Giáo án lớp 4 VNEN tuần 15

- Gv nhận xét phần khởi động, bài tập ứng dụng, giới thiệu và ghi tên bài - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp.. -GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 1,2,3 p[r]

(1)

TUẦN 14 Ngày soạn: 8/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 TIẾNG VIỆT

Bài 15A: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (Tiết 1) I Mục tiêu: Đọc hiểu Cánh diều tuổi thơ

II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐCB từ hoạt động đến hoạt động

C Hoạt động bản Quan sát tranh nhận xét:

- Quan sát tranh TLHDH trang 77 cho biết: + Các bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Cảnh người tranh gợi em liên tưởng đến điều gì? - Hỏi đáp với bạn theo nội dung câu hỏi

- Nhóm trưởng u cầu bạn chia sẻ thấy tranh - Báo cáo với cô giáo

2 Nghe thầy đọc bài

Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe cô đọc phát giọng đọc Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc từ lời giải nghĩa - Tìm từ cịn chưa hiểu

- Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu GV hỏi HS nghĩa số từ: + Trầm bổng :lúc cao, lúc thấp

(2)

- Đọc từ, câu, đoạn lần - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp khổ thơ đến hết sửa lỗi cho

+ Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt: Đọc từ; ngắt, nghỉ sau dấu câu

Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, huyền ảo, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, khát khao

+ Mỗi bạn đọc tồn lượt + Bình xét bạn đọc hay 5 Trả lời câu hỏi

- Đọc câu hỏi nội dung suy nghĩ câu trả lời - Cùng hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: - Thống đáp án

- Mời bạn nhắc lại lại câu trả lời - Mời cô giáo chia sẻ

* Ban học tập chia sẻ:

+ Tác giả chọn chi tiết để miêu tả cánh diều?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào? + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào?

+ Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì?

* GV chia sẻ: Trò chơi thả diều mang đến niềm vui ước mơ, khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cách diều lơ lửng bầu trời

C Hoạt động ứng dụng

Đọc lại Cánh diều tuổi thơ cho người thân nghe

-TIẾNG VIỆT

Bài 15A: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Tiết 2) I Mục tiêu:

- Nghe – viết đoạn văn, viết từ ngữ có tiếng mở đầu ch/tr II Chuẩn bị: Vở thực hành, bảng nhóm

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

(3)

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐTH từ hoạt động đến hết hoạt động

C Hoạt động thực hành

1 Nghe – viết đoạn văn: Cánh diều tuổi thơ a Tìm hiểu đoạn viết:

- Đọc thầm đoạn văn - Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

- Cả nhóm thống câu trả lời, báo cáo cô giáo * GV đọc cho HS viết

-Nhóm trưởng yêu cầu bạn lắng nghe cô giáo đọc để viết

b Chữa lỗi

- Tự soát lỗi tồn

- Đổi chéo để sốt chữa lỗi cho - Báo cáo với thầy giáo

2 Thi tìm tên đồ chơi, trò chơi (chọn bảng A) - Đọc thầm lần nội dung phần a - Làm vào thực hành

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu tên trị chơi chứa tiếng có âm đầu ch, tr theo hình thức nối tiếp, đến lượt (các bạn đếm từ -5) khơng nêu tên trị chơi bạn thua

- Báo cáo cô giáo D Hoạt động ứng dụng

` Cùng người thân thi tìm tiếng bắt đầu ch tr

-TOÁN

BÀI 46: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I.Mục tiêu: Em biết chia hai số có tận chữ số 0.

(4)

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức khởi động

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu

C Hoạt động bản

1 Chơi trò chơi” Ai nhanh, đúng”:

- Đọc nội dung TLHDH trang 53

- Nghĩ phép chia với 10, 100, 1000,… để đố bạn nhẩm nhanh kết - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi theo cặp

- Yêu cầu bạn nói cách nhẩm nhanh - Nhận xét, tuyên dương

- Báo cáo cô giáo Đọc kĩ nội dung sau

- Đọc nội dung TLHDH trang 54 - Thực phép chia 28000 : 400

- Trao đổi nói cách làm

- Trao đổi với bạn cách thực phép chia hai số có tận chữ số - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung

28000 : 400 = 280 : = 70 - Báo cáo với thầy giáo Tính

- Đọc nội dung TLHDH trang 54 - Thực phép chia vào ô li

- Trao đổi với bạn kết cách làm

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết cách làm 540 : 60 = 54 : = 24000 : 2000 = 24 : = 12 - Báo cáo với thầy cô giáo

D Hoạt động thực hành 1 Tính hai cách Làm 1, 2,

- Đọc thầm yêu cầu 1, 2, TLHDH trang 54,55 - Làm vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài

+ Báo cáo kết

(5)

a) 270 : 90 = b) 15000 : 5000 = 2700: 900 = 150000 : 5000 = 30 * Bài 2

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung cho + Thống kết

x = 790 x = 320 * Bài 3

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung cho + Thống kết

Bài giải:

a) Nễu toa chở 20 hàng cần số toa xe là: 300 : 20 = 15 (toa)

b) Nễu toa chở 30 hàng cần số toa xe là: 300 : 30 = 10 (toa)

Đáp số: a) 15 toa xe; b)10 toa xe - Báo cáo với thầy cô giáo

E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Khi chia hai số có tận chữ số 0, ta làm nào? - Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ: Khi chia hai số có tận chữ số 0, ta xóa một, hai, ba, chữ số tận số chia số bị chia chia thường

G Hoạt động ứng dụng: Làm HDUD trang 55

-KHOA HỌC

BÀI 17: KHƠNG KHÍ CĨ Ở ĐÂU VÀ CĨ TÍNH CHẤT GÌ? (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Mơ tả tính chất khơng khí

- Giải thích việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống II Chuẩn bị: Bơm tiêm

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Không khí thường có đâu? + Khơng khí có tính chất gì? - Mời thầy nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu yc HS thực hoạt động 5,6 (HĐCB) hoạt động 1,2 (HĐTH) C Hoạt động bản

(6)

- Lấy chiệc bơm tiêm đầu bịt kín Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm Sau thả tay

- Quan sát tượng xảy

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Điều xảy với khơng khí có vỏ bơm tiêm?

+ Khi thả tay ra, khơng khí có vỏ bơm tiêm trạng thái nào? GV chia sẻ: Khơng khí bị nén lại giãn ra.

6 Đọc trả lời

- Đọc nội dung phần đóng khung trả lời: - Chia sẻ nội dung thơng tin với bạn

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Không khí có đâu?

+ Khơng khí có tính chất gì?

+ Bầu khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì? Nó có vai trị Trái Đất?

GV chia sẻ: Hiện tượng hiệu ứng nhà kính làm cho Trái Đất nóng lên. D Hoạt động thực hành

1 Liên hệ thực tế ( Nội dung – HĐTH)

- Lấy ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống - Hồn thành nội dung thực hành

- Chia sẻ với bạn ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống - Nhóm trưởng u cầu bạn chia sẻ:

+ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

+ Mùi thơm (hay mùi khó chịu ) mà ta ngửi thấy khơng khí có phải mùi thơm khơng khí khơng? Nêu ví dụ?

GV chia sẻ: Mùi thơm hay mùi khó chịu mà ta ngửi thấy khơng phải mùi của khơng khí

2 Làm tập

- Hoàn thành nội dung thực hành - Trao đổi làm với bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét, bổ sung

GV chia sẻ: Trong sống người ta ứng dụng tính chất khơng khí vào sản xuất bơm xe phát chỗ thủng xăm

C Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: + Khơng khí có đâu?

+ Khơng khí có tính chất gì?

(7)

Trái Đất?

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp 2 Gv chia sẻ: Một số tính chất khơng khí:

+ Khơng khí khơng có hình dạng định + Khơng khí bị nén lại, giãn + Khơng khí có khắp nơi

D Hoạt động ứng dụng

- Em người thân cần làm để khơng khí nhà sạch?

-LỊCH SỬ

BÀI 5: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN ( Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học, em:

- Nêu hồn cảnh đời tình hình nước ta cuối thời Trần II Chuẩn bị: Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động

* Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực

- Ban học tập kiểm tra HĐƯD ứng dụng

* Hoạt động tiếp nối

- Gv nhận xét phần khởi động, tập ứng dụng, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3 phần HĐCB A Hoạt động bản

1 Tìm hiểu hoàn cảnh đời nhà Trần - Đọc thầm ( lần) nội dung - Trả lời câu hỏi:

? Nhà trần đời hồn cảnh nào?

- Hồn thành tóm tắt hoàn cảnh đời nhà Trần vào thực hành T39 - Trao đổi bạn hoàn cảnh đời nhà Trần

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng yêu cầu

? Hãy nêu tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với cô giáo

2 Tìm hiểu nhà Trần quan tâm tới phát triển nông nghiệp quân đội - Đọc thầm ( lần) nội dung

- Trả lời câu hỏi:

+ Nhà Trần quan tâm tới việc phát triển nông nghiệp quân đội nào?

+ Việc làm nói lên điều nhà Trần? - Hồn thành câu trả lời vào thực hành T39 - Trao đổi bạn câu trả lời em

(8)

* Nhóm trưởng yêu cầu

? Nhà Trần quan tâm đến việc xây dựng quân đội sao? ? Để phát triển nông nghiệp, nhà Trần làm gì?

? Việc quan tâm phát triển quân đội nơng nghiệp nói lên điều nhà Trần?

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Báo cáo với cô giáo

3 Tìm hiểu nhà Trần việc đắp đê

- Đọc thầm ( lần) phần a nội dung

- Trả lời câu hỏi phần b vào thực hành nội dung trang 40 - Trao đổi bạn câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng u cầu

? Mơ tả lại cảnh đắp đê thời Trần ?

? Nhà Trần chăm lo tới việc đắp đê nhằm mục đích gì? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với cô giáo * Hoạt động lớp:

1 Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ - Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần?

- Những việc làm nhà Trần cho thấy việc quan tâm phát triển nông nghiệp quân đội?

Gv chia sẻ:

- Khi nhà Lý suy yếu, tình hình đất nước khó khăn, nhà Lý khơng cịn gánh vác việc nước nên thay nhà Lý nhà Trần điều tất yếu

- Thành tựu đắp đê thời Trần mang lại nhiều lợi ích cho nhân dân đất nước ta Hệ thống đê điều ngăn chặn lũ lụt, bảo vệ tính mạng cải người dân; góp phần giữ nguồn nước cung cấp cho đồng rộng, làm cho nghề trồng trọt chăn ni phát triển; góp phần tạo mạng lưới giao thông, giúp cho việc lại nhân dân thuận tiện Nhân dân tin tưởng vào triều đình, đồng lịng triều đình sức xây dựng bảo vệ đất nước

B Hoạt động ứng dụng

Thực nội dung phần HĐƯD trang 60 -Ngày soạn: 8/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 TỐN

BÀI 47: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: Em biết:

- Thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số - Vận dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải tốn II Chuẩn bị: Vở thực hành.

(9)

- Ban văn nghệ tổ chức khởi động

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS toàn HĐCB HĐTH C Hoạt động bản

1Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng”

- Nghĩ phép chia cho số có tận chữ số để đố bạn tính kết - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi theo cặp

- Yêu cầu bạn nói kết cách làm - Nhận xét, tuyên dương

- Báo cáo cô giáo

2 Đọc nói cho bạn nghe cách đặt tính tính

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 57 - Thực tính 357 : 17 vào ô li

- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

+ Nêu cách đặt tính tính: Thực chia theo thứ tự từ trái sang phải  35 chia 17 2, viết

nhân 2, thêm viết 35 trừ 34 1, viết

 Hạ 7, 17

17 chia 17 1, viết 1 nhân 7, viết nhân 1, viết  17 trừ 17 0, viết - Báo cáo với thầy giáo Đặt tính tính

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 57 - Thực tính vào ô li

+ Nêu cách đặt tính tính

322 : 14 = 23 375 : 15 = 25 - Báo cáo với thầy cô giáo

(10)

- Đọc yêu cầu nội dung 1, TLHDH trang 58 - Thực tính vào li

+ Báo cáo kết

425 : 17 = 25 646 : 19 = 34 147 : 21 = 300 : 25 = 12 * Bài 2

+ Báo cáo kết

+ Các phép tính phép chia hết hay có dư? + Có nhận xét số dư số chia?

921 : 27 = 34 (dư 3) 578 : 18 = 32 (dư 2) 110 : 18 = ( dư 2) 172 : 24 = (dư 4) * Bài

+ Báo cáo kết - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

- Khi chia cho số có hai chữ số, ta cần đặt tính tính nào? 2 Gv chia sẻ:

- Khi tính, ta thực chia từ trái sang phải - Số dư nhỏ số chia

D Hoạt động ứng dụng: Làm HDUD trang 59.

-ĐỊA LÍ

BÀI 6: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( Tiết 1)

I Mục tiêu: Sau học, em:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ( trồng trọt, chăn nuôi) người dân đồng Bắc Bộ

- Nêu công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo II Chuẩn bị: Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành

III Nội dung hoạt động

* Hoạt động khởi động

* Hoạt động tiếp nối

(11)

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,5 phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

A Hoạt động bản

1 Tìm hiểu hoạt động sản xuất trồng trọt chăn nuôi người dân BBBD - Đọc đoạn hội thoại sách trang 27

- Ghi em chưa hiểu đọc đoạn hội thoại vào nháp - Đọc đoạn hội thoại cho nghe

- Chia sẻ điều chưa hiểu đọc đoạn hội thoại với bạn - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nói điều chưa hiểu đọc đoạn hội thoại

- Các bạn nhóm chia sẻ với - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho - Báo cáo kết với cô giáo

2.Thảo luận trả lời câu hỏi

- Đọc thông tin phần a kết hợp quan sát hình ảnh trang 109

- Trả lời câu hỏi phần b vào thực hành nội dung trang 86,87 - Quan sát bảng số liệu, khoanh vào tháng có nhiệt độ trung bình 20 độ Hà Nội

- Chia sẻ cho bạn nghe câu trả lời - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn - Nhóm trưởng yêu cầu

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc câu trả lời - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

5 Khám phá chợ phiên đồng Bắc Bộ

- Quan sát hình trang 112 TL hướng dẫn học - Trả lời câu hỏi phần b

- Chia sẻ cho bạn nghe câu trả lời - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn - Nhóm trưởng yêu cầu

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn mơ tả cảnh chợ phiên đồng Bắc Bộ

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

B Hoạt động thực hành

3 Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”

- Quan sát hình trang 114,115 TL hướng dẫn học - Nêu công việc phải làm việc sản xuất lúa gạo - Nhóm trưởng yêu cầu

- Nêu tên thứ tự công việc sản xuất lúa gạo - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

Hoạt động lớp:

1 Ban học tập tổ chức cho bạn chơi theo nhóm - Nêu luật chơi

(12)

- Cho bạn chia sẻ:

? Nêu tên cố loại trồng đồng Bắc Bộ?

? Loại trồng trồng nhiều cở đồng Bắc Bộ? ? Vì đồng Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ nước? ? Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

Gv chia sẻ: Đồng Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ hai nước có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất, nơi trồng nhiều rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn, gia cầm Phiên chợ đồng Bắc Bộ nơi diễn hoạt động mua bán tấp nập, hàng hóa phần lớn sản phẩm địa phương

C Hoạt động ứng dụng

Tìm hiểu loại trồng địa phương em cho biết loại được trồng nhiều

-Ngày soạn: 8/12/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 TIẾNG VIỆT

Bài 15A: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (Tiết 3) I Mục tiêu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi

II Chuẩn bị: HS: mang số đồ chơi đến lớp III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐTH từ hoạt động đến hết C Hoạt động thực hành

1 Nói tên đồ chơi trị chơi miêu tả tranh: - Quan sát tranh TLHDH trang 81

- Nói tên đồ chơi trị chơi miêu tả tranh

- Nói tên đồ chơi trị chơi miêu tả tranh cho bạn nghe

- Nói cho bạn nghe tên đồ chơi mang đến lớp? - Nhóm trưởng hỏi bạn:

+ Ngồi đồ chơi trò chơi tranh bạn biết tên đồ chơi trò chơi khác?

- Báo cáo cô giáo 2 Thay hỏi trả lời

- Đọc trả lời câu hỏi

(13)

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ - Báo cáo cô giáo

3 Viết vào từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi.

- Đọc yêu cầu

- Viết vào thực hành từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi

- Đọc cho nghe từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ

4 Viết vào đoạn văn miêu tả đồ chơi, trò chơi mà em thích - Đọc kĩ yêu cầu câu hỏi TLHDH trang 82

- Viết đoạn văn miêu tả vào thực hành - Đọc cho bạn nghe đoạn văn vừa viết - Nhận xét sửa lỗi cho

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ đoạn văn vừa viết - Bình chọn bạn viết đoạn văn hay

GV: Trong thực tế có nhiều đồ chơi trị chơi mang lại lợi ích cho người, có khơng trị chơi mang lại nguy hiểm tác hại cho người ( bắn súng, game, đấu kiếm…) Chúng ta cần biết lợi ích trị chơi để lựa chọn cho phù hợp

Thực theo yêu cầu TLHDH trang 82

-TIẾNG VIỆT

Bài 15B : CON TÌM VỀ VỚI MẸ ( tiết 1) I Mục tiêu: Đọc – hiểu bài: Tuổi ngựa

II Chuẩn bị:

III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3,4,5, phần HĐCB

1 Quan sát tranh nói nội dung tranh

(14)

- Nói cho nghe bạn thấy tranh - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- NT gọi bạn chia sẻ - Báo cáo cô giáo

2 Nghe thầy cô đọc bài: Tuổi Ngựa.

Nhóm trưởng yêu cầu bạn lắng nghe cô đọc phát giọng đọc Đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc từ lời giải nghĩa - Tìm từ chưa hiểu - Hỏi đáp nghĩa từ

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

GV hỏi HS nghĩa số từ: trung du Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn lần - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp khổ thơ đến hết sửa lỗi cho

+ Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc từ ngữ; ngắt, nghỉ sau dịng thơ + Mỗi bạn đọc tồn lượt

+ Bình xét bạn đọc hay 5 Cùng tìm hiểu đọc

- Đọc câu hỏi nội dung suy nghĩ câu trả lời - Cùng hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời - NT thống đáp án, yêu cầu số bạn nhắc lại - Báo cáo cô giáo

(15)

- Nhóm trưởng u cầu bạn đọc thuộc lịng thơ - Tuyên dương bạn đọc thuộc nhanh

D Hoạt động lớp

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo bạn tính nết nào? - Ngựa theo gió rong chơi đâu

- Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa? - Trong khổ thơ cuối “ ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? * Gọi nhóm thi đọc phân vai

Gv chia sẻ:

- Qua câu truyện thấy cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, du ngoạn nhiều nơi, yêu mẹ nên đâu cậu nhớ đường với mẹ

E Hoạt động ứng dụng

Đọc thuộc Tuổi Ngựa cho người thân nghe nói suy nghĩ em nhân bé truyện

-TOÁN

BÀI 48: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Em biết

- Thực phép chia só có bốn chữ số cho số có hai chữ số - vận dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải tốn II Chuẩn bị: Thẻ ghép.

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động toàn HĐCB HĐTH C Hoạt động bản

1Chơi trò chơi “ Ghép thẻ”

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi theo cặp - Yêu cầu bạn nói kết cách làm

- Nhận xét, tuyên dương - Báo cáo cô giáo

(16)

+ Nêu cách đặt tính tính: 2744: 14 = 196 - Báo cáo với thầy cô giáo

3 Đặt tính tính

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 61 - Thực tính vào li

3306 : 19 =174 4339 : 23 = 188 (dư 15) - Báo cáo với thầy cô giáo

D Hoạt động thực hành Lần lượt làm 1, 2,3

- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2, TLHDH trang 58 - Thực tính vào li

+ Báo cáo kết

6372 : 18 = 354 5502 : 21 = 262 3976 : 14 = 284 * Bài 2

+ Báo cáo kết

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức 3659 + 4811 : 17 = 3659 + 283 = 3942

601759 – 9125 : 25 = 601759 – 365 = 601394 * Bài 3

+ Báo cáo kết

Ta có: 3500 : 12 = 291 ( dư 8)

Vậy người ta đóng nhiều 291 tá bút chì cịn thừa bút chì - Báo cáo với thầy cô giáo

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Khi chia cho số có hai chữ số, ta cần đặt tính tính nào? 2 Gv chia sẻ: Khi tính, ta thực chia từ trái sang phải.

Làm HDUD trang 62.

(17)

-Ngày soạn: 8/12/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 TOÁN

BÀI 49: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiếp theo) Tiết I.Mục tiêu: Em biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số. II Chuẩn bị: thẻ

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2, 3(HĐCB) C Hoạt động bản

1Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng”

- Tìm thẻ có phép chia có thương lớn 20 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi theo cặp - Yêu cầu bạn nói kết

- Nhận xét, tuyên dương - Báo cáo cô giáo

2 Đọc làm theo bước để thực phép tính

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 64 - Thực tính 78981 : 21 vào ô li

+ Nêu cách đặt tính tính 78981 : 21 = 3761 - Báo cáo với thầy cô giáo

3 Đặt tính tính

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 64 - Thực tính vào ô li

87678 : 18 = 4871 45568 : 23 = 1981 (dư 5) - Báo cáo với thầy cô giáo

(18)

- Khi chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số, ta cần đặt tính tính nào?

2 Gv chia sẻ: Khi tính, ta thực chia từ trái sang phải. D Hoạt động ứng dụng

Dựa vào HĐ 3, em nghĩ phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số người thân thực phép tính

-TIẾNG VIỆT

Bài 15B : CON TÌM VỀ VỚI MẸ ( tiết 2) I Mục tiêu: Kể lại câu chuyện nghe, đọc.

II Chuẩn bị: Vở thực hành, tranh minh họa. III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động: Ban văn nghệ thực

- GV nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung HĐTH, nội dung đến hết nội dung

1 Chuẩn bị kể chuyện nghe, đọc

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Trao đổi với bạn tên câu chuyện tranh - Nói với bạn đọc chuyện nào?

- Kể cho bạn nghe tên truyện đọc - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn kể chia sẻ nội dung theo câu hỏi - Báo cáo giáo việc nhóm làm

2 Luyện tập kể chuyện nghe, đọc

- Nhớ lại câu chuyện mà đọc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em hay vật gần gũi với trẻ em

- Kể lại cho bạn nghe

- Kể lại câu chuyện nhóm

- Đặt câu hỏi cho bạn vừa kể nhân vật câu chuyện - Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - - Gọi đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện. - Mời bạn chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(19)

kể chuyện em cần lồng suy nghĩ cảm xúc vào câu chuyện giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn

Kể cho người thân nghe câu chuyện em kể lớp

-TIẾNG VIỆT

Bài 15B : CON TÌM VỀ VỚI MẸ (Tiết 3) I Mục tiêu: Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật

II Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động: Ban văn nghệ thực

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 4,5 phần HĐTH

1 Nhận xét cấu tạo văn miêu tả Chiếc xe đạp Tư - Em đọc văn Chiếc xe đạp Tư

- Tìm mở bài, thân kết viết vào thực hành

- Đọc kĩ trả lời câu hỏi phần c, viết câu trả lời vào thực hành - Trao đổi với bạn nội dung vừa thực

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ nội dung vừa làm - Nhận xét, bổ sung cho

- Thống đáp án trả lời, yêu cầu bạn nhắc lại câu trả lời - Báo cáo cô giáo

2 Lập dàn ý văn tả áo em mặc đến lớp hôm nay - Đọc thầm yêu cầu nội dung TLHDH trang 88-89 - Viết vào thực hành dàn ý văn theo gợi ý

- Đọc cho bạn nghe dàn ý văn vừa viết - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm mình: + Nhận xét, bổ sung cho

-Báo cáo với thầy cô giáo

* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - Dàn ý văn miêu tả gồm phần? - Phần mở cần viết gì?

- Phần thân cần viết gì? - Phần kết cần viết gì?

Gv chia sẻ: Một văn miêu tả đồ vật bao gồm phần: + Mở bài: Giới thiệu vê đồ vật miêu tả (là gì, đâu mà có…) + Thân bài: Tả bao quát đồ vật tả chi tiết phận

+ Kết bài: Tình cảm em với đồ vật miêu tả E Hoạt động ứng dụng

(20)

Ngày soạn: 8/12/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 TIẾNG VIỆT

BÀI 15C: QUAN SÁT ĐỒ VẬT ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều giác quan để miêu tả II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

Tìm hiểu cách quan sát đồ vật

- Quan sát đồ vật vẽ nội dung trang 90 TL hướng dẫn học - Trả lời câu hỏi cuối tranh

- Ghi vào điều em quan sát từ đồ chơi mà em thích dựa theo gợi gợi ý cho

- Thay hỏi trả lời câu hỏi cuối tranh

- Chia sẻ với bạn điều em ghi quan sát đồ chơi mà em thích

- Chia sẻ điều bạn ghi lại quan sát đồ chơi mà bạn thích với nhóm

- Trả lời câu hỏi sau:

? Khi quan sát đồ vật ta cần ý gì? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Lần lượt bạn đọc ghi nhớ

D Hoạt động thực hành

1 Dựa vào kết quan sát, lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi mà em chọn - Đọc thầm nội dung 1( lần)

- Nhớ lại cấu tạo văn tả đồ vật

- Lập dàn ý cho văn theo gợi ý cho, viết vào thực hành - Chia sẻ với bạn làm

- Đọc làm bạn cho nhóm nghe

(21)

+ Đã miêu tả theo trình tự chưa?

+ Sử dụng câu, từ, biện pháp tả nào? - Báo cáo với cô giáo

1 Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ - Gọi đại diện nhóm đọc dàn ý văn lập - Nhận xét làm bạn

+ Cho bạn chia sẻ:

? Hãy nêu lại câu tạo văn tả đồ vật?

? Khi quan sát miêu tả đồ vật, ta cần ý gì?

2 Gv chia sẻ: Bài văn miêu tả đồ vật gồm ba phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) Muốn miêu tả đồ vật, trước hết phải quan sát đồ vật Quan sát đồ vật cần theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi…) Cần ý phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác

Lập dàn ý cho văn Tả cặp sách em

-TIẾNG VIỆT

BÀI 15C: QUAN SÁT ĐỒ VẬT ( Tiết 2) I Mục tiêu: Biết giữ phép lịch hỏi chuyện người khác. II Chuẩn bị: Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 2,3,4 phần HĐTH

2 Tìm hiểu cách giữ phép lịch đặt câu hỏi

- Đọc thầm ( lần) toàn nội dung TLHDH trang 91-92

- Viết câu hỏi từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người vào thực hành

- Trả lời câu hỏi phần nội dung - Đọc nhiều lần ghi nhớ để nhớ

- Chia sẻ với bạn việc em làm nội dung - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng yêu cầu - Trả lời câu hỏi sau:

? Qua khổ thơ câu hỏi hay từ ngữ thể thái độ lễ phép người con?

(22)

? Theo bạn câu hỏi thể giữ phép lịch sự? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Lần lượt bạn đọc ghi nhớ - Báo cáo với cô giáo

3 Cách hỏi đáp đoạn hội thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào?

- Đọc thầm ( lần) đoạn hội thoại a, b TLHDH trang 92 - Trả lời câu hỏi sau cho đoạn hội thoại

? Quan hệ hai nhân vật gì?

? Cách hỏi đáp nhân vật thể điều người? - Trao đổi bạn cách hỏi đáp nhân vật thể điều gì? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng yêu cầu - Trả lời câu hỏi sau:

? Cách hỏi đáp nhân vật có phù hợp với quan hệ hai nhân vật chưa?

? Theo bạn cách hỏi đáp nhân vật đoạn hội thoại lịch chưa?

? Cách hỏi đáp nhân vật có phù hợp với quan hệ hai nhân vật chưa?

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Báo cáo với cô giáo

4 Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

- Đọc thầm ( lần) đoạn văn - Trả lời câu hỏi a,b

- Trao đổi bạn hai câu hỏi phần a,b - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng yêu cầu

- Chia sẻ với nhóm câu trả lời cho câu hỏi phần a,b - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ

? Khi hỏi chuyện người khác ta cần ý điều gì?

? Cần thể thái độ đặt câu hỏi với người khác? Gv chia sẻ:

* Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ,

* Để giữ lịch hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, câu hỏi chạm vào lòng tự hay nỗi đau người khác

GV giao tập ứng dụng trang 93

-TOÁN

(23)

I.Mục tiêu: Em biết vận dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán. II Chuẩn bị: Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐTH C Hoạt động thực hành.

Lần lượt làm 1,2,3

- Đọc yêu cầu 1,2,3 TLHDH trang 64,65 - Làm vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung Thống kết

855 : 45 = 19 9009 : 33 = 273 9276 : 39 = 237 (dư 33) 35967 : 19 = 1893 40152 : 24 = 1673 33695 : 17 =1982 (dư1) * Bài

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung Thống kết 4657 + 3444: 28 = 4657 + 123 = 4788

601759 – 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617 * Bài 3

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung Thống kết Bài giải:

Đổi: 15 phút = 75 phút; 38km400m = 38400m Trung bình phút người số mét là:

38400 : 75 = 512 ( m) - Báo cáo với thầy cô giáo

- Khi chia số có năm chữ só cho số có hai chữ số, ta lưu ý cách đặt tính tính?

2 Gv chia sẻ: Khi chia số có năm chữ só cho số có hai chữ số, ta cần thực chia từ trái qua phải

G Hoạt động ứng dụng: Làm HĐUD trang 65.

(24)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

* Sinh hoạt lớp tuần 15: Đánh giá hoạt động tuần 15 Xây dựng phương hướng tiêu tuần học thứ 16

* Học thực hành kỹ sống:

Chủ đề 4: Kỹ tự bảo vệ ( tiết 1)

- Học sinh nhận biết tình an tồn khơng an tồn Biết cách tự bảo vệ tình khơng an tồn, qua hiểu tự bảo vệ kĩ sống quan trọng để giúp trẻ em tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe tính mạng thân

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt Các tình III Hoạt động dạy học.

A Tổ chức sinh hoạt lớp Ổn định tổ chức: Ban văn nghệ

2 Chủ tịch hội động tự quản lên nhận xét tình hình lớp tuần GV nhận xét đánh giá

*) Về nề nếp:

* Về học tập:

* Về hoạt động

* Về lao động vệ sinh

Phương hướng tuần 16

- Tiếp tục tổ chức hoạt động chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12

- Tiếp tục trì tốt nề nếp học tập nhà, lớp Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Duy trì nề nếp xếp hàng vào lớp giờ, nề nếp múa hát tập thể

- Thực nghiêm túc việc ôn bài, đọc báo đầu

- Luyện tập kịch tun truyền an tồn giao thơng lớp

- Nghiêm chỉnh chấp hành luật ATGT, đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy, phong trào khơng

- Tiếp tục chăm sóc, cắt tỉa, vun xới cơng trình măng non

- Ban sức khỏe vệ sinh tiếp tục tuyên truyền phòng chống bệnh dịch sốt xuất huyết; chân tay miệng Thường xuyên kiểm tra vệ sinh bạn ăn bán trú

B Thực hành kỹ sống

CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ MÌNH (T1) 1 Trị chơi: Chanh chua cua cắp (BT1)

Ban học tập tổ chức chơi trò chơi: chanh chua cua cắp - Phổ biến luật chơi

(25)

+ Để cua khỏi cắp cần phải làm gì?

- Qua tập em rút cho học ?

GV chia sẻ: Để cua khỏi cắp cần có phản ứng nhanh trước tình nguy hiểm

2 Tình an tồn khơng an tồn (BT2) - Đọc tình tập trang 20 - Xác định tình khơng an tồn

+ Trong tình gặp nguy gì? + Cần phải làm trước nguy

- Trao đổi nhóm thảo luận tình huống:

+ Xác định tình khơng an tồn an tồn + Trong tình gặp nguy gì? + Cần phải làm trước nguy

- GV: Tình khơng an tồn: 1,3

+ Tình 1: thật nhanh tới chỗ đông người nhờ hỗ trợ + Tình 2: Từ chối lời mời người đàn ông lạ

* Hoạt động ứng dụng:

Vận dụng điều học vào sống tốt

-KHOA HỌC

BÀI 18: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? CHÚNG CĨ VAI TRỊ GÌ ĐỐI VỚI SỰ CHÁY VÀ SỰ SỐNG? (Tiết 1) I Mục tiêu: Kể tên thành phần khơng khí.

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm chuẩn bị: - nến nhau; lọ thủy tinh - nắp đậy

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ cần làm để khơng khí nhà sạch? - Mời thầy nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 (HĐCB) C Hoạt động bản

1 Làm thí nghiệm

Nhóm trưởng lấy dụng cụ thí nghiệm

- Cùng bạn nhóm làm thí nghiệm tài liệu HDH trang 99 - Quan sát tượng xảy

- Viết dự đoán kết vào thực hành - Chia sẻ kết quan sát với bạn

(26)

GV chia sẻ: Khơng khí cần cho cháy Chỗ có nhiều khơng khí cháy duy trì lâu.Chỗ không khí cháy diễn nhanh

2 Đọc nọi dung sau

- Đọc nội dung thông tin

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Khơng khí có thành phần nào? + Thành phần khơng trì cháy? + Thành phần trì cháy?

3 Quan sát thảo luận

Nhóm trưởng lấy dụng cụ thí nghiệm

- Cùng bạn nhóm làm thí nghiệm 1,2 tài liệu HDH trang 101 - Quan sát tượng xảy

- Viết dự đoán kết vào thực hành trang 76 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn báo cáo

+ Trong thí nghiệm 1, nến tắt?

+ Trong thí nghiệm 2, nến khơng tắt?

+ Để cháy diễn liên tục cần phải có điều kiện gì?

GV chia sẻ: Khi vật cháy, ô –xi bị đi, cần liên tục cung cấp khơng khí có chứa – xi để trì cháy

D Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: + Khơng khí có thành phần nào? + Thành phần không trì cháy? + Thành phần trì cháy?

+ Để cháy diễn liên tục cần phải có điều kiện gì? - Mời giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ:

Khơng khí gồm có hai thành phần khí ơ-xi khí Ni-tơ Ngồi khơng khí cịn có khí Các-bơ-níc, nước, vi khuẩn bụi Khi vật cháy, ô –xi bị đi, cần liên tục cung cấp khơng khí có chứa – xi để trì cháy

- Hỏi người thân không nên đốt lửa đặt bếp than cháy phịng kín

Giáo án lớp 4 VNEN tuần 15

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan