GIÁO ÁN TUẦN 10

- Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: HS hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung của bài tập đọc.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi các bài Tập[r]

(1)

TUẦN 9 Ngày soạn: 2/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 5/11/2018

TẬP ĐỌC

ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra đánh giá đọc: Chủ yếu kiểm tra kĩ đọc thành tiếng Học sinh đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 35 tiếng/1 phút) biết ngừng nghỉ sau dấu câu

- Kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu: HS hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng hai đoạn (hoặc bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, vật, cối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết phiếu tên Tập đọc - Bảng phụ kẻ sẵn tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS đọc "Bàn tay dịu dàng" - GV nhận xét

B Bài mới: 32’ 1 Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu 2 Kiểm tra đọc:

a Đọc tập đọc học

- Gọi HS lên bảng đọc bài: Có cơng mài sắt có ngày nên kim; Tự thuật; Phần thưởng; Làm việc thật vui; Bạn Nai Nhỏ; Gọi bạn; Bím tóc sam; Trên bè; Chiếc bút mực; Mục lục sách; Mẩu giấy vụn; Ngôi trường mới; Người thầy cũ; Thời khoá biểu; Người mẹ hiền; Bàn tay dịu dàng

- Nhận xét, đánh giá

b Đọc thuộc bảng chữ

- Mời vài HS đọc thuộc lòng bảng chữ - Tổ chức đọc thuộc bảng chữ theo nhiều hình thức

- GV nhận xét, đánh giá

c Xếp từ cho vào thích hợp bảng - Yêu cầu hS làm vào tập, HS lên bảng làm

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc trả lời câu hỏi nội dung

- HS đọc bảng chữ

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

(2)

- GV chốt lại lời giải

Củng cố: Từ vật từ gì?

d Tìm thêm từ xếp vào ô trong bảng

- Đọc yêu cầu bài?

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc làm - GV lớp nhận xét

3 Đọc Ngày hôm qua đâu rồi? a Đọc bài:

- GV gọi HS đọc

b Trả lời câu hỏi SGK: - Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?

- Em cần làm để khơng phí thời gian? 4 Củng cố dặn dò:3’

- Tiếp tục học thuộc bảng chữ - Nhận xét tiết học

chỉ cối: chuối, xoài

- Là từ người, côn vật, cối, đồ vật,

- HS đọc

- Ngoài từ vật ta tìm thêm từ vật khác xếp vào bảng

- HS tự viết thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào giấy nháp

- HS đọc kết mình: thước kẻ, bút, lược,

- HS đọc

- Ngày hôm qua đâu rồi? - Con học hành chăm ngày qua cịn

-TẬP ĐỌC

ƠN TẬP MẪU CÂU AI LÀ GÌ ? (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Ôn cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? Ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ

- Đọc bài: Mít làm thơ tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên Tập đọc - Bảng phụ trình bày sẵn câu

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: 5’

(3)

và trả lời câu hỏi nội dung - Gv nhận xét, đánh giá

B Ôn tập: 32’ 1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra đọc (khoảng 7- em)

- HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3 Đặt câu theo mẫu - Đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, trình bày sẵn mẫu câu tập

- GV gọi HS đặt câu theo mẫu - Gọi HS đọc câu

a Ghi lại tên riêng nhân vật Tập đọc học tuần 7, theo thứ tự bảng chữ

- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS mở mục lục sách tuần tuần

- Gọi HS đọc tập đọc - GV ghi lên bảng tên riêng: Minh, Nam, An, Dũng, Khánh

- Gọi HS lên bảng xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ

- GV nhận xét, đánh giá 4 Đọc bài: Mít làm thơ a Đọc :

- Gọi HS đọc bài: b Tìm hiểu bài:

- Vì cậu bé có tên Mít? - Dạo này, Mít có thay đổi? - Ai dạy Mít làm thơ?

- Hãy tìm tiếng vần với tên em? 5 Củng cố dặn dò: 3p

- GV củng cố lại toàn - Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- Lắng nghe

- HS bốc thăm chuẩn bị phút

- HS đọc - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- 1,2 HS nhìn bảng đặt câu tương tự câu mẫu

- Mỗi HS tự đặt câu nháp

- HS nối tiếp nói câu em đặt: Con trâu bạn nhà nông

Hiệu trưởng trường em cô Nguyễn Lan Hương

- HS đọc

- Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7, ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc

- HS đọc tuần - HS đọc tuần

- Mời 3,4 HS lên bảng xếp: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

- HS đọc bài: cá nhân, nhóm

- Vì cậu chẳng biết - Cậu ham học hỏi - Thi sĩ Hoa Giấy? - HS tự tìm

(4)

Tiết 41: LÍT I MỤC TIÊU

- Biết sử dụng chai 1l ca 1l để đong, đo nước, dầu Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên gọi ký hiệu lít (l) Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- Rèn kĩ đọc viết số có kèm đơn vị lít - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Chuẩn bị ca lít, chai lít, cốc, bình nước III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 3, SGK trang 40

- GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu

2 Làm quen với biểu tượng dung tích, sức chứa.

- Cho HS quan sát cốc nước bình nước (6’)

- Cốc chứa nhiều nước hơn? - Có thể chọn vật có sức chứa khác để so sánh

3 Giới thiệu ca lít:

- Đây ca 1lít (hoặc chai lít) rót nước đầy ca ta lít

- Để đo sức chứa chai, ca, thùng… dùng đơn vị đo lít

- Lít viết tắt l 4 Thực hành: (22’)

Bài Đọc viết (theo mẫu):

- Củng cố cách đọc viết đơn vị lít - GV nhận xét

Bài Tính theo mẫu:

- Củng cố cho HS làm thành thạo phép tính cộng có chứa đơn vị lít

- Giáo viên hướng dẫn cách làm VD : 9l + 5l = 14l

- GV nhận xét

Bài Giải tốn có lời văn: - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt, phân tích, giải

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp kiểm tra tập lẫn - HS nhận xét

- HS quan sát lắng nghe - Cốc bé

* VD: Bình chứa nhiều nước cốc, chai chứa dầu can - HS quan sát

- Vài HS đọc: Một lít: 1l Hai lít: l - HS đọc làm cá nhân - HS nhận xét chữa

- HS lên bảng, lớp làm tập - Chữa nhận xét

- HS đọc y/c

(5)

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu học sinh làm - Nhận xét, chữa

Bài Viết theo mẫu:

- Củng cố cho HS cách quan sát làm phép tính cho phù hợp với hình - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách đọc viết tên gọi ký hiệu lít (l)

- Tóm tắt:

Lần đầu : 12l Lần sau bán: 15l Cả hai lần : l?

Bài giải:

Cả hai lần cửa hàng bán 12 + 15 = 27 (l)

Đáp số: 27 l nước mắm - HS đọc yêu cầu làm vào tập

- Đổi chéo vở, báo cáo kết

-ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học sinh hiểu:

- Như chăm học tập

- Chăm học tập mang lại lợi ích gì? Học sinh thực giấc học làm đầy đủ

- Học sinh có thái độ tự giác học tập II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Phiếu tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Thảo luận nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: (3’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Em kể tên việc em làm nhà để giúp mẹ?

- GV nhận xét B Bài mới: (31’) Giới thiệu Xử lý tình

- Yêu cầu học sinh nhóm thảo luận theo cặp

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- u cầu thể cách ứng xử qua trị chơi đóng vai

- Chăm làm việc nhà

- Quét nhà, lau nhà, quét sân, trông em, …

- Ghi đầu

- Học sinh thảo luận theo cặp cách ứng xử

- Một số cặp trình bày trước lớp

(6)

- GV chốt lại ý Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm phát cho nhóm phiếu tập

? Chăm học tập có lợi ích gì?

- GV kết luận: Các ý kiến a, b, d, đ đúng; ý kiến c sai

3 Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học

- Xem trước tập 4,

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh nhóm thảo luận - Học sinh chọn kết

- Học sinh nêu ích lợi việc chăm học tập: Học tốt hơn,…

- Học sinh tự liên hệ

-Ngày soạn: 2/11/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 6/11 /2018

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP TỪ NGỮ CHỈ HOẠT ĐỘNG (tiết 3) I MỤC TIÊU

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2, BT3) - HS tự giác, nghiêm túc học tập GD HSS yêu thích thiên nhiên, yêu sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tập đọc học thuộc lòng từ tuần -> tuần Bảng phụ ghi tập

- Đọc, viết tích cực

- Gọi HS đọc tập đọc u thích trả lời câu hỏi nội dung - Gv nhận xét, đánh giá

B Ôn tập: 32’ 1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra đọc (khoảng 7- 8em) - HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài tập

*Bài 1: Tìm từ hoạt động. - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS mở SGK trang 16 đọc lại

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS bốc thăm chuẩn bị phút - HS đọc

- Nhận xét

- HS nêu

(7)

"Làm việc thật vui", nêu từ vât, người, từ hoạt động

- Gv nhận xét, chữa * Bài 2: Đặt câu.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu về: a Một vật

b Một đồ vật

c Một loài loài hoa - GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dị:3’ - Nhắc lại nội dung ơn tập - Nhận xét học, dặn dò HS

- HS n i ti p nêu t tìm ố ế Từ

vật

Chỉ hoạt động - Đồng hồ

- Cành đào - Gà trống - Tu hú - Chim

- báo phút, báo

- Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

- Gáy vang, báo trời sáng - Kêu tu hú, báo mùa vải chín - Bắt sâu, bảo vệ mùa màng Từ

người: Bé

- Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- HS nêu

- Nhiều HS nối tiếp đặt câu

- Nhận xét

……… CHÍNH TẢ

ƠN TẬP ĐỌC – LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ (Tiết 4) I MỤC TIÊU

- Ơn luyện tả: nghe - viết "Cân voi" - Trình bày viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi Tập đọc

- Gọi HS đọc tập đọc u thích trả lời câu hỏi nội dung

- Gv nhận xét, đánh giá B Ôn tập:32’

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra đọc (khoảng 7- 8em)

- HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc

- HS đọc

- Lắng nghe

(8)

bài kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3 Viết Chính tả:

a Ghi nhớ nội dung - GV đọc "Cân voi"

Giải nghĩa từ: sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

GV hỏi nội dung mẩu truyện: - Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì?

GV: Bài tả ca ngợi trí thơng minh Lương Thế Vinh

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? - Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết viết vào bảng

- Nhận xét, chữa lỗi d Viết tả

- GV đọc cụm từ hay câu ngắn Chú ý: tư ngồi viết

e Soát lỗi NX - GV NX số viết - Nhận xét

4 Đọc bài: Mít làm thơ Đọc

2 Tìm hiểu bài:

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ câu thơ nào?

- Vì bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít?

- Hãy nói vài câu bênh vực cho Mít? 5 Củng cố, dặn dị: 3’

- Nhắc lại nội dung tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS

phút

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo

- Trạng ngun Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi

- câu

- HS nêu: Thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh, Sau,

- Là chữ đầu câu tên riêng - HS tập viết từ khó tên riêng: sứ thần, thuyền,

- HS viết

- HS tự chữa Đối chiếu với SGK - em đổi kiểm tra cho

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS đọc câu thơ

- Vì bạn cho Mít nói sai thật để chế giễu bạn

- HS nêu

-TOÁN

Tiết 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

(9)

- Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị lít - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:

+ Học sinh 1: Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít

+ Học sinh 2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l; - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Bài tập thực hành:

Bài 1: Tính

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Số?

- Hướng dẫn học sinh làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Giải toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Hỏi: Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Học sinh thực

- Học sinh nghe - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT Lời giải:

3l +2l = 5l 37l – 5l =32l 26l + 15l =41l 34l – 4l = 30l - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kq: 6l; 7l;25l - Đọc yêu cầu

- 1hs tóm tắt đề tốn; - Tóm tắt:

Thùng thứ : 15l dầu Thùng thứ hai nhiều : 3l dầu Thùng thứ hai : l dầu?

- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 15 + = 18(l)

Đáp số:18 l dầu - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm

(10)

- Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách giải tốn với số đo theo đơn vị lít

Thùng thứ có số lít dầu là: 18 - =15 (l)

Đáp số: 15 l dầu

- Học sinh nghe thực

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP TUẦN 9 I.MỤC TIÊU:

- Củng cho HS lít.Củng cố cách đặt tính Ơn số hạng có tổng 100 - Giải tốn có lời văn

-Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra cũ: (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: (29’)

1 Giới thiệu bài: (2') - Giáo viên giới thiệu 2 Luyện tập – thực hành: Bài Điền số

2l,5l,10l, 15l,20l - Gọi HS nêu miệng - GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh làm - Gọi HS lên bảng

Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét chốt ý

- Lớp trưởng báo cáo

- Lắng nghe

- HS làm

- HS chữa nhận xét

6l + 9l = 18l+ 7l -5= 16l + 25l = 27l + 7l = 37l-7l = 17l-4l+8l=

- HS làm

Bài giải

Can to đựng 16 + = 25 (l dầu)

(11)

C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học

-Ngày soạn: 2/11/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 7/11/2018

TẬP ĐỌC

LUYỆN ĐỌC – TRẢ LỜI CÂU HỎI THEO TRANH (TIẾT 5) I MỤC TIÊU

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh họa SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp, quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS đọc tập đọc yêu thích trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3 Kể chuyện theo tranh - Gọi HS đọc yêu

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm GV: Hàng ngày, đưa Tuấn học? + Vì hôm mẹ không đưa Tuấn học?

+ Tuấn làm để giúp mẹ?

+ Tuấn đến trường cách nào?

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS đọc

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

- Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời

- HS tự làm vào tập

- Hàng ngày, mẹ đưa Tuấn học + Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà

(12)

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học, dặn dò HS

+ Tuấn tự đến trường - Đọc làm

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VIẾT LỜI CẢM ƠN, XIN LỖI DẤU CÂU (Tiết 6) I MỤC TIÊU

- Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu ghi Tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng Bảng phụ chép Bài tập "Năm mơ"

2 Kiểm tra đọc (khoảng 7- 8em) - HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3 Nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Cho HS suy nghĩ làm việc theo nhóm

- Gọi nhiều cặp HS nói

- GV gọi HS lên đóng vai tình GV củng cố lại: Cảm ơn bạn giúp

- Xin lỗi bạn mắc lỗi

GV nói lời cảm ơn xin lỗi ta cần có

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS bốc thăm chuẩn bị phút - HS đọc

- Nhận xét

- HS mở SGK, đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ, ghi nhanh giấy nháp câu cảm ơn, xin lỗi

- HS nói lời cảm ơn, xin lỗi - Cả lớp bình chọn bạn nói câu hay nhất, lịch nhất,

(13)

thái độ nào?

4 Ôn luyện cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

- Nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng: Cuối câu ta điền dấu chấm, thành phần ngang câu ta điền dấu phẩy

- Câu chuyện có nội dung gì?

5 Củng cố dặn dò: 3’

- GV hệ thống lại nội dung - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào tập: Ô trống điền dấu chấm, ô trống 2, điền dấu phẩy - HS đọc lại truyện vui sau điền dấu chấm, dấu phẩy

- Một cậu bé mơ bi vật chưa kịp tìm thấy tỉnh dậy, cậu hỏi mẹ xem mẹ có tìm thấy vật khơng

- Tiếp tục ơn học thuộc lịng

-TOÁN

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố kiến thức tính cộng (nhẩm viết) kể cộng số đo với đơn vị kg l

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn - Rèn kĩ giải toán với số có kèm theo đơn vị lít - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, bảng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT - Lớp vào vào nháp

- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 Luyện tập: Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Tính: 14l + 27l ; 7l + 16l + 28l - So sánh kết quả, nhận xét - Học sinh nghe

- Ghi tên

(14)

- Học sinh giáo viên nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Số?

- Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Giáo viên gọi học sinh làm vào bảng phụ

- Dưới lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: Giải toán theo tóm tắt: - Hỏi tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính hai lần bán kg đường ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Hướng dẫn học sinh:

+ Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg?

+ Bên bí có cân nặng 1kg bí cịn nặng kg nữa? - Học sinh tự làm vào VBT

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách cộng số đo với đơn vị kg l

7 + =15 28 + =25 + =17 39 + =47 - Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết - Kết quả: 72kg; 35l

- H c sinh l m b ng ph , dọ ả ụ ưới l p l m VBT.ớ

Số hạng

25 36 62 28 31 Số

hạng

16 37 19 25 29 88 Tổng 41 73 81 53 60 96

- Học sinh trả lời

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm VBT

- Học sinh trả lời Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số ki – lô - gam đường là:

35 + 40 = 70 (kg) Đáp số: 70kg - Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT

- Học sinh nghe thực

-BỒI DƯỠNG

ÔN TẬP CUỐI TUẦN 9 I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS.

- Thực cộng trừ với đơn vị lít

- Giải tốn thuộc dạng tốn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ - Rèn kĩ làm tính giải toán cho HS.

(15)

1 Kiểm tra cũ: (5p) Tính:

35l + 30l - 12l = 42l - 21l + 54l =’

- Đánh giá, nhận xét 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu mục đích yêu cầu học b Thực hành:

Bài 1: Tính: (8’)

6l + 10l = 12l - 2l = 15l - 36l = 42l - 21l =

GV nhận xét củng cố Bài 2: Số? (8’)

- Hd quan sát hình để điền số cho phù hợp - Y/c Hs Làm vào em lên bảng điền số

- a) 5l b) 25l - GV nhận xét

Bài 3: Giải BT theo tóm tắt (10’) Thùng có: 25l nước mắm

Rót : 3l nước mắm Còn lại: l nước mắm ? * HS khiếu:

Bài 4: a = 80; b = 56 + a - b= a= 78 + ; b = 57 + 32

So sánh hai số a b a> b; a < b a = b

Bài Chuồng thỏ nhà Minh có thỏ, có chân Hỏi chuồng thỏ nhà Minh có chân?

Bài Mai có 42 nhãn vở, Mai Hoa 16 nhãn Hỏi Hoa có nhãn vở?

3 Củng cố, dặn dò: (4p) - Nhắc lại kiến thức học. - Nhận xét chung học - Nhắc Hs ôn lại nhà

- Lên bảng thực (2 em)

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập - Làm vào

- em lên bảng thực - Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

- Làm vào

- em lên bảng điền số - Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu tập - Theo dõi

- HS làm bài, chữa

- Làm vào vở, chữa - Nhận xét, bổ sung

(16)

TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I MỤC TIÊU

- Rèn khả định hướng tập trung ý khéo léo nhanh nhẹn - Tạo thoải mái cho HS sau học

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường, khăn bịt mặt III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP.

1 GV nêu yêu cầu học: 1p - Khởi động chân tay

2 Hướng dẫn cách chơi: 4p - GV yêu cầu HS nêu lại cách chơi - GV nêu lại

+ Đội hình vịng trịn - GV tổ chức cho HS chơi

- Kết thúc trị chơi tìm số người thua

3 HS chơi :25p 4 Kết thúc: 5p - Thả lỏng chân tay - Nhận xét học

- Về nhà tổ chức trò chơi nhà

HS thực - HS nêu lại

- HS tổ chức chơi lần tìm người thua

- HS thua lò cò quanh vòng tròn lần

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 I MỤC TIÊU

-Viết điền số tiếng có vần an/ang.Điền tiếng có âm dầu tr/ch

-Giáo dục thái độ nghiêm túc học -Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV bảng phụ ,sách thực hành -Học sinh tập thực hành III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1.Kiểm tra đồ dung học tập

2 Bài mới: - GT 3 Thực hành -Bài 1: 10 phut

Gọi học sinh đọc đề

Em lựa chọn từ ngữ điền vào chỗ trống cho phù hợp

GV nhận xét chung- Chốt ý

HS sách -HS ý nghe

- HS nghe theo dõi

- Điền vào chỗ trống tiếng có vần an/ang

-2 HS trả lời: tiếng cần điền là:1(.sang).2

(vàng)3(.ràng).4(.sang) Lớp nhận xét

(17)

Bài 2:15 phut

Gọi học sinh đọc đề

Em lựa chọn từ ngữ điền vào chỗ trống cho phù hợp

GV nhận xét chung- Chốt ý

4 Củng cố- dặn dò.3 phút -GV nhận xét tiết học

- Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu tr/ch

-2 HS trả lời: tiếng cần điền là:1(trắng).2

(trăng)3(.chẳng).4(.trăng)5 (chị)

Lớp nhận xét -HS nhận xét -Lớp làm

Một số HS đọc trước lớp

-Ngày soạn: 3/11/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 8/ 11/ 2018 TOÁN

Tiết 44: KIỂM TRA I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố kiến thức tính cộng Giải tốn với số có kèm theo đơn vị - Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị

- Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy nháp, bút, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định tổ chức : (3’)

B Giao đề: (35’) Bài 1: Tính(2,5đ)

15 45 29 37 50 + + 36 +18 + 44 + 13 + 39 Bài Đặt tính tính tổng biết số hạng là:(2đ)

a 30 25 b 19 24 c 37 36

Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán 58kg gạo Buổi chiều bán nhiều buổi sáng 27kg gạo Hỏi buổi chiều cửa hàng bán kg gạo?(2,5đ) Bài Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm(1đ)

66 + 27 + .8 81 94

Bài 5: Trong hình vẽ sau có hình tứ giác? Kể tên hình tứ giác đó?(2đ) A B

(18)

- Nhận xét kiểm tra

-TẬP VIẾT

ÔN TẬP MỤC LỤC SÁCH (Tiết 7) I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết cách tra mục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi HTL

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Kĩ thuật trình bày phút

- Gv nhận xét, đánh giá B Ôn tập: 32’

3 Tìm học tuần theo mục lục sách

4 Nói lời mời, nhờ, đề nghị. - Hướng dẫn cách viết

a) Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam (20/11) nhé! (lời mời)

b) Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời bạn hát "Bốn phương trời" nhé! (lời mời)

c) Thưa cô, xin cô nhắc lại giúp em câu hỏi cô! (lời đề nghị)

- Ghi bảng lời nói hay - Nhận xét, tuyên dương 5 Nhận xét, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung

- HS đọc

- Lắng nghe

- Mở SGK lật trang cuối tìm tuần nói tên theo thứ tự

- Lần lượt HS nêu báo cáo kết - HS đọc đề

- Nói lời phù hợp với tình GV đưa

(19)

- Nhận xét học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

II CHUẨN BỊ:

- GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS: Giấy thủ công

IV. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Giờ trước học gì?

- Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui gồm bước? Đó bước nào?

- Nhận xét

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS nêu

2 Bài : 32’

a) Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) - Ghi đầu b) Các hoạt động

*Hoạt động :

- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nhận xét ? Thuyền có phận nào?

? So sánh thuyền phẳng đáy có mui khơng mui

+ Có điểm khác ?

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Đáy thuyền, mạn thuyền, mũi thuyền nhọn có mui + Giữa thuyền có điểm giống (đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, nếp gấp)

+ loại không mui loại có mui đầu

(20)

nhận xét *Hoạt động :

- Hướng dẫn lần vừa gấp vừa nêu qui trình - HS ý xem GV gấp *Hoạt động :

- Gọi HS đọc quy trình

- GV vừa gấp vừa nêu quy trình Bước : Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng – ô H1 H2, miết dọc theo đường gấp cho phẳng

- Các bước gấp tương tự bước gấp thuyền PĐKM

- HS đọc - Lắng nghe

Bước : Gấp nếp gấp cách đều.

- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3 - Gấp đôi mặt trước H3 H4

- Lật H4 mặt sau, gấp đôi mặt trước H5

Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền.

- Gấp theo đường dấu gấp H5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp H6 H7

Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Lách hai ngón tay vào hai mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống H11

- Nhắc nhở: Mỗi bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

- Cho HS thực hành gấp theo nhóm

- Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân

HS trang trí, trưng bày sản phẩm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

(21)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu hs nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS nhắc lại

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I MỤC TIÊU:

- Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun

- Biết tác hại giun sức khỏe Biết cách phịng tránh bệnh giun

- HS có kĩ phịng tránh bệnh giun.

- HS có thái độ tích cực phịng tránh bệnh giun tun truyền cộng đồng cách phòng tránh bệnh giun

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ định: nên khơng nên làm để phịng bệnh giun

- Kỹ tư phê phán: phê phán hành vi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh - gây bệnh giun

- Kỹ làm chủ thân: có trách nhiệm với thân đề phòng bệnh giun III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Tranh, bảng phụ, bút

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

- Quan sát, thảo luận

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (2’)

? Giờ trước học gì?

? Để ăn cần làm gì?

? Làm để uống sạch? - GV nhận xét

*Khởi động: Hát Con cò (2’) + Bài hát vừa hát ai?

+ Trong hát cò bị làm sao? + Tại cò bị đau bụng?

+ Chú cò hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi cị ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn, chí có trứng giun, chui vào thể làm cho cò nhà ta bị đau bụng Để phòng tránh bệnh nguy hiểm này, hôm cô với em học bài: Đề phòng bệnh giun

- - Ăn, uống

- + Rửa tay trước ăn - + Rửa rau sạch, gọt vỏ - Đậy thức ăn không để ruồi đậu

lên thức ăn

- - Uống nước đun sôi, …

- Chú cò

- - Chú cò bị đau bụng

(22)

B Bài (29’)

1 Tìm hiểu bệnh giun. - Phát phiếu thảo luận

-Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun + Giun thường sống đâu thể? + Giun ăn mà sống thể người?

+ Nêu tác hại giun gây - u cầu nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức

2 Các đường lây nhiễm giun.

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

- Chiếu tranh + Treo tranh vẽ gì?

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người - GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu vệ sinh bậy nhà vệ sinh không hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun

+ Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

+ Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

3 Thực hành: Đề phòng bệnh giun

- Yêu cầu HS quan sát hình sgk/21 - Yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ:

+ Các bạn làm để làm gì?

+ Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không?

+ Giữ vệ sinh nào?

- Các nhóm thảo luận nhóm - Triệu chứng: Đau bụng, buồn

nôn, ngứa hậu môn, … - Sống ruột người

- Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, …

- Các nhóm trình bày

- Các nhóm ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS thảo luận cặp đôi

- + Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

- + Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn… + Các đường giun chui

vào thể người

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

(23)

- Để đề phòng bệnh giun, cần:

+ Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

+ Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay…

+ Sử dụng nhà vệ sinh hợp vệ sinh Ủ phân chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tưới cho hoa cây, … khơng vệ sinh bừa bãi

C Củng cố – Dặn dò (2’)

? Để đề phòng bệnh giun, nhà em thực điều gì?

? Để đề phòng bệnh giun, trường em thực điều gì?

- Chuẩn bị: Ơn tập người sức khoẻ

- Để đề phòng bệnh giun - - Có

- - Phải ăn chín, uống sôi - Lắng nghe

- Rửa tay xà phòng sau vệ sinh, rửa tay thật trước ăn Sử sụng nguồn nước sạch,…

-BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT I MỤC TIÊU :

- Hát thuộc lời ca hát, giai điệu, nhịp, giọng

- Biết hát kết hợp theo phách, tiết tấu lời ca, hát diễn cảm biết biểu diễn theo hát

- Biết phân biệt âm cao – thấp, dài – ngắn II ĐỒ DÙNG

- Đàn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU Ổn đinh tổ chức lớp (2 phút)

2 Kiểm tra cũ : phút

- Yêu cầu HS nhắc lại tên hát học

- HS trả lời GV nhận xét, đánh giá B i m ià

Hoạt động 1:Ôn tập hát (15 phút) 1.Ôn hát Thật hay

- Đàn giai điệu cho HS nghe sau hỏi HS nhận biết tên hát tác giả?

- Hướng dẫn HS hát ôn nhiều hình thức

- Hướng dẫn HS ơn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp pháchvà tiết tấu lời ca

- Nghe nhận biết tên hát, tác giả Bài Thật hay

Tác giả: Hồng Lân

- Hát ơn theo hướng dẫn GV + Hát tập thể , dãy , nhóm , cá nhân - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo hướng dẫn GV

+ Hát gõ đệm theo nhịp + Hát gõ đệm theo phách + Hát gõ đệm theo tiết tấu

(24)

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ

- GV nhận xét

2 Ôn hát Xoè hoa

- Hướng dẫn ôn hát bước Thật hay

- Nhận xét

3 Ôn tập hát Múa vui.

- Hướng dẫn HS hát ôn bước

Hoạt động 2: 10 phút

Phân biệt âm cao-thấp, dài-ngắn

- GV dùng đàn thể âm cao-thấp, dài-ngắn cho HS phân biệt:

Lưu ý: Khi thể âm phải cho HS gõ đếm theo để dễ phân biệt

3 Củng cố, dặn dò: phút

- Nhận xét tiết học nhắc HS nhà học

hướng dẫn GV

- Lắng nghe GV nhận xét

- Thực ôn hát theo GV hướng dẫn

- Lắng nghe GV nhận xét

- Thực hát ôn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhận xét

- HS lắng nghe nghi nhớ -Ngày soạn: 3/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 9/11/2018

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN ĐỌC – TRỊ CHƠI Ơ CHỮ (Tiết 8) I MỤC TIÊU

- Đọc hiểu Đôi bạn

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi dạng trắc nghiệm

- HS biết viết đoạn văn ngắn khoảng câu để giới thiệu em trường em - Rèn kĩ làm kiểm tra.

- Giáo dục học sinh tính trung thực thi cử II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Đọc, viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) 2 Hướng dẫn học sinh làm (33’) a Đọc hiểu:

- Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

(25)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tập đọc - Gọi vài học sinh đọc thành tiếng - GV hướng dẫn học sinh làm vào VBT - Cho học sinh làm

- Hết thời gian giáo viên thu nhận xét - Gọi vài học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét

b Chính tả Nghe Viết: - Gọi HS đọc Dậy sớm ? Những chữ viết nhầm? - Yêu cầu viết bảng ? Bài thơ gồm khổ thơ? ? Dòng thơ gồm chữ? ? Bài thơ có dấu?

? Những chữ viết hoa?

- Gv đọc tả cho học sinh viết - Đọc HS soát lỗi

3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh đọc thành tiếng - Trả lời câu hỏi

- Học sinh làm vào - Học sinh nộp

- Chữa

Câu 1: ý b Câu 3: ý c Câu 2: ý b Câu 4: ý c Câu 5: ý a

- HS đọc, đồng - HS trả lời

+ Rửa, giăng, quanh,… + khổ thơ

+ chữ

+ dấu (chấm, gạch ngang, phẩy, chấm than)

+ Tinh, Rửa, Em, Núi, Sương, Như, Ồ, Giờ

- HS nghe viết vào - Sốt lỗi

-TỐN

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) - Biết giải tốn có phép trừ

- Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị lít Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Quan sát

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (3')

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: (32’)

- GV ghi + yêu cầu học sinh tính

(26)

tổng

+ Hãy gọi tên thành phần phép cộng trên?

- GThiệu: Trong học trước, em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hơm nay, học cách tìm tổng số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng 2 Giới thiệu cách tìm số hạng tổng: (12’)

*Bước 1: Treo lên bảng hình phần học Hỏi: Có tất vng? Được chia làm phần? Mỗi phần có vng?

+ = ? = 10 -

+ ô vuông phần nào? + ô vuông phần nào?

+ Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để rút KL:

+ Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- GV treo hình lên bảng nêu tốn: + Có tất 10 ô vuông, chia làm phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng vuông Ghi: x + = 10

- Nêu cách tính số vng chưa biết? - Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ

- Phần cần tìm có vng - GV viết lên bảng x =

- Yêu cầu học sinh đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

+ x = 10 x = 10 - x = Bước 2: Rút kết luận:

- Yêu cầu gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận: Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ

- Lắng nghe

- 10 ô vuông; chia làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng

+ = 10 = 10 - + Phần thứ + Phần thứ hai

- Lấy 10 - (vì 10 tổng số vng hình vng phần biết)

(27)

số hạng biết

- HS đọc ghi nhớ cá nhân - HS đọc đồng 3 Luyện tập: (20’) Bài 1:

- HS nêu y/c

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- HS lên bảng làm Lớp làm vào tập

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- HS nêu y/c

- Các số cần điền số phép cộng?

- Nêu cách tính tổng?

- Cách tìm số hạng cịn thiếu?

- 1HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT - Nhận xét bảng: Đúng - Sai

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài, phân tích tóan

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào VBT

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Tìm x (theo mẫu) - Học sinh làm - Nhận xét làm

- Viết số thích hợp vào trống

- Học sinh làm

- So sánh kết quả, nhận xét - Học sinh đọc đề giải:

Bài giải Có số thỏ là: 36 – 20 =16(con) Đáp số:16con - Học sinh trả lời

-CHÍNH TẢ

ƠN TẬP ĐỌC HIỂU – VIẾT ĐOẠN VĂN (Tiết 9) I MỤC TIÊU :

- KT kĩ dặt câu , trả lời câu hỏi HS - Viết đoạn văn 3-4 câu có nội dung học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung đọc

(28)

- Nhận xét 2 Bài mới: 32’ a GT :

- Muc đích yêu cầu tiết học

* HD HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nối tiếp

- GV cho HS nhận xét

b HD HS viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu

nói em trường em ? Trong trường thường có gì?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn VBT - Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học

- Nhận xét

+ Lớp học, xanh, ghế đá, trống, bạn học sinh,…

- HS đọc đoạn văn

-SINH HOẠT

TUẦN 9 I.MỤC TIÊU:

* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 9 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần

- Về nề nếp

……… ……… - Về học tập

……… ……… Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… 2 Triển khai hoạt động tuần 10

- GV triển khai kế hoạch tuần 10 :

(29)

+ Thực tốt nếp học tập

+ Phát động thi đua chào mừng ngày 20/11

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI : CÀI DÂY AN TOÀN

KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GT I MỤC TIÊU:

- HS biết tự giác cài dây an toàn phương tiện GT giao thơng - Hình thành cho HS kĩ cài dây an tồn quy cách

- HS có ý thức nhắc nhỡ người cài dây an toàn cách phương tiện giao thông

II CHUẨN BỊ:

+ Tranh, ảnh minh họa

- Đọc tích cực - Thảo luận nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 KTBC: 5’

- Nêu lại nội dung học ? - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: 32’ a Giới thiệu b Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Lần đầu máy bay”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh cài dây an toàn tren phương tiện GT - GV chốt nội dung: Hãy cài dây an toàn di phương tiện GT → GD

c Hoạt động thực hành.

- 2HS nêu

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

- HS nhắc lại nội dung

(30)

- BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân

d.Hoạt động ứng dụng - HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV chia sẻ chốt nội dung 4 Củng cố, dặn dò: 3’

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

+ HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe

-BỒI DƯỠNG MĨ THUẬT

ÔN VẼ CÁI MŨ I MỤC TIÊU :

- Hiểu hình dáng, vẻ đẹp, lợi ích loại mũ nón - Biết cách vẽ mũ tập vẽ mũ theo mẫu

- Biết trân trọng giữ gìn đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số lại loại mũ khác - Tranh HS năm trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra đồ dùng HS: 5’

2 Bài mới:32’ a GV giới thiệu b Các hoạt động

(31)

-GV giới thiệu loại mũ thật tranh ảnh các loại mũ gợi câu hỏi HS nhận xét về:

- Em gọi tên loại mũ ? - Em nêu phần mũ ? - Mũ có màu ? Chất liệu ?

- Mũ có trang trí hình khơng ?

- Hình dáng mũ giống hay khác ?

+ GVTT bổ sung:

- Em kể tên loại mũ mà em biết ? - Tác dụng mũ mùa đông mùa hè? +GV tóm tắt, bổ sung cho em biết thêm loại mũ ích lợi chúng

Hoạt động 2: Cách vẽ mũ

- GV trình bày mũ gợi ý cách vẽ đồ dùng dạy học vẽ bảng

- Vẽ phác phận mũ - Vẽ phác nét chi tiết cho giống mẫu - Sửa hoàn chỉnh hình

- Có thể trang trí hoa, la, đường diềm cho mũ thêm đẹp

- Tô màu mũ theo ý thích

- GV cho HS xem vẽ mũ bạn năm trước

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho HS làm vẽ theo mẫu

- GV quan sát lớp gợi ý HS vẽ hình vừa với phần giấy quy định

- Vẽ phận mũ trang trí, vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá

GV HS chọn số đẹp chưa đẹp gợi ý HS nhận xét về:

- Hình vẽ giống mẫu đẹp chưa ? - Cách trang trí cĩ nét riêng khơng ? - Em thích vẽ đẹp nào? Vì ?

+ GV tóm tắt bổ sung tổng kết học Củng cố, dặn dò:3’

- Sưu tầm tranh chân dung

- Xem trước chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho học sau

- HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS quan sát lên bảng

- HS xem tranh

-HS làm cá nhân

-Nhận xét, đánh giá

-Lắng nghe

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	51,51 KB