Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.. - Cả lớp nhận xét, chốt lại. - HS trao đổi nhóm , thư kí viết ra giấy nháp câu trả lời. - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - HS đọc ghi[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 15 /12 /2019
Ngày giảng:Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC
Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)
II Các kĩ giáo dục bài. - Cá nhân; Đặt câu hỏi; Thảo luận nhóm
III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Bảng phụ - Tranh minh hoạ học. - Học sinh: Sgk
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1/ Kiểm tra cũ.(5p)
- Gọi học sinh tiếp nối đọc truyện "Chú đất nung" phần -> trả lời câu hỏi 2, 3, sgk
- Nhận xét 2/ Bài mới:(32’) a/ Giới thiệu bài: (2’)
- Giới thiệu tranh minh hoạ đọc SGK trị chơi thả diều
- Hơm nay, em đọc “ Cánh diều tuổi thơ” Qua đọc này, em thấy niềm vui sướng khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho bạn nhỏ
b/ Luyện đọc (14’) - Giáo viên chia đoạn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kết hợp luyện đọc từ khó Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ giải SGK
- Yêu cầu học sinh luân phiên đọc đoạn theo nhóm đơi
- Mời vài học sinh đọc toàn văn
- Giáo viên đọc diễn cảm văn, giọng vui, hồn nhiên
Hoạt động học sinh
- Đọc - trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát - Học sinh theo dõi + Đoạn 1: năm dòng đầu + Đoạn 2: phần lại
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn
- Học sinh đọc phần Chú giải - HS đọc nối tiếp lần
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc toàn - Cả lớp theo dõi
(2)c/ Tìm hiểu bài: (10p)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?
+ Cánh diều tả giác quan nào?
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn ước mơ đẹp ?
+ Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? + Nêu nội dung tập đọc
d/ Đọc diễn cảm: (6p) - Cho hs đọc nối tiếp lượt - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Tổ chức luyện đọc nhóm
-Cho nhóm thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay 3/ Củng cố - dặn dò (3p)
- Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì?
? Khi chơi thả diều em cần ý điều ?
- Nhận xét chung học
+ Cành diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lơng ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo vi vu , trầm bổng
+ Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan ( mắt nhìn – cành diều mềm mại cánh bướm, tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng ) + Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời Trong tâm hồn cháy lên khát vọng, mà bạn ngửa cổ chờ nàng tiên áo xanh
+ Cánh diều tuổi thơ khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ + Nội dung: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ
- Hs đọc nối tiếp.Phát giọng đọc: Giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, êm ả, tha thiết
- Học sinh theo dõi
- Phát từ cần nhấn giọng, cách ngắt nghỉ: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống
- Luyện đọc diễn cảm nhóm đơi -Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn
- Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ
– Chơi nơi thoáng đãng, tránh khu vực có dây diện Học sinh nêu trước lớp
TOÁN
(3)I - Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não; Trình bày phút
III.Đồ dùng dạy – học: - Sgk, Vbt.Bảng phụ
IV.Các hoạt động dạy – học chủ yếu HĐ GV
1 Kiểm tra cũ:(5’)
- Khi chia số cho tích, ta làm ?
- Nhận xét
2 Bài (31’): a) Giới thiệu: (1’)
b)Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia) (8’) - Gv ghi biểu thức lên bảng
(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh
- Gọi HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS kết luận :
(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số
b/ Tính so sánh gi trị biểu thức (có thừa số khơng chia hết cho số chia) (7’)
- Ghi biểu thức lên bảng :
(7 x 15) : v x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh
- HD HS nhận xét khơng tính : (7 : 3) x 15 ? - Từ VD trên,GV hướng dẫn HS kết luận Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia một tích cho số ta lấy một thừa số chia cho số nhân kết quả
HĐ HS - em trả lời
- em đọc biểu thức (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ba giá trị - HS nhận xét
- em đọc
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 Hai giá trị Vì không chia hết cho
(4)với thừa số kia. c/Luyện tập (15’)
Bài :Tính hai cách (5’) - Gọi em đọc yêu cầu
- Gợi HS nêu cách tính
Bài :Tính cách thuận tiện nhất. (5’)
- Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm
Bài (5’)
Hướng dẫn HS gồm bước giải Tìm tổng số mét vải
Tìm số mét vải bán
Đáp số: 30 mét vải
3.Củng cố - dặn dò(4’):
- Khi chia tích cho số ta làm nào?
- Chuẩn bị : Chia hai số có tận chữ số
- GV nhận xét tiết học
- em đọc HS giải vào vở, HS lên bảng giải
a/ (8 x 23) :
Cách 1: (8 x 23): = 184 : = 46 Cách 2: ( x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b/ ( 15 x 24 ) :
Cách 1: (15 x 24): = 360 : = 60 Cách 2: ( 15 x 24) : = 24 : x 15 = x 15 = 60 - HS nêu cách tính thuận tiện - HS làm vào HS lên bảng giải ( 25 x 36) : = 36 : x 25
= x 25 = 100 - HS làm nêu kết - Nêu yc toán
- Thảo luận cặp phân tích tốn tìm lời giải
Bài giải Có số mét vải là:
6 x 30 = 180(m) Số mét vải bán là:
180:6 = 30(m) Đáp số: 30m
- Khi chia tích cho số ta lấy thừa số chia cho số nhân kết với thừa số
……… CHÍNH TẢ( Nghe- viết)
Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:
- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn
- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
(5)II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Hoạt động nhóm; Viết tích cực; Trình bày phút III Đồ dùng dạy học:
- Sgk, Vbt, bảng nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : (5p)
- GV đọc , tính từ chứa tiếng bắt đầu s x theo yêu cầu BT3 tiết trước
B.Bài :(31’).
1, Giới thiệu (1’): Giới thiệu viết đoạn viết
2, Hướng dẫn HS nghe – viết (20’) - Đọc đoạn cần viết
? Cảm nhận vẻ đẹp cánh diều thiên nhiên nào?
GV: Các em yêu thích đẹp thiên nhiên cần phải quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ
- Nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày
- Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn
- Chấm , chữa Nêu nhận xét chung 3, Hướng dẫn HS làm tập tả (10’)
- Bài : ( lựa chọn )
+ Nhắc HS : Tìm tên đồ chơi trò chơi + Dán tờ phiếu bảng , phát bút , mời nhóm thi làm tiếp sức
+ Dùng phiếu có lời giải tốt HS để bổ sung thêm từ ngữ
Bài : HS đọc yêu cầu
+ Nêu yêu cầu BT , nhắc em chọn tìm đồ chơi trị chơi nêu , miêu tả đồ chơi trò chơi ; cố gắng diễn đạt cho bạn hình dung đồ chơi biết chơi trị chơi
+ Phát bút , giấy trắng cho số nhóm
Hoạt động học sinh – em viết bảng lớp , lớp viết vào nháp
Hoạt động lớp , cá nhân - Theo dõi
- Đọc thầm lại đoạn văn
- Viết vào - Soát lại
Hoạt động lớp , nhóm Nêu yêu cầu BT
- Các nhóm trao đổi , tìm tên đồ chơi , trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr / ch hỏi / ngã
- Các nhóm lên bảng thi làm tiếp sức
- Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luận nhóm thắng
- Viết vào tên số đồ chơi , trò chơi , em viết khoảng từ ngữ
- Làm vào
(6)+ Bổ sung thêm số tính từ cho bảng kết tốt
C Củng cố Dặn dò:(4p) - Chấm , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt
- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào , câu văn miêu tả đồ chơi
- Một số em tả trị chơi , kết hợp cử , động tác , hướng dẫn bạn cách chơi
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn miêu tả đồ chơi ( trị chơi ) dễ hiểu , hấp dẫn
……… Ngày soạn: 15 /12 /2019
Ngày giảng:Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 KỂ CHUYỆN
Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đọc tích cực
- Đặt câu hỏi
- Phương pháp thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học:
- Sgk.Tranh minh hoạ
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Em kể lại câu chuyện: Búp bê lời búp bê
- Gv nhận xét B Bài mới(31’):
1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn kể chuyện (15’)
- Gv viết đề lên bảng: Kể câu chuyện em nghe, đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi - Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ Sgk
+ Truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em? - Gv khuyến khích hs chọn câu chuyện
Hoạt động học sinh - 1, học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- hs đọc đề
- Lớp đọc thầm lại đề - Hs quan sát
(7)ngoài Sgk
- Gv yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể
- Gv nhận xét, đánh giá
3 Thực hành kể chuyện.(15’)
- Gv nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải có đầu có cuối, giọng kể tự nhiên, sáng tạo kết hợp với cử điệu
a, Kể chuyện nhóm:
- Yêu cầu hs kể chuyện nhóm mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh cần b, Thi kể chuyện trước lớp:
- Yêu cầu em kể xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật
- Gv tổ chức cho hs chất vấn bạn câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện
- Gv nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dị.(4p)
+ Em cần giữ gìn đồ chơi ? Vì ?
+ Các vật gần gũi với em, em cần đối xử với chúng ?
- Nhận xét tiết học
- Từng cặp học sinh kể chuyện cho bạn nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- 3, học sinh kể chuyện
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
- 2, học sinh trả lời - Lớp nhận xét
HS phát biểu; lớp nhận xét
……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đặt câu hỏi
- Phương pháp thảo luận nhóm - Động não
III Đồ dùng dạy học: -Sgk, Vbt, bảng nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ.(5p)
? Nêu 1,2 tình dùng câu hỏi để
(8)tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, thể yêu cầu, mong muốn
-Nhận xét 2 Bài mới.(31’)
a Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp. b HD hs làm tập (30’) Bài tập 1: (7’)
- Dán tranh minh họa - Lớp quan sát
- Gọi 1-2 hs lên bảng tranh minh họa- Nói tên đồ chơi ứng với trị chơi
+ Tranh : thả diều – đấu kiếm – bắn súng phun nước
+ Tranh : Rước đèn ông – bầy cỗ đêm Trung thu
+ Tranh : chơi búp bê – nhảy dây – trồng nụ trồng hoa
+ Tranh : trị chơi điện tử – xếp hình + Tranh : cắm trại – kéo co – súng cao su + Tranh : đu quay – bịt mắt bắt dê – cầu tụt Bài tập 2: (7’)
- Nêu tên trò chơi dân gian- trò chơi đại - Dán lên bảng
- YC lớp đọc lại - Nhận xét
- YC hs khác bổ sung trò chơi lạ - GV nhận xét , chốt lại :
+ Tró chơi trẻ em : Rước đèn ông , bầy cỗ đêm Trung thu, bắn súng nước , chơi búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, súng cao su, đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt
+ Trò chơi người lớn lẫn trẻ em thích : thả diều, kéo co, đấu kiếm , điện tử
Bài tập 3: (10’)
+ Trò chơi riệng bạn trai : đấu kiếm, bắn súng nước, súng cao su
+ Trò chơi riêng bạn gái : búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa
+ Trò chơi bạn trai bạn gái thích : thả diều , rước đèn ơng sao, bầy cỗ đêm Trung thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt
- Nêu yc tập
- Quan sát tranh- nói đủ tên đồ vật ứng với trò chơi tranh
- hs làm mẫu tranh + Đồ chơi: diều
+ Trò chơi thả diều - Đồ chơi: diều - Trò chơi thả diều
- Đồ chơi: Đầu sư tử, đàn gió, đèn ơng
- Trị chơi: Múa sư tử, rước đèn ơng
- Đồ chơi: Màn hình, xếp hình - Trị chơi: Điện tử, lắp ghép hình - Đồ chơi: Dây thừng
- Trò chơi: Kéo co - Đồ chơi: Khăn bịt mắt - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- Đồ chơi: bóng- cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nước…
- Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm- cờ tướng, đu quay
- Hoạt động nhóm
- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
- Nói rõ hại ntn?
- Đá bóng, đấu kiếm…
(9)+ Trò chơi , đồ chơi có ích : thả diều ( thú vị, khoẻ ) – rước đèn ông (vui ) – Bầy cỗ đêm Trung thu vui ) – chơi búp bê ( rèn tính chu đáo, dịu dàng ) – nhảy dây (nhanh, khoẻ ) – trồng nụ trồng hoa (vui,khoẻ) – trị chơi điện tử (nhanh, thơng minh) – xếp hình (nhanh, thơng minh) – cắm trại ( nhanh, khéo tay) – đu quay ( rèn tính dũng cảm ) – bịt mắt bắt dê ( vui, tập đoán biết đối thủ đâu để bắt) – cầu tụt (nhanh, khơng sợ độ cao)
Trị chơi điện tử ham chơi gây hại mắt + Những đồ chơi, trị chơi có hại : súng phun nước ( làm ướt người khác ), đấu kiếm ( dễ làm cho bị thương ; không giống môn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm không nhọn ), súng cao su ( giết chim, phá hoại môi trường ; gây nguy hiểm lỡ tay bắn phải người )
Bài : (6’)
- Say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích, hứng thú
3 Củng cố- Dặn dị (4p)
- Em thích chơi trị chơi nào? Nó có ích lợi gì?
- Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, cắm trại, đu quay…
- Thả diều, rước đèn…
- Đấu kiếm, súng phun nước
- Mỗi hs đặt câu với từ tìm
……… TỐN
Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu:
- Thực chia hai số có tận chữ số II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não
- Trình bày phút III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu hs lên làm (tính nhẩm)
(10)320 10; 3200 100; 32000 1000 - Gv nhận xét
B Bài mới:(31’) 1 Gtb (1p): Trực tiếp
2.Hướng dẫn chia cho số có tận là chữ số 0.(15p)
- Gv đưa phép chia: 320 : 40
- Nhận xét số bị chia số chia ?
- Yêu cầu hs áp dụng tính chất số chia cho tích để tính
Vậy 320 : 40 =
- Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?
- Em có nhận xét 320 32, 40 ? - Vậy thực 320 : 40 ta cần xoá chữ số tận 320, 40 lấy 32 : - Yêu cầu hs đặt tính
- Gv đưa vd 2: 32000 : 400
- NX kết 32000 : 400 320 : ? * Kết luận: Sgk
3 Thực hành: (15’) Bài tập 15’)
- Gv hướng dẫn mẫu:240 40 = 240 (10 4)
= 240 10
= 24 = - Gv củng cố
Bài tập 2: (5’)
Tóm tắt: 13 xe nhỏ: 46 800 kg 17 xe lớn: 71 400kg Tb xe: kg ?
+ Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm ntn ?
- Gv củng cố
- Lớp nhận xét.(32)
- học sinh đọc phép chia
- 320 40 có tận chữ số
- 2, hs nêu cách làm - hs thực
320 : 40 = 320 : (10 4) = 320 : 10 : = 32 : = -
- Hs phát biểu
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Hs tự thực - Hs phát biểu
- hs đọc yêu cầu - Hs làm chữa
(a 120; b 8; c 130) - hs đọc yêu cầu
- hs lên bảng tóm tắt
- hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào tập
BG:
13 xe chở số hàng là: 13 x 46 800 = 608 400 ( kg)
17 xe chở số hàng là: 17 x 71 400 = 213 800(kg)
TB xe chở số hàng là: (608400+1 213 800): (13+17) = 60
(11)Bài tập 3:Tính giá trị biểu thức (5’) - Yêu cầu hs tự làm chữa
- Gv nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dị:(4p)
+ Khi thực chia hai số có tận chữ số ta làm ?
- Nhận xét tiết học
2 HS làm bảng, lớp làm Vbt Lớp chữa
(a 415; b 74 242) - hs trả lời; lớp nhận xét
ĐỊA LÝ
BÀI 14.HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp)
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết hoạt động tiêu biểu sản xuất người dân đồng Bắc Bộ
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ ; công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm Xác lập mối quan hệ thiên nhiên , dân cư với hoạt động sản xuất - Tích hợp GDBVMT: Tơn trọng , bảo vệ thành lao động người dân II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Quan sát - Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm
IiI Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, đồ địa lí Việt Nam. -Học sinh: Sgk,Vbt
IV Các hoạt động dạy học bản:
A Bài cũ (5’): Hoạt động sản xuất của người dân đồng Bắc Bộ
- Nêu lại ghi nhớ học trước
B Bài (31’): Hoạt động sản xuất của người dân đồng Bắc Bộ (tt)
1, Giới thiệu (1’): Ghi tựa bảng 2, Các hoạt động (30’)
2.1 : Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống (20’)
- Dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết thân , thảo luận theo gợi ý :
+ Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân đồng Bắc Bộ ?
+ Khi làng trở thành làng nghề ? Kể tên làng nghề thủ công truyền thống mà em biết
+ Thế nghệ nhân nghề thủ công ?
Hoạt động học sinh Hai hs nêu lại ghi nhớ
Hoạt động lớp , nhóm
(12)- Nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ - Chuyển ý : Để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị , người thợ thủ cơng phải lao động chuyên cần trải qua nhiều cơng đoạn sản xuất khác theo trình tự định
* Nơi sản xuất đồ gốm tiếng
- Lưu ý : Các hình SGK nhằm thể số công đoạn làm gốm Đây khơng phải q trình tạo sản phẩm gốm cụ thể làm lọ hoa hay chén …
- Nói thêm số cơng đoạn quan trọng q trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men
2.2 : Chợ phiên (10’)
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- Nói thêm : Ngồi sản phẩm sản xuất địa phương , chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục cho đời sống , sản xuất người dân C Củng cố Dặn dò(4’):
- Nêu ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS tôn trọng bảo vệ thành lao động người dân
- Nhận xét tiết học
- Học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị sau
Hoạt động lớp , cá nhân
- Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi SGK - Trình bày kết quan sát tranh , ảnh
- Kể công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương em
Hoạt động lớp , nhóm
- Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , SGK vốn hiểu biết thân , thảo luận theo câu hỏi sau : + Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Mơ tả chợ theo tranh , ảnh : Chợ nhiều hay người ? Trong chợ có loại hàng hóa ?
- Trao đổi kết trước lớp ………
KHOA HỌC
Tiết 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu:
Thực tiết kiệm nước
BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí TKNL: HS biết việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước
*Các KNS giáo dục.
- KN xác định giá tri thẩntong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - KN đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm , tráng lãng phí nược
(13)-Thảo luận theo nhóm nhỏ -Vẽ tranh cổ động
III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ(5p):
+ Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ?
- Gv nhận xét B Bài mới(31’):
1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp 2 Nội dung(30’)
2, Hoạt động : (15’)Tìm hiểu sao phải tiết kiệm nước làm để tiết kiệm nước
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK
- Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân , gia đình địa phương nơi em sinh sống với câu hỏi :
+ Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng khơng ?
+ Gia đình , trường học , địa phương em có ý thức tiết kiệm nước chưa ?
- Kết luận : Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức , tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế địa phương dùng nước Mặt khác , nguồn nước thiên nhiên dùng có hạn Vì , cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân , vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước
3, Hoạt động : (15’) Vẽ tranh cổ động tuyên truyền
tiết kiệm nước
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho
Hoạt động giáo viên
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- Từng cặp quay lại với , vào hình vẽ , nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - Tiếp tục thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước
- Một số em trình bày kết làm việc : + Hình : Khóa vịi nước , khơng để nước chảy tràn
+ Hình : Gọi thợ chữa ống nước hỏng , nước bị rò rỉ
+ Hình : Bé đánh , lấy nước vào cốc xong , khóa máy
+ Hình : Nước chảy tràn khơng khóa máy
+ Hình : Bé đánh để nước chảy tràn , khơng khóa máy
+ Hình : Tưới , để nước chảy tràn lan
+ Hình : Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen , vặn vòi nước to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước khơng chảy
+ Hình : Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen , vặn vòi nước vừa phải , nhờ có nước cho người khác dùng
Hoạt động lớp , nhóm
(14)nhóm :
+ Xây dựng cam kết tiết kiệm nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền , cổ động người tiết kiệm nước
+ Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh - Đi tới nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo HS tham gia - Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền , cổ động người tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng C Củng cố Dặn dò(4’):
- Nêu ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng nước tiết kiệm
- Nhận xét tiết học
- Xem trước Làm để biết có khơng khí
- Các nhóm treo sản phẩm nhóm bảng Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ
- Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện
-ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết công lao thầy giáo, cô giáo
- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
* Giáo dục KNS bản: -Lắng nghe lời dạy thầy cô
-Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trình bày phút
-Đóng vai
III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ:(5p)
- Kể tên việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy giáo ?
- Gv nhận xét B Bài mới:(31’)
Hoạt động học sinh - hs trả lời
(15)1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp 2 Nội dung:(30p)
Hoạt động 1: Làm tập (10’)
- Yêu cầu hs suy nghĩ kể lại kỉ niệm đáng nhớ em thầy giáo, cô giáo
- Gv nhận xét, đánh giá hỏi học sinh: - Vì em lại nhớ kỉ niệm ? - Từ kỉ niệm em có suy nghĩ ?
* Kết luận: Thầy giáo, giáo nhưũng người khơng quan khó khăn dạy dỗ em nên người Vì phải biết ơn thầy giáo, cô giáo
Hoạt động 2: Bài tập 4, (10’)
- Yêu cầu hs trình bày sáng tác, sưu tầm câu ca dao, thành ngữ tục ngữ nói cơng lao thầy giáo, cô giáo
- Gv nhận xét, kết luận: Đã có nhiều câu ca dao, thành ngữ tục ngữ, văn, thơ ca ngợi công lao thầy, cô giáo Hoạt động 3: (10’)
- Gv yêu cầu hs làm bưu thiếp chúc mừng thầy, cô giáo
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
+ Chăm ngoan, học giỏi biểu lòng biết ơn
3 Củng cố, dặn dò.(4p)
- Yêu cầu hs hát đọc thơ ca ngợi thầy, cô giáo ?
- Gv nhận xét tiết học
- Hs ý lắng nghe - Làm việc lớp
- học sinh đọc yêu cầu
- Hs suy nghĩ kể lại cho bạn bên cạnh nghe
- Đại diện hs kể lại trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có kỉ niệm ấn tượng
- Làm việc lớp
- Hs nối tiếp trình bày phần sưu tầm
- Lớp nhận xét, bình luận - Làm việc theo nhóm
- Hs phân cơng làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm treo sản phẩm
- Lớp nhận xét - Hs lắng nghe
- 2, học sinh thể HS trả lời
……… Ngày soạn: 15 /12/2019
Ngày giảng:Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC
Tiết 30: TUỔI NGỰA I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
(16)mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài)
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Liên hệ
- Động não
III Đồ dùng dạy học: - Sgk
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Bài cũ (5’): Cánh diều tuổi thơ
- Kiểm tra em tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ , trả lời câu hỏi nội dung B Bài (31p): Tuổi Ngựa
1, Giới thiệu (1’)
- Hôm , em học thơ Tuổi Ngựa Các em có biết người tuổi Ngựa người không ? Chúng ta xem bạn nhỏ thơ mơ ước phóng ngựa đến nơi
2, Luyện đọcvà tìm hiểu (30’) a, Luyện đọc (10’)
- Cho hs đọc tiếp nối đọc khổ thơ Đọc , lượt
- Gọi hs đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối
- Gọi hs đọc nối tiếp lần -Cho hs luyện đọc theo cặp - Vài em đọc
- Đọc diễn cảm tồn b, Tìm hiểu (10’) - Bạn nhỏ tuổi ?
- Mẹ bảo tuổi tính nết ? * Khổ cho em biết điều gì?
- Ngựa Con theo gió rong chơi đến đâu ? - Điều hấp dẫn Ngựa cánh đồng hoa ?
* Khổ cho em biết điều gì?
- Trong khổ thơ cuối , Ngựa nhắn nhủ mẹ điều ?
Hoạt động học sinh
- HS đọc trả lời câu hỏi
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- Tiếp nối đọc khổ thư lần - Đọc phần giải
- Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc - Lắng nghe
Hoạt động lớp , nhóm - Đọc khổ
- Tuổi Ngựa
- Tuổi không chịu yên chỗ , tuổi thích
- Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa - Đọc khổ
(17)* Khổ cho em biết điều gì?
- Nếu vẽ tranh minh họa thơ , em vẽ ?
* Khổ cho em biết điều gì?
* Nội dung bài?
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm (10’) - Gọi hs đọc nối tiếp lượt
- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Mẹ , phi … trăm miền
- Đọc mẫu đoạn văn
- Cho hs luyện đọc nhóm đôi - Tổ chức thi đọc
- Cho hs tự học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét , sửa chữa C Củng cố Dặn dò(4p):
+ Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa thơ
- Giáo dục HS biết yêu mến cha mẹ -Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
ngàn đen triền núi đá Ngựa mang cho mẹ gió trăm miền
- Chuyện ngựa rong chơi khắp nơi gió
- Đọc khổ
- Màu sắc trắng lóa hoa mơ , hương thơm ngát ngào hoa huệ , gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại
- Tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi
- Đọc khổ
- Tuổi tuổi mẹ đừng buồn Dù xa cách núi rừng , cách sông biển , nhớ đường tìm với mẹ
- Tự phát biểu , giải thích
- Cậu bé dù mn nơi tìm với mẹ
- Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ , đâu nhớ đường với mẹ
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- em tiếp nối đọc lại thơ - Lắng nghe.Tìm từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lớp
- Cậu bé giàu mơ ước , giàu trí tưởng tượng / Cậu bé khơng chịu yên chỗ , ham / Cậu bé yêu mẹ , đâu tìm đường với mẹ … ………
TẬP LÀM VĂN
Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
(18)kể(BT1)
- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Làm việc nhóm
- chia sẻ thơng tin -Trình bày phút -Đóng vai
III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Bài cũ.(4p)
? Thế miêu tả? Cấu tạo văn miêu tả đồ vật?
- Nhận xét 2 Bài mới.(31’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp.(1p)
b Bài giảng: Hướng dẫn hs làm tập (30’) Bài tập 1: (15’)
- Gọi hs đọc yc
- Cho hs đọc thầm văn Chiếc xe đạp Tư
a Các phần mở bài, thân kết bài: Chiếc xe đạp Tư
+ Mở bài: Trong làng tơi… + Thân bài: xóm…Nó + Kết bài: Đám nít…của
b Phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự:
- Tả bao quát xe
- Tả phận có đặc điểm bật - Nói tình cảm Tư với xe c Tác giả quan sát xe bàng giác quan nào?
Hoạt động học sinh - Thực theo yc GV
- Đọc yc tập
- Đọc bài, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi
- Giới thiệu xe đạp(Mở trực tiếp)
- Tả xe đạp tình cảm Tư với xe
- Nêu kết thúc (Niềm vui đám nít Tư bên xe) Kết tự nhiên
- Xe đẹp nhất, khơng có
- Xe màu vàng, hai vành láng bóng… Giữa tay cầm có gắn bướm thiếc với cánh lấm tấm, có cành hoa
- Bao dừng xe, rút rẻ yên lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt… - Bằng mắt nhìn, tai nghe
(19)d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn nói lên điều gì?
Bài tập 2: (15’)Gọi hs đọc yc bài. - Viết bảng đề
- Nhắc hs lưu ý:
+ Tả áo em mặc đến lớp hôm
+ Lập dàn ý cho văn dựa vào ND ghi nhớ tiết TLV trước văn miêu tả mẫu: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp Tư, đoạn thân tả trống trường
- Cho hs làm nhân - Phát giấy cho hs làm - Nhận xét bổ sung 3 Củng cố- Dặn dị.(4p)
- Bài văn tả cảnh có phần nào? - Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
dừng xe…
- Nói lên tình cảm Tư với xe: yêu quý hãnh diện
- Đọc yc tập - Làm nhân - Đọc làm trước lớp - Nhận xét bạn
- HS nêu lại
-TOÁN
Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư )
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đặt câu hỏi
- Trình bày phút - Động não
III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu hs làm bài: Tìm x
x 40 = 25600 x 90 = 37800
- Gv nhận xét B Bài mới(31’): 1 Gtb (1p): Trực tiếp
2 H/dẫn chia cho số có hai chữ số: (12’)
Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
( 640; 420)
(20)- Ghi bảng: 672 :21 =?
? Em có nhận xét phép tính
? Trước thực phép chia em phải làm gì? Cách thực
- Hướng dẫn hs đặt tính - Tính 672 21
63 32 42
- Giúp hs ước lượng
* Trường hợp chia có dư. - Ghi bảng: 779 :18 =? - HD hs đặt tính
Lấy 77 chia cho 18được viết 4 nhân = 32 viết nhớ
4 nhân = thêm viết 77- 72 = viết
- Lưu ý giúp hs ước lượng 3 Thực hành: (18’)
Bài tập 1: (5’)
- Yêu cầu hs tập ước lượng
- Gv theo dõi, nhận xét thống kết Bài tập 2: (8’)
- Gv yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:
11 ngày đầu: 132 khóa 12 ngày tiếp: 213 khóa Tb ngày: ?
- Khuyến khích hs làm cách ngắn gọn Bài tập 3(5’)
- Yêu cầu hs thực phép chia nối cho phù hợp
- Gv củng cố
3 Củng cố, dặn dò:(4p)
- Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ?
- Nhận xét tiết học
- Số có chữ số chia cho số có chữ số
- Đặt tính
- Thực dặt tính tính - Lần lấy 67:21= dư Lần 2: Hạ 42 :21 =
- Đọc phép tính
- Thực dặt tính tính 779 18 72 43 59 54
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa (23; 16 dư 18; 12; dư 24) - hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt, nêu cách giải
Bài giải:
Tr/b ngày người làm sốkhố: (132 + 213) :(11 + 12) = 15 (cái) Đáp số: 15 - hs đọc yêu cầu
- Học sinh quan sát mẫu - Hs tự làm
(500:100-5; 36:12-3; 52:13 -4; 132:12-11; 105: 15-7) - học sinh trả lời; lớp nhận xét ………
LỊCH SỬ
(21)- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:
Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê
BVMT: Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đọc tích cực
- Quan sát - Đặt câu hỏi
III Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:Sgk, Vbt, phiếu học tập VI Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:5p
+ Nhà Trần đời hoàn cảnh ? + Nêu sách nhà Trần việc quản lí đất nước ?
- Gv nhận xét B Bài mới:31p
1 Gtb: (1’) Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Nội dung: (30’)
Hoạt động 1: (12’) Làm việc lớp
+ Thời Trần,nghề nhân dân ta gì?
+ Sơng ngịi tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất ? gây nên khó khăn cho việc sản xuất dân ta ? + Em kể tóm tắt đợt lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin đại chúng ?
* Gv kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho cây, thuận lợi phát triển nơng nghiệp song gây khơng khó khăn làm ảnh hưởng đến sản xuất nơng nghiệp Vì nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê
Hoạt động 2: (10’)Làm việc lớp.
- Yêu cầu hs đọc Sgk + quan sát hình vẽ Sgk: + Tìm kiện nói lên
Hoạt động học sinh - hs trả lời
- Lớp nhận xét
Làm việc lớp đọc thầm SGK Đại diện trả lời , lớp nhận xét
Nghề nhân dân ta trồng lúa
Sơng ngịi nguồn cung cấp nước cho việc cấy, trồng gây lũ lụt…
HS phát biểu; lớp nhận xét
- học sinh phát biểu
(22)quan tâm đến đê điều nhà Trần ?
* Gv: Nhà Trần đặc biệt quan tâm đến việc đắp đê ngăn lũ, đem lại sống ấm no cho muôn dân Vì triều đại nhà Trần gọi triều đại đắp đê
Hoạt động 3: (8’) Kết quả
- Nhà Trần thu kết công đắp đê ?
* Gv kết luận: Thời Trần hệ thống đê hình thành dọc theo sông Hồng sông lớn khác Hiện hệ thống đê song cố - mở rộng nhiều
3 Củng cố, dặn dò:4p
+ địa phương em, nhân dân làm để ngăn chống lũ lụt ?
-Nhận xét học
Hệ thống đê hình thành dọc theo sông Hồng sống lớn…
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét
-Ngày soạn: 15 /12/2019
Ngày giảng:Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 TỐN
Tiết 73: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Kĩ thuật động não
- Viết tích cực
III Đồ dùng dạy học: - Sgk, vbt, bảng phụ
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Tính: 725 15 ; 240 16 - Gv nhận xét
B Bài mới:(31’) 1 Gtb (1p): Trực tiếp 2 Hướng dẫn chia:(15p) - Gv đưa phép chia: 8192 64 - Em có nhận xét số bị chia ? 8192 64
64 128 179
Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
(48 dư 5; 15)
(23)128
512
512
8192 64 = 128 - Nêu bước thực phép chia ? * Gv lưu ý hs: Khi chia cho số có chữ số, chọn cách nhẩm ước lượng sau: 179 64 lấy 17 = (dư 5), 512 64 lấy 51 = (dư 3) - Đây phép chia hết - Gv đưa phép chia: 1154 62 = ? 1154 62 62 18
534
496
38
- Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm ?
3 Thực hành: (15’) Bài tập 1: (5’)
- Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv theo dõi, uốn nắn cho học sinh Bài tập 2(5’)
- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:
30 gói: hộp
200 gói: hộp ? dư ? - Gv củng cố
Bài tập 3: (5’)
- Yêu cầu hs tự làm thống kết - Gv nhận xét, đánh giá
3 Củng cố, dặn dò:(4p)
- Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ntn ?
- Nhận xét học
- Hs thực phép chia - Hs nhận xét
- HS trả lời
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- Lớp đổi chéo kiểm tra (315; 237; 135 dư 2;
139 dư 15) - hs đọc yêu cầu - 1Hs tóm tắt toán - Hs giải bài, lớp chữa
Bài giải:
2000 gói kẹo xếp nhiều số hộp:
2000 30 = 66(hộp) dư 20 góikẹo
Đáp số: 66 hộp kẹo dư 20 gói kẹo
HS đọc yêu cầu
HS làm bài, đọc kết quả; lớp nhận xét
(26; 84 dư 74; 82 dư 65)
(24)……… KĨ THUẬT
TIẾT 15: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 1) I MỤC TIÊU :
- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kỹ cắt, khâu, thêu học
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Thực hành
- Quan sát - Đặt câu hỏi
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.Giáo viên : Tranh quy trình chương- Mẫu khâu, thêu học. 2 Học sinh : Kim, chỉ,
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV
I.Khởi động: II.Bài cũ(3’):
Nhận xét chung sản phẩm trước III.Bài mới(30’):
1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Phát triển: (29’)
*Hoạt động 1: (10’) Ôn tập chương I - Yờu cầu HS nêu học chương I *Hoạt động 2: (19’) Ơn quy trình thực cắt, khâu, thêu chương I
- Yêu cầu HS nêu quy trình
- Gọi HS nhắc lại bước thực IV.Củng cố- Dặn dò(3p)
- Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HS theo dừi
2-3 HS
Lớp nhận xét Hoạt động nhóm Đại diện nêu Lớp nhận xét 2-3 HS
KHOA HỌC
(25)Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm - Xử lí tình III Đồ dùng dạy học:
- Sgk, Vbt, Túi ni lông, dây, kim, Chai, chậu nước IV Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:4p
+ Tại phải tiết kiệm nước ? - Gv nhận xét
B Bài mới:31p
1 Giới thiệu bài: (1’)- Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Nội dung: (30’)
Hoạt động 1: (10’) Hoạt động nhóm - Gv chia nhóm
+ Yêu cầu nhóm đọc mục thực hành làm thí n0 theo nhóm em.
- Gv theo dõi, nhắc nhở học sinh
* Kết luận: Không khí có xung quanh chúng ta
+ Em nêu ví dụ khác chứng tỏ khơng khí có xung quanh ?
Hoạt động 2: (10’)Khơng khí có chỗ rỗng - Gv chia nhóm u cầu đọc thí nghiệm ghi vào phiếu tượng kết luận
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh
+ Ba thí nghiệm cho em biết điều ?
* Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng vật có khơng khí
Hoạt động 3(10’) Hệ thống kiến thức tồn tại khơng khí
* Muc tiêu: Phát biểu định nghĩa khí Kể vd khác chứng tỏ khơng khícó xung quanh vật & chỗ rỗng vật
* Tiến hành:
+ Lớp khơng khí bao quanh trái đất ?
+ Tìm vd chứng tỏ khơng khí có xung quanh
Hoạt động giáo viên - hs trả lời
- Lớp nhận xét
Hoạt động nhóm
- Đại diện học sinh báo cáo - Lớp nhận xét
HS phát biểu; lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động nhóm
- Hs nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị nhóm
- Hs tiến hành làm thí nghiệm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác bổ sung
Hoạt động cá nhân
(26)mọi vật & chỗ rỗng vật ?
* Kết luận: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí 3 Củng cố, dặn dị:3p
+ Khơng khí có đâu ? - Nhận xét học
Miếng bọt, túi bóng, - hs nhắc lại
- học sinh trả lời; lớp nhận xét
-Ngày soạn: 15 /12/2019
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 TẬP LÀM VĂN
Tiết 30 QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)
- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
- Viết tích cực - Đọc tích cực
III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng nhóm.
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Đọc dàn ý tả áo ? - Gv nhận xét
B Bài mới(31’): 1 Gtb (1’) : Trực tiếp 2 Nhận xét: (15’) Bài 1: (5’)
- Yêu cầu em giới thiệu đồ chơi - Gv nhận xét, sửa cách dùng từ, diễn đạt Bài 2: (8’)
- Gv nêu yêu cầu
+ Theo em quan sát đồ vật cần ý ?
- Gv nhận xét, kết luận
- Trình tự hợp lí từ bao qt đến phận - Quan sát nhiều giác quan
- Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật
Hoạt động học sinh - hs đọc
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm
-3 Hs nối tiếp giới thiệu - Lớp nhận xét
- học sinh đọc đề Quan sát theo trình tự: từ bao quát- phận, quan sát nhiều giác quan, tim đặc điểm riêng biệt,… - Hs tự làm
(27)3 Ghi nhớ: (2’)Sgk/ 154. 4 Luyện tập: (15’)
Bài tập 1: (15’)
- Yêu cầu hs tự làm vào tập - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh - Gv nhận xét, cho điểm viết hay
Mở bài: Giới thiệu gấu bơng - đồ chơi em thích
Thân bài:
- Hình dáng: Gấu bơng khơng to lắm, gấu ngồi, dáng trịn, tay vịng phía trước ngực
- Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng màu hồng tai
- Hai mắt: đen láy, trịn xoe, trơng thơng minh, nghịch ngợm
- Mũi: màu nâu, nhỏ, cúc áo gắn mõm
- Trên cổ: thắt nơ đỏ chót Kết bài: Tình cảm em đồ chơi 5 Củng cố, dặn dò:(4p)
- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều ? - Nhận xét tiết học
HS đọc yêu cầu
HS làm Vbt: lập dàn ý,… 3-4 HS đọc; lớp nhận xét
- học sinh trả lời; lớp nhận xét
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 29 GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu:
- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tị mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)
*Các KNS giáo dục.
-Giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp -Lắng nghe tích cực
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Viết tích cực
- Đọc tích cực - Động não
III Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, Vbt, sgk.
IV Các hoạt động dạy học bản:
(28)1) Bài cũ (5’): Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi
- Nhìn tranh nêu trị chơi có ích, trị chơi có hại ?
- Nhận xét kiểm tra cũ 2) Bài mới(31’):
1 : Giới thiệu : (1’)
- Gv giúp HS nắm mục đích,, yêu cầu học : biết phép lịch hỏi chuyện người khác ; phát quan hệ tính cách nhân vật qua cách hỏi – đáp nhân vật ; biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với người khác b Phần nhận xét (15’)
* Bài tập1: (3’) - GV chốt lại :
+ Câu hỏi : “ Mẹ ơi, tuổi ? “ Những từ ngữ thể thái độ lễ phép : lời gọi “ mẹ “
* Bài tập 2(5’) Em muốn biết sở thích của người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:
a) Với giáo thầy giáo :
- Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ? - Thưa cơ, thích mặc áo màu ? - Thưa cơ, thích ca sĩ Mỹ Linh khơng ? - Thưa thầy, lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ? b ) Với bạn em :
- Bạn thích mặc quần áo đồng phục hay thường phục ?
- Bạn có thích trị chơi điện tử khơng ? - Bạn có thích thả diều khơng ?
- Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc ?
Bài (5’)
- Để giữ lịch tránh câu tò mò làm phiền lòng , phật ý người khác
c: Phần ghi nhớ ( 2’)
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ d Phần luyện tập: (15’)
* Bài tập 1: (7’)
- Học sinh thực
- Học sinh theo dõi
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm – viết nháp câu hỏi
- HS đọc đọc yêu cầu
- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời
(29)-> GV chốt lại :
a) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy –trò Thầy Rơ-nê hỏi Lu-I ân cần, trìu mến cho thấy thầy yêu học trò Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo
b) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch : tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước bị giặc bắt Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược
Bài tập : (8’)
- Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng ? Vì ?
+ Câu bạn hỏi cụ già “ Thưa cụ, khơng ? “ câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn Nếu hỏi theo cách bạn tự hỏi tò mò, chưa thật tế nhị
3) Củng cố, dặn dò: (4p)
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- Dặn học sinh chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi ( tt )
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm đứng chỗ trình bày
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc câu hỏi đoạn văn :
+ HS đọc câu hỏi mà bạn nhỏ tự đặt cho ( - Chuyện xảy với ơng cụ ? – Chắc cụ bị ốm ? – Hay cụ đánh ? )
+ HS đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già ( - Thưa cụ , chúng cháu giúp cụ khơng ? )
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu, trao đổi nhóm
- Học sinh theo dõi ………
TOÁN
Tiết 74 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thực phép chia số có ba chữ số , bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Kĩ thuật động não
- Viết tích cực
III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản:
(30)A Kiểm tra cũ:(5P) - Tính: 1898 73 = ? 6543 79 = ? - Gv nhận xét
B Bài mới(31’):
1 Gtb (1’): Nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Luyện tập (30’)
Bài tập 1(7’): Đặt tính tính
- Gv yêu cầu hs đặt tính đúng, viết chữ số thẳng cột với cho xác
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Khi chia cho số có hai chữ số ta làm ? Bài tập 2(7’): Đặt tính tính
- Yêu cầu hs thực tính nhân chia trước, cộng trừ sau
- Gv theo dõi, giúp dỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố
Bài tập 3(8’): Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu hs thực tính nhân chia trước, cộng trừ sau
- Gv theo dõi, giúp dỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố
Bài tập (8’)
- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:
Ba bạn mua bút: 9000 đồng Một bạn mua : bút
Một bút mua : ? đồng - Gv nhận xét, củng cố 3 Củng cố, dặn dò:(4p)
+ Khi thực phép chia cho số có hai chữ số ta làm ?
- Nhận xét học
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
(26; 82 dư 65)
- hs đọc yêu cầu - hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
52; 69 dư 7; 76 dư - hs đọc yêu cầu - hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
187; 162 dư 46; 452 dư 11 - hs đọc yêu cầu
- hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
(3; 7) - hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt
- hs lên bảng; lớp làm Vbt - Lớp nhận xét
Bài giải:
Ba bạn mua số bút là: x = ( bút)
Mỗi bút có giá tiền là: 9000 : = 500 ( đồng)
- HS trả lời
……… SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 15 - THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG A SINH HOẠT TUẦN 15
I Mục tiêu: * Sinh hoạt
(31)* KNS:
- Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm
- Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày
II Các kỹ sống :
- Kỹ hợp tác với người khác tham gia hội vui học tập IV Đồ dùng
- Những ghi chộp tuần
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A SINH HOẠT LỚP
1 ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát 2 Tiến hành sinh hoạt:
2.1 Nêu yêu cầu học.
2.2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
* ưu điểm:
- Học tập: - Nề nếp: : * Một số hạn chế:
3 Phương hướng tuần tới.
Hoạt động học sinh
- Học sinh hát tập thể
- Học sinh chỳ ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rỳt kinh nghiệm thõn
(32)
THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG BÀI KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM A Kiểm tra:
- Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ?
- Khi lắng nghe cần có hành động thái độ nào?
- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới
HĐ Tìm hiểu cách làm việc nhóm
Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả - GV yêu cầu HS đọc truyện.
- Yêu cầu HS thảo luận:
BT1: Rút học nhóm từ câu chuyện trên? BT2: HS làm tập SGK/17
- Chốt ý
BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi
BT4: Viết kinh nghiệm thân giúp em làm việc nhóm hiệu
- Chốt ý
BT5: Em bạn lập kế hoạch tập văn nghệ cho nhóm kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
HĐ 2: Bài học
- Nêu ndung học điều nên tránh
HĐ3: Đánh giá nhận xét.
- HS tự đánh giá vào bảng/19 - GV đánh giá HS
C Củng cố, dặn dị:
- Em cần làm để làm việc nhóm hiệu - Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày
- HS nêu
- HS đọc truyện
- HS thảo luận nhóm - HS làm tập SGK - HS tham gia trò chơi
- Viết kinh nghiệm nêu trước lớp
- HS nhóm lập kế hoạch
- HS nêu