN BỘ HƯỚNG DẪN : TS LÊ NGUYỄN HẬU CÁN BỘ HƯỚNG DẪN (Học hàm, học vị, họ tên chữ ký) TS LÊ NGUYỄN HẬU CN BỘ MÔN QL CHUYÊN NGÀNH - iv - LỜI CẢM ƠN Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn đến tất quý thầy cô khoa Quản lý công nghiệp, trường đại học Bách Khoa - TPHCM, người truyền đạt cho kiến thức quản trị kinh doanh vô phong phú hữu ích Tôi xin phép gửi đến thầy Lê Nguyễn Hậu lòng biết ơn sâu sắc thầy hướng dẫn suốt trình làm luận văn, luận văn tốt nghiệp hồn thành khơng có bảo tận tình thầy kiến thức chun mơn phương pháp làm việc Xin cảm ơn bạn bè thân thiết, bạn học viên cao học Quản trị kinh doanh khóa 2007 giúp đỡ động viên tơi nhiều q trình làm luận văn Xin cảm ơn em Huỳnh Như Khánh Linh hết lịng giúp tơi q trình lấy mẫu khảo sát Tôi xin gửi lời cảm ơn đến tất Thầy Cô giảng dạy trường thành viên Đại học Quốc Gia – TPHCM như: Đại học khoa học xã hội nhân văn - TPHCM, Đại học Quốc Gia, Đại học quốc tế, Đại học Bách Khoa – TPHCM, Đại học khoa học tự nhiên - TPHCM, Khoa kinh tế ĐHQG- TPHCM tận tình giúp đỡ việc tham gia trả lời bảng khảo sát góp ý thiếu sót bảng khảo sát Sau xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến gia đình ln thương yêu tạo điều kiện tốt cho suốt trình học thực luận văn Gia đình nguồn động lực to lớn giúp tơi hồn thành luận văn Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2009 Huỳnh Thị Phương Lan -v- TÓM TẮT Mục tiêu đại học Quốc Gia TPHCM trở thành trường đại học nghiên cứu Điều đồng nghĩa với việc khuyến khích cán giảng dạy, nghiên cứu tham gia thực nhiều cơng trình NCKH có giá trị Do đó, đề tài thực nhằm tìm yếu tố thúc đẩy cán giảng dạy thực nghiên cứu khoa học điều kiện riêng Việt Nam Ngoài ra, luận văn cịn kiểm định xem có khác biệt ảnh hưởng yếu tố nhóm giảng viên có thành tích khác hay khơng Đề tài thực phương pháp nghiên cứu định lượng với liệu thu thập cách vấn trực tiếp thông qua bảng câu hỏi Đối tượng khảo sát giảng viên có học vị tiến sỹ trường đại học thành viên Đại học quốc Gia TPHCM: Đại học Quốc Gia, Đại học quốc tế, Đại học Bách Khoa – TPHCM, Đại học khoa học xã hội nhân văn, đại học khoa học tự nhiên, Khoa kinh tế - DHQG- TPHCM Việc phân tích liệu tiến hành thơng qua trợ giúp phần mềm SPSS máy tính Phương pháp phân tích sử dụng thống kê mơ tả, phân tích nhân tố phân tích phương sai ANOVA Kết phân tích liệu cho thấy có nhóm yếu tố tác động đến thành tích nghiên cứu giảng viên, là: Lợi ích cảm nhận chun mơn, Nâng cao uy tín, Năng lực nghiên cứu viên, Nhân lực hỗ trợ thực nghiên cứu, tài liệu tham khảo Nguồn lực hỗ trợ từ nhà nước - vi - Ngoài ra, kết cho thấy có khác biệt đáng kể thái độ nghiên cứu, thoả mãn tài liệu tham khảo, nguồn lực hỗ trợ giảng viên nhóm có thành tích nghiên cứu khác Kết nghiên cứu tài liệu tham khảo cho nhà quản lí giáo dục việc đưa giải pháp, xây dựng lại quy chế nhằm khuyến khích việc thực nghiên cứu khoa học đội ngũ giảng viên Tuy nghiên cứu thực phạm vi trường thành viên Đại Học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh, kết nghiên cứu tham khảo có giá trị cho trường, viện nghiên cứu khác - vii - ABSTRACT Vietnam National university wants to become a research university They encourage faculty conduct much more high quality scientific research Therefore, this study is carried out to find out the factors that motivated faculty conduct research in an environmentally specific context of Viet Nam In addition, the study attempts to ascertain the presence of any significant differences that exist between the groups which have high research productivity and those that have low research productivity The topic was implemented by quantity investigation with the data collecting by direct interview through using questionaires The interviewed objects were the Ph.D of members of Vietnam National University such as: Vietnam National University, International university, Hochiminh City University of technology, University of Social Science and Humanities, University of Natural Sciences and Faculty of Economics The analysis were carried out by the support of SPSS software The analysis method are descriptive statistic, factor analysis and analysis of variance The overall results show there are factors affect the research performance of faculty, they are: Perceived value of knowlegde recieve from doing research, Prestige, Faculty Competencies, Manpower, Reference source and Support from government (resources for research) The result also shows the significant disparity between the Perceived value of knowlegde recieve from doing research, Prestige, Reference source and Support - viii - from government between the groups of faculty which have high research productivity and the one which have low research productivity The findings of this study might be a reliable source to university administrators in developing an more conductive environment to research Although this study was only carried out at Vietnam National University, but its result is also the good reference for other universities - ix - MỤC LỤC CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU 1.1.CƠ SỞ HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI VÀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Nghiên cứu khoa học trường đại học 1.1.2 Nghiên cứu khoa học Đại học Quốc Gia –Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM) 1.1.3 Giảng viên công tác nghiên cứu khoa học 1.1.4 Câu hỏi nghiên cứu – Các nhân tố thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.3 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.4 Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI 1.5 BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂN CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 KHÁI NIỆM 2.1.1 Định nghĩa phân loại nghiên cứu khoa học 2.1.2 Tính chất cơng việc nghiên cứu 10 2.1.3 Sản phẩm hoạt động nghiên cứu 11 2.1.4 Hoạt động nghiên cứu tổ chức 11 2.1.5 Nghiên cứu cá nhân 12 2.2 THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (NĂNG SUẤT NGHIÊN CỨU) 13 2.3 LÝ THUYẾT NỀN ĐỂ VẬN DỤNG VÀO NGHIÊN CỨU 15 2.3.1 Thuyết mong đợi (Expectancy Theory) 15 2.3.2 Lý thuyết hành vi hoạch định (Theory of planned behavior – TPB) 17 2.4 CÁC NGHIÊN CỨU TRƯỚC CÓ LIÊN QUAN 20 2.5 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 25 2.5.1 Thái độ việc thực nghiên cứu 27 2.5.2 Các biến cố nằm ngồi tầm kiểm sốt 27 2.5.3 Nhận thức kiểm soát hành vi nghiên cứu 28 2.5.4 Thành tích nghiên cứu 28 -x- CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30 3.1 QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU 30 3.1.1 Mục tiêu mơ hình nghiên cứu 30 3.1.2 Xây dựng thang đo sơ 30 3.1.3 Phỏng vấn định tính sơ 30 3.1.4 Hoàn chỉnh thang đo thức 32 3.1.5 Thu thập liệu thức 32 3.1.6 Kiểm định thang đo sơ với EFA 32 3.1.7 Phân tích ANOVA 32 3.2 NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH 32 3.3 XÂY DỰNG THANG ĐO 35 3.3.1 Thái độ việc thực nghiên cứu 35 3.3.2 Các biến cố nằm tầm kiểm soát (social congtingencies) 37 3.3.3 Nhận thức kiểm soát hành vi nghiên cứu 37 3.3.4 Thành tích nghiên cứu .39 3.4 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG 40 3.4.1 Mẫu khảo sát – kích thước mẫu – Phương pháp lấy mẫu 40 3.4.2 Công cụ thu thập liệu – Bảng câu hỏi 40 3.4.3 Đối tượng trả lời phương pháp thu thập liệu 41 CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 43 4.1 ĐẶC ĐIỂM MẪU KHẢO SÁT 43 4.1.1 Mô tả mẫu theo lĩnh vực nghiên cứu 44 4.1.2 Mô tả mẫu theo học hàm giảng viên 44 4.1.3 Mơ tả mẫu theo thành tích nghiên cứu 45 4.2 KIỂM ĐỊNH THANG ĐO 46 4.2.1 Thang đo thái độ nghiên cứu khoa học 47 4.2.2 Thang đo biến cố khơng thể kiểm sốt (Các ràng buộc xã hội) 48 4.2.3 Thang đo Nhận thức kiểm soát hành vi nghiên cứu 49 4.2.4 Giá trị biến quan sát mơ hình 52 4.2.5 Mô tả phân phối mẫu 56 4.3 PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI (ANOVA) –ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN VỀ CÁC YẾU TỐ THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU 56 4.3.1 Đánh giá giảng viên yếu tố theo thành tích nghiên cứu – tổng số báo quốc tế báo nước 58 - 22 - PHỤ LỤC C6 KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Nhóm yếu tố Lợi ích cảm nhận chun mơn Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted THAIDO01 12,3133 3,680 ,446 ,518 THAIDO02 13,0200 2,825 ,355 ,572 THAIDO03 12,7867 2,827 ,485 ,447 THAIDO06 12,6800 3,481 ,308 ,586 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,603 Nhóm yếu tố nâng cao uy tín Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted THAIDO04 8,2600 2,127 ,527 ,556 THAIDO05 7,3933 3,005 ,524 ,578 THAIDO07 7,8133 2,623 ,467 ,623 Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,681 N of Items - 23 - PHỤ LỤC C7 KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO CÁC RÀNG BUỘC XÃ HỘI Nhóm yếu tố Áp lực tài Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted RGBUOC09 3,5733 ,756 ,160 (a) RGBUOC11 3,1733 1,580 ,160 (a) a The value is negative due to a negative average covariance among items This violates reliability model assumptions You may want to check item codings Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,261 N of Items Nhóm yếu tố mối quan tâm khác ngồi chun mơn Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted RGBUOC10 5,1074 2,637 ,307 ,495 RGBUOC12 4,8121 2,356 ,383 ,373 RGBUOC13 5,5436 2,439 ,351 ,427 Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,535 N of Items - 24 - PHỤ LỤC C8 KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO NHẬN THỨC VỀ KIỂM SOÁT HÀNH VI NGHIÊN CỨU Nhóm yếu tố Năng lực nghiên cứu viên Item-Total Statistics KSOAT15 Scale Mean if Item Deleted 6,3893 Scale Variance if Item Deleted 2,226 Corrected Item-Total Correlation ,417 Cronbach's Alpha if Item Deleted ,551 KSOAT16 6,6242 2,006 ,511 ,414 KSOAT17 7,3758 2,263 ,380 ,604 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,626 Nhóm yếu tố Nhân lực hỗ trợ nghiên cứu Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted KSOAT19 2,9800 ,677 ,465 (a) KSOAT20 3,3333 ,680 ,465 (a) a The value is negative due to a negative average covariance among items This violates reliability model assumptions You may want to check item codings Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,635 N of Items - 25 - PHỤ LỤC C8 (tt) KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO NHẬN THỨC VỀ KIỂM SỐT HÀNH VI NGHIÊN CỨU Nhóm yếu tố Tài liệu tham khảo Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted KSOAT21 3,1275 ,869 ,713 (a) KSOAT22 3,2483 ,918 ,713 (a) a The value is negative due to a negative average covariance among items This violates reliability model assumptions You may want to check item codings Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,833 N of Items Nhóm yếu tố nguồn lực hỗ trợ từ nhà nước Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted KSOAT24 2,2148 ,818 ,443 (a) KSOAT25 2,2349 ,938 ,443 (a) a The value is negative due to a negative average covariance among items This violates reliability model assumptions You may want to check item codings Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,613 N of Items - 26 - PHỤ LỤC C9 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO TRONG NƯỚC VÀ BÀI BÁO QUỐC TẾ) Descriptives N LICM 3,7008 4,2192 3,00 5,00 1-2 báo 32 4,2578 ,51386 ,09084 4,0725 4,4431 3,00 5,00 >2 báo 93 4,2984 ,54081 ,05608 4,1870 4,4098 2,25 5,00 150 4,2333 ,56064 ,04578 4,1429 4,3238 2,25 5,00 báo 25 3,4400 ,85916 ,17183 3,0854 3,7946 1,33 5,00 1-2 báo 32 4,1354 ,60971 ,10778 3,9156 4,3552 2,67 5,00 >2 báo 93 3,9606 ,71026 ,07365 3,8143 4,1068 1,67 5,00 150 3,9111 ,74652 ,06095 3,7907 4,0316 1,33 5,00 báo 25 3,3400 ,66750 ,13350 3,0645 3,6155 2,00 5,00 1-2 báo 32 3,3438 ,58954 ,10422 3,1312 3,5563 2,00 4,33 93 3,4337 ,70503 ,07311 3,2885 3,5789 1,33 5,00 150 3,3989 ,67304 ,05495 3,2903 3,5075 1,33 5,00 báo 25 3,2400 ,75166 ,15033 2,9297 3,5503 2,00 4,50 1-2 báo 32 3,0156 ,65358 ,11554 2,7800 3,2513 1,50 4,50 >2 báo 93 3,1828 ,71012 ,07364 3,0365 3,3290 1,00 5,00 150 3,1567 ,70506 ,05757 3,0429 3,2704 1,00 5,00 báo 25 3,4400 ,74050 ,14810 3,1343 3,7457 2,00 4,50 1-2 báo 32 3,0000 ,99190 ,17535 2,6424 3,3576 1,00 5,00 >2 báo 93 3,1935 ,85666 ,08883 3,0171 3,3700 1,00 5,00 150 3,1933 ,87429 ,07139 3,0523 3,3344 1,00 5,00 báo 25 2,7000 ,97895 ,19579 2,2959 3,1041 1,00 5,00 1-2 báo 32 2,0625 ,71561 ,12650 1,8045 2,3205 1,00 3,50 >2 báo 93 2,1720 ,74635 ,07739 2,0183 2,3258 1,00 4,00 150 2,2367 ,80622 ,06583 2,1066 2,3667 1,00 5,00 Total Total Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig LICM ,832 147 ,437 NCUT 1,965 147 ,144 NANGLUC ,360 147 ,698 NHANLUC 1,230 147 ,295 ,952 147 ,388 1,799 147 ,169 TLTK NGUONLUC Max ,12557 Total NGUONLUC Min ,62783 Total TLTK 95% Confidence Interval for Mean 3,9600 >2 báo NHANLUC Std Error 25 Total NANGLUC Std Deviation báo Total NCUT Mean - 27 - PHỤ LỤC C9 (tt) KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO TRONG NƯỚC VÀ BÀI BÁO QUỐC TẾ) ANOVA LICM NCUT NANGLUC NHANLUC TLTK NGUONLUC Between Groups Sum of Squares 2,281 df Mean Square 1,140 ,303 Within Groups 44,553 147 Total 46,833 149 Between Groups 7,386 3,693 Within Groups 75,651 147 ,515 Total 83,037 149 Between Groups ,297 ,148 Within Groups 67,198 147 ,457 Total 67,494 149 Between Groups ,874 ,437 Within Groups 73,195 147 ,498 Total 74,068 149 2,717 1,359 Within Groups 111,176 147 ,756 Total 113,893 149 Between Groups Between Groups 6,726 3,363 Within Groups 90,122 147 ,613 Total 96,848 149 F 3,762 Sig ,025 7,176 ,001 ,324 ,723 ,877 ,418 1,796 ,170 5,485 ,005 - 28 - PHỤ LỤC C9 (tt) KẾT QUẢ PHÂN TÍCH SÂU ANOVA (POST HOC TEST) – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO TRONG NƯỚC VÀ BÀI BÁO QUỐC TẾ) Multiple Comparisons Tukey HSD Dependent Variable LICM (I) BAIBAOMH báo (J) BAIBAOMH 1-2 báo >2 báo 1-2 báo báo >2 báo NCUT NGUONLUC Mean Difference (I-J) -,29781 -,33839(*) Std Error ,14695 ,12402 Sig ,109 ,019 90% Confidence Interval -,6018 ,0061 -,5949 -,0818 ,29781 ,14695 ,109 -,0061 ,6018 ,11283 ,12402 ,11283 ,931 ,019 ,931 -,2740 ,0818 -,1928 ,1928 ,5949 ,2740 >2 báo báo 1-2 báo -,04057 ,33839(*) ,04057 báo 1-2 báo -,69542(*) ,19149 ,001 -1,0915 -,2993 >2 báo -,52057(*) ,16161 ,004 -,8549 ,69542(*) ,19149 ,001 ,2993 -,1863 1,091 ,4790 ,8549 1-2 báo báo >2 báo >2 báo báo ,17484 ,52057(*) ,14702 ,16161 ,461 ,004 -,1293 ,1863 1-2 báo -,17484 ,14702 ,461 -,4790 ,63750(*) ,20900 ,008 ,2052 ,52796(*) -,63750(*) ,17640 ,20900 ,009 ,008 ,1631 -1,0698 -,10954 ,16047 ,774 -,4415 ,2224 -,52796(*) ,10954 ,17640 ,16047 ,009 ,774 -,8928 -,2224 -,1631 ,4415 báo 1-2 báo 1-2 báo >2 báo báo >2 báo >2 báo báo 1-2 báo * The mean difference is significant at the level ,1293 1,069 ,8928 -,2052 - 29 - PHỤ LỤC C10 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO TRONG NƯỚC) Descriptives N LICM ,63867 ,09316 3,8923 4,2673 2,25 5,00 4,2500 ,52738 ,08236 4,0835 4,4165 3,00 5,00 >2 báo 62 4,3387 ,49815 ,06326 4,2122 4,4652 3,00 5,00 150 4,2333 ,56064 ,04578 4,1429 4,3238 2,25 5,00 báo 47 3,7092 ,85017 ,12401 3,4596 3,9588 1,33 5,00 1-2 báo 41 4,1138 ,51967 ,08116 3,9498 4,2778 2,67 5,00 >2 báo 62 3,9301 ,76140 ,09670 3,7367 4,1235 1,67 5,00 150 3,9111 ,74652 ,06095 3,7907 4,0316 1,33 5,00 báo 47 2,3936 ,96648 ,14098 2,1098 2,6774 1,00 5,00 1-2 báo 41 2,1220 ,64981 ,10148 1,9168 2,3271 1,00 3,50 >2 báo 62 2,1935 ,75939 ,09644 2,0007 2,3864 1,00 4,00 150 2,2367 ,80622 ,06583 2,1066 2,3667 1,00 5,00 báo 47 3,4362 ,62896 ,09174 3,2515 3,6208 2,00 5,00 1-2 báo 41 3,3171 ,59606 ,09309 3,1289 3,5052 2,00 4,33 >2 báo 62 3,4247 ,75427 ,09579 3,2332 3,6163 1,33 5,00 150 3,3989 ,67304 ,05495 3,2903 3,5075 1,33 5,00 báo 47 3,1489 ,79342 ,11573 2,9160 3,3819 1,50 5,00 1-2 báo 41 3,1829 ,64958 ,10145 2,9779 3,3880 2,00 4,50 62 3,1452 ,67985 ,08634 2,9725 3,3178 1,00 4,00 150 3,1567 ,70506 ,05757 3,0429 3,2704 1,00 5,00 báo 47 3,1383 ,94237 ,13746 2,8616 3,4150 1,00 5,00 1-2 báo 41 3,1341 ,80641 ,12594 2,8796 3,3887 1,00 4,00 >2 báo 62 3,2742 ,87158 ,11069 3,0529 3,4955 1,00 5,00 150 3,1933 ,87429 ,07139 3,0523 3,3344 1,00 5,00 Total Total Test of Homogeneity of Variances LICM Levene Statistic 1,742 df1 df2 147 Sig ,179 NCUT 5,707 147 ,004 NGUONLUC 6,272 147 ,002 NANGLUC ,877 147 ,418 NHANLUC 1,194 147 ,306 ,936 147 ,395 TLTK Maxim um 4,0798 >2 báo TLTK Minim um 41 Total NHANLUC 95% Confidence Interval for Mean 47 Total NANGLUC Std Error 1-2 báo Total NGUONLUC Std Deviation báo Total NCUT Mean - 30 - PHỤ LỤC C10 (tt) KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO TRONG NƯỚC) ANOVA Sum of Squares LICM NCUT NGUONLUC NANGLUC NHANLUC TLTK Between Groups df Mean Square 1,808 ,904 Within Groups 45,025 147 ,306 Total 46,833 149 Between Groups 3,623 1,811 Within Groups 79,414 147 ,540 Total 83,037 149 Between Groups 1,813 ,906 Within Groups 95,036 147 ,647 Total 96,848 149 Between Groups ,381 ,191 Within Groups 67,113 147 ,457 Total 67,494 149 Between Groups ,039 ,020 Within Groups 74,029 147 ,504 Total 74,068 149 Between Groups ,691 ,346 Within Groups 113,202 147 ,770 Total 113,893 149 F Sig 2,951 ,055 3,353 ,038 1,402 ,249 ,417 ,660 ,039 ,962 ,449 ,639 - 31 - PHỤ LỤC C10 (tt) KẾT QUẢ PHÂN TÍCH SÂU ANOVA (POST HOC TEST) – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO TRONG NƯỚC) Multiple Comparisons Dependent Variable: NCUT Tamhane (I) BAOVNMH báo (J) BAOVNMH 1-2 báo >2 báo 1-2 báo báo Mean Difference (I-J) -,40460(*) -,22089 Std Error ,14821 ,15725 Sig ,023 ,415 ,40460(*) ,14821 ,023 ,0857 ,7235 ,12624 ,15725 ,12624 ,383 ,415 ,383 -,0868 -,1165 -,4543 ,4543 ,5583 ,0868 >2 báo ,18371 >2 báo báo ,22089 1-2 báo -,18371 * The mean difference is significant at the level 90% Confidence Interval -,7235 -,0857 -,5583 ,1165 Multiple Comparisons Dependent Variable: LICM Tukey HSD (I) BAOVNMH báo (J) BAOVNMH 1-2 báo >2 báo 1-2 báo báo >2 báo Mean Difference (I-J) -,17021 -,25892(*) Std Error ,11827 ,10704 Sig ,324 ,044 ,17021 ,11827 ,324 -,0744 ,4148 ,11140 ,10704 ,11140 ,706 ,044 ,706 -,3191 ,0375 -,1417 ,1417 ,4803 ,3191 -,08871 >2 báo báo ,25892(*) 1-2 báo ,08871 * The mean difference is significant at the level 90% Confidence Interval -,4148 ,0744 -,4803 -,0375 - 32 - PHỤ LỤC C11 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO QUỐC TẾ) Descriptives LICM NCUT 4,0697 ,07847 4,0800 4,2879 ,56638 ,09859 4,2061 43 4,2384 >2 báo 33 NHANLUC TLTK NGUONLUC 3,00 5,00 4,3967 3,00 5,00 4,0870 4,4887 2,25 5,00 4,2333 ,56064 ,04578 4,1429 4,3238 2,25 5,00 3,8559 ,78820 ,09163 3,6732 4,0385 1,33 5,00 1-2 báo 43 3,9225 ,78288 ,11939 3,6815 4,1634 1,67 5,00 >2 báo 33 4,0202 ,59477 ,10354 3,8093 4,2311 3,00 5,00 150 3,9111 ,74652 ,06095 3,7907 4,0316 1,33 5,00 báo 74 3,3896 ,69148 ,08038 3,2294 3,5498 2,00 5,00 1-2 báo 43 3,3023 ,62494 ,09530 3,1100 3,4947 1,33 4,67 >2 báo 33 3,5455 ,68626 ,11946 3,3021 3,7888 1,67 4,67 150 3,3989 ,67304 ,05495 3,2903 3,5075 1,33 5,00 báo 74 3,1622 ,68300 ,07940 3,0039 3,3204 2,00 4,50 1-2 báo 43 3,1977 ,70828 ,10801 2,9797 3,4157 1,00 4,50 >2 báo 33 3,0909 ,76500 ,13317 2,8197 3,3622 2,00 5,00 150 3,1567 ,70506 ,05757 3,0429 3,2704 1,00 5,00 báo 74 3,3176 ,81751 ,09503 3,1282 3,5070 1,00 5,00 1-2 báo 43 3,1860 ,81667 ,12454 2,9347 3,4374 1,00 5,00 33 2,9242 1,02409 ,17827 2,5611 3,2874 1,00 5,00 150 3,1933 ,87429 ,07139 3,0523 3,3344 1,00 5,00 báo 74 2,3919 ,82458 ,09586 2,2009 2,5829 1,00 5,00 1-2 báo 43 2,1279 ,78750 ,12009 1,8856 2,3703 1,00 4,00 >2 báo 33 2,0303 ,73887 ,12862 1,7683 2,2923 1,00 3,50 150 2,2367 ,80622 ,06583 2,1066 2,3667 1,00 5,00 Test of Homogeneity of Variances NANGLUC 4,3425 74 Total NCUT Maxim um 150 Total LICM Minim um báo >2 báo NGUONLUC ,06843 ,51453 74 1-2 báo Total TLTK ,58865 báo Total NHANLUC 95% Confidence Interval for Mean Mean Total NANGLUC Std Error N Total Std Deviatio n Levene Statistic 1,127 df1 df2 147 Sig ,327 1,802 147 ,169 ,501 147 ,607 ,269 147 ,764 2,024 147 ,136 ,830 147 ,438 - 33 - PHỤ LỤC C11 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA – PHÂN NHĨM THEO THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU (TỔNG BÀI BÁO QUỐC TẾ) ANOVA Sum of Squares LICM NCUT NANGLUC NHANLUC TLTK NGUONLUC Between Groups df Mean Square ,154 ,077 Within Groups 46,679 147 ,318 Total 46,833 149 Between Groups ,624 ,312 Within Groups 82,413 147 ,561 Total 83,037 149 Between Groups 1,116 ,558 Within Groups 66,378 147 ,452 Total 67,494 149 Between Groups ,217 ,109 Within Groups 73,851 147 ,502 Total 74,068 149 3,534 1,767 Within Groups 110,359 147 ,751 Total 113,893 149 Between Groups Between Groups 3,697 1,848 Within Groups 93,151 147 ,634 Total 96,848 149 F Sig ,243 ,785 ,557 ,574 1,236 ,294 ,216 ,806 2,354 ,099 2,917 ,057 Multiple Comparisons Tukey HSD Dependent Variable TLTK (I) BAOQTMH báo (J) BAOQTMH 1-2 báo >2 báo 1-2 báo báo >2 báo NGUONLUC Mean Difference (I-J) ,13152 ,39333(*) Std Error ,16615 ,18137 Sig ,709 ,080 -,13152 ,16615 ,709 -,4752 ,2121 90% Confidence Interval -,2121 ,4752 ,0182 ,7685 >2 báo báo 1-2 báo ,26180 -,39333(*) -,26180 ,20052 ,18137 ,20052 ,394 ,080 ,394 -,1530 -,7685 -,6766 ,6766 -,0182 ,1530 báo 1-2 báo ,26398 ,15264 ,198 -,0518 ,5797 ,36159(*) -,26398 ,09760 -,36159(*) ,16663 ,15264 ,18423 ,16663 ,080 ,198 ,857 ,080 ,0169 -,5797 -,2835 -,7063 ,7063 ,0518 ,4787 -,0169 -,09760 ,18423 ,857 -,4787 ,2835 >2 báo 1-2 báo >2 báo báo >2 báo báo 1-2 báo * The mean difference is significant at the level - 34 - PHỤ LỤC C12 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA PHÂN NHĨM THEO LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU Descriptives LICM 4,2172 ,06775 4,0093 4,2798 ,51265 ,07910 4,4000 78 4,1442 Kinh te, xa hoi va nhan van 42 Minim um Maxim um 4,5828 3,25 5,00 4,2791 2,25 5,00 4,1200 4,4395 3,25 5,00 150 4,2333 ,56064 ,04578 4,1429 4,3238 2,25 5,00 Khoa hoc co ban 30 3,8889 ,77969 ,14235 3,5977 4,1800 2,00 5,00 Khoa hoc ky thuat 78 3,9103 ,76856 ,08702 3,7370 4,0835 1,33 5,00 Kinh te, xa hoi va nhan van 42 3,9286 ,69663 ,10749 3,7115 4,1457 2,67 5,00 150 3,9111 ,74652 ,06095 3,7907 4,0316 1,33 5,00 Khoa hoc co ban 30 3,4444 ,86363 ,15768 3,1220 3,7669 1,33 5,00 Khoa hoc ky thuat 78 3,3526 ,64911 ,07350 3,2062 3,4989 1,67 4,67 Kinh te, xa hoi va nhan van 42 3,4524 ,56464 ,08713 3,2764 3,6283 2,00 5,00 150 3,3989 ,67304 ,05495 3,2903 3,5075 1,33 5,00 Khoa hoc co ban 30 3,1333 ,75354 ,13758 2,8520 3,4147 1,00 4,00 Khoa hoc ky thuat 78 3,1603 ,66202 ,07496 3,0110 3,3095 2,00 5,00 Kinh te, xa hoi va nhan van 42 3,1667 ,76243 ,11765 2,9291 3,4043 1,50 4,50 150 3,1567 ,70506 ,05757 3,0429 3,2704 1,00 5,00 Khoa hoc co ban 30 3,4167 ,78875 ,14401 3,1221 3,7112 2,00 5,00 Khoa hoc ky thuat 78 3,1474 ,89772 ,10165 2,9450 3,3498 1,00 5,00 Kinh te, xa hoi va nhan van 42 3,1190 ,88214 ,13612 2,8442 3,3939 1,00 4,50 Total NGUONLUC ,08938 ,59832 30 Khoa hoc ky thuat Total TLTK ,48955 Khoa hoc co ban Total NHANLUC 95% Confidence Interval for Mean Mean Total NANGLUC Std Error N Total NCUT Std Deviatio n 150 3,1933 ,87429 ,07139 3,0523 3,3344 1,00 5,00 Khoa hoc co ban 30 2,0667 ,71599 ,13072 1,7993 2,3340 1,00 4,00 Khoa hoc ky thuat 78 2,1923 ,84987 ,09623 2,0007 2,3839 1,00 5,00 Kinh te, xa hoi va nhan van 42 2,4405 ,75871 ,11707 2,2040 2,6769 1,00 4,00 150 2,2367 ,80622 ,06583 2,1066 2,3667 1,00 5,00 Total - 35 - PHỤ LỤC C12 (tt) KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ANOVA PHÂN NHĨM THEO LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig LICM ,761 147 ,469 NCUT ,231 147 ,794 NANGLUC 2,839 147 ,062 NHANLUC 1,029 147 ,360 ,506 147 ,604 1,564 147 ,213 TLTK NGUONLUC ANOVA Sum of Squares LICM NCUT NANGLUC NHANLUC TLTK NGUONLUC Between Groups df Mean Square 1,543 ,772 Within Groups 45,290 147 ,308 Total 46,833 149 Between Groups ,028 ,014 Within Groups 83,009 147 ,565 Total 83,037 149 ,350 ,175 Within Groups 67,144 147 ,457 Total 67,494 149 Between Groups Between Groups ,022 ,011 Within Groups 74,047 147 ,504 Total 74,068 149 Between Groups 1,892 ,946 Within Groups 112,001 147 ,762 Total 113,893 149 Between Groups 2,765 1,383 Within Groups 94,083 147 ,640 Total 96,848 149 F Sig 2,504 ,085 ,025 ,976 ,383 ,683 ,021 ,979 1,242 ,292 2,160 ,119 - 36 - PHỤ LỤC C12 (tt) KẾT QUẢ PHÂN TÍCH SÂU ANOVA (POST HOC TEST) – PHÂN NHÓM THEO LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU Multiple Comparisons Dependent Variable: LICM Tukey HSD (I) LINHVUC Khoa hoc co ban Khoa hoc ky thuat Kinh te, xa hoi va nhan van (J) LINHVUC Khoa hoc ky thuat Kinh te, xa hoi va nhan van Khoa hoc co ban Kinh te, xa hoi va nhan van Khoa hoc co ban Khoa hoc ky thuat Mean Difference (I-J) ,25577(*) Std Error ,11925 Sig ,084 ,12024 ,13269 ,637 -,1542 ,3947 -,25577(*) ,11925 ,084 -,5024 -,0091 -,13553 ,10623 ,411 -,3553 ,0842 -,12024 ,13269 ,637 -,3947 ,1542 ,13553 ,10623 ,411 -,0842 ,3553 * The mean difference is significant at the level 90% Confidence Interval ,0091 ,5024 ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ GIẢNG DẠY TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA- TPHCM II- NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG: Xác định nhân tố thúc đẩy cán giảng dạy nghiên cứu Dại học Quốc Gia TP. HCM thực nghiên cứu khoa học. .. giảng dạy trường thành viên Đại học Quốc Gia – TPHCM như: Đại học khoa học xã hội nhân văn - TPHCM, Đại học Quốc Gia, Đại học quốc tế, Đại học Bách Khoa – TPHCM, Đại học khoa học tự nhiên - TPHCM,... ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Nghiên cứu khoa học trường đại học 1.1.2 Nghiên cứu khoa học Đại học Quốc Gia –Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM) 1.1.3 Giảng viên công tác nghiên cứu khoa học