Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. Mỗi câu hoặc cụm từ được đọc 2 đến 3 lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại 1 hoặc 2 lần cho HS kịp viế[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 28/ 12/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC
TIẾT 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU:
- Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu.(Trả lời câu hỏi SGK)
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng cơng chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện
- HS u thích mơn Tiếng Việt.
HS Giang : Lắng nghe, đọc nhắc lại tên
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm ; Đặt câu hỏi; Đọc tích cực
III CHUẨN BỊ: - Máy tính, ti vi
- Tranh minh họa tập đọc trang 163, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’) - Trong quán ăn " Ba cá bống" - Gọi hs lên bảng đọc theo cách phân vai
+ Em thấy hình ảnh, chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú
- Nhận xét giọng đọc, câu trả lời
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
* Slide : xem tranh minh họa
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Việc xảy khiến vua vị đại thần lo lắng đến vậy? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng giúp em hiểu điều
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc.( 12’)
- Từng tốp hs lên đọc theo cách phân vai
+ Chi tiết Bu- ra- nô chui vào bình đất, ngồi im thin thít
+ Hình ảnh ơng lão Ba- ra- ba uống rượu say ngồi hơ râu dài
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Vẽ cảnh vua vị cận thần lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều
- Lắng nghe
- hs đọc, lớp theo dõi SGK
- Nghe
(2)- HS khá, giỏi đọc - GV chia thành đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài, khó đọc
+ Sửa phát âm: lại là, lo lắng, lấy…
+ Hướng dẫn đọc câu khó - HS đọc thầm giải - HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc: * Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời hề: vui, điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ Đoạn kết đọc với giọng vui, nhanh
b) Tìm hiểu ( 10’)
- Y.c hs đọc thầm đoạn TLCH:
+ Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?
+ Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa?
+ Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực được? - Kết luận: Nghĩ mặt trăng xa nên người làm theo mong muốn công chúa
- Chuyển ý: Đọc đoạn - Yc hs đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:
+ Cách nghĩ có
- HS đánh dấu đoạn: + Đ1:” vương nhà vua” + Đ2: “Nhà vua buồn vàng”
+ Đ3: “Chú khắp vườn.”
- HS đọc câu:
+ “ Nhưng nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực / mặt trăng xa / to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua”
+ Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng nào” + Nhấn giọng từ ngữ: xinh xinh, bất kì, khơng thể thực hiện, xa, hàng nghìn lần, cho biết, chứng nào, móng tay, gần khuất, treo đầu,
1 Nguyện vọng cơng chúa + Muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng
+ Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
+ Họ nói địi hỏi khơng thể thực
+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
(3)khác với vị đại thần nhà khoa học?
+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn?
- Chú hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ của người lớn, quan đại thần nhà khoa học - Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH:
+ Sau biết rõ công chúa muốn có "mặt trăng" theo ý nàng, làm gì?
+ Thái độ cơng chúa nhận quà?
+ Nội dung đoạn ?
+ Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều ?
c) Đọc diễn cảm: ( 8’) - Gọi HS đọc phân vai + Nêu giọng đọc toàn bài? - GV treo bảng phụ đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc, gọi HS đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS phát giọng đọc
+ Để thể nội dung đoạn , em cần nhấn giọng
2 Cách nghĩ công chúa về mặt trăng
+ Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng đã, cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn
+ Cơng chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng - Lắng nghe
3 Mong muốn công chúa đã được đáp ứng
+ Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ
+ Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
+ Chú mang đến cho công chúa nhỏ "mặt trăng" cô mong muốn
+ Cô công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ
+ Các vị đại thần nhà khoa học không hiểu trẻ em + Chú thông minh
+ Trẻ em suy nghĩ khác người lớn
* Đoạn đọc diễn cảm:
“ Thế đến gặp chủ nhỏ Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết / mặt trăng to bằng chừng Công chúa bảo:
(4)những từ ngữ nào? - Gọi HS thể lại - HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét, tuyên dương
III Củng cố- dặn dò: ( 5’) * Giáo dục quyền trẻ em: ?Qua thấy Trẻ em có quyền ?
+ Em thích nhân vật truyện?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại truyện và chuẩn bị Rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo).
trăng / móng tay che gần khuất mặt trăng.
Chú lại hỏi:
- Cơng chúa có biết mặt trăng treo đâu ko? ……
Chú gặng hỏi thêm:
- Vậy theo công chúa, mặt trăng làm gì?
- Tất nhiên vàng rồi.” - Giáo dục hs quyền suy nghĩ riêng tư Cách nghĩ trẻ em về giới, mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu.
- Hs phát biểu
- Lắng nghe, ghi nhớ
Toán
TIẾT 81: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( ) I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số. - Thực chia cho số có chữ số cho số có chữ số.
- Hs biết vận dụng kiến thức vào giải tập có liên quan HS tích cực học tập
*HS Giang: Đọc lại số từ 25 đến 50
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Đặt câu hỏi; trình bày
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT, kiểm tra số em
- GV chữa bài, nhận xét II Bài mới:( 30’)
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 41535 : 195
- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực đặt tính tính
- GV hướng dẫn lại HS thực
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS thực
- Theo dõi
(5)đặt tính tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 41535 phép chia hết hay phép chia có dư?
- Chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia 253 : 195 làm trịn số ước lượng 250 : 200 =
* 585 : 195 làm tròn ước lượng thương 600: 200 =
- Yêu cầu HS thực phép chia b) Phép chia 80120 : 245
- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực
- Hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK - Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư ?
3 Luyện tập, thực hành Bài 1
- BT yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét
Bài ( Đã giảm tải) Bài : (Đã giảm tải) III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà hoàn thành - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau
- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư
- HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia
- HS thực phép chia - Là phép chia có dư số dư
1 Đặt tính tính - HS lên bảng làm a) 62321 : 307 = 203
b) 81350 : 187 = 435 ( dư )
- Lắng nghe
- Theo dõi
CHÍNH TẢ
TIẾT 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU:
- Nghe- viết tả
- Trình bày hình thức văn xi Làm tập 2( a/b ) tập 3. - Rèn tính cẩn thận, cho học sinh viết.
* Hs Giang nhắc lại tên bài; viết 1dịng từ ”mùa đơng”
* BVMT: GDHS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất
nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên. II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Đặt câu hỏi; nghe, viết tích cực
(6)Hoạt động Gv Hoạt động Hs HS VIỆT ANH I Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Gọi HS lên bảng viết từ sau: ra vào, gia đình, cặp da, giỏ, cái bấc, tất bật, lật đật, lấc cấc, lấc xấc, vật nhau,…
- Nhận xét
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Tiết tả hơm nay, em nghe- viết đoạn văn Mùa đông trên rẻo cao làm tập tả phân biệt l / n ât / ât.
2 Hướng dẫn viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi hs đọc
* BVMT: Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao.
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết - Nhận xét
* Nghe - viết tả
- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải
(khoảng 90 chữ / 15 phút) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định
* Sốt lỗi chấm
- Đọc tồn cho HS soát lỗi
- Thu chấm đến
- Nhận xét viết HS sửa lỗi
3 Hướng dẫn làm tập tả Bài (lựa chọn)
a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc bổ sung (nếu
- HS lên bảng, lớp viết vào
-Nhận xét bạn
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
+ Mây theo trườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc vàng cuối đã lìa cành.
- Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao,…
- Nghe GV đọc viết
- Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa - HS sửa bài.
Bài
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK
- Nghe
- Nhắc lại tên
- Nghe
(7)sai)
- Kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức thi làm bài.GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ (mỗi HS chọn từ)
- Nhận xét khen nhóm thắng cuộc, làm đúng, nhanh
III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - GV củng cố học
- GV cho HS viết lại số từ viết sai
- Nhận xét tiết học Dặn hs nhà viết lại từ sai chuẩn bị sau
- Dùng bút chì viết vào nháp
- Đọc bài, nhận xét, bổ sung + Đáp án: loại nhạc cụ – lễ hội – tiếng.
Bài 3:
- HS đọc thành tiếng - Thi làm
+ Nhận xét, bổ sung
- Đáp án: giấc mộng – làm người – xuất – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất –
lảo đảo – thật dài – nắm tay.
- Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 28/ 12/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2019 TOÁN
TIẾT 82: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Thực phép chia cho số có hai chữ số. - Biết chia cho số có ba chữ số
- Yêu thích mơn tốn.
* HS Giang: Đọc viết lại số từ 21 đến 25 số dòng II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
- Đặt câu hỏi; viết tích cực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Gọi hs lên bảng tính đặt tính
- Nhận xét Tuyên dương II Bài mới:( 30’)
1 Giới thiệu
- HS lên bảng tính
10488 : 456 = 23 31 458 : 321 = 98
35490 : 546 = 56 - Nhận xét
(8)- Tiết tốn hơm em rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số giải số tốn có lời văn
2 Luyện tập Bài 1
+ Bài tập yêu cầu làm ? - Y/c HS thực vào vở, hs lên bảng làm
- Giúp HS cịn lúng túng tính - Nhận xét
* Chốt: Củng cố cách chia cho số có ba chữ số (lưu ý cách ước lượng thương)
Bài 2:
- Y/c hs đọc đề toán
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài: + Bài tốn cho biết gì? u cầu tìm gì?
+ Ở tập em có tính số gam muối gói khơng? Vì sao?
+ Trước tiên em phải làm gì? + Muốn biết gói có gam muối em làm nào?
- Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào
- Nhận xét đúng- sai
+ Vì lại lấy 18000 : 240? - HS đổi chéo kiểm tra
* Chốt: Củng cố cách giải dạng toán “Rút đơn vị” , cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng
Bài giảm tải
III Củng cố- dặn dò: ( 5’)
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập rèn luyện thêm
- Lắng nghe
1 Đặt tính tính.
a) 54322 : 346 = 157 25275 : 108 = 234 (dư ) 86679 : 214 = 405 ( dư ) b) ( Đã giảm tải)
2
- HS đọc đề toán - Hs trả lời
- Cả lớp làm vào Bài giải 18kg = 18000g Số gam muối có
gói :
18000 : 240 = 75(g) Đáp số: 75g
- HS lắng nghe thực
-Nhắc lại tên
- Đọc viết lại số từ 21 đến 25 số dòng
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 33: CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?” I MỤC TIÊU:
(9)- Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc làm đó có dùng câu kể Ai làm ? (BT3, mục III).
- HS u thích mơn Tiếng Việt
* HS Giang : Nhắc lại tên bài; nhắc lại câu kể Ai làm ? II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm ; Đặt câu hỏi; trình bày phút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’) + Thế câu kể?
- HS lên bảng đặt câu kể tự chọn theo đề tài tập
- Nhận xét
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? Chúng ta viết nào? Chúng ta tìm hiểu qua bài: “Câu kể Ai gì?” GV ghi đề. Tìm hiểu
* Bài 1, 2: Đọc đoạn văn sau: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu cày.
- Trong câu văn trên, từ hoạt động
- Từ người hoạt động: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Nhận xét, kết luận lời giải
+ Câu kể (còn gọi câu trần thuật) câu dùng để: Kể, tả giới thiêu vật, việc,
- HS viết bảng lớp - Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
* Bài 1, 2: - Đọc đoạn văn - HS đọc câu văn - đánh trâu cày, - người lớn
- HS thảo luận làm - Nhận xét, hoàn thành phiếu
- Nghe
- Nhắc lại tên
- Nhắc lại câu TL : - Người lớn đánh trâu cày.
Câu Từ ngữ hoạt
động
Từ ngữ người hoạt động 3) Các cụ già nhặt cỏ, đốt
lá.
4) Mấy bé bắc bếp thổi cơm.
5) Các bà mẹ tra ngơ. 6) Các em bé ngủ khì lưng mẹ.
nhặt cỏ, đốt lá bắc bếp thổi
cơm tra ngơ ngủ khì trên
các cụ già mấy bé
(10)7) Lũ chó sủa om rừng. lưng mẹ
sủa om rừng lũ chó - Câu: Trên nương, người
một việc câu kể nhưng khơng có từ hoạt động, vị ngữ câu cụm danh từ
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì?
+ Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi nào?
- Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể (1 HS đặt câu: câu hỏi cho từ ngữ hoạt động, câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động)
- Lắng nghe
Bài 3:
- HS đọc thành tiếng + Là câu: Người lớn làm gì? - Hỏi: Ai đánh trâu cày? - HS thực HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi
Câu Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động
vật HĐ 2) Người lớn đánh trâu ra
cày.
3) Các cụ già nhặt cỏ đốt lá
4) Mấy bé bắc bếp thổi cơm.
5) Các bà mẹ tra ngô. 6) Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ.
7) Lũ chó sủa om rừng.
Người lớn làm gì? Các cụ già làm gì? Mấy bé làm gì? Các bà mẹ làm gì? Các em bé làm gì? Lũ chó làm gì?
Ai đánh trâu ra cày?
Ai nhặt cỏ đốt lá?
Ai bắc bếp thổi cơm?
Ai tra ngơ? Ai ngủ khì trên lưng mẹ?
Con sủa om cả rừng?
- Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? Thường có phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (Cái gì? Con gì?) Gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? gọi vị ngữ
- Câu kể Ai làm gì? thường gồm phận nào?
3 Ghi nhớ
- Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ Luyện tập- thực hành:
* Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? Trong
- Lắng nghe
- Trả lời theo ý hiểu
- 3HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
(11)- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS chữa
- Nhận xét kết luận lời giải
* Bài 2: Tìm CN VN câu vừa tìm tập - Yêu cầu HS tự làm GV nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Chủ ngữ viết tắt CN Vị ngữ viết tắt VN Ranh giới CN,VN có dấu gạch chéo (/)
- Gọi HS chữa
- Nhận xét, kết luận lời giải + Chủ ngữ/ vị ngữ gì?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm GV hướng dẫn em gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS
III Củng cố- dặn dị: ( 5’
+ Câu kể Ai làm gì? có bộ phận nào? Cho ví dụ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
- HS dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì? HS lớp gạch bút chì vào SGK
- HS chữa bạn bảng (nếu sai)
+ Câu 1: Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà + Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy mùa sau.
+ Câu 3: Chị tơi đan nón lá cọ, đan mành cọ cọ xuất khẩu.
Bài 2: HS đọc thành tiếng. - Hs làm
Cha / làm cho chiếc chổi cọ để quét nhà.
Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau. Chị tơi / đan nón cọ, đan cả mành cọ cọ xuất khẩu.
Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tự viết vào vở, gạch chân bút chì câu kể Ai làm gì? HS ngồi bàn đổi cho để chữa
- đến HS trình bày
+ Câu kể Ai làm gì? thường có hai phận
CN VN
CN VN
(12)TẬP ĐỌC
TIẾT 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TIẾP) I MỤC TIÊU:
- Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh,
đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK)
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện
- HS u thích mơn Tiếng Việt. * HS Giang: đọc nhắc lại tên bài
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm ; Đặt câu hỏi; Đọc tích cực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn truyện trả lời câu hỏi nội dung
+ Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Nêu ý nghĩa học
- Nhận xét cách đọc, câu trả lời II Bài mới:( 30’)
1 Giới thiệu
- Tiếp tục tìm hiểu cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu nào? Qua bài: “Rất nhiều mặt trăng” GV ghi đề
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc: ( 12’) - HS khá, giỏi đọc - GV chia thành đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài, khó đọc
+ Sửa phát âm: lo lắng, nằm, nâng niu, rón rén,
+ Hướng dẫn đọc câu khó
- HS đọc thầm giải
- HS thực yêu cầu
+ Công chúa muốn có mặt trăng
- Hs nêu
- Lắng nghe
- HS đánh dấu đoạn: + Đoạn 1: “ Nhà vua mừng bó tay ”
+ Đoạn 2: “Mặt trăng dây chuyền cổ.”
+ Đoạn 3:“Làm mặt trăng… khỏi phịng
- Câu khó: “ Nhà vua mừng gái khỏi bệnh, / ngài lo lắng đêm / mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời.”
+ “ Mặt trăng vậy, thứ vậy…// - Giọng công
- Nghe
(13)- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp lần 3, HS GV nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc Nhấn giọng từ ngữ: lo lắng, vằng vặc, chiếu sáng, mỉm cười, mọc ngay, mọc lên, mừng, mọc ra, thay thế, mặt trăng, chỗ, vậy, nhỏ dần, nhỏ dần,
b) Tìm hiểu bài: ( 10’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Nhà vua lo lắng điều
+ Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại khơng giúp nhà vua ? + Nội dung đoạn ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi:
+ Chú đặt câu hỏi với công chúa, hai mặt trăng để làm ?
+ Cơng chúa trả lời nào?
- HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời
- Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn - Ghi nội dung
* QTE: Qua thấy biết trẻ em có quyền gì?
chúa nhỏ dần, nhỏ dần
1 Nỗi lo lắng nhà vua. + Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại + Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng
+ Nỗi lo lắng nhà vua - HS nhắc lại
2 Cách nghĩ công chúa về mặt trăng.
+ Chú đặt câu hỏi để dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô + Khi ta răng, Mặt trăng vậy, thứ
- Đọc trả lời câu hỏi theo ý muốn
- HS nhắc lại
- Quyền suy nghĩ riêng tư Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và sự vật xung quanh ngộ
(14)c) Đọc diễn cảm.( 8’)
- Yêu cầu HS đọc phân vai + Nêu giọng đọc toàn bài? - GV treo bảng phụ đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc, gọi HS đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS phát giọng đọc
+ Để thể nội dung đoạn này, em cần nhấn giọng từ ngữ nào?
- Gọi HS thể lại - HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét, khuyến khích
III Củng cố- dặn dị: ( 5’)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
+ Em thích nhân vật truyện ? Vì ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: Ôn tập kiểm tra học kì
nghĩnh đáng yêu
- HS phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc
* Đoạn văn đọc diễn cảm:
“ – Làm mặt trăng lại chiếu sáng trời đang nằm cổ công chúa nhỉ? – Chú hỏi
Cơng chúa nhìn mỉm cười:
- Khi ta răng, chiếc mọc vào chỗ Khi ta cắt hoa vườn, hoa mới mọc lên Có đùng khơng nào?
Chú vội tiếp lời:
- Tất nhiên Khi hươu sừng, sừng sẽ mọc Sau đêm thay cho ngày, ngày lại chỗ đêm. + Câu chuyện nói lên ý nghĩ trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn
KĨ THUẬT
TIẾT 17: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 3) I Mục tiêu :
- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kỹ cắt, khâu, thêu học
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm; Đặt câu hỏi; Quan sát
III Đồ dùng dạy học :
1.Giáo viên : -Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Khởi động:
B Bài cũ:( 5p)
Nhận xét chung sản phẩm trước C Bài mới: 30P
1.Giới thiệu (1p) 2.Phát triển(29P)
*Hoạt động 1: Ôn tập chương I- 10P - Yêu cầu HS nêu học chương I - Yờu cầu HS nêu quy trình
- Gọi HS nhắc lại bước thực
*Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn- 19P
- GV nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng kỹ thuật cắt, khâu, thêu học
+ Cắt, khâu, thêu khăn tay
+ Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút
+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác áo, váy,gối ôm, - HS thực hành
D.Củng cố- Dặn dò ( 5P)
- Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HS theo dõi
2-3 HS Lớp nhận xét
HS phát biểu ý tưởng, vẽ phấn, cắt sản phẩm tự chọn
HS làm cá nhân
HS Giang
Ngày soạn: 28/12/2019
Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng năm 2020
NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
………
Ngày soạn: 28/12/2019
Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng năm 2020
KỂ CHUYỆN
TIẾT 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU:
- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến.
- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - HS u thích mơn Tiếng Việt.
* Hs Giang quan sát tranh ; nghe bạn kể chuyện
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Đặt câu hỏi; nghe tích cực; trình bày (kể chuyện)
II CHUẨN BỊ: - Máy tính ; ti vi
(16)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)
- em kể lại câu chuyện tuần trước
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Thế giới xung quanh ta có nhiều điều thú vị Hãy thử lần khám phá em ham thích ngay Câu chuyện Một phát minh
nho nhỏ mà em nghe kể hơm
nay kể tính ham quan sát, tìm tịi, khám phá quy luật giới tự nhiên bác học người Đức cịn nhỏ Bà tên Ma- ri- a Gơ- e- pớt May- (sinh năm 1906, năm 1972)
2 Kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật
- GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ
+ Tranh 1: Ma- ri- a nhận thấy mỗi
lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa.
+ Tranh 2: Ma- ri- a tò mò, ra
khỏi phịng khách để làm thí nghiệm.
+ Tranh 3: Ma- ri- a làm thí
nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma- ri- a xuất hiện trêu em.
+ Tranh 4: Ma- ri- a anh trai
tranh luận điều cô bé phát hiện.
+ Tranh 5: Người cha ơn tồn giải
thích cho hai em.
3 Hướng dẫn kể chuyện, nêu ý nghĩa chuyện
* Kể nhóm
+ Gv chiếu slide tranh minh họa
học Yêu cầu HS dựa vào tranh, kể
- Hs thực theo yêu cầu
- Lắng nghe
+ Quan sát tranh minh họa Kể chuyện, trao đổi với ý
- Nghe
- Nhắc lại tên
bài
(17)cho nghe trao đổi với ý nghĩa truyện
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn viết phần nội dung tranh để HS ghi nhớ * Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể tồn truyện
- GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể
+ Theo bạn Ma- ri- a người nào?
+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?
+ Bạn học tập Ma- ri- a đức tính gì?
+ Bạn nghĩ có nên tị mị Ma- ri- a khơng?
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi tuyên dương hs làm tốt
III Củng cố- dặn dò: ( 5’)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau
nghĩa truyện
- HS thi kể, HS kể nội dung tranh
- HS thi kể
+ Là bé thích quan sát,
+ Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh + Chịu khó quan sát + Nên sthế giúp hiểu + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ ta phát nhiều điều bổ ích lí thú giới xung quanh
+ Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tịi, học hỏi, tự kiểm nghiệm điều thực tiễn
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒVẬT I MỤC TIÊU:
- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2)
* HS Giang : Lắng nghe nhắc lại tên
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm ; Đặt câu hỏi; Đọc tích cực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
(18)- Trả tập làm văn viết - Nhận xét
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Tiết học hơm giúp em tìm hiểu kĩ đoạn văn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn viết văn hay GV ghi đề
2 Tìm hiểu
Bài 1: Đọc lại “Cái cối tân”
- Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143, 144, SGK. Yêu cầu HS theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải
+ Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào?
+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn Ghi nhớ
- Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ
4 Luyện tập- thực hành Bài 1: Đọc đoạn văn dưới
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận làm
- Gọi HS trình bày
- Theo dõi
- Lắng nghe
- HS đọc đề
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn
+ Đoạn 1: (Mở bài) Cái cối xinh xinh … đến gian nhà trống (Giới thiệu cối tả bài) + Đoạn 2: (Thân bài) U gọi là cái cối tân … đến cối kêu ù ù.(Tả hình dáng bên cối) + Đoạn 3: (Thân bài)Chọn được ngày lành tháng tốt … đến vui cả xóm (Tả hoạt động cối). + Đoạn 4: (Kết bài): Cái cối xay cũng …đến dõi bước anh đi (Nêu cảm nghĩ cối)
+ Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật
+ Nhờ dấu dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
Bài 1: HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
(19)- GV nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời
Bài 2: Em viết một đoạn văn tả bao quát bút
- Yêu cầu HS tự làm GV ý nhắc HS
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết
+ Quan sát kĩ về: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn
+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm với bút
- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS tuyên dương HS viết tốt III Củng cố- dặn dò:
- Báo cáo kết
a) Bài văn gồm có đoạn
+ Đoạn 1: Hồi học lớp … đến một bút nhựa.
+ Đoạn 2: Cây bút dài … đến bằng sắt mạ bóng lống.
+ Đoạn 3: Mở nắp ra, … đến trước khi cất vào cặp.
+ Đoạn 4: Đã tháng cày trên đồng ruộng.
b) Đoạn 2: Tả hình dáng bút
c) Đoạn 3: Tả ngòi bút d) Trong đoạn 3:
+ Câu mở đoạn: Mở nắp ra, em thấy ngịi bút sáng lống, hình lá tre, có chữ nhỏ, không rõ + Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút vào cặp.
- Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngịi bút
Bài 2: HS đọc u cầu tập. - HS làm
- HS đọc
(20)( 5’)
- Nhắc lại nội dung học
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, tập viết đoạn văn miêu tả Chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 83: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Thực phép nhân, phép chia. - Biết đọc thông tin biểu đồ
- HS yêu thích mơn tốn
* HS Giang: - Đọc viết lại số từ 26 đến 30 số dòng II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’) - Gọi Hs tự nêu thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số
+ Em thực phép chia ntn?
- Nhận xét,
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Giờ học tốn hơm nay, em củng cố kĩ giải số dạng toán học.2 Luyện tập, thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống
- GV hướng dẫn HS làm
- Hs lên bảng đặt tính tính
3451 : 142;
7958 : 379
- HS nghe
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Nghe
Đ - Đọc viết lại L số từ 26 đến 30 số dòng
Thừa số 27 23 23 152 134 134
Thừa số 23 27 27 134 152 152
Tích 621 621 621 20368 20368 20368
Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250
(21)Thương 326 326 203 130 130 130 - GV chữa
- Đổi kiểm tra chéo
* Chốt: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính: thừa số, tích, số bị chia, số chia
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm cá nhân, HS lên bảng
- Chữa Nhận xét đúng- sai + Để kiểm tra kết sai em làm nào?
- Đổi kiểm tra chéo
* Chốt: Củng cố cách chia cho số có ba chữ số Lưu ý cách ước lượng thương
Bài 3:
- Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn tìm hiểu đề
+ Bài cho biết gì? Bài tập u cầu gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
+ Muốn tìm số đồ dùng trường nhận được, em cần biết gì? + Để tìm số đồ dùng trường nhận em nào?
- Yêu cầu HS làm cá nhân, HS lên bảng
- Chữa Nhận xét đúng, sai + Giải thích cách làm?
- Đổi kiểm tra chéo
- Chốt: Củng cố cách giải dạng toán “Rút đơn vị”
Bài 4:
- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang
91 / SGK
+ Biểu đồ cho biết điều gì?
+ Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm
- HS nhận xét
Bài 2:
- Đặt tính tính:
a 39870 : 123 = 324 (dư 18) b 35863 : 251 = 103 (dư 10) c 30395 : 217 = 140 (dư 15)
Bài 3:
- Hs đọc tốn - Hs trả lời
- Tóm tắt:
40 - thùng, có: 468 thùng Chia số cho: 156 trường trường nhận được: bộ?
Bài giải
Số đồ dùng Sở giáo dục nhận là: 40 x 468 = 18720 (bộ)
Số đồ dùng trường nhận là: 18720 : 156 = 120 (bộ)
Đáp số: 120
Bài 4:
- HS lớp quan sát
+ Số sách bán tuần - HS nêu: Tuần 1: 4500 Tuần 2: 6250 Tuần 3: 5750 Tuần 4: 5500
(22)- Nhận xét, khen
III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - GV hệ thống
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS học, làm chuẩn bị sau
5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b Tuần bán nhiều tuần là: 6250 – 5750 = 500 (cuốn)
c Trung bình tuần bán là:
(4500+ 6250+ 5750+ 5500): 4= 5500 (cuốn)
_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ?(ND Ghi nhớ).
- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)
- GDHS u thích mơn học
* HS Giang: Lắng nghe, đọc nhắc lại tên bài.
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm ; Đặt câu hỏi; trình bày phút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS Hs Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm ?
+ Câu kể Ai làm gì? thường có phận ?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn BT
- Nhận xét
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Nêu mục tiêu học Tìm hiểu ví dụ Bài 1:
- Gọi HS đọc đoạn
- Các câu 4, 5, câu kể thuộc kiểu câu Ai nào? em học kĩ
- HS lên bảng viết - HS đứng chỗ đọc - HS đọc đoạn văn
- HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch bút chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bạn làm - Đọc lại câu kể:
1 Hàng trăm voi tiến bãi
2 Người buôn làng kéo
- Nghe
(23)tiết sau
Bài 2.
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 3.
+ Vị ngữ câu có ý nghĩa ?
+ Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động người, vật
Bài 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Gọi HS trả lời nhận xét - Hỏi: Vị ngữ câu có ý nghĩa ?
3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? Luyện tập:
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Hoạt động theo cặp
- Nhận xét, kết luận lời giải HS
Bài 2.
nườm nượp
3 Mấy niên khua chiêng rộn ràng
2
- hS làm - Nhận xét
1 Hàng trăm voi/ tiến bãi
2 Người buôn làng / kéo nườm nượp
3 Mấy niên / khua
chiêng rộn ràng 3.
+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu
- Lắng nghe 4.
- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Tự đặt câu:
+ Bà em đáng quét sân
+ Cả lớp em làm tập toán
+ Con mèo nằm dài sưởi nắng
1.
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động theo cặp
- Bổ sung, hoàn chỉnh phiếu + Thanh niên / đeo gùi vào rừng + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước
+ Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn
+ Các cụ già / chum đầu bên chén rượu cần
+ Các bà, chị / sửa soạn khung cửi
2 - HS đọc thành tiếng
(24)- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
+ Trong tranh làm ?
III Củng cố- dặn dị: ( 5’) + Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau Ôn tập
- HS lên bảng nối, HS lớp làm vào SGK
- Nhận xét, chữa bảng - Chữa bài:
+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng
+ Bà em kể chuyện cổ tích + Bộ đội giúp dân gặt lúa 3.
- HS đọc thành tiếng - Quan sát trả lời câu hỏi - Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cây, bạn nam đọc báo
- Hs trả lời
_ KHOA HỌC
BÀI 33: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:
- Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Vai trị nướcc khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Áp dụng, giải thích tượng thực tế.
- HS Giang: Lắng nghe nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ * GDBVMT: Bảo vệ môi trường nước, không khí.
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm ; Đặt câu hỏi; Đọc tích cực
III CHUẨN BỊ:
- HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
(25)I Kiểm tra cũ: ( 5’)
+ Khơng khí gồm thành phần chính?
- GV nhận xét II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức chủ đề người sức khỏe; chủ đề vật chất lượng để chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ I
2 Hướng dẫn ôn tập
* Hoạt động 1: Trò chơi “ai nhanh, ai đúng?”
- GV chuẩn bị phiếu học tập cho nhóm (tháp dinh dưỡng cân đối)
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút
- GV BGK đại diện nhóm chấm
- GV nhận xét làm HS * Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm
- Phát giấy khổ A0 cho nhóm - u cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:
+ Vai trò nước + Vai trị khơng khí + Xen kẽ nước khơng khí
- u cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình
- Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo
- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo
+ Khơng khí gồm thành phần chính: khí xi khí ni tơ
- Nêu học
- HS lắng nghe
1 Ôn tập phần vật chất. - HS nhận phiếu làm - Thảo luận nhómvà hồn thành tập
- Trình bày nhóm
2 Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt. - HS hoạt động
- Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân
- Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh
- Các nhóm khác đặt
- Nghe
- Nhắc lại tên
(26)tiêu chí
+ Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học
+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời câu hỏi đặt (nếu có)
- GV nhận xét trực tiếp cho nhóm
- GV nhận xét chung
* Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi
- GV giới thiệu: Mơi trường nước, khơng khí ngày bị tàn phá Vậy em gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ mơi trường nước khơng khí Lớp thi xem đơi bạn người tuyên truyền viên xuất sắc
- Đại diện hs lên tuyên truyền - Nhận xét Bình chọn tuyên dương đội tuyên truyền hay
III Củng cố- dặn dò: ( 5’)
+ Nêu số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí
- GV nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà ôn
câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn
- HS bàn - HS lắng nghe
- Đại diện nhóm lên tuyên truyền
- Nhận xét Bình chọn
- Hs nêu
_
Ngày soạn: 29/ 12/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2020 TOÁN
TIẾT 84: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập, củng cố tự kiểm tra về:
- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Các phép tính với số tự nhiên
- Thu thập số thông tin từ biểu đồ
- Diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích
(27)II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Trình bày phút; Động não
III Đồ dùng dạy học: :- Giáo viên:Sgk, Vbt, - Học sinh: Sgk, Vbt
IV Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ: (5P)
Gọi HS lên bảng chữa tập
HS Giang
B Dạy mới: (32P)
1 Giới thiệu:1P
2 Hướng dẫn HS luyện tập:31P
Lắng nghe
- GV cho HS tự làm chữa
+ Bài 1: 8P HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm để khoanh vào đáp án - GV gọi HS lên chữa
Chốt lại lời giải đúng: Khoanh vào B Khoanh vào C Khoanh vào D Khoanh vào C
+ Bài 2: 10P HS: Đọc yêu cầu tự làm vào phiếu
- GV gọi HS lên trình bày phiếu:
a Thứ năm có mưa nhiều
b Thứ sáu có mưa
c Ngày khơng có mưa tuần ngày thứ tư
Đọc viết c lại số từ 31 30 đến 35 ỗi số 1dòng
+ Bài 3: 13P
Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
HS: Đọc đầu bài, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào
- em lên bảng giải Giải:
(28)672 – 92 = 580 (HS) Số học sinh nam trường là:
580 : = 290 (HS) Số học sinh nữ trường là:
290 + 92 = 382 (HS)
Đáp số: 290 HS nam 382 HS nữ
- GV lớp chữa
3 Củng cố – dặn dò(3P)
- Nhận xét học
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
- Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
- Biết vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo
- u thích mơn học
* HS Giang : nghe, nhắc lại tên bài
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Trình bày phút; Động não
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’)
+ Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì?
+ Khi viết hết đoạn văn cần ý điều gì?
- Gọi hs đọc đoạn văn tả bao quát bút
- Nhận xét
II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Tiết TLV hôm nay, em luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn miêu tả cặp đầy đủ hay
+ Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có nội dung định, chẳng hạn: giới thiệu đồ vật, tả phận đồ vật nêu lên tình cảm, thái độ người viết đồ vật
+ Cần chấm xuống dòng - HS đọc
- Lắng nghe
- Nghe
(29)nhất
2 HD làm tập
Bài 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi
- Gọi hs đọc nội dung
- Các em đọc thầm lại đoạn văn tả cặp thảo luận nhóm để thực y/c (phát phiếu cho nhóm)
- Gọi nhóm trình bày
a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?
b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn
c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đoạn từ ngữ nào?
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của gợi ý
- Nhắc hs: Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp (không phải bài, bên trong) Nên viết theo gợi ý SGK Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn Khi viết ý bộc lộ cảm xúc
- Y/c hs đặt cặp trước mặt tự làm
- Gọi hs đọc đoạn văn - Chọn 1, hay đọc lại, nêu nhận xét, cho điểm
Bài 3:
- Gọi hs đọc y/c
Bài 1:
- HS nối tiếp đọc nội dung y/c
- Thực nhóm
- Dán phiếu, thành viên nhóm nối tiếp trình bày a) Cả đoạn đầu thuộc phần thân
b) Đoạn 1: Tả hình dáng bên cặp
- Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo
- Đoạn 3:Tả cấu tạo bên cặp
c) Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi
- Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ
- Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn Bài 2:
- HS nối tiếp đọc
- Lắng nghe, thực
- Tự làm
- Vài hs đọc trước lớp
(30)- Nhắc hs: Đề yêu cầu viết đoạn tả bên (khơng phải bên ngồi) cặp
- Y/c hs làm - Gọi hs trình bày
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tả hay
III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học Dặn hs nhà học, hoàn thiện chuẩn bị sau
Bài 3
- HS đọc y/c
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Tự làm vào VBT - Lần lượt trình bày - Nhận xét
- HS lắng nghe thực LỊCH SỬ
TIẾT 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố kiến thức lịch sử giai đoạn: + Buổi đầu độc lập (Từ năm 938 đến năm 009)
+ Nước Đại Việt thời Lí (Từ năm 009 đến năm 226) + Nước Đại Việt thời Trần (Từ năm 226 đến năm 400)
- Biết hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử. - GD cho HS lòng tự hào truyền thống dân tộc.
* Hs Giang : Lắng nghe nhắc lại tên bài.
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm ; Đặt câu hỏi; Đọc tích cực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Giang
I Kiểm tra cũ: ( 5’) + Trình bày tinh thần tâm đánh giặc Nguyên quân dân nhà Trần?
- Gv nhận xét II Bài mới:( 30’) Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Các hoạt động
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
+ Nêu tên giai đoạn lịch sử học
+ Kể lại thời gian tương
- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS thảo luận theo cặp trả lời + Các giai đoạn lịch sử: Mở đầu dựng nước tới 1000 năm đấu tranh giành độc lập
+ Buổi đầu độc lập: Từ năm 938-1009
+ Nước Đại Việt thời Lý đến
- Nghe
(31)ứng cho giai đoạn từ buổi đầu độc lập đến nước Đại Việt thời nhà Trần? - HS trình bày
- GV nhận xét, giảng * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Nêu kiện lịch sử quan trọng giai đoạn lịch sử từ buổi đầu độc lập đến nước Đại Việt thời Trần
- HS trình bày
- GV nhận xét, giảng
III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau kiểm tra cuối học kì
năm 1009-1226
+ Nước Đại Việt thời Trần đến năm 1400
- HS thảo luận nhóm a Buổi đầu độc lập:
Độc lập thống đất nước, lên vua, tên nước Đại Cồ Việt Sau kháng chiến chống Tống quân xâm lược lần thứ đến nhà tiền Lê đời b Nước Đại Việt thời nhà Lý: - Lý Công Uẩn lên vua dời đô từ Hoa Lư Đại La
- Thời nhà Lý đạo Phật phát triển thịnh đạt, nhân dân tin tưởng vào nhà vua
c Nước Đại Việt thời Trần:
- Nhà Trần thành lập với kiện bật: Lập nên nhà nước mang lại nhiều lợi ích cho nhân dân ban bố nhiều luật mang lại công xã hội
- Cả lớp lắng nghe
- Nghe
_ ĐỊA LÍ
TIẾT 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:
- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ
* HS Giang: Lắng nghe nhắc lại tên địa danh nhắc đến II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Trải nghiệm; Viết tích cực; Đặt câu hỏi III Đồ dùng dạy học:
:-phiếu học tập, đồ địa lí tự nhiên Việt Nam IV Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ:5p
(32)+ Chỉ vị trí thủ Hà Nội đồ địa lí Việt Nam cho biết điều kiện thuận lợi để Hà Nội trung tâm kinh tế trị lớn nước ?
Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 32p
1 Giới thiệu bài: 1P - Trực tiếp 2 Nội dung:
Hoạt động 1: 7P- Hoạt động cá nhân
- Gv đưa đồ địa lí VN, yêu cầu số em lên bảng chỉ: Vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, cao ngun Tây Nguyên thành phố Đà Lạt ?
- Gv theo dõi, nhận xét đánh giá Hoạt động 2: 6P- Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu hs hoàn thành câu hỏi Sgk
- Gv kẻ sẵn bảng thống kê tr.97 ghi ý lên bảng
Hoạt động 3: 6P- Hoạt động cá nhân
+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ ?
+ Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống đồi trọc ? Hoạt động 4: 6P
- Yêu cầu hs vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ cho biết: + Địa hình đồng BB có đặc điểm ?
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?
- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét
- 3, hs nối tiếp lên - Lớp nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu hs nhóm thảo luận hoàn thành câu hỏi Sgk
- Hs trao đổi nhóm
- Đại diện hs trả lời
+ Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải
+ Người dân tích cực trồng rừng, công nghiệp lâu năm( keo, trẩu, sở,…)
2, học sinh lên - Lớp nhận xét
+ Đây ĐB lớn thứ hai nước ta, có địa hình phẳng, tiếp tục mở rộng phía biển
Phù sa ĐBBB hai sơng lớn bồi đắp sơng Hồng, sơng Thái Bình
2-3 HS chỉ; lớp nhận xét
Hà Nôi nằm trung tâm ĐBBB, thủ đô nước ta Đây nơI làm việc quan lãnh đạo cao đất nước…
2-3 HS; lớp nhận xét
- Lắng nghe
(33)+ Hãy vị trí sơng lược đồ ?
- Gv nhận xét, đánh giá Hoạt động 5: 6P
+ Nêu điều kiện thuận lợi để Hà Nội xứng đáng trung tâm kinh tế trị lớn nước ?
4 Củng cố, dặn dò: 3p
- Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ, thành phố Đà Lạt, Hà nội đồ ?
- Nhận xét học
SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 17- GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG A.SINH HOẠT TUẦN 17 (20p)
I Mục tiêu: * Sinh hoạt
- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
*KNS:
- Giáo dục thông qua sinh hoạt
- Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm
- Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày
II Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép tuần - Tài liệu KNS/16-19
III Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên
A ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hnh sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học.
2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
Hoạt động học sinh
- Học sinh ht tập thể
(34)a ưu điểm:
- Học tập: - Nề nếp: : b Một số hạn chế:
3 Phương hướng tuần tới.
4 Kết thúc sinh hoạt:
.
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân
- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân
B.GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG – 15P
BÀI KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I.Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra: 3’
- Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ? - Khi lắng nghe cần có hành động thái độ ?
- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 10’
HĐ Tìm hiểu cách làm việc nhóm Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả - GV yêu cầu HS đọc truyện.
- Yêu cầu HS thảo luận:
BT1: Rút học nhóm từ câu chuyện trên? BT2: HS làm tập SGK/17
- Chốt ý
BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi
BT4: Viết kinh nghiệm thân giúp em làm việc nhóm hiệu
- HS nêu
- HS đọc truyện
- HS thảo luận nhóm
(35)- Chốt ý
BT5: Em bạn lập kế hoạch tập văn nghệ cho nhóm kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
HĐ 2: Bài học
- Nêu ndung học điều nên tránh HĐ3: Đánh giá nhận xét
- HS tự đánh giá vào bảng/19 - GV đánh giá HS
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Em cần làm để làm việc nhóm hiệu - Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày
trước lớp
- HS nhóm lập kế hoạch