Giáo án tuần 28

- Lớp trưởng báo cáo, nhận xét chung về tình hình của lớp về các mặt; nhắc nhở cá nhân còn vi phạm; đề nghị khen thưởng các cá nhân, tập thể thực hiện tốt các mặt học tập, lao động, phon[r]

TUẦN 28 Ngày soạn: 24/3/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26/3/2018

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT ) I MỤC TIÊU:

- Nội dung: Ôn tập đọc từ tuần 19 đến tuần 21 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? Ôn cách đáp lời cảm ơn.

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc + Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi nào?

+ Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác

+ Đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Lá thư nhầm địa II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ chép sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Ôn tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26: (7’)

- GV ghi tên tập đọc vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc tập đọc

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Ôn luyện đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? (10’)

Bài Tìm phận câu đây trả lời cho câu hỏi Khi nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - Chốt lời giải

Bài Đặt câu hỏi cho phận câu được in đậm

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhận phiếu đọc

- Mỗi em đọc mà bốc thăm - Thực theo yêu cầu

- Đọc: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi nào?

- Thực làm

- HS lên bảng làm vào giấy khổ to: Gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào? Cả lớp làm tập vào tập - Đáp án: Bộ phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”ở câu a mùa hè, câu b hè - HS đọc yêu cầu: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Gọi HS nêu lời giải

- Gọi HS nhận xét chốt lời giải 3 Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác: (5’)

Bài Nói lời đáp em. - Gọi HS đọc yc tập

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi tình

- Gọi HS trình bày trước lớp

- Củng cố: Khi đáp lời cảm ơn ta cần nói lịch

4 Luyện đọc bài: Lá thư nhầm địa chỉ: (13’)

a Luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc

Giọng đọc rõ ràng, rành mạch nội dung bì thư

b.Tìm hiểu bài

- GV nêu câu hỏi SGK

+ Nhận phong thư, Mai ngạc nhiên điều gì?

+Tại mẹ bảo Mai đừng bóc thư ơng Trường?

+Trên phong bì thư cần ghi gì? Ghi để làm gì?

5 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhắc lại nội dung toàn - Nhận xét tiết học

- HS nêu: Đáp án:

a Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng

Hoặc: Dịng sơng dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng nào?

b Ve nhởn nhơ ca hát nào? Hoặc : Khi ve nhởn nhơ ca hát?

- HS đọc yêu cầu: Nói lời đáp em - Các nhóm đọc tình thảo luận - Trình bày theo nhóm đơi: HS hỏi, HS đáp:

a Có đâu

b Khơng có đâu bà

c Thưa bác, khơng có dâu

- HS luyện đọc theo đoạn,

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Mai ngạc nhiên người nhận ơng Trường mà nhà Mai khơng có tên Trường

+ Vì khơng phải thư gia đình Mai

+ Trên phong bì thư cần ghi rõ địa người gửi, người nhận

- HS luyện đọc, lớp nhận xét - Một số HS thể đọc lại văn

……… TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT ) I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc đúng, xác “Mùa nước nổi” Thực tốt trò chơi Biết dùng dấu câu xác

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu ghi tên tập đọc; Bảng để HS điền từ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học 2 Ôn luyện tập đọc: (7’)

- GV ghi tên tập đọc vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc tập đọc

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa: (5’)

- Chia lớp thành đội chơi, phát cho đội bảng ghi từ

- Nêu tên trị chơi luật chơi: Tìm từ bốn mùa; thời gian vòng 10 phút; đội ghi nhiều từ đội thắng

- Tuyên dương nhóm điền nhiều từ,

4 Ôn luyện cách dùng dấu chấm: (4’) Bài Ngắt đoạn trích sau thành câu và chép vào Nhớ viết hoa chữ đầu câu.

- Yêu cầu HS đọc đề tập

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Gọi HS đọc làm, HS khác nhận xét bổ sung

+ Khi dùng dấu chấm? - Nhận xét đánh giá làm HS 5 Luyện đọc bài: Mùa nước nổi: (20’) a Luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc:

HS biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b Tìm hiểu bài:

- Nhận phiếu đọc

- Mỗi em đọc mà bốc thăm - Thực theo yêu cầu

- Nhận nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí

- Thực theo nhóm: Bàn luận viết từ vào bảng báo cáo trước lớp

VD: Mùa xuân tháng đến tháng - Các loài hoa: hoa đào, hoa mai, hoa thược dược

- Các loại quả: quýt, táo, vú sữa - Thời tiết: ấm áp, mưa phùn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Thực làm bài.1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Đáp án: Trời vào thu Những đám mây bớt đổi màu.Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng.Trời xanh cao dần lên + Khi kết thúc câu

GVnêu câu hỏi SGK

+ Em hiểu mùa nước nổi? + Bài văn tả mùa nước vùng nào? + Tìm vài hình ảnh mùa nước tả bài?

- Gọi 3, HS thi đọc lại văn Nhận xét đánh giá

6 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận - trả lời câu hỏi

+ Mùa nước mùa nước lên hiền hoà, nước ngày dâng lên Mưa từ ngày qua ngày khác

+ Ở miền Nam thuộc đồng sông Cửu Long

+ Nước hiền hoà, mưa dầm dề, mưa sướt mướt, sông Cửu long no nước

- HS thi đọc

- Mở rộng vốn từ bốn mùa qua trị chơi Ơn luyện cách dùng dấu chấm

……… TOÁN

TIẾT 132: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Kỹ tính nhẩm phép nhân có thừa số 0, phép chia có số bị chia - Rèn kĩ giải tốn có phép nhân

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5')

2 HS làm bảng Dưới lớp làm nháp

Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

2 : x = : x =

5 x x = : x =

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

a, Lập bảng nhân b, Lập bảng chia 1 - HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

- Chữa bài: HS nối tiếp nêu kết cột

- Lớp nhận xét kết cột

- Dựa vào bảng nhân ta tìm kết bảng chia cách nào?

*GV Số phép nhân cách xây dựng bảng chia 1

Bài 2: Tính nhẩm: - 2HS nêu yêu cầu

- Ghi đầu

1 x = : = x = : = x = : = x = : = x = : 1= x = : = x = : = x = : = x = : = x 10 = 10 : = Bài 2: Tính nhẩm:

- Lớp làm HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét kết

- Nhận xét hai phép tính đầu hai phép tính cuối cột có đặc biệt ? *GV: Tính chất giao hốn phép cộng phép nhân

Bài 3: Kết 0?Kết 1? - 2HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức thi đua tổ x HS - Chữa bài: Lớp nhận xét kết

- Nhận xét phép tính có kết 0, có kết có đặc biệt?

*GV Số bị trừ số trừ hiệu 0, số bị chia số chia thương 1 C Củng cố, dặn dị: (3')

- GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách tính nhẩm phép nhân có thừa số 0, phép chia có số bị chia

+ = + = : = x = x = : = x = x = : =

Bài 3: Kết 0? Kết 1? – : – :

1 – – x : :

……… ĐẠO ĐỨC

Tiết 28: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

- HS hiểu phải giúp đỡ người khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật

- Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ giúp đỡ - HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân

- HS có thái độ thơng cảm, không phân biệt đối xử với người khuyết tật

* TTHCM: Giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân theo gương Bác. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật

- Kĩ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở tập Đạo đức lớp

- Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ (3’)

- Con cư xử lịch đến nhà người khác chưa?

- GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (2’) 2 Các hoạt động (28’)

Hoạt động1: Phân tích tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật?

+ Nếu em có mặt đó, em làm gì? Vì sao?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi (1HS nêu câu hỏi HS trả lời câu hỏi) - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Yêu cầu nhóm khác nghe nhận xét, bổ sung ý kiến nêu câu hỏi giúp nhóm bạn trả lời

- Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn thực quyền học tập

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi - Nêu việc nên làm việc không nên làm để giúp đỡ người khuyết tật

- HS trình bày kết trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung tranh luận - Kết luận: Tùy theo điều kiện khả em giúp đỡ người khuyết tật cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam…

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gọi HS nêu ý kiến yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình.(đồng tình giơ tay, khơng đồng tình ngồi im)

- u cầu HS nêu ý kiến ta lại đồng tình khơng đồng tình 3 Củng cố, dặn dị (2’)

- Hướng dẫn HS thực hành nhà: - Sưu tầm hát thơ, truyện…về chủ đề giúp đỡ người khuyết tật

- Thực theo yêu cầu - Ba bạn đẩy bạn nhỏ học - Giúp bạn nhỏ đến trường - Em giúp đỡ bạn

- Thực hành hỏi đáp nội dung tranh việc làm tranh bạn nhỏ

- Nghe nhắc lại

- Thực hành báo cáo trước lớp

- Nêu thêm việc em thường làm giúp đỡ người khuyết tật: đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

- Thực hành theo yêu cầu: ý kiến a, c, d đúng; ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ - Theo dõi

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/3 /2018

KỂ CHUYỆN

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ - Ôn cách đặt TLCH "Ở đâu?”

- Ôn cách đáp lời xin lỗi người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu thăm ghi tên TĐ bảng phụ viết sẵn BT2 III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu (1’)

- Gv nêu mục tiêu học ghi bảng 2 Kiểm tra đọc: (7- em) -> tiến hành như T1 (15’)

3 Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi "Ở đâu" (21’)

Bài tập 2:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu

? Câu hỏi đâu dùng để hỏi nội dung ?

- Hãy đọc câu văn cho phần a ? Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? ? Vậy phận trả lời cho câu hỏi "Ở đâu? "

- Y/cầu hs tự làm phần b

=> Gv: Câu hỏi ‘‘Ở đâu’’ hỏi địa điểm, nơi chốn

Bài tập 3:

- Gọi hs đọc y/c

- Gọi em đọc câu văn (a)

? Bộ phận dùng để điều ? (Thời gian hay địa điểm)

? Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận nào?

- Y/cầu hs tự làm phần b

=> Gv: Để đặt câu hỏi cho phận in đậm, trước tiên cần xác định phận in đậm nội dung gì, sau xác định từ để hỏi. Bài tập 4:

? BT y/c làm gì?

- BT yêu cầu em đáp lại lời xin lỗi người khác => yêu cầu em (cùng bàn) suy nghĩ để đóng vai thể lại tình -> em nói lời xin lỗi

- HS bốc thăm, chuẩn bị bài, đọc

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi "ở đâu ?’’.

- Câu hỏi "ở đâu" dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn)

1 hs đọc

+ Hai bên bờ sông + Hai bên bờ sông

Đáp án : b) Trên cành

Đặt câu hỏi cho phận in đậm : a) Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông.

+ Bộ phận dùng để địa điểm + Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực? Hoặc : Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? Đáp án : b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?

Nói lời đáp em:

a) Khơng có gì, lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé!

Hoặc :

- Gọi cặp lên trình bày trước lớp - Gv nhận xét - đánh giá

? Khi đáp lời xin lỗi cần đáp với thái độ nào?

Củng cố - dặn dò (3’)

? Câu hỏi "ở đâu" dùng để hỏi nội dung ? ? Khi đáp lời xin lỗi người khác cần có thái độ nào?

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà hoàn thành tập

thôi

.) Bạn nên cẩn thận nhé! ) Thôi không

b) Thôi, khơng có đâu Em qn chuyện

Hoặc:

.) Khơng có đâu, chị hiểu tốt

c) Không đâu bác ạ! Hoặc:

.) Khơng có đâu bác ạ!

.) Khơng đâu Lần sau có bác gọi

.) Bố mẹ cháu bảo “Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau”

+ Lịch sự, mực, nhẹ nhàng, không nặng lời người gây lỗi biết lỗi + Về địa điểm, nơi chốn

+ Lịch sự, mực, nhẹ nhàng, khơng nặng lời người gây lỗi biết lỗi ………

TOÁN

TIẾT 134: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Học thuộc bảng nhân chia - Tìm thừa số, tìm số bị chia - Giải tốn có phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5')

2 HS làm bảng Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

: = : = : = : = 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- 2HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

- Chữa bài: HS nêu kết cột - Lớp nhận xét kết

- Nêu cách tìm kết phép chia

- Ghi đầu Bài 1: Tính nhẩm

khi biết kết phép nhân?

*GV: Mối quan hệ phép nhân và phép chia

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) : - 2HS nêu yêu cầu phép tính mẫu - Lớp làm vở, 2HS lên bảng

- Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách nhẩm

*GV: Cách nhân, chia nhẩm số tròn chục

Bài 3:

- 2HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vào 2HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét

Nêu cách tìm x, y phép tính *GV: Cách tìm thừa số, số bị chia Bài

- 2HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi ? * GV: Cách tìm số báo tổ.

Bài giải

Mỗi tổ số tờ báo là: 24 : = (tờ) Đáp số: tờ báo Bài :

2 HS nêu yêu cầu

- nhóm x HS thi xếp hình theo mẫu - Chữa bài: Lớp nhận xét kết

*GV: Củng cố cách xếp hình vng từ các hình tam giác

C Củng cố, dăn dò: (3) - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân bảng nhân chia học

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu): a, 20 x = ?

2 chục x = chục 20 x = 40

30 x = 20 x = 20 x = 30 x = 40 x = 20 x = b, 40 : = ?

4 chục : = chục 40 : = 20

60 : = 60 : = 80 : = 80 : = 90 : = 80 : = Bài 3:

a, Tìm x :

x x = 15 x x = 28 b, Tìm y :

y : = y : = Bài 4:

1 HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn tổ : 24 tờ báo

Mỗi tổ : tờ báo?

- Lớp làm 1HS chữa bảng - Chữa bài: Nhận xét kết quả, cách trình bày - Giải thích cách làm

Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình vng

CHÍNH TẢ

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 4) I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ chim chóc qua trị chơi

- Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) loài chim gia cầm - Rèn kĩ đọc hay, diễn cảm Viết đoạn văn ngắn đủ nội dung, rõ nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Các câu hỏi chim chóc để chơi trị chơi

- cờ

III Ho t động d y h c:ạ ọ 1 Giới thiệu (1’)

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: (8’)

- GV ghi tên tập đọc vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc tập đọc

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Trị chơi mở rộng vốn từ chim chóc (6’)

- Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng

+ Vòng 1: GV nêu câu đố loài chim Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời lần trả lời điểm

+ Vòng 2: Các đội câu đố cho Nếu đội câu đố mà đội không trả lời đội câu đố điểm cịn đội trả lời đội câu đố bị trừ điểm

- Tổng kết, tuyên dương đội thắng

4 Viết đoạn văn ngắn (từ đến 3 câu) loài chim gia cầm mà em biết (18’)

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Em định viết gì? - Hình dáng chim nh nào? (Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ?

- Ghi đầu

- Nhận phiếu đọc

- Mỗi em đọc mà bốc thăm - Thực theo yêu cầu

- Thực đọc

- Nhận đội chơi theo hướng dẫn GV - Giải đố Ví dụ:

+ Con mà biết đánh thức ngời vào buổi sáng? (gà trống)

+ Con chim có mỏ vàng biết nói tiếng người? (vẹt)

+ Con chim gọi chim chiền chiện? (sơn ca)

+ Con chim nhắc đến hát có câu: “luống rau xanh sâu phá, có thích

khơng…”? (chích bơng)

+ Chim bơi giỏi, sống Bắc Cực? (cánh cụt)

+ Chim có khn mặt giống mèo? (cú mèo)

+ Chim có lơng đẹp nhất? (cơng) + Chim bay lả bay la?(cị)

Cánh nào? )

- Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng? )

- u cầu HS nói tồn trước lớp

- Yêu cầu HS viết bài, GV quan sát HS - Chấm bài, gọi số HS đọc trước lớp

- Gọi HS nhận xét cách viết câu, đoạn văn, dùng từ

5 Luyện đọc bài: Chim rừng Tây Nguyên (5’)

a Luyện đọc

- GV Hướng dẫn cách đọc

HS biết đọc êm ả, nhấn giọng từ ngữ: Rung động, mênh mơng, ríu rít … b Tìm hiểu bài:

- GV nêu câu hỏi SGK

- Quanh hồ Y- rơ- pao có lồi chim gì?

- Tìm từ tả hìng dáng, màu sắc, tiếng kêu, hoạt động loài chim?

- Gọi 3, HS thi đọc lại văn - Nhận xét đánh giá

5 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hơm ơn tập nội dung gì?

- Nhận xét tiết học

- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Thực theo yêu cầu GV - HS trình bày trước lớp

- HS luyện đọc cá nhân

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Có chim đại bàng, chim thiên nga, chim kơ púc

- Đại bàng: chân vàng, mỏ đỏ Khi chao lượn bóng che rợp mặt đất

- HS đọc thi đọc lại văn

- Từ ngữ chim chóc, viết đoạn văn ngắn chim gia cầm

Ngày soạn: 26/3/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/3/2018

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT ) I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra lấy điểm đọc

- Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Như nào? - Ôn cách đáp lời khẳng định, phủ định - Đọc to rõ ràng bài: Sư Tử xuất quân II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu ghi tên tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Như thế nào? (15’)

Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi" Như nào?"

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Câu hỏi " Như nào?" dùng để hỏi nội dung gì?

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Nhận xét

Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm: + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi HS đọc câu văn phần a + Bộ phận câu in đậm? - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Nhận xét

Bài Đáp lại lời khẳng định phủ định người khác

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp : HS nói lời khẳng định, phủ định, HS đáp lại

- Gọi HS lên bảng đóng vai - Nhận xét

4 Luyện đọc bài: Sư Tử xuất quân: (14’)

a Luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc b Tìm hiểu bài:

- GVnêu câu hỏi SGK

- Gọi 3, HS thi đọc lại văn - Nhận xét đánh giá

5 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận phiếu đọc

- Mỗi em đọc mà bốc thăm - Thực theo yêu cầu

- Thực đọc

+ Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi" Như nào?"

+ Câu hỏi " Như nào?" dùng để hỏi đặc điểm

- HS làm a Đỏ rực b Nhởn nhơ

+ Bài tập yêu cầu chúng ta: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Chim đậu trắng xóa cành cây + Bộ phận trắng xóa

- HS làm bài:

a Chim đậu cành cây?

b Bông cúc sung sướng nào?

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp Đáp án: a) Cảm ơn ba b) Mình mừng quá! c) Thưa cô, ạ! - HS lên đóng vai

- HS luyện đọc

- Nhận xét học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- Nghe

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 6) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi “Vì sao?” Ơn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ.Rèn kĩ trả lời câu hỏi đúng, nhanh, xác Rèn kĩ nói với thái độ lễ phép, lịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu (1’)

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Kiểm tra học thuộc lòng (13’)

- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc học thuộc lòng

- Nhận phiếu đọc

- Mỗi em đọc mà bốc thăm

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao? (10’)

Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi yêu cầu

- YC HS báo cáo nội dung thảo luận theo nhóm đơi trước lớp

- Gọi HS nhận xét bổ sung

Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm phận in đậm câu văn

- Phải dặt câu hỏi cho phận

- Thực theo yêu cầu - Thực đọc

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?”

- Dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc

- Thực hành hỏi đáp:

a HS 1: Vì sơn ca khơ khát họng? HS 2: Vì khát

HS 1: Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Vì sao?”

HS 2: Vì khát

b Hỏi tương tự Vì mưa to

- Đọc đề: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Thực theo yêu cầu

như nào?

- Yêu cầu HS thực theo nhóm đơi, sau gọi HS trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét đánh giá

4 Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác (4’)

- Gọi HS nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tình

- Gọi HS đóng vai theo tình

- GV nhận xét, củng cố cách đáp lời đồng ý 5 Luyện đọc bài: Dự báo thời tiết (10’) a Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc: Đoạn, b Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi

- Em làm biết trước: a Ngày mai trời nắng?

b Nếu biết ngày mai trời mưa, em sẽ?

6 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Khi đáp lời đồng ý người khác em cần có thái độ nào?

- Nhận xét tiết học

HS2:a Vì thương xót sơn ca b Vì mải chơi

HS1: Bạn đặt câu hỏi cho phận này?

HS2:

a Vì bơng cúc héo lả đi?

b Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

- Đọc đề: Nói lời đáp em trường hợp sau, đọc tình

- Thực theo yêu cầu VD:

a HS Em thay mặt cho lớp mời cô đến dự liên hoan với lớp em

HS (cô giáo): Cô đến dự với lớp em

HS 1: Chúng em xin cảm ơn cô

b Thích q! Chúng em xin cảm ơn c Dạ! Con cảm ơn mẹ

- HS luyện đọc - HS trả lời câu hỏi

- Em mặc áo ngắn tay học Mang theo mũ, nón…

- Mang áo mưa/, mũ, nón, ơ… - Cất đồ đạc, rơm, củi, quần áo,…

- Giúp biết cách ăn mặc xếp công việc hợp lí

- Dự phịng trước thiệt hại thời tiết gây

- Không khơi đánh cá - HS đọc lại

- Vui vẻ, phấn khởi ………

TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Học thuộc bảng nhân, chia; vận dụng vào việc tính tốn - Giải tốn có phép chia

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5')

2 HS làm bảng Dưới lớp làm nháp

Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

Tìm x:

x : = x : =

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

- Chữa bài: HS nêu kết cột

Nêu cách tìm kết phép chia biết kết phép nhân?

Nêu cách thực phép tính có đơn vị đo

*GV: Mối quan hệ phép nhân và phép chia cách thực phép tính khi có đơn vị đo

Bài 2: Tính nhẩm - 2HS nêu yêu cầu

- Lớp làm 2HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách tính

*GV: Thứ tự thực phép tính trong dãy tính

Bài 3:

- 2HS đọc đề phần a

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi ? - 1HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn - Lớp làm 1HS chữa bảng - Chữa bài: Nhận xét kết quả, cách trình bày

Giải thích cách làm Phần b GV hướng dẫn tương tự

* GV: Phân biệt cách tìm số học sinh

- Ghi đầu Bài 1: Tính nhẩm

2 x = x = x = x = : = 15 : = 12 : = 10 : = : = 15 : = 12 : = 10 : = 2cm x =

10 dm : = cm x = dm x = 12 cm : = cm : = l x = 18 l : = 20 dm : = Bài 2: Tính

a x + b : x = x 10 – 14 = : + =

Bài 3:

a, nhóm: 12 học sinh Mỗi nhóm: học sinh ?

Bài giải

Mỗi nhóm có số học sinh là: 12 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh b, học sinh : nhóm 12 học sinh : nhóm ?

trong nhóm cách tìm số nhóm học sinh.

C Củng cố, dăn dò: (3') - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân bảng nhân chia học

Số nhóm học sinh là: 12 : = (nhóm) Đáp số: nhóm

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TiÕt 28 mét sè loµi VT sống cạn I Mục tiêu:

- Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả

II Kỹ NĂNG SốNG:

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống cạn - Kĩ định: nên không nên làm để bảo vệ động vật II Đồ dùng dạy học:

- GV: H×nh vÏ SGK trang 58, 59

- HS: Su tầm tranh ảnh vật sống cạn III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: (4’) - Loài vật sống đâu?

- Yêu cầu HS nêu tên số loài vật mà em biết nêu nơi sống

- Nhận xét, tuyên dơng B Bài mới:

1) Gii thiu bi (1’) 2) Các hoạt động: (27’) a) Hoạt động 1: Làm việc sgk - Thảo luận theo nhúm

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời c©u hái SGK:

+ Chỉ nói tên vật có tranh? + Con vật ni,con sống hoang dã? - GV yêu cầu HS tự đặt thêm câu hỏi trình quan sát tìm hiểu vật đợc giới thiệu SGK

- Mời đại diện nhóm trình bày trớc lớp: bạn đặt câu hỏi định bạn khác nêu câu trả lời Bạn trả lời đợc đặt câu hỏi cho cặp khác Hai bạn cặp trả lời đỡ cho

- Nhận xột kết luận: Có nhiều lồi vật sống cạn, có lồi vật chun sống mặt đất nh voi, hơu, lạc đà, chó, gà, … có loài vật đào hang sống dới đất nh thỏ rừng, giun, dế,…Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý

b) Hoạt động 2: Làm việc tranh, ảnh cỏc

- HS nêu theo yêu cầu GV - HS nhËn xÐt

- Ghi đầu

- Hoạt động nhóm đơi - Quan sát trả lời câu hỏi: + Nêu tên vật tranh + Phân loại vật nuôi vật hoang dã - HS nhóm đặt thêm câu hỏi trình thảo luận

+ Đố bạn sống sa mạc? + Con đào hang sống dới mặt đất + Con n c?

+ Con ăn thịt?

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp theo c¸ch GV phỉ biÕn

- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe

vật sống cạn su tầm đợc

- GV yêu cầu nhóm đem tranh ảnh su tầm đợc để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to Tiêu chí phân loại GV gợi ý:

- Dùa vµo quan di chuyển: + Các vật có chân

+ Các vật vừa có chân vùa có cánh + Các vật chân

- Dựa vào điều kiện khí hậu nơi vật sèng:

+ Các vật sống đợc xứ nóng + Các vật sống đợc xứ lạnh - Dựa vào nhu cầu ngời:

+ Các vật có ích ngời gia súc

+ Các vật có hại ngời, cối mùa màng hay vật khác

- Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình,sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn

- GV nhận xét,tuyên dơng nhóm thắng c) Hoạt động 3: Trũ chơi: Đố bạn gỡ? - GV hớng dẫn HS cách chơi:

+ Một HS đợc GV đeo hình vẽ vật sống cạn sau lng,em khơng biết gì, nhng lớp biết rõ

+ HS đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi đúng, sai để đốn xem Cả lớp trả lời sai

- Sau hỏi số câu hỏi HS phải trả lời đợc tên vật

- HS chơi theo nhóm để nhiều em đợc tập đặt câu hỏi

- GV theo dâi, nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (3)

- Yêu cầu HS nêu tên số vật sống cạn mà em biết nêu thêm nơi sống vật

- GV nhËn xét, tuyên dơng - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà su tầm số loài vật sống dới nớc để tiết sau học trỡnh by

- Chuẩn bị: Một số loài vật sèng díi níc

- Hoạt động theo nhóm nhỏ

- HS nhóm phân loại trình bày vào giấy khổ lớn

- Các nhóm trình bày trớc lớp

- Quan sát tranh ảnh nhãm kh¸c - NhËn xÐt

- HS tham gia trò chơi

+ Con có chân (hay có chân, hay chân, ) phải không?

+ Con đợc nuôi nhà (hay sống hoang dã, …) phải khơng?

- HS ch¬i theo nhãm

- HS nªu

SÁCH BÁC HỒ

BÀI : YÊU THƯƠNG NHÂN DÂN I.MỤC TIÊU

- Thấy đức tính cao đẹp Bác Hồ.Đức tính cao đẹp lịng u thương nhân dân,tình cảm u mến, kính trọng nhân dân Bác thể qua hành động, việc làm cụ thể

- Thực hành, ứng dụng học yêu thương nhân dân Biết làm cơng việc thể sực quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội II.CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ : Em làm gi để bảo vệ xanh ở nhà,ở trường hay đường em hoc?

+ chăm sóc bảo vệ xanh Tưới cây.Không bẻ cành…

- HS trả lời - Nhận xét

B.Bài mới: - Giới thiệu bài: Cây bụt mọc 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Yêu thương nhân dân” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr16)

+ Bác gặp chúc thọ cụ Thiệm ?

+ Bác khen cụ Thiệm cụ có tính cách, việc làm tốt đẹp ?

+ Bác Hồ nói việc kết nghĩa an hem với cụ Thiệm nào?

+ Cụ thiệm trả lời Bác sao?

+ Cuối câu chuyện, Bác nói làm gì? 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS trả lời

- Gọi HS nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

+ Dựa vào câu chuyện,em giải thích Kết nghĩa an hem gì?

+ Khi kết nghĩa anh em, người ta sống ?

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

- Những người kết nghĩa anh em?

- Các em kể bạn việc làm tốt thể yêu thương hang xóm, bạn bè, thầy cơ, người cao tuổi 5 Củng cố, dặn dị:

+ Theo em câu chuyện dựa vào điều để BH đề nghị làm anh em?

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Dẫu cụ lớp đàn anh trước BH tặng chăn vải cho cụ

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe - HS trả lời

- HS trả lời ………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TUẦN 28 I MỤC TIÊU

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY Luyện đọc: (23’)

- Gv nªu y/c BT, hs nªu vần cần in vo ch trng điền điền vào ch trống

- Gv cho hs đọc theo cặp - Gọi vài hs đọc trước lớp

2, Nối l,n thích hợp vào chữ? (5’)

- Gv nªu y/c hng dẫn giúp hs tìm chn từ thay thÕ

3, Điền ên ênh.

Gọi hs trả lời Lớp nhận xét.

4 GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- HS lắng nghe

Diêm dúa.ngôi chùa,thuở xưa,múa hát,xua đuổi,huơ tay

- Hs đọc theo yêu cầu - Củ lạc,mỏ neo,bó lạt,la hét,thanh long,thịt lạc,na chín,lúa nếp,khoai lang,long tằm

- Lắng nghe nhận xét Vênh váo,mông mênh,mũi tên,thác ghềnh,bệnh viện,bền vững

- HS thực - Lắng nghe

……… Ngày soạn: 27/3/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29/ 3/ 2018

TỐN

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra phép nhân chia bảng ( 2, 3, 4, )

- Chia nhóm đồ vật thành 2, 3, 4, phần - Giải toán phép tính nhân phép chia - Nhận dạng, gọi tên, tính độ dài đường gấp khúc - Rèn học sinh biết tính tốn nhanh xác

- Giáo dục học sinh u thích học mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ĐỀ BÀI A PHẦN TRẮC NGHIỆM

Bài 1: (1 điểm) : Khoanh vào đáp án đúng: a 3m6dm + 15dm =

A 375dm B 321dm C.51dm

b 34 + X = 61

Giá trị X : A.95 B 27 C.37 D 26 Bài 2: ( điểm ) Đúng ghi Đ, sai ghi S:

a 15 phút = 75 phút c : > x b ngày = d 0: + > 0: +

Bài 3: (1 điểm) a Hình vẽ bên có hình tam giác ?

A hình B hình C hình

b Chu vi hình tứ giác ABCD là:

A 17 B 18 cm

C 19 cm D 17 cm

B PHẦN TỰ LUẬN

Bài 4: Đặt tính tính: ( điểm )

63 - 24 35 + 56 71 - 55 48 + 37

………

……… ………

Bài : ( điểm ) Sắp xếp số sau: 34 , 37, 43, 40, 47, 38 theo thứ tự: a Từ bé đến lớn: ……… b Từ lớn đến bé: ……… Bài : Điền dấu , < , = vào trống cho thích hợp: ( điểm )

30cm + 70cm 9dm 57 50 + 3dm2cm 32cm 57 – 36 60 - 30 Bài 7: (2điểm) Tính :

53 + 25 - 56 = 40 : : = 10 x : = x + 58 = Bài 8: (2 điểm) Trường em phát động phong trào quyên góp giấy loại làm từ thiện Các bạn lớp 2A góp 72 gam giấy loại Các bạn lớp 1A góp 14 ki-lơ-gam Hỏi bạn lớp 1A góp ki-lô-ki-lô-gam giấy loại?

ĐÁP ÁN MƠN TỐN – LỚP 2 Bài 1: Mỗi phép tính cho 0,5 điểm

a A b D

Bài 2: Mỗi phép tính cho 0,25 điểm

a Đ c Đ

b S d S

Bài 3: a) B ; b) D

Bài 4: Mỗi phép tính cho 0,25 điểm

63 24

19

35 56 +

91

71 55

-16

48 37 +

85

A 2cm B

5cm 5cm

D C

Bài 5:

a 34, 37, 38, 40, 43, 47 (0,5đ) b 47, 43, 40, 38, 37, 34 (0,5đ) Bài 6: Mỗi phép tính cho 0,25 điểm

30cm + 70cm > 9dm 57 = 50 + 3dm2cm = 32cm 57 – 36 < 60 - 30 Bài 7: ( điểm ) Tính : Mỗi phép tính cho 0,5 điểm

53 + 25 – 56 = 78 – 56 40: : = 10 :

= 22 =

10 x : = 40 : 2 x + 58 = 14 + 58

= 20 = 72

Bài 8:

Bài giải

Các bạn lớp 1A góp số ki-lơ-gam giấy :

72 – 14 = 58 (kg) 1,5 điểm Đáp số : 58 kg 0,5 điểm

……… TẬP VIẾT

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 7) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi “Vì sao?” Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ Rèn kĩ trả lời câu hỏi đúng, nhanh, xác Rèn kĩ nói với thái độ lễ phép, lịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Kiểm tra học thuộc lòng

- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

- Ghi đầu

- Nhận phiếu đọc

3 Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao?

Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi u cầu

- YC HS báo cáo nội dung thảo luận theo nhóm đơi trước lớp

- Gọi HS nhận xét bổ sung

Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm phận in đậm câu văn

- Phải dặt câu hỏi cho phận nào?

- Yêu cầu HS thực theo nhóm đơi, sau gọi HS trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét đánh giá

4 Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Gọi HS nêu yêu cầu đề

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi tình

- Gọi HS đóng vai theo tình

- GV nhận xét, củng cố cách đáp lời đồng ý

5 Luyện đọc bài: Dự báo thời tiết a Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc: Đoạn, b Tìm hiểu

- Thực theo yêu cầu - Thực đọc

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?” - Dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc

- Thực hành hỏi đáp:

a HS 1: Vì sơn ca khơ khát họng? HS 2: Vì khát

HS 1: Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Vì sao?”

HS 2: Vì khát

b Hỏi tương tự Vì mưa to

- Đọc đề: Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Thực theo yêu cầu

Đáp án: HS1 Bộ phận in đậm câu văn gì?

HS2:a Vì thương xót sơn ca b Vì mải chơi

HS1: Bạn đặt câu hỏi cho phận này? HS2:

a Vì bơng cúc héo lả đi?

b Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

- Đọc đề: Nói lời đáp em trường hợp sau, đọc tình

- Thực theo yêu cầu VD:

a HS Em thay mặt cho lớp mời cô đến dự liên hoan với lớp em

HS 2( cô giáo): Cô đến dự với lớp em

HS 1: Chúng em xin cảm ơn cô

- GV nêu câu hỏi

- Em làm biết trước: a Ngày mai trời nắng?

b Nếu biết ngày mai trời mưa, em sẽ? - Vậy dự báo thời tiết có lợi sống chúng ta?

- Dự báo thời thiết có lợi với bác nơng dân?

- Dự báo thời tiết có lợi với người biển?

- Nhận xét đánh giá - Gọi HS đọc lại 6 Củng cố, dặn dò:

- Khi đáp lời đồng ý người khác em cần có thái độ nào? - Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc - HS trả lời câu hỏi

- Em mặc áo ngắn tay học Mang theo mũ, nón…

- Mang áo mưa/,mũ, nón, ơ… - Cất đồ đạc, rơm, củi, quần áo,…

- Giúp biết cách ăn mặc xếp cơng việc hợp lí

- Dự phòng trước thiệt hại thời tiết gây

- Không khơi đánh cá - HS đọc lại

- Vui vẻ, phấn khởi

THỦ CÔNG

Bài 14: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy, làm đồng hồ đeo tay

2 HS có ý thức tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập, thích làm đồ chơi yêu thích II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2’) 3 Bài mới: (28’)

* Hoạt động 1: Thực hành.

- YC h/s nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay - Tổ chức cho HS thực hành

- Nhắc h/s nếp gấp phải sát, miết kỹ, gài dây đồng hồ bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ

- Quan sát h/s, giúp em lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Y/c HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ làm đồng hồ đeo tay HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp + Động viên HS khác cố gắng

- Hát

- Nhắc lại - Thực hành

4 Củng cố – dặn dò: (3’)

- Để làm đồng hồ đeo tay ta cần thực qua bước nào?

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau làm vịng đeo tay (Tiết 1)

- Thực qua bước - Ghi nhớ

……… CHÍNH TẢ

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 8) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Củng cố vốn từ chủ đề học qua trò chơi Đố chữ - Luyện đọc tìm hiểu nội dung Cá sấu sợ mập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 23 - ô chữ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu (1’)

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Kiểm tra học thuộc lòng (14’)

- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Củng cố vốn từ chủ đề học (10’)

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút màu

- Yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ điền vào tờ giấy nhóm

- Nêu cách đánh giá: Mỗi từ tìm Nhóm xong trước nhóm cộng thêm sao, nhóm xong thứ hai cộng sao, nhóm xong cuối khơng cộng

- Nêu thời gian: Thời gian tối đa 10 phút - GV giám khảo: Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3 Luyện đọc Cá sấu sợ cá mập (12’) a Luyện đọc

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc - GV gọi HS đọc

GV nhận xét HS đọc

- Nhận phiếu đọc

- Mỗi em đọc mà bốc thăm - Thực theo yêu cầu

- Thực đọc

- Nhận nhóm đồ dùng nhóm

- Thực theo yêu cầu

Đáp án cho chữ theo hàng ngang Dịng 1: Sơn Tinh

Dịng 2: Đơng Dịng 3: Bưu điện Dòng 4: Trung thu Dòng 5: thư viện Dòng 6: Vịt Dịng 7: Hiền

Dịng 8: Sơng Hương

Đáp án cho ô chữ theo hàng dọc từ: Sơng Tiền

b Tìm hiểu

- Khách tắm biển lo lắng điều gì? - Ơng chủ khách sạn nói nào? - Vì ơng chủ vậy?

- Vì nghe giải thích xong khách lại sợ hơn?

- GV gọi HS đọc lại 4 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Sơng Tiền nằm miền nước ta? - Nhận xét tiết học

- Lo lắng trước tin đồn: Ở bãi tắm có cá sấu - Ơng chủ khách sạn quyết: Ở làm có cá sấu

- Ơng nói rằng, vùng biển sâu, có nhiều cá mập mà cá sấu lại sợ cá mập

- Vì cá mập cá sấu - HS thi đọc lại

- Miền Nam ……… Ngày soạn: 28/3/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30/3/2018

TỐN

ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU:

- HS ôn lại quan hệ đơn vị- chục; chục-trăm

- Nắm đơn vị nghìn; hiểu quan hệ trăm nghìn - Biết cách đọc, viết số tròn trăm

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- GV:10 hình vng, 20 hình chữ nhật (Biểu diễn 100); số - HS : ô vuông biểu diễn số SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (5’)

- GV nhận xét kiểm tra B Giảng mới:

1 Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu

2 Ôn tập đơn vị, chục trăm: (4’) - Gắn bảng ô vng hỏi: Có đơn vị?

- Gắn tiếp 2, 3…10 ô vuông phần học yêu cầu HS nêu số tương tự số

- 10 đơn vị cịn gọi gì? 1chục đơn vị?

- Viết bảng: 10 đơn vị = chục

- Gắn bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục đến 10 chục

- 10 chục trăm? - Viết bảng : 10 chục =100 3 Giới thiệu 1000: (7’) a Giới thiệu số tròn trăm

- Nghe - Ghi đầu - Có đơn vị

- Nêu: Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị - 10 đơn vị gọi chục chục 10 đơn vị

- Nêu: chục 10 đơn vị; chục 20 đơn vị; …10 chục bằng100 đơn vị

- Gắn bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi: Có trăm?

- Gọi HS viết số 100 vị trí gắn hình - Tương tự với số 200…900

- Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung

b Giới thiệu 1000

- Gắn bảng 10 hình vng hỏi: Có trăm

- Nêu: 10 trăm gọi nghìn - Viết bảng: 10 trăm = nghìn

- Nêu : để dùng số lượng nghìn, người ta dùng số nghìn, viết1000

- Yêu cầu HS đọc viết số 1000 - Hỏi :1 chục đơn vị? trăm chục? nghìn trăm? 4 Thực hành: (20’)

Đọc, viết (theo mẫu)

- GV gắn bảng hình vng biểu diễn đơn vị , số chục, số trịn trăm

- Gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng

- Chọn hình phù hợp với số:

- GV đọc số chục tròn trăm

- u cầu HS sử dụng mơ hình cá nhân lấy số ô vuông tương ứng

- GV làm tương tự với số khác

5 Củng cố, dặn dò (3’)

- Đọc số tròn trăm học? - Nhận xét tiết học

- Có trăm - Viết số 100

- Đọc viết số từ 200 đến 900 - Cùng có chữ số đứng bên phải - Có 10 trăm

- Đọc 10 trăm nghìn

- Quan sát nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau chữ số đứng liền

- chục 10 đơn vị; trăm 10 chục; nghìn 10 trăm

- Đọc viết số theo hình biểu diễn - HS quan sát

- Thực làm việc cá nhân theo yêu cầu GV: 30 chục

- HS làm việc theo GV

Ví dụ: GV viết số 40 lên bảng, HS phải chọn hình chữ nhật đặt trước mặt

- HS đọc: 100, 200, 300, 400, 500, 600, , 900

……… TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 9) I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc hiểu văn - Ôn tập câu hỏi: Như nào? - Luyện kĩ viết tả

- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn vật mà em yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra đọc (18’)

A Đọc thầm bài: Cá rô lội nước - Yêu cầu HS đọc

B Dựa theo nội dung đọc, chọn ý đúng câu trả lời đây Cá rơ có màu nào?

2 Mùa đông cá rô ẩn náu đâu?

3 Đàn cá rô lội nước tạo tiếng động nào?

4 Cá rô nô nức lội ngược mưa, từ ngữ trả lời cho câu hỏi gì?

5 Bộ phận in đậm câu Chúng khoan khối đớp bóng nước mưa trả lời cho câu hỏi nào?

Kiểm tra viết (19’)

1 Hướng dẫn nghe viết tả - Tìm tên riêng có đoạn viết?

- Bài thơ chữ, chữ dòng thơ viết nào?

- Đoạn chép có khổ thơ, khổ thơ viết nào?

- GV đọc cho HS viết 2 Tập làm văn

- Dựa vào câu hỏi gợi ý sau, viết đoạn văn ngắn (khoảng 4, câu) để nói vật mà em thích

- Đó gì, đâu?

- Hình dáng vật có đặc điểm bật?

- Hoạt động vật có ngộ nghĩnh đáng u?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm Vở tập Tiếng Việt tập

3 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét số - Nhận xét học

- HS đọc - Giống màu bùn - Trong bùn ao

- Rào rào đàn chim vỗ cánh - Cá rô

- Như nào?

- Vện

- Viết lùi vào tính từ lề

- Các khổ thơ viết cách dịng - HS viết tả

- HS đọc đề

- Đó chó Nhật ba đặt tên Tin - tin

- Bộ lơng trắng, lơng dài, che móng vuốt chân

- Chó ta quen ăn chén riêng

- HS làm vào tập

……… SINH HOẠT TUẦN 28

I MỤC TIÊU:

* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm không nên làm đến nhà người khác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 28

- Về nề nếp

……… ……… - Về học tập

……… ……… - Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… Triển khai hoạt động tuần 29

- GV triển khai kế hoạch tuần 29:

+ Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nề nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết

+ Thực nghiêm túc nề nếp vào lớp + Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nề nếp sinh hoạt Sao

SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM

CHỦ ĐỀ: YÊU QUÝ MẸ VÀ CƠ GIÁO TÌM HIỂU Ý NGHĨA NGÀY QTPN 8/3 I, MỤC TIÊU

1, Nhận thức:

- Giúp HS hiểu nghĩa ngày 8/3 2, Kỹ năng:

- HS hình thành kĩ giao tiếp, chủ động, mạnh dạn hoạt động

- Tham gia vào hoạt động tập thể; đồn kết, tổ chức hoạt động nhóm - Nâng cao ý thức tự chủ, tự rèn luyện thân, cố gắng hồn thiện

- HS biết nhận xét ưu khuyết điểm bạn tổ 3, Thái độ:

- Bồi dưỡng cho HS tình yêu mẹ cô giáo

- Ý thức xây dựng môi trường sống thân thiện lớp học - Ý thức chấp hành tốt nội quy chung tập thể

II CHUẨN BỊ

- Bài hát, câu truyện mẹ, cô giáo

- Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến ngày 8/3 III T CH C SINH HO T L PỔ Ứ Ạ Ớ

1 Mở đầu

- - GV giới thiệu HS hát hát tự chọn có chủ đề liên quan đến ngày 8/3

Hoạt động 1: Báo cáo kết tuần cũ triển khai phương hướng hoạt động tuần

a) Báo cáo tình hình lớp học tuần vừa qua

- GV cho HS lên giới thiệu, điều khiển buối sinh hoạt lớp

- Tổ chức cho HS báo cáo tình hình chung tuần vừa qua

- GV quan sát, theo dõi việc báo cáo học sinh

- GV tổng kết, nhận xét chung + Chuyên cần:

Đa số HS học đầy đủ giờ; nhiên vài em nghỉ học

+ Học tập:

Yêu cầu HS học làm đầy đủ, tham gia phát biểu xây dựng học Ơn tập chuẩn bị cho kì thi HKII + Nề nếp:

Nhắc nhở HS ý thức, kỉ luật; giữ gìn vệ sinh

Nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội quy tập thể

+ Phong trào:

Nhận xét tình hình hoạt động lớp

- HS vỗ tay hát

- Lớp trưởng lên điều khiển lớp theo yêu cầu GV

- Lớp trường cho mời tổ trưởng tổ lên báo cáo

- - Từng tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ tuần vừa qua mặt:

+ Học tập:

Các bạn học giờ, ý thức kỉ luật tốt, học làm đầy đủ

Một số vi phạm nội quy học tập (nói chuyện riêng, khơng học bài,…)

+ Lao động:

Có ý thức giữ gìn vệ sinh tốt + Phong trào:

Tích cực tham gia phong tro: trang trí lớp học, )

- Lớp trưởng báo cáo, nhận xét chung tình hình lớp mặt; nhắc nhở cá nhân vi phạm; đề nghị khen thưởng cá nhân, tập thể thực tốt mặt học tập, lao động, phong trào,

trong tuần qua

Nhắc nhở HS ý thức chăm sóc xanh sân trường

- - GV nhắc nhở, động viên cá nhân cần cố gắng

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3 - Lớp trưởng lên hướng dẫn bạn trả lời câu hỏi

- GV tổng kết, khen ngợi cá nhân tập thể tích cực tham gia trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi tập thể - - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi

vận động mang tên “Ban nhạc hòa tấu” - - GV chia lớp thành nhóm

- - GV tổng kết, nhận xét chung tiết sinh hoạt

- - Tiếp tục nhắc nhở HS thi đua thực tốt phong trào chủ điểm tuần

- Tuyên dương

- HS thảo luận để có câu trả lời

- HS nghe GV phổ biến cách thức chơi - Các nhóm tiến hành chơi điều khiển hiệu lệnh GV

- HS hát tập thể hát “mẹ cô” _

THỰC HÀNH ƠN LUYỆN TỐN I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tính đơn vị chục ,trăm ,nghìn - Củng cổ đếm số đến 100,1000

- Vận dụng so sánh số lớn hơn, nhỏ - Biết tìm thừa số chưa biết số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Giới thiệu bài

B Hướng dẫn hs ôn (30’) Bài 1:

- Gọi hs đọc yc - Lớp làm

- Hs đổi chéo kiểm tra GVnhận xét

- hs đọc yc: - Lớp làm

- hs đọc yc:Điền số

Bài 2:

- Gọi hs đọc yc - Hs tự làm Bài 3:

- Gọi hs đọc yc - Hs tự làm

- GV chữa nhận xét - Hs làm

GV chữa nhận xét - Hs nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét

- Nhận xét tiết học

40 đơn vị =4 chục 70 đơn vị = chục

Viết số cịn thiếu vào trống - 300,400,500,600,700,800,900 -1000,900.700,600,400,100 - Hs tự làm

300<400 500=500 600>500 700=700 600<800 900<1000 1000>100 100<200 200<300 HS nhận xét kết