Tuần 30: Chủ đề 11 " Trường tiểu học" tuần chính

- Giáo dục tre nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm.. Ăn hết suất.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC (Thời gian thực hiện:2 tuần, từ ngày 29/06/2020 đến ngày 10/07/2020)

TUẦN 30

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU

(Thời gian thực tuần,

Chủ đề nhánh 1: Trường

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

(3)

Đón trẻ

Giới thiệu chủ đề mới Cho tre xem tranh về chủ đề

Trò chuyện với tre về trường tiểu học

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của tre

Tre hoạt động theo ý thích

- Tre biết về chủ đề mới, biết về trường tiểu học - Biết sự khác biệt về trường tiểu học với trường mần non

Biết được tình hình sức khỏe của tre

Thoải mái hứng thú trước vào lớp

Tre chơi đoàn kết

Tranh ảnh về trường tiểu học

Đồ chơi các góc

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: + Hít vào th k tở ế

h p v i s d ng đ v t.ợ ụ ậ - Tay: + Đánh xoay tròn cánh tay

- Chân: Nâng cao chân g p g i.ậ ố - Bụng: + Nghiêng người

sang bên

Bật: Bật tiến về phía trước

-Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho tre

- Giáo dục tre biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Sân tập sạch phẳng -Trang phục tre gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của tre

* Điểm danh * Báo ăn

Tre nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số tre đến lớp

- Sổ, bút

HỌC

Từ ngày 29/ 06/ 2020 đến ngày 10/ 07 / 2020)

Tiểu học: Số tuần thực hiện 1

từ ngày 29/06 đến ngày 03/07/ 2020

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(4)

của tre với phụ huynh

- Cô cho tre vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho tre vào các góc chơi

+ Cả lớp hát cô bài “Tạm biệt búp bê thân yêu”

+ Cô trò chuyện tre: vì bạn nhỏ bài hát phải tạm biệt bạn búp bê, bạn gấu Mi sa? + Vì bạn vào học lớp một rồi

- Con quan sát trường tiểu học có gì?

- Lên lớp lớn thêm một tuổi, học trường mới có cô giáo và bạn bè mới

- Cô giáo dục tre chăm học để được lên lớp - Cô để tre tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi - Tre tự tổ chức trò chơi

bà, bố, mẹ Hát to rõ ràng Bạn lên lớp ạ Lớp học, bàn ghế Vâng ạ

Chơi vui ve thoải mái 1 Khởi động:

Cho tre xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho tre về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho tre tập theo cô - Khi tre thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh tre tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

Tập theo bài công

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng - Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự tre

- Đánh dấu tre có mặt, vắng mặt - Báo ăn

- Dạ cô nghe đến tên

(5)

O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc tạo hình:

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

Góc phân vai - Chơi đóng vai giáo

Góc xây dựng - Xây dựng trường tiểu học Sử dụng đồ chơi: Bộ ghép hình sáng tạo lớn

(SMX908), Bợ gạch xây dựng mở rợng (9090),

Góc sách Xem sách và Làm sách tranh về trường tiểu học

+ Đ c truy n v l p m t,ọ ệ ề ộ

tìm ch h c trongữ ọ

sách

- Rèn kĩ tạo hình cho tre

Cung cấp cho tre một số kỹ năng:

- Tre biết cách chơi phân vai chơi theo nhóm, tre biết phối hợp các hoạt động góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi - Tre biết sử dụng các kiến thức học áp dụng vào quá trình chơi

- Tre một nhóm tự bàn bạc về chủ đề chơi và vai chơi

- Tre biết sử dụng đồ dùng thay thế cần - Phát triển sự sáng tạo tre

- Tre biết thể hiện vai chơi một cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

Đồ dùng, dụng cụ tạo hình

- tranh ảnh - keo dán - kéo

- Đồ dùng góc: - Bàn một số góc - Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- đồ dùng,

HOẠT ĐỘNG

(6)

1.Trị chuyện thảo luận chơi: Cơ hỏi tre:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cô hỏi – tre

Hôm náy có nhiều góc chơi thú vị cô cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình… 2 Nội dung chơi:

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hôm có muốn chơi góc chơi đó không?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi đó muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi góc chơi nào?

- Hôm có muốn chơi góc chơi đó không? Cô nhắc tre: Trong chơi các phải thế nào? * Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi góc xây dựng? -Con xây dựng công trình gì

- Trường tiểu học có nhiều xanh có sân thể dục - Con có xây vườn hoa không?

- Bạn nào chơi góc phân vai - Ai là mẹ Ai đóng làm con? - Con chơi gì góc nào?

- Vậy bây giờ thích chơi góc nào thì các về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi: Cho tre về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn tre chơi các góc

- Nếu tre về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và gợi ý tre thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào tre còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp tre hoạt động tích cực Cô quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt 3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục tre

Trò chuyện cô - Quan sát, lắng nghe

Tre trả lời Con có Tre trả lời Góc bác sỹ ạ Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ - Thực hiện vai chơi

Con xây dựng Trường tiểu học Có ạ

Bạn thảo làm Mẹ, gia Bảo làm

- Hứng thú chơi cô và bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

(7)

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích: - Thăm quan trường tiểu học

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về trường tiểu học

- Mơ tả về trường tiểu học

2 Trị chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng,Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi tự với đồ chơi ngoài trời

- Tre được làm quen với không khí học tập của trường tiểu học

- Tre biết được tên trường địa điểm của trường

- Đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu thế giới xung quanh

- PT ngôn ngữ cho tre - Tre biết đặc điểm chung của nhà trường tiểu học Một số hoạt động chủ yếu của trường

- Đáp ứng khả vận động vả vui vui của tre - Cung cấp cho tre kỹ sống biết chơi chỗ an toàn

- Tre được thể hiện khả sáng tạo

- Đáp ứng nhu cầu vui chơi của tre

Sân trường sạch - Trang phục gọn gàng

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

Tranh ảnh về hoạt động của trường tiểu học

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô cho tre xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của tre Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động

- Cô nói mục đích Sẽ thăm trường tiểu học

+ Dặn tre đường phải đúng đường, không chạy nhảy lộn xộn, theo hàng

+ Đến nơi cô hỏi: Đây là đâu? Có tên gọi là gì? + Nơi là lớp học của ai?

+ Quang cảnh của trường tiểu học thế nào? + TRường tiểu học khác trường mầm non điểm gì? Giáo dục tre có ý thức và tam thế phấn khởi chuẩn bị vào lớp một

- Mô tả và nhận xét các hoạt động trường TH

+ Con kể tên một số hoạt động trường tiểu học mà biết?

+ Con có nhận xét gì về hoạt động đó?

- Cô tổ chức cho tre kể chuyện về trường tiểu học qua tranh Trong tre hoạt động cô quan sát gợi mở cho tre * Nêu nội dung hoạt động

- Cô nêu tên các trò chơi - Tổ chức cho tre chơi - Cô bao quát tre chơi - Nhắc nhở tre chơi an toàn

- Cho tre sân trường, nêu nội dung chơi Trong tre thực hiện cô hỏi:

+ Con vẽ gì vậy? Gợi mở cho tre vẽ

- Cho tre qua sát sản phẩm của bạn, nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cô động viên khuyến khích tre chơi - Cô cho tre chơi tự ngoài sân

- Trong chơi cô bao quát tre Nhắc nhở tre biết chọn vị trí chơi an toàn

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của tre

- Tre hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Tre tích cực tham gia và chơi

(9)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

G

Ủ

 Hoạt động ăn: -Tre có thói quen nề nếp vệ sinh trước và sau ăn -Cung cấp lượng cho thể tre

-Giáo dục tre về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của thể

-Giáodục tre biết mời trước tri ăn

- Tre biết một số thói quen văn minh ăn: Không nói chuyện giờ ăn, không làm rơi vài, ho, hát xì biết lấy tay che miệng

-Tre ăn hết suất của mình -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi

-Khăn lau tay

 Hoạt động ngủ

-Tre có thói quen và nề nếp ngủ

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngắn Không nóichuyện

- Tre biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà sạch - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

(10)

* Trước ăn:

- Cô cho tre xếp hàngLần lượt cho tre hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở tre phải rửa tay đúng quy trình bước

- Rửa tay xong tre lấy khăn lau mặt Lần lượt từ tre đầu hàng đến hết

-Cho tre vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho tre lên chia cơm cho bạn - Cho tre mời cô và bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cô trò chuyện với tre về tên gọi các món ăn - Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm

- Giáo dục tre nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích tre ăn, là tre ăn chậm * Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở tre lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Tre xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho tre yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở tre vệ sinh và vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho tre -Nhắc nhở tr e vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục tre ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:

- Cô bao quát tre Nhắc nhở tre nằm đúng tư thế

- Nếu tre nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho tre ngủ

- Khi tre ngủ cô chú ý nếu tre nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho tre

* Sau ngủ:

- Cô cho tre ngồi dạy một lúc-Cô cuộn màn gió cho tre ngồi dạy cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Tre vệ sinh -Tre nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Tre ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ -Dọn phòng ngủ cô

(11)

C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, tre có thói quen vệ sinh sạch

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích các góc tự chọn

Vòng hula65cm (2254), nón chụp (2250), ván thăng (2260)

- Tre có ý thức độc lập, biết chơi bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi các góc

Trò chuyện với tre về việc chuẩn bị vào lớp trường tiểu học

- Tre có tâm thế vững vàng để bước vào lớp

Tranh ảnh về trường tiểu học

Làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập

- Tre tên một số loại sách giáo khoa Biết một số đồ dùng học tập: hộp bút, thước ke, bút máy

Sách giáo khoa, đồ dùng học tập

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả tre

-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của tre

Đáng giá quá trình học của tre

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở tre

-Tạo sự gắn bó nhà trường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho tre vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho tre

(12)

- Động viên khuyến khích tre ăn hết suất

- Giáo dục tre có thói quen văn minh ăn uống - Tre không nói chuyện ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi, đồ chơi, bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát tre chơi, nhắc nhở, động viên khuyến khích tre chơi

- Nhắc nhở tre biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Tre vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma tre thích - Tre chơi bạn

- Cô cho tre quan sát tranh

- Cô hướng tre về các hoạt động để vào lớp

- Con phải ngoan ngỗn, học giỏ, lời ơng bà bố mẹ

- chú ý quan sát - Trang phục,đồ dùng

Cô cho tre xem một số loại sách giáo khoa - Cô yêu cầu tre nói tên một số loại sách, đồ dùng Và lợi ích của đồ dùng đó

Chú ý quan sát

Sách tiến Viêt, sách toán - Cho tre cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn

những bài thơ, bài hát học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của tre

- Nhận xét bạn tổ

Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB:

Chạy dích dắc theo hiệu lệnh Ném bóng váo rổ tay.

(13)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Tre biết chạy dích dắc theo hiệu lệnh, biết ném bóng vào rổ tay đúng tư thế

- Tre biết cách phối hợp các bộ phận thể thực hiện bài tập nhịp nhàng đúng động tác

2 Kỹ năng:

- Tre có kỹ chạy dich dắc theo hiệu lệnh, có kỹ ném bóng vào rổ - Phát triển cho tre sự khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn

3 Giáo dục - Thái độ:

-Giáo dục cho tre ý thức tập thể, thái độ tham gia hoạt động nghiêm túc - Giáo dục cho tre ích lợi của hoạt động thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Sân tấp sạch sẽ, an toàn Sơ đồ tập

- Bóng, đĩa nhạc các bài hát 2 Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho tre xem tranh vẽ về trường tiểu học + Con vừa xem hình ảnh minh họa về gì?

- Sau học Mẫu giáo xong các lên học đâu? - Lớp một học trường nào?

- Các có thích được lên lớp không?

Cô giới thiệu lên lớp có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới và các được khám phá nhiều điều thú vị mới

Về trường tiểu học ạ Học lớp ạ

Trường tiểu học Có ạ

Chú ý lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

Để chuẩn bị lên lớp các cần phải chuẩn bị về kiến thức mà còn cả về thể lực Bây giờ chúng mình tập luyện để có một thể khoe mạnh chuẩn bị lên lớp nhé!

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn.

(14)

- Cho tre thành vòng trò và theo người dẫn đầu: Đi mũi chân, bàn gót bàn chân, khuỵu gối, nghiêng bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm…Đi về hàng - Cho tre về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

Cho tre tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “Em yêu trường em.”

- Cho tre tập lần

Hôm để chuẩn bị vào lớp Lớp Mẫu giáo tuổi B tổ chức cuộc thi xem bạn nào vừa khéo vừa khoe qua bài vận động

* Vận động bản:

* Cô giới thiệu tập:

Chạy dích dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng vào rổ - Bạn nào có thể lên nói cách thực hiện vận động này? - Cô hỏi tre:

- Với sơ đồ thế này thực hiện bài tập gì? - Con chạy thế nào?

- Con thực hiện bài tập gì với quả bóng? - Bạn nào lên thực hiện bài tập này?

- Cô cho 1- tre đứng lên nói cách thực hiện

- Cô làm mẫu lại và phân tích động tác cho tre nghe và quan sát:

+ Cho tre lên làm mẫu:

- Cả lớp nhận xét động tác của bạn vừa làm - Tổ chức cho tre thực hiên:

+ Lần 1: Từng tre lên thực hiện

+ Lần 2: Cho cặp tre thi đua + Lần 3: Cho các tổ thi đua

- Cô bao quát các tổ thi đua với nhau, động viên khuyến khích các tre thực hiện (cho tre thi đua 2- lần) - Nhận xét kết quả của các tổ sau mỗi lần thi đua * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Điểm số 1-2

Tre tập các động tác kết hợp bài hát

Tre lắng nghe Tre trả lời

Tre nghe và quan sát Tre xung phong Hứng thú vận động Từng tre thực hiện

(15)

Cho tre nhẹ nhàng 1-2 vòng.giả làm động tác chim

bay, cò bay Tre nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cho tre nhắc lại bài học.

- Giáo dục tre nhớ về trường mầm non

.Tre nêu tên bài vận động: Chạy dích dắc theo hiệu lệnh- Ném bóng vào rổ tay

5 Kết thúc:

- Giáo dục tre thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

- Chuyển hoạt đợng

Tre lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của tre, kiến thức, kĩ của tre)

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TUẦN 30

Tên hoạt động: LQVVăn học:

Truyện: Cây viết thước kẻ. Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu trường em

(16)

- Tre hiểu nội dung câu chuyện, biết các nhân vật chuyện, hiểu diễn biến của câu chuyện

- Tre biết diễn đạt lại câu chuyện theo sự hiểu biết của tre 2, Kỹ Năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ lắng nghe, chú ý, ghi nhớ có chủ định Mở rộng cho tre về ngôn ngữ, giúp tre phát huy cách diễn đạt

3, Thái độ:

- Giáo dục tre biết trân trọng bản thân và coi trọng bạn bè, người xung quanh

II, Chuẩn Bị:

1, Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh họa cho nội dung chuyện Video truyện - Máy tính

- Các đồ dùng cho học sinh lớp 2 Địa điểm: Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

Cô cho tre xem các đồ dùng của học sinh lớp và cho tre gọi tên chúng

Cô cho tre nói về ích lợi, công dụng của chúng đối với người học sinh

Tre làm theo yêu cầu của cô

2 Giới thiệu bài.

Chúng mình có yêu quý các đồ dùng này không? Có một câu chuyện xảy các đồ dùng này với đấy, các nghĩ đó là chuyện gì? Để biết được đó là chuyện gì các dõi theo câu chuyện cô kể sau để hiểu rõ

(17)

Vâng ạ

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Kể chuyên cho trẻ nghe. - Cô kể chuyện lần 1: Kể diễn cảm. - Câu chuyện cô kể nói về ai?

- Bút viết và thước ke xảy chuyện gì các lắng nghe chuyện lần

- Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa cho nội dung chuyện

+ Con biết điều gì xảy với bút và thước ke chưa?

+ Theo câu chuyện có tên gọi là gì?

+ Cô giới thiệu về câu chuyện: Tên chuyện: Câu chuyện có tên gọi là: Cây Bút và Thước Ke, câu chuyện này được sưu tầm theo nội dung chuyện nước ngoài

Nội dung: Bạn Cây Bút không biết trân trọng công sức của bạn mình là thước ke và trách móc bạn thước ke không làm được việc gì giúp bạn học sinh Khi bạn học sinh cần thì bút một mình không thể làm được Thước ke lặng lẽ làm công việc của mình, Cây bút lúc này thấy hối hận vì trách oan bạn Cây bút biết lỗi của mình nhận lỗi và xin lỗi bạn Từ đó bút và thước ke là một đôi bạn thân thiết

- Cô kể chuyện lần 3: Kèm tranh chữ minh họa nội dung

+ Cho tre đọc tên chuyện, tìm đọc các chữ cái có tên chuyện Đếm số lượng chữ cái tên chuyện

Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện. Câu hỏi :

Tre lắng nghe

- bút viết và thước ke ạ

Tre lắng nghe

Tre trả lời

- Tre lắng nghe

(18)

- Các vừa được nghe câu chuyện gì ? Truyện viết và thước ke

2 Truyện cô bé quàng khăn đỏ Câu hỏi :

- Trong câu truyện nói về ? Bạn bút, bạn thước ke Gà trống non và cá vàng Câu hỏi

- Bạn Cây bút nói gì với bạn Thước ke ? Vì bạn không làm được gì ?

2 Bạn chẳng làm được việc gì giúp cho bạn học sinh cả Câu hỏi :

- Thước ke có thái độ thế nào bạn Cây bút nói ?

1 Thước ke im lặng nằm yên cặp của bạn học sinh Thước kể vui mừng nghe bạn bút nói Câu hỏi :

- Khi bạn học sinh cần ke một đường thẳng Cây bút làm thế nào ?

1 Cây bút cứ loay hoay Cây bút ke được Câu hỏi :

- Cây bút không ke được đúng hay sai ? Đúng

2 Sai Câu hỏi

- Cây bút làm thế nào ?

1 Phải nhờ bạn Thước ke giúp đỡ Không nhờ bạn thước ke giúp đỡ Câu hỏi :

- Thước ke có thái độ thế nào bút nhờ trợ giúp?

1 Không giúp bạn but Lặng lẽ làm việc

Câu hỏi 10 :

- Khi biết mình có lỗi bạn bút nói xin lỗi bạn thước

- Đáp án

(19)

ke vì coi thường bạn đúng hay sai ? Sai

2 Đúng Câu hỏi 11

- Thước ke nói gì với bạn?

1 Nếu không có bạn không ke được đường thẳng thế

2 Bạn chưa biết coi trọng bạn bè

- Các thấy bạn thước ke thế nào? - Còn bạn Cây bút thì thế nào?

Cô giáo dục tre: Thông qua câu chuyện này cho các thấy được bạn Thước ke là người khiêm tốn, biết coi trọng bạn bè, không đánh giá cao bản thân Còn bạn Cây bút chưa biết coi trọng bạn bè, đánh giá cao bản thân mình Nhưng làm công việc có một mình khó khăn thì bút mới thấy được giá trị của bạn mình

Giáo dục tre khiêm tốn, biết coi trọng bạn bè, đoàn kết bạn bè chia se

Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.

- Cô dẫn dắt để tre tập kể lại chuyện theo gợi ý của cô - Cô gợi ý cho tổ kể lại chuyện

- Cô gợi ý hướng dẫn cho tre để tre nhập vai vào các nhân vật chuyện

- Cho cá nhân tre kể lại chuyện

- Đáp án

Rất khiêm tốn ạ

Chưa biết coi trọng bạn bè ạ

Tre lắng nghe

Cả lớp tập kể chuyện Từng tổ thi đua tập kể chuyện

Tre nhập vai các nhân vật và thể hiện vai diễn

Cá nhân tre kể chuyện 4 Củng cố

(20)

Giáo dục tre biết trân trọng bản thân và biết trân trọng bạn bè

ke 3 Kết thúc:

- Cô tre hát: Em yêu trường em Tre hát

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

“Tìm hiểu trường Tiểu học” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu nhớ trường Mầm non” Trò chuyện về trường Tiểu học

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

(21)

- Tre biết được trường tiểu học có thầy cô giáo, các bạn học tập và vui chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho tre Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục tre yêu trường, mến lớp, ham thích được học trường tiểu học II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi của các bạn trường tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,…

- Cô và tre trò chuyện về trường tiểu học hoạt động khác ngày

- Một số bài hát: Cháu nhớ trường mầm non, em yêu trường em và các vi deo có nội dung câu chuyên và bài hát

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Tre Hát “Cháu nhớ trường mầm non”

- Tạm biệt trường mẫu giáo các học đâu ?

- Hát cô tiểu học ạ 2 Giới thiệu

- Cho tre xem hình ảnh minh học về trường học màn hình cảm ứng:

+ Theo hình ảnh này đâu?

+Cô giới thiệu: Đây là trường tiểu học mà các

Quan sát

(22)

học học năm học tới

+ Khung cảnh trường học này gồm nhữn gì?

Cô giới thiệu: Có các phòng học, có sân khấu, sân chơi, các cảnh, các phòng của BGH, hội trường và dặc biệt có cột cờ sân trường

Vậy trường tiểu học mà các học là trường nào? Nhiệm vụ của học sinh tiểu học là gì?

Lắng nghe

Những hoạt động của trường tiểu học là hoạt động gì? Chúng mình tìm hiểu và khám phá

3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Tham quan trường Tiểu học – tìm hiểu hoạt động trường Tiểu học:

- Cô cho tre xếp thành hàng dọc và sang thăm quan trường tiểu học

+ Các có biết là nơi nào không? + Có lớp học điểm trường này?

+ Trường Tiểu học Thủy An có điểm trường? là điểm trường nào?

+ Cô giới thiệu: Đây là lớp học của các anh chị tiểu học điểm trường An Biên của trường Tiểu học Thủy An, trường Tiểu học Thủy An có điểm trường: đó là điểm trường trung tâm đóng địa bàn thôn Vị Thủy và điểm le đóng tại thôn An Biên Trường Tiểu học Thủy An nằm địa bàn của xã Thủy an- Thị xã Đông Triều, trường có nhiều lớp học, từ lớp đến lớp Điểm le An Biên có lớp học đó là lớp và lớp Vậy cô và các vào chào cô giáo và các anh chị của trường

Trường tiểu học…

Lớp học của anh chị tiểu học ạ Có lớp học ạ

-Tre lắng nghe cô giới thiệu

- Có nhiều phòng, nhiều lớp học…

Tre làm theo yêu cầu của cô

(23)

+ Cô giáo và các anh chị làm gì?

+ Trên bàn của các anh chị có gì?

Cô giới thiệu: Đây là giờ học của các anh chị đấy, cô giáo giảng bài hướng dẫn các anh chị giúp các anh chị nắm bắt kiến thức để làm bài cho đúng

+ Muốn làm bài tốt các anh chị phải làm gì? + Nhiệm vụ của các anh chị tiểu học là gì?

(Cô giới thiệu: Nhiệm vụ trọng tâm của các anh chị tiểu học là học tập để nắm bắt kiến thức cho mình để lên học các cấp học sau này Khác với các mầm non là chơi mà học, học mà chơi để nắm bắt kiến thức, thông qua chơi mà tích lũy kỹ cho mình Một tiết học của các anh chị Tiểu học thời gian dài tiết học của mầm non chúng mình nên học tiểu học các phải rèn cho mình ý thức tập trung chú ý để nghe cô giảng và có ý thức làm các bài tập theo yêu cầu)

+ Ngoài hoạt động học tập các anh chị còn tham gia vào hoạt động gì? Cô các trở về lớp học của mình để tìm hiểu tiếp

- Cô đưa hình ảnh các anh chị chơi ngoài sân và hỏi tre:

+ Đây là hình ảnh minh họa hoạt động gi?

Sau các tiết học cáo giờ chơi giúp cho các học sinh tiểu học thư giãn và hoạt động ngoài trời + Điều gì báo hiệu giờ học kết thúc?

+ Tiếng trống trường còn báo hiệu cho học sinh biết gì?

Ở trường mầm non của chúng mình giờ học kết

chị nghe cô giáo ạ Có sách vở, có bút ạ

- Lắng nghe cô ạ Học tập ạ

Tre chào cô giáo và các anh chị lớp

Tre cô trở về lớp học của tre

Các anh chị chơi nhảy dây, đá cầu…

- Tiếng trống trường ạ

(24)

thúc không có tiếng trống trường báo hiệu, còn trường Tiểu học thì học học kết thúc tiếng trống trường báo hiệu giờ chơi bắt đầu Khi giờ chơi kết thúc tiếng trống trường vang lên và học sinh lớp nào vào phòng học của lớp đó và giờ học lại được tục buổi học tan tiếng trống trường của người trực ban báo hiệu giờ buổi học kết thúc + Khi về các anh chị làm gì?

+ Các anh chi còn xếp hàng làm gì nữa?

+ Hãy lắng nghe âm gì vang lên giờ thể dục? (Các anh chị tập thể dục theo nhịp trống đánh của người trực ban)

+Ngoài hoạt động còn có các hoạt động như: Chào cờ vào ngày đầu tuần, các hoạt động văn nghệ chào mừng các ngày lễ và các hoạt động kiểm tra của đội cờ đỏ hàng ngày, phong trào thi đua các lớp học…

+ Con muốn lên học trường Tiểu học chưa? + Trường tiểu học tới học là trường nào? Tên gọi là gì?

Cô nhấn mạnh: Trường tới các lên học đó là trường Tiểu học Thủy An và lớp học đầu tiên các học trường Tiểu học là Lớp Điểm trung tâm của trường Tiểu học cách xa lớp học của chúng ta, còn điểm le của trường chính là các lớp học cô và các vừa sang thăm quan đó, cạnh lớp học mầm non của chúng mình, và lên lớp các học tại lớp học mà mình vừa thăm quan

+ Trong trường Tiểu học có ai?

Trong trường Tiểu học có ban giám hiệu (Hiệu trưởng, hiệu phó), có các giáo viên trực tiếp giảng

- Chào cô và xếp hàng - Tập thể dục ạ

Tiếng trống ạ

Lắng nghe Rồi ạ

Trường Tiểu học ạ

(25)

dạy các lớp học là các thầy, cô

+ Đồ dùng của người học sinh gồm có gì cô và các tìm hiểu, khám phá

* Hoạt động 2: Khám phá đồ dùng học sinh lớp 1:

- Cô cho tre gọi tên các đồ dùng của học sinh lớp 1: + Đây là đồ dùng gì? Đồ dùng này dùng để làm gì? + Học sinh lớp còn cần có đồ dùng gì? Cô giới thiệu với tre về các đồ dung và để tre gọi tên: Sách Tiếng Việt, toán, viết, các đồ dùng khác: bút mực, bút chì, thước ke, hộp bút, màu, tẩy…

+ Ngoài các đồ dùng học sinh lớp còn cần có gì nữa?

Cho tre xem trang phục của học sinh tiểu hoc: Quần xanh, áo trắng (Bạn trai áo sơ mi và quần âu, bạn gái áo sơ mi và váy, trang phục này gọi là đồng phục học sinh của trường)

- Mặt khác các lớp học của trường cần có nhiều bàn, ghế học sinh để cho các học sinh ngồi học và mỗi lớp đều phải có bảng đen để cô giáo giảng giải cho học sinh cách tập viết chữ, làm toán

- Các sẵn sàng lên học lớp chưa ?

- Giáo dục tre ý thức chú ý nghe giảng bài, tinh thần tự giác học bài làm bài để đạt kết quả cao

* Hoạt động Biểu diễn số thơ, hát về trường tiểu học.

- Cô cho tre hát : Em yêu trường em - Đọc một số bài thơ : Bé vào lớp 1, Củng cố.

Chúng ta vừa thăm quan và trò chuyện về gì? -Trường tiểu học có tên là gì?

- Học trường Tiểu học vui, các được làm

Cặp học sinh ạ Dùng để đựng sách vở, bút…

Tre kể tên

- Có nhiều bàn ghế - Trang phục ạ

- Có tập vỡ, viết, thước…

(26)

quen với nhiều bạn mới, các có thích học trường Tiểu học không?

 Sang năm được học lớp trường Tiểu học, có thầy cô giáo, bạn bè, đó các được học chữ, học toán, tập viết, tập đọc, các nhớ phải cố gắng học tập tốt, lời thầy cô nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương tre

Tham quan trường tiểu học

Thứ ngày 02 tháng năm 2020

Tên hoạt động: : KNS:

Kỹ kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm. Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi, bài hát

I.Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Tre biết nơi có thể xảy nguy hiểm cho bản thân, có kỹ kêu cứu và chạy khỏi nơi gây nguy hiểm

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện và phát triển cho tre kỹ phát hiện nơi xảy nguy hiểm và kỹ kêu cứu và chạy khỏi nơi gây nguy hiểm cho bản thân - Phát triển tre phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục:

- Giáo dục tre có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, có thói quen gọn gàng ngăn nắp, cẩn thận làm công việc

II Chuẩn bị:

(27)

- Đồ dùng

- Vở tạo hình, bút màu - Một số tranh gợi ý 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1 Ổn định tổ chức – Gấy hứng thú Hát “Tạm biệt búp bê thân yêu”

- Cô tre trò chuyện về bài hát: Bài hát nói đến điều gì? - Các bạn tạm biệt trường mầm non để học đâu? Khi lên học tiểu học là các lớn lên thêm rồi đấy,chúng mình là người lớn rồi

- Hát to rõ ràng

Bài hát nói về các bạn nhỏ tạm biệt trường mầm non ạ Lên học trường Tiểu học ạ 2 Giới thiệu bài

3. - Vậy chuẩn bị là người lớn các cần có kỹ gì để bảo vệ bản thân mình và giúp đỡ người khác tình nguy hiểm Trong giờ học hôm cô các tìm hiểu khám phá về một số kỹ kêu cứu và thoát khỏi nơi nguy hiểm

Chú ý lắng nghe

3.Hướng dẫn:

H *Hoạt động 1: Tìm hiểu nơi gây nguy hiểm: - Ở trường học gì có thể gây nguy hiểm cho chúng ta?

- Cô đưa cho mỗi tre lô tô các hình ảnh minh họa đồ dùng, vật dụng có thể gây nguy hiểm và hình ảnh an toàn cho tre để tre lựa chọn:

+ Ổ điện, phích cắm điện, bếp ga, phích nước nóng, đồ chơi, đồ dùng học tập…

- Cho tre nêu lựa chon của tre (Một số tre nêu lên lựa chọn của mình)

- Cô cho tre thống lại đồ dùng, vật dụng có thể gây nguy hiểm sử dụng

- Cô đưa một số tình có gây nguy hiểm cho tre:

+ Bạn nhỏ cầm phích cắm vào ổ điện + Bạn nhỏ rót nước nóng

+ Bạn nhỏ nghịch bếp ga

- Sau đó cô và tre trò chuyện về các tình

Tre trả lời theo ý hiểu của tre

T- Tre lựa chọn theo ý hiểu của tre

C

Tre trả lời

- Tre quan sát

(28)

này có gây nguy hiểm cho bản thân cho mọi người không? Vì sao? (Cô nhấn mạnh cho tre thấy có thể gây nguy hiểm cho bản thân các tre nhỏ sử dụng ổ điện để cắm không may ổ điện bị hở thì bị điện giật, bị bổng nước sôi, bị bỏng ga…

- Tương tự cho tre nêu các tình và nơi có thể gây sự nguy hiểm cho bản thân và cho mọi người?

- Cô đưa các tình có thể gây nguy hiểm gia đình như: Bếp, ao, ổ điện, nước nóng, nghịch lửa… - Ngoài tình còn có tình nào có thể gây nguy hiểm? (Chơi dưới lòng đường, chơi cạnh ao hồ, chơi đường sắt, đường một mình không có người lớn, trèo cao, trèo lên cột điện…Cô nhấn mạnh cho tre nơi có thể gây nguy hiểm chocon người là tre nhỏ Vì thế các tre em cần phải biết để phòng tránh: Không chơi đồ nguy hiểm và không nên đến gần nơi nguy hiểm.)

* Hoạt động 2: Dạy trẻ số kỹ kêu cứu và thoát khỏi nơi nguy hiểm:

- Cô đưa một số tình để tre trả lời, thi đua xem tre nào có ý kiến nhanh nhẹn, chính xác

+ Tình 1: Các bạn chơi với nhau, có một bạn không may trượt chân rơi xuống ao mà người lớn không biết Theo con, làm thế nào? (Cô đưa đáp án: Đáp án 1: Nhảy xuống kéo bạn lên

Đáp án 2: Kêu cứu gọi người lớn giúp) + Đáp án nào đúng? Vì sao?

- Cô nhấn mạnh cho tre nhận thấy sự nguy hiểm không gọi người lớn mà tự nhảy xuống kéo bạn nên có thể không cứu được bạn mà bản thân gặp nguy hiểm Cho tre xem một số hiện tượng đuối nước xảy với các tre em Với tình này thì đáp án gọi người lớn giúp là đáp án chính xác Nhắc nhở tre nên cẩn thận, không có người lớn không nên chơi nơi có nguồn nước, nếu gặp tình phải nhanh nhẹn kêu cứu sự giúp đỡ của người lớn một cách nhanh

- Lắng nghe

Tre nêu các tình

Tre nêu ý kiến của tre

Tre lắng nghe

Tre quan sát Bắt coc tre em ạ Rất nguy hiểm ạ Kêu người lớn cứu ạ

(29)

+ Tình 2: Cho tre xem hình ảnh có một người thực hiện hành vi bắt cóc tre em

+ Cô hỏi: Theo là hành vi gì?

= + Hành vi này có được gọi là nguy hiểm không? + Nếu gặp tình này làm gì?

Khi gặp tình này các cần phải cố hết sức để thoát và kêu lớn tiếng để người lớn giúp

+ Tình 3: Con nhà chơi không may nhà chập điện có lửa bắt đầu cháy, làm gì? Có các đáp án sau, chọn đáp án nào?

Đáp án 1: Con tự dập lửa

Đáp án 2: Chạy gọi cho bố mẹ báo có cháy Đáp án 3: Không nói gì mà tiếp tục chơi

Theo các tình này lựa chọn đáp án nào là chính xác? Vì sao?

Trao đổi tre về các đáp án: Nếu tự dập lửa thì có nguy hiểm không? Vì sao? (Nếu các tự dập lửa nguy hiểm vì các còn nhỏ không thể sử lý được, và có thể gây nguy hiểm cho bản thân)

Ở tình này thì phải chạy báo cho bố mẹ báo có chấy để bố mẹ kịp thời dập lửa và sử lý sự cố không để gây nguy hiểm và thiệt hại

Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều tình nguy hiểm có thể xảy cho tính mạng chúng mình nên gặp một tình nguy hiểm các cần bình tĩnh, nhanh nhẹn xử lý thoát khỏi nơi nguy hiểm và gọi cho người lớn

*Hoạt động 3: Luyện tập: Thử tài nhanh nhẹn: -Tổ chức cho tre thi đua chơi với các tình có thể xảy nguy hiểm để tre có kinh nghiệm cho bản thân

Trả lời theo ý hiểu của tre

Tre lắng nghe

4 Củng cố.

4 - Hỏi tre về bài học: Con vừa được tham gia vào bài học gì? C Cho tre nhắc lại tên bài học

- Kỹ kêu cứu và thoát khỏi nguy hiểm

5 Kết thúc:

4 Giáo dục tre phải biết tự bảo vệ mình, có ý thức kỹ nhanh nhẹn, bình tĩnh nếu gặp tình nguy hiểm

Cô nhận xét tuyên dương tre

(30)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Hát : Cháu nhớ trường Mầm non. Nghe hát: Em yêu trường em.

TCAN: Đoán tên bạn hát. Hoạt động bổ trợ: Thơ : “Cơ giáo của em” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Tre biết hát đúng giai điệu bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả - Tre chú ý nghe hát, biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện và phát triển kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ đinh cho tre _ Phát triển phản xạ nhanh nhẹn, chính xác

3 Giáo dục:

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp II- CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Nhạc cụ

- Máy casset

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ, 2 Địa điểm:

(31)

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú: Đ Đọc thơ “Cô giáo của em”

- Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp các phải học trường nào?

- Khi lên học lớp 1, tâm trạng của các thế nào? Tạm biệt trường mầm non cảm nghĩ của sao?

- t Tre đọc thơ Lớp Tre trả lời 2 Giới thiệu bài

- - Có một bài hát hay nói về tình cảm của các bạn xa mái trường mầm non thân yêu Các có muốn biết về cảm giác đó không? Vậy chúng mình cô đến với bài hát nói về tâm trạng đó

- Tre lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* *Hoạt động 1: Dạy hát “Cháu nhớ trường Mầm non” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát mẫu cho tre nghe - Cho tre cô hát cả bài

- Cô hướng dẫn tre hát đúng lời và nhạc bài hát, chú ý các nốt cao, các nốt luyến của bài

- Tre hát theo nhóm để cô phát hiện sửa sai cho tre - Hướng dẫn tre vừa hát, vừa vỗ đệm tiết tấu phối hợp

cả bài

- Hướng dẫn, sửa sai về lời, nhạc cho một số cho tre - Cho tre nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Thi đua các nhóm với biểu diễn - Thi đua cá nhân

* *Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em”

- Khi được cắp sách đến trường học, được vui chơi bạn bè cô giáo các thấy thế nào?

- Các bạn nhỏ khắp mọi miền học các đó Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó các bạn chịu khó học vì các bạn yêu cô giáo của mình Các có biết các bạn đó yêu cô giáo của mình thế nào không?

- Hôm cô thấy các ngoan, cô hát thưởng cho các nghe bài hát “Em yêu trường em” các nghe nhé! - Cô hát nghe lần Cô nêu nội dung

Tre lắng nghe Tre hát

- Hát, kết hợp vỗ đệm

Nhắc lại Hát thi đua

Nghe cô hát

Yêu quí và nhớ cô giáo của mình

(32)

Nội dung: Bài hát nói lên tình cảm của các bạn nhỏ đối với trường lớp, cô giáo

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa * *Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Đốn tên bạn hát”

- Cơ cho tre chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho tre chơi 4-5 lần - Nhận xét tuyên dương

Quan sát và vận động theo bài hát

C Cho tre chơi - lượt 4 Củng cố

C Con được học bài hát có tên là gì? D Do sáng tác?

C Cháu nhớ trường Mầm non

N Nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác

5 Kết thúc:

N Nhận xét tuyên dương tre

* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:

(33)

(Kí, ghi rõ họ tên)

TTCM