Đang tải... (xem toàn văn)
- Khuyến khích khả năng sáng tạo của HS. - Hình thành tình cảm kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo. - Biết yêu trường, lớp. Hình thành và phát triển kĩ năng tự nhận thức, sự chia sẻ, hợp t[r]
(1)TU
Ầ N 11
Ngày soạn: Ngày 15 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng:Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2019 Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2019
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỦ CÔNG Giảng dạy lớp: 2B
ÔN TẬP CHƯƠNG I - KĨ THUẬT GẤP HÌNH (T.1) I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học. - Gấp hình để làm đồ chơi
*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
GV : - Các mẫu hình gấp từ – Giấy thủ công HS : - VTH, giấy thủ công, kéo, hồ dán
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật động não
- Kĩ thuật trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ: 5p
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p 2 Ôn tập: 30p
- Nêu mục đích tiết ơn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng
- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp
-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp giúp đỡ em gặp lúng túng
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Nghe
- Lắng nghe yêu cầu
- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học
+ Gấp tên lửa
+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời
(2)- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
- Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :
+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu
- Gấp hình quy trình
- Gấp hình cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng + Chưa hoàn thành : Gấp hình chưa quy trình
- Gấp hình khơng cân đối, nếp gấp khơng thẳng, khơng phẳng
- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt
3 Củng cố - Dặn dò: 2p
- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh
- Dặn học sau ơn tập tiếp
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm
- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt
- Lắng nghe, ghi nhớ ……… THỰC HÀNH - TOÁN
Giảng dạy: Lớp 2A,2C,2B
ÔN BẢNG: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU
- Ôn bảng 12 trừ số - Ơn cách tìm số hạng
- Giải tốn có lời văn dạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Gv: - Vở thực hành HS: - Vở thực hành
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi
- Kĩ thuật trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi hs đọc y/c Đặt tính tính:
41 - 25 ; 38 + 47 ; 71 - ; 51 - 35 - Gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bảng
(3)- Gv nhận xét hs 2 Dạy mới:
1 Giới thiệu mục tiêu học: (1p) 2 Hướng dẫn làm tập:( 30p) * Bài tập : Tính nhẩm :(5p ) - Bài tập yêu cầu gì?
-Y/c học sinh làm vào
- Gọi hs đọc nối tiếp kết làm
a)12 – = … b)12 – = … c)12 – =… 12 – = … 12 – = … 12 – = … - Nhận xét
? Khi biết 12 – = ghi kết quả phép tính 12- = khơng? Vì sao.
- BT1 củng cố kiến thức nào?
* Bài tập : Đặt tính tính :(7p ) - Bài tập yêu cầu gì?
- Y/c học sinh làm vào
- Hs làm phép tính bảng
a) 42 - b) 52 - c) 62 – ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… - Nhận xét
- BT2 củng cố kiến thức nào? *Bài tập 3: Tìm x : (7p ) - Bài tập yêu cầu gì? - Y/c học sinh làm vào
- hs làm phép tính bảng
a) x + = 12 b) x + = 62 c)8 + x = 42 ………… ………… ………… ………… ………… ………… -GV gọi hs nhận xét.GV nhận xét
41 - 25 ; 38 + 47 ; 71 - ; 51 - 35 41 38 71 51 - + - -
25 47 35 16 85 62 16 - HS nối tiếp nhận xét bảng
- Hs lắng nghe
- HS đọc xác định y/c - Làm vào
Nối tiếp đọc kết làm a)12 – = b)12 – = c)12 – = 4
12 – = 12 – = 12 – = 8
Nhận xét
- Có thể ghi kết 12 - = 12 - = số hạng phép tính cộng + = 12 Vậy ta lấy tổng trừ số hạng số hạng
- 12 trừ số
- HS nêu xác định yêu cầu - HS làm vào
- HS lên bảng làm
- Cách đặt tính tính,thực phép trừ có nhớ 12 trừ số
- Hs đọc xác định y/c - HS làm vào
- Hs lên bảng, lớp làm vào
Nhận xét
(4)? X phép tính bài.
?Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm nào.
?BT3 củng cố kiến thức nào? * Bài tập : (8p )
Năm anh 12 tuổi, em anh tuổi Hỏi năm em tuổi?
- Giúp hs tìm hiểu tập. - Gọi hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Tóm tắt toán
- Y/c lớp làm vào
?" Kém " nghĩa - Bài tốn thuộc dạng
- Gọi hs lên bảng làm
- Bài tập thuộc dạng toán học - Gv nhận xét
* Bài tập : Đố vui (1p) Nối số thích hợp với :
< 42 - GV hướng dẫn
3 Củng cố, dặn dò: 2p’ - Nhận xét tiết học
- Bài tập ngày hôm củng cố cho kiến thức gì?
- Dặn HS nhà ơn
tính cộng
Cách đặt tính, 12 trừ số - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Tìm số hạng chưa biết tổng
- 1- hs đọc toán
- Năm anh 12 tuổi, em anh tuổi
- Năm em tuổi? Tóm tắt
Anh : 12 tuổi Em anh : tuổi Em : tuổi ?
- Nhìn vào tóm tắt đọc lại đề toán - hs trả lời : " Kém " nghĩa "ít hơn"
- Bài tốn
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng Bài giải
Năm em có số tuổi 12 – = (tuổi) Đáp sô: tuổi - Giải tốn có lời văn Bài tốn
Đọc y/c
Dưới lớp làm vào Thi nối nhanh
Nhận xét tuyên dương - Hs lắng nghe
- Hs trả lời nối tiếp: Ôn bảng 12 trừ số Ơn cách tìm số hạng Giải tốn có lời văn dạng
-4
2
2
(5)Ngày soạn: Ngày 15 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng:Thứ ba, ngày 19 tháng 11 năm 2019 Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm 2019 TỰ NHIÊN XÃ HỘI Giảng dạy: Lớp 2B
BÀI 11: GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU.
1.Kiến thức:
- Kể số công việc thường ngày người gia đình
- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ công việc nhà
2.Kĩ năng: Nêu tác dụng việc làm em gia đình
3.Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thương chăm sóc người thân gia đình
* GDQTE: Trẻ em có quyền sống gia đình hạnh phúc; quyền được chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ người thân gia đình Bổn phận u q, kính trọng, lời, lễ phép với ông bà, cha mẹ.
II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
- Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình.(HĐ2) - Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: đảm nhận trách nhiệm hợp tác tham gia cơng việc gia đình, lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi. (HĐ2)
- Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập(HĐ4) III CHUẨN BỊ
GV: Tranh vẽ minh họa Sách giáo khoa Bảng phụ HS: VBT, SGK
IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật Tia chớp
- Kĩ thuật trình bày phút
V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5p
+Hãy nêu tên quan vận động thể?
+Hãy nêu tên quan tiêu hoá?
+Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?
+Làm để đề phòng bệnh giun? GV nhận xét Tuyên dương
B Dạy mới: *Giới thiệu : 1p *Bài mới:
Hoạt động 1:(7p) Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Nêu việc làm
Hs trả lời
(6)hằng ngày thành viên gia đình
*Bước 1:
-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn *Bước 2:
- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét
Hoạt động 2: (8p)Làm việc với SGK theo nhóm
Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ *Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai
*Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết
*Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình *KNS: Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình
Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: đảm nhận trách nhiệm hợp tác tham gia cơng việc gia đình, lựa chọn cơng việc phù hợp lứa tuổi
+Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra? -Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ
Hoạt động 3: (8p) Thi đua nhóm
- Các nhóm HS thảo luận:
Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy
Việc làm ngày của:
Ông, bà ………… ……… Bố, mẹ ……… Anh, chị ……… Bạn ………
- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận
- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)
-1,2 nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng
- Thì lúc khơng gọi gia đình
- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …
(7) Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách nhiệm thành viên
*Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi *Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày
*Bước 3: GV khen nhóm thắng
+Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?
+Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết em thường bố mẹ cho đâu?
- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): + Mỗi người có gia đình
+ Mỗi thành viên gia đình có những cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc + Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại.
Hoạt động 4:(7p) Thi giới thiệu gia đình em
*KNS: Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập
Mục tiêu: Biết công việc thường ngày người gia đình
- GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em
- GV khen tất cá nhân HS tham gia thi phát phần thưởng cho em * LH: Là HS lớp 2, vừa người con gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?
- Các nhóm HS thảo luận miệng
- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng
- Một vài cá nhân HS trình bày
+ Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với
+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em
- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …
- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ
- Lắng nghe
- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình
- Phải học tập thật giỏi
(8)C Củng cố, dặn dị: 2p
?Trẻ em có quyền bổn phận thành viên gia đình?
GV: Trẻ em có quyền sống gia đình hạnh phúc; quyền được chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ người thân gia đình Bổn phận u q, kính trọng, lời, lễ phép với ông bà, cha mẹ.
- Nhận xét học
- Học sinh nhà ôn lại
. BỒI DƯỠNG – TIẾNG VIỆT
Giảng dạy : Lớp 2B
ĐỌC TRUYỆN: THỎ THẺ I Mục tiêu.
1.Kiến thức : Hiểu nội dung thơ “ Thỏ thẻ ”
2.Kĩ năng: Hoàn thành tập nội dung câu truyện. 3.Thái độ: u thích mơn học
II Chuẩn bị
1.Giáo viên: VBT thực hành Toán - Tiếng Việt, bảng phụ 2.Học sinh: VBT thực hành Toán - Tiếng Việt
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gv kiểm tra đồ dùng hs - Nhận xét
-Hs thực
B Bài mới:
*)Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu nội dung tiết học *) Dạy mới
1 Hoạt động 1: Đọc thơ“Thỏ thẻ”(7’)
- Y/c 1-2hs đọc thơ “Thỏ thẻ” ?Nêu nội dung thơ => Bài thơ nói hiếu thảo bạn nhỏ dối với ông
- Hs đọc - Hs trả lời - Hs nghe
2.Hoạt động 2: Chọn câu trả lời đúng(10’)
? Bài tập yêu cầu làm ?
- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn
a Cháu muốn giúp ơng làm gì? b Cháu nhờ ơng giúp việc ?
c Ơng cười nói nghe cháu thỏ thẻ ?
d.Vì cháu nhờ ơng nhiều việc ? e Dịng dây gồm từ hoạt
- Hs nêu
- Hs làm tập - Đáp án:
a – , b - , c - , d – e -
(9)độg ?
(?)Bài thơ nói điều ?
- 1- 2hs đọc lại câu truyện“Thỏ thẻ” C Củng cố dặn dò(3p)
- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét, đánh giá tiết học
……… HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Giảng dạy : Lớp 2A, 2C, 2B
GIAO LƯU VẼ TRANH VỀ CHỦ ĐỀ: “THẦY, CÔ GIÁO EM” I Mục tiêu:
- Khuyến khích khả sáng tạo HS
- Hình thành tình cảm kính trọng, biết ơn thầy, giáo
- Biết yêu trường, lớp Hình thành phát triển kĩ tự nhận thức, chia sẻ, hợp tác
II Chuẩn bị: - Giấy vẽ
- Bút chì, bút chì màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Hoạt động 1: Chuẩn bị
Mục tiêu: Chuẩn bị đầy đủ tư liệu phục vụ dạy - học - GV phổ biến cho hs nắm chương trình, kế hoạch giao lưu vẽ tranh, thể lệ thi, nội dung vẽ tranh * Hoạt động2:Tổ chức giao lưu
Mục tiêu : HS tham gia vẽ
- GV tun bố lí do, cơng bố chương trình, nội dung, thể lệ, thời gian thi
- Gv phát giấy vẽ cho HS - GV tiến hành thi
* Hoạt động 3 : Nhận xét đánh giá, công bố kết quả Mục tiêu:Đánh giá khă vẽ tranh HS - Gv nhận xét tranh
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân có vẽ tốt
- Lắng nghe
- HS vẽ tranh
(10)Ngày soạn: Ngày 15 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019 Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019
THỰC HÀNH – TIẾNG VIỆT Giảng dạy : Lớp 2B
PHÂN BIỆT: G/GH, S/X, ƯƠN/ƯƠNG TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU
- Làm tập phân biệt g/gh, s/x, ươn/ương - Ôn từ hoạt động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Vở thực hành HS: - Vở thực hành
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật động não
- Kĩ thuật trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 4p
? Giờ trước lớp ta học gì?
- Em ghi lại lời hỏi thăm thể quan tâm em đổi với ông( bà) bị mệt?
- GV nhận xét HS. 2 Dạy mới:
a) Giới thiệu mục tiêu học: 1p b) Hướng dẫn HS làm tập: 30p * Bài tập : Điền chữ : g gh.(5p) - Y/c hs đọc thầm
? Bài tập yêu cầu gì?
- Y/c học sinh làm vào - HS đọc kết
- GV nhận xét, chữa Đoàn tàu rời … a Sổ … i chép … nhảy ổ
- Chỉ viết gh mà không viết g trước chữ nào?
- Chỉ viết g mà không viết gh trước chữ
- GV nhận xét
Bài tập : Điền vào chỗ trống (10p )
- Hs nối tiếp trả lời
- HS lắng nghe - suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Ông ơi, Ông bị mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé!
+ Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông
- Hs lắng nghe
- Y/c hs đọc thầm - Điền chữ : g gh. - Làm vào thực hành Đọc kết làm
Nhận xét
Đoàn tàu rời ga. Sổ ghi chép.
Gà nhảy ổ.
- Hs trả lời: Chỉ viết gh mà không viết g trước chữ : i ê, e
(11)a) s x:
- Y/c hs đọc thầm ? Bài tập yêu cầu gì?
- Y/c học sinh làm vào - HS đọc kết
- GV nhận xét, chữa
Ai thổi … áo gọi trâu trâu Chiều in nghiêng mảng núi … a
Con trâu trắng dẫn đàn lên núi Vểnh đôi tai nghe … áo trở b) ươn ương :
- Sân tr… ph… đơm hoa Tiếng ve xanh mướt bắt đầu gọi hè - Mảnh v… bà xanh
Nắng trổ hoa cau Gió đưa thoảng h… vào
Cả vùng cúc nở Chữa bài, nhận xét
3 Bài tập : Gạch từ ngữ việc mà bé làm giúp bà thơ sau : (15p )
- Y/c hs đọc thầm thơ ? Bài tập yêu cầu gì?
- Gv gọi hs đọc thơ
Luồn cho bà
Bé ngồi luồn Chỗ rối Cho bà ngồi khâu Bà ơi, bà ơi! Bàn tay nhỏ xíu Luồn cho bà Kéo hai đầu Hai bàn tay bé
Bé cho bà Nhip nhàng đưa qua - Y/c học sinh thảo luận nhóm làm vào - GV Chia nhóm, thảo luận
- Gọi hs trả lời
? Tìm từ ngữ việc làm mà bé làm giúp thơ
- Gọi hs nhận xét Gv nhận xét chữa bài ? Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình ?
- Y/c hs đọc thầm
- Điền âm s x vần ươn ương. - Làm vào thực hành
- Hs nối tiếp đọc kết làm -Hs chữa vào bt
Ai thổi sáo gọi trâu trâu đâu đó Chiều in nghiêng mảng núi xa.
Con trâu trắng dẫn đàn lên núi Vểnh đôi tai nghe sáo trở về. b) ươn ương :
- Sân trường phượng đơm hoa Tiếng ve xanh mướt bắt đầu gọi hè - Mảnh vườn bà xanh thế
Nắng trổ hoa cau Gió đưa thoảng hương vào
Cả vùng cúc nở
- Hs đọc thầm thơ
- Đọc xác định y/c tập: Gạch dưới từ ngữ việc mà bé làm giúp bà thơ.
- hs đọc lớp theo dõi
- Thảo luận nhóm.Làm vào thực hành
- Hs làm việc theo nhóm 4, hai bàn quay xuống thảo luận
- Hs nối tiếp trả lời Đọc kết làm ( luồn chỉ, kéo chỉ, luồn chỉ, đưa qua) - Nhận xét
(12)- Gv nhận xét.
3 Củng cố, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học.
? Bài củng cố kiến thức gì. Dặn HS nhà ơn
- Hs lắng nghe
- Hs nối tiếp trả lời . Ngày soạn: Ngày 15 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 11 năm 2019
THỰC HÀNH - TIẾNG VIỆT Giảng dạy : Lớp 3A
VIẾT ĐOẠN VĂN (5 - CÂU) KỂ VỀ QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU
- Củng cố cách viết đoạn văn ngắn rõ ràng, đủ ý kể kỉ niệm em lần thăm quê
- Rèn kĩ viết văn cách trình bày văn - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở thực hành
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi
- Kĩ thuật trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I.Kiểm tra cũ: (5')
- Tìm từ trạng thái? - Tìm từ hoạt động? GV: Nhận xét, đánh giá
II- Bài mới: (30')
1- Giới thiệu Trực tiếp. 2- HD HS làm tập
*Bài Viết đoạn văn ngắn kể kỉ niệm em lần thăm quê
- GV HD chung
- Quê nội( ngoại) em đâu? - Em thường quê nào? - Em thích q?
- Em nhớ kỉ niệm quê hương? - Kỉ niệm gợi cho em suy nghĩ gì? - GV nhận xét, đánh giá
III - Củng cố, dặn dò: (2')
- học sinh nêu
- vui vẻ, buồn, tức giận, - đổ, uống, nhảy múa, - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS Trả lời
- HS làm
(13)- GV nhận xét tiết học
- Học sinh nhà làm tập, chuẩn bị trước học
. THỰC HÀNH - TIẾNG VIỆT
Giảng dạy : Lớp 2A
DỰA THEO TRANH: TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU:
- Dựa vào tranh học sinh trả lời câu hỏi - Dựa vào câu học sinh viết thành đoạn văn - GD hs biết cách trình bày đọan văn sẽ, gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - Vở thực hành HS : - Vở thực hành
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi
- Kĩ thuật trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: 4p
- Gv gọi hs đứng chỗ đọc đoạn văn kể việc nhà em thường giúp ông, bà.
- Gv nhận xét đánh giá
2 Giới thiệu bài: 1p
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 3.Hướng dẫn HS làm tập : (30p ) a Bài tập 1: Dựa theo tranh, trả lời câu hỏi (10p )
- Y/c hs đọc thầm ? Bài tập yêu cầu gì?
- Y/c học sinh làm vào - HS đọc câu trả lời
a) Bố đưa Linh đến thăm ốm?
b) Linh nói với ơng(hỏi thăm, an ủi)? c) Linh làm giúp ơng?
d) Ơng nói với Linh?
- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - Bức tranh gồm có nhân vật ?
1-2 Hs đứng chỗ đọc đoạn văn kể về việc nhà em thường giúp ông, bà.
- Hs lắng nghe
- Hs đọc thầm
- HS đọc xác định yêu cầu dựa theo tranh, trả lời câu hỏi
- Học sinh làm vào
- HS nối tiếp đọc câu trả lời
(14)- Khi trả lời trả lời ? - GV yêu cầu học sinh làm
- Gv yêu cầu học sinh chữa b Bài tập : Viết liền câu trả lời tập 1 để tạo thành văn gồm câu :
(20p )
Bố đưa Linh ……… - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu làm tập
- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời
- Gv yêu cầu học sinh đọc tập mình - Gv nhận xét
4 Củng cố dặn dò : 2p - Gv nhận xét học
? Bài củng cố kiến thức gì.
- Về hồn thành đoạn văn cho hoàn chỉnh
- Trả lời đầy đủ - HS chữa tập
- HS đọc yêu cầu - Hs làm
- HS quan sát lên bảng phụ trả lời câu hỏi
- Hs đọc tập - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Hs trả lời nối tiếp: Biết cách trả lời câu hỏi Dựa vào câu hỏi viết thành đoạn văn
- Hs lắng nghe