giao an tuan 13

Yêu cầu cần đạt: HS biết thêm một số công việc khác cũng như lợi ích của các công việc đó, biết trân trọng người lao động và thành quả lao động của họ, từ đó có ý thức thanh gia các hoạt[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: 27/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 CHÀO CỜ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Phát động phong trào Rèn luyện tác phong đội A MỤC TIÊU:

Sau hoạt động, HS có:

- Ý thức rèn luyện tác phong đội

- Có ý thức rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương tuân thủ

- Có thái độ biết ơn chiến sĩ đội canh giữ bình yêncho Tổ quốc B CHUẨN BỊ:

- Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ C CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: III Các hoạt động dạy học:

Phần 1: Nghi lễ. - Lễ chào cờ

- Tổng kết hoạt động giáo dục toàn trường tuần vừa qua - Phát động, phổ biến kế hoạch hoạt động tuần

Phần 2: HĐTN: Phát động phong trào Rèn luyện tác phong đội Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Ổn định lớp( 1’)

II Bài mới

* Khởi động ( 3’)

- Khởi động tập thể dục múa hát tập thể

- Khởi động học sinh

* Hoạt động 1:Phát động phong trào Rèn luyện tác phong đội (10’)

- Giới thiệu ghi tên - GV đưa tranh SGK/ 36 - Tranh vẽ gì?

- Các đội làm gì?

- GV kể chuyện tác phong đội

- GV giới thiệu thêm về:

+Các đội cứu giúp dân đợt lũ miền Trung vừa qua

+ Các đội bình dân học vụ + đội dạy em nhỏ học chữ vùng cao,

* Tổ chức cho nhóm thi múa hát,

- Nghe, vận động theo nhạc - Lắng nghe

- Quan sát

- Nói đội

- Các giúp dân khai hoang đất

(2)

đọc thơ trước lớp

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: (5) - Khen ngợi, tuyên dương nhóm, cá nhân HS- Giáo viên trao phần thưởng - Hát tập thể

III Củng cố - dặn dò: (2’)

- Qua học học gì?

- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn

- Rèn luyện sức khỏe,tác phong quân đội ,phải biết yêu thương đồng bào

………. TIẾNG VIỆT

Bài 13A: UP UP ƯƠP (tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần up, ươp, iêp; tiếng, từ ngữ chứa vần học Đọc trơn đoạn ngắn Hiểu nghĩa từ ngữ ý đoạn Giờ chơi.

- Viết đúng: up, ươp, iêp, búp.

- Nói tên vật hoạt động chứa vần up, ươp, iêp 2 Kĩ năng

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, thẻ chữ, mẫu chữ

- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Nghe – nói 5’

- Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát tranh nghe GV nêu yêu cầu: Thực hỏi đáp theo cặp nội dung tranh + Tranh vẽ gì?

+ Dưới ao có gì? + Bờ ao có gì?

- Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp trước lớp

- Nhận xét, giới thiệu từ mới, gắn thẻ từ từ: tờ lịch, ếch, cuốn

- Quan sát tranh Hỏi đáp theo cặp: + Tranh vẽ ao sen giàn mướp + Có hoa sen

+ Có giàn mướp

- Vài cặp thực hành hỏi đáp nội dung tranh

(3)

sách.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc 28’

a Đọc, tiếng, từ ngữ. + Học vần /up/

- Treo tranh giới thiệu học búp sen

b up búp - Đọc tiếng búp

- Nêu cấu tạo tiếng búp. - Vần /up/có âm nào? - Đánh vần mẫu: up: u - pờ - up

Đánh vần tiếng búp: bờ úp búp -sắc - búp búp.

- Giới thiệu, viết bảng từ: búp sen * Vần ướp

+ Có vần up thay u ươ được vần gì?

- Nếu cấu tạo vần ươp - GV đánh vần

- Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếp mướp làm thế nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng mướp - Đọc trơn tiếng mướp - Đọc từ: giànmướp

- GV giải thích từ giàn mướp - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ giàn mướp, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc:ươp, mướp, giàn mướp * Vần âp:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ươp, cô giữ lại âm p, thay âm ươ âm iê, cô vần mới? - Vần iêp gồm có âm âm

- Quan sát nêu nội dung tranh

- Đọc nối tiếp cá nhân nhóm đồng

- âm đầu b, vần up, dấu sắc - Âm u âm p

- Nối tiếp đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, ĐT)

- Nối tiếp đánh vần - Đọc trơn: búp(CN, ĐT) - Nối tiếp đọc trơn: búp sen

- Luyện đọc cá nhân, nhóm: đánh vần và đọc trơn vần, tiếng, từ: up búp -búp sen (đọc trơn).

- vần ươp, HS ghép vần

- Vần ươp gồm âm đôi ươ đứng trước, âm p đứng sau.

- HS đánh vần nối tiếp (CN, N, ĐT) - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm m trước vần ươp dấu sắc

- HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT - HS nghe

- HS đọc CN, ĐT

- Từ giàn mướp, tiếng mướpchứa vần ươp vừa học.

- HS đọc CN, ĐT - Vần ươp

- Vần iêp

(4)

nào?(GV đưa mơ hình) - GV đánh vần i-ê-pờ-iếp - Đọc trơn vần

+ Muốn có diếp làm nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng diếp - GV giới thiệu rau diếp - Đọc trơn tiếng khóarau diếp - Yêu cầu HS đọc lại sơ đồ

- Chúng vừa học vần nào?

- Yêu cầu học sinh so sánh điểm giống và khác vần up, ươp, iêp. b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới - Gắn thẻ từ chụp đèn, đọc mẫu

- u cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần học /up/

- Tiếp tục gắn thẻ chữ từ: chơi cướp cờ, tiếp viên, nghề nghiệp

- Tổ chức trị chơi “chèo thuyền” tìm tiếng, từ chứa vần học

- Yêu cầu HS đọc c Đọc hiểu

- Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Các em thấy hình?

- Nhận xét, tuyên dương học sinh * Giải lao 2’

Tiết 2

LUYỆN TẬP HĐ Viết 10’

- GV gắn mẫu viết thường up, ươp, iêp, búp., hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm độ cao, độ rộng, nét cách viết cho HS

- GV viết chữ mẫu kết hợp hướng dẫn cách viếtup, ươp, iêp, búp.cách nối từ

u sang p vần up iê sang p trong

đứng sau

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm d trước vần iêp và dấu sắctrên ê.

- HS đánh vần nt, đt - HS nghe

- HS CN,ĐT

- HS đọc iếp, diếp, rau diếp CN,ĐT - HS nêu up, ươp, iêp.

- Giống âm /p/

- Khác nhau: vần /up/ có âm u, vần /ươp/ có âm ươ, vần /iêp/ có âm iê - Đọc lại ba vần bảng CN,ĐT - Lắng nghe nối tiếp đọc

- Tìm lên bảng gạch chân vần /ich/ trong tiếng chích

- Nối tiếp đọc

- Đại diện học sinh tổ lên bảng tìm gạch chân vần học - Tham gia trị chơi tìm tiếng chứa vần up, ươp, iêp: tiếp sức, hiệp đấu, xúp lơ, lụp xụp

- Đọctiếng, từ ngữ chứa vần - Hình 1: Cơ bé giúp bà cụ qua đường - Hình 2: Bạn nhỏ viết thiếp mời - Hình 3: Đĩa cá ướp muối

- Đọc câu hình

- Thi chọn câu phù hợp với hình đọc trơn câu đính

- Đọc lại toàn bảng

- HS quan sát, nghe, nhắc lại theo YC GV

(5)

vần iêp ươsang p vần iêp b sang u sang p tiếng búpcách đặt dấu chữ búp Nhắc học sinh độ cao chữ u, ư, ơ, i, ê, p , b

- Yêu cầu học sinh viết bảng

- GV nhận xét, sửa lỗi bảng HS

VẬN DỤNG HĐ Đọc 23’ a Quan sát tranh

- GV treo tranh phóng to; Yêu cầu HS quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh trường?

+ Trên sân trường, HS chơi trị chơi gì?

b Luyện đọc trơn

- GV đọc mẫu: Giờ chơi - GV nhận xét, khen ngợi

c Đọc hiểu

- Y/c HS đọc thầm Thực hành theo cặp đôi, hỏi trả lời:

+ Giờ chơi nào? Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò 2’

- Hơm em học gì? - GV nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13B

- HS viết bảng

- HS quan sát, tự sửa lỗi bảng

- HS quan sát tranh theo cặp

- HS trả lời theo khả quan sát - HS nêu

- Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe

- HS đọc trơn theo GV - Cá nhân đọc nối tiếp - Đọc theo cặp, nhóm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc thầm Nhóm đơi hỏi – đáp - Một vài học sinh trả lời trước lớp: - HS nhắc lại

- HS nghe

TOÁN

BÀI 29: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết cách tìm kết phép tính trừ phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức,kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình hướng gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học: NL qiair vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm tròn

(6)

A Hoạt động khởi động 5’

HS thực hoạt động sau (theo cặp):

HDHS quan sát tranh SGK - HDHS làm tương tự với tình cịn lại

- GV nhận xét

B.Hoạt động hình thành kiến thức 15’

- HDHS sử dụng chấm trịn để tìm kết phép trừ: 7-1=6

Tương tự HS tìm kết phép trừ cịn lại: 7-2; 8-l; 9-6

GV chốt lại cách tìm kết phép trừ

Hoạt động lớp: GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác “trừ - bớt ” mà HS vừa thực

Củng cố kiến thức mới: - GV nêu số tình

- GV hướng dần HS tìm kết phép trừ theo cách vừa học gài kết vào gài.phép trừ: 7-1=6

C Hoạt động thực hành, luyện tập 10’

Bài 1

- HD HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu

- GV nêu vài phép tính để HS củng cố kĩ

D Hoạt động vận dụng 3’

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ chạm vi 10

E Củng cố, dặn dò 2’

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? HS xem lại tranh khởi động sách nêu phép trừ tưong úng

-Về nhà, em tìm tình thực tế

- Nói với bạn điều quan sát tranh liên quan đến phép tính trừ, chẳng hạn:

+ Có bạn, bạn rời khỏi bàn Còn lại bạn?

+ Đếm nói: Cịn lại bạn ngồi quanh bàn

-HS sử dụng chấm trịn để tìm kết

- HS đặt phép trừ tương ứng

-HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép trừ (làm theo nhóm bàn)

- HS dùng chấm trịn thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính

- Đổi vở, đặt trả lời câu hởi để kiểm tra phép tính thực

(7)

liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG (tiết 1) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Kể số cơng việc người dân xung quanh - Nói lợi ích số cơng việc cụ thể

- Nói cơng việc bố mẹ hình thành dự định, mơ ước cơng việc, nghề nghiệp sau

- Nhận biết công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng đáng quý, đáng trân trọng

- Trân trọng, biết ơn người lao động có ý thức tự giác tham gia số công việc phù hợp cộng đồng

II CHUẨN BỊ

– GV:

+ Tranh ảnh số người làm công việc khác

+ Video clip số công việc, nghề nghiệp khác xã hội Một số bìa có ghi cơng việc, nghe nghiệp cụ thể

- HS:

+ Sưu tầm tranh ảnh công việc người xung quanh

+ Sưu tầm tranh ảnh số việc tham gia với cộng đồng (nếu có)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1 Mở đầu: 5’

- GV tổ chức cho HS nghe số hát nói cơng việc, nghệ nghiệp khác Sau đó, đặt câu hỏi (Các hát nói cơng việc gì?) từ dẫn dắt vào nội dung

2 Hoạt động khám phá 18’ Hoạt động 1:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi gợi ý GV (Những người hình ai? Cơng việc họ gì? Cơng việc đem lại Lợi ích gì? )

-Từ đó, HS nhận biết số người công việc cụ thể họ: bác sĩ - khám, chữa bệnh; chủ kĩ sư xây dựng - thiết kế nhà; bác nơng dân gặt lúa; lính cứu hoả – chữa cháy, GV khuyến khích HS

- HS hát

(8)

nêu lợi ích cơng việc cụ thể u cầu cần đạt: HS nói tên số cơng việc thể SGK Hoạt động

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi GV, qua em nhận biết cơng việc: đầu bếp, thu ngân siêu thị, cảnh sát giao thông

- Khuyến khích HS kể cơng việc mà em quan sát nơi sinh sống (trồng trọt, nuôi trồng thuỷ sản, lái xe, hướng dẫn viên du lịch, ) Từ trả lời câu hỏi gợi ý GV (Những cơng việc diễn đâu? Những cơng việc có lợi ích gì? Em có thích cơng việc khơng? Vì sao? )

- GV nhận xét bổ sung

Yêu cầu cần đạt: HS kể nhiều người với công việc khác nêu cảm xúc thân cơng việc

Hoạt động thực hành

GV tổ chức HS làm việc theo nhóm hoạt động Từng thành viên nhóm kể cho nghe cơng việc bố mẹ, anh chị

Yêu cầu cần đạt: HS nói cơng việc bố mẹ số người thân, có thái độ trân trọng người công việc cụ thể họ

Hoạt động vận dụng 5’

HS về công việc mà mơ ước, sau GV gọi số bạn trình bày trước lớp nói lí lại thích làm cơng việc

Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu cơng việc mà u thích

3 Đánh giá 5’

HS biết công việc bố mẹ, người thân số người xung quanh Hình thành mơ ước cơng việc tương lai

4 Hướng dẫn nhà 2’

- HS trả lời -HS trả lời

- HS quan sát tranh -HS làm việc nhóm đơi

- HS lên kể

- HS trả lời

- HS thực

-HS làm việc nhóm

- HS trình bày

- HS lên kể - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(9)

Kể với bố mẹ, anh chị công việc mơ ước sau

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 28/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 13B: ÔN TẬP (tiết 1+2) ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip, up, ươp, iêp

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa vần có âm cuối p Hiểu nghĩa từ ngữ - Nghe kể chuyện Tập chơi chuyền trả lời câu hỏi

2 Kĩ năng

- Bảng phụ thể nội dung HĐ 1b - Tranh phóng to HDD2

- VBT TV tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Tiết 1 1 HĐ1 Đọc 10’

a Thi ghép tiếng thành từ ngữ - Nêu nội dung thi

- Nhận xét HS: đạp xe, cướp cờ, họp lớp, tiếp bạn.

b Đọc vần, từ ngữ 10’ - Treo bảng phụ

- Hỏi: Mỗi dịng ngang có gì?

- Lắng nghe

- HS nhận thẻ chữ chọn bạn để ghép thàn cặp

- Các cặp thi trước lớp - Nhận xét

- Quan sát - Trả lời:

(10)

- Đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ bảng

- Yêu cầu HS đọc

C Đọc đoạn thơ 15’ - Đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Yêu cầu HS đọc

Tiết 2 2 HĐ2: Nghe – nói 33’

- GV kể chuyện bó hoa tặng bà (lần 1) - Treo tranh lên bảng giới thiệu nội dung câu chuyện

- GV kể chuyện bó hoa tặng bà (lần 2) - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ gì?

+ Người mẹ cho bạn nhỏ quà gì? + Tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ tập chơi chuyền ai? + Tranh vẽ gì?

+ Nhìn bạn nữ chơi chuyền, bạn nam nói gì?

3 Củng cố dặn dị 2’

- Hơm em vừa ôn lại vần gì? - Em viết tiếng có chứa vần vừa ơn tập vào bảng

GV nhận xét, đánh giá HD HS làm VBT

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13B

cuối p

+ Dịng thứ hai có từ ngữ có tiếng chứa vần ó âm cuối p

- Lắng nghe đọc theo

- Đọc nhóm đơi nối tiếp vần, tiếng, từ ngữ

- Đọc trơn CN bảng ơn nhóm - Các nhóm đọc bảng ơn nối tiếp vần, tiếng, từ ngữ

- HS đọc trơn dòng từ ngữ (CN, NT)

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc thơ

- Quan sát tranh nói hình ảnh tranh

- Đọc nối tiếp dòng thơ - Vài HS đọc đoạn thơ - Đọc ĐT thơ - Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát tranh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết: họp, hộp, lớp

……… TIẾNG VIỆT

(11)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần ang, ăng, âng ; tiếng, từ ngữ vần học, đọc trơn đoạn. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh hiểu ý đoạn đọc Mặt trăng.

- Viết đúng: ang, ăng, âng, bàng.

- Biết hỏi - đáp cảnh vật tranh 2 Kĩ năng

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Tranh phóng to HĐ1

- Tranh từ ngữ phóng to HĐ2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Treo tranh HĐ1 - Nêu câu hỏi gợi ý: + Đây cảnh đâu? + Vào thời đểm nào?

+ Em thấy cảnh đó?

- Yêu cầu HS hỏi đáp nhóm tranh

- Yêu cầu HS hỏi - đáp trước lớp

- Nhận xét giới tiệu nội dung học

- Viết tên bảng: ang, ăng, âng, HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

HĐ2: Đọc 10’ * Vần ang

- Cô giới thiệu tiếng khóa thứ nhất: bàng

+ Trong tiếng bàngchứa âm dấu học?

- GV giới thiệu vần ang

+ Vần ang gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: a – ngờ - ang

- Quan sát - Lắng nghe

- Các cặp thực hỏi - đáp tranh theo gợi ý GV

- Vài cặp thực hỏi - đáp trước lớp - Lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi- HS nhắc lại nối tiếp

- Tiếng bàng chứa âm b dấu huyền học

- HS ghép vần ang - Âm a âm ng - Lắng nghe

(12)

- Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ang

- Nêu cấu tạo tiếng bàng

- GV đưa tiếng bàng vào mơ hình

- GV đánh vần tiếng: bàng: bờ-ang-bang-huyền-bàng

- Đọc trơn tiếng: bàng

-GV giới thiệu tranh bàng - GV HS đọc: bàng

+ Trong từ bàng, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ang, bàng, cây bàng

* Vần ăng:

- Chúng ta vừa học vần mới?

+ Từ vần ang, cô giữ lại âm ng, thay âm a âm ă, vần mới?

+ Vần ănggồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếngmăng làm thế nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng măng - Đọc trơn tiếng măng - Đọc từ: măng tre

- GV giới thiệu: măng tre

- GV đọc mẫu măng tre, yêu cầu HS đọc

+Từ măng tre, tiếng chứa vần mới học?

- Yêu cầu đọc:ăng, măng, măng tre * Vầnâng:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ăng, cô giữ lại âm ng, thay âm ă âm â, vần mới?

- Vần ânggồm có âm âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếp tập làm nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng tầng

- HS đọc cá nhân

- Tiếng bàng gồm âm đầu b vần ang huyền

- HS theo dõi

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS thực

- HS theo dõi - HS đọc CN, ĐT

- Tiếng bàng chứa vần ang vừa học. - HS đọc CN, N2, ĐT

- Vần ang - Vần ăng - HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm m trước vần ăng. - HS đánh vần nối tiếp+ ĐT

- Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT - HS CN, ĐT

- HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần măng

- Vần âng - HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm t trước vần ângvà dấu huyềntrên â.

(13)

- Đọc trơn tiếng khóa - Giới thiệu tranh nhà tầng - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ nhà tầng, tiếng chứa vần mới học?

- Yêu cầu đọc:âng, tầng, nhà tầng + Chúng ta vừa học vần mới? +So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng Tiết 2 HĐ3: Viết 8’

- Viết mẫu chữ ang, ăng, âng, bàng lên bảng Và HD cách viết

- Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc 25’

- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH + Các em thấy tranh có cảnh vật gì?

- Nhận xét chốt ý

- Đọc mẫu đoạn văn, HD HS cách đọc, ngắt nghỉ

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị 2’

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13D

- HS CN,ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu

- HS nhận xét - HS đọc CN, ĐT

- Quan sát lắng nghe - HS viết bảng - HS viết ô li - Lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời theo ý quan sát - Theo dõi SHS

- Đọc

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm trả lời câu hỏi cuối

- Đại diện số nhóm đọc trơn TLCH

- Đọc ĐT lại - lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe

……… ĐẠO ĐỨC

Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nêu biểu thực học giờ; - Biết phải thực học giờ;

(14)

2 Năng lực: Nhắc nhở bạn bè thực học giờ. * HSKT: Biết thực học

II CHUẨN BỊ:

- Sách giáo khoa, Máy tính, máy chiếu - Tranh, ảnh, video hát Đi học (nhạc lời Đình Thảo)

- Phiếu “Tuần tự giác học giờ” (dành cho hoạt động thực hành): IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Mục đích: Tạo tâm tích cực cho HS dẫn dắt HS vào học - Cho hs nghe hát “Đi học”

- Nêu câu hỏi HS cần trả lời theo lời hát:

+ Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai? + Hôm bạn nhỏ đến trường ai? + Dù đến trường ba mẹ hay cần học nào?

Vậy học mang lợi ích gì, cần làm để học Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm nay: Đi học (ghi tên lên bảng)

- Lắng nghe hát theo - Trả lời câu hỏi:

+ Hôm qua bạn nhỏ mẹ dắt tay đến trường

+ Một em tới lớp

+ Dù đến trường ba mẹ hay cần học

+ Nghe nhắc lại tên

Hoạt động 2: Khám phá vấn đề (10 phút)

- Mục đích: HS nêu việc học mang lại lợi ích gì? Nêu việc cần làm để học

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì?

+ GV hướng dẫn đọc lời thoại + Phân vai đọc lời thoại tranh

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi (chia câu hỏi theo số nhóm): + Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn ? Vì sao?

+ Theo em việc học mang lại lợi ích gì?

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ hai bạn học, bên đường có tiệm game cảnh lớp học, có giáo bạn hs

+ nghe đọc theo + Hai HS đọc

+ Em đồng tình với bạn Bo, khơng đồng tình với bạn Bi Vì bạn Bo khơng ham chơi, học Cịn bạn Bi ham chơi game nên đến lớp muộn

(15)

- Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích nhóm HS nêu nhiều việc tốt (có thể tạo thành thi đua nho nhỏ)

- Viết ý câu trả lời lên bảng - Mời đại diện nhóm trình bày

- Tổng kết/trình chiếu hình ảnh bổ sung lợi ích việc học

- Khen nhóm nêu nhiều lợi ích có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục

- Chỉ điều HS cần khắc phục để phần trình bày tốt

- Cho hs quan sát tranh SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tranh làm để học

- Hỏi: Em cần làm để học giờ? - Tổng kết/trình chiếu hình ảnh bổ sung lợi ích việc học

- Khen hs nêu nhiều việc để học có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục

khơng vi phạm nội quy trường lớp………

-Các nhóm khác đồng ý giơ mặt cười, khơng đồng ý giơ mặt méo

- Học sinh quan sát tranh TLCH

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức dậy giờ, ăn sáng học giờ…

Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút)

Mục đích : Học sinh tập giải tình qua việc quan sát tranh Cho Học sinh quan sát tranh

và nêu tình tranh GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận nhóm đơi nêu câu hỏi:

- Trong tranh em vừa quan sát, em thấy việc nên làm việc khơng nên làm? Vì sao?

- Em cần làm để học ? GV chốt ý: Để học , cần phải : + Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách từ tối

Học sinh quan sát tranh Phân nhóm thảo luận

Học sinh đại diện nhóm lên trình bày , -Việc em nên làm là:

+ Soạn sách trước học + Ăn sáng

- Việc không nên làm:

+ Không ngủ dậy muộn

(16)

hôm trước , không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho

+ Tập thói quen dậy sớm, Hoạt động 4: Thực hành (10 phút)

-Mục đích: HS vận dụng kiến thức, kĩ học để tự giác thực việc thực tiễn đời sống ngày

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- GV chốt ý

- Cho HS đóng vai theo tình tranh

- Em khuyên bạn điều gì?

- Bạn lớp ln học giờ? - Đi học để làm gì?

- GV kết luận: Được học quyền lợi của trẻ em Đi học giúp em thực hiện tốt quyền học mình

Nội quy nhớ khắc ghi Đến trường học tập em giờ. - Nhận xét tiết học , tuyên dương học

sinh tích cực hoạt động

Dăn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị cho tiết học sau

- HS quan sát, nêu nội dung

- HS thảo luận nhóm đơi đóng vai - HS nhận xét

- HS trả lời: Bạn học tối xem ti vi, trễ học cổng trường đóng, đội cờ đỏ trừ điểm, …

HS trả lời

Hoạt động 5: Tổng kết (5 phút)

- Mục đích: Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ HS đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất lực sau học

- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau học: phát cho HS Phiếu “Tuần tự giác học giờ”, yêu cầu HS nhà thực chia sẻ lại kết với giáo viên bạn vào học sau Chú ý: u cầu HS khoanh trịn vào hình khn mặt cười () với việc em tự giác làm mặt mếu với việc em chưa tự giác làm vào ô tương ứng cột Dành cho HS; Bố, mẹ HS đánh dấu () hài lịng việc tự giác làm

- Nhận xét chung tham gia HS vào học

- Nhận nhiệm vụ tiếp nối thực theo yêu cầu Yêu cầu cần đạt:

+ HS nói ngắn gọn điều học qua học

+ HS thể cam kết tự giác để học

(17)

Cách 2: GV cho HS theo dõi bạn học đánh x vào bảng chấm theo dõi ngày em đến trường lớp học 3 Củng cố - Dặn dò(5)

- GV nêu lại ND học -Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học sau

……… Ngày soạn: 29/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 13D: ONG ÔNG (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần ong, ông ; tiếng, từ ngữ vần học Hiểu nghĩa từ ngữ và trả lời câu hỏi đoạn đọc Chim cơng muốn gì?

- Viết đúng: ong, ơng, bóng , trống.

- Nói tên vật, vật có vần ong, ơng. 2 Kĩ năng

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

- thẻ chữ HĐ1

- Tranh từ ngữ phóng to HĐ2

HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG HĐ1: Nghe – nói 5’

- Phát thẻ hình cho học sinh thẻ chữ cho học sinh

- HD HS cách thực

- Viết tên bảng: ong,ông HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc 20’

(18)

a Đọc tiếng, từ ngữ * Vần ong

- Cơ giới thiệu tiếng khóa thứ nhất: bóng

+ Trong tiếngbóng chứa âm dấu học?

- GV giới thiệu vần ong

+ Vần ong gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: o– ngờ - ong - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ong

- Nêu cấu tạo tiếng bóng

- GV đưa tiếng bàng vào mơ hình - GV đánh vần tiếng: bóng: bờ-ong-bong-sắc- bóng

- Đọc trơn tiếng: bóng

- GV giới bóng – từ bóng - GV HS đọc: bóng

+ Trong từ bóng, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ong, bóng, quả bóng

* Vần ơng:

+ Từ vần ong, cô giữ lại âm ng, thay âm o âm ơ, vần mới?

+ Vần ơnggồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếng trống làm thế nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng trống - Đọc trơn tiếng trống - Đọc từ: trống

- GV giới thiệu: trống

- GV đọc mẫucái trống, yêu cầu HS đọc +Từ trống, tiếng chứa vần mới học?

- u cầu đọc:ơng, trống, trống - Chúng vừa học vần nào?

- So sánh vần ong, ông

- Yêu cầu HS đọc sơ đồ

- Tiếngbóngchứa âm b dấu sắc học

- HS ghép vần ong - Âm o âm ng - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- Tiếng bónggồm âm đầu b vần ong sắc

- HS theo dõi

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS thực

- HS theo dõi - HS đọc CN, ĐT

- Tiếng bóng chứa vần ong vừa học. - HS đọc CN, N2, ĐT

- Vần ong - Vần ông - HS nêu

- HS nêu: thêm âm tr trước vần ông, thanh sắc ô.

- HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu ong, ông - HS nêu

(19)

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu 10’

- Treo tranh HĐ2c yêu cầu HS quan sát TLCH: Các em thấy tranh?

- Đọc câu, chọn câu phù hợp với tranh

Tiết 2

HĐ3: Viết 8’

- Viết mẫu chữ ong, ơng, bóng, trống lên bảng Và HD cách viết

- Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc 25’

- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH + Các em thấy tranh có gì? - Nhận xét chốt ý

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò 2’

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13E

- Quan sát trả lời

- Trao đổi nhóm chọn câu phù hợp - Đọc mục 2c SHS

- Đọc câu theo thước GV ( ĐT, CN)

- Quan sát lắng nghe - HS viết bảng - HS viết ô li - Lắng nghe - Quan sát

- Đọc

……… TOÁN

BÀI 29: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (Tiết 2) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết cách tìm kết phép tính trừ phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức,kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình hướng gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học: NL qiair vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

(20)

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép tính trừ phạm vi 10

A Hoạt động khởi động 5’

- Tổ chức cho HS đố phép tính trừ phạm vi 10

- GV nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động thực hành, luyện tập 15’Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Gọi HS chữa

- GV ghi kết lên bảng

- GV nhận xét số HS Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu tình theo cặp

- Gọi số cặp nêu tình phép tính

- GV nhận xét, tuyên dương D Hoạt động vận dụng 10’

- Yêu cầu học sinh nêu số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 nêu phép tính theo nhóm đơi

- GV đưa số phép tính phạm vi 10

- GV nhận xét, tuyên dương E Củng cố, dặn dị 5’

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? HS xem lại tranh khởi động sách nêu phép trừ tương ứng

-Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- HS đố theo cặp (xì điện)

- HS nêu: tính

- HS làm vào VBT

- HS học đáp theo cặp phép tính - HS đổi chéo kiểm tra cho

- HS nêu: tính

- HS nêu tình theo cặp

Vi dụ: Có mảnh gỗ cần sơn Đã sơn mảnh Hỏi cịn lại mảnh gỗ chưa sơn? Phép tính tương ứng là: - =

- 1-2 cặp nêu tình phép tính thích hợp

- HS nhận xét

- HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 nêu phép tính

- HS nêu tình hương phù hợp với phép tính

- HS thực

……… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(21)

I MỤC TÊU

Với chủ đề này, học sinh:

- Thực việc làm để chăm sóc thân

- Tự chăm sóc thân tình thay đổi

- Lựa chọn mặc trang phục phù hộ với thời tiết hồn cảnh - Rèn luyện thói quen nề nếp

II CHUẨN BỊ

Giáo viên:

- Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Bộ thẻ màu vàng, màu xanh, màu đỏ - Giấy ăn

Học sinh:

- SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Khăn mặt

Hoạt động dạy Hoạt động học

B Rèn luyện kĩ vận dụng -mở rộng

1 Thực hành số việc chăm sóc thân 5’

* Chăm sóc miệng

- Cho học sinh quan sát SGK trang 36, 37 Nêu bước súc miệng nước muối?

Tác dụng việc súc miệng nước muối?

* Chỉnh đốn trang phục gọn gàng

Hoạt động 4: Thực hành rửa tay 10’

- GV cho học sinh nhảy dân vũ "rửa tay"

- Em có cảm xúc tham gia nhảy dân vũ?

- Chúng ta cần rửa tay nào? - Cho học sinh thực hành rửa tay - GV kết luận

Hoạt động 5: Rửa mặt 10’

- GV chuẩn bị khăn mặt chậu nước hướng dẫn học sinh bước để rửa mặt:

+ Bước 1: Rú khăn, trải khăn lên hai

- Học sinh quan sát nêu nội dung tranh

- Để giữ gìn vệ sinh miệng ngày

- Học sinh rèn tác phong nhanh nhẹn, ăm mặc quần áo gọn gàng,…

- Cả lớp thực hành

- Hs trả lời; Em thấy vui hào hứng,

- Rửa tay trước ki ăn, say vệ sinh, sau vui chơi tay bị bẩn để đôi tay

- Học sinh thực hành

- Học sinh quan sát làm theo bước theo giáo viên

(22)

lòng bàn tay, đỡ khăn hai tay + Bước 2: Dùng ngón tay trỏ trái lau mắt trái, dùng ngón tay trỏ phải lau mắt phải

+ Bước 3: Di chuyển khăn lau sống mũi, miệng,cằm

+ Bước 4: Di chuyển khăn lau trán, má bên trái, bên phải

+ Bước 5: Gấp khăn lau cố gáy + Bước 6: Gấp khăn lau vành tai - Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 6: Hướng dẫn lau mũi 8’

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lượt đầy đủ thao tác xỉ lau mũi Hướng dẫn học sinh bước thực hiện:

+ Bước 1: Gấp đôi khăn giấy, đỡ khăn giấy hai tay

+ Bước 2: Đặt khăn giấy lên mũi, Một tay bịt bên mũi xỉ bên mũi lại

+ Bước 3: Tiết tực gấp đôi khăn giấy lại, bịt bên mũi xỉ bên mũi + Bước 4: Tiếp tục gấp đội khăn giấy lau mũi

- GV hướng dẫn bước học sinh làm theo

- GV mời học sinh lên thao tác lại bước

- GV mời nhóm học sinh lên thực hành

- Nhận xét hoạt độngvà dặn học sinh biết cách vệ sinh mũi, đặc biệt chỗ đông người nên đứng riêng chỗ xì nhẹ nhàng

* Củng cố, dặn dị 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị cho hoạt động tuần sau

- HS nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát GV làm mẫu bước thực hành

- Học sinh thao tác Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh thực hành nhóm - Cả lớp thực hành lần - HS nghe

- HS nghe

……… Ngày soạn: 30/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(23)

Sau học, HS sẽ:

- Kể số công việc người dân xung quanh - Nói lợi ích số cơng việc cụ thể

- Nói cơng việc bố mẹ hình thành dự định, mơ ước cơng việc, nghề nghiệp sau

- Nhận biết công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng đáng quý, đáng trân trọng

- Trân trọng, biết ơn người lao động có ý thức tự giác tham gia số công việc phù hợp cộng đồng

II CHUẨN BỊ

– GV:

+ Tranh ảnh số người làm công việc khác

+ Video clip số công việc, nghề nghiệp khác xã hội Một số bìa có ghi công việc, nghe nghiệp cụ thể

- HS:

+ Sưu tầm tranh ảnh công việc người xung quanh

+ Sưu tầm tranh ảnh số việc tham gia với cộng đồng (nếu có)

1.Mở đầu 5’

-GV đặt câu hỏi: Em mơ ước làm công việc gì? Vì em lại thích làm cơng việc đó? HS trả lời chưa đầy đủ chưa nói lí sao, -GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào nội dung tiết học

2.Hoạt động khám phá 28’ Họat động

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV :

Nói tên cơng việc hình lợi ích cơng việc

- Thông qua quan sát thảo luận, HS nhận biết bác nông dân cấy lúa, kết lao động đem lại hạt gạo trắng ngần nguồn thức ăn thiếu người (trong có thân em) nên phải trân trọng người nông dân thành lao động họ

- Tương tự GV yêu cầu nhóm quan sát thảo luận hành sau

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(24)

trình bày ý kiến trước lớp Các nhóm khắc lắng nghe, bổ sung

- Sau GV nhận xét kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết lợi ích số cơng việc cụ thể có thái độ trân trọng người lao động thành họ

Hoạt động :

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận cặp đơi theo câu hỏi gợi ý: +Nói tên cơng việc lợi ích cơng việc đó?

- Qua đó, HS nhận biết Công việc tranh: đan lát thủ công, làm mộc, chăn ni bị sữa lợi ích cơng việc

- Khuyến khích HS nói lợi ích số cơng việc khác cộng đồng Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết lợi ích nhiều công việc khác cộng đồng Hoạt động vận dụng

- GV gợi ý: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, em nhiều việc có ích cho gia đình cộng đồng Em chia sẻ số cơng việc mà em tham gia gia đình, cộng đồng HS trả lời, GV nhận xét động viên em

- GV chiếu video/clip số công việc khác mà em chưa biết lợi ích cơng việc Qua đó, u cầu HS nói cảm xúc số cơng việc cụ thể

Yêu cầu cần đạt: HS biết thêm số cơng việc khác lợi ích cơng việc đó, biết trân trọng người lao động thành lao động họ, từ có ý thức gia hoạt động cộng đồng phù hợp với lứa tuổi

*Nếu cịn thời gian, GV tổ chức thêm hoạt động cho HS qua trị chơi "Đố bạn nghề gì?”

- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học tạo khơng khí vui vẻ học tập

- HS nhận biết Công việc tranh 2,3 HS trả lời

- HS chia sẻ - HS lắng nghe

- HS theo dõi

(25)

- Chuẩn bị: 3-4 bia; bìa có ghi cơng việc cụ thẻ khám bệnh, nuôi trồng thuỷ sản, lao công…

Cách chơi:

+ Gọi bạn lên bảng, đừng quay lưng xuống lớp, GV lấy bia có ghi tên cơng việc treo phía sau lưng bạn + GV gọi bạn khác lớp nối thông tin liên quan công việc ghi bia để bạn bảng trả lời Nếu trả lời sai khơng điểm

Ví dụ: Tấm bìa có hình ảnh người nơng dân trồng lúa; bạn đưa thông tin: Công việc thực đồng: mang lại nguồn lương thực cho người, sản phẩm gạo nếp, gạo tẻ + GV bạn khác theo dõi, động viên Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia khắc sâu kiến thức học 3 Đánh giá

Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm ý nghĩa hình tổng kết cuối bài: tình cảm HS thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, từ hiểu cơng việc đáng quý Tổ chức cho em nói mơ ước cơng việc giải thích lại tơ ước cơng việc đó, từ phát triển lực khám phá, lực vận dụng kiến thức học vào thực tế sống

4 Hướng dẫn nhà 2’

Tìm hiểu thêm từ bố mẹ, anh chị số nghề nghiệp, công việc khác địa phương lợi ích cơng việc, nghề nghiệp đó,

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS chia sẻ

- HS lắng nghe thực theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS tham gia nói ước mơ

- HS lắng nghe

……… TIẾNG VIỆT

(26)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần ung, ưng; đọc tiếng, từ ngữ, đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh trả lời câu hỏi đoạn đọc Tết Trung thu

- Viết đúng: ung, ưng, súng, gừng. - Nói tên vật tranh 2 Kĩ năng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh phóng to HĐ1

- Tranh từ ngữ phóng to HĐ2c

- Phát thẻ tranh cho học sinh - HD HS cách thực

- Viết tên bảng: ung, ưng HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ * Vần ung

- Cơ giới thiệu tiếng khóa thứ nhất: súng + Trong tiếngsúng chứa âm dấu học?

- GV giới thiệu vần ung

+ Vần ung gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: u– ngờ - ung - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ung

- Nêu cấu tạo tiếng súng

- GV đưa tiếng súng vào mơ hình

- GV đánh vần tiếng: súng:

sờ-ung Quan sát thực - Lắng nghe

- Tiếng bàng chứa âm b dấu sắc học

- HS ghép vần ung - Âm u âm ng - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- Tiếng súng gồm âm đầu s vần ung sắc

- HS theo dõi

(27)

sung-sắc- súng

- Đọc trơn tiếng: súng

- GV giới bóng – từ bôngsúng - GV HS đọc: bôngsúng

+ Trong từ bôngsúng, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ung, súng, bôngsúng

* Vần ưng:

+ Từ vần ung, giữ lại âm ng, thay âm u âm ư, cô vần mới?

+ Vần ưng gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếng gừng làm thế nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng gừng - Đọc trơn tiếng gừng - Đọc từ: củgừng

- GV giới thiệu: củ gừng

- GV đọc mẫucủ gừng, yêu cầu HS đọc +Từ củ gừng, tiếng chứa vần mới học?

- Yêu cầu đọc:ừng, gừng, củ gừng

- Chúng vừa học vần nào?

- So sánh vần ung, ưng

- Yêu cầu HS đọc sơ đồ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu

- Treo tranh HĐ2c yêu cầu HS quan sát TLCH: Các em thấy tranh?

- Đọc câu, chọn câu phù hợp với tranh

HĐ3: Viết

- Viết mẫu chữ ung, ưng, súng, gừng lên bảng Và HD cách viết

- HS thực - HS theo dõi - HS đọc CN, ĐT

- Tiếng súng chứa vần ung vừa học. - HS đọc CN, N2, ĐT

- Vần ung - Vần ưng - HS nêu

- HS nêu: thêm âm g trước vần ưng, thanh huyền ư.

- HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu ung, ưng - HS nêu

- HS đọc CN, ĐT - Quan sát trả lời

- Trao đổi nhóm chọn câu phù hợp - Đọc mục 2c SHS

- Đọc câu theo thước GV ( ĐT, CN)

(28)

- Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH + Các em thấy hai tranh này? - Nhận xét chốt ý

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 14A

- Quan sát

- Đọc

……… TOÁN

Bài 30: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học.NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn

- Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(29)

A Hoạt động khởi động 5’ HS thực hoạt động sau:

Chơi trò chơi “Truyền điện” ôn tập phép trừ phạm vi 10

- GV nhận xét

-HSChơi trò chơi “Truyền điện”

-HS chia sẻ: Cách thực phép trừ mình; Để tính nhanh, xác cần lưu ý điều gì?

B Hoạt động thực hành, luyện tập 25’ Bài 1

Cá nhân HS làm 1:

+ Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu đề

+ Tìm kết phép trừ nêu

+ Chọn số thích hợp đặt vào ô ? -GV nhận xét

- Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu đề

-HS đặt câu hỏi, nói cho tình cho phép tính tương ứng Bàỉ 2

-Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết phép trừ nêu

Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực

HS dùng thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính

Bài 3

- Cá nhân HS tự làm 3:

a.Thực phép tính trừ để tìm kết quả, từ phép tính sai Cụ thể, phép tính sai là: 10-5 = 4; 10 – = 7; – =

b.Sửa phép tính sai cho đúng: 10-5 = 5; 10 – = 6; – = 5.

-HS thảo luận với bạn cách làm chia sẻ trước lóp

Bài 4

- HD HS quan sát tranh

Ví dụ: a) Có mũ bảo hiểm Các bạn lấy để đội Còn lại mũ bảo hiểm bàn?

-HS quan sát

HDHS làm tương tự với hai trường hợp b), c)

HDHS tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp

Thực phép trừ – = Còn mũ bảo hiểm bàn Vậy phép tính thích hợp – =

(30)

C Hoạt động vận dụng 3’

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10

- HS nêu tình huống-1HS nêu phép tính thích hợp

D.Củng cố, dặn dị 2’

Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

……… Ngày soạn: 01/11/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2020 TẬP VIẾT

TẬP VIẾT TUẦN 13 ( tiết) I MỤC TIÊU

- HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: up, ươp, iêp, ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng. - Biết viết từ ngữ: búp sen, rau diếp, giàn mướp, bàng, măng tre, nhà tầng, bóng, trống, súng, củ gừng

- Bảng mẫu chữ Tiếng Việt kiểu chữ viết thường

- Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: up, ươp, iêp, ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng, búp sen, rau diếp, giàn mướp, bàng, măng tre, nhà tầng, bóng, trống, bơng súng, củ gừng

- Tranh ảnh: búp sen, rau diếp, giàn mướp, bàng, măng tre, nhà tầng, bóng, trống, súng, củ gừng

- Tập viết tập 1, bút chì cho HS

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG

HĐ1: Chơi trò Bỏ thẻ 7’

- HD chơi: HS ngồi thành vòng tròn Một bạn cầm thẻ chữ ghi vần, thẻ từ ngữ sau vòng tròn bỏ thẻ sau lưng bạn hết thẻ Mỗi bạn đưa tay sau, nhặt thẻ đứng lên đọc chữ từ thẻ, sau dán thẻ lên bảng lớp

- YC HS chơi trò chơi

- Sắp xếp thẻ chữ theo trật tự dán thẻ từ vào hình bảng lớp

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ cái ghi vần 15’

- Đọc chữ thẻ chữ

- Lắng nghe

- Từng HS thực trò chơi theo HD GV

- Theo dõi

(31)

- Chỉ yêu cầu HS đọc - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3: Viết chữ ghi vần 25’

- HD viết chữ ghi vần: up, ươp, iêp, ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng

- Yêu cầu HS viết bảng - Yêu cầu HS viết tập viết - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Viết từ ngữ 25’

- Đọc từ ngữ làm mẫu, HD viết từ ngữ: búp sen, rau diếp, giàn mướp, bàng, măng tre, nhà tầng, bóng, trống, bơng súng, củ gừng - u cầu HS viết bảng

- Yêu cầu HS viết tập viết

- Nhận xét số viết bầu chọn

3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Đọc bài: ĐT, nhóm, CN

- Lắng nghe theo dõi

- Thực viết vần vào bảng theo yêu cầu GV

- Thực viết tập viết

- Quan sát

- Thực viết vần vào bảng theo yêu cầu GV

- Thực viết tập viết - Lắng nghe

- Triển lãm viết

- Bỏ phiếu chọn đẹp - Lắng nghe

……… SINH HOẠT TUẦN 13

TIẾT 13: CHỦ ĐỀ: RÈN LUYỆN TÁC PHONG CHÚ BỘ ĐỘI I MỤC TIÊU

- Sau học học sinh:

+ Thực nề nếp theo gương đội

+ Có ý thức rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương tuân thủ - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe

+ Phẩm chất:

* Yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang quân đội ta II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh đội

Sơ kết hoạt động tuần (15’) a Đạo đức:

(32)

- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết

c Thể dục vệ sinh:

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học

2 Hoạt động trải nghiệm: Chủ đề rèn luyện tác phong đội 20’ a Cho học sinh xem phóng

- Gv học sinh trao đổi việc làm đội như: gấp chăn, gọn gàng, vệ sinh cá nhân, tập thể dục buổi sáng, huấn luyện, ăn uống, nghỉ ngơi, tham gia lao động sản xuất, ý nghĩa việc làm

- Rèn luyện sức khỏe, tham gia lao động sản xuất huấn luyện nhằm bảo vệ tổ quốc

b Tập làm đội

- Học sinh thực hành tái lại việc làm đội gấp chăn, tập thể dục, để rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương tuân thủ

3 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản