GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 13

*Giáo duc quyền trẻ em: Quyền được vui chơi giải trí, quyền được phát triển, - Bổn phận phải chăm ngoan học tốt, biết ơn và có hoạt động cụ thể để đền đáp công ơn của các anh hùng liệt [r]

TUẦN 13 Ngày soạn: 30/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU

1.Tập đọc

- Đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, trôi chảy Đọc từ ngữ: Bok pa, lũ làng, rua, mạnh hung, người thượng.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp( trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS có ý thức học tập, noi gương anh hùng Núp Yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng quê hương

* ANQP: Kể chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

2 Kể chuyện

- HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Rèn kĩ lắng nghe

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh anh hùng Núp SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Đọc tích cực

- Đóng vai ( nhân vật)

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5’)

- HS đọc thuộc lịng bài: Cảnh đẹp non sơng

- GV nhận xét, đánh giá, B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài(2’) Y/c HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ

Trong tiết học hơm nay, đọc truyện: Người Tây nguyên Câu chuyện kể Anh hùng Quân đội Đinh Núp(người dân tộc Ba-na),ở vùng núi Tây Nguyên Trong kháng chiến chống thực dân Pháp anh núp lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu giỏi, lập nhiều chiến công

- HS đọc - Lớp nhận xét

2- Luyện đọc(20’-25’) a GV đọc mẫu

b.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK

* Đọc nối tiếp câu: - Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai( đọc cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần GV tiếp tục hướng dẫn phát âm cho HS

* Đọc đoạn: GV chia đoạn

- Đoạn đọc ý dấu câu ? - Đoạn đọc ý dấu câu ? - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1,GVHD ngắt nghỉ

- Cần ngắt rõ cụm từ câu ? -GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, nhấn giọng(nghỉ rõ,tạo nên nhịp nhàng câu nói)

- HD giải nghĩa từ

- GV giảng từ: Người thượng, bok

- 2, HS đọc, lớp nhận xét cách đọc, ngắt nghỉ

Đọc nối tiếp đoạn lần * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm 3, yêu cầu em đọc đoạn

* Thi đọc đoạn

- GV y/c HS đọc đồng TIẾT

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10'- 12’) - GV cho HS đọc thầm đoạn 1:

+ Anh hùng Núp tỉnh cử đâu ? - GV cho HS đọc thầm đoạn

- Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng nghe chuyện ?

- HS nghe đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu, hs đọc câu

- HD đọc phát âm số từ: Bok pa, lũ làng, rua, mạnh hung, người thượng.

-3 đoạn

- HS theo dõi đánh dấu SGK - Dấu chấm

- Dấu chấm than

- HS nối tiếp đọc đoạn , lớp theo dõi -Người Kinh, người Thượng,con gái,/con trai,/người già,/người trẻ đoàn kết đánh giặc,/làm dẫy/ giỏi lắm.

- HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc lại giải nghĩa số từ cuối bài:Núp, Bok, càn quét, lũ làng, Sao Rua, mạnh hung,

người Thượng.

- Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - nhóm thi, nhóm em, em đọc đoạn ( thi lần)

- Lớp đọc đồng từ: Núp Đại hội

- HS đọc

+ Anh hùng Núp tỉnh cử dự đại hội thi đua toàn quốc

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng ?

- Còn dân làng vui tự hào thể qua chi tiết ?

- Đại hội tặng dân làng ?

- Khi xem vật thái độ người ?

4- Luyện đọc lại:(10’) - GV đọc lại

- HD đọc diễn cảm đoạn 3(giọng đọc chậm rãi, trang trọng, cảm động)

- GV cho HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng

- GV cho HS đọc đoạn - GV cho HS thi đọc

- GV HS chọn bạn tốt - GV cho HS thi đọc đoạn

KỂ CHUYỆN.17-20 p

a GV giao nhiệm vụ: Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên theo lời kể nhân vật trong chuyện

b- Hướng dẫn kể bàng lời nhân vật - Người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn ?

- Ngồi cịn nhập vai nhân vật ? * GV: Có thể kể theo lời anh Núp, anh

-“Đất nước mạnh người Kinh,người Thượng,con trai,con gái,/người trẻ đoàn kết đánh giặc,/làm rẫy/ giỏi lắm”

- Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa công kênh khắp nha ̀,mừng

- Pháp dánh trăm năm cũng khơng thắng đồng chí Núp - HS đọc thầm đoạn 3.

- Đại hội tặng dân làng ảnh Bok Hồ huân chương cho Núp

- HS tìm chi tiết câu cuối trân trọng, nâng niu kỷ vật

- (Núp mở thứ coi: /một ảnh Bok Hồ / quần áo bằng lụa Boks hồ/một cờ /một huân chương cho làng/một huân chương cho Núp.

- Lũ làng rửa tay thật sạch/rồi cầm thứ / coi đi/ coi lại/ coi đến nửa đêm//

- HS đọc - HS thi đọc - Lớp nhận xét - HS đọc

- HS nghe nhận nhiệm vụ

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn mẫu

Thế, người dân Khi kể cần xưng hô: “tôi” từ đầu đến cuối câu chuyện Kể chi tiết câu chuyện, cũng dùng từ , đặt câu khác có nội dung tương tự khơng phụ thuộc hồn tồn vào lời văn chuyện

- GV cho HS chọn vai - GV cho kể theo cặp đôi - GV cho HS thi kể trước lớp

- GV HS nhận xét bạn kể nhất, hay

C Củng cố dặn dò(5’)

Liên hệ: Bác Hồ quan tâm đến anh hùng Núp- Người Tây Nguyên, một anh hùng quân đội

- Câu chuyện cho em biết ? - Nhận xét học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Anh Thế, người dân

- HS tự chọn vai cho - HS kể cho nghe - HS thi kể trước lớp

Lắng nghe

TOÁN

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I.MỤC TIÊU:

- HS biết so sánh số bé phần số lớn - Áp dụng để giải tốn có lời văn

- Giáo dục HS u thích mơn tốn II.ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ toán SGK III.CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ:(4’)

- Muốn so sánh số lớn với số bé ta làm nào? - GVnhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài.(2’)

2- Hướng dẫn học sinh cách so sánh số bé số lớn( 10’).

Ví du SGK.

- HD dựa vào trước để HS tìm đoạn CD gấp lần đoạn AB

+ Đoạn thẳng AB dài cm + Đoạn thẳng CD dài cm

- số HS nêu

Lấy số lớn chia cho số bé

+ Độ dài đoạng thảng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB?

- Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Vậy đoạn thắng AB phần đoạn thẳng CD ?

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm ?

GV kết luận

+ Thực phép chia độ dài đoạn thẳng CD cho độ dài đoạn thẳng AB

: = 3(lần)

+ Độ dài đoạn thẳng AB = 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

*Bài toán - HS đọc đề

- HDHS phân tích tốn

+ Tuổi mẹ gấp lần tuổi ?

+Vậy tuổi phần tuổi mẹ - GV cho HS giải

- GV HS chữa, nhận xét 3- Thực hành:(20’)

Bài tập 1: Viết vào ô trống(theo mẫu) (7’) Số

lớn

Số bé

Số lớn gấp lần số bé

Số bé phần số lớn ¼

10

- GV giúp HS hiểu đầu bài, hướng dẫn cách làm - Yêu cầu làm nháp

- GV HS nhận xét, chữa Bài tập 2: Giải tốn(7’) - GV HS phân tích đề bài: - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

C D - HS thực phép chia: : = 3(lần)

- Đoạn thẳng AB 1/3 đoạn thẳng CD

- Một số HS nhắc lại

Muốn tìm độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy độ dài đoạn thẳng CD chia cho độ dài đoạn thẳng AB.

- HS nêu toán 30 : = lần - Bằng 1/5 tuổi mẹ

- HS giải vở, HS làm bảng lớp

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Lớp làm VBT

- HS chữa bảng phụ

- Muốn tính số sách ngăn phần số sách ngăn làm nào? - GV y/c HS làm

- GV HS chữa bài:

Bài tập 3: (6’)

- GV cho HS quan sát, nhận xét so sánh số ô vuông màu xanh với số vng màu trắng

- Hình 1: So sánh số ô vuông màu xanh với số ô vuông màu trắng: : = (lần)

Vậy số ô vuông màu xanh 1/5 số ô vuông màu trắng:

- Hình 2, hướng dẫn tương tự

C Củng cố, dặn dò:(4’)

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS tự tìm thêm dạng tốn để giải

+ Ngăn có sách, ngăn có 24 sách + Số sách ngăn phần số sách ngăn

- HS làm bảng lớp, lớp làm

Bài giải

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần là: 24 : = (lần) Vậy số sách ngăn ¼ số sách ngăn

Đáp số: 1/4 - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

a,

(1/ 5)

b, (1/3)

c, (1/2)

- Một số HS nêu

-ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (tiết 2) I.MỤC TIÊU

- HS hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường, cần phải tích

cực ?

- Giáo dục HS biết yêu quý bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

* Biển đảo: Tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường

* BVMT: Giáo dục HS biết tích cực làm việc lớp, việc trường.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể.

- Kĩ trình bày suy nghĩ ,ý tưởng việc lớp. - Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ TḤT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Đọc tích cực

- Đóng vai ( nhân vật)

V.CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A.Kiểm tra cũ:(3’)

- Đối với việc lớp, việc trường ta phải làm ? ?

- GV HS nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(2') 2.Các hoạt động

Hoạt động 1:(15’) Xử lí tình huống

* Mục tiêu: HS biết thể tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường tình cụ thể

* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm

- GV cho HS hoạt động thảo luận nhóm xử lý tình SGK

- GV lớp nhận xét, góp ý, bổ sung GV kết luận:

a, Là bạn Tuấn em nên khuyên Tuấn đừng từ chối

b, Em nên xung phong giúp bạn học

c, Em nên nhắc nhở bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

D, Em nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em

Hoạt động 2: (15’) Đăng kí tham gia việc lớp, việc trường

* Mục tiêu: Tạo hội cho HS thể tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường

* Cách tiến hành

- GV nêu YC: Theo em việc

- HS trả lời

- HS đọc

- bàn thành nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

- HS nêu yêu cầu (21)

lớp, trường

- GV cho HS tự ghi nháp xem làm việc bỏ vào hộp - GV cho tổ bạn lên đọc to phiếu

- GV hướng dẫn HS đại diện tổ chia nội dung phiếu thành nhóm cơng việc giao cho nhóm làm GV kết luận chung: Tham gia việc lớp, việc trường quyền bổn phận HS

C Củng cố dặn dị(5’)

-Trẻ em có quyền tham gia những việc công việc lớp, việc trường - Các em trai gái bình đẳng trong công việc trường, lớp phù hợp với khả năng mình.

- Nhắc nhở HS xem lại

- Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết Chuẩn bị sau: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Nhận xét học.

- HS lên

- Cả lớp theo dõi

- HS viết giấy nháp việc làm tuần vừa qua

- Đại diện nhóm nhận nhiệm vụ hứa trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả năng:

- Kể tên số hoạt động hoạt động học trường

- Nêu ích lợi trách nhiệm hs tham gia hoạt động - Tham gia tích cực hoạt động trường phù hợp với khả *GD bảo vệ môi trường: HS biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,

*Giáo duc quyền trẻ em: Quyền vui chơi giải trí, quyền phát triển, - Bổn phận phải chăm ngoan học tốt, biết ơn có hoạt động cụ thể để đền đáp cơng ơn anh hùng liệt sĩ, người có cơng với nước

* CÁC KỸ NĂNG SỚNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn học

- Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông Chia sẻ với người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CAC HO T A ĐÔNG D Y –H CA O A Kiểm tra cũ: (4')

- Hãy kể tên hoạt động lớp? - Qua mơn: Tốn, Tiếng việt, TNXH, Đạo đức, Nghệ thuật, thể dục giúp em hiểu điều gì?

- HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu bài(1'): 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1(13') Tìm hiểu hoạt động ngồi hoạt động học

- Chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Hình thể hoạt động gì? + Hoạt động diễn đâu?

+ Bạn có nhận xét thái độ kỉ luật bạn?

- Hoạt động lên lớp gồm hoạt động nào?

*GD bảo vệ môi trường: HS biết được hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,

*GV Kết luận

b Hoạt động 2(14'): Giới thiệu số hoạt động trường em

-Trường em tổ chức hoạt động lên lớp nào?

-Em tham gia vào hoạt động nào?

-Hoạt động ngồi lên lớp có tác dụng gì?

* GD quyền trẻ em: Mọi trẻ em có quyền học tập vui chơi trường khơng phân biệt trai hay gái Quyền bình đẳng giới;

- Bổn phận phải chăm ngoan học giỏi, biết ơn có hoạt động cụ thể để đền đáp công ơn anh hùng liệt sĩ, người có cơng với nước

C Củng cố - dặn dò(3'):

- Em tham gia hoạt động nào? Khi tham gia hoạt động ngồi đó,

-HS trả lời

-HS nhận xét

HS quan sát hình 48 – 49 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- HS lớp đặt câu hỏi để nhóm lên trình bày vừa tranh vừa trả lời

- Nhận xét, bổ sung

-Vui chơi, văn nghệ, TDTT,

-Làm việc cá nhân

-Văn nghệ, ủng hộ, TDTT, Lao động Hội khoẻ phù

- HS kể cá nhân

- Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần vui vẻ, thể khoẻ mạnh

- số HS đọc KL: Khi đến trường, hoạt động học tập, em tham gia hoạt động nhằm làm cho tinh thần em vui vẻ, thể khoẻ mạnh, giúp em nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm, giúp đỡ người khác

em cảm thấy tinh thần nào? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tích cực tham gia hoạt động trường

- Chuẩn bị sau

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU BÀI : HẠT MUỐI I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài văn: Hạt muối.HS hiểu nội dung văn

-Củng cố cho HS đặt câu theo mẫu Ai gì? -HS tích cực, tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vở thực hành Tiếng Việt Gi y kh to.ấ ổ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:(4')

- Gọi HS đọc bài: Con kênh xanh xanh - Bài văn nói nên điều ?

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới.

a Giới thiệu bài:(1')

b Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:(15') Đọc văn: Hạt muối. - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc - GV nghe- sửa sai cho HS

- Phân đoạn cho HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2:(12') Chọn câu trả lời đúng a) Làm muối

b) Vất vả cực c) Làm đáp bờ

d) Vì nắng to, bỏ nhiều cơng sức e) Mồ hôi nước mắt,

- GV nhận xét chốt lời giải - Qua văn hiểu điều ? - GV liên hệ giáo dục HS

Bài 2:(12') Đặt câu theo mẫu Ai ? -GV quan sát giúp HS

-3HS đọc: Con kênh xanh xanh -Nhận xét, bổ sung

-1 HS đọc - lớp đọc thầm - HS đọc nối câu

- HS đọc nối đoạn

- Đọc nhóm-đại diện nhóm đọc - 1-2 HS đọc

- Nhận xét-bổ sung -1 HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm bàn - Báo cáo, nhận xét,bổ sung - HS làm vào thực hành - HS đọc lại văn

- HS khác nhận xét ,đánh giá

-HS đọc yêu cầu

-GV nhận xét, chốt kết

-Câu theo mẫu Ai gồm phận phận ?

3 Củng cố, dặn dò:(3') - Bài văn nói điều ? - GV liên hệ giáo dục HS

- GV tổng kết bài, nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- phân tích

-Nhận xét, bổ sung

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết số quy định phương tiện giao thông công cộng

- HS thực quy định phương tiện giao thông công cộng - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân phương tiện giao thông công cộng khơng chen, lấn Cần lịch đồng hồng, vui vẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên:

- Học sinh:

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C A O 1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “Sao phải nhường chỗ?”: 10’

- HS đọc truyện “Sao phải nhường chỗ?”

+ Tại mẹ bảo Mai nhường chỗ cho gái?

+ Vì gái trơng mệt mỏi ho liên tục + Nếu em Mai, em có thái độ

thế nào? Tại sao?

+ hs trả lời + Khi tham gia phương tiện giao thơng

cơng cộng cần phải làm gì?

+ Lên xe nhường chỗ cho người già, trẻ con, người ốm

*GV: Khi tham gia giao thông công cộng em cần thực số quy định phương tiện giao thông 3 Hoạt động thực hành: 10’

- GV chốt

- GV đưa hình có

- HS làm tập thực hành trang 17 - HS chữa

4 Hoạt động ứng dung: 10’

hình ? Em viết lại lời thoại hai bạn với lời lẽ hòa nhã, lịch hơn?

- GV chốt

Bài 2: Theo em bạn nhỏ câu chuyện hay sai? Vì sao? Nếu em với nhóm bạn ấy, em sẽ cư xử nào?

- GV chốt

5 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Dặn HS thực luật ATGT đường thủy, ứng xử theo VHGT nơi công cộng

trang 18 - HS chữa

- HS làm tập Hoạt động ứng dụng trang 15

- HS chữa bài:

Em nói: Khi tên phương tiện giao thơng đường thủy, tuyệt đối không đùa giỡn chấp hành uy định để đảm bảo an toàn

- HS đọc học ( trang 7)

-Ngày soạn: 30 /11/2018

Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC CỬA TÙNG I MỤC TIÊU

- Đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, trôi chảy Đọc giọng văn miêu tả

- Biết địa danh hiểu từ ngữ (Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim)

- Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta

* Giáo dục BVMT: hs yêu quý cảnh đẹp đất nước qua có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường xung quanh.

* HS biết thêm số lồi động vật biển từ giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường nơi sinh sống lồi động vật đó.

* ANQP: Nêu kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ

* Biển đảo: Giới thiệu vẻ đẹp biển cửa Tùng, qua HS hiểu thêm thiên nhiên vùng biển ( ngày Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển), giáo dục tình yêu biển

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)

2 HS đọc Người Tây Nguyên trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(5’) Dùng tranh SGK 2- Luyện đọc(12’)

a- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu - HD đọc nối tiếp câu lần

- GV HD cách đọc số tiếng khó ( mục I )

- HD đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn:

- Đọc nối tiếp đoạn lần - học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV nhận xét

- Đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc phát chỗ nghỉ hơi, từ ngữ cần nhẫn giọng đọc

- HS đọc câu văn hướng dẫn cách đọc

+ HS đọc giải GV giải nghĩa: * Đọc nhóm - Chia lớp theo nhóm - HS đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc * Đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.(8’) - GV cho HS đọc toàn - Cửa Tùng đâu ?

- GV cho HS đọc lại đoạn trả lời câu 1:

- Cảnh hai bên bờ sơng có đẹp ? - GV cho HS đọc lại đoạn trả lời

- HS đọc, lớp nhận xét

- HS nghe quan sát tranh SGK - HS nghe GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu, hs đọc câu

- Lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, chiến lược, (đọc cá nhân, đồng thanh)

- đoạn HS đánh dấu SGK - HS em đọc đoạn - HD đọc đoạn, nhấn giọng :

“Bình minh,/ đỏ ối/ biển, . nhạt.//

Trưa,/ nước lơ/ lục// - HS đọc, nhận xét

- Bến Hải, Hiền Lương - HS đọc

- Đọc nhóm - Thi đọc (3 em)

- HS đọc đồng - HS đọc to, lớp đọc thầm

câu

- Em hiểu là: “Bà chúa bãi tắm”?

- GV cho HS đọc lại đoạn trả lời câu 3:

- Sắc màu nước biển Cử Tùng có đẹp?

- Tác giả dùng hình ảnh để làm tăng vẻ đẹp Cửa Tùng

*Cảnh đẹp Cửa Tùng đẹp, khơng mà khắp đất nước ta có cảnh đẹp, chúng ta phải trân trọng giữ gìn bảo vệ mơi trường sống cảnh đẹp đó.

4- Luyện đọc lại(10’)

- GV đọc diễn cảm đoạn HD đọc đoạn văn

- HD đọc nhấn giọng số từ ngữ - GV cho HS đọc lại

- HD đọc

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay

C/ Củng cố dặn dò(5’) - HS nêu nội dung văn?

- Biển mang lại cho người nhiều ích lợi, người phải có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh mơi trường chính giữ gìn mơi trường sống cho các lồi vật biển.

- Nhận xét học

- Về đọc lại bài, chuẩn bị sau: Người liên lạc nhỏ

- HS trả lời: Thay đổi lần ngày:

+Bình minh - mặt trời đỏ ối thau đồng chiếu xuống mặt biển làm cho nước biển màu hồng nhạt(phơn hồng)

+ Buổi trưa - nước biển màu xanh lơ(xanh nhạt màu da trời)

+ Chiều tà - nước biển đổi màu xanh lục (xanh đậm màu cây)

- Dùng hình ảnh so sánh(chiếc lược đồi mồi đẹp quý giá cài mái tóc bạch kim sóng biển)

- HS đọc to

- HS nối tiếp thi đọc đoạn

- HS đọc

- Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - bãi biển thuộc miền Trung nước ta

-TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ so sánh số bé phần số lớn - Rèn luyện kỹ giải tốn có lời văn (hai bước tính) - Giáo dục HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)

- HS chữa

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá làm học sinh,

B- Bài mới:(30’)

1.Giới thiệu bài(1’)Nêu mục tiêu 2.Thực hành(29’)

Bài tập 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) (8’)

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết số lớn gấp lần số bé làm nào?

Số lớn 12 18 32 35 70

Số bé 7

Số lớn gấp lần số bé

4 Số bé phần số lớn

1

- Các phần khác làm tương tự - GV cho HS làm tập - GV HS chữa Bài tập : Giải toán (6’) - Bài toán cho biết ?

- Bài yêu cầu tìm ?

- Muốn biết số trâu phần số bị ta cần biết gì?

- GV hướng dẫn giải - GV HS chữa

Bài tập : Giải toán (8’) - Hướng dẫn tóm tắt tốn:

- HD giải vào tương tự tập

- HS làm tập

- Lấy số lớn chia cho số bé

- HS đọc yêu cầu - Số lớn, số bé

- Số lớn gấp lần số bé? Số bé phần số lớn? + Chia 12: = Vậy 12 gấp lần 3, viết vào ô tương ứng cột

+ Vậy 14 12, viết 12 vào ô tương ứng cột

- HS đọc yêu cầu

- Có trâu, số bị nhiều số trâu 28

- Số trâu phần số bị - Số bị có con?

- HS làm vở, HS làm bảng lớp Bài giải

Số bò là:

7 + 28 = 35

Số bò gấp số trâu số lần là:

35 : = (lần)

Vậy số trâu 15 số bò Đáp số: 15 - HS đọc yêu cầu

- HS giải

Bài tập : Xếp hình (6’) - Hướng dẫn xếp hình

- HS tự xếp hình báo cáo kết - GV kiểm tra, nhận xét

3 Củng cố dặn dò(5’). - Nội dung

- GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn chuẩn bị sau

Số vịt bơi là: 48 : = 6( con) Số vịt bờ là: 48 - = 42(con)

Đáp số: 42 vịt - HS đọc yêu cầu

- HS xếp hình tam giác đồ dùng

- Ngày soạn: 30/11/2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng 12 năm 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I MỤC TIÊU

- Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Trung, miền Nam qua tập phân loại từ ngữ tìm từ nghĩa thay từ địa phương - Luyện tập sử dụng thành thạo số từ miền đất nước, sử dụng

các dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

- Giáo dục HS có ý thức việc nói, viết để giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

- Băng giấy ghi đoạn thơ - Bảng phụ kẻ

- Một tờ giấy khổ to viết câu văn có trống cần điền tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

A- Kiểm tra cũ:(5’)

- GV cho HS làm lại 1, tuần trước - GV HS nhận xét

B- Bài mới:

1- GV giới thiệu bài(1’)

Trong tiết luyện từ câu hôm nay, luyện tập kiểu bài:

+ Kiểu 1: Các từ địa phương giúp có hiểu biết số từ ngữ thường sử dụng miền đất nước ta

+ Kiểu 2: Bài tập điền dấu câu vào ô

- HS lên chữa miệng

trống giúp sử dụng hai loại dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than 2- Hướng dẫn tập:(28’)

*Bài tập 1: Xếp từ cho vào cột tương ứng (10’)

- GV treo bảng phụ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV cho HS làm tập

- GV HS chữa bài: Từ dùng miền Bắc

Từ dùng miền Nam

bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

Ba,má,anh hai, trái, bơng, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

GV: Qua tập thấy từ ngữ tiếng Việt phong phú. Cùng vật, đối tượng mà mỗi miền có cách gọi khác nhau.

Bài tập 2: Tìm từ nghĩa với các từ in đậm (10’)

- GV treo băng giấy

- GV y/c HS đọc dòng thơ trao đổi theo nhóm đơi

- GV y/c nhóm nối tiếp đọc kết trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét ghi kết lên bảng lớp:

GV: Đây đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu viết ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt - phụ nữ Quảng Bình vượt qua bom đạn địch chở hàng nghìn chuyến đị đưa đội qua sơng Nhật Lệ thời kì kháng chiến chống Mĩ

Bài tập 3: Điền dấu câu thích hợp vào ô trống (8’)

- GV y/c HS làm tập

- GV y/c HS chữa bài: dấu chấm than, dấu chấm cảm

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS lên cột 1, HS lên cột bảng phụ

- HS đọc lại

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS hoạt động theo nhóm đơi để tìm từ nghĩa với từ in đậm Viết kết vào giấy nháp

- Đại diện nhóm trả lời

- chi (gì), (thế), nờ ( à), (nó), tui (tơi)

- HS đọc lại kết quả: Một hs đọc theo tiếng Bắc, hs đọc tiếng Nam

- Một HS đọc lại đoạn thơ sau thay từ địa phương từ nghĩa

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn - HS làm vào VBT

- GV y/c HS nhận xét cách đọc - GV nhắc lại cách đọc dấu câu C.Củng cố, dặn dò:(5’)

- HS đọc lại nội dung tập để củng cố hiểu biết từ địa phương miền đất nước

- Nhận xét tiết học - Về xem lại

- Cả lớp chữa VBT - HS đọc lại đoạn văn

-TOÁN

BẢNG NHÂN 9 I MỤC TIÊU

- Giúp HS lập bảng nhân học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 9, đếm thêm giải toán

- Giáo dục HS có ý thức học tập, tính nhanh nhẹn II.ĐỜ DUNG DẠY HỌC

- Các bìa có chấm trịn III C HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A- Kiểm tra cũ:(5’)

- GV cho HS chữa tiết trước - GV HS nhận xét

B- Bài mới:(30’) 1- Giới thiệu bài(2’) -Nêu mục tiêu

2- Hướng dẫn lập bảng nhân 9:(9’) - GV cho HS lấy bìa nêu thành phép nhân

- GV cho HS tính số chấm trịn nhiều cách:

+ Đếm số chấm trịn + Tính x =

- Tương tự lấy số bìa tương ứng phép nhân x x

- HD tìm kết cách x = + = 18

9 x = x = 18 x = x + = 27

- GV cho lập tiếp bảng nhân theo cách nhanh

* HD đọc thuộc bảng nhân.(6') 3 Thực hành(20')

Bài tập 1: Tính nhẩm (5’)

- HS lên bảng, đọc bảng chia

- HS lấy bìa có dấu chấm tròn, viết phép nhân x

- chấm tròn

- Số nhân với cũng số

- HS thực tìm kết

- HS tính, nêu kết giải thích cách tính

- HS hồn thiên bảng nhân - HS đọc thuộc

- GV cho HS vận dụng bảng nhân để tính nhẩm

+ Đọc bảng nhân Bài tập : Tính (5’) - GV cho HS làm nháp

- GV cho HS nhận xét chữa - HS nêu cách làm

* - Làm nhân trước, cộng trừ sau

- Nếu có nhân chia làm từ trái sang phải

Bài tập : Bài toán (5’) - GV gọi HS đọc tốn - HD tóm tắt giải - GV HS chữa

Bài tập : Đếm thêm điền số thích hợp vào chỗ trống: (5’)

- Bài toán yêu cầu ? - GV y/c HS tính nhẩm:

9 + = 18, 18 + = 27, 27 + = 36, tiếp tục 81 + = 90 - GV y/c HS i n s v o đ ề ố

9 18 27 54 81

- GV y/c HS nhận xét dãy số 4/ Củng cố dặn dò:(5’)

- Một số HS đọc bảng nhân - Nhận xét học

- Về học thuộc bảng nhân

- HS làm miệng nêu kết x = 36 x = 18 x = x = 63 x = 27 x = 54 - Các phần lại làm tương tự

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm nháp

- HS lên bảng lớp làm a, x + 17 = 54 + 17

= 71 x x = 27 x

= 54

b, x - 25 = 63 - 25

= 38 x : = 81 :

=

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi bạn

? bạn Bài giải

Lớp 3B có số bạn là: x = 27( bạn) Đáp số: 27 bạn - HS lên bảng chữa

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Đếm thêm điền vào

- Lớp làm miệng - HS điền, nhận xét

- HS đếm lại, lớp nhận xét - HS đọc thuộc lịng

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I MỤC TIÊU

- Luyện viết số chữ có vần khó (iu/uyu) Làm BT2 - Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết

Giáo dục BVMT: Giáo dục tình u mến đất nước từ có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh.

II.ĐỜ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép lần tập III.CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A- Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên bảng viết nháp - GV HS nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2’) Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn viết chính tả:(28’) a/Tìm hiểu (5’)

- GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu nội dung bài, giọng đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác âm có âm, vần, HS thường viết sai

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết tả tượng cần lưu ý đoạn viết

- Đêm trăng Hồ Tây đẹp ? * Cảnh đẹp đêm trăng Hồ Tây rất đẹp vậy phải có ý thức BVMT làm cho cảnh đẹp tồn mãi. b- Hướng dẫn cách trình bày. - Bài viết có câu ?

- HD tìm chữ viết hoa - HD tìm chữ viết khó C- Hướng dẫn viết từ khó.

- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết

d- Chép chính tả.(15’)

- GV đọc cho học sinh chép

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết

+ Đọc cụm từ câu ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp

e.Soát lỗi.

+ Đọc lại toàn chỉnh tả lượt

- HS viết bảng.3 từ có vần, âm đầu Tr, Ch

trung thành, chung sức, chông gai, trông nom

- HS nghe GV đọc, đọc thầm theo

- Đêm trăng Hồ Tây toả sáng, rọi vào gợn sóng lăn tăn…

- câu

- Chữ đầu câu: Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mũi; danh từ riêng: Hồ Tây. - HS viết bảng, lớp viết bảng con. đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió,

- HS viết tả - Học sinh lắng nghe

- HS nghe soát lại tả.

g Chấm chữa chính tả

- Chấm bài: Thu vở, chấm 9-10 viết HS

- GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa

- Nhận xét viết

3 Hướng dẫn làm tập.(5’) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống - GV treo bảng phụ

- GV cho HS nêu lại yêu cầu - GV cho HS làm tập - GV HS chữa 4 Củng cố, dặn dò(4’) - GV nhận xét viết - Nhận xét tiết học

- Về viết lại cho đẹp

chính tả bảng

- HS đọc đầu - HS

- Điền iu uyu vào chỗ trống - HS lên bảng

Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay - HS đọc lại

-Ngày soạn: 30 /11/2018

Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng 12 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

+ HS củng cố bảng nhân

+ Củng cố kỹ học thuộc bảng nhân 9; biết vận dụng bảng nhân vào giải toán

+ Giáo dục HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A- Kiểm tra cũ(5')

- HS đọc bảng nhân - HS chữa 2, - GV nhận xét, B- Bài mới:

1.Giới thiệu bài(2') 2 Thực hành:(28')

* Bài tập Tính nhẩm: (6’) - GV cho HS nhắc lại yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng, GV ghi

- HS đọc bảng nhân - HS nhận xét

bảng

Củng cố: Khi đổi vị trí thừa số phép nhân tích nào? - Đọc bảng nhân

* Bài tập : Tính : (7’) - Bài yêu cầu làm ? - GV cho HS làm nháp - GV HS chữa

+ Chú ý: x + = 27 + = 36 - GV nói thêm: x = +9 +

Vậy x + = + + + = x = 36

* Bài tập : Bài tốn (8’) - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn tìm số xe đội ta phải biết ?

- GV cho HS tóm tắt, giải - GV chấm, nhận xét:

* Bài tập 4: Viết kết phép nhân vào ô trống (theo mẫu) (7’)

- GV hướng dẫn : Đây thực kết bảng nhân 6,7, 8,

- Có nghĩa là: x = 6, viết vào bên phải 6,

x = 14, 14 viết cách ô, cách ô

- GV HS nhận xét

- Để tìm kết ta phải dựa vào bảng nhân ?

*Khơng làm dịng ( x ,4,7, 10) C Củng cố, dặn dò:(5')

- Nội dung học - Nhận xét tiết học

- Học thuộc bảng nhân

9 x = 27 x = 54 x = -Khi đổi vị trí thừa số phép nhân tích khơng đổi

-4 - HS đọc

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Tính giá trị biểu thức

- HS làm bảng phụ

a, x + b, x + x + x + - Dưới lớp làm vào

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Biết số xe đội đội có xe - Hỏi số xe đội

- Tìm số xe đội - HS giải vở, HS lên chữa

Bài giải

Số xe đội là: x = 27 (xe ) Số xe đội là: 10 + 27 = 37 (xe) Đáp số: 37 xe - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS theo dõi

- HS làm miệng nhanh

x 10

6 1 2 7

8 9

- Bảng nhân 6,7,8,9

-TẬP VIẾT

I MỤC TIÊU

- Củng cố lại cách viết chữ hoa I thông qua tập ứng dụng - Vận dụng viết tên riêng câu ứng dụng

- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết, có ý thức tiết kiệm thông qua cách hiểu nghĩa câu ứng dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa I, Ô, K

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A.Kiểm tra cũ:(5’)

Viết bảng chữ H, nhắc lại cách viết B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’)

GVnêu mục đích, y/c tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con(6’) a- Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa ? - GV cho quan sát

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết - HD tập viết bảng

- GV HS nhận xét b- Luyện viết từ ứng dung: - GV cho HS đọc từ

- GV giới thiệu Ông Ích Khiêm

Ông Ích Khiêm(1832-1884) quê ở Quảng nam, vị quan nhà nguyên văn võ toàn tài

- GV cho HS viết bảng

c- Hướng dẫn viết câu ứng dung: - GV cho HS đọc câu:

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ: (mọi người phải biết tiết kiệm, có mà biết tiết kiệm cịn có nhiều hoang phí)

- HD viết bảng chữ ít: 3- Hướng dẫn viết vở(18’) - GV nêu yêu cầu viết

- GV cho HS viết

- GV quan sát uốn nắn HS viết - GV thu chấm nhận xét 4/ Củng cố dặn dò(2’)

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhắc lại, nhận xét

HS nghe GV giới thiệu

- Ô, I, K; HS quan sát chữ mẫu - HS quan sát nghe

- Ông Ích Khiêm

- HS viết bảng - HS đọc

- HS đọc lại

Ít chắt chiu nhiều phung phí - HS viết chữ

- HS nghe - HS viết bảng

+ Viết chữ I dòng

+ Viết chữ Ơ K dịng

+ Viết tên riêng Ơng Ích Khiêm dịng

- Nội dung

- GVnhận xét tiết học - Luyện viết nhà

THỦ CÔNG

CẮT ,DÁN CHỮ H, U I MỤC TIÊU

- Kiến thức:Học sinh nắm cách kẻ, cắt dán chữ H, U -Kỹ năng: Bước đầu kẻ, cắt, dán đợc chữ H, U

-Thái độ: HS thích cắt, dán chữ

II.CHUẨN BỊ.: - Mẫu chữ I, T.Tranh quy trình.Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

III.CÁC HOẠT ĐỢNG d¹y häc : 1.Kiểm tra cũ:(5')

Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs Nhận xét 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài(1') b.Các hoạt động:

*Hoạt động 1:(5') Giáo viên hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: GV giới thiệu mẫu chữ:

-Nét chữ rộng ô?

Hướng dẫn hs quan sát so sánh gấp đôi chữ H, U?

*Hoạt động 2:(10') Giáo viên hướng dẫn mẫu:

-Bước 1: Kẻ chữ H, U

+ Lật sau tờ giấy thủ công để kẻ, cắt hai hình chữ nhật.Hai hình có chiều dài ô , rộng ô cắt chữ H,U

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ H vào hình chữ nhật thứ hai.Sau đó, kẻ chữ U theo điểm đánh dấu

-Bước 2: Cắt chữ H, U

Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H

-Bước 3:Dán chữ H, U

+Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối

+Bôi hồ vào mặt kẻ ô

+Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán cho phẳng

*Hoạt động 3(10'): Thực hành

- Nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U? - Cho hs thực hành

-Hs quan sát chữ mẫu: + Nét chữ rộng ô

+ Khi gấp đôi chữ H, U tạo thành hai nửa

-Hs quan sát cách làm

-Nhắc lại bước cắt, dán chữ H, U

- – HS nhắc lại cách làm (gồm bước)

- Quan sát giúp đỡ học sinh làm - Nhận xét đánh giá sản phẩm 3.Củng cố, dặn dò(:4')

- Nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ U, H ?

-Tập cắt nhà - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cho tiết sau

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

KHƠNG CHƠI TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả năng:

- Sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi cho vui vẻ, an toàn - Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác trường như:đánh quay, ném nhau,chạy đuổi

- Biết cách xử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến sở y tế gần Có thái độ khơng đồng tình, ngăn chặn bạn chơi trò chơi nguy hiểm

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết phân tích, phán đốn hậu trị chơi nguy hiểm thân người khác

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trị chơi nguy hiểm

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC.

-Các tranh SGK ( 50, 51), VBT III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ(4')

-Kể tên hoạt động lên lớp?

-Các hoạt động ngồi có tác dụng gì?

-HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu (1'):GV nêu mục tiêu. 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1(12'): Quan sát theo cặp -HS quan sát hình 50 – 51 trả lời câu hỏi:

-Bạn cho biết tranh vẽ gì?

-Nói tên trị chơi nguy hiểm có tranh?

- Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

- Em khuyên bạn tranh nào?

-HS trả lời -HS nhận xét

1.Cách sử dụng thời gian vui chơi, nghỉ ngơi hợp lý

- Các bạn chơi sân trường - Trò chơi nguy hiểm: cõng nhau, đánh

gụ, đuổi nhau,

-Cõng dễ bị ngã đau, chơi gụ không may bị đánh vào đầu, chân - Khuyên bạn không nên chơi trò

-HS : Biết cách xử lí bạn xảy tai nạn

- GV nhận xét, chốt kết KL: Sau học mệt mỏi, căng thẳng, em cần lại vận động giải trí cách chơi trị chơi, xong khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm, sức, để ảh đến học sau, không nên chơi trò chơi nguy hiểm như: cõng nhau, đánh gụ, đánh khăng,

b.Hoạt động 2(15'): Thảo luận nhóm * Nên chơi trị chơi:

- Ơ ăn quan vì: trị chơi nhẹ nhàng, địi hỏi trí thơng minh

- Đánh cờ: kích thích trí thơng minh - Chơi truyền: nhẹ nhàng, khéo léo * Không nên chơi:

- Leo cầu thang: leo trèo bị ngã, gây tai nạn

- Bắn súng cao su: dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác

- GV phân tích mức độ nguy hiểm số trò chơi

- Liên hệ giáo dục HS: xây dựng trường học thân thiện hs tích cực An tồn trường học

C Củng cố - dặn dò:(3')

- Nêu số trò chơi dễ xảy tai nạn trường?( chơi gụ, đánh )

- Nhắc nhở HS khơng nên chơi trị chơi nguy

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

2 Những trị chơi có lợi trị chơi có hại

-Lần lượt HS nhóm kể cho nghe trò chơi thường chơi chơi

- Cả nhóm thống lựa chọn trò chơi cho vừa vui vẻ lại vừa khoẻ an toàn

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS kể

-Ngày soạn: 24 /10/2017

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 01 tháng 12 năm 2017 TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ I.MỤC TIÊU

- HS viết thư cho bạn tỉnh khác để làm quen

- Rèn kỹ viết thư cho bạn theo gợi ý SGK Biết trình bày thư Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả biết bộc lộ tình cảm thân với bạn

- Giáo dục HS có tình cảm tốt với bạn bè

- Thể cảm thông. - Tư sáng tạo.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp chép đề bài, gợi ý

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5')

- Gọi HS đọc lại bài: Viết cảnh đẹp đất nước

- Nêu phần thư? B.- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2')

Kết thúc chủ Bắc-Trung - Nam, tiết học hôm nay, em làm tập thú vị: Viết thư cho người bạn lứa tuổi miền Nam, (hoặc miền Trung, miền bắc để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt 2 Hướng dẫn HS tập viết thư:(15') - GV cho HS đọc đề

- HD phân tích đề

+ Bài yêu cầu em viết thư cho ? + Xác định bạn tên ? tỉnh ? miền ?

- Mục đích viết thư ?

- Nêu nội dung thư - Hình thức thư ? - GV hướng dẫn theo gợi ý - HD làm

3- Hướng dẫn HS làm bài(10') - GV cho HS viết thư vào - GV cho HS đọc lại

- HS viết thư vào 3.Củng cố dặn dị:

Chúng ta có quyền tham gia viết thư không?

- Tuyên dương học sinh viết thư hay

- Về nhớ lại bước thư - Tập viết thư cho người thân thư làm quen

- HS đọc, nhận xét

- Địa , thời gian viết thư, nội dung thư,lời chào, ký tên

- HS nghe giới thiệu

- HS đọc đầu gợi ý

- Cho bạn HS tỉnh khác (khác miền em ở)

- Làm quen, hẹn thi đua học tập - Lý do, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn thi đua học tốt

- Đọc lại bài: Thư gửi bà

- Một số HS nói tên, địa người muốn viết thư

- Lớp nhận xét - HS viết

- HS đọc thư, lớp nhận xét

- Được quyền viết thư cho bạn, người thân, quen

-TOÁN

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết đơn vị gam, mối quan hệ gam kg; đọc đơn vị gam - Biết cách đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ

- Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng, áp dụng giải tốn

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC - Cân đĩa, cân đồng hồ

- Các cân gói hàng nhỏ để cân III.CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A Kiểm tra cũ:(5') - HS đọc bảng nhân

- Đọc tên đơn vị đo độ dài học - Các đơn vị đo độ dài đứng liền hơn, lần?

- Nhận xét B.Bài mới

1.Giới thiệu (1’) 2.Giới thiệu gam:(8')

- Nêu đơn vị đo khối lượng mà em học?

- Để đo khối lượng vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ gam - Gam đơn vi đo khối lượng Gam viết tắt là: g

Và kg = 1.000g

- GV giới thiệu cân đồng hồ, cân đĩa số cân: 500g, 200g, 100g, - Cân mẫu cho HS quan sát gói hàng nhỏ hai loại cân kết

3.Thực hành:(20')

* Bài tập 1: Bài toán (5’) - Gọi h/s đọc toán

- Hộp đường cân nặng nhiêu g biết ?

- Tương tự: táo cân 700 g - Gói mì nặng cân 200 g, 10g

- Quả lê cân nặng g?

Bài tập thực hành loại cân đĩa, tập số thực hành cân đồng hồ

* Bài tập 2: (5’)

- HS đọc

- Km hm, dam m dm cm hmm - 10 lần

- HS theo dõi

- số HS nhắc lại: ki lô gam - HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS quan sát cân

- HS quan sát SGK học sinh đọc

- HS: 200 g hộp đường nặng cân 200 g

HS nêu: 500 + 200 = 700g nên táo nặng 700gam

- 210 gam

- 200 g + 200 g = 400 g

- GV cho HS thấy vật cân nặng cân đồng hồ, chiều quay kim khối lượng vật trùng với chiều quay kim đồng hồ

- Quả đu đủ nặng g ? - Bắp cải cân nặng gam? * Bài tập 3:Tính (theo mẫu) - HD làm theo mẫu: 22g + 47g = 69g

Lấy 22 + 47 = 69 nên 22g + 47g = 69g

- Vậy thực hành tính với số đo khối lượng ta làm nào?

- GV HS chữa

* Bài tập 4: Bài toán (6’) Cho HS đọc kĩ phân tích - Bài cho biết ? hỏi ?

- GV chấm chữa * Bài tập 5:Bài toán (4’) - HD tương tự

- GV cho HS làm

C Củng cố- Dặn dị (5')

- Bài học hơm em học thêm đơn vị đo khối lượng nào?

- Nhận xét tiết học

- Về tập cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- HS phát đu đủ nặng 800gam - Nặng 600 gam

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm nháp, kiểm tra chéo

- Ta thực phép tính bình thường với số tự nhiên sau ghi tên đơn vị vào sau kết tính

- HS lên bảng

a,163g + 28g = 50 g x = 42 g – 25 g = 96 g : = 100 g + 45 g – 26 g =

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi +Cả hộp: 455g

+Vỏ : 58g

+Trong hộp có: gam sữa? - HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Bài giải

Trong hộp có số gam sữa là: 455 - 58 = 397(g)

Đáp số: 397 g sữa - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi Bài giải

Cả túi mì cân nặng là: 210 x = 840 ( g) Đáp số: 840 g - Gam

-CHÍNH TẢ( nghe viết)

- Rèn kĩ viết tả: Nghe - viết xác, trình bày rõ ràng, thể thơ bảy chữ khổ thơ đầu bài: Vàm Cỏ Đông

- Rèn kỹ nghe - viết xác tiếng có vần khó; làm tập có âm đầu d, gi, r

- Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết

Giáo dục BVMT : hs u mến dịng sơng từ có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh.

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5')

GV đọc cho HS viết - GV nhận xét,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài(2'):

2- Hướng dẫn viết chính tả:(8')

a Hướng dẫn tả:

- GV đọc mẫu khổ thơ đầu - GV y/c HS đọc lại

- Bài thơ nói sơng gì?

* Qua thơ thấy sơng đẹp phải có ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường dịng sơng, mơi trường xung quanh

- Những chữ viết hoa, ?

- Viết dịng thơ từ đâu ? - GV cho HS đọc thầm - Có chữ viết khó ?

- GV ghi cho HS viết bảng b/ GV đọc cho HS viết (15’) c/ GV thu chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn tập:(5')

* Bài tập Điền vào chỗ trống it hay uyt:

GV treo bảng phụ

- GV cho HS làm tập

- GV cho HS đổi chéo kiểm tra - GV HS chữa bài: Huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào

* Bài tập (a) Tìm tiếng có thể ghép với từ:

+giá/rá

- HS lên bảng, viết nháp

Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu

- Lớp nhận xét

- HS nghe - 1HS đọc

- Sông Vàm Cỏ Đông

- HS tìm nêu: (tên riêng) Vàm Cỏ Đông, sông Hồng đầu câu thơ

- Cách lề ô li

- HS đọc thầm khổ thơ

- HS trả lời, viết bảng: dịng sơng, xi dịng nước chảy…

- HS viết bài, soát lỗi

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm bảng phụ, làm tập

- HS kiểm tra

+rụng/ dụng

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV y/c HS thi bảng lớp theo kiểu tiếp sức

- GV HS chữa chọn nhóm thắng

- GV cho HS làm vào tập

C Củng cố, dặn dò:(5')

- Đọc lại 2, (a) để ghi nhớ tả - Nhận xét tiết học

- Xem lại tiếng khó viết

- nhóm, nhóm em

HS thi bảng lớp theo kiểu tiếp sức - HS làm tập

-SINH HOẠT TUẦN 13 – AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỢ QUA ĐƯỜNG AN TỒN I.MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại - Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh

II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu an tồn giao thơng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 13

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c GV nhận xét hoạt động tuần 13

- Về nề nếp

……… ……… - Về học tập

……… ………

- Các hoạt động khác

……… ……… ……… - Tuyên dương cá nhân

………

2 Triển khai hoạt động tuần 14 - GV triển khai kế hoạch tuần 14 :

+ Thực tốt luật an toàn giao thông

+ Thực tốt nếp học tập

+ Thực nghiêm túc nếp vào lớp + Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B AN TỒN GIAO THƠNG: 20’

BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỢ QUA ĐƯỜNG AN TỒN I-MỤC TIÊU

- HS nhận biết đặc điểm an toàn khơn an tồn đường

- Thực hành tốt kỹ qua đường an toàn

- Chấp hành tốt luật ATGT

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ nơi qua đường an tồn khơng an tồn

III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC : 1/HĐ1: Kỹ bộ:

a-Mục tiêu:Nắm kỹ Biết xử lý tình gặp trở ngại b- Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Ai luật GTĐB? sao?

- Khi cần nào?

*KL: Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường

2/HĐ2: Kỹ qua đường an toàn

a-Mục tiêu:Biết cách đi, chọn nơi thời điểm qua đường an tồn

b- Cách tiến hành:

- Chia nhóm

- Giao việc: Treo biển báo

QS tranh thảo luận tình qua đường an tồn, khơng an tồn? sao?

*KL: Khi có đèn tín hiệu giao thơng dành cho người phép qua đường nơi có vạch qua đường Nơi khơng có vạch qua đường phải quan sát kỹ trước sang đường chọn thời điểm thích hợp để qua đường

3/HĐ3: Thực hành

a-Mục tiêu: Củng cố kỹ an toàn b- Cách tiến hành:

Cho HS sân

4/- Củng cố - dặn dò - Hệ thống kiến thức - Thực tốt luật GT

- HS nêu

- Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường

- Cử nhóm trưởng

- HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN BẢNG NHÂN 9 I MỤC TIÊU:

- Ôn bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm - Làm tập VTH

- GDHS u thích học tốn II ĐỜ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung - Học sinh: VTH

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C A O A Kiểm tra cũ: (4’) Đọc bảng nhân

+ Hỏi số phép tính bảng nhân

- Nhận xét, chữa B Bài (32’)

1 Giới thiệu bài:(1’) Giờ hôm nay ôn tập, củng cố bảng nhân

2 Thực hành

Bài 1:Tính nhẩm (4’)

- Yêu cầu học sinh nhẩm miệng nêu kết

- Đọc lại toàn - Nhận xét chữa Bài 2:Tính (7’)

- Yêu cầu học sinh làm bảng

- Nhận xét chữa

Bài 3: Giải toán có lời văn.

- hs đọc thuộc lịng bảng nhân - Trả lời

- hs nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu người phép tính

9 x = x = 27 x = 45 x = 18 x = 32 x = 54 x = 63 x = 72 x = 81 ……

- HS làm cá nhân

- hs lên bảng làm bài, lớp làm bảng a x + 47 = 18 + 47

= 65

(10’)

- Gọi hs đọc đầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs tự giải tốn Tóm tắt

1 phịng học, có hàng, hàng: ghế

Phịng đó:……… ghế?

- Chấm, chữa

Bài 4: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống (8’)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs tự làm

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò (4’) - Nhận xét học

- hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trả lời

- hs giải vào bảng phụ, lớp giải vào ô li

Bài giải

Phịng học có số ghế là: x 8= 72(ghế)

Đáp số: 72 ghế

- Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- hs l m v o b n nhóm, c l p i n b ngà ả ả đ ề ằ bút chì v o SGK.à

9

8

2

3

4

5

6

7

8

9