giao an tuan 10 lop 3

Tên bài dạy Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Chia sẻ buồn vui cùng bạn tiết 2 Sinh hoạt đầu tuần Quê hương ruột thịt GDVSMT Thường thức mĩ thuật : Xem tranh tĩnh vật T[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 ( Từ ngày 15/10/2012 đến ngày 19/10/2012) Thứ/ngày Hai 15/10 Môn học TĐKC TĐKC Toán Đạo đức SHDC CT(NV) MT Toán TNXH ATGT Toán TĐ LTVC TD Tiết 28 29 46 10 10 19 10 47 19 49 30 10 19 Năm 18/10 Toán CT(NV) TNXH TC Hát 49 20 20 10 10 Sáu 19/10 Toán TLV Tập viết TD 50 10 10 20 SHL 10 Ba 16/10 Tư 17/10 Tên bài dạy Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Chia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 2) Sinh hoạt đầu tuần Quê hương ruột thịt GDVSMT Thường thức mĩ thuật : Xem tranh tĩnh vật Thực hành đo độ dài (tt) Các hệ gia đình GDVSMT Phương tiện giao thông đường thủy Luyện tập chung Thư gửi bà So sánh Dấu chấm GDVSMT Động tác chân, lườn bài thể dục phát triển chung Kiểm tra định kỳ (lần 1) Quê hương Họ nội, họ ngoại Ôn tập chủ đề Phối hợp gấp cắt dán hình Học hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết GDTTHCM Bài toán giải phép tính Tập viết thư và phong bì Ôn chữ hoa: G (tt) Ôn động tác đã học bài thể dục Trò chơi: Chạy tiếp sức Sinh hoạt cuối tuần Ngày soạn: 10/10/2012 Ngày dạy: 15/10/2012 Tập đọc - kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Tập đọc: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuytện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen Kể chuyện - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa - Dụng cụ học tập: bút, thước, tẩy, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ - Bài KT HK I - Hs lắng nghe - Gv nhận xét bài KT học sinh 2.Bài mới: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - HS nghe b/ Luyện đọc - Gv đọc mẫu bài (Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) - Hs lắng nghe - Gv yêu cầu hs nối tiếp câu và luyện phát âm từ khó - HS đọc nối tiếp câu (Lời nhân vật đọc liền đến câu) - Gv chia đoạn - HS đọc tiếp nối theo đoạn - Gv hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa - đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn (nêu nghĩa các từ SGK) từ - Gv gọi yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm - Gọi vài nhóm đọc - nhóm đọc ĐT nối tiếp đoạn - Gv cho lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng c/.Tìm hiểu bài : - Gọi hs đọc bài trước lớp - hs đọc, lớp lắng nghe - Gọi hs đọc đoạn - hs đọc đoạn - Bài có nhân vật? - nhân vật: người dẫn chuyện, Thuyên , Đồng, và anh Thanh niên - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ai? - Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói - Thuyên và Đồng cùng ăn quán - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ai? với ba niên - Không khí có gì đặc biệt? - Bầu không khí quán ăn vui vẻ lạ thường - Gọi đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn - Chuyện gì xảy khiến Thuyên và Đồng ngạc nhiên? - Thuyên lúng túng vì quên tiền thì người niên đến gần xin trả tiền giúp - Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? - Thuyên bối rối vì không nhớ người niên này là ai? - Anh niên trả lời Thuyên và Đồng nào? - Anh niên nói bây anh biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người - Gọi hs đọc - Hs đọc đoạn - Vì anh niên lại cảm ơn Thuyên và Đồng? - Vì giọng nói người đã gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thương quê miền Trung + Người trẻ tuổi : cúi đầu môi mín chặt lộ vẻ đau thương - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết các nhân vật quê hương ?  Chốt bài: Qua câu chuyện em nghĩ gì giọng quê hương? + Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Giọng quê hương gắn bó người cùng quê hương + Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm quê hương - Gv : Giọng nói quê hương gợi nhớ cho chúng ta kỉ niệm sâu sắc và quê hương nơi có người thân yêu chúng ta - Học sinh nghe d/.Luyện đọc lại - Gv đọc mẫu lại đoạn - Hs lắng nghe - Thi đọc phân vai đoạn và - Nhóm tự phân vai thi đọc : người dẫn truyện, Thuyên, anh niên - Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm phân vai thi đọc với nhóm khác - Hs thảo luận theo nhóm - Thi đọc toàn truyện (theo vai) - nhóm thi đua - Lớp bình chọn - Gọi các nhóm thi đọc - nhóm thi đọc - Gv nhận xét Tiết Nêu nhiệm vụ - Dựa vào tranh minh hoạ cho đoạn truyện Kể lại toàn truyện - học sinh đọc yêu cầu - Gv yêu cầu hs xác định nội dung tranh - hs trả lời: + Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán có ba niên ăn uống vui vẻ + Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng + Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niên nói rõ lí mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương 2.HD kể lại câu chuyện theo tranh - Gv gọi hs khá tiếp nối kể đoạn câu chuyên trước lớp - hs nối tiếp kể cho lớp nghe - Gv kể lại cho hs nghe lần - Hs lắng nghe - Gv yêu cầu hs thảo luận theo tổ - Hs kể theo tổ - Gv cho hs thi kể đoạn - nhóm thi đua kể nối tiếp trước lớp Nhận xét bình chọn - Thi kể chuyện - 2HS thi kể Nhận xét bình chọn - Tổng kết thi đua - Hs lắng nghe Củng cố-dặn dò - Nhận xét tiết học - Nêu tình cảm mình với quê hương - Hs lắng nghe TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ ĐÀI I MỤC TIÊU - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với học sinh độ dài cái bút, chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( Tương đối chính xác) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: Thước mét - HS: Chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ dài - 2-3 HS lên bảng nêu - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét 2.Dạy bài mới: - Hs nhận xét - Hs lắng nghe a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài - ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu HS mở bài tập làm bài Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: - Hs lắng nghe - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm - hs đọc yêu cầu - 2-3 HS nêu cách vẽ - Vẽ hình, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm VBT - Yêu cầu chúng ta đo độ dài đoạn thẳng đã cho viết số thích hợp - Củng cố cách đo độ dài - HS thực hành đo và nêu kết Bài 3: Ước lượng – Đo độ dài vật - Yêu cầu HS dùng thước chia vạch cm và thước m ước lượng và đo cái bút chì, chiều dài mép bàn, chiều cao chân bàn học - Lớp nhận xét - HS ước lượng đo - Yêu cầu HS nêu cách đo - Gọi hs báo cáo kết - hs nêu cách đo - Củng cố cách đo - Báo cáo kết 3.Củng cố - Dặn dò - Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà thực hành đo chiều - Hs lắng nghe dài số đồ dùng nhà Đạo đức Chia buồn vui cùng bạn ( Đã soạn tiết 1, tuần 9) -Sinh hoạt cờ - Ngày soạn: 12/10/2012 Ngày dạy: 16/10/2012 Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe – viết chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm tiếng có vần oai/oay - Làm BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC GV: - Kẻ bảng để học sinh thi đua tìm từ kĩ vần oai/oay - Bảng phụ chép sẵn câu văn bài tập , bài chính tả HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động tHS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gv nhận xét phần kiểm tra học kì - Hs lắng nghe 2.Dạy bài a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hướng dẫn HS viết chính tả - GV đọc toàn bài lượt - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại bài - hs đọc, lớp lắng nghe - Vì chị Sứ quý quê hương mình? - Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ - Bài văn có câu? - Bài văn có câu - Bài văn có dấu câu nào sử dụng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - Em hãy nêu chữ cần viết hoa bài? Vì phải viết hoa? - Viết hoa chữ đầu tên bài, chữ đầu câu và tên riêng - Gv yêu cầu hs đọc bài nêu các từ khó - Hs tìm và nêu các từ khó: trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, ngọt, - - Hs đọc các từ khó - Gọi vài hs đọc lại các từ khó - Cho HS luyện viết vào bảng - Gv đọc cho hs viết chính tả - Hs viết các từ khó vào bảng - Hs viết vào - Hs lắng nghe - GV nhắc HS tư ngồi viết, trình bày đúng quy định, đúng các dấu … - Gv đọc lại câu cho hs dò lại - Hs lắng nghe - GV thu chấm số - Gv nhận xét số c/.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu hs tìm từ vào bảng - Hs đọc yêu cầu - Hs tìm từ Oai: củ khoai, khoan khoái, bà ngoại, ngoái lại, thoải mái, toai thoải, phiền toái, choai choai, Oay: xoay, gió xoay, ngó xoay, ngọ ngoạy, nhoay nhoáy, loay hoay, - Gv gọi hs lên bảng điền vào - hs lên bảng làm bài - Hs nhận xét - Gọi hs nhận xét, có thể kể thêm - Hs lắng nghe - Gv nhận xét Bài tập 3b: - GV treo bảng phụ có chép sẵn câu văn bài tập 3b - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu hs làm bài vào - HS làm bài vào bảng - Cho HS thi đua dãy, dãy cử - dãy thi đua người: người đọc và người viết Dy no nhanh v đúng thì thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét 3.Củng cố – dặn dò - Để chữ viết đẹp em cần phải làm gì? - Luyện viết nhiều - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe Mĩ thuật THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH TĨNH VẬT - TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ ĐÀI (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết cách đo cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Thước mét - HS: Chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đo SGK toán - 2HS đo, lớp tự đo - Nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hướng dẫn thực hành Bài 1: - Gv đọc mẫu cho dòng đầu, sau đó hs tự - Hs lắng nghe đọc các dòng sau - Yêu cầu hs đọc cho bạn bên cạnh nghe - bạn ngồi cạnh đọc cho nghe - Gv hỏi: + Nêu chiều cao bạn Minh, bạn - Hs trả lời: Nam? + Muốn biết bạn nào cao ta phải làm nào? + Có thể so sánh nào? + Bạn Minh cao mét 25 xăng – ti – mét Bạn Nam cao mét 15 xăng – ti - mét + Ta phải so sánh số đo chiều cao các bạn với - Đổi tất các số đo đơn vị xăng – ti – mét và so sánh - Số đo chiều cao các bạn gồm mét và số xăng – ti – mét, cần so sánh các số đo xăng – ti – mét với - Gv yêu cầu hs so sánh theo cách sau - So sánh và trả lời: + Bạn Hương cao + Bạn Nam thấp Bài 2: - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng hs - Hs lắng nghe - Gv hướng dẫn hs các bước làm bài: + Ước lượng chiều cao bạn nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp - Hs lắng nghe + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Gv gọi 1, hs lên bảng đo chiều cao hs trước lớp Vừa đo vừa giải thích các làm cho hs biết - Gọi các nhóm báo cáo kết - 1, hs lên đo - Gv nhận xét - Các nhóm báo cáo 3.Củng cố - Dặn dò - Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm so sánh các số đo độ dài - Hs lắng nghe -Tự nhiên - Xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình SGK/ 38, 39 - HS: Mang ảnh chụp gia đình đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: ( Thông qua) Bài mới: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài - ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Các hệ gia đình - Gv yêu cầu hs thảo luận theo cặp.Một em hỏi, em trả lời: + Trong gia đình bạn, là người nhiều - 2HS gần cùng thảo luận tuổi nhất, ít tuổi nhất? - Gv gọi số HS lên kể - KL: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống - HS thực hiện, lớp nghe - Vài HS nhắc lại kết luận c/.Phân biệt các hệ gia đình - Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu các nhóm quan sát tranh 38, 39 / SGK và hỏi đáp: - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi Gv + Gia đình bạn Minh; bạn Lan cĩ hệ cng chung sống, đó là hệ nào? + Thế hệ thứ GĐ bạn Minh là ai? + Bố mẹ bạn Minh l hệ thứ mấy? + Bố mẹ bạn Lan l hệ thứ mấy? + Minh và em Minh l hệ thứ mấy? + Lan và em Lan l hệ thứ mấy? + Đối với GĐ chưa có con, có vợ chồng cùng chung sống gọi là GĐ hệ? - Yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV kết luận : Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung - Các nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét sống, có gia đình hệ, có gia đình hệ, có gia đình có hệ - HS nghe, nhắc lại kết luận d/.Giới thiệu gia đình mình - Gv yêu cầu hs tự giới thiệu gia đình mình qua ảnh cho các bạn biết - GV yêu cầu số HS lên giới thiệu gia đình mình trước lớp - HS ngồi cùng bàn tự giới thiệu với gia đình mình - Vài hs giới thiệu - Gv hướng dẫn hs cách giới thiệu: + Gia đình tôi gồm có hệ? + Thế hệ thứ gồm cónhững ai? - Một số HS lên tự giới thiệu GĐ mình theo các gợi ý gv + Thế hệ thứ gồm có ai? + Thế hệ thứ gồm cp1những ai? + Ai là người nhiều tuổi nhất, ít tuổi nhất? - Gọi vài hs nhận xét cách giới thiệu bạn - Gọi vài hs đọc lại kết luận sách giáo khoa 3.Củng cố - Dặn dò: - HS nhận xét cách giới thiệu bạn - Vài hs đọc lại kết luận - Vừa học bài gì? - Gv nhận xét tiết học - Hs trả lời - Hs lắng nghe An toàn giao thông PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I.MỤC TIÊU: - Hs biết số phương tiện giao thông đường thủy và tác dụng chúng - Kể tên các phương tiện gioa thông đường thủy - Hs có ý thức thực các hành vì an toàn các phương tiện giao thông đường thủy II CHUẨN BỊ: - Tranh số phương tiện giao thông đường thủy III.BÀI MỚI: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả lời “ Nêu các hành vi an toàn ngồi trên ô tô, xe buýt - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét - hs trả lời - Hs nhận xét - Hs lắng nghe Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Hoạt động 1: Kể tên số phương tiện giao thông đường thủy mà em biết - Gọi vài hs kể trước lớp và nêu tác dụng loại - Vài hs kể số loại phương tiện giao thông đường thủy mà em biết - Tàu thủy, ca nô, tàu ngầm, - Kể số phương tiện giao thông đường thủy lưu thông trên biển … - Thuyền, ghe, phà,… - Kể số phương tiện giao thông đường thủy lưu thông trên sông - Gv kết luận lại các ý trên c/ Hoạt động 2: Các phương tiện giao thông đường thủy a/ Các phương tiện giới: - Kể tên số phương tiện giới đường thủy - Hs kể theo hiểu biết - Vài hs kể trước lớp - Gv nhận xét và tóm lại các phương tiện giới: Tàu thủy, ca nô, phà tự hành, xà lan tự hành, xuồng máy, thuyền gắn máy b/ Các phương tiện thô sơ: - Kể tên số phương tiện thô sơ đường thủy? - Gv nhận xét tóm lại các phương tiện thô sơ: Thuyền (ghe), xuồng nhỏ dùng sức người để chào đẩy - Các loại phương tiện giao thông đường thủy kể trên dùng để làm gì? d/ Hoạt động 3: Các phương tiện giao thông đường thủy địa phương - Ở địa phương em có các phương tiện giao thông đường thủy nào? - Thuyền, ghe, xuồng gắn máy - Các phương tiện đó dùng để làm gì? - Dùng để chở người và hàng hóa - Khi ngồi trên các phương tiện đó em cần lưu ý - Cần ngồi ngắn không điều gì? lại để tránh nguy hiểm 3.Củng cố, dặn dò: - Gv hỏi lại bài: - Hs trả lời + Kể tên các phương tiện giao thông đường thủy nào? + Các loại phương giao thông đường thủy trên dùng để làm gì? + Khi các phương tiện giao thông đường thủy cần lưu ý các hành vi để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác? - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe Ngày soạn: 12/10/2012 Ngày dạy: 17/10/2012 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết nhân chia phạm vi bảng nhân, bảng chia đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên đo bạn lớp - hs lên đo - Gọi hs khác nhận xét - hs nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm - Hs lắng nghe 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu - hs nêu yêu cầu - Gv yêu cầu hs dùng bút chì làm bài vào - Hs dùng bút chì làm bài vào sách giáo khoa - Hs nêu kết - Gọi vài hs nêu kết - Hs ngồi cạnh kiểm tra - Gv yêu cầu hs ngồi cạnh kiểm tra với - Hs lắng nghe - Gv nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - Gv yêu cầu hs lấy bảng làm - Gv viết phép tính lên bảng cho hs làm - Hs lấy bảng làm - hs lên bảng làm, lớp làm vào bảng 15 30 42 x x x 105 180 210 24 93 69 04 03 09 0 - Gọi hs nhận xét - Hs nhận xét - Gv nhận xét - Hs lắng nghe - Củng cố cách tính nhạn chia số có chữ số chia cho số có chữ số Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm 4m4dm = dm - HS làm BT - Yêu cầu HS làm các phần còn lại - Hs làm các phần còn lại 4m4dm = 44dm 2m14cm = 204cm 1m6dm = 16dm 8m32cm = 832cm - Vài hs đọc kết - Gv gọi vài hs đọc kết - Gv nhận xét - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - GV chốt: Đổi số đo đơn vị lớn đơn vị bé cộng với số đo đơn vị bé đ cho Bài 4: Giải tóan - Gọi hs đọc đề - Bài tóan thuộc dạng tóan gì? - HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - HS nêu - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số đường buổi chiều bán là: 12 x = 48 (kg) Đáp số: 48 kg - Hs nhận xét - Gọi hs nhận xét - Hs lắng nghe - Gv nhận xét - Củng cố cách giải dạng tóan gấp số lên nhiều lần Bài 5: - Hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs làm bài vào sách giáo khoa - Yêu cầu HS dùng bút chì làm vào sách giáo khoa - Gv hs kiểm tra 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ôn lại các nội dung đ học để kiểm tra tiết - Hs lắng nghe Tập đọc THƯ GỬI BÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:  Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý mến bà người cháu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi hs đọc bài “Giọng quê hương” và trả lời số câu hỏi - Nhận xét cho điểm - đến hs đọc và trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe 2.Bài a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Luyện đọc - GV đọc mẫu (diễn cảm) - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu hs đọc câu - HS nối tiếp đọc câu (sửa sai có) - Gv hướng dẫn sửa sai cho hs đọc còn sai - Gv hướng dẫn chia đoạn - Hs lắng nghe Đoạn 1: Mở đầu thư : câu đầu Đoạn 2: “Dạo này ánh trăng” Đoạn 3: Còn lại - Gv gọi hs đọc đoạn - HS đọc nối đoạn - Gv yêu cầu hs luyện theo nhóm - Hs luyện đọc theo nhóm 3, - Gv gọi nhóm đọc trước lớp - nhóm đọc trước lớp - Gọi hs nhận xét giọng đọc nhóm - Nhóm khác nhận xét giọng đọc nhóm - Gv cho lớp đọc đồng đoạn - Cả lớp đồng đọc c/.Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc đoạn - 1HS đọc đoạn - Đức viết thư cho ai? - Viết cho bà quê - Dòng đầu thư bạn ghi nào? - Ghi rõ nơi và ngày gửi thư - Gọi hs đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn + Đức hỏi thăm bà điều gì? + Hỏi bà có khoẻ không? + Đức kể với bà gì? + Kể : tình hình gia đình và học tập Đức : lên lớp Ba điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ Nhớ kỉ niệm quê năm ngoái - hs đọc đoạn - 1HS đọc đoạn Lớp đọc thầm - Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào? - Đức kính trọng, yêu quí bà, hứa với bà học giỏi, chăm ngoan, mong bà khoẻ, sống lâu, mong quê thăm bà - hs đọc bài - Câu hỏi: Phần đầu và phần cuối thư có gì đặc biệt ? - học sinh đọc bài + phần đầu: Địa điểm thời gian + phần cuối : kí tên d/.Luyện đọc lại - Gọi hs đọc bài - Ggv cho hs đọc theo nhóm - Thi đọc đoạn - Thi đọc bài - Nhận xét thi đua - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - 1HS giỏi đọc toàn thư - Hs đọc theo nhóm - Nhóm thi đọc trước lớp đoạn - đến học sinh thi đọc bài - Hs nhận xét - Hs lắng nghe 3.Củng cố-dặn dò - Nêu cách viết thư? - phần: phần đầu, phần chính, phần cuối - Về nhà :Tập viết thư cho người - Hs lắng nghe thân xa nói việc học tập mình - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị Luyện từ và câu SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1 - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT3 ( để hướng dẫn ngắt câu ) 2.HS: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gv nhận xét phầm kiển tra học kì Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hướng dẫn làm bài tập:: Bài tập 1: Ghi sẵn bảng phụ - Gọi HS đọc nội dung bài tập - hs đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Trả lời câu hỏi: + Tiếng mưa rừng cọ so sánh + Tiếng rừng cọ tiếng với âm nào? thác, tiếng gió + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? +Rất to, vang động - Gv: lá cọ to, tròn, xòe rộng, mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá tạo nên âm to và vang - Hs lắng nghe Bài tập 2: - Bài tập yêu cầu gì? - hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi - Hs thảo luận nhóm đôi làm bài tập - Gọi đại diện nhóm lên bảng làm bài - Đại diện nhóm lên bảng làm bài a) Tiếng suối cầm tiếng đàn b) Tiếng suối xa tiếng hát c) Tiếng chim tiếng xóc - Gọi nhóm khác nhận xét - Hs nhận xét - Gv nhận xét - Hs lắng nghe Bài tập3: - Gọi học sinh đọc đề bài - 1HS đọc - lớp theo di - Đề bài yêu cầu gì? - Ngắt đoạn đây làm câu và chép lại cho đúng chính tả - Gọi 1HS lên bảng làm - 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng - Gọi hs nhận xét - Nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng - Hs lắng nghe Đáp án: Trên nương, người việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm - Gọi vài hs đọc lại - 2HS đọc lại đoạn văn trên 3.Củng cố - Dặn dò - Hôm các em học bài gì? - So sánh Dấu chấm - Nhận xét học - Tuyên dương em học tốt - Hs lắng nghe - Về ôn bài -Thể dục Động tác chân, lườn bài thể dục phát triển chung - Ngày soạn: 13/10/2012 Ngày dạy: 18/10/2012 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (lần 1) -Chính tả ( nghe viết) QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe- viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập có vần et/ oet( BT2) - Làm đúng BT(3) a/b BT CT phương ngữ giáo viên soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Bảng phụ viết bài chính tả và bảng viết nội dung bài tập Tranh minh họa giải đố bài tập b (SGK/82) - HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu viết bảng con: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - HS lên bảng, lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm - Hs lắng nghe 2.Bài a/ Giới thiệu bài: - Hs lắng nghe - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn HS viết chính tả - Hướng dẫn HS chuẩn bị : - Hs lắng nghe - GV đọc khổ thơ đầu bài thơ Quê hương - HS đọc Lớp đọc thầm - Gọi hs đọc lại bài - Chùm khế ngọt, đường có bướm vàng bay, diều thả trên đồng, đò nhỏ, cầu tre, hoa cau rụng trắng ngoài hè - Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? - Những chữ nào bài chính tả phải viết hoa ? - Gv yêu cầu hs tìm từ khó - Chữ đầu tên bài và chữ đầu các dòng thơ - Tìm từ khó:trèo hái, cầu tre, diều biếc, nghiêng che… - Hs quan sát - Gv ghi nhanh từ khó lên bảng - Hs đọc các từ khó - Gọi hs đọc, lớp đồng đọc - HS viết bảng con, 1HS lên bảng - Gv cho hs viết từ khó vào bảng - Hs lắng nghe - GV theo dõi, nhận xét - HS viết vào - HS nghe viết - Nhắc HS viết đầu bài trang vở, cách trình bày thể thơ chữ, chữ đầu dòng cách lề ô li - Hs viết bài - GV đọc lại bài - Đọc lại lần - Chấm, chữa bài - GV treo bảng phụ bài viết, yêu cầu HS đối - Soát, sửa lỗi chiếu chữa bài - GV thu chấm số bài - HS đổi kiểm tra, chữa bài lề - Nhận xét bài viết c/ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm vào VBT 1/50 - HS đọc đề bài - Lớp làm bài tập 1/50 - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm bảng phụ Đáp án: Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét - HS nhận xét chữa bài - GV chốt ý đúng, cho điểm HS - Gọi HS đọc bài tập vừa điền xong Bài tập 3b: - HS đọc - Gọi HS đọc bài tập 3b - HS ghi lời giải vào bảng - Yêu cầu HS xem tranh minh họa Ghi lời giải câu đố vào bảng - HS đọc lời giải: Cổ, cỗ, co, cò ,cỏ - Gọi HS đọc lời giải đố - Lớp nhận xét - GV chốt ý đúng: Bài 3a: Về nhà làm - Lưu ý HS từ có âm l – n và các dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng 3.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Nhắc nhở HS sửa lỗi lại cho đúng Chuẩn bị bài hôm sau : - Nghe – viết : Tiếng hò trên sông -Tự nhiên và xã hội HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I MỤC TIÊU: - Nêu các mối quan hệ họ hàng nội ngoại và biết cách xưng hô đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các hình SGK/ 40, 41 HS: - Mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp - Giấy khổ lớn v hồ dn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là gia đình 1, 2, hệ? - HS trả lời - Gọi vài hs tự giới thiệu gia đình mình - Vài hs tự giới thiệu - Gv nhận xét, ghi đánh giá - Hs lắng nghe 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Tìm hiểu họ nội, họ ngoại - Gv chia lớp thành nhóm và yêu cầu HS - Hs thảo luận quan sát tranh và trả quan sát hình 1/40, trả lời câu hỏi: lời các câu hỏi: + Hương đã cho các bạn xem ảnh ai? + Hương đã cho các bạn xem ảnh ông bà ngoại, mẹ và bác ruột Hương +Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? +Ông bà ngoại Hương sinh mẹ Hương và bác ruột Hương +Quang đã cho các bạn xem ảnh ai? +Quang đã cho các bạn xem ảnh ông bà nội, bố Quang và cô ruột Quang +Ông bà nội Quang sinh ảnh? Ông bà nội Quang sinh bố Quang và cô ruột Quang - Gv mời đại diện số nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - Gv nêu thêm câu hỏi: - Hs trả lời: + Người thuộc họ nội gồm ai? + Xếp vào họ nội gồm: ông bà nội và bố + Người thuộc họ ngoại gồm ai? + Xếp vào họ ngoại gồm: ông bà ngoại và mẹ - Gv kết luận: Cả bốn bạn có chung ông, bà - Hs lắng nghe Hồng, Hương phải gọi là ông bả ngoại vì mẹ bạn là gái ông, bà Quan và Thủy phải gọi là ông, bà nội vì bố mẹ hai bạn là trai ông, bà Như vậy, ông bà nội, bố, Quang và thủy gọi là họ nội Còn ông bà ngoại , mẹ, Hồng và Hương là họ ngoại - Gọi vài hs đọc phần kết luận c/ Biết cách ứng xử thn thiện với họ hng mình (đóng vai) - HS đọc kết luận SGK/41 Gv chia nhóm thảo luận và đóng vai - Yêu cầu hs lựa chọn 1trong tình đóng vai - HS làm việc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng - Yêu càu các nhóm lên thể phần đóng vai mình - Lần lượt nhóm lên đóng vai - Gọi các nhóm khác nhận xét - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - Gv nêu câu hỏi cho hs thảo luận: - HS trả lời + Em có nhận xét gì cách ứng xử tình vừa rồi? Nếu em tình đó thì em ứng xử sao? + Tại chng ta phải yu quý người họ hàng mình? - KL: Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác, … cùng với các họ l người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ họ - số HS nhắc lại kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Vừa học bài gì? - Chuẩn bị bi 21/ 42, 43 - Nêu lại Thủ công Ôn tập chủ đề Phối hợp gấp, cắt, dán hình I MỤC TIÊU - Ôn tập, củng cố kiến thức,kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít hai đồ chơi đã học - HS hứng thú và yêu thích học và sản phẩm gấp, cắt, dán II CHUẨN BỊ - Mẫu các bài 1, 2,3, giấy thủ công - Giấy thủ công , bút màu, kéo,hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (Thông qua) Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hướng dẫn hs ôn tập: - GV yêu cầu bài tập : “ Em hãy gấp phối hợp gấp, cắt, dán hai hình đã học chương I” - Gv cho hs lấy giấy thực hành - Trong quá trình HS thực hành, GV đến nhóm để quan sát uốn nắn,giúp đỡ HS còn yếu lúng túng, - HS thực hành chọn hai hình đã học chương I để các em hoàn thành bài thực hành mình - HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn làm việc - Đánh giá sản phẩm HS Hoàn thành (A) - Thực đúng qui trình kĩ thuật, hình cắt, gấp thẳng, cân đối, đúng kích thước.Dán phẳng, đẹp Hoàn thành tốt(A+) - Hoàn thành và có sản phẩm đẹp, trình bày, trang trí sản phẩm sáng tạo Chưa hoàn thành (B) - GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em - Gv cho hs dọn vệ sinh - Dọn dẹp vệ sinh cuối buổi học 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, thườc kẻ, bút màu để học bài “cắt dán chữ cái đơn giản” - Hs lắng nghe Hát HỌC HÁT: Bài “ LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT” I.MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Gv chép sẵn lời ca lên bảng - Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe 2.Học sinh:Vở tập hát III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy cuả GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi hs lên lại bài hát “ Gà gáy” - hs hát bài hát - Gv gọi hs nhận xét - Hs nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm - Hs lắng nghe 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Dạy hát bài “ Lớp chúng ta đoàn kết” - Gv hát mẫu - Gv gọi hs đọc lời bài hát - Hs lắng nghe - hs đọc, lớp lắng - Gv cho lớp đồng đọc nghe - Gv dạy hs hát câu - Cả lớp đồng đọc - Gv lưu ý câu thứ tiếng “ đoàn kết”, “giữ vững bền”, “ giúp đỡ nhau”, “ trò ngoan”,… - Hs hát câu - Hs lắng nghe - Gv cho luân phiên dãy bàn hát - Gv cho tổ hát - Từng dãy bàn hát - Gv gọi vài hs hát - Từng tổ hát - Vài hs hát c/.Hát kết hợp gõ đệm - Gv hát gõ đệm theo nhịp 2/4 Lớp chúng mình rất vui anh em ta chan hòa tình X X - Hs lắng nghe X thân X - Gv hướng dẫn hs câu hát - Hs lắng nghe - Gvcho dãy bàn hát - Hs dãy bàn hát - Gv gọi vài hs hát - Vài hs hát - Gv cho lớp hát kết hợp với gõ đệm - Cả lớp hát - Gv nhắc các em thể tình cảm vui tươi, sôi và tập phát âm gọn tiếng - Hs lắng nghe Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Gv tuyên dương hs hát hay - Hs lắng nghe Ngày soạn: 15/10/2012 Ngày dạy: 19/10/2012 TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các hình vẽ sgk II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi hs lên bảng làm các phép tính: 30 x 6; 93 : - Gọi hs khác nhận xét - hs lên bảng làm, lớp làm bài vào - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Gv nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Hs lắng nghe - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Giới thiệu bài toán giải hai phép tính Bài toán 1: - Gọi HS đọc đề bài - Hàng trên có cái kèn? - Hàng có nhiều hàng trên - HS đọc đề toán - Hàng trên có cái kèn - Hàng có nhiều hàng trên cái cái kèn? kèn - Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng để có:  Tóm tắt - Hàng có cái kèn? - Hàng có + = (cái ) - Vì để tìm số kèn hàng em lại thực phép cộng + = 5? - Vì hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn, số kèn hàng là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần - Vậy hai hàng có cái kèn? - Cả hai hàng có + = (cái ) - Hướng dẫn HS trình bày bài giải phần bài học SGK - Vậy ta thấy bài toán này là ghép hai bài toán, bài toán nhiều ta tính số kèn hàng và bài toán tính tổng hai số ta tính hai hàng có bao nhiêu kèn Bài toán 2: - GV nêu đề toán: - HS đọc đề bài - Bể thứ có cá? - Bể cá thứ có cá - Số cá bể hai nào so với bể 1? - Số cá bể hai nhiều so với bể là cá - HS dựa vào sơ đồ tìm cách giải - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ - HS lên trình bày - Lớp làm vào giấy nháp Bài giải Số cá bể là: - Gọi hs lên bảng làm bài + = (con cá) Hai bể có số cá là: + = 11 (con cá) Đáp số: 11 cá - GV giới thiệu đây là bài toán giải hai phép tính c/.Thực hành - hs đọc đề - HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV tóm tắt đề bài Tóm tắt: - Phải tìm số ngăn trước Anh - 1HS lên bảng giải - Lớp làm VBT Em - Muốn tìm ngăn có bao nhiêu thì ta phải tìm gì trước? - Gọi hs lên bảng làm bài Bài giải Số sách ngăn là: 32 - = 28 (quyển) Số sách ngăn là: 32 + 28 = 60 (quyển) Đáp số: 60 - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - hs đọc đề - Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Gv nhận xét Bài 2: - Gọi hs đọc đề bài - Gv gọi hs lên bảng tóm tắt - hs lên bảng tóm tắt Tóm tắt: Thùng thứ nhất: Thùng thứ hai: - hs nêu cách giải - hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng Bài giải: - Gv gọi hs nêu cách giải Số lít dầu thùng thứ hai có là: - Gọi 1hs lên bảng làm bài 18 + = 24 ( l dầu) Số lít dầu thùng có tất là: + 24 = 30 (l dầu) Đáp số: 30 l dầu - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Bài toán yêu cầu chúng ta nêu bài toán và giải - Gọi hs nhận xét - HS nêu đề toán tự giải VBT - Gv nhận xét Bài giải Bài3: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? Lớp 3B có số học sinh là : 28 + = 31 (học sinh ) - Yêu cầu hs nhìn sơ đồ đọc đề toán Cả lớp có số học sinh là : - 28 + 31 = 59 (học sinh ) Yêu cầu HS giải bài toán vào Đáp số: 59 học sinh - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - GV cùng lớp nhận xét - Gv nhận xét Củng cố - dặn dò: : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giải bài toán hai phép tính Tập làm văn TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết viết thư ngắn (Nội dung khoảng 4câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK, biết cách ghi phong bì thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý BT1 - Một thư và phong bì thư đã viết mẫu HS: Giấy rời và phong bì thư để thực hành lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bài thư gửi bà, nêu nhận xét cách trình bày thư: - HS đọc và nêu cách trình bày thư - GV nhận xét 2.Bài a/.Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Lắng nghe b/.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập - GV gọi HS đọc lại phần gợi ý - HS đọc BT1 - GV gọi HS nói mình viết thư cho ai? - 1HS đọc lại phần gợi ý viết trên bảng phụ - GV gọi HS làm mẫu - 1HS làm mẫu,nói thư mình viết.( theo gợi ý) + Em viết thư gửi ai? +Ông, bà… + Dòng đầu thư, em viết nào? +-…… ngày…tháng … Năm… + Em viết lời xưng hô với ông nào để thể kính trọng? +Ông kính yêu./… + Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì, báo tin gì cho ông? + Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gi? + Kết thúc lá thư, em viết gì? +Hỏi thăm sức khoẻ ông,báo cho ông biết kết học tập… +Em chúc ông luôn vui vẻ, mạnh khoẻ… +Em hứa với ông chăm học và định đến hè thăm ông… - Lời chào ông, chữ kí và tên em - Yêu cầu hs làm bài - Hs làm bài vào - GV nhắc nhở HS chú ý trước viết thư: - Hs lắng nghe + Trình bày thư đúng thể thức (rõ vị trí dòng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào…) + Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tương nhận thư - GV cho HS viết bài - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV gọi số em đọc thư trước lớp GV nhận xét - HS thực hành viết thư trên giấy rời - số em trình bày trước lớp Bài tập - GV gọi HS đọc bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài tập - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - HS trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư - GV quan sát và giúp đỡ thêm - GV gọi HS đọc kết - HS nêu kết - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách viết thư - Nêu lại - HS nhắc lại cách viết trên phong bì thư - Hs lắng nghe - Về nhà tập viết thư Tập viết ÔN CHỮ HOA G ( TIẾP THEO) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa G( dòng Gi), Ô, T( dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng và câu ứng dụng: “ Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mẫu chữ viết hoa: G, Ơ, T - Tên riêng và câu ca dao bài viết trên dòng kẻ ô li HS: Bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài viết HS - HS viết bảng con, bảng lớp - Chấm số và yêu cầu HS viết các - Hs lắng nghe từ: Gò Công, Gà, Khôn - GV nhận xét 2.Dạy bài a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hướng dẫn viết bảng Luyện viết chữ hoa - Yêu cầu HS quan sát bài viết - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - HS trả lời: G , Ơ , T , X, V - GV treo bìa chữ G lên bảng.Hỏi: - HS quan sát +Chữ G viết nét? + nét + Nét viết hoa giống chữ gì? + chữ C + Nét nào ? +Nét khuyết - GV vừa nói vừa viết mẫu - HS quan sát - GV đưa tiếp chữ hoa Ô,T - GV viết mẫu: Vừa viết vừa hướng dẫn - Viết bảng con: Gi, Ơ, T chữ lần - GV nhận xét uốn nắn - HS viết bảng Luyện viết từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng: Ông Gióng - Các em cóbiết Ông Gióng là không? - Trong từ ứng dụng có chữ nào viết 2,5 ô li? - Chữ nào viết hoa cao ô li - HS đọc từ ứng dụng - Là người sống vào thời vua Hùng,ông có công đánh đuổi giặc ngoại xâm - HS nêu : Ô, G, g - Các chữ còn lại - Hs quan sát - GV viết mẫu: Ông Gióng - Lưu ý HS cch viết nối nt cc chữ - Viết bảng con: Ông Gióng - HS viết bảng - GV nhận xét: Luyện viết câu ứng dụng - GV đưa câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương - HS nêu - GV: Câu ca dao tả cảnh đẹp và sống bình trn đất nước ta Tiếng chuông chùa Trấn Vũ và tiếng gà gáy sáng và gợi cho ta nghĩ đến khung cảnh thật êm ả - Câu ca dao có chữ nào viết hoa? Vì sao? - Cho hs viết vào bảng - Nhận xét HS viết cách nối nét - Những chữ viết hoa: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương - HS viết bảng - Hs lắng nghe c/.Hướng dẫn viết vào - GV nêu yêu cầu viết theo chữ cỡ nhỏ - HS theo dõi - GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế, lưu ý độ cao v khoảng cch cc chữ - HS viết bài vào d/.Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh khoảng đến7 bài.Nêu nhận xét các bài chấm - Hs lắng nghe 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Hs lắng nghe - Về học thuộc câu ca dao - Luyện viết thêm nh Thể dục ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI CHẠY TIẾP SỨC SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần vừa qua có ưu khuyết điểm - Kế hoạch tuần 11 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sổ ghi chép hoạt động tuần 10 - Phương hướng hoạt động tuần tới III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Khởi động (ổn định tổ chức) 2/ Sinh hoạt : Hoạt động 1: - Kiểm điểm chung các hoạt động tuần Lớp trưởng nhận xét chung tình hình các hoạt động +Về nề nếp: Các bạn học đều, đúng giờ; vào lớp đều, xếp hàng (ngay ngắn) Vẫn còn tình trạng nghỉ học + Về học tập : Thực tốt truy bài đầu giờ; các em mang đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp, + Lao động: Thực tốt vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân tốt Hoạt động : - Hs lắng nghe Giáo viên nhận xét tình hình lớp: Nhìn chung các em thực tốt nề nếp lớp chưa làm bài, chưa học bài trước đến lớp Vẫn còn số bạn chưa trực vệ sinh lớp Hoạt động :Phương hướng khắc phục - Vào lớp phải nghiêm túc, trật tự, không đùa giỡn - Giữ gìn lớp , gọn gàng - Xếp hàng ngắn về, tập thể dục - Cần đem đủ sách theo thời khoá - Hs lắng nghe và thực biểu ,chú ý nghe giảng - Cần trình bày tập đẹp Hoạt động 4: Thực kế hoạch tuần tới a/ Nề nếp: - Củng cố lại nề nếp - Xếp hàng vào lớp, ngắn - Đi học đúng giờ, nghỉ học xin phép - Lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi - Hòa đồng với bạn bè - Giúp đỡ bạn bè học tập b/ Học tập: - Học bài, làm bài đầy đủ - Rèn luyện chữ viết, giữ gìn - Tích cực thi học tập c/ Lao động: - Vệ sinh lớp học sẽ, chăm sóc bồn hoa - Vệ sinh cá nhân để phòng tránh số bệnh d/ Các hoạt động khác: - Tập thể dục đầy đủ, nhanh, đúng - Hs lắng nghe động tác - Đi học - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục thực “ Đôi bạn cùng tiến” - Giữ vệ sinh lớp , sân trường Sắp xếp bàn ghế - Chăm sóc cây xanh Hoạt động :Sinh hoạt vui chơi văn nghệ - Kiểm tra tổ trưởng Kiểm duyệt Hiệu trưởng Ngày Ngày tháng 10 năm 2012 Hs lớp thực tháng 10 năm 2012