III.. * GDBVMT: nêu được cách xử lí chất thải công nghiệp để bảo vệ môi trường. * GDSDNLTK và HQ: HS nêu được cần sử dụng tiết kiệm năng lượng trong quá trình sản xuất ra gang, thép.. II[r]
(1)TUẦN 12
Ngày soạn : 18-11-2017Ngày giảng : Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017
NGHỈ LỄ CHÀO MỪNG NGÀY 20/11 -Ngày soạn : 19-11-2017
Ngày giảng : Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 Luyện từ câu
Më réng vèn tõ: B¶o vƯ m«i trêng I MỤC ĐÍCH, U CẦU
- Më rộng vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trờng
- Tìm từ đồng nghĩa với từ cho, ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức,
* BVMT: Giỏo dc lũng yờu quý, ý thc bảo vệ môi trêng sèng., có hành vi đắn với mơi trường xung quanh.( Khai thác trực tiếp nội dung bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tõ ®iĨn häc sinh B¶ng nhãm
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Bài cũ (3-5p):
- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết - Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ. - Nhận xét HS
B Bài (32-34p) 1 Giới thiệu (1-2p) 2 Luyện tập (30-32p)
- GVgọi HS đọc yêu cầu nội dung 1a
- HS trao đổi theo cặp, tìm nghĩa cụm từ cho
- Đại diện số cặp phát biểu, lớp bổ sung ý kiến thống :
- GV dùng tranh ảnh, để HS phân biệt rõ ràng khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.
* Giáo dục HS có ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh, bảo vệ khu thiên nhiên, giữ gìn vệ sinh khu sản xuất, khu dân cư
Ví dụ: Vì không chăm học nên bạn Huy bị điểm
Bài 1: Đọc đoạn văn sau thực hiện nhiệm vụ nêu bên
a) Phân biệt nghĩa cụm từ:
+ Khu dân cư : : Khu vực dành cho công nhân ăn ở, sinh hoạt
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong có lồi vật, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn, lâu dài
(2)* Phần b) Yêu cầu HS tự làm vào tập, 1em làm bảng - Gọi HS nhật xét bạn làm bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải :
Chèt: Đây số từ ngữ về môi trờng cần ghi nhớ, cần có ý thức bảo vệ môi trờng sèng xung quanh chóng ta
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý : Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi
- Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét, kết luận từ + Các có việc làm thể việc bảo vệ môi trường?
GDBVMTBĐ:
C Củng cố - Dặn dò(2-3p)
- GV chốt lại nội dung kiến thức
- Nhận xét tiết học - Giao nhiệm vụ cho HS
nào cột B?
+ Sinh vật : tên gọi chung loài vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên chết
+ Sinh thái : quan hệ sinh vật (kể cả người) với môi trường xung quanh
+ Hình thái : hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát
Bµi 2: Giảm tải, Không làm
Bi 3: Thay từ bảo vệ từ đồng nghĩa với nó:
Ví dụ: Chúng em giữ gìn cho mơi trường xanh, sạch, đẹp
* Quét dọn trường lớp, trồng chăm sóc cây…
* Chúng ta cần có ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với môi trường xung quanh
-Toán
Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU
- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, viết số đo đại lượng dạng số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn tập 2 2 Học sinh: Sách giáo khoa, tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
A, Bài cũ:
+ Phát biểu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- GV nhận xét B,Bµi míi:
(3)-HS nªu VD
+ Cã nhËn xÐt chữ số thừa số thứ tích
- HS làm cá nhân - HS chữa
GV lấy VD nhân nhẩm với 1000 - Yêu cầu HS rút quy tắc nhân nhẩm với 10,100, 1000
- HS trả lời rút cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000
*Quy tắc: SGK - HS nhắc lại quy tắc 2.Luyện tậpVBT Hoạt động cá nhân -Hs đọc yêu cầu -HS làm vào -Chữa bài:
+ NhËn xÐt Đ/S
-Học thuộc theo nhúm ụi
GV: Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100,
- ọc yêu cầu - HS làm vào -Tổ chức thi tiếp sức - Chữa bài:
+ Nờu cỏch lm + Nhn xột ỳng sai
GV: Cách nhân nhÈm sè thËp ph©n víi 10, 100,
-ọc yêu cầu - HS làm vào -Tổ chức thi tiếp sức - Chữa bài:
+ Nêu cách làm + Nhận xét sai
GV: Cách đổi đơn vị đo đọ dài từ đơn vị lớn đơn vị bé
-1 HS đọc đề -HS làm - Chữa bài: + Nêu cách làm + Nhận xét sai
GV: D¹ng toán,cách trình bày 3 Củng cố , dặn dò:
- Chốt bài: nhắc lại nhân nhẩm với số thËp ph©n víi 10, 100, 1000 :
- GV nhËn xÐt giê häc - BTVN: Bµi 3/SGK
VD1:27,867 10 = ?
VD2: 53,286 100 = ?
Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S :
Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000, ta chØ viÖc:
a, Chuyển dấu phẩy số sang bên phải 1, 2, 3, chữ số
b, Chuyển dấu phẩy số sang bên trái, 2, 3, chữ số
Bµi 2.TÝnh nhÈm
4,08 x 10 = 0,102 x 10 = 23,013 x 100 = 8,515 x 100 = 7,318 x 1000 = 4,57 x 1000 =
Bài 3.Viết số thích hợp có dạng số đo có đơn vị mét vào chỗ chấm:
1,2075km = m 0,452hm = m
12,075 km = m 10,241dm= m
Bµi giê : 35,6 km 10 giê: ? km
Bài giải
Quãng đường mười là:
35,6 x 10 = 356 (km) Đáp số: 356 km
-Lịch sử
(4)I: MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết:
- Tình “ nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945
- Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc
II: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Các tư liệu liên quan đến học - Phiếu học tập
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Kiểm tra cũ (5’):
- Cho HS nêu kiện nước ta từ năm 1858 đến năm 1945 -Gv chốt,ghi điểm
2-Bài mới:
2.1- Giới thiệu (2’):
2.2-Hoạt động (6’): ( Làm việc lớp )
- GV giới thiệu bài, nêu tình nguy hiểm nước ta sau CM tháng Tám
- Nêu nhiệm vụ học tập
2.3-Hoạt động (12’): (Làm việc theo nhóm)
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám:
+Vì nói: sau CM tháng Tám, nước ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc”?
- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (ND câu hỏi SGV-Tr.36) - Cho HS thảo luận thời gian từ đến phút
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
2.4-Hoạt động (10’): (Làm việc cá nhân)
GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét ảnh tư liệu:
-1-2 HS nêu
- HS lắng nghe
a) Nguyên nhân tình hiểm nghèo:
- Các lực lượng thù địch bao vây, chống phá CM
- Lũ lụt, hạn hán, nạn đói, 90% đồng bào mù chữ
b) Diễn biến việc vượt qua tình hiểm nghèo:
- Bác Hồ kêu gọi lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm”
- Dân nghèo chia ruộng - Phong trào xoá nạn mù chữ phát động khắp nơi
- Đẩy lùi quân Tưởng, nhân nhượng với Pháp
c) Kết quả, ý nghĩa:
Từng bước đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
(5)- Cho HS quan sát ảnh ( cảnh chết đói năm 1945)
+Nêu nhận xét tội ác chế độ thực dân? Từ liên hệ với Chính phủ ta chăm lo cho đời sống nhân dân
- HS quan sát hình 3- SGK:
+Em có nhận xét tinh thần “diệt giặc dốt nhân dân ta”?
- GV chốt lại
3: Củng cố, dặn dò (3’):
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau
xét theo câu hỏi gợi ý GV
-Tập đọc
Mïa th¶o qu¶ I MỤC ĐÍCH, U CẦU
1, §äc: - Đọc lưu lốt, trơi chảy toàn - Đọc diễn cảm toàn
2 HiÓu
- Hiểu ý nghĩa từ ngữ bài: thảo quả, sầm uất, tầng rừng thấp. - Nội dung: miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Bài cũ:
+ Trả lời câu hỏi bi cũ SGK - GV nhận xét
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi Dạy
HĐ 1:Hoạt động tập thể 1 Luyện đọc
-2 HS nối tiếp đọc -Luyện đọc nối đoạn:
+LÇn 1+Luyện phát âm +Lần 2+Giải nghĩa từ +Lần
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu diễn cảm tồn 2,Tìm hiểu bài
*Chia đoạn:
+Đoạn 1: nếp áo, nếp khăn
+Đoạn 2: lấn chiếm không gian +Đoạn 3: Còn lại.
*Đọc đúng: lớt thớt, quyến, chứa lửa,chứa nắng
(6)HĐ2: Hoạt động nhóm
HS th¶o ln theo nhóm bàn,1HS điều khiển trả lời câu hỏi trớc lớp
+Thảo báo hiệu vào mùa cách nµo?
+Cách dùng từ đặt câu đầu đoạn có đáng ý?
1 H¬ng th¬m qun rị cđa th¶o qu¶
- thảo báo hiệu vào mùa h-ơng thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, ớp thơm thứ xung quanh
-GV giảng mùi thơm đặc biệt thảo
+Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
+Hoa thảo nảy ®©u?
- Các từ “thơm, hơng” đợc lặp lại nhiều lần nhấn mạnh mùi thơm đặc biệt thảo
2.Sức sống mãnh liệt thảo quả -Qua năm : cao tới bụng ngời +Khi chín, rừng có đẹp?
- GV giảng thêm vẻ đẹp + HS nêu nội dung bi
3, Đọc diễn cảm
*H3: Hot ng lớp
-HS nêu cách đọc chung -2HS nối tiếp đọc
-Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn; +GV đọc mẫu
+HS nêu cách đọc cụ thể +HS luyện đọc theo nhóm +Thi đọc diễn cảm
Cñng cè - dặn dò: - Gv nhận xét học
- Vn luyện đọc, chuẩn bị sau
- Mét năm sau: đâm thêm hai nhánh Thoáng cái; thành nhóm, vơn xoè lá, lấn chiếm không gian
-Dới đáy rừng rực lên nh có lửa, rừng ngập hơng thơm, rừng say ngây ấm nóng, thảo nh đốm lửa hang nhấp nháy vui mắt
Giã t©y l th bay qua rừng, quyến hơng thảo đi, rải theo triền núi, đa hơng thảo lựng, thơm nồng vào thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Ngời từ rừng thảo về, hơng thơm đậm ủ ấp nếp áo, nếp khăn
-Ngày soạn : 20-11-2017
Ngày giảng : Thứ tư ngày 22 tháng 11 nm 2017 Tp c
Hành trình bầy ong I MỤC ĐÍCH, U CẦU
Đọc:- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng - c din cm bi th
Hiểu từ ngữ bµi.
- Nội dung : Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, để lại hơng thơm, vị cho đời
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
A Kiểm tra cũ:
- Đọc trả lời câu hỏi Mùa thảo quả
B Bµi míi:
- Giới thiệu bài: trực tiếp Hoạt động tập thể
- -Luyện đọc nối on: +Ln 1+Luyn phỏt õm
+Lần 2+Giải nghĩa từ +Lần 3+ ngắt nhịp thơ
1 Luyn c
*Chia đoạn: nh SGK
*c ỳng: loi hoa nở, lặng thầm, nẻo đ ờng
(7)-HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trớc lớp
-2 HS nối tiếp đọc bài. GV đọc mẫu diễn cảm tồn HĐ2: Hoạt động nhóm
HS thảo luận theo nhóm bàn,1HS điều khiển trả lời câu hỏi trớc lớp +Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? -GV giảng hành trình dài bầy ong +Bầy ong tìm mật nơi nào? +Những nơi ong đến đẹp bật?
+Em hiểuĐất nơi đâu tìm ngào nh ?
-GV giảng cần cù chắt chiu cđa ong
+Qua dịng thơ cuối, tác giả muốn nói điều cơng việc bầy ong? -HS nêu nội dung *HĐ3:Hoạt động lớp
-HS nêu cách đọc chung -2HS nối tiếp đọc
-Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: +GV đọc mẫu
+HS nêu cách đọc cụ thể +HS luyện đọc theo nhóm +Thi c din cm
3 Củng cố, dặn dò:
- Theo em, thơ ca ngơi bầy ong ca ngợi ai?
- Vn học thuộc
- Chuẩn bị sau: Cái quý
2.Tìm hiểu bài
-Chi tit: no ng xa, bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
-Bầy ong tìm mật rừng sâu, bin xa, qun o
-Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban
+Nơi biển xa: hàng chắn bÃo dịu dàng mùa hoa
+Nơi quần đảo: lồi hoa nở nh la khơng tên
-Ca ngợi bầy ong mang lại mật cho đời, để ngời cảm nhận đợc mùa hoa tàn phai cịn mật ong
3, §äc diễn cảm *Đoạn cuối:
Cht v ngọt/ mùi h ơng Lặng thầm thay/ đờng ong bay
Trải bao ma nắng vơi đầy Men trời đất/ đủ làm say đất trời Bầy ong giữ hộ cho ngời
Những mùa hoa/ tàn phai tháng ngày
-Tốn
Lun tËp I MỤC TIÊU
- Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiên - Nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000 II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
A Bµi cị :
- Nhắc lại cách nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000
- Chữa bài: + Nêu cách làm + Nhận xét sai - Gv nhận xột
B.Bài mới: *HĐ cá nhân
-Hs c yêu cầu -HS làm vào - Chữa bài:
+ Nêu cách làm + Nhận xét sai
? Nhắc lại cách nhân nhẩm số thập phân
1 Bài Tính nhẩm
4,08 x 10 = 21,8 x 10 =
45,81 x 100 = 9,475 x 100 =
(8)với 10, 100, 1000
GV: Cách nhân nhẩm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000
- Hs đọc yêu cầu - HS làm vào - Chữa bài:
+ Nêu cách làm
GV: Có thể nhân với số hàng chục thêm số vào tích.
Hoạt động cá nhân -HS đọc yêu cầu
-HS phân tích nêu cách làm -HS làm vào
- Chữa bài: + Nêu cách làm + Nhn xột /S GV: + c k đề bài
+ Nắm mối quan hệ đối tượng
+ Lựa chọn lời giải phự hợp *HĐ cá nhân nhúm ụi
- Hớng dẫn HS lần lợt thử trờng hợp x=2
- HS làm - Chữa miệng ? Giải thích cách làm
GV: Cỏch chn th tỡm ỏp ỏn 4 Củng cố - dặn dò:
- Hs nêu lại cách trừ số thập phân - GV nhận xét gìơ học, dặn dò sau
Bài Đặt tính tính: 12,6 x 80
12,6 x 1008,0
Bµi Bµi gi¶i
Trong đầu ngời đợc số ki-lô-mét là:
2 x 11,2 = 22,4 ( km ) Trong sau ngời đợc số ki-lô-mét là:
4 x 10,52 = 42,18( km ) Ngời đợc tất số ki- lơ- mét là:
22,4 + 42,18 = 64,58 (km) Bµi Tìm số tự nhiên nhỏ sè 2, 3, 4, cho 2,6 x x >
-Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kể đợc câu chuyện nghe đọc bảo vệ mơi trờng có cốt chuyện nhân vật
2.Biết kể theo trình tự hợp lí, làm rõ đợc kiện, bộc lộ đợc cảm xúc, suy nghĩ mình, nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng
3 Lời kể rành mạch, rõ ý Bớc đầu biết lựa chọn từ ngữ xác, có hình ảnh cảm xúc để diễn tả nội dung Nhận xét đợc lời kể bạn
*GDBVMT: HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường, qua nâng cao ý thức BVMT.( Khai thác trực tiếp nội dung bài)
II ChuÈn bÞ:
- Bảng phụ viết sẵn đề III Các hoạt động chủ yếu: A Bài cũ (3-5p)
- GV gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Người săn nai.
(9)- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi
- Nhận xét HS B Bài (32-34p) 1 Giới thiệu (1-2p)
2 Hướng dẫn HS kể (30-32p) a) Tìm hiểu đề bài( 5-7')
- Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyên em đọc, nghe có nội dung bảo vệ mơi trường Khuyến khích HS kể chuyện ngồi sách giáo khoa cộng thêm điểm
b) Kể nhóm( 10-12p)
- Cho HS thực hành kể nhóm - GV hướng dẫn cặp HS gặp khó khăn Gợi ý cho HS cách hoạt động:
c) Kể trước lớp( 12-13p) - Tổ chức cho HS thi kể
- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Tuyên dương HS kể tốt
C Củng cố - dặn dò (2-3p)
+ Qua tiết học hơm nay, thấy cần phải làm để giữ cho môi trường đẹp?
- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà
Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường
- Ví dụ: Tơi xin kể câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng Truyện đọc sách giáo khoa Tiếng việt lớp2
+ Tôi xin kể câu chuyện Cóc kiện trời. Truyện tơi đọc tập truyện cổ tích
- Tơi xin kể câu chuyện Không nên phá tổ chim Truyện đọc trong truyện đọc môn đạo đức
+ Giới thiệu tên truyện
+ Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trường + Trao đổi ý nghĩa truyện
* Chúng ta cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường
-Ngày soạn : 21-11-2017
Ngày giảng : Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017 TËp làm văn
(10)- Hiểu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần
- Lập đợc dàn chi tiết miêu tả ngời thân gia đình, nêu bật đợc hình dáng, tính tình hoạt động ngời
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - B¶ng phơ
- B¶ng nhãm
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Bài cũ (3-5p)
- GV thu, chấm đơn kiến nghị HS
- Nhận xét làm HS B Bài (32-34p) 1 Giới thiệu (1-2p)
- Em nêu cấu tạo văn tả cảnh
- GV nêu:
2 Hình thành kiến thức (9-10p) - HS đọc yêu cầu phần nhận xét + Bài có yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài Hạng A Cháng hỏi: Qua bức tranh, em cảm nhận điều anh niên ?
- GV nêu:
- 1HS đọc văn trước lớp - HS đọc câu hỏi - HS thảo luận theo cặp (4p)
- Đại diện vài cặp nêu kết câu hỏi:
- GV kết hợp ghi vắn tắt lên bảng: + Xác định phần mở cho biết tác giả giới thiệu người định tả cách nào?
+ Ngoại hình A Cháng có điểm bật?
Bài văn tả cảnh có phần: Mở bài: Giới thiệu
2 Thân bài: Tả phận cảnh tả thay đổi cảnh theo thời gian
3 Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ người viết
- Các em thực hành viết văn miêu tả cảnh Tiết học hôm giúp em làm quen với văn tả người
I Phần Nhận xét
* Đọc văn sau trả lời câu hỏi: - Qua tranh em thấy anh niên người khoẻ mạnh chăm
- Anh niên có điểm bật? em đọc văn Hạng A Cháng trả lời câu hỏi cuối bài: Cấu tạo văn Hạng A Cháng
1 Mở bài:
- Từ " Nhìn thân hình khoẻ quá! Đẹp quá!" (Giới thiệu Hạng A Cháng) - Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp Hạng A Cháng.
2 Thân bài:
- Hình dáng Hạng A Cháng: ngực nở vịng cung, da đỏ lim, bắp tay bắp chân rắn trắc gụ, vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cột đá trời trồng, đeo cày trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
(11)+ Qua đoạn miêu tả hoạt động A Cháng cho thấy anh người có tính cách nào?
= > GV chốt khẳng định phần thân
+ Tìm phần kết nêu ý
- Qua văn "Hạng A Cháng", em có nhận xét cấu tạo văn tả người?
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ(SGK). 3 Luyện tập (20-22p)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn:
+ Em định tả ai?
+ Phần mở em định nêu gì? + Em cần tả người phần thân bài?
- Phần kết em nêu gì?
- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét sửa chữa để thành dàn ý tả người hồn chỉnh
- Khen ngợi HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm từ ngữ miêu tả hay
say mê, giỏi; tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc
3 Kết bài: Từ: Sức lực Tơ Bo
- Ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng họ
II Ghi nhớ
- Bài văn tả người gồm có phần: + Mở bài: Giới thiệu người định tả + Thân bài: Tả ngoại hình hoạt động , tính cách người
+ Kết luận: Nêu cảm nghĩ người tả
Bài tập: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình em
- Em tả ông em/ mẹ/ em bé
- Phần mở giới thiệu người định tả
- Phần thân bài: Tả hình dáng (tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc, )
+ Tả tính tình (những thói quen người sống, người làm, thái độ với người xung quanh, )
+ Tả hoạt động (những việc người thường làm hay làm cụ thể, )
- Phần kết nêu tình cảm, cảm nghĩ với người Em làm để thể tình cảm
Ví dụ: Dàn ý văn tả mẹ
- Mở bài: Nếu hỏi em Em yêu mẹ
- Thân bài: * Tả hình dáng: + Mẹ em năm gần 30 tuổi + Dáng người thon thả, mảnh mai + Khuôn mặt tròn Nước da trắng hồng tự nhiên
+ Mái tóc: dài, búi gọn sau gáy + Cặp mắt cười với người + Miệng nhỏ xinh xinh với hàng trắng bóng
(12)C Củng cố - Dặn dò (2-3p)
+ Em nhắc lại cấu tạo văn tả người
- GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS
+ Mẹ ăn nói có duyên nên bác khu tập thể quý
* Tả hoạt động:
+ Hàng ngày, Mẹ em đến trường dạy học
+ Sáng mẹ dạy sớm nấu cơm cho ba bố Chiều mẹ đón em bé
+ Mẹ bận rộn dành thời gian chơi với em bé em giải tốn khó
+ Mẹ ln thăm hỏi, động viên người có chuyện vui hay buồn
* Tả tính tình: + Mẹ dịu dàng
+ Là cô giáo nên mẹ nghiêm khắc với thân
+ Mẹ sống chan hoà với bà hàng xóm
- Kết bài: Em yêu mẹ Em tự hào hạnh phúc có mẹ
-To¸n
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
- Nắm đợc quy tác nhân số thập phân với số thập phân - Nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- B¶ng phơ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ A Kiểm tra cũ : Đặt tính råi tÝnh:
234,5 x 12 0,169 x 45 - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ/s
+ Giải thích cách làm - GV nhận xét
B,Bµi míi:
1.Hình thành kiến thức: Hoạt động tập thể
- HS đọc VD -HS phân tích đề
- Mn tÝnh diƯn tích mảnh v-ờn, ta làm ntn?
- Da vo kiến thức học chuyển thành phép nhân
VD 1: Một mảnh vờn HCN có chiều dài 6,4 m, chiều rộng 4,8 m Tính diện tích mảnh vờn S = 6,4 x 4,8 = ( m2)
6,4 m = 64 dm 4, m = 48 dm
VËy: S = 6,4 m x 4,8 m
(13)hai sè tù nhiªn råi tính?
- HS nêu cách tìm kết phép nhân 6,4 x 4,8
- HS làm VD2
- Từ VD trên, HS rút kết luận phép nhân hai STP? - HS đọc đồng quy tắc - HS tự lấy VD lên bảng làm
2 Luyện tập *HĐ cá nhân -1 HS đọc đề +Bài yêu cầu gì? -HS lm bi
-Chữa bảng.Giải thích cách làm
GV: Cách tính, ý bớc đếm chữ số sau dấu phẩy.
HĐ nhóm bàn -1 HS đọc đề -HS làm vào -Chữa lờn bng
-Nhiều HS nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân
*GV: Ta dựa vào tính chất để thực phép tính cách thuận tiện Hoạt động cá nhân -1 HS đọc đề +Bài yêu cầu gỡ? -HS lm bi
-Chữa miệng.Giải thích cách làm
GV: Nhắc lại cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật.
4 Củng cố dặn dò:
- Chốt bài: nêu lại nhận xét trờng hợp tổng quát:a- b c =a ( b + c)
- GV nhËn xÐt giê học,về nhà: học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau
512 512 256 256 3072 (dm2) = 30,72 (m2) 30,72(m2)
VD 2: 4,75 x 1,3 =
+ Đặt tính 4,75 + thừa số có chữ số phần x 1,3 thập phân 1425 475 6,175 HS đọc ghi nhớ SGK
Bµi : TÝnh:
25,8 16,25 0,24 x 1,5 x 6,7 x 4,7 91 20 11 375 168
25 97 50 96 117,00 108,875 1,128
Bài : a Tính so sánh kết qu¶:
a b a x b b x a
2,36 4,2 2.36 x 4,2 = 9,912
4,2 x 2,36 = 9,912 3,05 2,7 3,05 x 2,7
= 8,235 2,7 x 3,05= 8,235 TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp nh©n:
a x b = b x a b ViÕt kÕt qu¶ tÝnh:
4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16 = 144.64 3,6 x 4,34 = 15,624 16 x 9,04 = 144,64 Bài 3: Bài giải
Chu vi vờn là:
( 15,62 + 8,4 ) x = 48,04 (m) Diện tích vờn là:
15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
Đáp số: 48,04 m 131,208 m2
-Địa lí
C«ng nghiƯp I MỤC TIÊU
(14)- Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp
- Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ công tiếng
* GDSDNLHQ
- Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trỡnh sản xuất sản phẩm số ngành cụng nghiệp nước ta.( Liên hệ)
- Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện…( Liên hệ)
* GD BIỂN ĐẢO:
- Vai trũ biển đời sống sản xuất: hỡnh thành trung tõm cụng nghiệp vựng ven biển với mạnh khia thỏc nguồn lợi từ biển (dầu khí,đóng tàu,đánh bắt, ni trồng hải sản, cảng biển )
- Những khu công nghiệp tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển
- Cần giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường biển nói chung, khu cơng nghiệp biển nói riêng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng
- Bn đồ Hành Việt Nam III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Bài cũ (3-5p)
- GV nêu câu hỏi cho 2-3 HS trả lời: + Ngành lâm nghiệp có hoạt động ? Phân bố chủ yếu đâu ?
+ Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản ?
+ Ngành thuỷ sản phân bố đâu ? Kể tên số tỉnh có ngành thuỷ sản phát triển ?
- GV nhận xét
B Bài (26-27p) : 1 Giới thiệu (1-2p) : 2 Các hoạt động (22-25p)
a Hoạt động : Làm việc lớp (10p)
- GV cho HS tìm hiểu số ngành cơng nghiệp sản phẩm chúng. + Kể tên số ngành công nghiệp nước ta?
+ Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp
- Ngành lâm nghiệp có hoạt động: Trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển - Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
- Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ Ví dụ: Quảng Ninh, Hải Phịng, Khánh Hồ…
1 Các ngành cơng nghiệp
+ Khai thác khống sản, điện, luyện kim, khí , hố chất…
(15)+ Nêu số sản phẩm công nghiệp xuất nước ta?
+ Ngành cơng nghiệp giúp cho đời sống nhân dân?
- GV kết luận: Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp, tạo nhiều mặt hàng cơng nghiệp, có mặt hàng có giá trị xuất Các sản phẩm ngành công nghiệp giúp đời sống người thoải mái, đại Nhà nước ta đầu tư để phát triển công nghiệp thành ngành sản xuất đại, theo kịp nước công nghiệp giới
* GV giáo dục HS ý thức BVMT sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả: b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (8p) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trưng bày tranh ảnh hoạt động sản xuất thủ công sản phẩm nghề thủ công
+ Kể tên số nghề thủ công làng nghề tiếng nước ta mà em biết?
+ Nghề thủ cơng nước ta có vai trị gì?
- HS làm việc theo nhóm, dán tranh ảnh nghề thủ công sản phẩm thủ công mà sưu tầm vào phiếu nhóm
- HS nêu ý kiến
- GV nhận xét kết sưu tầm HS - GV cho HS liên hệ: Địa phương có nghề thủ cơng nào?
c Hoạt động : Làm việc lớp(8p)
+ Phân bón, thuốc trừ sâu
+ Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …
+ Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sinh hoạt, xuất ,
+ Tạo máy móc giúp sống thoải mái, tiện nghi đại hơn: máy giặt, điều hoà,
- Cần khai thác, xử lí nguồn tài nguyên hợp lý để tiết kiệm nguồn lượng xử lí chất thải công nghiệp để tránh gây ô nhiễm môi trường Khi sử dụng số đồ dùng máy giặt, máy điều hoà … nên dùng thật cần thiết
2 Nghề thủ công
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,…
+ Nghề thủ cơng nước ta có nhiều tiếng như: lụa Hà Đông, gốm sứ Bát Tràng, Đông Triều
+ Nghề thủ công tạo công ăn việc làm cho người lao động, tận dụng nguyên liệu sẵn có
(16)- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi
+ Em nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?
+ Nghề thủ cơng có vài trị đời sống nhân dân ta?
- GV kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ công tiếng, sản phẩm thủ cơng có giá trị xt cao, nghề thủ cơng tạo nhiều việc làm cho nhân dân, tận dụng nguồn ngun liệu rẻ nước Chính mà Nhà nước có nhiều sách khuyến khích phát triển nghề thủ công truyền thống
C Củng cố - Dặn dò(3-5p)
- GV chốt nội dung kiến thức bài, gọi HS đọc kết luận cuối
- GV nhận xét học - Giao nhiệm vụ cho HS
+ Nước ta có nhiều nghề thủ công tiếng…
+ Tạo nhiều việc làm cho nhân dân,tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất
-Luyện từ câu
Lun tËp vỊ quan hƯ tõ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Xác định đợc QHT câu, ý nghĩa QHT cặp QHT câu cụ thể
2 Sử dụng QHT thích hợp câu , mục đích
* GDBVMT: Bài tập có ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng giáo dục BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - B¶ng phơ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Bài cũ (3-5p)
- GV nêu yêu cầu:
+ Thế quan hệ từ? Cho ví dụ?
+ Hãy đặt câu với quan hệ từ cặp quan hệ từ
- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng - GV nhận xét
B Bài (32-34p)
- Quan hệ từ từ dùng để nối từ câu nối câu với Tác dụng: giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu
Ví dụ: nhưng, hoặc, và, với, bằng, thì, ở,…
(17)1 Giới thiệu (1-2p) 2 Luyện tập (30-32p)
- HS đọc yêu cầu đoạn trích - GV hướng dẫn cách làm
- HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào tập
- GV lớp nhận xét, chữa
Bài 1: Tìm quan hệ từ đoạn trích cho biết quan hệ từ nối với từ ngữ câu
A Cháng đeo cày Cái cày người Hmông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen, vịng hình cung, ôm lấy ngực nở trông anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
+ Của: Nối cày với người Hmông + Bằng: nối bắp cày với gỗ tốt màu đen
+ Như: nối vịng với hình cánh cung + Như: nối hùng dũng với chàng - HS đọc yêu cầu
- GV cho HS làm miệng - HS tiếp nối phát biểu: - GV chốt kết
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp - 1cặp HS làm phiếu khổ to
- GV lớp nhận xét, kết luận lời giải
=>Giáo dục HS tình u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
Bài 2: Các từ in đậm dùng mỗi câu biểu thị quan hệ gì? a) Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản
b) Mà: biểu thị quan hệ tương phản c) Nếu : Biểu quan hệ điều kiện, giả thiết - kết
Bài 3: Tìm quan hệ từ (và, nhưng, nên ) thích hợp với trống
a) Trời vắt, thăm thẳm và cao
b) Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa
c) Trăng quầng hạn, trăng tán thì mưa
d) Tơi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi người làng thương yêu hết mực, … mảnh đất cọc cằn
- 1HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức cho HS hoạt động dạng trò chơi
- GV hướng dẫn: Chia lớp thành nhóm HS nhóm tiếp nối lên bảng đặt câu Sau thời gian 4phút, GV tổng kết câu đặt trước Nhóm thắng nhóm đặt câu
- GV tuyên dương, khen ngợi nhóm thắng
Bài 4: Đặt câu với quan hệ từ sau: mà, thì,
Ví dụ
+ Tơi nói mà khơng nghe + Việc nhà nhác, việc bác siêng
(18)cuộc
C Củng cố - Dặn dò(2-3p)
- GV chốt lại kiến thức củng cố tiết học
- Nhận xét tiết học - Dặn dị HS
-Tốn
LuyÖn tËp I MỤC TIÊU
- Giúp HS nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1;0,01; 0,001
- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ
A Bài cũ: Phát biểu quy tắc nhân mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n LÊy VD råi thùc hiƯn phÐp tÝnh
B Bµi míi:
Hoạt động cá nhân: -Hs đọc đề bi
-GV nêu VD yêu cầu HS tự thùc hiƯn phÐp nh©n
-HS rót nhËn xÐt cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001
-Yêu cầu HS nhẩm thuộc quy tắc ? So sánh với cách nhân nhẩm với 10,100, 1000
-HS làm
-Chữa miệng, giải thích cách làm GV: Cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001
*HĐ cá nhân
-Hs c yờu cu bi -HS làm vào -Chữa bảng
GV: Nêu cách chuyển đơn vị đo diện tích từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn
*H§ tËp thÓ
-Hs đọc yêu cầu bài, hs lên bảng tóm tắt
-HS nªu ý nghÜa tØ lƯ : 000 000 -HS lµm bµi vµo
-Chữa lên bảng, nhận xét đ/s
GV: Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm với 10, 100, 1000 ; ý nghÜa tØ lÖ : 000 000
*HĐ cá nhân
-Hs c yêu cầu bài, hs lên bảng tóm tắt
-HS nêu cách làm -HS làm vào
-Chữa lên bảng, nhận xét đ/s
GV: Biết khối lợng chuyến, tìm 8
Bài 1: TÝnh nhÈm
12,6 x 0,1 = 1,26 2,05 x 0,1 = 12,6 x 0,01 = 47,15 x 0,01 = 12,6 x 0,001= 503,5 x 0,001 =
Bài 2: Viết số dới dạng số đo ki- lô-mét vuông :
1200 = km2
215 = km2
16,7 = km2
Bµi 3: Bài giải
di tht quóng ng t Thnh phố Hồ Chí Minh đến Phan Rang là:
33,8 x 000 000 = 33800 000 (cm) =33,8 (km) Bài
Tóm tắt:
8 chuyến/mỗi chuyến 3,5 ?
(19)chuyến?
C, Củng cố dặn dò:
- HS nêu lại nhận xét trờng hợp tỉng qu¸t:a- b – c =a – ( b + c)
- GV nhận xét học, dặn dò chuÈn bÞ giê sau
-Ngày soạn : 22-11-2017
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017 Tập làm văn
LuyÖn tËp t¶ ngêi ( Quan sát chọn lọc chi tiết ) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu
- Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc chi tiết để đa vào cho bật gây ấn tợng
- Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết mẫu đơn
III CÁC HO T Ạ NG D Y H C A.Bài cũ:- Nêu cấu tạo văn tả ng - Gv nhn xét
B.Bµi míi:
- HS đọc u cầu nội dung - HS trao đổi theo nhóm bàn - HS trình bày kết
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV mở bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình ngời bà
- HS nhìn bảng đọc ni dung ó túm tt
GV: Tác giả quan sát bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà.
- Em có nhận xét cách miêu tả ngoại hình tác giả ?
- HS c yờu cu
- HS lµm viƯc theo nhãm
- nhãm làm giấy khổ to phát biểu, nhóm khác bổ sung
- GV kÕt luËn
+ Em cã nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn tác giả ?
GV: T/ g quan sỏt kĩ hoạt động anh thợ rèn, bắt thỏi thép, quai, búa, đập
Bài 1: Đọc văn sau ghi lại đắc điểm ngoại hình ngời bà:
Những chi tiết tả đặc im ngoi hỡnh ca b
- Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai xoà xuống ngực, đầu gối, mớ tóc dày khiến bà khó khăn
- Giọng nói: trầm bổng, ngân nga nh tiếng chng, khắc sâu vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ, đầy hoa - Đôi mắt: hai ngơi đen sẫm nở ra long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp tơi vui
- Khuôn mặt:
ụi mỏ ngm ngm ó cú nhiu np nhn tr
Bài 2:Đọc ghi lại chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc văn Ngời thợ rèn
Những chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc:
- B¾t lÊy thái thÐp hång nh b¾t lÊy mét cá sống
- Quai nhát búa hăm hở (khiÕn cho khuÊt phôc)
- Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài dúi đầu vào đống than hồng
(20)C Cñng cè, dặn dò
+ Việc quan sát, chọn lọc chi tiết miêu tả có tác dụng gì?
- Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: Q/s ghi lại có chọn lọc ngêi em thêng gỈp
- Trở tay đánh thỏi sắt xèo tiếng vào chậu nớc đúc ngầu
- Liếc nhìn lỡi rựa nh kẻ chiến thắng, lại bắt đầu
- s lm cho đối tợng không giống đối tợng khác; viết hấp dẫn, khơng lan man, dài dịng
-Tốn
Lun tËp I MỤC TIÊU
- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Nhận biết áp dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính giá trị biểu thức số
II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1.Bµi cị:
- Chữa 3 2.Bài mới:
Hot ng cỏ nhõn - Hs đọc yêu cầu
-HS lµm bµi vào vở, HS lên bảng - Chữa nhËn xÐt ®/s
? So sánh giá trị hai biểu thức ? Em gặp trờng hợp học tính chất phép nhân số t
nhiên?
- HS phát biểu tính chất kết hợp phép nhân
- HS tự làm bµi 1b
- Chữa lên bảng, giải thích tạo cách thuận tiện
GV: Có thể áp dụng tính chất để tính cho thuận tiện.
Hoạt động cá nhân - Hs đọc yêu cu bi -HS lm bi
-Chữa lên bảng, giải thích cách làm GV: Chú ý thứ tự thùc hiÖn phÐp tÝnh.
Hoạt động cá nhân - Hs đọc yêu cầu -HS làm
- Chữa lên bảng, giải thích cách làm C Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giê häc
- VN lµm bµi tËp vµ chuÈn bị sau
Bài a.Viết số thích hợp vào chỗ chấm rối so sánh kết :
a b c (a x b)xc a x (bxc) 2,
5 3,1 0,6 (2,5x3,1)x0,6 = 4,65
2,5x(3,1x0, 6)
= 4,65 1,
6 2,5 16 16
4,
8 2,5 1,3 15,6 15,6
* NhËn xÐt: Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba ta cã thĨ nhÊnè thø nhÊt víi tích hai số lại
b Tính c¸ch thn tiƯn nhÊt a 9,65 x 0,4 x 2,5
= 9,65 x( 0,4 x 2,5) = 9,65 x 1= 9,65 c 7,38 x 1,25 x 80 = =7,38 x (1,25 x 80) =7,38 x 100= 738
b 0,25 x 40 x 9,84 =(0,25 x 40) x 9,84 = 10 x 9,84 =98,4 d 34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) =34,3 x = 68,6 Bài 2.Tính giá trị biểu thức
a (28,7 +34,5) x 2,4 =63,2 x 2,4 = 151,68 b 28,7 +34,5 x 2,4 =28,7 x 82,8= 111,5
Bài 3.
Đáp số: 31,25 km
(21)Mïa th¶o qu¶ I MỤC ĐÍCH, U CẦU
- Nghe -viết tả Mùa thảo
- Ơn tập tả phơng ngữ: luyện viết từ ngữ có âm đầu (s/x)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - PhiÕu ghi cỈp tiÕng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Bài cũ (3-5p)
- GV gọi HS lên bảng tìm từ láy âm đầu n
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- GV nhận xét B Bài (32-34p) 1 Giới thiệu (1-2p)
2 Hướng dẫn viết tả (23-25p)
a) Hướng dẫn tả ( 5p) - GV gọi HS đọc đoạn văn + Em nêu nội dung đoạn văn?
- HS lên bảng viết từ khó, lớp viết nháp
- Cả lớp giáo viên chữa b) Hướng dẫn HS viết (13-15p) - GV đọc - học sinh viết - GV đọc - học sinh soát lỗi c) Chấm - chữa ( 3-5p) - GV thu 3-5 chấm
- HS lớp đổi soát lỗi cho
3 Thực hành (8-10p)
- Một số từ láy âm đầu n: na ná, nài nỉ, năn nỉ, nao nao, nao nức, náo nức, não nuột, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, nao núng, nỉ non,…
- Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt
- Ví dụ: sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS làm tập theo nhóm
+ Hướng dẫn:
- Nhận xét, tun dương nhóm tìm nhiều từ Gọi HS bổ sung
- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào tập số từ
Bài 2: Điền vào trống từ ngữ - Nhóm 1+2 : Cặp từ sổ - xổ
- Nhóm 3+4 : Cặp từ sơ - xơ - Nhóm 5+6 : Cặp từ su - xu - Nhóm 7+8 : Cặp từ sứ - xứ
+ sổ - xổ: sổ sách – xổ số, vắt sổ - xổ lồng, sổ mũi - xổ chăn, cửa sổ - chạy xổ ra, sổ sách - xổ tóc, sổ tay - xổ khăn
+ sơ – xơ: sơ sài - xơ múi, sơ lược - xơ mít, sơ qua - xơ xác, sơ sơ - xơ gan, sơ sinh - xơ cua, sơ xuất - xơ hoá
(22)nịnh, cao su - xu thời, su sê - xu xoa
+ sứ - xứ: bát sứ - xứ sở, đồ sứ - tứ xứ, sứ giả - biệt xứ, sứ - xứ đạo, sứ quán - xứ uỷ, sứ mạng - giáo xứ
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm sau :
+ Chia nhóm, nhóm HS
+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm
+ Giúp đỡ nhóm
- Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu lên bảng, đọc phiếu
+ Nghĩa tiếng dịng có điểm giống ?
- Nhận xét, kết luận tiếng
C Củng cố - Dặn dò (2-3p) - GV chốt lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học
- Giao nhiệm vụ cho HS
Bài 3: Nghĩa tiếng dịng dưới có khác nhau?
a) - xả (xả thân ) - xi (xi đánh giày )
- xung (nổi xung, xung trận, xung kích, ) - xen (xen kẽ )
- xâm (xâm hại, xâm phạm, ) - xấu (xấu xí, xấu xấu, xấu xa, ) Dịng a: Đều tên lồi b) xóc (địn xóc, xóc đồng xu, )
- xói (xói mịn, xói lở ) - xẻ (xẻ núi, xẻ gỗ, ) - xáo (xáo trộn, )
- xít (ngồi xít vào ) - xam (ăn xam )
- xán (xán lại gần )
Dòng b: Đều tên vật
-Khoa học
SẮT, GANG, THÉP I MỤC TIÊU
- Nêu đợc nguồn gốc tính chất sắt, gang, thép
- Nhận số đồ dùng hàng ngày công nghiệp làm sắt, gang, thép
- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng làm sắt, gang, thép đợc sử dụng gia đình
* GDBVMT: nêu cách xử lí chất thải cơng nghiệp để bảo vệ môi trường. * GDSDNLTK HQ: HS nêu cần sử dụng tiết kiệm lượng trong trình sản xuất gang, thép
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - MÉu vËt - PhiÕu häc tËp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bµi cị
+Nêu đặc diểm ứng dụng tre
+Cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song B.Bài mới: - Giới thiệu bài:
Hoạt động nhóm
*Mục tiêu: HS -Nêu đợc nguồn gốc
(23)tÝnh chất sắt, gang, thép *Tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thông tin SGK, mẫu vật thảo luận hoàn thành bảng
- HS làm việc, nhóm làm bảng phụ - ại diện nhóm trình bày trớc lớp
+Nhận xét, bổ sung
?Gang, thép có điểm chung, có điểm khác nhau?
Cht: St, gang, thép đợc làm từ quặng sắt.Tuỳ hợp kim với sắt mà tính chất chúng khác nhau.
Hoạt động nhóm đơi
*Mục tiêu: HS nhận số đồ dùng hàng ngày công nghip lm bng st, gang, thộp
*Tiến hành:-GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:
+ quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi ?Tên sản phẩm gì?
?Chỳng c lm t vt liu no?
?Kể tên đồ dùng khác làm từ gang, thộp
-HS làm việc
-HS nói trớc lớp.Cả líp nhËn xÐt vµ bỉ sung
Chốt: Các vật dụng chủ yếu đợc làm từ các hợp kim sắt Sắt hợp kim có rất nhiều ứng dụng sống. Hoạt động lớp
*Mục tiêu: -Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng làm sắt, gang, thép đợc sử dụng gia đình
* Tiến hành: -GV nêu vấn đề trớc lớp: ?Nhà em có đồ dùng làm từ sắt, gang, thép Gia đình em bảo quản dụng cụ nh đại diện nhóm trình by trc lp
-Nhiều HS trình bày trớc lớp
Chốt: Đồ dùng sản xuất từ gang giòn và dễ vỡ: cần đặt để cẩn thận Đồ dùng sản xuất từ sắt, thép dễ gỉ nên dùng xong cần rửa để nơi khơ ráo.
C, Cđng cố - dặn dò:
+ Nêu tính chất øng dơng cđa s¾t, gang, thÐp
- Liên hệ: Cần khai thác hợp lí để góp phần bảo vệ môi trờng mà không cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên
- GV nhËn xÐt giê häc - Dặn dò sau
Sắt Gang ThÐp Nguån gèc
TÝnh chÊt
2.ứng dụng gang thộp i sng
-Đồ dùng hàng ngày: cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang
-Trong xây dựng: cầu, nhà,
-Trong công nghiệp: xe máy, ô tô
3.Cỏch bo qun số đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép.
-Dao đợc làm từ hợp kim sắt Bảo quản: dùng xong rửa sạch, treo nơi khô
-Nồi gang làm từ gang Bảo quản cẩn thận tránh rơi bị vỡ
-Kĩ thuật
(24)1 Biết cách cắt, khâu, thêu
2 Thêu mũi thêu kĩ thuật, quy trình
3 Biết cỏch cắt ,khõu,thờu sản phẩm mỡnh cho đẹp mắt II CHUẨN BỊ:
- Mẫu thêu, Bộ dụng cụ cắt, khâu thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra cũ:(3p) - Kiểm tra dụng cụ học tập. 2 Bài mới: (30p)
* Gi i thi u b i:(1p)ớ ệ
Hoạt động tập thể - GV phát vấn để định hướng quan sát:
+ Đặc điểm đường thêu mặt trước mặt sau
+ So sánh với mẫu thêu
+ Các em thấy mũi thêu đâu? Hoạt động nhóm - GV hướng dẫn HS theo nhóm
+ Đọc thầm SGK nói cho nghe bước thao tác thêu
- Một số HS trình bày trước lớp Hoạt động lớp - GV làm mẫu, vừa làm vừa giảng giải - Gọi HS lên thực thao tác - HS quan sát nhận xét
1 Quan sát nhận xét mẫu - Các mũi thêu giống dấu nhân nối tiếp
- Cắt ,khâu,Thêu ứng dụng để trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn
2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Vạch đường dấu
- Bắt đầu thêu
- Thêu mũi thêu thứ - Thêu mũi thêu thứ hai - Kết thúc đường thêu
-Hs lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò:(2p)
- HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò:Hs thực thêu sản phẩm tự chọn
-Khoa học
Đồng hợp kim đồng I MỤC TIấU
- Quan sát phát vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
- Kể tên dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh, số đồ dùng đợc làm từ đồng hợp kim đồng - Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DY HC A Bài cũ:
- Nêu nguồn gèc cđa s¾t
(25)B Bài Hoạt động nhóm
*Mục tiêu: HS quan sát phát tính chất đồng
*Tiến hành:- GV phát vấn trực tiếp: Theo em biết đồng đợc lấy từ đâu?
- Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát đoạn dây đồng đợc đem đến lớp Mô tả màu sắc, độ sáng, tớnh cng, ca on dõy ng
- Đại diện nhóm trả lời
- Cỏc nhúm khỏc nhận xét bổ sung Chốt: Tính chất đồng.
- Giáo viên liên hệ nguồn gốc đồng lấy từ qặng đồng cần khai thác hợp lí để đảm bảo không ảnh hởng đến môi tr-ờng
Hoạt động cá nhân
*Mục tiêu: HS nêu đợc tính cht hp kim ng
*Tiến hành: - GV phát phiếu học tập cho HS , yêu cầu làm việc theo dẫn SGK trang50 ghi lại câu trả lêi vµo phiÕu häc tËp
- Gọi số HS lên trình bày làm mình, HS khác góp ý hồn thành bảng tính chất đồng hợp kim đồng
Chốt: Các hợp kim đồng thờng đ-ợc dùng rộng rãi giá thành rẻ hơn.
Hoạt động lớp
*Mục tiêu: Kể tên đồ dùng khác đợc làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng gia đình *Tiến hành: GV phát vấn trớc lớp
- HS nói nối tiếp đồ dùng làm đồng hợp kim đồng cách bảo qun chỳng
C Củng cố , dặn dò:
- Liên hệ: Cần khai thác quặng để không cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần bảo vệ môi trờng - GV nhận xét học
- Dặn dò sau
1.Tớnh cht ca đồng
- Đông thờng đợc lấy từ quặng đồng có lẫn số chất khác
- Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim khơng cứng sắt, dẻo , dễ uốn, dễ dát mỏng sắt
2 Tính chất hợp kim đồng
- Đồng với thiếc có màu nâu, có ánh kim cứng đồng
- Đồng với kẽm có màu vàng cứng đồng
3 øng dông
- Đồng thờng dùng làm đồ điện, số phận ô tô, tàu biển
- Các hợp kim đồng đợc dùng để làm đồ dùng gia đình, nhạc cụ chế tạo vũ khí
-SINH HOẠT TUẦN 12
I: MỤC TIÊU
- Đánh giá tình hình lớp tuần, nhận xét ưu khuyết điểm lớp Tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh yếu, nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh cá nhân
-Nhắc nhở hs mặc ấm thời tiết giao mùa II: HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
(26)- Sinh hoạt văn nghệ B Nhận xét (30’):
- Lớp trưởng điều khiển lớp
1- Hai tổ trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm tổ 2- Lớp trưởng nhận xét chung ưu khuyết điểm lớp 3- Giáo viên nhận xét chung hoạt động tuần a) Ưu điểm:
- Lớp học đều, giờ, vào lớp xếp hàng nghiêm túc, hát đầu đều, thực truy đầu nghiêm túc
- Không khí học tập sơi nổi, em chuẩn bị trước đến lớp - Trong lớp hăng hái giơ tay phát biểu như:
……… - Các bạn tham gia vào ác hoạt động ngồi sơi nổi, nghiêm túc tập thể dục
b) Nhược điểm:
- Duy trì 15 phút truy đầu chưa nghiêm túc ……… - Một số bạn chưa nghiêm túc hoạt động
- Trong lớp cịn số bạn nói chuyện riêng c) Ý kiến phát biểu học sinh
4- Xếp loại phương hướng: Tổ 1: Xếp loại……… Tổ 2: Xếp loại………
Tổ 3: Xếp loại………
- Đi học chuyên cần, chuẩn bị trước học - Không ăn quà vặt vứt rác trường lớp - Vệ sinh
- Phát huy phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 - 11