Đang tải... (xem toàn văn)
-Kieåm tra caùc baøi taäp ñaõ giao veà nhaø ôû VBT, goïi 2 HS neâu teân HCN, caïnh, ñoä daøi cuûa caùc caïnh hình chöõ nhaät coù trong baøi taäp 3. -Nhaän xeùt ghi ñieåm[r]
(1)Thú Môn Tiết Tên dạy Thứ hai
Ngày 6-12-2010
Chào cờ TĐ-KC T ĐĐ
17 33/1 7 81 17
Tuần 17
Mồ côi xử kiện ( ● )
Tính giá trị biểu thức ( trang 81 ) Bài tập cần làm :1,2,3.
Biết ơn thương binh liệt sĩ ( tiết ) (☻) Thứ ba
Ngày 7-12-2010
CT T TĐ
33 82 34
Vầng trăng quê em (*) Luyện tập ( trang 82 )
Bài tập cần làm : 1,2,3dòng 1, 4. Anh đom đóm
Thứ tư Ngày 8-12-2010
LTVC T TNXH GDNGL L
17 83 33 17
Ơn từ đặc điểm ; ơn tập câu : Ai ? dấu phẩy (*) Luyện tập chung ( trang 83 )
Bài tập cần làm : 1,2dịng1, 3dịng1, 4,5 An tồn xe đạp (☻)
Nghe nói chuyện ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam và ngày quốc phịng tồn dân 22/12
Thứ năm Ngày 9-12-2010
CT T TC
34 84 17
Âm thành phố ( nghe- viết ) Hình chữ nhật ( trang 84 )
Bài tập cần làm : 1,2,3,4. Cắt dán chữ vui vẻ ( tiết ) Thứ sáu
Ngày 10-12-2010
TLV T TNXH TV SHTT
17 85 34 17 17
Viết thành thị - nông thôn ( *) Hình vng ( trang 85 )
Bài tập cần làm : 1,2,3,4. Ôn tập kiểm tra học kì I Ơn chữ hoa N
(2)Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:33-17
MỒ CƠI XỬ KIỆN (● )
I/ Yêu cầu: + Tập đọc :
_ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
_Hiểu nội dung : ca ngợi sư thông minh mồ côi ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa )
+Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( – giỏi :kể lại toàn câu chuyện
●Các kĩ cần giáo duc : Tư sáng tạo ; định : giải vấn đề ; lắng nghe tích cực
_ Biết đọc trơi chảy toàn biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ham thích học tiếng việt
II/Phương tiện giáo dục :
-Tranh minh họa tập đọc
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III- Kĩ thuật dạy học/ phương pháp dạy học : Đặt câu hỏi , trình bày phút , đóng vai IV- Tiến trình lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra cũ :
-Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Ba điều ước
+Nêu điều ước chàng thợ rèn ?
+Vì điều ước thực khơng mang lại hạnh phúc cho chàng ?
+Nếu có điều ước em ước ? -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung kiểm tra cũ
3/ Bài :
a.khám phá : Truyện Mồ Côi xử kiện em đọc hôm truyện cổ tích hay dân tộc Nùng Qua câu chuyện này, em thấy người nơng dân có tên Mồ Cơi xử kiện thơng minh làm cho người có mặt phiên xử phải ngạc nhiên, bất ngờ Ghi tựa
b K
ết nối :
b1 :Luyện đọc trơn
-Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm
*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-4 học sinh lên bảng trả cuõ
-HS lắng nghe nhắc tựa
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
(3)-Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
-Hướng dẫn phát âm từ khó:
-Hướng dẫn Đọc đọan giải nghĩa từ khó
-Chia đoạn.(nếu cần)
-Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
-HD HS tìm hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ bồi thường
-YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
-YC lớp đồng (nếu cần) B : Luyện đọc hiểu
Trình bày – Đặt câu hỏi
-Gọi HS đọc lại tồn trước lớp
Hỏi: Câu chuyện có nhân vật ? -Chủ quán kiện bác nông dân việc ? -Theo em, ngửi hương thơm thức ăn quán có phải trả tiền khơng? Vì sao? -Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân ? -Lúc đó, Mồ Cơi hỏi bác nào? -Bác nông dân trả lời nào?
-Khi bác nơng dân nhận có hít mùi hương thức ăn quán Mồ Côi phân ? -Thái độ bác nông dân nghe lời phân xử ?
-Tại Mồ Côi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?
- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ? - Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho truyện?
-HS đọc theo HD GV: nông dân, cơng đường , vịt rán, miếng cơm nắm, hít hương thơm, giãy nảy, lạch cạch, phiên xử
-Học sinh đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên
-3 HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu
VD: Bác vào qn tơi / hít hết mùi thơm lợn quay, / gà luộc, /vịt rán, / mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//…….
-HS trả lời theo phần giải SGK -HS đặt câu:
-Mỗi học sinh đọc đọan thực theo yêu cầu giáo viên:
-Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp -HS đồng theo tổ -1 HS đọc, lớp theo dọi SGK -Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi
-Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền -2 – HS phát biểu ý kiến
-Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua
-Mồ Cơi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn quán không?
-Bác nông dân thừa nhận có hít mùi thơm thức ăn quán
-Bác nông dân phải bồi thường, đưa hai mươi đồng để quan phân xử
-Bác giãy nảy lên: Tơi có đụng chạm đến thức ăn quán đâu mà phải trả tiền -Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng (2 x 10 = 20)
-Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền: Một bên “hít mùi thịt“, bên “nghe tiếng bạc“ Thế công
-Hai HS ngồi cạnh thou luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện
(4)Thực hành
- Đọc lại : Đóng vai
-GV chọn đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc đoạn lại Sau yêu cầu HS luyện đọc theo vai
-Yêu cầu học sinh đọc theo vai trước lớp -Nhận xét chọn nhóm đọc hay
* Kể chuyện:
a Xác định u cầu :
-Gọi HS đọc yêu cầu sách giáo khoa b Kể mẫu:
- GV gọi HS kể mẫu tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, kể ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện
-Nhận xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhóm đơi
-u cầu học sinh chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
d Kể trước lớp:
-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện theo vai
-Nhận xét cho điểm Học sinh Áp dụng
-Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? -Nhận xét tuyên dương
-Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Về nhà học bài, chuẩn bị học tieáp theo
-HS theo dõi GV đọc -2 HS đọc
-4 HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nơng dân, chủ qn
-2 nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay
- HS hát tập thể
-1 HS đọc YC, HS khác đọc lại gợi ý -1 HS kể lớp theo dõi nhận xét
-Xưa có chàng Mồ Cơi thơng minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hơm, có một lão chủ quán đưa bác nông dân đến kiện bác hít mùi thơm qn của lão mà không trả tiền.
-Từng cặp HS kể
-3 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay
- – HS trả lời theo suy nghĩ -Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện. -Những người nông dân không sẵn sàng giúp người, cứu người, thật thà, tốt bụng, họ còn thơng minh tài trí
*******************************************************************************
TỐN: 81
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết thực tính giá trị biểu thức cĩ dấu ngoặc
- Ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng (Bài tập cần làm ; 1,2,3 )
- Giúp học sinh yêu thích mơn tốn ham học tốn , Rèn tinh cẩn thận , chinh xác II/ Các hoạt động dạy học:
(5)1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng b Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc
-Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) :
-YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức
-YC HS tìm điểm khác hai biểu thức
-Giới thiệu: Chính điểm khác dẫn đến cách tính giá trị hai biểu thức khác
-Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta phải thực phép tính ngoặc”
-YC HS SS giá trị BT với BT: 30 + : = 31
-Vậy tính giá trị BT, cần XĐ đúng dạng BT đó, sau thực các phép tính thứ tự.
-Viết lên bảng BT: x (20 – 10)
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc e Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS nêu YC
-Cho HS nhắc lại cách làm sau YC HS tự làm
-Chữa cho điểm HS Bài 2:
-HD HS làm tương tự tập -Chữa cho điểm HS Bài 3:
-Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều gì?
-YC HS làm
-3 HS lên bảng làm BT
-Nghe giới thiệu
-HS thảo luận trình bày ý kiến
-BT thứ khơng có dấu ngoặc, BT thứ hai có dấu ngoặc
-HS nêu cách tính giá trị BT thứ -HS nghe giảng thực tính giá trị BT
(30 + 5) : = 35 : =
-Giá trị hai biểu thức khác
-HS nêu cách tính thực hành tính x (20 – 10) = x 10
= 30 -4 HS lên bảng, lớp làm VBT VD: 35 : (20 – 15) = 35 : = ………
-HS làm theo HD GV -1 HS đọc đề SGK
-Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn
(6)-Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:
-YC HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
-2 HS lên bảng (mỗi HS cách), lớp làm VBT
Cách 1: Bài giải:
Số sách tủ có : 240 : = 120 (quyển) Số sách ngăn có là:
120 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 quyển Cách 2: Bài giải:
Số ngăn sách hai tủ có : x = (ngăn)
Số sách ngăn có là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 quyển ************************************************ Đạo Đức : 17 Biết ơn thương binh liệt sĩ ( tiết ) Đã soạn tuần 16
****************************************************************************
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) : 33
Bài:VẦNG TRĂNG QUÊ EM (*)
I/ Mục tiêu:
-Rèn kó nghe - viết tả
-Nghe viết tả, trình bày đúng, đẹp hình thức văn xuơi -Làm tập điền từ 2a giải câu đố
- Luyện viết viết đẹp , ham thích tả , say mê rèn chữ
*Học sinh yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta -Từ thêm yêu quý môi trường xung quanh
- Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường ( khai thác trực tiếp nội dung ) II/ Đồ dùng:
-Bài tập 2a chép sẵn bảng lớp III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước
- Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu : Tiết tả em viết đoạn văn: Vầng trăng quê em làm
- HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- lưỡi, thuở bé, cho tròn chữ, cha, trong, già, nửa chừng, thẳng băng,…
(7)các tập tả phân biệt r/d/gi - Ghi tựa:
b/ Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi Nội dung đoạn viết: - GV đọc đoạn văn lần
Hỏi: Vầng trăng nhô lên tả đẹp ? ( khai thác giáo dục mơi trường )
* HD cách trình bày: -Đoạn văn có câu?
-Bài viết chia thành đoạn? -Chữ đầu đoạn viết thề nào? -Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
* HD viết từ khó:
- YC HS tìm từ khó phân tích
- YC HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả:
- GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi:
-Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài:
-Thu - chấm nhận xét c/ HD làm BT:
Bài 2:
-GV chọn baøi a
-Gọi HS đọc YC tập -GV dán phiếu lên bảng -Yêu cầu HS tự làm
Nhận xét chốt lại lời giải 4/ Củng cố – Dặn dị:
-Nhận xét tiết học, vieát HS
-Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả Học thuộc câu đố
- Chuẩn bị sau
- Theo dõi GV đọc
-Trăng óng ánh hàm răng, đậu vài đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác ban đêm
-7 câu -2 đoạn
-Viết lùi vào ô viết hoa -Những chữ đầu câu phải viết hoa
-HS: trăng, luỹ tre làng, nồm nam, vầng trăng vàng, giấc ngủ,…
- HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào
-HS đổi tự dò bài, báo cáo GV -HS nộp -7
( khai thác GDMT nhiều cảnh vật dẹp nước ta ) -1 HS đọc YC SGK
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -Đọc lại lời giải làm vào
************************************ TOÁN : 82
LUYỆN TẬP ( trang 82 )
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
_ Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
_ Áp dụng tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu = ; ,< ; > _ Bài tập cần làm 1,2,3 dòng ,
(8)II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng b Luyện tập:
Baøi 1:
-YC HS nêu cách làm bài, sau làm -Chữa cho điểm HS
Baøi 2:
-YC HS tự làm bài, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -YC HS SS giá trị biểu thức (421 – 200) x với BT 421 – 200 x
-Theo em sai giá trị hai BT lại khác nhau, có cúng số, dấu phép tính?
-Vậy tính giá trị BT, cần XĐ dạng BT đó, sau thực phép tính thứ tự
-Chữa cho điểm HS Bài 3:
-Vieát lên bảng: (12 + 11) x …45
-Để điền dấu cần điền vào chỗ trống, cần làm gì?
-YC HS TGTBT: (12 + 11) x
-YC HS SS 69 vaø 43
-Vậy điền dấu lớn (>) vào chỗ trống YC HS làm phần lại -Chữa cho điểm HS
Baøi 4:
-YC HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để KT
-Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:
-YC HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
-3 HS lên bảng làm BT
-Nghe giới thiệu
-Thực tính ngoặc trước -4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -Làm kiểm tra bạn -Giá trị hai BT khác
-Vì thứ tự thưc phép tính hai Bt khác
-Chúng ta cần tính GT BT: (12 + 11) x trước, sau SS giá trị BT với 45 (12 + 11) x = 23 x
= 69 69 > 45
-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT 11 + (52 – 22) = 41
30 < (70 + 23) :3 120 < 484 : (2 x 2) -HS thi xếp hình
(9)*********************************************** TẬP ĐỌC ; 34
ANH ĐOM ĐĨM
I/ Mục tiêu:
_ Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ , khổ thơ
-Hiểu nội dung Bài thơ : Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động ( trả lời câu hỏi sách giáo hoa )
-Hoïc thuộc lòng đến khổ thơ II/ Chuẩn bò:
-Tranh Minh Họa tập đọc , bảng phụ ghi nội dung phần luyện đọc III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Oån định:
2/ KTBC:
- YC HS đọc trả lời câu hỏi ND tập đọc Mồ Côi xử kiện
- Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:
a/ GTB: Cuộc sống lồi vật nơng thơn có nhiều điều thú vị, tập đọc hôm nay, đọc tìm hiểu thơ anh đom đóm cuả nhà thơ Võ Quảng để hiểu thêm điều
- GV ghi tựa b/ Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm HD HS cách đọc Chú ý tới từ gợi cảm: lan dần, chuyên cần, gió mát, suốt một đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui.
- Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
-Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó
- YC HS nối tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
- YC HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó
- YC HS nối tiếp đọc lần trước lớp, HS đọc đoạn
- YC HS luyện đọc theo nhóm
- HS lên bảng thực YC
-HS lắng nghe – nhắc lại tựa
-Theo dõi GV đọc
-HS đọc từ khó.(mục tiêu)
-Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo HD GV -3 HS đọc ý ngắt nhịp thơ VD:
Tiếng chị cò Bợ:// Ru !// Ru hời !// Hỡi bé tơi ơi,/
Ngủ cho ngon giaác
- HS đọc giải Cả lớp đọc thầm theo HS đặt câu với từ: chuyên cần
-6 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
(10)- Tổ chức thi đọc nhóm - YC HS đọc đồng thơ c/ HD tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc -Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
-Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn nh sáng chất lân tinh bụng đóm gặp khơng khí phát sáng
-Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm hai khổ thơ?
-Anh Đom Đóm làm cơng việc nào? Những câu thơ cho em biết điều đó?
-Anh Đom Đóm thấy cảnh vật đêm?
-HS đọc thầm thơ, tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ
d/ Học thuộc lòng thơ:
- Treo bảng phụ chép sẵn thơ Cả lớp ĐT thơ bảng
- Xoá dần thơ
-YC HS đọc thuộc lịng thơ, sau gọi HS đọc trước lớp
- Nhận xét cho điểm 4/ Củng cố – Dặn dò:
- YC HS suy nghĩ tả lại cảnh đêm nông thôn miêu tả lời em
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau
- nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp đọc ĐT
- HS đọc lớp theo dõi SGK
-Anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ n
-Lắng nghe -Chuyên cần
- Anh Đom Đóm làm cơng việc nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho ta thấy điều là: Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt đêm. Lo cho người ngù.
-Thấy chị cị Bợ ru ngủ, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng, ánh Hơm chiếu xuống nước long lanh
-HS phát biểu ý kiến suy nghĩ em - Cả lớp đọc đồng
- HS đọc cá nhân Tự nhẩm, sau số HS đọc thuộc lịng đoạn trước lớp - – HS thi đọc trước lớp
-2 HS thực hiện, GV chỉnh sửa -Lắng nghe ghi nhận
*************************************** Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : 17
ƠN VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY (*)
I/ Yêu cầu:
- Tìm từ đặc điểm Của người vật ( BT )
(11)_ Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp ( BT )
*Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước ( khai thác trực tiếp nội dung ) II/ Chuẩn bị:
-Bảng từ viết sẵn tập bảng III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra cũ :
-2 HS lên bảng làm miệng BT1, BT2 tuần 16
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu học GV ghi tựa
b.HD laøm baøi tập: Ôn luyện đặc điểm. Bài tập 1:
-Gọi HS đọc YC
-Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu
-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến GV nhận xét sai
-YC lớp làm vào ( giáo dục tình cảm người )
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
-Nghe giáo viên giới thiệu -HS đọc yêu cầu tập -Làm cá nhân
-HS tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Lớp lắng nghe nhận xét
-Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng, chia sẻ khó khăn với người khác, không ngần ngại cứu người, biết hi sinh
-Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
-Anh Mồ Côi: thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
-Người chủ qn: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa
Bài tập 2: Ôn luyện mẫu câu Ai nào?
-Gọi HS đọc YC tập -1 HS đọc trước lớp -YC HS đọc mẫu -1 HS đọc trước lớp
-Câu buổi sớm hơm lạnh cóng tay cho ta -Câu văn cho ta biết vềø đắc điểm buổi biết điều buổi sớm hơm nay?
sớm hơm lạnh cóng tay -Yêu cầu HS làm bài:
( giáo dục tình cảm thiên nhiên đất nước – khai thác trực tiếp -3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT
Caâu Ai thế nào?
a Bác nông dân cần mẫu / chăm / chịu thương chịu khó / ………
b Bông hoa vườn tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơn ngát / ……
(12)Bài 3: Luyện tập cách dùng dấu phẩy. -YC HS đọc YC
-Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, YC HS lớp làm vào tập
-Chữa cho điểm HS 4/ Củng cố –Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Về nhà ôn lại tập chuẩn bị baøi sau
-HS đọc yêu cầu -Làm bài:
-Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh.
-Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa cũng chỉ dìu dịu.
-Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ cây, hè phố. -Lắng nghe ghi nhớ.
TOÁN : 83
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tính giá trị biểu thức ba dạng : có phép cộng trừ phép nhân chia , có dấu ngoặc , bốn phép tính cộng trư nhân chia
- Bài tập cần làm :1, dòng , dòng , , , - -Ham học toán , u thích tốn
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cuõ:
GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập:
Baøi 1:
-Nêu YC toán YC HS làm
-Chữa cho điểm HS Bài 2:
-HD HS tính giá trị biểu thức tương tự tập
-Chữa cho điểm HS Bài 3:
-Cho HS nêu cách làm tự làm
-3 HS lên bảng làm BT
-Nghe giới thiệu
-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a 324 – 20 + 61 188 + 12 – 50 = 304 + 61 = 200 – 50 = 365 = 150 b 21 x : 40 : x = 63 : = 20 x = = 120 -4 HS lên bảng, lớp làm VBT a 15 + x b 90 + 28 : = 15 + 56 = 90 + 14 = 71 = 104 ………
(13)-Chữa cho điểm HS Bài 4:
-HD HS tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau nối biểu thức với số giá trị
-HS tính tương tự BT lại -Chữa cho điểm HS Bài 5:
-Gọi HS đọc đề
-Có tất bánh? -Mỗi hộp xếp bánh? -Mỗi thùng có hộp? -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó?
-YC HS thực giải BT theo cách
-Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:
-YC HS nhà luyện tập thêm tính giá trị biểu thức
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
a 123 x (42 – 40) = 123 x = 246 (100 + 11) x = 111 x = 999 b 72 : (2 x 4) = 72 : =
64 : (8 : 4) = 64 : 32
-VD: 86 – (81 – 31) = 86 – 50 = 36
Vậy giá trị BT 86 – (81 – 31) 36, nối BT 86 – (81 – 31) với số 36
-1 HS đọc đề SGK -Có 800 bánh
-Mỗi hộp xếp bánh -Mỗi thùng có hộp -Có thùng bánh
-Biết có hộp bánh / Biết thùng có bánh
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Cách 1: Bài giải:
Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hôp) Số thùng bánh xếp là:
200 : = 40 ( thuøng)
Đáp số: 40 thùng Cách 2: Bài giải:
Mỗi thùng có số bánh là: x = 20 (bánh) Số thùng xếp là:
800 : 20 = 40 (thuøng)
Đáp số: 40 thùng
TỰ NHIÊN XÃ HỘI ; 33
AN TOAØN KHI ĐI XE ĐẠP (●)
I/ Yêu cầu:
(14)●Các kĩ sống : kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : quan sát , phân tích tình , chấp hành xe đạp ; kĩ kiên định thực tham gia giao thông ; kĩ làm chủ thân
-Biết ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp , có ý thức tham gia giao thơng luật , an tồn
II/ Ph ương tiện dạy học :
-Tranh, áp phích An tồn giao thơng -Các hình sách giáo khoa trang 64, 65 -Bảng phụ, phấn màu
III/ Phương pháp dạy học : -Thảo luận nhĩm , trị chơi , đĩng vai IV / Tiến trình Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Kieåm tra cũ:
-Gọi học sinh lên bảng trả lời kiến thức tiết trước Làng quê đô thị
+ Hỏi: Ở làng quê đô thị người ta thường sống nghề gì?
-Nhận xét chung 3/ Bài mới: a.khám phá
-Hỏi: Hằng ngày , em đến trường phương tiện gì?
-Như vậy, ngày lớp đến trường nhiều phương tiện khác Để giúp em an tồn, hơm thầy em tìm hiểu luật giao thơng nói chung An tồn xe đạp nói riêng
B :Kết nối
Hoạt động 1:Đi đúng, sai luật giao thơng:
Bước 1: Thảo luận nhóm.
-YC HS thảo luận nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi Trong hình, sai luật giao thơng? Vì sao?
( Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm QS thảo luận tranh)
- HS trả lời số câu hỏi
+Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công Ở đô thị người dân thường làm trong các công sở, cửa hàng, nhà máy
-HS trả lời: Đến trường xe máy (bố mẹ đưa đến); Em bộ; Em xe đạp,……
-HS lắng nghe nhắc lại
-HS tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết
+Tranh 1: Người xe máy lúc đèn xanh Cịn người xe đạp em bé sai luật giáo thông, sang đường lúc không đèn báo hiệu
+Tranh 2: Đi xe đạp vào đường chiều sai
+Tranh 3: Đi xe đạp vào bên trái đường sai +Tranh 4: Đi xe đạp vỉa hè dành cho người sai
(15)-GV nhận xét, tổng kết ý kiến cuûa HS
Bước 2: Thảo luận theo cặp: nhĩm -YC HS T luận cặp đôi theo câu hỏi sau:
+Tranh 6: Các bạn HS luật, hàng phía tay phải
+Tranh 7: Đi xe đạp chở ba, lại đùa giỡn bỏ hai tay xe sai
-HS theo dõi, nhận xét bổ sung
-HS tiến hành thảo luận cặp đội trả lời nhanh Ví dụ: HS trả lời dựa vào bảng sau:
Đi xe đạp
Đúng luật Sai luật
-Đi bên phải đường -Đi hàng
-Đi phần đường -Chở người -………
-Đi bên trái
-Đi nhiều hàng đường -Đi vào đường ngược chiều
-Chở nhiều người (3 người trở lên) -………
- GV nhận xét kết luận:
Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều Không vỉa hè hay mang vác cồng kềnh, không đèo ba,…
Hoạt động 2: Chơi trò chơi đèn xanh, đèn đỏ.
-GV phổ biến cách chơi luật chơi cho HS Tổ chức cho HS chơi thử vài lần, sau chơi thức
-Nhận xét tuyên dương bạn chơi tốt
Thực hành
-YC HS đọc phần ghi nhớ SGK Vận dụng
-Đi xe đạp an toàn?
-Về nhà xem lại thực xe đạp ngồi đường, chấp hành tốt luật giao thơng
-HS lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm, tay trái tay phải
-Lớp trưởng hơ:
-Đèn xanh: Cả lớp quay trịn hai tay
-Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị Đèn vàng: quay chậm lại Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần
- 5- HS đọc
-HS xung phong trả lời -Chuẩn bị sau
(16)Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 CHÍNH TẢ (nghe – viết) 34
ÂM THANH THÀNH PHỐ
I Mục tiêu:
_ Nghe viết tả , trình bày hình thức văn xuôi “ Hải Cẩm Phả … bớt căng thẳng “
_ Tìm từ có vần ui/ơi
- Tìm từ chứa tiếng cĩ vần / ắc , ý thức tìm từ xác II Đồ dùng dạy- học:
-Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trước -Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu cầu cầu - GV ghi tựa
b.Hướng dẫn viết tả: *Trao đổi nội dung viết. -GV đọc đoạn thơ lượt
-Hoûi: Khi nghe nhạc Ánh trăng Bét-tô-ven anh Hải có cảm giác nào?
*Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao?
*Hướng dẫn viết từ khó:
-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm
*Viết tả.
-GV đọc, HS viết *Sốt lỗi.
*Chấm bài.
c.Hướng dẫn làm tập tả. Bài Câu a: Điền tr/ ch:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Phát giấy bút cho HS -Yêu cầu HS tự làm
-Gọi nhóm đọc làm mình, nhóm khác bổ sung có từ khác GV
-1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp
dịu dàng, giản dị, gióng giả, gặt hái, bậc thang, bắc nồi, ……
-HS lắng nghe, nhắc lại
-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại
-Anh Hải có cảm giác dễ chịu đầu óc bớt căng thẳng
- Đoạn văn có câu
-Các chữ đầu câu: Hải, Mỗi, anh Tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội, Hải, Bét-tơ-ven, Ánh
-Bét-tô-ven, ngồi lặng, dễ chịu, pi-a-nô, căng thẳng,….
-Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-HS thực HD GV -Nghe GV đọc viết vào -Đổi chéo dò
(17)ghi nhanh lên bảng
-Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:
-GV å chọn phần b
a Gọi HS đọc YC tập b -YC HS hoạt động nhóm đơi -Gọi đơi thực hành
-Nhận xét ghi điểm cho HS 4.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà nhớ từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai từ lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau
-Đọc lại từ vừa tìm viết vào vở: +ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, bụi cây, núi,… +uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, nuôi nấng, tuổi tác,………
-1 HS đọc YC SGK
-2 HS ngồi bàn hỏi trả lời -Lời giải: bắt – ngắt – đặc.
-Lắng nghe, nhà thực
******************************************** TỐN : 84
HÌNH CHỮ NHẬT
I/ Yêu cầu: Giúp HS nắm được:
_ Bước đầu biết nhận biết số yếu tố ( đỉnh ,cạnh ,góc ) hình chữ nhật _ Biết cách nhận dạng hình chữ nhậ t theo yếu tố cạnh góc
_ Bài tập cần làm : 1,2,3,4
_ Giáo dục học sinh tính cẩn thận kĩ thực phép tính , áp dung vào sống xung quanh II/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra tập giao nhà VBT
-Gọi HS lên thực tính giá trị biểu thức
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng Giáo viên ghi tựa
b Giới thiệu hình chữ nhật:
-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD YC HS gọi tên hình
A B C D -GT: Đây HCN ABCD
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh HCN
-YC HS so sánh (ss) độ dài cạnh AB
-2 học sinh lên bảng làm a.15 + x = 15 + 56 = 71 b 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 -Nghe giới thiệu
-1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; Hình tứ giác ABCD
(18)CD
-YC HS ss độ dài cạnh AD BC -YC HS ss độ dài cạnh AB AD -Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài HCN hai cạnh
-Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn HCN hai cạnh có độ dài
-Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh nhắn có độ dài AD = BC
-YC HS dùng thước êke để Ktra góc HCN ABCD
-Vẽ lên bảng số hình YC HS nhận dạng đâu HCN
-YC HS nêu lại đặc điểm HCN c Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
-YC HS tự nhận biết HCN, sau dùng thước êke để Ktra lại
-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2:
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HCN sau báo cáo kết -Chữa bài, ghi điểm cho HS
Baøi 3:
-YC HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất HCN có hình, sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình
-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 4:
-YC HS suy nghĩ tự làm (Có thể HD: đặt thước lên hình xoay đến thấy xuất HCN dừng lại kẻ theo chiều thước)
-Chữa bài, ghi điểm cho HS 4/ Củng cố , dặn dị:
-Nêu lại đặc điểm HCN
-YC HS tìm đồ dùng có dạng HCN -Nhận xét tiết học
-Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC -Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD -Lắng nghe GV giảng
-Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng
-HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn có góc góc vng. -1 HS nêu YC
-Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại khơng phải HCN
-Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm
-Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD ABCD
-Vẽ sau:
-HS xung phong trả lời: bảng đen, bàn, ô cửa,…
(19)THỦ CÔNG : 17
Bài: CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết kẻ ,cắt , dán chữ vui vẻ
- Biết kẻ , cắt , dán chữ vui vẻ nét tương đối thẳng , chữ dán tương đối phẳng thẳng ( – giỏi ) kẻ cắt dán nét chữ thẳng , chữ dán phẳng , cân đối
-Học sinh yêu thích sản phẩm cắt dán chữ II Chuẩn bị:
-GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,……
III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1.Oån định:
2.KTBC: Cắt dán chữ E
-GV kiểm tra việc cắt dán HS -KT đồ dùng HS
-Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:
a.GTB: Tiết học hơm tập cắt dán chữ đơn giản chữ VUI VẺ GV ghi tựa b Thực hành:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: -GV đính mẫu chữ: VUI VẺ giới thiệu, yêu cầu HS QS nêu tên chữ mẫu chữ Đồng thời, nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ (Hình 1)
-Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E
-GV nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ,
Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)
-Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E giống học 7, 8, 9, 10 -Cắt dấu hỏi (?): Kẻ dấu hỏi vng hình Cắt theo đường kẻ Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.
-Kẻ đường thẳng, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách 1ô; chữ VUI chữ VẺ cách 2ơ Dấu hỏi dán phía chữ
-HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra
-HS nhaéc
- HS quan sát nhận xét
-Nghe GV giới thiệu trả lời: chữ VUI VẺ có chữ cái, chữ U, I, E, chữ V, dấu hỏi Khoảng cách chữ 1ô, chữ VUI – VẺ cách 2ô
-3 – HS nhắc lại, lớp nghe nhận xét -HS theo dõi bước.
Hình 1 -Lắng nghe GV hướng dẫn
(20)E (Hình 3)
-Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào
-GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi chữ VUI VẺ
-GV hướng dẩn HS 4 Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành HS
-Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, … Cắt dán chữ VUI VẺ
-Lắng nghe rút kinh nghiệm -Ghi vào chuẩn bị cho tiết sau **************************************************
Thứ sáu ngày 10 tháng12…năm 2010 TẬP LÀM VĂN : 17
VIẾT VỀ THÀNH THỊ NÔNG THÔN (*)
I Mục tieâu:
_Biết viết thư ngắn cho bạn khoảng 10 câu để kể điều em biết thành thị , nơng thơn -Trình bày hình thức thư tập đọc thư gửi bà
- Biết viết thành câu , dùng từ dúng
*Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước quê hương ( khai thác trực tiếp nội dung )
II Đồ dùng dạy - học: -Mẫu trình bày thư
-Tranh ảnh cảnh nông thôn thành thị III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng YC kể lại câu chuyện Kéo lúa lên.
-GV kiểm tra phần đoạn văn viết thành thị nông thôn giao nhà tiết 16 -Nhận xét ghi điểm
3 Dạy mới:
a.Giới thiệu bài: Tiết tập làm văn em viết vàø nói thành thị, nơng thơn mà em biết cho bạn nghe qua thư mà em gởi cho bạn -Ghi tựa
b.Hướng dẫn viết thư: -Gọi HS đọc YC đề -Em cần viết thư cho ai?
-2 HS lên bảng thực YC HS lớp theo dõi nhận xét
-Laéng nghe
(21)-Em viết để kể điều em biết thành phố nơng thơn
-Mục đích viết thư kể cho bạn nghe điều em biết thành thị nông thôn em cần viết theo hình thức thư cần hỏi tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ viết sẵn hình thức thư cho HS đọc -Gọi HS làm miệng trước lớp -Yêu cầu HS lớp viết thư -Gọi HS đọc trước lớp -Nhận xét cho điểm
4/ Củng cố –Dặn dò:
-Nhận xét biểu dương HS học tốt -Về nhà suy nghĩ thêm nợi dung, cách diễn đạt viết kể thành thị nông thôn Chuẩn bị tốt
-Nghe GV hướng dẫn cách làm
( khai thác giáo dục cảnh quan vẻ đẹp thành thị nông thôn trực tiếp )
-1 HS nêu lớp theo dõi bổ sung
-1 HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn
-Thực hành viết thư
-5 HS đọc thư mình, lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho thư bạn
-Lắng nghe ghi nhận
************************************************** TỐN:85
HÌNH VUÔNG
I/ Yêu cầu: Giuùp HS:
- Nhận biết số yếu tố đỉnh cạnh , góc vng , hình vng - Vẽ hình vng đơn giản ( giấy kẻ ô vuông )
Bài tập cần làm : 1,2,3,4
- Vận dụng vào sông nhận biết hình vng theo nhiêu góc độ khác II/ Chuẩn bị:
-Thước thẳng, êke, mơ hình hình vng II/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra tập giao nhà VBT, gọi HS nêu tên HCN, cạnh, độ dài cạnh hình chữ nhật có tập
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng Giáo viên ghi tựa
b Giới thiệu hình vuơng
-Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
-2 học sinh lên bảng làm
-Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm -Nghe giới thiệu
-1 HS tìm gọi tên hình vuông hình vẽ GV đưa
(22)-YC HS đốn góc đỉnh hình vng (Theo em, góc đỉnh hình vng góc nào?)
-YC HS dùng êke để ktra kết ước lượng góc sau đưa kết luận: Hình vng có góc đỉnh góc vng. -YC HS ước lượng so sánh (ss) độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại
-Kết luận: Hình vuông có cạnh bằng nhau.
-YC HS suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng
-YC HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật
c Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
-YC HS tự nhận biết HV, sau dùng thước êke để Ktra lại
-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2:
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HV sau báo cáo kết
-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 3:
-Tổ chức cho HS tự làm kiểm tra HS
-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 4:
-YC HS vẽ SGK vào ô li -Chữa bài, ghi điểm cho HS
4/ Củng cố , dặn dò:
-Nêu lại đặc điểm hình vng -YC HS luyện thêm hình học -Nhận xét tiết học
vuông
-Độ dài cạnh hình vuông
-Chiếc khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát nền,…… -Giống nhau: Đều có góc vng đỉnh -Khác nhau: HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn HV có cạnh
-HS dùng thước êke để ktra hình, sau báo cáo KQ với GV
+ Hình ABCD HCN khơng phải HV + Hình MNPQ khơng phải HV góc đỉnh khơng phải góc vng
+ Hình EGHI HV có góc vuông có cạnh
-Làm báo cáo KQ:
+Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm +Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm
A M B
Q N D P C
***************************************************** TỰ NHIÊN XÃ HỘI : 34
(23)( tiết 34- 35 )
I Mục tiêu: Sau học HS biết:
-Kể tên phận quan thể ,Nêu chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh ,Nêu số việc nên làm để giữ vệ sinh quan
-Nêu số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc va biết ø giới thiệu thành viên gia đình em
- Nhớ khắc sâu vận dụng vào tập II Chuẩn bị:
-Tranh ảnh HS sưu tầm
-Hình quan: hơ hấp, tuần hoàn
-Thẻ ghi tên quan chức quan III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.KTBC: KT chuẩn bị HS. -Khi xe đạp cần nào?
Nhận xét tuyên dương 3.Bài mới:
a GTB: Ghi tựa. b Giảng bài:
Hoạt động 1: Chơi trò chơi nhanh? Ai đúng?
Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, HS có thể kể tên chức phận quan thể
Bước 1: GV chuẩn bị tranh to vẽ cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan Bước 2: GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh gắn thẻ vào tranh Chú ý: Sau chơi, GV nên chốt lại đội gắn sửa lỗi cho đội gắn sai Nên bố trí để động viên em học yếu nhút nhát chơi
-Nhận xét ý trả lời HS, tuyên dương
-HS trả lới câu hỏi
-Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều Không vỉa hè hay mang vác cồng kềnh, không đèo ba,…
-Lắng nghe
-HS chia thành nhóm, nhận nhân vật liệu cần thiết
-Quan sát tranh thảo luận sau lên gắn thẻ vào tranh
Bước 3: GV yêu câu HS nêu chức năng, bệnh thường gặp, cách phòng tránh quan thể:
(24)Tên bộ
phận Chức phận Các bệnh thường gặp Cách phịng
Mũi Hô hấp Viên mũi, …… Vệ sinh,…
-Sau thời gian phút đội dán bảng biểu lên trước lớp Đội làm xong trước, dẫn trước ưu tiên cộng thêm phần thưởng
-Đại diện nhóm lên trình kết thảo luận, nhóm khác bổ sung -GV vào kết trình bày
nhóm, nhận xét, phân tích nêu rõ chức phận thể
Kết luận: Mỗi quan phận có chức năng nhiệm vụ khác Chúng ta phải biết giữ gìn quan, phịng tránh các bệnh tật để khoẻ mạnh.
Hoạt động 2: Gia đình u q em. -Phát cho nhóm phiếu tập, YC HS trả lời câu hỏi phiếu Vẽ sơ đồ thành viên gia đình (nêu cần)
-Sau thời gian 10 -15 phút, YC HS báo cáo kết mình:
-TC HS dán phiếu lên tường, để giới thiệu cho bạn gia đình
-YC HS đứng trước lớp GT cho lớp nghe -GV hỏi mở rộng:
+Gia đình em sống làng quê hay đô thị? +Bố mẹ em làm nông nghiệp hay sản xuất công nghiệp hay thương mại buôn bán
+Các em giúp đỡ bố mẹ Kết luận: Mỗi gia đình có bố, có mẹ, có anh chị em Họ có cơng việc riêng mình, phải biết yêu thương , quan tâm, chăm sóc, đùm bọc lẫn nhau
4.Củng cố – dặn dò:
-Căn vào hướng dẫn đánh giá HS, GV theo dõi nhận xét kết học tập HS, nội dung học HKI Về nhà học chuẩn bị sau
-Lắng nghe ghi nhớ
-Nhận phiếu tập trả lời câu hỏi yêu cầu phiếu
Gia đình yêu q em -Họ tên: ………
-Gia đình em sống ở: ……… -Các thành viên gia đình em: Vẽ tranh -Cơng việc người
Các thành viên Làm việc gì? Làm đâu?
Bố em ……… ………
Mẹ em ……… ………
Chò em ……… ………
……… ……… ……… -1 -2 HS trả lời
-2 – m3 HS trả lời -2 – HS trả lời -Lắng nghe GV nói
TẬP VIẾT: 17
(25)-Viết đẹp chữ hoa N ( dòng ) Q , Đ ( dòng ) viết tên riêng Ngơ Quyền ( dịng và câu ứng dụng ( lần )
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.
-Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ _ Vận dung vào việc rèn viết chữ đẹp lớp tốt
II/ Đồ dùng:
-Mẫu chữ viết hoa : N, Q -Tên riêng câu ứng dụng -Vở tập viết 3/1
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC:
-Thu chấm số HS
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
- HS viết bảng từ: Mạc Thị Bưởi Một,
Ba.
- Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới:
a/ GTB: Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa N, Q có từ câu ứng dụng Ghi tựa
b/ HD viết chữ hoa:
* QS nêu quy trình viết chữ hoa : N, Q - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết chữ N, Q - HS viết vào bảng chữ N, Q, Đ -GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ HD viết từ ứng dụng:
-HS đọc từ ứng dụng -Em biết Ngơ Quyền?
- Giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938 ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta - QS nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?
-Viết bảng con, GV chỉnh sửa
Ngô Quyền
d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng:
- HS nộp
- HS đọc: Mạc Thị Bưởi
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.
- HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe
- Có chữ hoa: N, Q, Đ - HS nhắc lại Lớp theo dõi
-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con:
N, Q, Ñ.
-2 HS đọc Ngơ Quyền
-2 HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe
-Chữ N, Q, Đ, Y cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: Ngô Quyền
(26)- Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong cảnh vùng xứ Nghệ An, Hà tỉnh đẹp, đẹp tranh vẽ
-Nhận xét cỡ chữ
-HS viết bảng con. Đường,Non. e/ HD viết vào tập viết:
- GV cho HS quan sát viết mẫu TV 3/1 Sau YC HS viết vào
- Thu chấm 10 Nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học, chữ viết HS
-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.
-Chữ N, Đ, g, q, h, b, đ cao li rưỡi, chữ lại cao li
- HS lên bảng, lớp viết bảng Đường,
Non
-HS viết vào tập viết theo HD GV -1 dòng chữ N cỡ nhỏ
-1 dòng chữ Q, Đ cỡ nhỏ -2 dịng Ngơ Quyền cỡ nhỏ -4 dịng câu ứng dụng
SINH HOẠT LỚP TUẦN 17
I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần
-Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua -Tổ 1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ
-Giáo viên nhận xét chung lớp
-Về nề nếp: Lớp cịn làm việc riêng học Thanh Nga , Lâm kiệt , Văn Minh , Cường Hiếu , Tiến Tùng
-Về học tập: số bạn cịn thương xuyên không mang vào lớp : Tuấn kiệt , Minh Thơ , Quốc Anh , Ngân , Phi Phụng , Anh Phụng
-Về vệ sinh: Thực đầy đủ , lớp II/ Biện pháp khắc phục:
-Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể
-Hướng tuần tới ý số học sinh yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời Như minh Thơ , Quốc Anh , Cường Hiếu , Thanh Tuyền , Thanh Ngân , Thanh Nga ,
-Tăng cường khâu truy đầu giờ, tập lớp lớp kiểm tra chặt chẻ -Ơn thi học kì
Ngày 6- 12- 2010 Giáo viên
Nguyễn Hoàng
Tổ , khối