+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời nh[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ :
- Thể dục sáng :
- Điểm danh:
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày hội đến trường
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017 TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI CỦA BÉ Từ ngày 06/09 đến ngày 15/09/2017
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với
phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Tập chung tranh trẻ lại cho trẻ cô dán tranh treo tranh
Trò chuyện gợi mở trẻ:
-Giới thiệu ngày hội đến trường
- Giới hoạt động tổ chức trường mầm non 1 Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc tds
2 Trọng động : + Hô hấp : Gày gáy
+ Động tác tay : Đưa tay trước lên cao + Động tác chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục + Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên + Động tác bật: Bật chụm chân tách chân + Cho trẻ tập lần nhịp
3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
* Góc phân vai: - Chơi gia đình
- Chơi lớp học bé - Chơi phòng y tế
- Chơi cửa hàng bán sách * Góc xây dựng:
- Xây trường Mầm non, xây hàng rào
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ đường đến trường Tơ màu theo tranh, xé, dán, hình ảnh trường mầm non
* Góc học tập- sách:
- Làm tranh sách trường mầm non Xem sách tranh truyện, kể chuyên trường mầm non
* Góc khám phá khoa học:
- Trồng cây, chăm sóc
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng trường mầm non, hàng rào
- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, xé dán
- Làm tạo tranh đẹp
- Biết làm tranh nghe cô kể chuyện
- Biết cách xem sách
- Trẻ biết lợi ích xanh - Biết cách trồng chăm sóc
- Bộ đồ chơi
- Bộ lắp ghép
- Gạch, thảm cỏ
- Giấy, bút mầu,
- Tranh, ảnh trường mầm non
- Cây xanh bình tưới nước
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò truyện : - Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”
- Trò chuyện hỏi trẻ : Trường mầm non có tên ? Trẻ biết trường lớp ?
- Giáo dục trẻ: Yêu q trường lớp mình, u mến giáo, bạn bè trường lớp
2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc tạo hình, góc phân vai, góc thư viện
3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn thích chơi góc lên lấy ký hiệu góc chơi
4 Phân vai chơi: Cơ đến góc quan sát trẻ phân vai chơi, trẻ không tự phân vai chơi cô giúp trẻ
5 Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ: Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi: Trẻ thăm quan góc , đi nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi
7 Củng cố- tuyên dương: Cô nhận xét chung buổi chơi. Cho trẻ cất đồ chơi vào góc
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hoại Mi
- Vâng
- Lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ góc mà chọn Tự phân vai
- Trẻ thực chơi
- Đi tham quan góc
- Thu dọn đồ chơi
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
Quan sát quang cảnh sân trường, chăm sóc vườn hoa cảnh
- - Nhặt lá, hoa rơi làm đồ chơi -
- Trò chơi: Ai tinh, Ai biến
-
-
- Chơi với cát, nước: Vẽ hình
cát, vật chìm, vật
- - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết thời tiết ngày quang cảnh sân trường, biết lắng nghe, phân biệt âm khác
Biết chăm sóc vườn hoa, cảnh
Chơi thành thạo trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến Hiểu cách chơi luật chơi trò chơi
Trẻ biết đồ chơi trời - - Trẻ biết làm đồ chơi từ cánh hoa
- Phát triển khả quan sát ý
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Sân
trường
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm cho trẻ quan sát - Đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi an toàn
(6)
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ a Quan sát quang cảnh sân trường:
- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo”. - - Hướng cho trẻ quan sát thời tiết
-+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
- Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?
-+ Các có biết ngơi trường mà học có tên khơng?
Cho trẻ quan sát vườn hoa, cảnh trường cho trẻ tưới nước nhặt cỏ Làm đồ chơi từ
b Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất” + Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai tinh
+ Phổ biến luật chơi cách chơi
* Luật chơi: Trẻ phải tìm nói đùng tên đồ vật cần tim * Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn Ở có giá đồ chơi , nói cơng dụng loại đồ vật Yêu cầu trẻ tìm nói tên đồ vật
+ Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ c Chơi tự do:
Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - - Động viên, bao quát trẻ chơi
- Trẻ vừa vừa hát - Quan sát
- Thời tiết mát mẻ - Mùa thu
- Trẻ trả lời
- Trường mầm non Họa Mi
- Lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
- Thực chơi
- Trẻ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước
- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy
* Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phịng ngủ thống đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
* * Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích - chơi tập
- Chơi trị chơi: Đốn xem Tơi có điều bí mật - Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn
- Ôn kỹ rửa mặt, rửa tay, vệ sinh miệng
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết mục đích trò chơi Chơi theo hướng dẫn
- Rèn cho trẻ tình tự giác, tinh thần đồn kết
- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân
.- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Bàn ghế , quà chiều
- Tranh ảnh cô giáo
- Đồ chơi
- Bàn chải, khăn…- Băng, đĩa loa
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc - Cờ, bé ngoan
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có nnhững ấn tượng tốt với cô bạn
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Khăm mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
(10)Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi ai, Tơi
có điều bí mật"
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi tự chọn đồ dùng đồ chơi theo ý thích
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi
+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc lên sân khấu biểu diễn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cho trẻ
theo cô - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực chơi - Nghe thực theo cô
- Biểu diễn
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(11)Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2017 Tên hoạt động: - Bật liên tục vào vòng.
- Trị chơi: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: - Hát: Ngày vui bé - Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp sức mạnh tồn thân bật liên tục vào vịng thể dục - Trẻ biết luật chơi cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển bắp đôi chân cho trẻ
- Rèn khả bật giữ thăng tiếp đất Phát triển kỹ định hướng trái - phải thơng qua trị chơi “Chuyền bóng”
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức tập luyện cho thể khỏe mạnh
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Xắc xô Trang phục cô trẻ gọn gàng *Đồ dùng trẻ:
(12)Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ xếp hàng sân trường vừa vừa hát hát “Ngày vui bé”
- Trò chuyện trẻ sức khỏe người, muốn có sức khỏe phải siêng tập thể dục, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ ngày, có sức khỏe đến trường học đặn
2 Giới thiệu bài:
- Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Để giúp cho thể khỏe mạnh hơm có tập hay muốn thực đó, tập phát triển cơ chân tốt tập "Bật liên tục vào vịng"
- Để tập tốt tập đó, khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ chạy vòng tròn kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động.
+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác kết hợp với nhạc hát “Ngày vui bé”
- Động tác tay: Tay đưa phía trước lên cao (4 lần x nhịp)
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện với
- Tập luyện thể dục
-
- Trẻ theo hiệu lệnh cô
(13)- Động tác chân: Ngồi khụy gối (4 lần x nhịp)
- Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân (2 lần x nhịp)
- Động tác bật: Bật tiến phía trước (2 lần x nhịp) + Vận động bản:
Trẻ đứng đội hình hàng dọc quay mặt vào - Cô giới thiệu tên tập Cô làm mẫu:
+ Lần 1: tập mẫu khơng phân tích động tác
+ Lần 2: tập phân tích: TTCB: Cơ đứng trước vịng, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh cô lăng nhẹ tay sau đồng thời gối nhún bật vào vòng thứ nhún bật vào thứ liên tục vòng cuối Sau nhẹ nhàng cuối hàng đứng - Mời trẻ lên tập Cô trẻ nhận xét + Trẻ thực hiện:
Lần 1: Lần lượt trẻ lên thực sau cuối hàng (Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
Lần 2: Hai đội thi đua (Trong nhạc đội lấy nhiều đồ chơi trang trí lớp đội chiến thắng)
+ Trị chơi “Chuyền bóng”.
+ Luật chơi: Chân đứng rộng vai Khi chuyền bóng hai tay đưa ngang bên hơng, khơng xoay người ơm bóng vào lồng ngực
+ Cách chơi: Bạn đứng đầu cầm bóng đưa thẳng trước Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng
tác theo nhạc hát
- Trẻ lắng nghe cô
- trẻ lên tập
(14)bằng hai tay phía phải cho bạn đứng sau Bạn đứng sau đón nhận bóng hai tay chuyền tiếp cho bạn sau Đến bạn cuối cầm bóng chạy đầu hàng chuyền bóng qua trái cho bạn sau bên phải - Tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân trường. 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên tập Giáo dục trẻ 5 Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ chơi tích cực
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời tên tập: Bật liên tục vào vòng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ
trẻ):
(15)Tên hoạt động :Khám phá khoa học Trường mầm non Hoạ Mi bé. Hoạt động bổ trợ: Hát, vận động “Ngày vui bé”- Hoàng Văn Yến.
+ Trò chơi: “Thi xem nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ có hiểu biết trường mầm non tên trường, trường nằm Trẻ có hiểu biết trường mầm non tên trường, trường nằm địa bàn Xã Bình Khê Biết khu vực trường, phịng chức trường, địa bàn Xã Bình Khê Biết khu vực trường, phòng chức trường, cô giáo, bác trường bạn lớp, trường
cô giáo, bác trường bạn lớp, trường
2 Kỹ năng:
- Trẻ có khả quan sát trả lời câu hỏi cách nhanh nhẹn xác Giáo dục thái độ: Trẻ hứng thú với hoạt động Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cô, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
-Tranh ảnh trường lớp mầm non số hoạt động trường mầm non - Đoạn video quay toàn cảnh trường học
* Đồ dùng trẻ:
Một số tranh, ảnh trường mầm non để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
(16)1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát vận động hát “Ngày vui bé”
- Cơ trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng - năm học
2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu với trẻ, hơm tìm hiểu trường mầm non Cơ hỏi trẻ có thích khơng? 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trường mầm non Hoạ Mi bé.
- Cô cho trẻ xem đoạn phim phóng nói trường mầm non Hoạ Mi
- Cô cho trẻ tự kể trẻ biết trường - Cơ gợi hỏi trẻ:
+ Trường thuộc địa bàn Xã nào?
+ Các khu vực trường nào?
- Cơ gợi ý để trẻ nói tình cảm trường, lớp, với bạn, tình cảm trẻ đến trường, đến lớp; Trẻ biết trường lớp cịn nhiều cơ, bác làm nhiều công việc khác
Trẻ hát
Trẻ nói cảm nghĩ trẻ
- có
Trẻ quan sát
- Trẻ nói hiểu biết trẻ trường
- Thuộc thôn Phú Ninh xã Bình Khê
(17)- Cho trẻ hát múa số hát trường mầm non Cô cho trẻ quan sát ảnh cô, bác trường, cô hỏi trẻ:
+ Trong trường mầm non Hoạ Mi có ai? Làm cơng việc gì? đâu?
+ Ngồi trường cịn có nữa? + Cơ hiệu trưởng tên gì? Phịng làm việc đâu? làm cơng việc gì?
Cô ý: Gợi ý để trẻ trả lời.Cô nhắc trẻ nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc
Cơ giải thích cho trẻ: Các hiệu trưởng, hiệu phó cịn gọi trung Ban giám hiệu
-> Giáo dục trẻ: Đối với bác trường phải lễ phép, biết ơn, gặp phải chào hỏi?
- Cơ gợi ý để trẻ kể trình tự hoạt động ngày trẻ
Cô cho trẻ xem tranh đốn tên hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi “Thi xem nhanh” - Luật chơi: Dán nhanh chiến thắng
- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm thi đua dán tranh ảnh trường mầm non Sau đếm số lượng tranh ảnh xem đội dán nhiều đội thắng
- Trẻ hát múa - Trẻ quan sát
- Trẻ kể người mà trẻ biết
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể hoạt động ngày
- Trẻ xem tranh
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
(18)- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi 4 Củng cố: Cô hỏi trẻ tên học.
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động
- Tìm hiểu trường mầm non Hoạ Mi bé
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .
(19)
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVCC: O, Ô, Ơ
Hoạt động bổ trợ : Hát : - Trường chúng cháu trường mầm non” + TC1 : Về nhà
+ TC 2: Tìm chữ từ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ O,Ơ,Ơ - Trẻ tìm chữ O , Ô, Ơ cụm từ .2 Kỹ :
- Rèn kỹ nhận biết phát âm rõ ràng, chữ - Rèn kỹ so sánh, phân biệt
Giáo dục - thái độ:
- Trẻ có ý thức học, biết giữ gìn đồ dùng - đồ chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ.
- Tranh có chứa chữ O, Ô, Ơ : Bảng , hộp phấn, nơ - Giáo án powerpoint
- Bài hát : Trường chúng cháu trường Mầm Non - Các ngơi nhà có gắn chữ : O, Ơ, Ơ
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề.
(20)- Cơ hỏi trẻ: Các vừa hát ? + Trường tên ?
+ Các có thích học khơng ?
+ Đến lớp cô giáo dạy ? => Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay, làm quen với nhóm chữ bảng chữ Chúng có biết nhóm chữ khơng? Vậy tìm hiểu xem nhóm chữ nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen với chữ O, Ô, Ơ: a, Làm quen chữ : O.
- Cơ mở silde hình ảnh " Bảng con" cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ : + Đây hình ảnh ?
+ Cái bảng dùng để làm gì?
- Dưới hình ảnh có từ " Bảng con" Cô đọc, cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô giới thiệu từ " Bảng " có nhiều chữ cái, chữ " O " Cô phát âm mẫu: "O"
- Cô giơ thẻ chữ O lên phát âm "O" - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ , cá nhân - Cơ hỏi trẻ chữ O giống hình ?
- Cô nêu cấu tạo chữ "O" Chữ O: nét cong trịn khép kín
- Trẻ trả lời
-Trường MN Họa Mi - Có
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát - Bảng - Viết phấn
- Trẻ nghe đọc theo cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm theo lớp, tổ
(21)- Cô giới thiệu kiểu chữ O : viết thường, in thường, in hoa b, Làm quen với chữ : Ơ.
- Tương tự với hình ảnh : "Hộp phấn" c, Làm quen với chữ :Ơ
- Tương tự với hình ảnh : "Cái nơ"
=> Cơ cho trẻ phát âm lại nhóm chữ : O , Ô, Ơ * Hoạt động 2: So sánh nhóm chữ : O , Ơ, Ơ.
- Cơ hỏi trẻ: nhóm chữ O ,Ơ, Ơ có điểm giống khác nhau?
+ Giống : Đều có nét cong trịn khép kín + Khác : - Chữ O khơng có dấu
- Chữ Ơ có dấu mũ phía - Chữ Ơ có dấu mũ bên phải * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
* Trị chơi : Tìm chữ từ:
- Cách chơi: Cơ có nhiều hình ảnh có chứa chữ vừa học. Mỗi lượt chơi gọi bạn lên chơi Khi có hiệu lệnh trẻ phải tìm thật nhanh chữ mà u cầu Và phát âm chữ
-Luật chơi : Mỗi lần lên dán hình ảnh. - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau lần chơi * Trò chơi : Về dúng nhà:
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có dán chữ O, Ơ, Ơ 3
- Chú ý nghe
- Trẻ tự so sánh
- Nghe cô
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
(22)góc Cơ phát cho trẻ thẻ chữ O Ô Ơ Khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy thật nhanh ngơi nhà có dán chữ cần tay
- Luật chơi : Trẻ nhà khơng với chữ của phải hát hát
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi xong 4 Củng cố - giáo dục:
- Chúng vừa làm quen nhóm chữ gì?
=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tiết học
- Cho trẻ hát, vận động : "Em mẫu giáo"
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Nhóm chữ O Ơ Ơ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát, vận động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .
(23)
.Thứ năm, ngày 14 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : TCKNXH: Dạy trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi. Hoạt động bổ trợ: - Hát “Tiếng chào theo em”;
- Trò chơi “ Bé tập làm diễn viên, bạn nhanh nhất” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết chào hỏi, nói lời cám ơn, xin lỗi với người thân phù hợp với tình giao tiếp
- Trẻ biết sử lý tốt tình đưa 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ trả lời tròn câu, ứng xử lễ phép với người 3 Giáo Dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, lễ phép với người II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Video “ Bé chào hỏi có khách đến nhà” - Một số tình chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi
- Mơ hình gia đình
- Nhạc hát: Con chim vành khuyên, tiếng chào theo em Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(24)+ Cơ bước vào nói: Cô chào tất con!
+ Các lớp hơm có điều đặc biệt khơng?
+ Vậy phải làm ( khoanh tay chào nào.)
+ Cô thấy ngoan Vậy theo muốn trở thành bé ngoan phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Để trở thành bé ngoan phải biết chào, hỏi lễ phép, biết nhận lỗi xin lỗi mắc lỗi, biết cảm ơn người khác giúp đỡ, biết lời ông bà cha mẹ cô giáo, chăm ngoan học giỏi
Và học hôm cô dạy “chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào
- Trước vào học cô xem đoạn video (cô mở video: Bé chào khách)
+ Các vừa xem đoạn video nói ai?
+ Con có nhận xét bạn Bo đoạn video?
+ Nếu bạn Bo làm gì? + Con chào khách nào?
+ Ngoài chào khách đến nhà chơi thường chào ai?
+ Con chào nào?
+ Khi chào bạn bè chào nào? + Cô chốt lại: Cách chào cho trẻ hiểu
+ Cô cho đứng lên thực hành cách chào
- Cô thấy giỏi cô đến với trò chơi “ Bé tập làm diễn viên” qua vai diễn sau đây:
- Cô phân vai diễn cho trẻ: - Tiểu phẩm bắt đầu:
+ Cô cho trẻ nhận xét vai diễn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ ý
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hành
(25)+ Cô trẻ hát hát “ Con chim vành khuyên” * Hoạt động 2: Dạy trẻ biết nói lời cảm ơn, xin lỗi + Cơ kể cho trẻ nghe câu truyện “ Thỏ không lời”
- Câu chuyện cô kể đến hết
- Chúng có nhận xét bạn thỏ chuyện - Bạn thỏ ngoan chưa, lời mẹ chưa? - Vì Khơng lời mẹ điều sảy với bạn thỏ? - Vậy đưa thỏ nhà?
- Khi bác gấu đưa đến nhà thỏ nói với bác gấu?
- Vì bạn thỏ lại cảm ơn bác gấu? - Con cảm ơn chưa? - Vì lại phải cảm ơn? + Cơ chốt lại:
- Bạn thỏ bị lạc được bác gấu đưa nhà nên bạn cảm ơn bác gấu Nhưng bạn thỏ không quên nhận lỗi với mẹ?
- Các có biết bạn thỏ lại nhận lỗi với mẹ không? - Bạn thỏ nhận lỗi với mẹ nào?
- Con xin lỗi chưa? - Vì phải xin lỗi?
+ Theo phải nói lời xin lỗi + Và nói lời cảm ơn?
+ Cơ chốt lại: Khi người khác giúp đỡ nói lời cảm ơn mắc lỗi làm phiền người khác phải biết xin lỗi
+ Trị chơi bạn nhanh + Cơ nói cách chơi luật chơi
+ Tình 1: Khi ngồi sân trường chơi khơng may bị vấp ngã bạn nâng dậy nói với bạn?
+ Tình : Trong chơi chẳng may chạy sô vào bạn làm bạn bị ngã nói với bạn
- Trẻ ý nhận xét vai diễn
- Trẻ hát cô
- Trẻ ý nghe cô kể truyện
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
(26)+ Tình 3: Khi giáo thưởng phiếu bé ngoan cuối tuần làm gì?
+ Tình 4: Khi đến nhà bạn chơi mà có khách đến nhà phải làm gì?
+ Tình 5: Khi người tặng quà nhân ngày sinh nhật nói gì?
4 Củng cố:
- Hôm cô học học gì? - Giáo dục trẻ thơng qua học phải biết chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi
Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ trẻ hát hát “ tiếng chào theo em” tặng ngồi sân chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát sân chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .
(27)
Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2017 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ chân dung giáo ( Theo mẫu) Hoạt động bổ trợ:
+ Hát : " Cô mẹ ". I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết mô tả số đặc điểm bật giáo, mái tóc, nét mặt, trang phục… - Trẻ biết vẽ nét vẽ
- Trẻ biết tô màu cho đẹp vẽ bố cục cân đối 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vẽ nét Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong tròn khép kín, nét xiêm, cách chọn màu cách bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu cô
- Rèn cho trẻ tư ngồi học ngắn Cách cầm bút di màu - Rèn cho trẻ cẩn thận ý tập trung học
3 Giáo dục - thái độ:
- Giáo dục trẻ : Biết yêu đẹp, biết tạo đẹp - Biết yêu quý kính trọng cô giáo
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ : - Tranh hướng dẫn cô
* Đồ dùng cho trẻ: - Vở tạo hình trẻ - Hộp màu
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề :
(28)- Hỏi trẻ:
+ Vừa trẻ hát vận động ? 2 Giới thiệu bài:
- Hơm có q có muốn biết q khơng ?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát tranh: - Cô mở quà
- Cô mang đến lớp q nào? - Bức tranh vẽ ?
- Bạn có ý kiến nhận xét tranh chân dung cô giáo ? => Cô củng cố lại: Khuôn mặt có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi…
- Cổ cao áo màu xanh đẹp
- Chúng có u q giáo khơng ? u q phải làm ?
* Hoạt động : Cô vẽ mẫu :
- Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ
- Để vẽ chân dung cô giáo cô giáo cần bút tay đầu ngón tay?
- Cơ cần bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón
- Cơ vẽ phần đầu đâu? Vẽ nào? Cô vẽ phía trên, vẽ vào trang giấy Đầu to trịn nét cong trịn khép kín - Ở đầu cịn có gì? Có tóc, tai… tóc nét thẳng, cong mềm mại…
- Ngoài phần đầu cịn có gì? Mắt mũi, miệng, mắt miệng nét gì? Nét cong ngược Mắt có màu gì?
- Bài "Cơ mẹ"
- Có ạ!
- Trẻ quan sát trả lời
- Bức tranh ! - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Có
- Chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý , lắng nghe
- Trẻ ý , lắng nghe
(29)- Các nhìn tinh xem mặt cịn thiếu gì?
- Mũi vẽ nét gì? Bằng nét xiêm…
- Các nhìn tinh xem chân dung giáo cịn vẽ thêm gì? Vẽ nào? Phần đầu nói với cổ vai hại tạy cổ vai vẽ nét gì? Nét thẳng nét xiên…
- Để tranh chân dung đẹp phải làm gì? - Cơ chọn màu để tơ cho mái tóc ?
- Miệng tơ màu gì?
- Cổ áo tơ màu đây? Áo tơ màu gì?
- Cơ vừa tơ vừa hỏi trẻ di màu cho tay không bị chườm
* Hoạt động 3: Trẻ thực vẽ :
- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút
- Hỏi trẻ bước vẽ chân dung cô giáo ? - Cho trẻ thực
- Bao quát - hướng dẫn thêm gợi ý thêm cho trẻ - Uốn nắn tư ngồi sai cho trẻ (nếu có)
- Ln nhắc trẻ vẽ cho bố cục cân đối hài hòa, di màu tay, khơng chườm ngồi
* Hoạt động 4: Trưng bày - nhận xét - đánh giá sản phẩm: - Cho trẻ mang tranh dự triển lãm
- Cô mời trẻ quan sát lại sản phẩm bạn
- Trẻ thích bạn ? Vì sao? ( màu sắc, tơ có chườm ngồi khơng? )
- Cơ động viên trẻ vẽ tô màu đẹp
- Động viên nhắc trẻ lần sau cố gắng với chưa đẹp - Nhận xét chung
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý , lắng nghe quan sát - Tô màu
- Màu đen
- Màu vàng, màu xanh
- Chú ý nghe cô
- Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời - Thực vẽ
- Trẻ mang tranh lên treo quan sát
(30)4 Củng cố - giáo dục:
- Cơ vừa thực vẽ nào?
=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo 5 Nhận xét - tuyên dương:
- Cô nhận xét chung học - Cho trẻ hát vận động “ Cô mẹ ”
- Chú ý nghe
- Vẽ chân dung cô giáo
- Hát vận động
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .