- Ban tổ chức chúng tôi yêu cầu các gia đình hãy mau mau trở về hội trường để khám phá các đồ dùng trong gia đình vừa được mua ở siêu thị nhé.?. Cái cốc là đồ dùng ở đâu.[r]
(1)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
- Cần nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ, đo thân nhiệt, nhắc trẻ sát khuẩn tay trước vào lớp
- Cơ mở thơng thống phịng học - Nước, Khăn - Kịp thời phát đồ vật đồ
chơi khơng an tồn
- Túi ni nông, hộp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang
- Trẻ biết kể ngơi nhà nói tên thành viên sống gia đình
- Phát triển ngơn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Nội dung trò chuyện
- Chỗ ngồi cho cô bạn
- Hòa nhập với bạn hứng thú tham gia vào góc chơi
- Đồ dùng đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Trẻ biết chuyển đội hình, đội ngũ - Biết tập động tác theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tác dụng thể dục sức khỏe trẻ
- Sân tập sẽ, xắc xô - Loa, đài
Điểm danh
- Trẻ ý lắng nghe cô gọi đứng dậy cô
- Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 02/11 đến 27 /11/2020 Đồ dùng gia đình bé. Từ ngày 23/11 đến 27 /11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ chào cơ, bố mẹ, trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, quan tâm gần gũi với cháu nhút nhát nhu cầu mong muốn trẻ
- Con chào Ơng (bố, mẹ)
- Con chào - Các xem túi quần áo có khơng?
- Bạn mang đồ chơi đến lớp đưa cho
- Trẻ tự kiểm tra tự lấy đồ đưa cho cô - Cô hướng dẫn trẻ cất tư trang vào tủ ngăn nắp gọn
gàng
- Trẻ cất tư trang vào tủ cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ: Con kể
ngơi nhà nào?
+ Nhà tầng hay nhiều tầng? + Trong gia đình có ai?
+ Con phải làm để bố mẹ ln vui lịng?
- Trẻ kể ngơi nhà
- Trẻ kể
- Cơ gợi ý góc chơi lớp cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích
- Trẻ lựa chọn góc chơi
1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy vịng sau chuyển hàng, tập động tác: xoay cổ tay, bả vai, gối
2 Trọng động: + Hô hấp 1: Gà gáy + Tay 2: Đưa sang ngang, đưa lên cao + Chân 2: Bật tách – Chụm chân chỗ + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 1: Bật tiến phía trước
- Tập kết hợp với hát “ Nhà tôi” 2- lần Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng
- Trẻ đi, chạy vòng tròn
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ nhẹ nhàng
- Cho trẻ ngồi theo tổ, chào cô, nghe cô điểm danh - Hỏi trẻ hôm thứ mấy?
- Mùa là mùa gì?
- Nhắc nhở trẻ ăn mặc quần áo theo mùa
- Đứng dậy cô
Hoạt động
(3)Hoạt động góc
* Góc phân vai - Chơi gia đình - Chơi bán hàng, bán đồ dùng gia đình
- Đóng vai thành viên gia đình, biết cơng việc thành viên gia đình, cơng việc mẹ cho bé ăn
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn
- Đồ chơi bán hàng
* Góc xây dựng - Xây nhà bé, lắp ghép bàn ghế tủ gia đình
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây nhà bé, lắp ghép số đồ dùng gia đình
- Biết sử dụng đồ chơi sáng tạo nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dựng
- Vật liệu xây dựng: gạch, sỏi, hàng rào - Bộ lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật
- Tơ màu đồ dùng gia đình
- Hát múa thuộc chủ đề gia đình
- Thể khéo léo đơi bàn tay
- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết hát dùng dụng cụ âm nhạc
- Sáp màu, Vở chủ đề - Đàn, dụng cụ âm nhạc
* Góc học tập - Xem tranh đồ dung gia đình
- Làm an bum đồ dùng gia đình
- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh gia đình
- Trẻ chơi lơ tơ đồ dùng, đồ chơi gia đình
- Tranh ảnh kiểu
nhà bé - Đô mi lơ
(4)1 Trị chuyện - Thỏa thuận chơi. - Cô cho hát bài: Nhà
- Các vừa nghe hát gì?
- Vậy bạn giỏi kể ngơi nhà có đồ dùng kể cho cô bạn nghe nào?
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà
- Với chủ đề đồ dùng gia đình bé chơi hôm thể vai chơi qua góc chơi mà chuẩn bị
- Lớp có góc chơi nào?
- Hôm bác xây dựng định xây gì? - Xây nhà xây ?
- Muốn nhà đẹp nhà phải có đồ dùng gì?
- Vậy xếp bàn ghế để trang trí ngơi nhà nhé!
- Những muốn tham gia chơi bạn góc xây dựng?
- Bạn muốn chơi góc phân vai ? - Con chơi góc phân vai?
- Gia đình có ai? Bố mẹ nào? Các bán hàng gì? Ai nhận vai bán hàng? Bạn nhận vai mua hàng?
- Các rủ bạn vào góc chơi
- Tương tự góc khác góc nghệ thuật, góc học tập - Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ vào góc chơi
- Trong chơi phải nào? - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết 2 Q trình chơi
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận phân vai chơi, cô quan sát giúp đỡ nhóm chưa thuận giúp trẻ nhận vai chơi trẻ thích
- Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 3 Kết thúc buổi chơi.
- Cơ nhận xét q trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
- Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến thăm quan nhận xét góc xây dựng, góc vẽ, tơ màu tranh
- Cuối cho trẻ hát cất đồ chơi
- Trẻ hát - Nhà - Trẻ kể
- Góc xây dựng, phân vai, học tập
- Xây kiểu nhà - Đồ dùng gia đình
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai chơi - Gia đình, bán hàng
- Trẻ nhận vai chơi
- Chơi nhau, đồn kết khơng tranh đồ chơi
- Trẻ góc chơi, tự lấy đồ chơi thỏa thuận vai chơi
- Chú ý lắng nghe - Cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp Hoạt
động
(5)Hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có mục đích: + Quan sát bàn ghế
- Trẻ nói trẻ thấy được: bầu trời, nắng, gió …
- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Bàn, ghế ;Vật thật
+ Quan sát giường
- Trẻ biết quan sát nhà kể ngơi nhà
- Phát triển nhận thức cho trẻ
- Một số câu hỏi
- Địa điểm quan sát
+ Quan sát đồ dùng ăn uống bát, cốc
- Trẻ nhận biết gọi tên đồ chơi ngồi trời( Xích đu, cầu trượt…)
- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ
- Bát, cốc ( Vật thật)
* Trò chơi vận động:
+ Trò chơi: Thi xem nhanh
- Trẻ biết tên trị chơi chơi theo u cầu
- Phát triển khả chạy cho trẻ
- Sân chơi sẽ, thống mát
+ Trị chơi: Dung dăng dung dẻ
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ
- Phát triển thể chất ngôn ngữ cho trẻ
- Sân chơi sẽ, thống mát
+ Trị chơi: Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết dùng lực đôi bàn tay để tung bóng
- Trẻ hứng thú tham gia chơi bạn
- Sân chơi sẽ, thoáng mát - Mũ mèo chuột * Chơi tự do:
Chơi tự sân, chơi với thiết bị trời
- Trẻ húng thú , chơi an toàn bạn
- Đồ chơi trời
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(6)+ Đây gì? - Cả lớp, cá nhân đọc
+ Bàn, ghế đồ vật có đâu?
+ Cơ vào số đặc điểm để trẻ trả lời - Giáo dục trẻ
- Trẻ đọc
- Trong gia đình
- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ + Đây mơ hình gì?
- Cô cho lớp cá nhân đọc + Giường đồ vật có đâu?
- Cơ cho trẻ nói đặc điểm bật giường - Gợi ý câu hỏi để trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Cái giường - Trong gia đình -Trẻ kể tên đặc điểm ngơi nhà Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ
+ Đây đồ vật gì?
+ Cái bát có đặc điểm gì?
+ Cái bát dùng để làm gì? ( Cơ cho trẻ quan sát đồ vật sau hỏi trẻ số đặc điểm bật bát cốc)
- Trẻ quan sát - Cái bát cốc - Trẻ kể tên đặc điểm - Dùng để ăn
- Thỏa thuận chơi: Cơ đặt mơ hình ngơi nhà, nhà tầng nhà nhiều tầng cho trẻ vòng tròn hát chủ đề có hiệu lệnh rung xắc xơ nói “ Ai nhanh, nhanh” Trẻ phải nhanh chân tìm cho ngơi nhà để về; Cô kiểm tra khen trẻ
-Trẻ lắng nghe tham gia chơi vui vẻ
Thỏa thuận chơi: Cho trẻ cầm tay đọc “ Dung dăng dung dẻ”
- Kết thúc câu cuối “ Ngồi thụp xuống đây” yêu cầu trẻ phải ngồi xuống, cho trẻ chơi – lần
-Trẻ lắng nghe tham gia chơi
- Thỏa thuận: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn mời bạn lên bạn làm mèo bạn làm chuột
- Khi có hiệu lệnh mèo đuổi chuột sau cô cho trẻ đổi vai chơi
.- Tổ chức cho trẻ chơi động viên khen ngợi trẻ
- Trẻ ý nghe cô nêu cách chơi luật chơi
Cô hướng dẫn trẻ chơi, quan sát, nhắc nhở trẻ cách chơi
an tồn khơng tranh dành đồ chơi với bạn -Trẻ chơi theo ý thích
Hoạt động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen kỹ rửa tay, mặt trước sau
(7)Hoạt động ăn
ăn phịng Bàn ghế,
bát, thìa, cơm thức ăn Trong ăn - Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái
trước ăn giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất
- Đảm bảo vệ sinh
- Đĩa đựng cơm rơi Khăn lau tay, miệng cho trẻ
Sau ăn - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn uống nước
- Rèn cho trẻ tính tự giác
- Khăn lau nước uống
Hoạt động ngủ
Trước ngủ - Phịng ngủ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc
- Giường, chăn chiếu, gối cho trẻ
Trong ngủ - Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ, tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, thoải mái Phân công trực để quan sát trẻ xử lí kịp thời tình xảy
- Bật quạt mùa hè, đắp chăn mùa đơng
- Trẻ khó ngủ vỗ
- Khơng gian thống mát
Sau trẻ thức dậy
- Tạo cho trẻ tỉnh táo, thoải mái sau giấc ngủ trưa
- Giúp trẻ thoải mái trước vào giấc ngủ
- Trẻ ngủ ngon giấc đủ thời gian quy định
- Lược chải đầu - Quà chiều
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, kê xếp bàn ghế,
+ Trẻ ngồi bàn, có lối quanh bàn dễ dàng
+ Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn đều, cho
(8)trẻ ăn thức ăn cịn nóng Khơng để trẻ ngồi đợi
lâu Giới thiệu tên ăn, cho trẻ mời cô bạn - Trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
- Cơ tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ
+ Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm chăm sóc trẻ đến lớp, yếu, ốm dậy trẻ biếng ăn
+ Đề phòng trẻ bị khóc sặc cơm
- Trẻ tự xúc cơm ăn khơng nói chuyện ăn
- Hướng dẫn trẻ xếp bàn, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn xong
+ Bạn ăn xong mà buồn vệ sinh nhớ ngồi vệ sinh
- Trẻ ăn xong tự cất bát, thìa vào rổ lấy khăn lau miệng vệ sinh
- Nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn Bố trí chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, giảm ánh sáng
- Trẻ tự lấy gối ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài: “ Giờ ngủ” + Cô sửa tư nằm cho trẻ
+ Cô cho trẻ ngủ Trong lúc trẻ ngủ cô đọc truyện hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ ngủ dễ
+ Cơ quan tâm động viên cháu khó ngủ
+ Trẻ ngủ quan sát xử lí tình hướng xảy như: Trẻ mê ngủ, khóc, vệ sinh…
+ Phân công trực để quan sát …
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước tránh ồn Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
+ Trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh + Cho trẻ tập vận động: Đu quay + Cho trẻ sang phòng ăn bữa phụ
- Trẻ dậy từ - Trẻ tự cất đồ cá nhân
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ ăn bữa phụ
Hoạt động
(9)Chơi, hoạt động theo ý thích
- Đố câu đố đồ dùng gia đình
- Trẻ biết trị chuyện ngơi nhà
- Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ cho trẻ
- Tranh ảnh
- Cho trẻ học cuốn: Bé làm quen chữ cái, Làm quen với toán
- Rèn trẻ ngồi cầm bút tư - Bước đầu cho trẻ làm quen với toán chữ
- Bàn ghế - Vở toán, chữ
- Chơi góc theo ý thích
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết rủ bạn vào góc chơi
- Đồ chơi góc
- Hoạt động lao động thập thể: Xếp đồ chơi gọn gàng, làm số việc phục vụ thân
Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng lau dọ góc
- Biểu diễn văn nghệ bạn, tự nhiên thoải mái
- Khăn lau - Chổi, thùng rác
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ hiểu ý nghĩa buổi nêu gương
- Biết nhận xét ưu nhược điểm mình, bạn
- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng -Trả trẻ - Trao đổi
- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng, chào cô bố mẹ
- Đồ dùng cá nhân
B: HOẠT ĐỘNG HỌC
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ cho trẻ ngồi xúm xít bên
- Cô đọc câu đố đồ dùng gia đình như: Cái bát, thìa, cốc
- Cô hỏi – trẻ
- Cô bao quát trẻ ý vào hoạt động
- Trẻ ngồi bên cô
- Cô kê bàn cho trẻ thực làm quen với toán chữ
- Hướng dẫn trẻ thực yêu cầu vở: Bé làm quen với chữ cái, chủ đề
- Sửa tư ngồi cầm bút cho trẻ + Hỏi trẻ thực gì? - Động viên khen ngợi trẻ
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cho trẻ xúm xit lại gần cô
+ Lớp có góc chơi nào?
+ Khi góc chơi phải nào? - Cơ cho trẻ góc chơi nhắc nhở trẻ chơi an tồn
- Trẻ kể tên góc chơi
- Cô cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào chỗ, biết lau dọn góc chơi
- Dạy trẻ số kỹ làm số việc phục vụ thân như: Đi giày dép, tất, đội mũ
- Trẻ xếp đồ chơi biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ chỉnh cho đầu tóc gọn gàng - Cơ cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Cơ nhận xét phát bé ngoan cho trẻ
- Trẻ chỉnh sửa quần áo
- Trẻ xếp hàng lên nhận phiếu bé ngoan chỗ ngồi - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ, lấy đồ dùng, chào cô, bố mẹ
- - Trẻ vệ sinh cá nhân
(10)Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động: Bò theo hướng thẳng Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Trò chơi: Về nhà
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò thấp bàn tay cẳng chân theo hướng thẳng -Trẻ biết tên vận động “bò theo đường hẹp ”
- Biết tên trò chơi chơi theo yêu cầu cô 2 Kỹ năng:
- kỹ bò biết phối hợp tay chân làm động tác bò - Rèn luyện kỹ khéo léo định hướng không gian 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, có hứng thú tập thể dục -Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Vạch thẳng - Tấm thiệp
- Trang phục cô trẻ gàng - Các hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân (sảnh) III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hơm có nhiều bác đến dự với lớp chúng mình, khoanh tay chào cô bác nào!
- Cho trẻ đọc thơ “ lấy tăm cho bà” + Các vừa đọc thơ gì?
- Trị chuyện với trẻ nội dung thơ
- Cô có q tặng nhìn xem gì?
- À thiệp mời sinh nhật bạn Lan, có muốn đến dự sinh nhật khơng ?
-Trẻ khoanh tay chào - Trẻ đọc
- Bài lấy tăm cho bà
(11)- Đường đến nhà bạn Lan phải trải qua đường hầm phải bị theo hướng thẳng 2 Nội dung
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ cho trẻ vịng trịn, ngược chiều vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”t hợp kiểu chân:
+ Đi thường -> Đi gót chân -> Đi mũi chân -> Đi khom lưng -> Đi thường…Về hàng b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay 2: Đưa sang ngang, đưa lên cao + Chân 2: Bật tách – Chụm chân chỗ + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 1: Bật tiến phía trước
- Cô tập với trẻ, khen động viên trẻ kịp thời c Vận động bản: Bò theo hướng thẳng - Cô giới thiệu tên vận động
- Cơ tập mẫu lần 1, khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng trước vạch xuất phát cúi người xuống, hai bàn tay đặt trước vạch đầu gối, cẳng chân bàn chân đặt sát sàn, cẳng chân thẳng phía sau
TH: Khi có hiệu lệnh “bị” bò phối hợp chân tay cách khéo léo, nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng, bị theo hướng thẳng đến đích đứng dậy cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu cô sửa sai * Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực lần 1: Lần lượt trẻ đầu hàng lên thực
- Trẻ thực lần 2: Lần lượt trẻ lên tập - Trẻ thực lần 3: Thi đua đội, cô kết hợp nhạc cho trẻ tập
- Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Trò chơi: “ Về nhà”
- Cách chơi: Các cầm tay chơi vừa vừa
Trẻ theo yêu cầu cô
- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- trẻ tập mẫu - Trẻ tập
(12)hát có hiệu lệnh “ Mưa to rồi” chạy nhà mà u thích
- Luật chơi: Sau tiếng hô cô bạn không kịp nhà bạn phải chơi lại
- Cô hướng dẫn quan sát trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
d Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh sân tập, nhạc “ nhà tôi”
3 Kết thúc
- Hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì? - Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ
- Cho trẻ vệ sinh, chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Bò theo hướng thẳng - Về nhà
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Trò chuyện số đồ dùng gia đình
(13)I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ gọi tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu đồ dùng gia đình - Trẻ bước đầu biết so sánh, nhận xét đặc điềm giống khác đồ dùng theo gợi ý cô giáo
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia vào hoạt động tích cực
- Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ:
* Đồ dùng cô: - Bát, cốc, đĩa ( Vật thật) - Một số đồ dùng khác, đường hẹp, đàn nhạc
* Đồ dùng trẻ: Lơ tơ đồ dùng gia đình 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Alô alô, ban tổ chức xin thông báo: Chúng mở hội thi tuyển chọn với chủ đề: “Gia đình thơng thái” Xin mời gia đình đăng ký dự hội thi nhanh chân đến thăm quan siêu thị: “ Siêu thị thông minh”nào! - Cô cho trẻ hát “Lên tàu lửa” đến siêu thị đến siêu thị gia đình
Các bác quan sát xem siêu thị có đồ dùng gì?
- Nhà bác có đồ dùng chưa?
- Các gia đình mua đồ cho đội - Đã đến tham dự hội thi ‘Gia đình thơng thái’’
- Ban tổ chức chúng tơi u cầu gia đình mau mau trở hội trường để khám phá đồ dùng gia đình vừa mua siêu thị - (Cô cho trẻ trở chỗ mà cô chuẩn bị, trẻ vừa vừa hát bài: ‘Cả nhà thương nhau’’)
- Trẻ tham gia cô
- Trẻ đến thăm quan siêu thị
- Chưa
- Trẻ chọn mua đồ dùng
(14)2 Nội dung
a Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ dùng trong gia đình
* Cái bát: Gia đình số 1: Các bạn mua được đồ dùng gì?
- Cái bát làm gì? Cái bát có màu gì? - Cái bát có đặc điểm gì? (Có miệng bát, đế bát) - Cái bát dùng để làm gì? Khi sờ tay vào bạn thấy sần hay nhẵn Cái bát đồ dùng đâu? - Cô khái quát lại:
* Cái đĩa: Gia đình số 2: Các bạn mua đồ dùng gì?
- Cái đĩa làm gì? Cái đĩa có màu gì? - Cái đĩa có đặc điểm gì? (miệng, lịng đĩa, đế đĩa) - Cái đĩa dùng để làm gì? Khi sờ tay vào bạn thấy sần hay nhẵn Cái đĩa đồ dùng đâu?
- Cô khái quát lại:
* Cái cốc: Gia đình số 3: Các bạn mua gì cho gia đình mình?
- Cái cốc làm gì? Cái cốc có màu gì? - Cái cốc có đặc điểm gì? (miệng cốc, đế cốc, tay cầm)
- Cái cốc dùng để làm gì? Sờ tay cảm nhận nhẵn hay sần Cái cốc đồ dùng đâu? - Cô khái quát lại:
- Cô giáo dục trẻ bát, đĩa, cốc đồ dùng dễ vỡ sử dụng phải nhẹ nhàng, cẩn thận b.Hoạt động 2: So sánh bát, cốc
- Cô cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác - Điểm giống: Đều làm sứ, đồ dùng gia đình
- Khác nhau: Cái bát dùng để ăn cơm Cái cốc có tay cầm dùng để uống nước
c Hoạt động 3: Mở rộng
- Ngoài bát, đĩa, cốc bạn kể tên đồ dùng gia đình mà biết?
d Hoạt động 4: Trò chơi
* Trò chơi 1: Đồ dùng biến
- Cái bát
- Bằng sứ, có màu trắng - Có miệng bát, lòng bát, đế bát
- Dùng để ăn cơm Thấy nhẵn Đồ dùng gia đình
- Cái đĩa
- Bằng sứ, có màu trắng - Có miệng đĩa, lịng đĩa, đế đĩa
- Dùng để đựng thức ăn Thấy nhẵn Đồ dùng gia đình
- Cái cốc
- Bằng sứ, có màu trắng - Có miệng cốc, đế cốc, tay cầm
- Dùng để uống nước Thấy nhẵn Đồ dùng gia đình
- Trẻ so sánh
(15)* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
+ Cách chơi: Cho chia lớp thành gia đình Cơ chuẩn bị lơ tơ đồ dùng đồ chơi gia đình Khi có hiệu lệnh cô nhanh chân lên lấy lô tơ đồ dùng gia đình gắn lên bảng đội
+ Luật chơi: Đội lấy nhiều lơ tơ đồ dùng đồ chơi gia đình dành chiến thắng - Cơ kiểm tra, nhận xét trẻ chơi
3 kết thúc
- Hôm vừa tìm hiểu nhỉ?
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
- – trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ: Chiếc quạt nan
(16)1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ “ Chiếc quạt nan”
- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bà
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe kỹ đọc rõ lời diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ trả lời câu hỏi cô 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý bà người thân gia đình II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:
- Nhạc “Cháu yêu bà” - Tranh thơ, que
- Chiếc quạt nan ( Vật thật) - Hình ảnh thơ máy tính
- Vạch đường hẹp, bảng trưng bày sản phẩm, lô tô quạt 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Chào mừng bé đến với học “ Bé yêu thơ” Ngày hôm
- Mở đầu tiết học hát cháu yêu bà xin mời bé đứng lên thể
+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới ai?
+ Bạn nhỏ hát có yêu bà khơng?
+ Vậy có u q bà khơng? + u q bà phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ u bà người thân gia đình
- Cô đưa quạt thật hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Cái quạt dùng để làm gì?
- Có bạn nhỏ ước lớn lên quạt cho bà ngủ
- Trẻ vỗ tay - Trẻ hát
- Bài cháu yêu bà - Tới bà
- Có - Trẻ trả lời
(17)cảm động trước tình cảm nhà thơ “Xuân Cầu”đã sáng tác lên thơ “ Chiếc quạt nan” học hơm thể thật hay nhé!
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
- Cô đọc lần : Diễn cảm giai điệu thơ + Giới thiệu tên thơ “ Chiếc quạt nan” tác giả Xuân Cầu
- Lần 2: Cô đọc kết hợp theo tranh minh họa - Giảng nội dung: Bài thơ nói bà cho bé quạt đẹp có viền xanh viền đỏ, bé ước lớn nhanh để ngày quạt cho bà tình cảm bé dành cho bà + Các thấy bạn có ngoan khơng?
- Các phải học tập bạn nhé!
- Lần 3: Cô đọc kết hợp với hình ảnh máy tính
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Sau phần chơi trả lời nhanh cô đưa câu hỏi suy nghĩ trả lời nhé!
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bi th chic qut nan ca nhà thơ nào? - Trong thơ bà cho cháu gì?
- Chiếc quạt có màu gì? - Ai quạt gọi gió đến?
- Em bé ước mau lớn để làm gì? - Cơ khen trẻ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Các thấy bạn nhỏ có u bà không? - Vậy phải giông bạn phải yêu bà cách đọc thơ thật to thật hay để nhà đọc tặng bà nhé!
- Cho lớp đứng dậy đọc cô 1- lần - Mời đội , nhóm, cá nhân:
- Cơ ý để giúp cháu đọc lời thơ, đọc diễn cảm thơ
- Khen động viện trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ trả lời
- Chiếc quạt nan - Xuân cầu - Cái quạt
- Quạt có viền nan đỏ nan xanh
- Cháu quạt gọi gió đến - Ngày đêm quạt cho bà
(18)d Hoạt động 4: Trò chơi: Dán quạt tặng bà - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị tranh chia lớp thành đội đội lấy quạt theo đường hẹp lên dán tặng bà
- Luật chơi: Thời gian nhạc
- Cô nhận xét kết đội dán quạt tặng bà
- Cho trẻ chơi cô nhận xét 3 Kết thúc
- Hơm học gì? chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Trẻ đội chơi
- Chiếc quạt nan - Dán quạt tặng bà
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vẽ tặng mẹ ( Tiết mẫu)
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ
(19)- Trẻ biết dùng nét xiên thẳng, ngang, trái phải để vẽ cho mẹ - Biết chọn màu phù hợp để tô màu
2.Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:
- Tranh mẫu vẽ - Chiếc ( Vật thật) - Giấy A4, sáp màu - Đàn nhạc
- Bảng trưng bày * Đồ dùng trẻ:
- Vở bé tập tạo hình ( Trang 10) - Sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi “ Tập tầm vông”
- Các đốn xem đồ vật xuất + Đây gì?
+ Cái có màu? + Và dùng để làm?
- Vậy nhà có khơng? - Cơ giáo dục trẻ
- Các ơi! Chiếc đồ vật có gia đình mà hàng ngày mẹ dùng để mang chợ mua thức ăn hơm xuất lớp có muốn vẽ đẹp tặng mẹ không?
- Giờ học hôm thể khéo léo đôi bàn tay để vẽ chiế thật đẹp nhé! 2 Nội dung
- Trẻ chơi cô - Cái
- Màu đỏ - Trẻ trả lời - Có
(20)a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại
- Cô cho xuất tranh mẫu đàm thoại với trẻ:
+ Các nhìn xem có tranh đây? + Các có màu gì?
+ Để có tranh sử dụng nét vẽ gì? ( Cơ vào nét )
+ Và nét ghép lại cài đây? - Các đếm xem có làn? - Để vẽ đẹp quan sát cô hướng dẫn nhé!
b Hoạt động 2: Cô Làm mẫu.
- Cô giơ tranh giống trang trẻ hỏi: + Đây tranh vẽ?
- Cô giới thiệu bước để vẽ - Cô làm mẫu vừa làm mẫu vừa giải thích:
- Bước ghép lại với thành khung bước cô vẽ nét xiên trái khung bước vẽ nét xiên phải bước vẽ nét cong làm quai
- Cô hồn thiện chưa? Cịn thiếu gì?
- Cô tô màu cho tranh
+ Cơ hồn thành tranh chưa? Có giống tranh mẫu không?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô nhắc nhở trẻ cách xây dựng bố cục búc tranh cho trẻ thực vẽ không
- Sửa cho trẻ cách cầm bút, ngồi tư thực
- Hỏi trẻ:
+ Con làm gì? + Con vẽ tặng ai?
- Trong q trình trẻ vẽ gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ đẹp Đồng thời giúp đỡ trẻ lúng túng để trẻ hoàn thành sản phẩm
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ quan sát
- Bức tranh vẽ - Trẻ trả lời
- Ngôi nhà
- Nét thẳng ngang, nét xiên, nét cong…
- Cái - Trẻ đếm
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Tô màu cho
- Giống
- Trẻ ngồi tư - Con vẽ - Tặng mẹ
(21)- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô mời - trẻ lên nhận xét, gợi hỏi trẻ: + Con thích tranh nào? Tại thích? - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ…
3 Kết thúc
- Hôm cô vừa học nhỉ? - Cơ giáo dục trẻ phải thật ngoan ngoãn biết yêu quý đồ dùng gia đình
- Trẻ chọn
- Trẻ nhận xét theo ý
- Vẽ tặng mẹ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động theo nhịp 2/4: Nhà tôi Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện; Nghe hát: Bé qt nhà Tró chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
(22)- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả cảm thụ âm nhác nghe hát
- Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:
- Chú ý tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình mình, ngoan ngỗn nghe lời ông bà, bố mẹ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ:
+ Cơ - Băng, đầu đĩa có ghi nhạc lời hát “Nhà ”, “Bé quét nhà” - Xắc xô
- số đồ chơi âm nhạc +Trẻ : Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Xin chào mừng bé quay trở lại với chương trình “ Trị chơi âm nhạc” ngày hơm
- Và đặc biệt thiếu tham gia đội chơi: Đội nốt nhạc đỏ, đội nốt nhạc xanh đội nốt nhạc vàng
- Đến với chương trình trị chơi âm nhạc ngày hôm bé trải qua phần thi sau: + Phần thi thứ 1: Tài bé
+ Phần thi thứ 2: Bé thưởng thức âm nhạc + Phần thi thứ 3: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Các bé sẵn sàng bước vào chương trình chưa?
- Trước bước vào phần thi thứ mời bé thưởng thức giai điệu
- Cô mở đoạn hát “ Nhà tôi” - Đố bé hát gì?
- Bài hát nhà nhạc lời ai?
- Muốn hát hay sơi động chương trình “ trị chơi âm nhạc” có nội dung vận động theo nhịp 2/4
- Trẻ vỗ tay - Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe
- Sẵn sàng
- Nhà
(23)Bài hát “Nhà tôi” 2 Nội dung
a Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động
* Giáo viên vận động mẫu: Phần thi thứ 1: Tài bé
- Để thể hát hay ca sĩ, bé hãy lắng nghe cô thể hát theo nhịp 2/4
+ Cô vận động lần 1: Vận động không phân tích
+ Cơ vận động 2: Kết hợp phân tích
“ Đố / bạn / biết / / / nhà / / Vỗ / mở / vỗ / mở / v / m / v / m Tôi / trả / lời / / / nhà / / tôi” V / m / v / m / v / m / v / m - Cô vỗ tay vào tiếng hát thứ tiếng thứ cô mở tay tương tự cô vỗ tay theo nhịp 2/4 cho hết hát
+ Vận độn lần 3: Cô hát vỗ tay theo nhịp kết hợp với nhạc
* Đàm thoại
- Cơ vừa vận động hát có tên gì, tác giả nào?
- Bạn nhỏ cảm nhận ngơi nhà nào? - Bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng? - Các có u q ngơi nhà khơng? Con làm để ngơi nhà ln đẹp?
=> Cô giáo dục trẻ yêu quý giữ nhà thêm
* Dạy trẻ vận động:
- Cô mời đội hát vận động - Cô mời đội vận động
- Cô mời tốp ca nam, nữ hát vận động - Cô mời cá nhân trẻ hát vận động
- Trong q trình trẻ hát sửa sai, sửa ngọng có
- Động viên khích lệ trẻ hát vỗ tay nhịp rõ ràng tình cảm, giai điệu hát
- Thưởng hoa cho đội
- Trẻ lắng nghe
- Bài nhà tôi, Thu Hiền
- Rất gần gũi, yêu thương - Có
- Giữ vệ sinh - Vâng
- đội hát - Từng đội hát
(24)b Hoạt động 2: Nghe hát“ Bé quét nhà” * Phần thi thứ 2: Bé thưởng thức âm nhạc + Cô hát lần 1: Không nhạc, thể tình cảm - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Giảng nội dung hát:
+ Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cô - Tặng hoa cho đội
c Hoạt động 3: Trò chơi
* Phần thi thứ 3:“ Nghe tiếng hát đốn đồ vật” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Một trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật, cịn nhóm - trẻ làm nhiệm vụ giấu đồ vật Những trẻ giấu đồ vật đứng thành hàng ngang, cô đưa đồ vật ( xắc xô, đồ chơi …) cho trẻ, trẻ phải giấu vật sau lưng
Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật phía trước hàng ngang Cả lớp hỗ trợ bạn cách: bạn đến gần người giữ đồ vật tất hát to lên, bạn xa người giữ đồ vật phải hát nhỏ lại
- Tổ chức cho trẻ chơi theo đội
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Tặng hoa cho đội
3 Kết thúc - Hỏi trẻ tên bài? - Cô tuyên dương trẻ
- Vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô - Vỗ tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)