Tuần 2

+ Thái độ: tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của tiếng việt... B. - Gv nhận xé[r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 09/09/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11/09/2017

CHÀO CỜ

. Học vần

Bài 3: DẤU / I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Giúp hs nhận biết hình dáng tên gọi sắc Biết ghép tiếng âm dấu học

+Kỹ năng: Rèn kỹ nghe , nói ,đọc viết cho hs , hs biết ứng dụng kiến thức đã học vào thực hành

- Qua hoạt động học tập ,phát triển lời nói tự nhiên theo nhiều hoạt động khác trẻ em

+ Thái độ :tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú

tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

II CHUẨN BỊ :

- GV: Dấu sắc , tranh mẫu , BDDTV - HS: Bảng , sgk, vbt, …

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ : ( 5’)

- HS đọc bảng b,e,be - HS viết bảng b, e,be

- Tìm tiếng có âm b, ngồi SGK

Tiết 1 II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: sắc ( /) (1’)

2.1 Giới thiệu sắc:( 2') * Trực quan: ( dạy tương tự âm e) - Gv rút dấu sắc ( /)

2.2 Dạy dấu sắc:( 3')

- GV ghép / cài dấu sắc - Gv đọc dấu sắc

a) Nhận diện chữ: ( 5')

- Gv: dấu / , dấu sắc ( /) nét gì? - Có thước kẻ để thành dấu sắc? - Gv Qsát Nxét, tuyên dương

- Hs ghép /

-2 Hs nhắc lại: dấu sắc - nét xiên phải - để nghiêng phải

- HS cầm thước kẻ thực hành - Hs Qsát Nxét

- Hs cài: bé

b) Dạy chữ đọc tiếng:( 10') - Gv: ghép tiếng bé

- Nêu cấu tạo tiếng bé - Gv ghép bảng

- Gv đọc: bé - Gv nghe uốn nắn

- Tiếng bé có dấu nào? -Dấu sắc giống nét gì?

c) HD viết b bảng con: ( 10') *: Dấu sắc ( /) Trực quan dấu sắc

- Hãy nêu cấu tạo dấu sắc - Gv viết mẫu, HD quy trình

= >Viết nét xiên phải, viết chéo từ phải sang trái từ xuống

- Gv Qsát HD Hs viết yếu

- GV Nxét , uốn nắn, tuyên dương *: be, bé.

- Hd Viết b lượn rê tay liền mạch viết e cách b nửa ô dừng phấn ĐK

d) Củng cố:(5')

- Gv tiếng, dấu sắc - Nhận xét

- 11 Hs đọc nối tiếp: bé tổ đọc, lớp đồng lần - sắc

- giống nét xiên phải - Hs Qsát

- 1HS: nét xiên phải

- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét bạn

- hs đọc

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì? - Nêu cấu tạo tiếng bé?

- Gv

- Gv Nxét uốn nắn, tuyên dương b) Luyện nói: ( 10')

Chủ đề: Các HĐ bé nhà, trường * Trực quan: Treo tranh ( 9)

- Gv: + Qsát tranh vẽ gì?

- Hs: tiếng bé tiếng bé có sắc

- Hs : tiếng bé gồm âm ghép lại , âmb trước âm e sau dấu sắc âm e

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ, bờ- e - be, be - Hs mở SGK TV( 9)

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, Hs trả lời đại diện 5Hs báo cáo Kquả ND tranh, lớp Nxét bổ sung

+ Tranh 1: vẽ bạn ngồi học lớp + Tranh 2: vẽ bạn gái nhảy dây + Tranh 3: vẽ bạn gái cầm bó hoa + Tranh : vẽ bé tập kẻ + Tranh 5: vẽ bạn gái tưới rau

- HS kể nối tiếp tranh, Hs kể tất tranh( kể lần)

- Hs: + có bạn nhỏ

+ Các bạn nhỏ có HĐ khác

- Các tranh vẽ có giống nhau? - Các tranh vẽ có khác nhau? - Em thích tranh nào? Vì sao?

- Gv: Ngồi HĐ nhà, trường em cịn thìch HĐ nữa?

* Chú ý: Các em chơi trị chơi nhẹ nhàng khơng nguy hiểm

- Gv HD Hs nói tự nhiên, rõ ràng

=>GV: Ngoài học tập vui chơi em cần phải giúp cha mẹ làm công việc vừa sức với

c) Luyện viết tập viết:( 12') - Hãy tô chữ be, bé

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ be, bé - Gv tô mẫu :

+ Hd cách tơ quy trình

+ HD cách ngồi thẳng lưng, cầm bút đầu ngón tay, đặt ngắn, mặt cách mặt bàn 30 cm

- Gv Qsát HD Hs tô - Gv Nxét

III Củng cố, dặn dò; (5') - GV đọc âm bé, ( be, sắc, e) - Gv Nxét khen ngợi, nhắc nhở - Các em vừa học dấu gì? - Hãy nêu cách viết dấu sắc

- Gv Nxét học

- Xem chuẩn bị 4: hỏi

+ HS trả lời

+ em lau nhà, dọn cơm,… tập thể dục đá cầu, đá bóng,

- HS kể HĐ hay chơi thích

- Hs mở tập viết 2( 3) - Hs Qsát

- Hs tô chữ be ( bé), thực tư tô

- HS: dấu sắc

: Viết xiên từ phải sang trái từ xuống

. Toán

Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Nhận nêu tên hình tam giác.

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác - Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác

+Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nhận diện hình sử dụng ngơn ngữ tốn học. + Thái độ Giáo dục học sinh u thích mơn tốn.

II Đồ dùng:

- GV: hình tam giác, hình vng có màu sắc kích thước khác - HS: Thước, bút chì, vbt, sgk, BDDT

III Các hoạt động dạy học: 3 Bài :

a Giới thiệu : ( 1’) Hình tam giác 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm ta cũ: ( 5’ )

- Kể tên hình vng , hình trịn có sống?

- HS ghép tạo hình vng từ hình cho trước

- GV nhận xét làm hs

3 Bài :

a Giới thiệu : ( 1’) Hình tam giác b Giảng :

Hướng dẫn HS làm quen với hình(10)

- Gv cho hs qs hình tam giác nêu câu hỏi

+ Các hình 1,2,3, hình gì?

+ Kích thước chúng nào? + Màu sắc sao?

*GV : Các hình 1,2,3, có màu sắc

,kích thước khác Xong chúng hình tam giác

- Các hìng tam giác có đặc điểm chung

- Vậy hình có cạnh, góc gọi hình gì?

- GV yêu cầu hs lấy hình tam giác BDDT

Trong thực tế thấy đồ vật có hình tam giác ?

* Luyện tập : ( 20 phút )

Bài 1(6’) - HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn hs cách tô màu - Con tô màu nào? - HS thực hành tô

Bài , 3(7’) : HS nêu yêu cầu tập

- HS thực hành tơ hình tam giác * Lưu ý hs sử dụng nhiều màu khác để tô cho đẹp

Bài 4(7’) HS nêu yêu cầu tập.

- Cần hình tam giác để ghép hình vng

- HS thực hành ghép đồ dùng - Cho hs thi ghép tổ Tổ ghép

có sống - HS ghép gv qs

- HS qs trả lời câu hỏi - Là hình tam giác - To, nhỏ khác - Màu sắc khác

- Đều có cạnh, góc - Gọi hình tam giác

- HS lấy hình tam giác gài vào bảng, gv nhận xét

- Biển báo giao thông ,e ke.,cờ hiệu

- Tô màu

- HS qs cách tô

- Con tô hết phần trắng phía hình - GV qs uốn nắn hs cách tô

- GV qs uốn nắn giúp đỡ hs chậm

- Xếp hình

- Cần hình tam giác - Cần hình tam giác

xong trước tổ thắng

4 Củng cố dặn dò : (3’)

Hơm làm quen với hình gì? - Hình tam giác có đặc điểm gì? - VN tơ màu hình tam giác sgk - VN nhà tìm đồ vật có hình tam giác, hình vng, hình trịn ứng dung hình thực tế - Chuẩn bị sau: luyện tập

- HS ghép cá , thông, nhà - Hình tam giác

- Có 3cạnh, góc

. Đạo đức

Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 1) I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em tuổi học HS biết tên trường, tên

lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

+ Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp cách mạnh dạn

+ Thái độ:Tự giác, lắng nghe hoà nhập với cộng đồng

*Tích hợp GDGVQTE: (Toàn phần)

II Các kĩ giáo dục bài

- Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè,

III Đồ dùng:

GV: SGK, thơ, hát trẻ em HS: VBT đạo đức

IV Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- GV kt đồ dùng học tập hs. - HS để hết đồ dùng sách lên bàn

3 Bài :

a Giới thiệu bài: ( 1’) Em học sinh lớp một b Giảng mới:

* Hoạt động 1: ( 10’) Vòng tròn giới thiệu tên.

mình nhớ tên bạn lớp, hs biết trẻ em có quyền có họ tên + Cách tiến hành:

- GV cho hs đứng thành vòng tròn - GV hướng dẫn hs cách giới thiệu tên mình, tên bạn

- GV cho hs thảo luận nhóm

+ Qua trị chơi giới thiệu tên giúp biết gì?

+ Con có cảm giác giới thiệu tên mình?

+ Qua hoạt động trị chơi thấy trẻ em có quyền gì?

* Các em có họ tên có quyền vui

chơi hồ nhập với người

GDQTE* Kết luậnTrẻ em trai và

con gái có quyền có họ tên tự hào tên

* HĐ 2: (10’)Giới thiệu sở thích.

+ Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ sở thích của thân tìm hiểu sở thích người xung quanh

+ Cách tiến hành:

- Cho hs thảo luận theo cặp đôi - GV đưa yêu cầu thảo luận - GV nêu câu hỏi gợi ý

+ Sở thích, ước mơ sau gì?

+ Khi vào lớp mong muốn điều

* Ai có điều thích , khơng thích, điều bí mật giống nhau, khác Xong cần tơn trọng sở thích riêng tư người khác

- HS tự giới thiệu tên theo thứ tự, hs giới thiệu tên bạn

- Ví dụ ; Tên tơi hồng Thị Minh, hs lớp 1C, trường tiểu học Mạo Khê A Sở thích tơi xem phim hoạt hình, đọc truyện

- HS thảo luận theo nhóm giới thiệu tên người

- Làm quen họ, tên sở thích bạn

- Rất vui tự hào hồ vào tập thể, bạn bè

- Quyền có họ tên hồ vào tập thể, bạn bè

- hs quay mặt vào giới thiệu sở thích

Hoạt động 3: (10’) Kể mình.

+ Mục tiêu: Giúp hs tự bộc bạch , kể

bản thân

+ Cách tiến hành : Cho hs hoạt động

cá nhân

- GV nêu yêu cầu tập

- Ai người đưa đến trường? - Trước đến trường bố mẹ chuẩn bị cho gì?

- Khi đến trường gặp ai?

- Con cần đối sử với bạn bè nào? - HS thực hành kể thân * Vào lớp có thên nhiều bạn bè, thầy cô giáo Và người quan tâm, giúp đỡ, học điều hay

Hoạt động 4: (5’) Nối tiếp

+ Mục tiêu: Giúp hs thể khiếu vốn có để đọc thơ, hát,về trẻ em để củng cố học + Cách tiến hành:

- GV cho hs thi hát , đọc thơ trẻ em * Đi học niềm vui quyền lợi trẻ em , trẻ em có quyền có họ tên có quyền giao lưu với bạn bè, tự hào hs lớp

4 Củng cố dặn dị : (7’)

- Hơm học gì?

- Là hs lớp cần phải làm gì?

*GDQTE :Trẻ em trai gái

trong độ tuổi phải học tạo điều kiện tốt để học tập- Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em.các em phải học tập thật tốt thật ngoan

- Chuẩn bị sau: ôn nội dung học tiết xem trước tranh tập em học sinh lớp (tiết 2)

- HS trả lời gv nhận xét

- Hãy kể ngày học em - Bố ( mẹ )

- Quần áo, giày, dép, sách vở, bút… - ThÇy cô giáo bạn bè

- Con đoàn kết với ngời.Lễ phép kính trọng thầy cô giáo

- Gv nhËn xÐt lêi kĨ cđa hs , tuyên dơng kịp thời

- HS lên trình bày trớc lớp, gv nhận xét tuyên dơng kịp thời

- Em lµ hs líp

……… Ngày soạn: 09/09/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12/09/2017

Học vần Bài 4: DẤU HỎI?

A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết dấu hỏi, dấu nặng Biết ghép

tiếng âm đẫ học với dấu hỏi, nặng, để tạo tiếng

- HS biết vị trí dấu hỏi,thanh nặng tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề“Bẻ”của bà mẹ tranh,và bác nông dân

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe nói, đọc,viết âm,viết dấu Tiếng việt

+ Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

B Đồ dung dạy học:

- Mẫu dấu?

- Các vật tựa hình dấu? - Tranh minh hoạ học

- Bộ ghép TV, SGK, VTV, bảng,

C Các hoạt động day học:

Tiết 1 I.Ktra cũ: ( 5')

- đọc: e, be, bé, /

- Viết bảng Gv đọc: be, bé - Tìm tiếng có sắc - Gv nhận xét, tuyên dương

II Bài mới:

Giới thiệu bài: hỏi ( ?)

nặng (.)

Dạy hỏi ( ?):

2.1 Giới thiệu ?:(1')

* Trực quan: ( dạy tương tự /) - Gv rút dấu hỏi ( ?)

2.2 Dạy dấu hỏi:(10') - GV: cài dấu hỏi - Gv cài dấu ?, đọc dấu hỏi a) Nhận diện chữ: (8')

- Gv: dấu ?, dấu ? nét gì? - Đồ vật có dạng giống dấu hỏi? - Gv quan sát nhận xét

- 10 Hs đọc - lớp viết bảng

- Hs nêu: bế, bóng, bé, bến, lá,…

- Hs ghép?

-2 Hs nhắc lại: dấu hỏi - nét móc

- Cái móc câu để ngược - Hs quan sát nhận xét - Hs cài: bẻ

b) Dạy chữ đọc tiếng:

- Gv: ghép tiếng bẻ? - Nêu cấu tạo tiếng bẻ? - Gv ghép bảng

- So sánh tiếng be tiếng bẻ - Gv đọc: bờ - e - be - hỏi- bẻ - Gv nghe uốn nắn

- Tiếng bẻ có dấu nào? -Dấu hỏi giống nét gì?

2.3 Giới thiệu dấu nặng( )(10') ( dạy tương tự dấu ?)

- Tiếng be có dấu gì?

=> GV: Tiếng be khơng có dấu ta nói tiếng be có ngang, bẻ có hỏi, tiếng bẹ có nặng

c) HD viết b bảng con: ( 10')

*Trực quan: ?

- Hãy nêu cấu tạo dấu hỏi, dấu nặng? - Gvviết mẫu, hướng dẫn quy trình

= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét móc từ xuống ĐK3 ( cao li)

- Gv quan sát hướng dẫn Hs viết chậm - GV nhận xét, uốn nắn

Chữ: bẻ, bẹ. *Trực quan: bẻ, bẹ

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ

- Gv viết mẫu, hướng dẫn quy trình

=> Viết chữ be lia tay viết dấu hỏi e tiếng bẻ.Viết chữ be lia tay viết dấu

- Hs: tiếng be tiếng bẻ giống đếu tiếng be Khác tiếng bẻ có dấu? e cịn be khơng có dấu

- Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần - dấu hỏi

- giống nét móc - Khơng có dấu

- Hs quan sát

- 1HS: dấu hỏi nét móc, dấu chấm nét chấm

- Hs quan sát, viết bảng - Hs quan sát nhận xét bạn

- 1HS: chữ bẻ, bẹ viết viết chữ be, chữ be thêm ? e chữ bẻ, chữ be thêm e chữ bẹ b cao li, e cao li

- Hs quan sát, viết bảng - Hs quan sát nhận xét bạn

- Tìm nối tổ, tổ tìm nhiều tiếng có dấu hỏi thắng( 1')

- Hs quan sát nhận xét hoan hơ tổ tìm tốt

?

nặng e tiếng bẹ

- Gv quan sát hướng dẫn Hs viết chậm - GV nhận xét, uốn nắn

d) Củng cố: ( 5')

* Trò chơi:

"tìm nhanh tiếng có chứa dấu hỏi" -Gv quan sát nhận xét, tuyên dương

Tiết 2 1 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bẻ ( bẹ)

- Gv

- Gv nhận xét uốn nắn

b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh / 11 Chủ đề: bẻ

- Cho hs quan sát tranh hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Các tranh có giống nhau?

+ Em thích tranh nhất? Vì sao? + Hãy nói từ (câu) có tiếng bẻ

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời

- Hs: tiếng bẻ có dấu hỏi tiếng bẹ có nặng

- 1Hs: tiếng bẻ gồm âm ghép lại

, âm b trước, âm e sau dấu hỏi âm e - 1Hs: tiếng bẹ gồm âm ghép lại, âm b trước, âm e sau dấu nặng âm e

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ- e - be - hỏi - bẻ Bờ - e- be - nặng -bẹ,

- Hs mở SGK TV/ 11

- Hs thảo luận nhóm (5'): Hs hỏi, Hs trả lời Đại diện 3Hs báo cáo kết nội dung tranh, lớp nhận xét bổ sung

+ Tranh 1: vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bẻ trước học + Tranh 2: vẽ bác nông dân bẻ ngô

+ Tranh 3: vẽ bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn - HS kể nối tiếp tranh, Hs kể tất tranh( kể lần)

+ Các tranh có hoạt động bẻ + HS trả lời theo ý thích

- bẻ ngón tay, bẻ cây, …

- Hs mở tập viết 4/ - Hs tô chữ bẻ, bẹ

- Hs quan sát

- Hs tô chữ be (bé), thực tư tô

đầy đủ

- Gv: Ngoài HĐ cịn có HĐ có bẻ?

c) Luyện viết tập viết:( 12')

- Hãy tô chữ bẻ, bẹ

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ "bẻ, bẹ "mờ

- Gv tô mẫu :

+ Hướng dẫn cách tơ quy trình + Hướng dẫn cách ngồi, cầm bút, đặt - Gv quan sát hướng dẫn Hs tô - Gv chấm, nhận xét

III Củng cố, dặn dò: (5')

- GV đọc bẻ, ( bẹ, be)

- Các em vừa học tiếng nào? tiếng có dấu gì?

- Gv nhận xét học

- Xem chuẩn bị 5: \ , ngã

Thực hành

ÔN CÁC DẤU THANH VÀ CÁC TIẾNG GHÉP TỪ E, B I Môc tiªu:

+ Kiến thức: Giúp hs biết đọc: Dấu huyền, hỏi, sắc, nặng, ngã Bé, bè, bẻ, bẹ, bẽ Be bé

+ Kỹ năng: Viết tiếng bé, bẻ, bẹ, bè. + Thái độ: Yêu thớch môn học.

II đồ dùng dạy học:

- V ô ly, chữ viết mẫu, bảng phụ

III Hoạt động dạy học: 1 Ôn đọc bài: ( 10)

- GV ghi bảng

bé, bè, bẻ, bẹ, bẽ, be bé

? HS nêu cấu tạo tiếng bé, bè, bẻ - GV nhận xét, sửa phát âm ( tơng tự với tiếng lại)

2 ViÕt vë « ly: (15)

- Híng dÉn viÕt vào ô ly bé, bẻ, bẹ, bè Mỗi chữ dßng

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp

+ Tiếng bé gồm âm ghép lại âm b đứng trước âm e đứng sau dấu sắc đặt đầu âm e

- HS viÕt vë « ly

- Quan sát, nhắc nhở HS viết

3 ChÊm bµi: (5)

- GV chÊm vë cđa HS - NhËn xÐt, sưa lỗi cho HS

4 Củng cố - dặn dò: (3)

- GV hệ thống kiến thức học

- Dặn HS luyện viết lại cho đẹp

- HS viÕt vë « ly - HS nhận xét

- HS lắng nghe

……… Toán

Tiết 5: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Củng cố giúp hs nắm hình vng, hình tam giác, hình trịn

+ Kỹ năng: HS có kỹ nhận biết sử dụng ngơn ngữ tốn xác , nhận thấy tác dụng hình ứng dụng sống

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống. II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ : ( 5’ )

- GV cho hs qs hình vẽ - GV qs cách vẽ hs

- Để ghép hình vng cần hình tam giác

- Kiểm tra tập nhà hs

3 Bài mới:

a.Giới thiệu : ( 1’ ) b Giảng mới:

Củng cố cách nhận diện hình:(10’)

- HS qs gọi tên hình vng , trịn , tam giác

- HS vẽ hình tam giác …

- Cần hình tam giác , hoắc hìng tam giác

- GV gắn hình lên bảng nêu câu hỏi + Gọi tên hình 1,2,3

+ Hình vng ứng dụng vào làm đồ dùng gì?

+ hình trịn ứng dụng vào làm đồ dùng gì?

+ Hình tam giác ứng dụng vào làm dụng cụ gì?

* GV Mỗi hình có đắc điểm khác nhau

, có tác dụng khác để phục vụ cho sống người

b Luyện tập : ( 20’ )

Bài 1(10’) Hs nêu yêu cầu tập

- GV hướng đẫn hs cách tô màu vào hình giống nhau, màu

- GV gợi ý sử dụng màu tô cho đẹp * Lưu ý hs không tô màu trờm ngồi đường kẻ Khơng nh

Bài 2(10’)

- HS nêu yêu cầu tập

- Để ghép hình a, b, c, ta dùng hình để ghép?

- Để xếp thành hình a có cách ghép cách nào?

- Để xếp hình b, c cần hình tam giác ?

- HS thực hành ghép , gv qs

4 Củng cố dặn dò: (5’)

- Hơm ơn lại hình ? - GV hd hs chơi trò chơi phân loại hình + Cách chơi: GV chuẩn bị nhóm hình số hình khác trộn lẫn lộn + HS phải phân biệt hình giây

+ Tổ phân loại nhanh tổ thắng - Cho hs thi ghép hình nhanh Hoặc tìm

- Hình 1:hình vng

- Hình 2: trịn - Hình 3: tam giác

- Khăn mùi xoa , mặt bàn ,ô cửa , viên gạch

- Mặt đồng hồ, bát đĩa , lốp xe …

- Biển báo giao thơng , hình mái nhà

- Bài 1:Tơ màu vào hình. - HS lấy bút , VBT ,thực hành tô - HS chọn màu theo sở thích

- Bài 2: Ghép hình

- Dùng hình tam giác để ghép - Có cách :

C1 C2 - hình tam giác

- GV qs uốn nắn hs

Hình trịn , tam giác ,vng

- HS thực hành chơi gv qs uốn nắn hs.tuyên dương kịp thời

1 số đồ vật có dạng hình học - VN làm tập sgk

- Chuẩn bị sau - Hs lắng nghe

……… Ngày soạn: 09/09/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13/09/2017

Học vần

Bài 5: DẤU HUYỀN- DẤU NGÃ I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cách đọc, cách viết dấu huyền, dấu ngã Biết ghép tiếng âm dấu học

+ Kỹ năng: Nhận biết dấu huyền dấu ngã có từ đồ

sự vật,sự việc khác

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ bè”

+ Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú

tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Tiết 1 I.Kiểm tra cũ: ( 5')

- Gv chỉ: be, bẻ, bẹ dấu - Tìm tiếng có ? ,/

- Viết bảng be, bé

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1')

- Gv :học 5: Dấu huyền, dấu ngã Dạy dấu huyền : (5’)

2.1 Giới thiệu dấu huyền: - GV: cài dấu huyền - Gv cài dấu \, đọc dấu huyền

a) Nhận diện chữ: (1')

- Gv: dấu \ , dấu \ nét gì? - So sánh dấu huyền, dấu sắc? - Gv quan sát nhận xét

- Gv chỉ: \

- 10 Hs đọc: be, bẻ, bẹ đọc dấu - Hs nêu: bể, bỏng, bẻ, biển, giỏi,… - lớp viết bảng be, bé

- Hs ghép \

-2 Hs nhắc lại: dấu huyền - nét xiên phải

- giống nét xiên

- Khác: dấu huyền nét xiên trái, dấu sắc nét xiên phải

- 10 Hs đọc, tổ đọc, lớp đồng - Hs cài: bẻ

b) Dạy chữ đọc tiếng:( 7')

- Gv: ghép tiếng bè? - Nêu cấu tạo tiếng bè? - Gv ghép bảng

- So sánh tiếng be tiếng bè - Gv đọc: bờ - e - be - huyền - bè - Gv nghe uốn nắn

- Tiếng bè có dấu nào?

-Dấu huyền giống gì?

3.Giới thiệu dấu ngã (~ ) (5')

- Hãy so sánh tiếng bè với tiếng bẽ

c) HD viết b bảng con: ( 10')

*Trực quan Dấu huyền( \)

- Hãy nêu cấu tạo dấu huyền?

- Gv viết mẫu, hướng dẫn quy trình:

= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét xiên từ trái sang phải từ xuống ĐK3( cao gần li)

- Gv quan sát hướng dẫn Hs viết chưa hoàn thành

- GV nhận xét, uốn nắn bè, bẽ. ( dạy tương tự viết bẻ, bẹ )

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ

- Gv viết mẫu, hướng dẫn quy trình:

Viết chữ be lia tay viết dấu huyền e tiếng bè.Viết chữ be lia tay viết dấu ~ e tiếng bẽ

- Gv quan sát HD Hs viết sai chậm

- Hs: tiếng be tiếng bẻ giống tiếng be Khác tiếng bè có dấu \ e cịn be khơng có dấu

- 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần - dấu huyền

- giống thước đặt nghiêng trái

- tiếng bè có dấu huyền tiếng bẽ có dấu ngã

- Hs quan sát

- 1HS: nét xiên trái - Hs quan sát, viết bảng - Hs quan sát nhận xét bạn

-1HS: chữ bè, bẽ viết viết chữ be, chữ be thêm \ e chữ bè, chữ be thêm ~ e chữ bẽ b cao li, e cao li

- Hs quan sát , viết bảng - Hs quan sát nhận xét bạn - HS đọc

\ ~

- GV nhận xét, uốn nắn d) Củng cố: ( 5') - Gọi ̀̀ HS đọc - Nhận xét, sửa sai

Tiết 2 2.3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bè ( bẽ)?

- Gv

- Gv Nxét uốn nắn b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh (13 ) Chủ đề: bè.

- Cho hs quan sát tranh hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy gì? + Bè cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào? + Bè dùng đẻ làm gì? + Bè thường chở gì?

- Gv nhận xét, khen hs có nói câu đầy đủ

- Em đọc lại tên

c) Luyện viết tập viết:( 12') Tô chữ bè, bẽ

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ bè, bẽ mờ

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tơ quy trình

+ Hướng dẫn cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv quan sát hướng dẫn Hs tô - Gv nhận xét

III Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv chữ dấu bất kì: bẽ, be, bẹ, bé, bè

- Hs: tiếng bè có dấu \ tiếng bẽ có dấu ~

- 1Hs: tiếng bẻ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu \ âm e

- 1Hs: tiếng bẽ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu ~ âm e

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ- e - be - huyền - bè bờ - e- be - ngã -bẽ

- 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần - Hs mở SGK TV( 13)

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, -Tranh vẽ bè

- Bè nước

- Thuyền làm gỗ, sắt, có khoang để chứa người hàng hóa Cịn bè làm băng tre, nứa, gỗ…khơng có khoang trơi sức nước

- Hs: bè

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ bè, bẽ

- Hs quan sát

- Hs tô chữ bè ( bẽ), thực tư tô -Hs đọc, lớp đọc đồng lần

- Các em vừa học tiếng nào? Các tiếng có dấu gì?

- Gv nhận xét học

- Xem chuẩn bị ôn tập

……….

Toán

Tiết 6: CÁC SỐ 1, 2, 3 I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 1, 2, Mỗi số đại diện cho 1 lớp nhóm số lượng khác

+ Kỹ năng: HS biết đọc , viết số 1, 2,

- HS nhận biết thứ tự vị trí số lượng số 1, 2,

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống. II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

- Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- Ghép hình tam giác để tạo hình sau - hs thực hành ghép bảng

- Cả lớp thực hành lớp

3 Bài ;

Giới thiệu : ( phút) a Giảng mới: ( 15’) * Giới thiệu số 1:

- GV dùng mơ hình để giới thiệu + Trong tranh có chim? + Trong tranh có bạn gái? + Trong tranh có ơng mặt trời? - Các nhóm đồ vật có số lượng mấy?

a Giảng mới: ( 15’) * Giới thiệu số 1:

- GV dùng mơ hình để giới thiệu + Trong tranh có chim?

- HS thực

- HS qs tranh , trả lời - chim

- bạn gái - ông mặt trời

+ Trong tranh có bạn gái? + Trong tranh có ơng mặt trời? - Các nhóm đồ vật có số lượng mấy? * GV chữ số biểu thị cho tất nhóm đồ vật có số lượng

*Cấu tạo số 1:

- Số gồm nét ? nét nào? - Cho hs đọc,viết số vào bảng

- Tìm đồ vật có số lượng

*Giới thiệu số số tương tự số 1:

- GV cho hs đếm số 1,2,3, - GV cho hs đọc số 3,2,1

+ Số đứng vị trí dãy? + Số biểu thị nhóm đồ vật + Số biểu thị nhóm đồ vật nhiều nhất? + Đứng hai số số nào? + Đứng liền trước số số nào? + Đứng liền sau số số nào? + Đứng trước số số nào? + Đứng sau số số nào?

b Luyện tập : ( 15’)

Bài 1(5’) GV đọc yêu cầu tập 1. - GV viết mẫu số 1,2,3, kết hợp nêu qui trình viết

- GV qs uốn nắn cách viết số cho hs Bài cần nắm kiến thức gì?

Bài (5’) GV đọc yêu cầu tập số 2.

- Để viết số vào ô trống phải làm gì?

- GV qs uốn nắn hs chưa hoàn thành +Bài cần nắm kiến thức gì?

- GV: Biết sử dụng số 1,2,3 để biểu thị nhóm đồ vật có số lượnh tương ứng

Bài (5’) GV đọc yêu cầu tập

- Gồm nét: nét xiên trái nét thẳng đứng

- đầu , mũi , lưỡi…

- Đứng dãy - Số

- Số - Số - Số - Số - Số - Số

- GV uốn nắn cách đọc cách viết cho hs

Bài Viết số.(Hs viết nửa dòng)

- Số 1, số 2, số

- Cách viết số 1,2,3

Bài :Viết số

- Quan sát hình vẽ, đếm số chấm trịn viết số thích hợp vào trống - HS làm vào tập

- HS sử dụng số 1,2,3 để biểu thị nhóm đồ vật có số lượnh tương ứng

- Để vẽ chấm tròn dựa vào đâu?

- Ơ thứ vẽ chấm trịn? Vì sao? Ơ thứ vẽ chấm trịn? Vì sao? +Bài cần nắm gì?

4 Củng cố dặn dò: (6’)

- Con vừa học số nào?

- Kể tên nhóm đồ vật có số lượng là1? - Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 2? - Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 3?

Bài 3: Vẽ số chấm tròng tương

ứng với số 1, 2,

- Dựa vào số người ta cho

- Con vẽ chấm trịn để tương ứng với số

- Con vẽ chấm trịn để tương ứng với số

+ Biết vẽ chấm tròn tương ứng với số 1, 2,

- Các số 1, 2,

- đầu, mũi, lưỡi… - Hai tay, chân…

- hoa, chấm tròn…

. Học vần

Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẹ. I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: - Giúp hs nhận biết chữ ghi âm b e với dấu thanh: huyền

sắc, hỏi, ngã, nặng

- Biết ghép b với e dấu học để tạo tiếng có nghĩa

+ Kỹ năng: Qua học phát triển ngơn ngữ nói cho hs.Qua hs biết phân biệt

sự vật , việc qua việc thay đổi dấu

+ Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú

tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Kiểm tra cũ: ( 5')

- Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, bẽ

- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

- Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

Giới thiệu bài:( 1')

- Gv nêu:Ôn chữ, âm, tiếng dấu

- Hs viết bảng - hs đọc - hs thực

đã học

Ôn tập: (16')

a) Ôn đọc âm e, b tiếng be - Gv: + Hãy cài ghép tiếng be + Nêu cấu tạo tiếng be,

- Tiếng be thêm dấu khác ta tiếng nào?

- Gv chữ

* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’)

- HS mở sgk đọc

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs b) Luyện viết bảng ( 13')

* Trực quan:

- Nêu cấu tạo chữ be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - So sánh chữ

- Gv viết mẫu chữ be HD quy trình viết

- Gv quan sát uốn nắn

- Gv đọc tiếng bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ (dạy tương tự chữ be)

- Gv

3 Củng cố (3’)

- Gv HS đọc nhận tiếng

HS nối tiếp nêu Ôn đọc âm e, b tiếng be

- Hs ghép

- 1Hs nêu: tiếng be gồm âm ghép lại, âm b trước, âm e sau

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh: bờ - e - be

- Hs quan sát

- Hs viết dấu - Hs quan sát, nhận xét

+ Có tiếng be thêm dấu để tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

+ nhiều Hs đọc, lớp đọc - HS mở sgk đọc lớp

- Hs nêu

- Hs: + Giống chữ be + Khác dấu - Hs: + viết

+ nhận xét - Hs viết, nhận xét

- HS quan sát viết tay không - bẻ, bè, bẽ, bẹ be bé

- 10 Hs đọc, lớp đọc

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc: (10')

- GV chỉ: - 10 Hs đọc, tổ, lớp đọc

b e

be

\ / ? ~

+ đọc bảng lớp + đọc sgk * Trực quan tranh " be bé" + Tranh vẽ gì?

+ Em bé đồ chơi vẽ nào?

=> Tranh có tên be bé chủ nhân bé, đồ vật be bé xinh xinh

b) Luyện nói: ( 13') * Trực quan:

Gv treo tranh vẽ dê, dưa cỏ, vó dế, dừa, cọ, võ

- HD: + quan sát tranh theo cặp cột dọc * Cặp số 1: vẽ dê,con dế - Gv HD thảo luận

* Cặp số 2: vẽ dừa, dưa * Cặp số 3: vẽ cỏ, cọ

* Cặp số 4: vẽ vó, võ ( thảo luận tương tự cặp1)

- Gv Nxét

- Các em trông thấy vật, đồ vật, cối chưa? đâu? nêu tác dụng

- Gv nhận xét

- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp - Gv hỏi:

+ Các tiếng vừa nêu chứa nào? + Em thích tranh nhất? Vì sao? c) Tập viết vở: ( 10')

- Hd mở tô chữ be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ - Gv quan sát HD Hs viết chậm

III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ - Đọc lại bảng

- Đọc sgk

- Dặn đọc lại xem trước 7: ê, v

-Hs mở SGK( 15)

- Hs Qsát tranh SGK trả lời + Bé chơi đồ chơi

+ Bé, đồ chơi đẹp nhỏ, xinh xinh, be bé - Hc đọc, lớp đọc: be bé

-Hs quan sát thảo luận nhóm 2( 5') +Hs quan sát tranh theo cặp cột dọc + Hs1: tranh vẽ gì?

+ Hs 2: tranh vẽ dê + Hs1: tranh vẽ gì? + Hs 2: tranh vẽ dế

+ Hs1: tiếng dê thêm dấu để tiếng dế

+ Hs 2: tiếng dê thêm dấu sắc tiếng dế

…

- Đại diện Hs lên trình bày - Nhiều Hs trả lời Lớp bổ sung

- Hs lấy tập viết mở ( 4) tô chữ

- Hs ghép chữ - Hs đọc - Hs đọc

. Ngày soạn: 09/09/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14/09/2017 Học vần Bài 7: ê - v I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,cách đọc, cách viết chữ ê, v tiếng bê

ve, đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê.trong sgk tiếng từ sgk

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc,viết cho hs

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé

+Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú

+ Trẻ em( trai gái) có quyền chăm sóc. II CHUẨN BỊ :

GV: BĐTV, SGK, Tranhvẽ

HS : BĐTV, SGK , Phấn, giẻ , …

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 I.Ktra cũ: ( 5')

- Gv: + đọc SGK

+ đọc bảng: be bé, bè be bé, bé bẻ bẹ, bé be bé

- Viết bảng be, bé - Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1') Giờ học vần hôm

nay học 7: ê, v

Dạy âm chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ: ( 5')

Dạy âm ê:

- Gv: + ghép cho cô âm ê + cài ê

+ Nxét Hs ghép - So sánh âm ê e

- Gv đưa chữ ê viết giới thiệu

b) Phát âm đánh vần tiếng: ( 8'') - Gv phát âm ê Hd miệng mở to e - Gv chỉ, uốn nắn

- Gv : + có âm ê ghép tiếng bê + cài bê

- Gv Qsát uốn nắn - Nêu cấu tạo tiếng bê?

ê - Gv đọc bờ - ê - bê bê

bê

* Trực quan: tranh bê - Gv: + Tranh vẽ gì?

+ bê nào? - Gv + bê

+ ê - bê - bê.

- Vừa học tiếng gì? Tiếng bê có âm nào?

- Hs đọc: be, bẻ, bẹ,

- lớp viết bảng bẻ bẹ, bè bé, học sinh nêu nối tiếp 7: ê, v

- Hs ghép ê

- giống âm e

- khác: âm ê có dấu mũ e

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng ê - Hs cài: bê

- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm ê ghép sau - 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng bờ - ê - bê - Hs Qsát, trả lời

+ tranh vẽ bê + bê bò

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng bê - Hs,lớp đọc ê - bờ - ê - bê - bê

- Hs: tiếng bê, có âm ê âm - Âm v gồm nét xiên

- Nhiều hs nhận diện v in v viết - 4Hs đọc, lớp đồng lần

- 11 Hs đọc, nhận âm , tiếng bất kì, lớp đồng lần

- hs nghe gv giải nghĩa - Hs Qsát, viết bảng \ - Hs Qsát Nxét bạn

Dạy âm v: ( dạy tương tự âm ê)

- Âm v gồm nét nào? - Nhận diện v in v viết

- Gv phát âm HD: ngâm hờ mơi ra, có tiếng

- Gv chữ bảng + ê - bê - bê.

+ v - vờ - e - ve. c) Đọc tiếng ứng dụng: (6’)

- Gv viết: bê, bề, bế ve, vè, vẽ - Gv nghe uốn nắn - Gv giải nghĩa từ: vè, bề

d) Tập viết bảng: ( 15')

* Trực quan: ê, v -

- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi âm ê, v - Hãy so sánh âm ê âm e?

-Gv viết mẫu, HD

+ê: viết e lia tay viết dấu mũ e ->ê + v: đặt phấn ĐK3 viết nét móc si lượn tay viết nét thắt, điểm dừng ĐK3 độ cao li

- Gv quan sát, nhận xét, uốn nắn * Trực quan: bê, ve

( dạy tương tự ê, v)

- Chú ý: bê viết b liền mạch ê ve viết v liền mạch e,

đ) Củng cố: ( 4')

- Các em vừa học âm, tiếng nào? - Gv bảng

-Gv quan sát, nhận xét

âm v gồm nét móc lượn cong nét thắt - ê, v có độ cao li

- âm e, thêm dấu mũ ê - Hs viết bảng ê, v

- Nhận xét bạn

- Hs viết bê, ve

- Hs : …vừa học âm ê, v, tiếng bê, ve - Hs đọc, lớp đồng lần

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 10') * Đọc bảng lớp: - Gv bảng -Gv Qsát, Nxét, tuyên dương * Đọc SGK:

- HD tranh SGk ( tranh 1- 17) - Tranh vẽ gì?

- Gv : bé vẽ bê

- Hs nhận âm , tiếng bất kì, lớp đồng lần - Hs mở SGK TV( 17)

- Gv câu, toàn - Gv Nxét, uốn nắn b) Luyện nói(10’) * Trực quan: tranh ( 17) - Tranh vẽ gì?

- Em bé vui hay buồn? Vì sao? - Khi bế em bé mẹ thường làm gì? - Các em thường làm để mẹ vui lòng?

? Ai thường hay âu yếm, thương yêu dạy bảo con? ? Được bố mẹ quan tâm chăm sóc cần phảI làm gì?

GVKL : Trẻ em( trai gái) có quyền chăm

sóc.

- Các em luyện nói với chủ đề gì? c) Luyện viết tập viết:( 10') ( dạy tương tự chữ: bè, bẽ) - Hãy tô viết chữ ê, v, bê, ve

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ ê, v, bê, ve - Gv + tô mẫu ê, viết ê hướng dẫn

+ tô mẫu v , viết v hướng dẫn + viết bê, ve hướng dẫnkhoảng cách + Hd cách tơ, viết quy trình + Hướng dẫncách ngồi, cầm bút, đặt

- Gv quan sát hướng dẫn Hs tô, viết đúng, sạch, đẹp - Gv chấm, nhận xét

III Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv âm, tiếng, dấu

- Các em vừa học âm tiếng nào? - Hãy tìm ghép tiếng có âm ê ( v)

- Gv nhận xétt học

- Về viết bảng li âm vần viết dịng chữ: ê, v, bê, ve

- Xem chuẩn bị 8: l, h

+ Tranh vẽ mẹ bế em bé + Bé vui bé thích mẹ bế

+ Mẹ, bố….thường âm yếm, vuốt ve + Chăm học, học giỏi, ngoan lời mẹ…

2 Hs: bế bé

- Hs mở tập viết (4)

- Hs tơ chữ dịng chữ ê, viết dịng chữ ê tơ chữ dịng chữ v, viết dòng chữ v

- Hs quan sát

- Hs tô, viết chữ ê, v, bê, ve ( thực tư )

-Hs đọc, lớp đọc đồng lần - Hs: âm ê, v, bê, ve

- Hs tìm ghép - Lớp nhận xét

- Hs đọc nối tiếp tiếng( từ) vừa ghép: + ê: bế, bễ, bệ…

+ v: về, vệ, vế,…

……… Toán

Tiết 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố số lượng, thứ tự, vị trí số 1,2,3. + Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, đếm, viết, phân tích cấu tạo số phạm vi 3.

- HS áp dụng kiến thức vào làm tập

+Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống. II CHUẨN BỊ:

- Mơ hình, phấn màu - VBT, BĐT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)

2 Kiểm tra cũ : ( phút)

- Viết số: 1,2,3

- Kể tên nhóm đồ vật có số lượng

- GV nhận xét cho điểm

1,2,3

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’)Luyện tập

a Hướng dẫn nội dung ơn tập: (30’) Bµi 1: HS nêu yêu cầu tập.

- Mun in ỳng phải làm gì? - GV nhận xét chữa

- Bµi tËp cđng cè cho kt g×?

Bài : HS đọc yêu cầu tốn.

- Muốn điền đợc số cịn thiếu vào ô trốngcon phải dựa vào đâu?

- Con điền số vào trớc ô số 2? Vì sao? - Sè lín nhÊt sè vµ2 lµ số nào? - Đứng liền sau số số nµo?

- Bµi tËp cđng cè cho kt gì?

* GV : Mỗi số có cấu tạo vị trí khác

nhau,do vy cn nắm đặc điểm , thứ tự cấu tạo số

Bài : HS đọc toán

- Để điền đợc số vào ô trống phải làm gì?

- Nhãm thø có hình vuông? - Nhóm thứ có hình vuông? - Cả nhóm có hình vuông? + Vâỵ gồm mấy?

gåm vµ mÊy? gåm mấy? Bài củng cố cho kt gì?

Bài 4: HS đọc yêu cầu tập.

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết số 1,2,3

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống.

- Đếm số hoa số chim ô - HS làm nêu kết , gv nhận xét chữa

- Củng cố cách viết số 1,2,,3

Bi 2: Điền số thiếu vào ô trống.

- Da vo cỏc số ngời ta cho

- Sè Vì số bé số

- S số đứng liền sau số 2và - S

Bài 3: Điền số vào ô trống.

- Đếm số hình vòng tròn nhỏ, vòng tròn lớn

- Có hình vuông - Có hình vuông - Có hình vuông + gåm vµ + gåm vµ + gåm vµ

- Cđng cố cấu tạo số

Bài 4: Viết số.

- HS viÕt sè 1,2,3

- GV nhËn xÐt c¸ch viÕt cđa hs

4 Cđng cè dặn dò: (4 phút)

Trò chơi : thi nối nhanh

- GV chia làm đội , đội người - Đội nối xong trước đội thắng - Giờ học hơm củng cố cho kt gì? - Củng cố thứ tự, vị trí ,cấu tạo số 1,2,3

* Nối :

……… Ngày soạn: 09/09/ 2017

Ngày dạy: Thứ sáu, 15 /09/ 2017

1 3 2

* * *

* *

* *

Tập viết

Tuần 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN ( tiết 1)

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm qui trình viết để viết chữ e, b, bé.

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ viết nhanh liền mạch , thẳng dòng, khoảng

cách

+Thái độ: HS thấy vẻ đẹp nét chữ , từ có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn sách ln đẹp

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng …

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (3')

- Gv Ktra tập viết, đồ dùng tập viết hs

-Gv Nxét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

Gv đưa mẫu nét giới thiệu HD viết bảng con( 15')

* Trực quan treo bảng nét - Hãy nêu tên nét - Nêu cấu tao nét bản?

GV:hướng dẫn qui trình viết nét

- Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải,

rộng ô, không dài không ngắn - Nét sổ thẳng : Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li

- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên

hơi chéo sang trái đến dòng 3, cao li

- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên

hơi chéo sang phải đến dòng 3, cao li

- Nét móc ngược: Đặt bút từ dịng kẻ kéo

- Hs để vở, bảng, phấn, giẻ lau lên bàn

- Hs quan sát

- hs thực

Nét ngang: Nét thắt:

thẳng xuống nét sổ đến dòng hất lên đến dòng 2, cao li

- Nét móc xi: Đặt bút từ dịng kẻ kéo lên

dòng kéo thẳng đến dịng 3, cao li

- Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ kéo

xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ

- Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo

cong qua trái đến dòng 3, cao li

- Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo

cong qua phải đến dòng kẻ 3, cao li - Nét cong kín: Đặt từ dịng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li

- Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng 2

xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng

- Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng

kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng

Hương dẫn viết vở: nét ( 15').

- Hãy nêu cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết

- Gv viết mẫu, hướng dẫn viết dòng vào

* Chú ý: viết nét quy trình, độ rộng, chiều cao, khoảng cách

-Gv quan sát , hướng dân Hs viết xấu - Gv chấm tổ, nhận xét

III Củng cố, dặn dò ( 4')

- Gv: + Nêu quy trình nét sổ thẳng? - Về tâp viết nét li nét viết dòng

Xem chuẩn bị bài: lễ, cọ,bờ,

- Hs viết bảng

- Nhiều Hs nêu - Hs mở - Hs nêu - Hs viết

Tập viết

Tuần 2: Tập tô e, b, bé ( tiết 2)

I MỤC TIÊU :

+ Kỹ : Rèn cho hs có kỹ viết nhanh liền mạch , thẳng dòng, khoảng

cách

+Thái độ:.HS thấy vẻ đẹp nét chữ , từ có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn

sách đẹp

II CHUẨN BỊ :

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5')

- HS viết bảng , nét khuyết trên, nét khuyết , nét móc đầu, nét thắt cuối -Nxét

II Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1')

- Tiết viết chữ ghi âm e, b, bé - Gv viết bảng: e, b, bé

- Hãy đọc tên

2 HD viết bảng ( 15')

Chữ e:

* Trực quan: e

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ e + chữ e cao li?

+ chữ e gồm nét?

+ Nêu điểm đặt bút điểm dừng bút viết chữ e?

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết: đặt phấn ĐK1

chút, rê bút viết nét khuyết lên ĐK3 lượn cong xuống ĐK1 dừng phấn ĐK

- Viết bảng con

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn

-Hs quan sát

- Hs quan sát - Vài hs đọc

-1 Hs nêu:

+ chữ e cao li

+ gồm nét khuyết lùn

+ đặt bút ĐK1 rê bút viết nét khuyết lên ĐK3 lượn cong xuống ĐK1 dừng ĐK

- HS qs gv viết kết hợp viết tay không

- HS viết e vào bảng

* Trực quan: b, bé

* Chú ý: + b: Độ rộng chỗ nét khuyết nết thắt chữ b rộng li rưỡi, điểm dừng ĐK chút

+ bé: đưa tay viết liền mạch từ b sang e, lia tay viết dấu sắc e

3 HD Hs viết tập viết:( 15')

- Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt

- Gv viết mẫu HD hs tơ dịng viết dòng chữ thẳng hàng

- Quan sát HD Hs viết chậm

4 Chấm chữa bài: ( 5')

- Nhận xét, chữa lỗi sai bảng

- Gv yêu cầu Hs chữa lỗi sai bút chì

III Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét gời học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ

-Xem viết: lễ, cọ, bờ,…

- HS qs gv viết kết hợp viết tay không

- HS viết b, vào bảng - HS qs gv viết kết hợp viết tay không

- HS viết bé vào bảng -Hs mở tập viết

- Hs quan sát viết

- Hs chữa lỗi

……….

Toán

Tiết 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố số 1,2,3 có kháI niệm ban đầu số 4,5.

- HS nhận biết nhóm có số lượng 4,5 phần tử

+ Kỹ : Rèn cho hs có kỹ đọc ,đếm , viết, so sánh, nắm vị trí, thứ tự

của số, biết vận dụng kiến thức vào làm tập

+Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống. II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5’)

ứng

- Đưa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng

II Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1') Học số 4, số 5.

2.Giới thiệu bài: số 4, số (12’) * Số 4:

( dạy tương tự số 3)

- Gắn hình tam giác; hình trịn lên bảng hỏi:

+ Có hình tam giác? + Có hình trịn? - Lấy que tính, cài số

- Gv viết số số lượng hình tam giác hình tròn

- Gv giới thiệu số in số viết thường - Gv viết số hướng dẫn cách viết - Gọi hs đọc số

* Số 5:

- Gv gắn tranh gà, mèo hỏi: + Có gà?

+ Có mèo? - Lấy que tính, cài số

- Gv viết số giới thiệu - Gọi hs đọc số

- Gv: + que tính thêm que tính có tất que tính?

+ số liền sau số 4? + số liền trước số 5? * Đếm, đọc số:

- Hãy cài số: 1, 2, 3, 4, : 5, 4, 3, 2, - Gv viết dãy số theo Hs cài - Gọi hs đếm số từ đến - Gọi hs đọc số từ đến Thực hành:

- Cả lớp thực

- Hs, lớp đếm 1,2, 3, 2,

- hs: có hình tam giác - hs: có hình trịn - Hs lấy que tính

- Hs quan sát - Hs viết bảng - Nhiều hs đọc, lớp đọc

- hs: có gà - hs: có mèo - Hs thực

- Nhiều hs đọc

- Hs: có tất que tính

- 2hs: số liền sau số 4, số liền trước số

- hs cài: 1, 2, 3, 4, : 5, 4, 3, 2,

* Bài 1: ( 3')Viết số:

- Gv hướng dẫn hs cách viết số

* Bài 2: (5') Số? ? Nêu yêu cầu

- Làm để điền số?

- Các em tự đếm số lượng điền số thích hợp

=> Gv đưa Kquả: Điền số vào ô trống tương ứng với táo.3 dừa , ô tô… - Gv chấm 10 Nxét, uốn sửa

* Bài tập củng cố nhận biết số lượng

nhóm đồ vật.

-Gv chấm 11 nhận xét

*Bài 3( 5'): Số?

? Muốn điền số ta phải làm gì? - Gv Hd Hs học chậm

=> Kquả:

: 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 5.: 1, 2, 3, 4, : 5, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 2, - Gv chấm bài, nhận xét, sửa chữa

- Dựa vào dãy số để viết số thích hợp?

* Bài tập củng cố nhận biết thứ tự dãy số từ 1 đến từ đến 1.

-Gv chấm 11 nhận xét

*Bài 4: (7') Nối (theo mẫu): trò chơi. * Trực quan - Gv HD mẫu: ca nối vào chấm tròn, chấm tròn nối vào số 1chơi phút - Gv: + đính bài1 lên bảng

+ Yêu cầu hs quan sát mẫu nối theo mẫu

+ tổ chơi nối tổ, tổ nối nhanh- thắng

-Gv nhận xét, tuyên dương

- hs nêu: viết số 4, - Hs quan sát

- Hs viết số

- Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống

- Quan sát đếm số lượng nhóm đồ vật điền số vào trống cho vói số lượng nhóm đồ vật

- Hs tự làm

- 3Hs đọc kết quả, lớp nhận xét

Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống

- Hs: đếm nhóm đồ vật điền số vào ô trống

- Hs tự làm

- Hs đổi so sánh kết nhận xét

- Hs nêu nối theo mẫu

- Hs thi làm

- Lớp nhận xét, hoan hô

III Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv thu chấm 12 nhận xét

- Dặn hs nhà tập viết số dòng vào li

- Hs lắng nghe

. Đạo đức

Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em tuổi học HS biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp

+ Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp cách mạnh dạn

+ Thái độ: Giáo dục hs có thái độ hồ hở, vui vẻ, phấn khởi, tự hào trường, lớp.

Biết yêu thương đoàn kết với bạn bè, lời thầy cô

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đơng người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè, …

III.CHUẨN BỊ:

+ GV; SGK, thơ, hát trẻ em + HS; VBT đạo đức

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ : ( 5’)

- GV cho hs lên giới thiệu tên , tuổi , sở thích

- hs lên thực hành , lớp theo dõi nhận xét , gv nhận xét chung

3 Bài :

Giới thiệu bài: (1’) Em học sinh lớp ( tiết ) 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ : ( 5’)

- GV cho hs lên giới thiệu tên , tuổi , sở thích

3 Bài :

Giới thiệu bài: (1’) a Giảng :

*Hoạt động1:(15’) Kể chuyện theo tranh

- hs lên thực hành , lớp theo dõi nhận xét , gv nhận xét chung

Bước1:GV treo tranh lên bảng, nêu câu hỏi gợi ý

- Tranh vẽ gì?

- Nội dung tranh nào? - Mẹ mai làm gì?

- Bố mai làm gì?

- Cô giáo bạn đối xử với mai nào?

- Tranh mai làm gì?

- Theo Mai học gì? - Ngồi việc học Mai cịn gặp ?

- Về nhà Mai làm gì?

* GV : Mỗi có quyền vui chơi, kết bạn, hoch hành tự hào bạn bè trường lớp + Bước 2: GV vào tranh , kể theo bước tranh

* Hoạt động 2: (10’) Hát trường lớp. - GV cho hs thi đua tìm hát nói trường lớp

- GV cho lớp hát “ Em yêu trường em.”

+ Bài hát nói ai?

+ Bạn nhỏ hát làm gì?

Kết luận : Qua hát cho ta thấy trẻ em

có quyền tự hào trường lớp, bạn bè, thầy , cô giáo Từ biết u trường , u lớp, đồn kết với bạn bè Có trách nhiệm với lớp

4 Củng cố dặn dò: (6 ’)

- Con nêu điều nắm qua học hôm ?

- Em cần làm để bảo vệ trường lớp ln đẹp

- Tranh vẽ nhà Mai

- Năm Mai vào lớp nhà chuẩn bị cho Mai học

- Buộc tóc - Lấy cặp

- Cô giáo bạn tươi cười với Mai

- Mai bạn chăm nghe giảng

- Mai biết đọc , viết, vẽ, làm tốn, … - Mai gặp thầy giáo bạn vui chơi , trò chuyện

- Mai kể chuyện học tập lớp cho bbố mẹ nghe

- HS theo dõi GV kể chuyện

- Cá nhân hs hát, gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- Cả lớp hát đồng - Nói bạn nhỏ

- Bạn nhỏ biết yêu trường , yêu lớp, bạn bè, thày cô giáo, yêu sách vở, mực , bút, phấn…

- Trẻ em có quyền tự hào trường lớp, bạn bè, thầy

- Giữ gìn bảo vệ trường lớp ln đẹp

A MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học

sinh Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

Biết ý nghĩa hiệu lệnh tín hiệu giao thơng, nơi có tín hiệu đèn giao thơng.Có phản ứng với tín hiệu giao thơng

+ Kỹ năng: Biết quan xát xác định vị trí đèn giao thơng phố có đường

giao nhau, gần ngã ba, ngã tư, theo tín hiệu giao thơng để bảo đảm an toàn

+ Thái độ: Chấp hành tốt luật lệ giao thông tham gia giao thông. B CHUẨN BỊ:

- Nội dung sinh hoạt

- Các loại đèn báo tín hiệu giao thơng

C.Tiến hành:

I Sinh hoạt lớp( 10’)

a) Khởi động( 2’) Hát Em yêu trường em b) Nhận xét đánh giá tuần (8’)

Cán nhận xét: GV nhận xét chung:

+ Nề nếp:

……… ……… + Học tập:

……… ……… ……… ……… + Các hoạt động

khác:

Bình bầu, tuyên dương, khen thưởng

+ Vệ

sinh:

4 Phương hướng tuần 3:

* Nề nếp

- Thực tốt nề nếp, nội quy quy định trường, lớp - Phát huy tốt nề nếp ưu điểm tuần

- Mặc đồng phục ngày phù hợp với thời tiết * Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Viết chữ đẹp, mẫu, cỡ chữ quy trình - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ học số học

- Trong lớp ý nghe giảng nắm kiến thức lớp, ôn tập tốt để nắm học tốt tất môn

- Đơi bạn tích cực giúp học tập * Các hoạt động khác:

- Thực tốt luật ATGT, nội quy, quy định, - TTD, Múa tập thể đều, động tác

- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ., Rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh để phòng chống dịch bệnh

II Học an tồn giao thơng(20’)

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 1: TUÂN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG

1.Giới thiệu ( 1’)

- Đèn tín hiệu hiệu lệnh huy giao thông, điều khiển loại xe qua lại - Có loại đèn tín hiệu, đèn cho loại xe đèn cho người

- Tín hiệu đèn cho loại xe gồm màu : Đỏ, vàng, xanh - đèn tín hiệu cho người có hình người màu đỏ xanh

Hoạt đông 1: (3’)

Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng.

- HS nắm đèn tín hiệu giao thơng đặt nơi có đường giao gồm màu.

- Hs biết có loại đèn tín hiệu đèn tín hiệu dành cho loại xe đèn tín hiệu dành cho người

- GV : đèn tín hiệu giao thơng đặt đâu? Đèn tín hiệu có màu ? - Thứ tự màu ?

+ Gv giơ bìa có vẽ màu đỏ, vàng, xanh bìa có hình đứng màu đỏ,1 bìa có hình người màu xanh cho hs phân biệt

- Loại đèn tín hiệu dành cho loại xe ? Loại đèn tín hiệu dành cho người ?

( Dùng tranh đèn tín hiệu có màu cho hs quan sát )

Hoạt đông 2: (5’)

Quan sát tranh ( ảnh chụp )

- Tín hiệu đèn dành cho loại xe tranh màu ? - Xe cộ dừng lại hay ?

- Tín hiệu dành cho người lúc bật lên màu ?

+Gv cho hs quan sát tranh góc phố có tín hiệu đèn dành cho người loại xe

- Hs nhận xét loại đèn, đèn tín hiệu giao thơng dùng để làm ? - Khi gặp đèn tín hiệu màu đỏ, loại xe người phải làm ? - Khi tín hiệu đèn màu xanh bật lên ?

- Tín hiệu đèn màu vàng bật sáng để làm ?

Hoạt động (6’)

Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ.

+Hs trả lời câu hỏi ?

- Khi có tín hiệu đèn đỏ xe người phải làm ? - Đi theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để làm ?

- Điều sảy không theo hiệu lệnh đèn ? + Gv phổ biến cách chơi theo nhóm :

GV hơ : Tín hiệu đèn xanh HS quay hai tay xung quanh xe cộ đường

- Đèn vàng hai tay chạy chậm xe giảm tốc độ - Đèn đỏ hai tay tất phải dừng lại

- Đèn xanh hai tay chạy nhanh xe tăng tốc độ

Trò chơi “ Đợi quan sát “1 HS làm quản trò.

- Khi giơ tầm bìa có hình người màu xanh, lớp đứng lên, nhìn sang hai bên ø hơ (quan sát hai bên đi)

- Khi giơ tầm bìa có hình người màu đỏ lớp ngồi xuống ghế hô ( đợi ) ( Cứ cho nhóm thực )

6.Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Hs nhắc lại học Có loại đèn tín hiệu giao thơng (đèn dành cho người đèn dành cho loại xe )

- Tín hiệu đèn xanh phép đi, đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu, đèn đỏ dừng lại

- Đèn tín hiệu giao thông đặt bên phải người đường, nơi gần đường giao

- Phải theo tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảo an tồn cho người - Quan sát đường phố gần nhà qua đường

- Chuẩn bị đầy đủ sách vở, DDHT cho tuần sau Vệ sinh nhân - Thực tốt luật ATGT

Kiểm tra ngày tháng năm 2017 Tuần 02 soạn tiết

Tổ trưởng