Dạy học chủ đề hàm số bậc hai, hàm số đa thức và ứng dụng thực tế theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông​

�ây để đƣợc hộp khơng nắp Tìm x để hình hộp nhận đƣợc tích lớn (2 điểm) PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN HỌC SINH (Phiếu dùng vào mục đích nghiên cứu khoa học Không sử dụng để đánh giá HS Mong em vui lịng trả lời câu hỏi sau) Thơng tin cá nhân Họ tên………………………Nam/nữ :………Dân tộc……… Lớp :…………… trƣờng………………………………………… Nội dung vấn: cho thích hợp để trả lời câu hỏi dƣới Câu hỏi Phƣơng án trả lời Câu Em tự hiểu đƣợc hàm số bậc hai, hàm đa thức khơng? Câu Em có cảm thấy hứng thú giải toán hàm số bậc hai, hàm đa thức không ? Không hứng Câu Trong hai tiết dạy em Tiết dạy theo phƣơng pháp truyền cảm thấy có hứng thú với tiết học Câu Đứng trƣớc toán hàma số bậc hai, hàm số đa thức emb Chƣa biết vận dụng cơng thức để thƣờng gặp khó khăn ? c Quá trình biến đổi thƣờng mắc sai d Giải đƣợc hàm số nhƣng vội kết Những khó khăn khác: …………… Câu Em thƣờng sử dụng kiến Sử dụng phép biến đổi thức, kĩ để giải toán hàm số bậc hai, hàm số đa Sử dụng tính dơn điệu hàmsố thức? Sử dụng phƣơng pháp giải biến đổi lập lên hàm số Sử dụng phối hợp phƣơng pháp ... Không hứng Câu Trong hai tiết dạy em Tiết dạy theo phƣơng pháp truyền cảm thấy có hứng thú với tiết học Câu ? ?ứng trƣớc toán hàma số bậc hai, hàm số đa thức emb Chƣa biết vận dụng công thức để... đƣợc hàm số nhƣng vội kết Những khó khăn khác: …………… Câu Em thƣờng sử dụng kiến Sử dụng phép biến đổi thức, kĩ để giải toán hàm số bậc hai, hàm số đa Sử dụng tính dơn điệu hàmsố thức? Sử dụng. .. vấn: cho thích hợp để trả lời câu hỏi dƣới Câu hỏi Phƣơng án trả lời Câu Em tự hiểu đƣợc hàm số bậc hai, hàm đa thức không? Câu Em có cảm thấy hứng thú giải toán hàm số bậc hai, hàm đa thức không