* Tóm tắt nội dung câu chuyện: Bác Hồ thể hiện tình cảm của mình với tất cả các em nhỏ: Bác cảm thông với em nhỏ còn bé mà đã biết phụ giúp cha, mẹ, Bác luôn dành sự ưu ái cho các bé[r]
(1)Tuần thứ 35: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:BÁC HỒ VÀ Thời gian thực hiện: ( 2uần) Nhánh 2: “Ngày Quốc Tế Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân, trò chuyện với trẻ ngày tết thiếu nhi 1/6
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống + Động tác lưng -bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh)
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước lần nhịp
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
-Biết ý nghĩa hoạt động ngày tết thiếu nhi 1/6
- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
-Tranh ảnh ngày tết thiếu nhi 1/6
-Sân tập sẽ, an toàn
(2)CÁC CHÁU THIẾU NHI
Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10/05/2019 Thiếu Nhi 1/ 6”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 20/ 05/2019đến ngày 24/ 05/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT
Hoạt động trẻ KT
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Cung cấp cho trẻ thông tin ngày 1/6
- Trò chuyện với trẻ số hoạt động ngày tết
+ Cho trẻ hát thiếu nhi giới liên hoan
+ Các vừa hát hát nội dung gì?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè khắp năm Châu
2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: * Khởi động:
Tập khởi động động tác tay, chân, bụng, bật theo nhạc bài: “Trẻ em hôm giới ngày nay”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Múa vui”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ
3 Điểm danh:
- Cô điểm danh chấm ăn báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập động tác
-Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV
- Trẻ trị chuyện
- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn
-Tập theo khả trẻ
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc đóng vai: chơi bán hàng lưu niệm, bán đồ chơi, mặt lạ, chơi trang trí ngày tết thiếu nhi
- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình sân khấu ngồi trời
Góc nghệ thuật: Tơ màu/ xé/ cắt, dán: số đồ chơi bé
+ Hát lại biểu diễn các hát quốc tế thiếu nhi: thiếu nhi giới liên hoan, hịa bình cho bé, em chim câu trắng
- Góc sách:
+ Làm sách tranh truyện số hoạt động ngày 1/6, tô màu tranh ngày tết thiếu nhi
Nhận biết, làm quen với số hoạt động diễn giới ngày tết thiếu nhi
- Góc khoa học/Thiên nhiên: chơi với vật chìm nổi, chăm sóc cây, chơi với cát nước, xây bể bơi, công viêc
- Trẻ tập thể vai - Biết nhập vai chơi thực hành động chơi người lớn, biết dử dụng đồ chơi thay - Trẻ biết sử dụng số ngun vật liệu để tạo thành mơ hình sân khấu trời
Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề cách tự nhiên
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách ngày tết thiếu nhi 1/6
Trẻ nhận số học trường, biết đọc số mồng tháng 6Trẻ chơi với vật chìm hoạt động trải nghiệm
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Các hát chủ đề, dùng cụ âm nhạc
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi…
- Vẽ tự sân theo ý thích trẻ
Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Quan sát số hoạt động diễn tra trường
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Cáo thỏ, mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, thời tiết, âm xung quanh sân trường - Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
-Biết số hoạt động học tập vui chơi trường mầm non
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Đồ chơi an toàn
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT
Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Trẻ em hôm giới ngày mai”
+ Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói gì?
+ Các biết ngày quốc tế thiếu nhi 1/ ngày gì?
- Giáo dục trẻ biết ngày lễ dành cho thiêu nhi tố chức vào ngày 1/6 hàng năm 2.Hoạt động có mục đích:
*Quan sát thời tiết lắng nghe âm thanh khác sân trường
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời
- Trò chuyện thời tiết ngày hôm nay… * Vẽ tự sân theo ý thích
* Làm đồ chơi từ vạt liệu thiên nhiên
Cô cho trẻ quan sát ôn lại số khu khuôn viên trường
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
* TCVĐ: Cáo thỏ, mèo chim sẻ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời
- Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Nhận xét, giáo dục trẻ
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ hát
- Trẻ em hôm giới ngày mai - Ngày dành cho trẻ em
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ vẽ tự sân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe -Hưởng ứng cô bạn
-Trẻ quan sát lắng nghe
- Chú ý nghe hiểu cách chơi luật chơi - Cổ vũ bạn chơi
Trẻ thực
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
- Cơm thức ăn
- Khăn mặt
- Bàn ghế
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT
Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
-Vệ sinh trước và sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn
-Ăn hết xuất
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
-Trẻ vệ sinh nơi quy định
- Trẻ có tâm ngủ thoải mái
-Trẻ vệ sinh
(9)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT
Hoạt động của trẻ KT *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… .* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình
- Ơn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với
- Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
-Trẻ nhận xét
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Đọc thơ, hát, múa theo khả
- Thực hành với giúp đỡ GV
- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả
-Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau B - HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: THỂ DỤC: Trèo lên xuống thang TCVĐ: Mèo chim sẻ
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Trẻ em hôm giới ngày mai.
-I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết phối hợp tay chân để trèo lên xuống thang -Trẻ biết cách chơi trò chơi luật
* Trẻ khuyết tật vận động:
-Trẻ thực thao tác trèo lên xuống thang theo hiệu lệnh với khả năngcủa thân. Kỹ năng
* Trẻ bình thường:
- Trẻ có kỹ phối hợp chân tay kia, hai chân không bước vào bậc thang, không cúi đầu nhìn xuống đất trèo lên thang
- Rèn luyện kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định * Trẻ khuyết tật vận động:
- Rèn khả tri giác cho trẻ Thái độ
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
* Trẻ khuyết tật: Trẻ thích tập cô bạn II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát
- Thang - Sắc xô
- Trang phục gọn gàng -Mũ mèo mũ chim sẻ Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Hoạt động trẻ KT
1.Ổn định tổ chức:
- Cô tập chung trẻ lại, chuẩn bị trang phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trò chuyện trẻ:
- Chuẩn bị trang phục trị chuyện
(12)- Trò chuyện với trẻ chủ đề ngày quốc tế thiếu nhi 1/6
- Ngày quốc tế thiếu nhi ngày hội trẻ em, ngày hội tưng bừng cho thiếu nhi nước
2.Giới thiệu bài:
- Vào ngày hội 1/6 nhận nhiều điều thú vị
- Để nhận điều thú vị ý nghĩa cô tham gia tập luyện cô với tập trèo lên xuống thang nhé!
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không
3 Nội dung:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Trẻ em hơm giới ngày mai”.
Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động : Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung
Tập động tác kết hợp:Theo nhạc “Múa vui”.
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống + Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh)
- Có
- Vâng
- Không
- Trẻ khởi động - Đội hình: x x x x x x x x x
x x x
- Chuyển đội hình: x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Tập theo cô
nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc
(13)+ Động tác bật: Bật tiến phía trước lần nhịp
Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào
b/ Vận động bản: Trèo lên xuống thang - Cô giới thiệu tên tập: Trèo lên xuống thang
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Hai tay cô đặt lên thang cô kết hợp chân tay để cô trèo lên thang mắt nhìn thẳng lên Sau trèo xuống Và thường cuối hàng đứng
+ Lần 3: Trẻ thực hiện
+ Cho 1- trẻ lên thực Cô gợi ý bạn nhận xét bạn tập
+ Cho trẻ tập
Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần) Thi đua tổ “Thỏ trắng ” “ Chim non ” trẻ đội “Thỏ trắng ” lại trẻ đội “ Chim non ” lên tập (1 lần)…
Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ thực
Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân tay mắt nhìn lên bám tay vào thang
- Củng cố: Các vừa tập tập gì? c/ Trò chơi: Mèo chim sẻ
- Cách chơi: Cơ có vẽ vịng trịn góc lớp tổ chim
Một bạn làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m Các bạn khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo
- Chú ý theo dõi
- Trẻ thực
- Thi đua tổ
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
năng
-Trẻ quan sát cô bạn làm mẫu
- Trẻ quan sát nghe nói
-Trẻ tập theo khả
- Hiểu luật chơi cách chơi
(14)xuất Khi mèo kêu "meo, meo, meo" chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục khoảng 3- lần Mỗi lần, chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất
- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát chơi trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng giả làm động tác hít ngửi hương hoa -2 phút
4.Củng cô,Tuyên dương
- Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
5.Kết thúc
- Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Trẻ thực
- Trèo lên xuống thang
- Cho thể khỏe mạnh
- Chú ý lắng nghe
các bạn theo khả
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ nhớ tên tập
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 21 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động:VĂN HỌC : Kể chuyện trẻ nghe: Những mẩu chuyện ngắn Bác Hồ với cháu thiếu nhi:
.1 Những thư Bác Hồ gửi cháu thiếu nhi nhân ngày 1-6 2.Bác Hồ thương trẻ
(15)Hoạt động bổ trợ : Hát: Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/Kiến thức:
- Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện, nhớ đưuọc số tên truyện biết tình cảm bao la mà Bác dành tặng cho cháu thiếu nhi VN thiếu nhi giới
- Trẻ kể lại tóm tắt câu chuyện mà trẻ nghe -Trẻ KT: Trẻ nhớ tên , hiêu nội dung truyện
2/ Kỹ :
- Rèn phát triển kĩ nghe
- Kỹ kể chuyện khả diễn đạt mach lạc - Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ, biết yêu thương bạn bè nước bạn bè khắp năm châu
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số câu truyện: Quả táo Bác Hồ, Thư Bác Hồ gửi cháu thiếu nhi ngày 1/6 video tranh ảnh
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
BT
Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát theo nhạc Thiếu nhi giới liên hoan
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết ngày 1/6 ngày quốc tế thiếu nhi ngày tết tất trẻ em toàn giới, giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè khắp đất nước yêu quý người bạn VN khắp Năm Châu
2 Giới thiệu
- Hôm cô kể cho nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát theo cô bạn
-Trẻ ý
(16)câu chuyện Bác Hồ với cháu thiếu niên nhi đồng Bác thương trẻ có nhiều câu chuyện cảm động Bác nghe
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: lời kể diễn cảm - Cơ nói tên câu chuyện: Bác Hồ thương trẻ
- Cho trẻ phát âm tên chuyện 3- lần - Cô kể lần 2: cho trẻ xem video thước phim câu chuyện cảm động
* Tóm tắt nội dung câu chuyện: Bác Hồ thể tình cảm với tất em nhỏ: Bác cảm thơng với em nhỏ bé mà biết phụ giúp cha, mẹ, Bác dành ưu cho bé: buổi xem phim rạp chiếu bóng Bác lệnh dành đường cho bé trước sau người lớn đi, Bác muốn chơi với em nhỏ, Bác tôn trọng em vị khách Bác yêu thương trẻ thơ Bác dành tất tình cảm ưu quan tâm đến thiếu niên nhi đồng
- Cô kể lần 3: Kể diễn cảm
* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
- Câu chuyện có tên gì? - Câu chuyện nói điều gì?
Bác thể tình cảm nào? Các kể lại Con có cảm nghĩ nghe câu chuyện cảm động đó?
- Chú ý nghe
Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ ý nghe
- Trẻ nghe
Bác Hồ thương trẻ
Tình cảm Bác cháu TNNĐ
- nhìn em bé bán hàng dong, nhường cho em nhỏ trước, coi em nhỏ đến chơi với Bác khách, cho em bé ăn kẹo
Kính yêu, biết ơn cảm
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ ý nghe -Trẻ nhớ tên truyện
- Trẻ quan sát ý lên hình ảnh
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời theo khả
(17)Con nói lên tình cảm Bác
Để tỏ lịng biết ơn đền đáp công ơn người phải làm gì?
Dạy trẻ kể chuyện
Các nhớ câu chuyện vừa kể, kể lại cho cô bạn nghe
Gọi trẻ kể theo đoạn gợi ý cô
4 Củng cố:
- Hôm nghe kể câu chuyện gì?
Sau câu chuyện có suy nghĩ gì?
Cho trẻ xem video số mẩu
chuyện Bác Hồ với cháu thiếu nhi
Đọc cho trẻ nghe thư Bác Hồ gửi cho cháu TNNĐ nhân ngày 1/6 5 Kết thúc
Cô cho trẻ hát yêu nhi đồng Bác HCM
động
Chăm học, biết giúp đỡ người khác
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Ai lớn nhất, bé
- Trẻ hát chơi
- Trẻ kể chuyện theo khả
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(18)
Thứ ngày 22 tháng 05 năm 2019
Tênhoạt động: KPXH: Trò chuyện tìm hiểu ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Thiếu nhi giới liên hoan
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: - Kiến thức:
(19)Phát triển khả quan sát,ghi nhớ, ý có chủ định - Thái độ:
+ Giáo dục trẻ lòng biết ơn u q Bác Hồ + Trẻ vui tươi đón ngày tết II.Chuẩn bị:
Đồ dùng cô :
-Tranh ảnh Bác Hồ cháu thiếu nhi - Giấy A4, bút sáp màu, bút chì
- Đồ chơi góc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
BT
Hoạt động trẻ KT
1 Ổn định tổ chức
- Cô lớp hát “Trẻ em hôm giới ngày mai”
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát
2 Giới thiệu bài
Hôm cô cho tìm hiểu ngày tết thiếu nhi 1/6
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Cô đưa tranh đàm thoại với trẻ.
- Cơ có tranh đây?
- Các cháu làm bên Bác? (đang múa hát)
- Bác Hồ yêu quý cháu nhi đồng, cháu có u Bác khơng?
- u Bác phải làm gì? - Thế có biết đến ngày khơng?
- Ngày 1- ngày gì? (Ngày quốc tế thiếu nhi)
- Là ngày dành cho nhỉ?
Trẻ hát
Trị chuyện
Trẻ nghe
Bác Hồ cháu múa
Múa trẻ
Dạ có
Chăm ngoan, học giỏi
Ngày quốc tế thiếu nhi
Cho thiếu niên nhi đồng
Của người
- Trẻ ý nghe
- Trẻ nghe
(20)- Ngày nhận gì? - Nhận quà ai?
- Nhận quà phải làm gì?
- Đón ngày tết nhớ ngoan hát thật hay
- Cô cho trẻ xem băng hình hoạt động ngày 1-
- Cơ giáo nói: Ngày tết 1- ngày vui cháu toàn thể cháu thiếu nhi toàn giới, người yêu thương tổ chức cho cháu vui chơi,tặng q cháu có thích khơng nào?
- sống Bác thường gửi quà, gửi thư cho cháu vào ngày vui cháu
- Bây Bác khơng cịn sống nữa, năm đến ngày 1- tất cháu thiếu nhi nước cất vang hát để kính dâng lên Bác Hồ
- Để tỏ lòng biết ơn đến Bác lớp dành tặng Bác q nào? - Cơ cháu đọc thơ “ đố ai” !
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân , thi đua
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ 4 Nhận xét,củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ, nhớ đến ngày 1/6
5 Kết thúc hoạt động:
- Cô trẻ đứng dậy vận động “Ai yêu nhi đồng bác Hồ Chí Minh”
lớn
Biết xin cảm ơn Vâng
Trẻ xem Trẻ nghe
Có Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ kể
Trẻ đọc cô Trẻ đọc
Trẻ nghe
Trẻ nhắc lại
Trẻ hát cô
- Trẻ ý
-Trẻ ý quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Chú ý nghe
- Trẻ nhắc lại tên học
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(21)
Thứ ngày 23 tháng 05 năm2019 Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 9
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát : Đếm sao, nhà mình vui Chơi: Rồng rắn lên mây
I.Mục đích - Yêu cầu 1.Kiến thức
(22)Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả cô bạn 2.Kỹ năng:
-Trẻ biết đếm thành thạo từ –
-Trẻ biết tạo nhóm nhận biết chữ số từ đến -Trẻ mạnh dạn,tự tin,hào hứng tham gia vào tiết học Trẻ KT: Kỹ ý quan sát có chủ định
3.Thái độ:
-Trẻ có ý thức ,nề nếp học
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thành viên gia đình II Chuẩn bị:
-Rổ đựng thẻ số.mỗi trẻ na, -Thẻ số 1-9
-Rổ đựng na, số -Bảng học tốn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức:
- Hát “đếm sao”
- Bài hát nói điều gì?
- Bài hát nhắc đến số nào? - Trong hát có nhắc đến số 1,2,4,5 2.Giới thiệu bài.
- Hôm cháu ơn lai số học số lượng phạm vi nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1:Ổn luyện số lượng 1 đến 8.
- Cô thấy giỏi tặng cho trò chơi Trò chơi “ số vui nhộn”
- Cách chơi: bạn đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “ tìm số, tìm số” tìm số tương ứng mà để sàn
- Trẻ hát - Trẻ trả lời -1,2,4,5,
- Vâng ạ!
(23)nhà Số sàn nhà tương ứngvới số thẻ
- Trẻ vừa vừa hát “nhà vui”
- Các tìm nhóm chưa? - Con đứng nhóm có số mấy? đến số lượng
bạn đứng nhóm nào? -Trẻ chơi lần lần chơi đổi thẻ số cho bạn
-Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4,5,6,7,8 cô khen tất lớp cịn tặng cho nhiều đồ chơi khác mời nhóm để lấy đồ dùng
3.2 Hoạt động Đếm đến 9,nhận biết nhóm có số lượng 9,nhận biết số 9.
- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học
- Các quan sát xem rổ có gì?
- Bây cô mời tất xếp tất na rổ xếp từ trái qua phải
- Chúng vừa xếp bảng rồi?
- Bây chọn cho cô xếp tương ứng với na - Có tất lá? Cơ đếm nào?
- Có tất lá?
- Ai có nhận xét số na số lá?
- Số nhiều hơn? Nhiều
- Trẻ thực
- Trẻ nói nhóm đọc số nhóm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy đồ dùng tổ ngồi - Có na, lá, thẻ số
- Trẻ vừa xếp vừa đếm
- Trẻ xếp theo yêu cầu
-
-Trẻ suy nghĩ trả
-Thực theo khả
-Chú ý
(24)mấy?
- Số hơn? mấy?
- Muốn số na số phải làm nào?
- Cho trẻ lấy thêm
- thêm thìa? - Chúng đếm nào? - Cơ khái qt: thêm thìa, Vậy thêm - Nào kiểm tra lại xem có bát có thìa
- Có tất có tất na Để biểu thị cho số na số có số lượng có thẻ số - Các nghe cô phát âm trước
- Cả lớp đọc Tổ ,nhóm ,cá nhân đọc
- Con quan sát xem số có cấu tạo nào?
- Cơ kiểm tra lại xem có na có
- Bây chọn thẻ số rổ đặt tương ứng với na Và chọn thẻ số đặt tương ứng với
- Bây số na với nhau? Và mấy?
- Số bát số thìa và
- Cả lớp đọc
- Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng
- Nào giúp dọn dồ dùng Chúng cất thìa trước nào.Có tất
lời
- Thìa ,ít hơn1 - Thêm …
- Bằng
- Trẻ đếm 1,2 …
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ suy nghĩ trả lời ( )
- Trẻ thực - Trẻ trả lời ,đều
-Đếm theo khả
-Trả lời theo ý hiểu
(25)bao nhiêu thìa?
- Trước tiên cất na
- Chúng đếm xem cịn lại na
Bây cất tiếp na Còn lại
- Cô cất tiếp na
- Bây bảng cịn lại đây?Có na? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Bây cô cất bát vào rổ.9 bớt na? - Để xem có cịn khơng đếm nào? Chiếc tương ứng với số mấy? - Cả lớp chọn số đọc số
- Cô lại cất bớt mấy? tương ứng với số mấy?
- Cả lớp chọn số đọc số
- Cô cất vào rổ.6 bớt bát ?2 tương ứng với số mấy?
- Cơ cất na cịn lại vào rổ bảng cịn có khơng?
- Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng - Cho 2-3 trẻ tìm
- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 9.tương ứng với số ?
- Chúng giỏi tặng cho trị chơi
Hoạt động 3.Luyện tập củng cố. TC1: Cùng lắng nghe
- Chúng nhìn xem tay cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ suy nghĩ trả lời
- Quan sát
- Trẻ suy nghĩ trả lời ( 7)
- Trẻ suy nghĩ trả lời ( ) - Còn naạ - Số
- Còn
- Trẻ đếm - Số
- Chọn đọc số
- Còn - Số
Chọn đọc số
- Không
-Trẻ chơi
- Trẻ suy nghĩ trả lời theo khả
Chọn theo bạn
(26)huyền có đây?
- Chúng lắng nghe vỗ tiếng sắc xô đây? Cô vỗ tiếng sắc xô
Lần khó bật nhảy tương ứng tiếng sắc xô cô
- Cô vỗ tiếng sắc xơ? Chúng bật nhảy lần?
Trẻ chơi 1-2 lần
- TC2: “Tạo nhóm”: Cho trẻ vừa vừa hát, nói “Tạo nhóm có bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm có bạn ( Cho trẻ chơi 2-3 lần thay đổi số lượng tạo nhóm)
- Cơ thấy lớp ngoan giỏi muốn chụp ảnh với để tí gửi cho bố mẹ xem
- Chúng chọn nhóm có bạn để tạo dáng chụp ảnh lưu liệm
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ nội dung học - Củng cố
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chơi “rồng rắn lên mây”
-Sắc xô
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Chơi rồng rắn lên mây
- Trẻ chơi theo khả
- Trẻ chơi theo khả
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(27)Thứ 6ngày 24 tháng 05 năm2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Tô màu tranh ngày tết thiếu nhi
Hoạt động bổ trợ :
:+ Âm nhạc: Trái đất I.Mục đích, u cầu.
1 Kiến thức.
Trẻ biết cách cầm bút, cách phối hợp màu để tạo thành tranh ngày tết thiếu nhi bé
Trẻ KT: Trẻ biết tô màu tranh ngày tết thiếu nhi theo khả mình. 2 Kỹ năng.
Rèn kỹ cầm bút, khả cảm thụ đẹp thích tạo đẹp Biết phối hợp màu sắc
(28)Trẻ KT:Rèn kĩ cầm bút, ngồi tư cho trẻ 3 Thái độ.
Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
+ Máy tính, tivi, tranh mẫu, giấy A3, bút chì, bút màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của
trẻ BT
Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát trái đất Trị chuyện nội dung hát
Giáo dục tình cảm trẻ tình bạn giới
2 Giới thiệu bài
Sắp đến ngày quốc tế thiếu nhi làm tranh để tuyên truyền cho ngày hội thiếu nhi
3 Hướng dẫn * Hoạt động 1:
Quan sát, trò chuyện mẫu Cơ có đây? Con có nhận xét tranh? Bức tranh thể nội dung gì? Cho trẻ quan sát tranh đưa nhận xét riêng
* Hoạt động 2:
Nhận xét mẫu
- Cho trẻ nhận xét tranh chưa tô màu - Để tranh đẹp theo nên làm gì? - Cơ tơ mẫu cho trẻ xem: Vừa tơ vừa giải thích cho trẻ hiểu
Vậy có muốn tơ tranh giống khơng?
Muốn tô phải nào? - Cho trẻ hát “ Trái đất chúng
Lại gần cô hát
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Xem tranh nhận xét
Tranh vè ngày tết thiếu nhi bạn chơi
- Trẻ nhận xét Tơ màu Có
Cầm bút tay phải
Chú ý nghe
(29)mình” bàn thực * Hoạt động 3:
Trẻ thực hiện:
Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ yếu kỉ năng tô
* Hoạt động 4:
Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ tô xong cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm mình, bạn
- Cơ nhận xét thêm 4 Củng cố, nhận xét
Nhắc nhở trẻ động viên trẻ 5 Kết thúc:
Cô cho trẻ nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác
Về bàn tô tranh ngày tết 1/6
Trưng bày sản phẩm
- Thực theo khả
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(30)
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA