giáo án tuần 28 nước và các nguồn nước trong tự nhiên

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “cho tôi[r]

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện nước, nguồn nước, tầm quan trọng nước

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích nước

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 26/03/2018 đến 13/04/2018)

Nước nguồn nước tự nhiên Từ ngày 26/03 đến 30/03/2018)

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay

- Cô kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trò chuyện:

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ đặc điểm nước, nguồn nước lợi ích nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”

- Cho trẻ tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng - Xây hồ nước, bể bơi

2 Góc phân vai: - Gia đình

- Bán hàng - Cơ giáo

3 Góc sách – truyện - Xem sách, tranh nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước

4 Góc tạo hình

- Vẽ, tô màu số nguồn nước sạch, bầu trời, ông mặt trời, ơng trăng

5 Góc nghệ tht: - Biểu diễn hát chủ đề

6 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, hoa

- Trẻ biết xếp khối tạo thành hồ nước, bể bơi

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai

- Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Biết vẽ, tô màu

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Trang phục - Đồ dùng đồ chơi

- Sách, tranh

- Giấy A4, bút chì, màu

- Dụng cụ âm nhạc, hát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ xem vi deo “ nguồn nước”

- Cơ trị chuyện với trẻ nước, lợi ích nước 2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai giáo, học sinh ?.Ai đóng vai người óan hàng? Ai người mua hàng? Ai bố, mẹ, con?

+ Góc sách – truyện: Hơm làm gì? con xem sách nào?

+ Góc tạo hình: Con vẽ gì? Tơ màu nào? + Góc âm nhạc: Hơm hát hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Thứ 2: Quan sát - Xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước - Thứ 3: Quan sát tan chảy đá - Thứ 4: Sự kỳ diệu nước

- Thứ 5: Quan sát nước sạch, nước bẩn - Thứ 6: Tưới sân trường 2 Trò chơi vận động

- Rồng rắn lên mây - Đổ nước vào chai - Trời nắng trời mưa - Chuyền nước

3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân - Chơi với đò chơi trời

- Trẻ nhận biết tượng ô nhiễm nguồn nước - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm

- Giúp trẻ hiểu tan đá nhiệt độ ấm lên - Biết thay đổi nước có tác động bên ngồi

- Biết phân biệt nước sạch, bẩn

- Trẻ tưới cây, chăm sóc

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

- Đá, cốc nước

- Chai, nước, sỏi

- Chậu nước sạch, bẩn

- Địa điểm, xô, ca tưới

- Chai nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát, xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước:

+ Đây tượng gì? Vì nước bị nhiễm? * Quan sát tan chảy đá:

+ Đây gì? Đá gặp nhiệt độ cao đá nào? Nước đá biến đâu rồi? Vì nước lại đông thành đá?

* quan sát nước sạch, nước bẩn:

- Cô chuẩn bị chậu nước, trị chuyện trẻ + Hai chậu nước có khác nhau?

+ Nước bẩn có dùng để sinh hoạt khơng? Vì nước lại bẩn?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước * Sự kỳ diệu nước:

- Cô làm số thí nghiệm nước trị chuyện âm thanh, thay đổi nước

* Tưới sân trường:

- Cô giới thiệu sân trường hướng dẫn trẻ tưới

2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi:Rồng rắn lên mây, Đổ nước vào chai, trời nắng trời mưa, Chuyền nước - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trị chuyện, trả lời câu hỏi

- Trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ tưới - Trẻ trị chuyện

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học: - Ôn kiến thức cũ: + Thực hành toán, làm quen với chữ + Nghe kể lại truyện “ Giọt nước tí xíu” - Làm quen kiến thức mới:

+ Trò chuyện tượng tự nhiên * Chơi tự các góc.

- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ biết làm

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB: Bật sâu 40- 45cm Trò chơi: Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: “Cho làm mưa với, Giọt mưa em bé” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật sâu 40-45cm - Biết tập động tác theo cô - Trẻ biết thêm động tác 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật sâu

- Phát triển tay chân, rèn luyện tính nhanh nhẹn chạy - Rèn cho trẻ tính tự tin

3 Giáo dục:

-Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết nguồn nước tự nhiên -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhân sẽ, vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: a Đồ dùng cô:

- Khối hộp gỗ có độ cao 40- 45cm - Xắc xô, Túi cát

- Nhạc hát: “Giọt mưa em bé, Cho làm mưa với” b Đồ dùng trẻ:

- khối hộp gỗ có độ cao 40 -45cm

- Kẻ vạch xuất phát vạch đích cách - 8m Thay vạch đích - cờ nhỏ, cờ cách cờ - 2m Tập hợp trẻ lớp thành hàng

2 Địa điểm: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ chơi: Trời nắng trời mưa

- Cô trẻ đàm thoại nguồn nước sống

- Cô giáo dục trẻ biết phân biệt loại tương tự nhiên thường gặp mưa , gió, nước có từ đâu…

Trẻ chơi Trị chuyện

2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động " Bật sâu 40=45cm”

Vâng 3: Hướng dẫn trẻ hoạt động

a Khởi động:

- Cô cho trẻ giả làm đoàn tàu để du lịch thăm quan khu chăn nuôi, vườn bách thú động tác: Tàu qua hang, lên dốc, xuống dốc, chậm…

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập động tác kết hợp với vòng: - Động tác tay: Tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Động tác bật:Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập động tác lần x nhịp

- Cô ý sửa sai nhắc trẻ tập động tác tích cực hoạt động

*Vận động bản: Bật sâu 40-45cm - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần 1:Cho trẻ quan sát

- Cô làm mẫu lần 2:Vừa tập vừa phân tích động tác:

- Tư chuẩn bị: Cho trẻ đứng khối hộp gỗ Trẻ đứng tự nhiên, tay đưa từ sau trước, đồng thời khuỵu gối

- Thực hiện: Nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵu, , tay đưa trước để giữ thăng

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu:

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập - Cô cho trẻ lên bật sâu - Cô cho tổ thi đua với - Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ nhút nhát,trẻ yếu c Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi

- Cách chơi : Khi có lệnh, số hàng chạy nhanh, vòng qua cờ chạy vạch xuất

Trẻ theo yêu cầu

Tập động tác cô

Lắng nghe

Quan sát cô tập mẫu

Lắng nghe phân tích

phát trao cho bạn khăn, bạn số 2, số lại chạy bạn số lần lợt vậycho đến hết, hàng xong trước, phạm qui thắng

- Luật chơi: Xuất phát trước lệnh trước chạm tay bạn chạy trước thua

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua nhảy tiếp sức cho đội

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy nhau, không vứt rác sân trường

d Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ 2-3 vòng quanh sân:

- Nhắc trẻ nhẹ nhàng, không kéo lê dép làm bụi bẩn làm ô nhiễm trường

Lắng nghe

Trẻ chơi hứng thú

Trẻ nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Giờ học thể dục hôm dạy hoc gì? Cơ củng cố lại học

" Bật sâu 40-45cm

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá hoa học:

Tìm hiểu tính chất nước Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho làm mưa với”

Trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”, “ Chuyển nước” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tính chất nước: Khơng màu, khơng mùi,vị - Trẻ biết nước hoà tan số chất như: Đường, Muối

- Trẻ biết cần thiết nước với đời sống người - Trẻ biết nước lỏng, thể rắn, 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, - Rèn kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm

- Kỹ phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thích khám phá tượng thiên nhiên

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh bảo vệ nguồn nước Biết tiết kiệm nước sinh hoạt

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Cốc nước sạch, cốc sữa, thìa

- Đá, nước nóng, Đường, muối, bột đậu 2 Đồ dùng trẻ:

- Các cốc nước sạch, thìa ,muối, bột, đường - Tranh lô tô, xắc xô,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức.

- Các lại cô nào! Hôm cô thấy bạn mặc quần áo đẹp sẽ, có bí nhỉ?

- Giặt quần áo cần có gì? - Và có nào?

- Nước, nắng gió điều kì diệu chúng mình, hơm làm quen khám phá điều kì diệu nước có thích khơng?Và để biết nước kì diệu mời tham gia chương trình “Bé yêu khoa học” với chủ đề “sự kì diệu nước”.Xin mời bé vào trường quay để tham gia chương trình nào!

- Giặt quần áo - Cần có nước

- Nắng gió để phơi Lắng nghe

Giới thiệu bài:

Chào mừng bé đến với thi “ Bé yêu khoa học” Với chủ đề “sự kì diệu nước”.Cuộc thi tổ chức lớp 5A3 trường mầm non Sao Mai Người dẫn chương trình giáo Ngọc Hoa ban giám khảo thi giáo có mặt trường quay ngày hơm nay.Chúng cho tràng pháo tay để chào đón nào!

- Trẻ lắng nghe

Hướng dẫn trẻ học:

3.1 Khám phá kì diệu nước Cuộc thi gồm phần:

- Phần thi thứ nhất: Thử tài bé - Phần thi thứ 2: Cùng chung sức

thi chưa?

- Trên quà ban tổ chức đưa giành cho đội tham gia thí nghiệm

+ Đội 1: cốc nước thìa

+ Đội 2: cốc nước, bát muối, bát đường + Đội 3: cốc nước, bát bột, bát đường

Cô mời đại diện đội lên nhận quà sau nhóm thảo luận làm thí nghiệm, thới gian cho đội phút, hết thời gian đại diện đội lên trình bày ý kiến thí nghiệm làm

(Cơ đến nhóm trị chun gợi mở với trẻ) - Mời đại diện lên trình bày ý kiến

+ Đội 1: Nước không màu,không mùi, không vị + Đội 2: Hòa đường muối vào nước tan hết,cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị

+ Đội 3: Pha bột vào cốc nước sau pha có màu vàng nhạt, mùi thơm, có vị

- Cả ba đội đưa ý kiến mình, để biết ý kiến hay sai hay quay sau lấy đồ dùng làm thí nghiệm kiểm chứng nhé!

- Cơ có

- Và cốc đây? Cốc sữa có màu gì? - Cơ có đây?

- Cơ bỏ thìa vào cốc sữa thấy gì?

- Cơ bỏ thìa vào cốc nước nào? - Ai cho biết khơng?

- Chúng cầm cốc nước ngửi xem có mùi khơng?

- Trẻ quan sát

- Trẻ làm thí nghiệm

- Trẻ trả lời

- Cốc nước

-Cốc sữa, màu trắng đục

- thìa

- Khơng nhìn thấy hết thìa

- Chúng nếm xem vị nào?

- Như qua thí nghiệm rút điều gì? Có giống với ý kiến đội không?

- 10 điểm giành cho đội số

* Bây đến với thí nghiệm đội số pha muối nước vào cốc

+ Đổ muối vào cốc viền đỏ + Đổ đường vào cốc viền xanh

Khấy xem có tượng xảy Các thử nhìn vào cốc nước xem có thấy khơng

- Cho trẻ nếm thử nhận xét điểm giống khác

+ Giống nhau: Không màu, Không mùi

+ Khác nhau: Cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị

- Vậy có giống với ý kiến đội đưa khơng? * Chúng kiểm tra đội số 3:

- Chúng đổ bột vào cốc nước viền xanh - Cốc nước màu gì? Cho trẻ nếm thử Có mùi khơng?

10 điểm dành cho đội

- Cả đội đều đưa ý kiến xác giành điểm cao chương trình Và sau câu hỏi phụ giành cho đội Sau nghe xong câu hỏi đội rung chuông để giành quyền trả lời

* Câu hỏi số 1: Nếu đổ cốc nước lên tay nào?

( Khơng cầm nước thể lỏng)

* Câu hỏi số 2:Nếu cho cốc nước vào ngăn đá tủ

- Khơng có vị - Nước khơng màu,khơng mùi, khơng vị

- Trẻ thực

- Muối đường tan hết

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Màu vàng,vị mùi thơm

lạnh điều xảy ra?

( Nước thành đá lạnh) Cho trẻ sờ quan sát

* Câu hỏi số 3: Nếu cô đun sôi cốc nước lên

( Nước bốc chuyển sang thể khí)

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” * Mở rộng:

- Trời mưa cho người nước gì?

- Ngồi nước mưa cịn biết loại nước nào? - Nước dùng để làm gì?( Để tắm giặt, vệ sinh cá nhân, ăn uống sinh hoạt hàng ngày)

- Nếu khơng có nước nào?

- Nước có quan trọng với đời sống khơng?

- Chúng phải làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bãi, dùng nước tiết kiệm

3.2: Trò chơi:

* Hãy lựa chọn đúng.

- Bây mời đội đến với trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”

- Cách chơi: Cô có lơ tơ hình ảnh hành vi lên làm để bảo vệ giữ gìn nguồn nước hành vi gây nguy hại ô nhiễm nguồn nước Khi cô giơ khuôn mặt cười trẻ chọn lô tô bảo vệ nguồn nước giơ lên, cô giơ khuôn mặt khóc trẻ chọn lơ tơ có hành vi gây nguy hại nguồn nước giơ lên

- Luật chơi: Trẻ phải chọn theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi -3 lần

- Thành nước đá

- Nước bốc - Trẻ chơi - Nước mưa

-Nước máy, ao,hồ…

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Trò chơi: Chuyển nước:

- Xin mời ba đội đến với phần thi thứ “ Cùng chung sức” Ở phần thi đội thi đua xem đội mang thật nhiều nước nhé!

- Cách chơi: “ Chia trẻ làm đội chơi Lần lượt bật qua chướng ngại vật lên lấy chai nước mang Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng - Luật chơi: Bạn lấy chai nước cuối hàng bạn lên Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng

- Tổ chức cho tre chơi, động viên khuyến khích trẻ Củng cố

- Các tham gia thi có thích khơng? Các đội tìm hiểu điều gì?

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương: Các đội chơi hôm thật xuất sắc giành chiến thắng

- Và làm hạt mưa giúp ích cho đời qua hát “ Cho làm mưa với” nhé!

- Trẻ chơi

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Tìm hiểu kì diệu nước

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Cho làm mưa với

- Các đồng dao chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên câu chuyện

- Trẻ biết cần thiết nước với sống người 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ - Rèn trẻ mạnh dạn

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ nguồn nước, vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô:

- Tranh truyện chữ to Tranh ảnh trời mưa. - Các đồng dao chủ đề

- Nhạc hát “Cho làm mưa với” b Đồ dùng trẻ:

- Mũ giọt nước, ông mặt trời 2 Địa điểm:

- Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định Tổ chức lớp:

- Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa - Bạn biết mưa có từ đâu? - Khi mưa cho gì? - Nước có đâu

+ Để biết nước có từ đâu hôm cô sẻ kể cho nghe câu chuyện " Giọt nước tí xíu"

- Vâng Hướng dẫn trẻ học:

a Kể chuyện cho trẻ nghe * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể giọt nước biển cả, Tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, tí xíu lại thành nhứng giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sơng suối, theo dịng lại chạy biển

- Cô hỏi lại tên câu chuyện

- Trong câu chuyện có nhân vật * Cô đọc lần 2: Bằng tranh chữ to:

- Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cho lớp đọc tên câu chuyện: “Giọt nước tí xíu”

- Lên tìm chữ học

- Cho trẻ khám phá đốn sau trang bìa gì? b Đàm thoại:

- Các có biết “ Tí Xíu” khơng ? - Cơ giải thích:“ Tí Xíu” bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu câu chuyện giọt nước bé - Anh em nhà Tí Xíu đơng, họ nơi nào? - Một buổi sáng Tí Xíu chơi đùa bạn Ơng Mặt Trời toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển Ông Mặt Trời nói với Tí Xíu?

- Giọng nói ơng Mặt trời nào? Ai nói giọng ơng Mặt Trời?

- Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng được?

- Tí xíu hỏi ơng mặt trời điều gì?

- Ơng Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được?

- Các nhìn thấy nước đâu?

- Tí xíu Biến thành nước từ từ bay lên cao Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả?

- Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Giọt nước tí xíu - Trẻ kể

- Quan sát - Trẻ đọc

- Tìm chữ học - Trẻ khám phá Bé nhỏ

- Biển cả, ao, hồ

- Cháu có vào … - Ồm ồm, ám áp - Trẻ nói

- Sực nhớ giọt nước…

- Cháu nặng - Biến tí xíu thành

thành gì?

“Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu bạn reo lên nào? Ai reo vui giống Tí Xíu ?

- Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy nào?

- Tí xíu bạn làm gì?

- Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ( Cơ cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng làm động tác mơ phỏng)

- Tí xíu bạn biến thành gì?

- Qua câu truyện, thấy tượng mưa diễn nào?

- Thế có biết nước dùng để làm khơng? + Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước cịn mơi trường sống động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?

- Các biết nhiều thơ, đồng dao nước Bây cô đọc đồng dao, thích đọc nào?

c Trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện theo sáng tạo trẻ - Cô trẻ nhận xét nhóm bạn kể - Cơ mời cá nhân trẻ lên kể

- Trò chơi “ Làm mưa”có sử dụng mũ đồ chơi

(giọt nước, ông mặt trời)

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Làm mưa” : Cơ đóng vai ông Mặt Trời, trẻ làm giọt nước chơi, lần sau cô đổi vai chơi cho trẻ

- Mát quá…

- Tí xíu cảm thấy rét - Xích lại gần

- Biến thành mưa

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ kể

- Trẻ chơi

Củng cố:

- Cô củng cố lại học

- Chúng vừa kể cho câu chuyện có tên gì?

- Vậy phải làm để có giọt nước sạch, nguồn nước

- Cơ giáo dục trẻ chăm chỉ, chịu khó… biết nghe lời anh chị cha mẹ lớp phải biết nghe lời cô giáo, yêu thương bạn giúp đỡ lẫn nhau, vệ

- Giọt nước tí xíu - Trả lời

sinh môi trường, trồng xanh Kết thúc:

- Nhận xét-tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …

… …

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán " Đo dung tích đơn vị đo"

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo - Trẻ biết so sánh kết đo với bạn

Kĩ năng:

- Rèn kỹ đo dung tích Rèn kĩ so sánh - Rèn nhanh nhẹn chơi

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết yêu quí người thợ điện nước

II- CHUẨN BỊ Đồ dùng cơ:

- Máy tính xách tay, lọ hoa, hộp thạch 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ đồ dùng: Lọ hoa, chai, cốc, ca hộp thạch - Một lọ hoa, lọ cảnh Thuyền giấy, Chậu nước 3 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định lớp, gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh người làm nghề điện nước mang nước đến cho nhà - Giáo dục trẻ biết ơn người làm nghề điện nước

- Cho trẻ chơi: Mưa to, mưa nhỏ

+ Khi nói mưa to trẻ làm động tác hai ngón tay trỏ chạm mạnh vào nói rào rào

+ Khi nói mưa nhỏ, hai ngón tay trỏ chạm nhẹ vào nói tí tách, tí tách

- Cơ nói cho trẻ biết ích lợi nước - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước

Trẻ quan sát Ghi nhớ Trẻ chơi

Lắng nghe Giới thiệu bài:

- Hơm học cách" Đo

dung tích đơn vị đo nhé" Vâng Hướng dẫn trẻ học:

vị đo

- Trên bàn có đây?

- Các có biết làm với lọ hoa hộp thạch không?

- Cô làm mẫu: Cô lấy hộp thạch để múc nước vào lọ hoa, đong xong lọ vạch vạch ngang làm mốc Sau cố múc tiếp nước vào hộp thạch đổ vào lọ hoa lại vạch vạch, mực nước ngang với vạch đỏ lọ hoa dừng lại khơng đổ nước

- Muốn biết dung tích lọ hoa làm nào?

- Cho trẻ đếm kết số vạch cô vạch lọ hoa

- Vậy dung tích lọ hoa lần dung tích hộp thạch?

- Cho trẻ lên chọn đồ dùng yêu thích để đo - Cơ u cầu trẻ sử dụng hộp thạch để đo

+ Trong trẻ đo cô ý hướng dẫn trẻ múc nước khéo léo vào lọ, chai, cốc… không làm rơi nước sau lần đổ hộp thạch vào phải vạch vạch ngang mực nước để làm mốc

+ Cô đến hỏi trẻ sau đo: Con đếm xem dung tích lọ ( chai, cốc ) lần dung tích hộp thạch

- Cơ chia trẻ làm nhóm đo thể tích đồ dùng để bàn hộp thạch Mỗi nhóm lọ có chiều cao khác

+ trẻ đổ nước trẻ gạch + Cho nhóm đọc kết đo b So sánh

- Cho trẻ so sánh kết nhóm sau khi đo

+ Nhóm thứ nhất: Kết dung tích lọ lần dung tích hộp thạch? Cơ hỏi nhóm cịn lại tương tự

- Như nhóm đo dung tích lọ hoa so với hộp thạch nhiều nhất( nhất) ?

c Luyện tập

Lọ hoa hộp thạch Trả lời

Chú ý quan sát

Trẻ đếm Trả lời

Trẻ chọn đồ dùng yêu thích

Trẻ đo

Trả lời

Từng nhóm đo Trẻ đọc kết đo

* Chơi: Thi xem bạn giỏi

- Cơ có lọ hoa cảnh gọi trẻ lên đo xem lọ hoa lọ cảnh tích lần hộp thạch

* Chơi: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội

+ Nhiệm vụ hai đội theo đường hẹp múc nước đổ vào ca

Trẻ chơi

Trẻ thi Củng cố hoạt động.

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

" Đo dung tích đơn vị đo"

Kết thúc

- Cô đổ ca nước trẻ vừa đổ nước đổ vào chậu cho trẻ chơi thả thuyền sau cho trẻ mang nước tưới cho

Trẻ chơi thả thuyền tưới

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …

…

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Cho làm mưa với NDKH: Trị chơi: Đuổi hình bắt hát

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Cầu mưa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát,

- Trẻ hưng thú với trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát lời, giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể tình cảm hát

- Rèn kĩ lắng nghe

- Trẻ phản ứng nhanh nhẹ với âm qua trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục Thái độ:

- Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng, tình cảm hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: a Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: Cho làm mưa với, giọt mưa em bé b Đồ dùng trẻ:

- Hình ảnh hát chủ đề 2 Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức: " Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần" Đó gì?

- À, mưa Khi trời mưa không nhanh tay cất quần áo bị sao? - Vì mưa quần áo lại ướt?

- Nước có ích lợi hàng ngày?

- Nước có đâu?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước

Ao hồ, sông suối Giới thiệu bài:

- Hơm dạy hát hát " Cho làm mưa với"

Vâng Hướng dẫn trẻ học:

a Dạy hát “Cho làm mưa với”

- Cô hát mẫu lần 1: Thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe

- Cô vừa hát hát gì? - Bài hát sáng tác

+ Hỏi trẻ giai điệu hát nào? * Cô hát lần

- Cô nêu nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ hát:

+ Cô dạy trẻ hát nối cô bài, cô bắt nhịp cho trẻ hát cô

+ Trong trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa , cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác

+ Trẻ thuộc cô cho trẻ hát nhiều hình thức khác như: Hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân

+ Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp + Cô ý sửa sai cho trẻ

+ Cơ hỏi trẻ có cách vận động để hát thêm hay?

+ Cho trẻ hát theo tổ kết hợp cách vận động mà trẻ thích

b Trị chơi âm nhạc: “ Đuổi hình bắt hát”

- - Luật chơi, Cách chơi : Chia trẻ làm đội, đội trưởng lên oẳn để tìm đội chơi trước Có từ cửa tương ứng với nốt nhạc đánh dấu theo thứ tự từ đến , đội chơi trước chọn

Trẻ lắng nghe

- Cho làm mưa với - Vui tươi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo

- Trẻ hát theo cc hình thức

- Trẻ vận động theo ý th

bất kỳ ô cửa, ô cửa mở ra, bên cửa có hình ảnh đội phải hát nói hình ảnh

- Nếu mở ô cửa mà hát hát có nội dung với hình ảnh cửa đội tặng cành hoa Tiếp tục đội chọn ô cửa Nếu đội chọn ô cửa mà khơng hát hát có nội dung hình ảnh cửa quyền hát thuộc đội bạn

(Hai đội oẳn để dành quyền chọn trước)

- Cô dẫn dắt trẻ chơi - Trẻ chơi Củng cố:

- Hôm hát vận động gì? Do sáng tác?

Bài hát cho làm mưa với

Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương