giao an tuan 5 lop 3

- Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng, vừa chỉ vào cơ quan bài tiết nước tiểu vừa nói tóm lại hoạt động của cơ quan này?. - Nhận xét tiết học?[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN ( Từ 10/9/2012 đến 14/9/2012 )

Thứ / ngày

Môn Tiết Tên dạy

Hai 10 /9

TĐ – KC TĐ - KC

Toán Đạo Đức SHDC 13 14 21 5

Người lính dũng cảm

Người lính dũng cảm ( GD kỹ sống ,GDMT) Nhân số có hai chữ số với số có chữ số Tự làm lấy việc ( GDkỹ sống ) Sinh hoạt đầu tuần

Ba 11/9 CT(NV) Mĩ thuật Toán TNXH ATGT 22

Người lính dũng cảm (GDTH HCM ) Tập nặn tạo dáng : Nặn (GDMT ) Luyên tập

Phòng bệnh tim mạch ( GD kỹ sống ) Giao thơng đường sắt

Tư 12/9 Tốn TĐ LTVC TD Nha học đường 23 15

Bảng chia

Cuộc họp chữ viết

So sánh Ôn vượt chướng ngại vật thấp

Nguyên nhân, diễn tiến bệnh sâu răng, dự phịng Năm 13/9 Tốn CT(TC) TNXH TC Hát 24 10 10 5 Luyện tập

Tập chép : Mùa thu em

Hoạt động tiết nước tiểu ( GDMT ) Gấp cắt dán cánh cờ đỏ vàng Học hát : Đếm

Sáu 14/9 Toán TLV Tập viết TD SHL 25 5 10

Tìm phần số Ôn tập: Kể gia đình em (GDKNS) Ơn chữ hoa C ( tt )

Trò chơi Mèo đuổi chuột Sinh hoạt cuối tuần

Ngày dạy: 10/09/2012

Tập đọc - Kể chuyện :

Tiết 13,14 :NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi , người dám nhận lỗi

sửa lỗi người dũng cảm Trả lời câu hỏi tronh SGK KỂ CHUYỆN

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

 GDMT: GD học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường , tránh việc

làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1/ Giáo viên:

- Tranh minh họa tập đọc kể chuyện TV3/1 - Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Sách giáo khoa, sách giáo viên

2/ Học sinh: - Sách giáo khoa

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

- HS đọc trả lời câu hỏi Ông ngoại - Nhận xét, cho điểm HS

2.DẠY - HỌC BÀI MỚI(35 phút) a/ Giới thiệu bài:

- Ghi tên lên bảng b/

Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý lời nhân vật:

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:

- Giải nghĩa từ khó:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

c/.

Hướng dẫn tìm hiểu

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Gv hỏi: Các bạn nhỏ chơi trị gì? Ở vườn

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Học sinh nghe giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật:

- Quan sát hình minh họa để hiểu nghĩa từ

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn hỏi: Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân rào?

- Gv gọi hs đọc đoạn hỏi: Việc leo rào bạn gây hậu gì?

- Gọi hs đọc đoạn cho biết: “ Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp?”

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lính nhỏ cảm thấy nào?

- Vì lính lại run lên nghe thầy hỏi?

- Gọi hs đọc đoạn

- Ai người lính dũng cảm truyện này? Vì sao?

- Em rút học từ lính nhỏ bài?

d/.

Luyện đọc lại bài

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, lính, viên tướng, thầy giáo

- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

- Đọc thầm trả lời: Vì sợ làm hỏng hàng rào vườn trường - HS đọc đoạn trước lớp trả lời:

Hàng rào bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè kên lính

- Thầy giáo mong HS dũng cảm nhận lỗi

- Chú lính nhỏ run lên sợ

- Vì lính hỗi hận./ Vì rất sợ.

- HS đọc thành tiếng đoạn

- Chú lính chui qua hàng rào người lính dũng cảm biết nhận lỗi sửa lỗi

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Luyện đọc nhóm, sau hai nhóm thi đọc theo vai

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.XÁC ĐỊNH YÊU CẦU

- Gọi đến HS đọc yêu cầu 2 THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN - Gọi HS kể nối tiếp trước lớp,

HS kể đoạn

- Chú ý: Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS

Tranh 1: Viên tướng lệnh nào? Chú lính định làm gì?

Tranh 2: Cả nhóm vượt rào cách nào? Chú lính vượt rào cách nào?

Tranh 3: Thầy giáo nói với bạn?

Tranh 4: Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ nói làm đó?

- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Nhóm 1, kể đoạn 1,2; nhóm kể đoạn 3,4

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Nhận xét cho điểm HS

- Em dũng cảm nhận lỗi chưa? Khi em mắc lỗi gì? Em nhận lỗi với ai?

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà

- Dựa vào tranh sau, kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm.

- HS kể

- nhóm kể, HS lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm thắng

kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Tốn

Tiết 21:Nhân số có hai chữ số ( có nhớ). I.MỤC TIÊU:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên - Bảng phụ ghi sẵn tập

2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập toán - Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, tẩy,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: (25 phút) a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu – ghi tựa lên bảng b/.Hoạt động 1(9 phút)

- Hướng dẫn thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)

- Viết lên bảng phép nhân 26 x - Yêu cầu học sinh đặt phép tính theo

cột dọc

- Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu?

- học sinh, lớp lắng nghe

- Hs lắng nghe

- học sinh đọc phép nhân

- học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào bảng

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính

- Gọi học sinh nêu cách tính Sau giáo viên nhắc lại cho hs lớp ghi nhớ

 Phép nhân 54 x 6

- Giáo viên ghi phép nhân lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính tính

- Sau gọi số học sinh nêu cách làm Giáo viên theo dõi, sửa sai - Lưu ý học sinh kết phép nhân 54

x số có chữ số

c/.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành ( phút)

26 x 78

3 nhân 18,viết nhớ nhân 6, thêm 7, viết Vậy 26 nhân 78

- Vài học sinh nêu lại cách nhân

- 1hs đọc

- hs lên bảng tính, lớp làm vào bảng

54 x 324

6 nhân 24, viết nhớ

 Bài1

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Nhận xét,chữa cho điểm học sinh

 Bài2

- Gọi hs đọc đề toán

- Hướng dẫn Hs phân tích tốn: + Có tất vải?

+ Mỗi vài dài mét? + Vậy, muốn biết vài dài mét ta làm nào? - Gọi hs lên bảng làm

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào bảng

47 25 28 36 , … x x x x , … 94 75 168 144 , … - Hs làm xong trình bày cách tính

mình

- Hs đọc đề toán - Hs lắng nghe:

+ Có vải + Mỗi dài 35m + Ta tính tích 35 x

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Tóm tắt tấm: 35m tấm: ?m Giải

- Gv thu chấm , nhận xét

 Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh lớp tự làm

- Gv gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét hỏi: Vì tìm x phần a cịn lại tính tích 12 x 6?

3.Củng cố, dặn dò(5 phút) - Gv nhận xét tiết học

- Về làm bài1,2,3/27VBT

Đáp số : 70 m vải

- Hs đọc yêu cầu

- Em làmbài bảng,lớp làm bảng

X : = 12 X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92 - Hs nhận xét

- Hs trả lời: Vì x số bị chia phép chia x : = 20, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia

Đạo đức

Tiết 5:Tự làm lấy việc mình I MỤC TIÊU:

- Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy

- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày ( HS ,giỏi )

- Biết tự làm lấy việc nhà, trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên - Tranh minh họa tinh 1,2 2/ Học sinh:

- Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

Tiết 1.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Xử lý tình huống

 Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv phân cơng hs thảo luận tình sau:

+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hoàng Em làm hồn cảnh đó?

+ Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm để đỡ công việc bớt cho Nếu em chị Nga bạn có giúp Nam khơng?

+ Bố dang bận việc Tuấn năn nỉ, giúp giải tốn.Nếu bố Tuấn, bạn làm gì?

+ Hùng Mạnh đôi bạn thân với Trong kiểm tra thấy Hùng không làm bài, sợ Hùng bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung kiểm tra Việc làm Mạnh hay sai? - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận tổ

- Gv gọi nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét

- Kết luận: Trong sống có cơng việc người cần phải làm lấy việc

Họat động 2: Thảo luận nhóm

 Bài

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị Hoàng Hoàng làm không nên, tạo cho bạn ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực cho phiên trực

+ Nếu chị Nga, ẻm không giúp Nam Làm thế, em làm cho Nam lười biếng thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác

+ Nếu toán dễ yêu cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức Nếu tốn khó u cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn + Mạnh làm nhứ sai, hại bạn Dù Hùng có đạt điểm cao điểm khơng phải thực chất Hùng, Hùng không cố gắng học làm

- Lớp nhận xét cách giải nhóm

- Gv cho hs thảo luận theo nhóm đơi - Gv gọi nhóm trình bày

- Gv nhận xét

Họat động 3: Xử lí tình huống(8 phút)

 Bài

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv nêu tình cho Hs xử lí - Gọi vài hs nêu cách xử lý

- Gv kết luận :Đề nghị Dũng sai hai bạn cần làm lấy việc - GV nêu kết luận GDHS :Cần phải

tự làm lấy cơng việc Cố gắng tự làm lấy việc giúp em mau tiến

Hướng dẫn thực hành (5 phút) - Tự làm lấy việc nhà

- Hs thảo luận theo nhóm đơi - Các nhóm trình bày

1 Tự làm lấy việc luôn cố gắng để làm lấy công việc thân mà nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác

2 Tự làm lấy việc giúp thân tiến bộ, không làm phiền người khác

- Hs nêu yêu cầu - Hs suy nghĩ giải

- Một vài em nêu cách xử lí - Hs lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- Sưu tầm mẩu chuyện , gương…về tự làm lấy việc

-Sinh hoạt cờ

Ngày soạn : 03/09/2012 Ngày dạy: 11/09/2012

Chính tả

Tiết 9:Người lính dũng cảm Phân biệt: n/l; en/eng; Bảng chữ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe-viết tả , trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2b

- Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

- GDTH HCM : Bác Hồ gương sáng lí tưởng sống cao đẹp , phong cách giản dị , giàu lòng nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Bảng phụ viết sẵn nội dụng tập 2,3 2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập tả

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)

- Gọi hs lên bảng viết từ: loay hoay, gió xốy, nhẫn nại, nâng niu. - Nhận xét, cho điểm HS

2.DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) a/Giới thiệu

- Gv giới thiệu – ghi tựa lên bảng b/.

Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn văn lượt sau

yêu cầu HS đọc lại - Đoạn văn kể chuyện gì?

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Lời nhân vật viết nào?

- Trong đoạn văn có dấu câu nào?

- Gv yêu cầu hs tìm từ khó

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe, HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp học tan, lính nhỏ rủ viên

tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe bước phía vườn trường người ngạc nhiên bước nhanh theo

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa…

- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng dấu gạch ngang

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than - Hs đọc từ khó:quả quyết, viên

- Gv ghi nhanh từ khó lên bảng - GV đọc từ khó cho HS viết vào

bảng HS viết bảng lớp - Gv gọi hs đọc lại

- Gv đọc cho hs viết vào - Gv đọc lai cho Hs soát lỗi

- Thu chấm 10 bài, nhân xét viết hs

d/.

Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: GV lựa chọn phần a. - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Gv gọi hs đọc lại

- Chỉnh sửa chốt lại lời giải - Câu b tương tự

Bài :

cảm.

- Hs quan sát đọc lại từ khó - Hs viết bảng

- Hs đọc thầm lại - Hs viết vào

- HS dùng bút chì tự soát lỗi viết

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, Lớp làm vào

nháp

- HS đọc lại:

a/.Hoa lựu nơ đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua - Hs lắng nghe

- Gv gọi hs đọc yêu cầu

- Gv cho hs thảo luận nhóm đơi, tự làm nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gv gọi đại diện nhóm trả lời - Gv nhận xét, sửa

- Xoá cột chữ cột tên chữ, yêu cầu HS học thuộc viết lại

3Củng cố, dặn dò(5 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng chữ vừa học tuần trước

- HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm

- Các nhóm khác bổ sung - Hs lắng nghe

- HS viết lại vào

- Hs lắng nghe

-Mĩ thuật

Tiết 5: Tập nặn tạo dáng : Nặn quả

-Toán

I.MỤC TIÊU:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

- Làm tập : 1, ( a,b ) , , - Rèn tính cẩn thận làm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Mơ hình đồng hồ quay kim giờ,chỉ phút - Bảng phụ viết sẵn nội dụng tập

2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập tả

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, bảng con,… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi hs lên bảng đọc bảng nhân 2,3,4,5

- Nhận xét ,cho điểm 2.Bài mới(25 phút) a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu – ghi tựa lên bảng b/.

Vận dụng kiến thức học

- hs lên bảng, lớp theo dõi nhận xét bạn

làm tập sau

 Bài :Tính

- Gv yêu cầu hs lấy bảng làm câu

- Gv nhận xét, sửa

 Bài 2:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu toán, - Khi đặt tính cần ý điều gì? - Thực tính từ đâu?

- Yêu cầu hs lớp làm

- Nhận xét, chữa cho điểm

 Bài 3:

- hs đọcđề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

- Hs lấy bảng làm

49 27 57 18 64 x x x x x 98 108 342 90 192

- hs đọc yêu cầu

- Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục - Từ phải sang trái

- Hs lênbảng làm, lớp làm bảng a 38 27 b 53 45 x x x x 76 162 212 225 - Hs lắng nghe

- Gọi hs đọc đề

- học sinh lên bảng, hs lớp làm vào Tóm tắt

ngày: 24

Giải:

- Gọi học sinh nhận xét bạn bảng, sau chữa cho điểm học sinh

 Bài 4:

- Giáo viên cho học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm

- Gọi đọc giờ, yêu cầu học sinh sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến 3 Củng cố,dặn dị(5 phút)

- Về nhà làm 1,2,3/28 - Nhận xét tiết học

ngày: ? 24 x = 144 (giờ) Đáp số: 144

- Hs lắng nghe, sửa

- Học sinh sử dụng mô hình đồng hồ quay kim đến gv yêu cầu

- Hs lắng nghe

Tư nhiên & xã hội : Tiết 9:Phòng bệnh tim mạch I MỤC TIÊU:

- Có ý thức giữ vệ sinh thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Các hình SGK/20,21

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (ổn định tổ chức) (1p)

2.Kiểm tra cũ: (4 p)

- Hs lên bảng trả lời: Nên không nên làm để bảo vệ tim mạch? - Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: (25 phút) a/.

Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu – ghi tựa b/Hoạt động 1:Động não

- Gv yêu cầu Hs kể tên bệnh tim mạch mà em biết

- Gv nhận xét kết luận:

Bệnh tim mạch nguy hiểm trẻ em bệnh thấp tim c/Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim

- Gv nêu yêu cầu tham khảo SGK, sau thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK – trang 20

- hs lên bảng trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs suy nghĩ phát biểu: Bệnh thấp tim , bệnh cao huyết áp, bệnh sơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu tim…

- Gọi đại diện nhóm trả lời: +Ở lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim?

+Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

+Nguyên nhân gây bệnh ?

- Gv yêu cầu hs nêu cách phòng chống bệnh tim mạch

- Gv nhận xét kết luận: Để đề phòng bệnh tim mạch, cần: giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh nhân rèn luyện thân thể ngày

d/.Hoạt động :Thảo luận nhóm - Gv nêu nhiệm vụ quan sát tranh nói

về nội dung ,ý nghĩa việc làm hình việc đề phịng bệnh tim mạch cho hs thảo luận theo nhóm

- Gv cho hs báo cáo kết

- Gv kết luận: Giữ ấm thể trời lạnh,ăn uống đủ chất,giữ vệ sinh cá

- Đại diện nhóm trả lời +Lứa tuổi Hs thường mắc

+Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim , cuối gây suy tim

+Do bị viêm họng, viêm a-mi- đan kéo dài viêm khớp không chữa tri kịp thời, dứt điểm

- Hs trả lời:

+ Ăn uống đủ chất + Súc miệng nước muối + Mặc áo ấm trời lạnh - Hs lắng nghe

- Hs thảo luận theo nhóm

nhân tốt…

3 Củng cố dặn dò(5 phút) - Gv hệ thống lại

 GDHS : Cần phải biết nguyên nhân

gây bệnh thấp tim trẻ em Từ đó biết trách nhiệm thân trong việc tự đề phòng bệnh thấp tim.

- Dặn dị Hs thực tiện theo học

- Hs lắng nghe

AN TỒN GIAO THƠNG BÀI : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I.MỤC TIÊU:

- HS nắm đặc điểm GTĐS,những quy định GTĐS

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường

- Có ý thức bảo vệ đường sắt II NỘI DUNG:

1- Giáo viên: tranh ảnh đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển báo nơi có đường sắt chạy qua

2- Học sinh: sưu tầm tranh, ảnh đường sắt IV HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.

Hoạt động :Đặc điểm GT đường sắt. - Ngoài phương tiện GTĐB cịn có phương tiện

GT nào?

- Đường sắt có đặc điểm gì?

- Em nói khác biệt tàu hỏa tơ?

- Vì tàu hoả lại có đường riêng?

- Khi gặp tình nguy hiểm, tàu hỏa dừng khơng? Vì sao?

- Gv : Đường sắt để dành riêng cho tầu hoả, phương tiện GT khác không đường

- Đường sắt, đường hàng không, đường thuỷ

- Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có sắt nối dài gọi đường ray

- Tàu hỏa có dầu máy toa chở hang, toa chở khách, tàu hỏa chở nhiều người hàng hóa - Tàu hỏa gồm có đầu tàu,

kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, PTGT khác phải nhường đường cho tàu qua

sắt 2.

Hoạt động 2: GT đường sắt Việt Nam - Đường sắt từ Hà Nội tỉnh?

- Gv dùng đồ GT tuyến đường sắt Nước ta có tuyến đường sắt là: + Hà Nội – Hải Phòng

+ Hà Nội – TP.Hồ Chí Minh + Hà Nội – Lào Cai

+ Hà Nội – Lạng Sơn + Hà Nội – Thái Nguyên + Hà Nội – Hạ Long

- Gv: Đường sắt PTGT thuận tiện vì: Chở nhiều người hàng hóa

Người tàu khơng mệt lại tàu Đi đường dài ngủ qua đêm tàu

Đường sắt nước ta qua nhiều thành phố, thị trấn, làng xã nơi đông dân, cắt ngang qua nhiều đoạn đường giao thong đường bộ( nhiều nơi khơng có rào chắn) nên dễ xảy rai nạn cho người đường khơng có ý thức chấp hành qiu đinh GTDB

3.

Hoạt động : Qui định đường sắt. - Gv: Khi đường gặp tàu hỏa chạy ngang

đường em cần phải tránh nào?

- Hs thảo luận nhóm trả lời

- Hs quan sát lắng nghe

- Gv yêu cầu hs quan sát hai biển báo: 210,211 nói :Nơi có tàu hỏa qua nơi khơng có tàu hỏa qua

Gv :Khi tàu chạy qua, đùa nghịch ném đất đá lên tàu ?

- Gv : Không bộ, nhồi chới đường sắt Khơng ném đá, đất vào đồn tàu gây tai nạn cho người tàu

4.

Củng cố- dăn dò Hệ thống kiến thức - Đường sắt đường dành cho tàu hỏa - Gv nhận xét tiết học

1m Nếu khơng có rào chắn phải đứng cách đường ray ngồi 5m - Hs quan sát , lắng nghe

- Hs trả lời - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 4/09/2012 Ngày dạy: 12/09/2012

Toán

Tiết 23:BẢNG CHIA 6 I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn ( Có phép chia ) - Làm tập : 1,2,3

- Rèn tính cẩn thận làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Các bìa,mỗi bìa có chấm trịn - Bảng phụ viết sẵn nội dụng tập 2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập tả

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, bảng con,… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Đọcthuộc lòng bảng nhân - Nhận xét cho điểm học sinh

2.Bài mới : (25 phút) a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu – ghi tựa lên bảng b/.

Lập bảng chia 6

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy?

- Hãy viết phép tính tương ứng : - Gv đưa bìa có chấm trịn

Hỏi:Có bìa ?

- học sinh đọc - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Học sinh quan sát trả lời: lấy lần

- Lấy chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Giáo viên viết lên bảng : =

- Gắn lên bảng thêm bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần mấy? - Hãy viết phép tính tương ứng : - Gv đưa bìa có chấm trịn

Hỏi:Có bìa ?

- Lấy 12 chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Giáo viên viết lên bảng 12 : = - Tiến hành tương tự với trường hợp

còn lại

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung, nhận xét số bị chia,kết phép chia

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng c/.Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành:

 Bài 1

- nhóm

- : = (tấm bìa)

- Đọc phép nhân x = phép chia

- lấy lần 12

- x = 12 - bìa - nhóm

- 12 : = (tấm bìa)

- Đọc phép nhân x = 12 phép chia

- Lớp đồng

- Cá nhân phát biểu

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm - Sau hai hs ngồi cạnh đổi chéo

vở để kiểm tra - Nhận xét học sinh hỏi:

 Bài 2

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gv yêu cầu hs tự làm

- Gv gọi hs nhận xét

- Cho Hs nhận xét kết phép nhân phép chia

 Bài 3

- Gọi hs đọc đề - Gv hướng dẫn:

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm

- Tính nhẩm

- Học sinh lên bảng, lớp làm vào

- Hs lắng nghe trả lời:

- Tính nhẩm

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng

6 x 4= 24 x = 12 x = 30 24 : 6= 12 : = 30 : = 24 : 4= 12 : = 30 : = - Hs nhận xét làm bạn - Hs nhận xét: Lấy tích chia thừa số

này ta thừa số

- học sinh đọc đề - Hs trả lời:

+ Bài toán cho biết có 80 cm dây đồng, cắt làm đoạn

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố,dặn dò(5 phút)

- Gọi hs xung phong đặt bảng chia - Về làm 4/24

- Nhận xét tiết học

bao nhiêu xăng – ti – mét

- học sinh lên bảng, lớp làm vào Giải

Mỗi đoạn dây đồng dài là: 48: = (cm)

Đáp số: cm

- hs đọc

Tập đọc :

Tiết 15:Cuộc họp chữ viết I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết nghỉ sau dấu câu , đọc kiểu câu ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( trả lời câu hỏi SGK )

- Cẩn thận dùng dấu câu II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1/ Giáo viên:

- Tranh minh họa tập đọc - Sách giáo khoa, sách giáo viên

2/ Học sinh: - Sách giáo khoa

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ,… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút)

về nội dung tập đọc Mùa thu em.

- Gv nhận xét, cho điểm

2.DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) a/.Giới thiệu

- Gv giới thiệu thông qua tranh minh hoạ - ghi tựa lên bảng

b/.

Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn lượt - Hướng dẫn đọc câu luyện

phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Gv nhận xét tuyên dương

- Tranh vẽ chữ dấu câu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng + Đoạn 1: Vừa tan học… lấm mồ hôi.

+ Đoạn 2: Có tiếng xì xào… mồ hôi.

+ Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên… ẩu nhỉ.

+ Đoạn 4: Phần lại

- Đọc đoạn theo h.dẫn GV:

- HS tiếp nối đọc lượt - Mỗi nhóm HS, em

c/.

Hướng dẫn tìm hiểu

- GV gọi 1hs đọc lại trước lớp - Gv gọi hs đọc đoạn hỏi: Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

- Gv gọi hs đọc đoạn lại hỏi: Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

- Gv: Đây chuyện vui lại viết theo trình tự họp thơng thường sống ngày Chúng ta tìm hiểu trình tự họp - Gv cho hs thảo luận theo tổ trả lời

câu hỏi: Tìm câu thể diễn biến họp a/ Nêu mục đích họp?

b/ Nêu tình hình lớp?

c/ Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó?

[

[

- HS đọc lại trước lớp

- hs đọc trả lời:Họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hồng, Hồng hồn tồn khơng biết dấu câu nên viết câu buồn cười

- hs đọc trả lời: Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hoàng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại cạu văn lần

- Hs lắng nghe

- Hs thảo luận trả lời:

a/.Hôm nay, họp đẻ tìm cách giúp đỡ em Hồng.

b/.Em Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu Có đoạn văn em viết này: “ Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắc chân Đi đôi giày de, trán lấm mồ hôi”. c/.Tất Hoàng chẳng bao giờ giờ để ý đến dấu chấm câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.

d/ Nêu cách giải

e/ Giao việc cho người

- Gv gọi đại diện tổ trình bày - gv nhận xét, đưa đáp án

d/.Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS đọc lại theo hình thức phân vai

- Gv tổ chức cho hs thi đọc

3.CỦNG CỐ, DẶN DỊ(5 phút) - Dặn dị HS ghi nhớ trình tự

cuộc họp thông thường chuẩn bị sau

- Về nhà luyện đọc lại

dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần nữa.

e/Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước khi Hoàng đặt dấu chấm câu.

- Đại diện tổ trình bày - Hs lắng nghe

- nhóm HS đọc lại theo hình thức: người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đơng, Dấu Chấm

- Hs lắng nghe

Luyên từ câu : Tiết 5:So sánh. I

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nắm kiểu so sánh : so sánh (Bt 1) - Nêu từ so sánh khổ thơ tập

- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3, BT4) II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, câu văn 2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, tẩy, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút)

- Gọi HS lên bảng để kiểm tra tập tiết Luyện từ câu tuần - Nhận xét cho điểm HS

2.DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) a/.Giới thiệu bài (1 phút)

- Gv giới thiệu – ghi tựa

- HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi nhận xét

b/.Hướng dẫn làm tập(24 phút)

 Bài 1

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, kết luận lời giải cho điểm HS

 Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- HS lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh, HS làm phần HS lớp làm vào giấy nháp

a/.Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ ông nhiều! Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng b/.Ơng trăng trịn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em

Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ.

c/ Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con. Đêm ngủ giấc trịn

Mẹ gió suốt đời.

3 HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, nêu đáp án

- Phân biệt so sánh so sánh

- Cách so sánh Cháu khoẻ ơng Ơng buổi trời chiều có khác nhau? Hai vật so sánh với câu ngang nhau, hay nhau?

- Sự khác cách so sánh hai câu đâu tạo nên?

- Yêu cầu HS xếp hình ảnh so sánh thành nhóm:

+So sánh

+ So sánh

- Chữa cho điểm HS

 Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Tiến hành hướng dẫn làm với

- HS lên bảng tìm khoanh trịn vào từ so sánh ý HS lớp làm vào giấy nháp Đáp án: Các từ in đậm

- Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so sánh với ông cháu, hai vật không ngang mà có chênh lệch kém, “cháu” “ơng”

- Câu “ Ơng buổi trời chiều”hai vật so sánh với “ông” “ buổi trời chiều”có ngang nhau.

- Do có từ so sánh khác tạo nên Từ “hơn” kém, từ “là” ngang

- HS thảo luận cặp đôi, sau trả lời: + Ơng buổi trời chiều./ Cháu ngày rạng sáng./ Mẹ gió

+ Cháu khỏe ông./ Trăng snag1 đèn./ Ngôi thức chẳng mẹ thức chúng

bài tập

- Chữa hỏi: Các hình ảnh so sánh tập khác với cách so sánh hình ảnh tập

 Bài :

- Gọi hs đọc đề

- Gv hỏi: Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang hay so sánh bằng?

- Vậy từ so sánh thay dấu gạch ngang ( - ) phải từ so sánh ngang

- Tổ chức cho HS thi làm bài, phút tổ tìm nhiều từ để thay (đúng) tổ thắng

- Tuyên dương nhóm thắng yêu cầu HS làm vào tập

3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ(5 phút)

- u cầu HS tìm câu văn có sử dụng so sánh tập đọc Người lính dũng cảm nêu rõ so sánh hay so sánh

- Nhận xét tiết học

Đáp án:

- Quả dừa – đàn lợn nằm cao. - Tàu dùa – lược chải vào mây

xanh.

- Các hình ảnh so sánh tập khơng có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-)

- Tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh tập

- So sánh

- Đáp án: như, là, tựa, là, tựa như, như thể,…

-Thể dục

-Ngày soạn: 4/09/2012 Ngày dạy: 13/09/2012

Toán :

Tiết 24:Luyện tập I.MỤC TIÊU :

- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn Làm tập : 1;2;3;4 - Biết xác định 1/6 hình đơn giản

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ Giáo viên:

- Bảng phụ ghi sẵn tập 2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập toán - Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, tẩy, III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra cũ: (5 phút) - Gv gọi 3hs học thuộc bảng chia - Nhận xét cho điểm

2.Bài mới: (25 phút) a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu - ghi tựa b/

Vận dụng kiến thức học làm các tập sau:

 Bài 1:

- Cho học sinh tự làm phần a

- Hỏi: Khi biết x = 54, ghi kết 54 : khơng? Vì sao?

- Gv yêu cầu hs giải thích tương tự với trường hợp lại

- Gv cho Hs nhận xét cặp phép tính - Cho học sinh tự làm tiếp phần b

- học sinh đọc thuộc bảng nhân - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào bảng

 Bài 2:

- Gv gọi hs đọc đề

- Gv cho hs làm vào giấy nháp - Gọi hs đọc kết qủa

- Gv nhận xét

 Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

- Gọi hs khác nhận xét - Chữa cho điểm

 Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv cho hs thảo luận tìm hình chia

thành phần - Gv hỏi:

+ Hình tơ màu phần?

+ Hình chia thành phần nhau, tô màu phần, ta nói hình tơ màu phần hình

+ Hình tơ màu phần

[[

- Hs đọc đề

- Hs làm vào giấy nháp

- học sinh nối tiếp đọc phép tính

- Hs lớp làm vào - hs đọc đề

- Hs lên bảng làm,lớp làm vào Giải:

Mỗi quần áo may hết số m vải là: 18 : = (m)

Đáp số: 3m

- Hs lắng nghe, hs ngồi cạnh đổi chữa

- Tìm hình tơ phần hình - Hs quan sát Hình hình theo

nhóm nêu kết quả( Hình 2)

hình? Vì sao?

- Gv nhận xét kết luận 3.Củng cố, dặn dò : (5 phút) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng chia - Làm 1,2,3/30

+ Hình tơ màu 1/6 hình Vì hình chia thành phần nhau, tô màu phần

- Hs lắng nghe

Chính tả :(tập chép ) Tiết 10:Mùa thu em I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép trình bày tả

- Làm tập điền tiếng có vần oam ( BT2)

- Làm tập 3b Chép đúng, không mắc lỗi thơ “Mùa thu em.” II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên - Bảng phụ viết sẵn nội dụng tập - Bảng chép sẵn thơ

- 2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập tả

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, bảng con,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Gv gọi lên bảng đọc cho HS viết

các từ sau: Hoa sen, xẻng, chen chút , đèn sáng

- Gọi HS đọc thuộc lòng 27 chữ học

- Nhận xét, cho điểm HS

2.DẠY - HỌC BÀI MỚI(25 phút) a/.Giới thiệu (1 phút)

- Gv giới thiệu – ghi tựa b/.

Hướng dẫn viết tả (12 phút)

- GV đọc thơ lần

- Mùa thu thường gắn với gì?

Hướng dẫn trình bày

- Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Bài thơ có khổ, khổ có dịng?

- Trong thơ, chữ phải viết hoa?

- Tên chữ đầu câu viết đẹp?

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc bảng chữ - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

- Mùa thu gắn với hoa cúc, cốm mới, rằm Trung thu bạn HS đến trường

- Bài thơ viết theo thể thơ chữ

- Bài thơ có khổ, khổ có dịng - Những chữ đầu câu phải viết hoa

- Tên viết trang vở, chữ đầu câu lùi vào

- Hs tìm từ khó: nghìn, mở, mùi hương, ngơi trường, thân quen, sen.

khi viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

- Gv gọi vài hs đọc lại từ khó

- Gv đọc từ khó cho hs viết bảng

- Gv cho lớp đồng đọc lại từ khó

Viết tả

- Gọi vài hs đọc lại - Gv đọc cho hs chép lại

- Gv cho bạn ngồi cạnh soát lỗi cho

- Thu chấm ,nhận xét.

c/.Hướng dẫn làm tậ p (12 phút)

 Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa lỗi chốt lại lời giải

 Bài

- Vài hs đọc lại từ khó

- Hs viết từ khó vào bảng

- Cả lớp đồng đọc lại từ khó

- Vài hs đọc lại - Chép

- hs ngồi cạnh soát lỗi

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

+ Sóng vỗ ồm oạp + Mèo ngoạm miếng thịt + Đừng nhai nhồm nhoàm - Hs lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- GV lựa chọn phần a - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, cho điểm Hs

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà làm 3b

Lời giải: nắm- nếp

Tự nhiên & xã hội :

Tiết 10:Hoạt động tiết nước tiểu I MỤC TIÊU :

- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

- Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt h/động quan tiết nước tiểu

- Biết số việc làm có lợi cho sức khỏe Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hoàn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Các hình SGK/22;23

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2.Kiểm tra cũ: (4 phút)Phòng bệnh tim mạch

- Gv gọi hs trả lời câu hỏi:

+ HS1:Ở lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim?

+HS1:Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

+ HS2:Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?

+ HS2:Làm để phòng bệnh thấp tim?

- Gv nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: (25 phút) a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu – ghi tựa

b/.Hoạt động Quan sát thảo luận (15 phút)

- Gv yêu cầu hs làm việc theo cặp gọi tên phận quan tiết

- Gọi vài hs lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu

- Kêt luận : Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

c/.Hoạt động 2: Thảo luận (15 phút)

- Gv cho hs thảo luận theo tổ tập đặt câu hỏi TLCH có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu

+ Thận làm nhiệm vụ gì?

+ Nước tiểu chứa đâu ngồi đường nào? + Mỗi ngày thải ngồi lít nước tiểu?

- Gv cho hs tự xung phong đặt câu

- Hs lắng nghe

- hs quan sát hình 1/ 22/ SGK thận, ống dẫn nước tiểu

- Vài học sinh lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu

- Nhiều học sinh nêu kết luận giáo viên SGK/23

- Hs quan sát hình, tập đặt câu hỏi TLCH có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu + Lọc máu, lấy chất thải tạo thành nước tiểu

hỏi cho nhóm bạn trả lời

- Học sinh trả lời đặt câu hỏi

- Lớp giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm đặt nhiều câu hỏi Kết luận:

- Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng

- Học sinh xung phong đặt câu hỏi định nhóm khác trả lời

- Vài học sinh nhắc lại “ bạn cần biết” SGK/23

4 Củng cố & dặn dò: (5 phút)

- Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng, vừa vào quan tiết nước tiểu vừa nói tóm lại hoạt động quan

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò thực hành Liên hệ thực tế giáo dục học sinh - CBB: Vệ sinh quan tiết nước tiểu

-Thủ công

Tiết : GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

I MUC TIÊU:

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng , cân đối Các cánh , hình dán phẳng , cân đối ( HS , giỏi )

- Biết thu dọn vệ sinh sau tiết học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Mẫu cờ đỏ, vàng - HS : Giấy màu, kéo , keo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC CHỦ YẾU: TIẾT 1

Hoạt động GV Hoạt động hs

1.Kiểm tra cũ 2.Dạy a/.Giới thiệu

- Gv giới thiệu – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng gấp cắt từ giấy thủ công hỏi:

+ Lá cờ nào?

+ Ngơi có hình dáng gì?

+ Ngôi dán nào?

- Kiểm tra ĐDHT

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát trả lời:

+ Lá cờ hình chữa nhật, màu đỏ, có nhơi vàng màu đỏ

+ Ngơi vàng có năm cánh

- Gv gợi ý cho hs nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ kích thước ngơi sao:

- Gv yêu cầu hs nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng

- Gv : Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

- Trong thực tế, cờ đỏ vàng làm theo nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải giấy màu Tùy theo mục đích, yêu cầu sử dụng làm cờ vàng vật liệu kích cỡ phù hợp

c/.GV hướng dẫn mẫu

- Gv vừa làm vừa hướng dẫn hs Bước : Gấp giấy để cắt vàng năm cánh

+ Lấy giấy thu3cong6 màu vàng, cắt hình vng cạnh Đặt hình vng cắt lên bàn, mặt màu trên, gấp tờ giấy làm phần để lấy điểm O hình (H 1)

cạnh daì phía hình chữ nhật - Chiều rộng = 2/3 chiều dài

- Đoạn thẳng nối đỉnh cánh ngơi đối diện có độ dài ½ 1/3 chiều dài cờ Trang

- Hs nêu theo nhận biết

+ Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB, O điểm đường gấp

+ Đánh dấu điểm D cách điểm C ô (H1) Gấp phía sau đường dấu gấp OD hình

+ Gấp cãnh OA vào theo đường gấp cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD

+ Gấp đơi hình cho góc gấp vào (H.5)

Bước : Cắt vàng cánh + Đánh dấu điểm hai cạnh dài hình tam giác ngồi cùng: Điểm I cách điểm O môt ô li rưỡi, điểm K nằm cạnh đối diện cách điểm O ô

+ Kẻ nối điểm thành đường chéo (H.6) Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K

Bước : Dán vàng cánh vào cờ đỏ vàng

- Yêu cầu HS nhắc lại thực

gấp, cắt theo GV - HS nêu lại quy trình (HS khá, giỏi) - Bước : Gấp giấy để cắt

vàng cánh

- Bước : Cắt vàng cánh - Bước : Dán vàng vào tờ

- Gv cho hs thực hành gáp vào giấy nháp

vàng

- Hs thực hành TIẾT 2

d/.Ôn cách gấp

- Gọi HS nêu lại quy trình gấp, cắt, dán ngơi vàng cánh cờ đỏ vàng

- Gv cho hs lên thực hành thử trước lớp

- Gv cho hs nhận xét

- Cho HS thực hành giấy màu - GV uốn nắn HS cịn lúng túng - Cho HS trình bày sản phẩm - Nhận xét , đánh giá

3 Củng cố dặn dò

- Mang giấy màu đầy đủ để thực hành - Nhận xét tiết học

- hs nhắc lại quy trình gấp

- 1hs thực hành, lớp quan sát - Hs nhận xét cách bạn thực hành - Hs thực hành vào giấy màu

- Hs trình bày sản phẩm

- Hs lắng nghe

-Hát

Tiết 5:HỌC HÁT: BÀI ĐẾM SAO Nhạc lời: Văn Chung I.MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- u thích mơn học II.CHUẨN BỊ:

Bài hát: Đếm nhạc cụ quen dùng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Gv Hoạt động hs

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS hát bài: Bài ca học - Nhận xét , đánh giá

2.Dạy mới: - Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu – ghi tựa - Dạy hát :

- Cho HS xem tranh nghe hát mẫu - Cho HS đọc đồng lời ca bảng

phụ

- Dạy HS hát câu

- Cho lớp tập hát nhiều lần - Gv cho tổ hát

- Chia nhóm, HS luyện tập theo nhóm GV sửa chữa

- Yêu cầu lớp hát lại, vừa hát vừa gõ đệm theo phách

- Lần lượt em lên hát, lớp theo dõi nhận xét

- Hs lắng nghe

- Quan sát tranh lắng nghe hát mẫu

- Cả lớp đọc đồng lời ca - Hát câu theo GV

- Cả lớp tập hát nhiều lần - Hs tùng tổ hát

- HS tập hát theo nhóm

c/.Hát kết hợp múa đơn giản - GV hướng dẫn làm mẫu

- Động tác 1:(2 câu đầu) tay giơ cao, uốn cong cho tay chạm vào đầu ngón, lịng bàn tay quay phía trước Nghiêng người sang trái sang phải nhịp nhàng theo giai điệu

- Động tác 2: Giữ nguyên động tác tay, quay tròn chỗ hát câu cuối - Yêu cầu HS hát múa theo GV

- Cho tổ trình diễn trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay múa dẻo

- Gv cho lớp hát lại lần 3.

Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

- Quan sát GV làm mẫu

- Cả lớp hát múa theo GV - Từng tổ diễn trước lớp - Hs lắng nghe

- Hs hát lại

Ngày soạn: 5/09/2012 Ngày dạy: 14/09/2012

Tốn

Tiết 25:TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm phần số

- Vận dụng để giải tốn có lời văn Làm tập : 1,2 - Rèn tính cẩn thận làm toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên - Bảng phụ ghi sẵn tập

2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập toán - Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, tẩy,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ - YẾU:

1.Kiểm tra cũ: (5 phút) - Làm tập 1,2,3/30

- Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2.Bài mới: (25 phút)

a/ Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu – ghi tựa lên bảng b/.

Hướng dẫn tìm phần bằng số

- Nêu toán - Gv hướng dẫn:

+Chị có kẹo?

+Muốn lấy phần 12 kẹo ta phải làm nào?

+ 12 kẹo, chia thành phần phần kẹo? + Em làm để tìm kẹo?

+ kẹo phần 12 kẹo

+ Vậy muốn tìm phần 12 kẹo ta làm nào?

- Gv gọi hs lên bảng làm

- học sinh lên làm bảng

- Đọc đề tóan - Hs trả lời:

+ 12 kẹo

+ Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần + kẹo

+ Thực phép chia 12 : =

+ Ta lấy 12 : Thương tìm phép chia 1/3 12 kẹo

+ Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em kẹo? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chị cho em trường hợp + Vậy muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Gọi học sinh nhắc lại c/.

Luyện tập, thực hành.

 Bài 1:

- Nêu yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh làm

- Chữa cho điểm học sinh

 Bài 2:

- Gọi hs đọc đề

- Gv hướng dẫn phân tích

+Cửa hàng có tất m vải? + Đã bán phần số vải đó?

Giải:

Chị cho em số kẹo là: 12: = (cái kẹo) Đáp số: kẹo

+ Nếu chị cho em ½ số kẹo em nhận số kẹo là12 : = kẹo

+ Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

- 1hs đọc đề

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào bảng

a kg b lít c m d phút

- 1học sinh đọc đề

+ Có 40 m vải

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết cửa hàng bán m vải ta phải làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm

- Chữa cho điểm học sinh 3

Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Về nhà làm 1,2/31

- Nhận xét tiết học

+ Số m vải mà cửa hàng bán ?

+ Ta phải tìm 1/5 40 m vải - học sinh lên bảng làm bài, học

sinh lớp làm vào Giải

Số mét vải bán : 40 : = (m) Đáp số : m vải

Tập làm văn :

Tiết 5:Ơn tập: Kể gia đình em I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý ( BT )

- GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Biết yêu quý người thân gia đình

II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1/ Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên 2/ Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, tẩy,… III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút)

- Gọi HS lên bảng kể lại chuyện Dại mà đổi.

- Nhận xét ,cho điểm

2.DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) a/.Giới thiệu bài(1 phút)

- GV giới thiệu – ghi tựa

- HS kể

b/.

Ôn tập kể gia đình em (9phút) - Gv gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn lại: Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xưng hơ tơi, tớ, mình,… Ví dụ:

+ Gia đình em có người, ai?

+ Công việc người gia đình gì?

+ Tính tình người gia đình nào?

+ Bố mẹ em thường làm việc gì?

+ Sở thích thành viên gia đình

+ Những ngày cuối tuần bố,mẹ thường chở gia đình chơi đâu?

+ Tình cảm em gia đình nào?

- Gv cho hs làm việc theo tổ yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình

- Gọi số HS trình bày trước lớp Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- HS đọc yêu cầu

- Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ, HS kể:

Gia đình có người, bố, mẹ, em bé và Bố đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ bác sĩ bệnh viện huyện Mẹ hiền yêu quí các Mẹ thường hay nấu ăn cho nhà minh Em bé năm lên tuổi Mình thích ngày bố được nghỉ, lúc nhà quây quần vui vẻ bên Mình yêu gia đình của mình.

- Làm việc theo tổ

- Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

- Cả lớp theo dõi nhận xét họp

Tập viết

Tiết 5:Ôn chữ hoa C (tt ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- viết tên riêng Chu Văn An (1dòng) câu ứng dụng : Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn ăn nói diụ dàng dễ nghe (1lần) chữ cỡ nhỏ - Rèn HS tính cẩn thận , chịu khó viết chữ đẹp Củng cố lại cách viết chữ viết

hoa C.Viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, V A N II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Mẫu chữ hoa C, V, N

 Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp  Vở Tập viết 3, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Thu số HS để chấm

tập viết tuần

- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Cửu Long, Công cha, Nghĩa mẹ

- Nhận xét, cho điểm HS

2.DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) a/.Giới thiệu

- Gv giới thiệu – ghi tựa lên bảng b/.

Hướng dẫn viết chữ viết hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có

những chữ hoa nào?

- Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học

- HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

- Hs lắng nghe

- Có chữ hoa: C, A V, N

lớp

- Viết mẫu chữ cho HS quan sát

- Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa lỗi cho HS

c/.Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Gv gọi hs đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần,ông coi ông tổ nghề dạy học Ơng có nhiều trị giỏi, sau trở thành nhân tài đất nước

- Quan sát nhận xét chiều cao khoảng cách:

+ Trong từ ứng dụng chữ số có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữa chừng nào?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Chu Văn An GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

d/.

Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gv gọi hs đọc câu ứng dụng

- Hs quan sát

- HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng

- HS đọc: Chu Văn An

- Hs nêu

+ Chữ C, h, V, A cao 2li rưỡi, chữ lại cao li

+ Bằng chữ o

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc:

- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết nói dịu dàng, lịch

- Trong câu ứng dụng chữ số có chiề cao nào?

- Yêu cầu HS viết chữ Chim, Người e/.Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv yêu cầu hs viết

- Thu chấm đến 3.

CỦNG CỐ, DẶN DÒ (5 phút) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết

trong Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị Ôn chữ hoa D.

- Hs lắng nghe

- Chữ C, h, k, g, d, N cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết

vào bảng - HS viết

- Hs lắng nghe

-Thể dục

Tiết 10: Trò chơi Mèo đuổi chuột

-Sinh hoạt lớp

- Hs thực tốt nội qui trường, lớp

- Đánh giá hoạt động tuần vừa qua có ưu khuyết điểm - Kế hoạch tuần

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sổ ghi chép hoạt động tuần

- Phương hướng hoạt động tuần tới

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Khởi động(5 phút) (ổn định tổ chức).

2/ Sinh hoạt : (25 phút) Hoạt động 1:

- Kiểm điểm chung hoạt động tuần

Hoạt động :

Giáo viên nhận xét tình hình lớp: Nhìn chung em thực tốt nội quy cuả trường, lớp Bên cạnh số bạn chưa thực tốt như: cịn số bạn khơng thuộc bài,

Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động

+Về nề nếp: Các bạn học đều, giờ; vào lớp đều, xếp hàng (ngay ngắn) Lớp học ồn, trật tự

+ Về học tập : Thực tốt truy đầu giờ; em mang đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp,

+ Lao động: Thực tốt vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân tốt

nói chuyện học, khơng thực tốt đồng phục lớp

Hoạt động :Phương hướng khắc phục

- Vào lớp phải nghiêm túc, trật tự, khơng đùa giỡn

- Giữ gìn lớp , gọn gàng - Xếp hàng ngắn về,

tập thể dục

- Không chạy nhảy ,bứt xanh trường học ,không ăn quà vặt trường

- Cần đem đủ sách theo thời khoá biểu ,chú ý nghe giảng

- Làm viết nhanh tuần 1, trình bày đẹp

Hoạt động 4: Thực kế hoạch tuần tới.

a/ Nề nếp:

- Củng cố lại nề nếp

- Xếp hàng vào lớp, ngắn

- Đi học giờ, nghỉ học xin phép - Lễ phép với thầy cô người lớn

tuổi

- Hòa đồng với bạn bè

- Hs lắng nghe thực

- Giúp đỡ bạn bè học tập b/ Học tập:

- Học bài, làm đầy đủ

- Rèn luyện chữ viết, giữ gìn

- Tích cực thi học tập c/ Lao động:

- Vệ sinh lớp học sẽ, chăm sóc bồn hoa

- Vệ sinh cá nhân để phòng tránh số bệnh

d/ Các hoạt động khác:

- Tập thể dục đầy đủ, nhanh, động tác

- Đi học

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến”

- Giữ vệ sinh lớp , sân trường Sắp xếp bàn ghế

- Chăm sóc xanh - Trang trí lớp học

Hoạt động :Sinh hoạt vui chơi văn nghệ.