MỤC LỤC
BẢNG QUY ƯỚC CÁC TỪ VIẾT TẮT
LỜI NÓI ĐẦU
Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÔNG CỤ
1. Khái niệm nhận thức
2. Khái niệm trẻ em
3. Khái niệm quyền trẻ em
4. Khái niệm bổn phận của trẻ em.
5. Mối quan hệ biện chứng giữa quyền và bổn phận của trẻ em
trong pháp luật Việt Nam
5.1. Về khía cạnh lý luận của mối quan hệ giữa quyền và bổn phận của
trẻ em(4)
5.2. Về khía cạnh thực tiễn của mối quan hệ giữa các quyền và bổn phận của trẻ em Nhà trường, các tổ chức, đoàn thể
II. NHỮNG QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
1. Những quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác bảo
vệ, chăm sóc và giáo dục quyền và bổn phận của trẻ em
2. Những chính sách của Nhà nước về BV, CS & GD quyền và bổn
phận của trẻ em
3. Một số nét về quyền và bổn phận của trẻ em trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em và trong Luật BV, CS & GD trẻ em
Chương II
THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THCS Ở HÀ NỘI VỀ
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
I. SƠ LƯỢC MỘT SỐ NÉT VỀ CÔNG TÁC BẢO VỆ, CHĂM SÓC,
GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM Ở HÀ NỘI
1. Sơ lược về vị trí, kinh tế, chính trị và xã hội của Thủ đô
2. Tình hình cơ bản về trẻ em
3. Mục tiêu Chương trình hành động Vì trẻ em Hà Nội giai đoạn 1991-2000
4. Kết quả thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em ở Hà Nội
4.1. Đánh giá chung
4.2. Kết quả thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em
4.2.1. Việc thực hiện quyền được chăm sóc sức khỏe
4.2.2. Việc thực hiện quyền được hưởng sự chăm sóc giáo dục
4.2.3. Việc thực hiện quyền được bảo vệ
4.2.4. Việc thực hiện quyền được vui chơi, giải trí, chăm sóc đời sống
văn hóa:
II. THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THCS Ở HÀ NỘI
VỀ QUYỀN BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
1. Thực trạng nhận thức của học sinh THCS về Công ước của LHQ về quyền trẻ em và Luật Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục trẻ em
2. Nhận thức của học sinh THCS về quyền trẻ em.
2.1. Đánh giá của học sinh về sự quan tâm của địa phương đến quyền
trẻ em
2.2. Nhận thức của học sinh về một số quyền cơ bản của trẻ em.
3. Nhận thức và thực hiện bổn phận trẻ em của học sinh THCS Hà Nội
III. NHỮNG NGUYÊN NHÂN VÀ DỰ BÁO
1 - Những nguyên nhân tác động tích cực đến việc nâng cao nhận
thức cho học sinh THCS về quyền và bổn phận trẻ em.
2. Những nguyên nhân làm hạn chế nhận thức của học sinh về
quyền và bổn phận trẻ em
3. Dự báo tình hình nhận thức về quyền và bổn phận trẻ em của học sinh các trường THCS
V. VAI TRÒ CỦA CẤP UỶ ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CHO HỌC SINH TRONG CÁC TRƯỜNG THCS Ở HÀ NỘI
1. Vai trò lãnh đạo của cấp ủy Đảng và chính quyền cơ sở nhất là của Chi bộ và Ban giám hiệu nhà trường THCS
2. Vai trò của chính lãnh đạo xã, phường nơi có trường THCS và người nuôi dưỡng các em học sinh.
3. Vai trò của chính trẻ em về quyền và bổn phận của trẻ em
4. Vai trò của hình thức, biện pháp tuyên truyền giáo dục về quyền
và bổn phận của trẻ em từ phía xã hội
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH