Tuần 30

Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, các hoạt động và lễ hội có trong các mùa?. - Phân biệt được đặc điểm của mùa hè và mùa đông.[r]

Tuần thứ 30: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 3“Bốn mùa bé: Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đónt rẻ -Chơi -Thểd ụcsá ng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Khúc ca bốn mùa.

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng

đồ chơi

trong góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày01/04 đến ngày19/4/2019 Số tuần thực hiện: tuần.

Từ ngày 15/04 đến ngày 19/04/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Các tượng tự nhiên

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: trời nắng, trời mưa

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bốn mùa bé”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Chim bay cị bay”

- Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi - báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨCđộng góc ghép loại đồ chơi

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…

Góc khoa học/Thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, chơi với cát, nước, sỏi đá…

Góc sách:

+ Làm sách tranh thời tiết, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

nuôi, vườn thú

- Trẻ hát giai điệu hát

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Biết cất dọn đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ chăm sóc

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện

- Hát “ Trời nắng trời mưa ” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:

- Cơ nhận xét chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi

tập

* Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tượng thời tiết, bầu trời - Quan sát mùa năm)

* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa Bong bóng,xà phịng

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết trời nắng hay trời mưa

- Trẻ biết

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

-Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Phấn vẽ

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa” + Khi trời nắng có gì?

+ Con có biết tia nắng dùng để làm khơng? - Nước mưa nguồn nước giúp ích cho đời sống người cối xanh tốt

- Ngoài nguồn nước mưa xung quanh cịn có nguồn nước nữa?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước biết bảo vệ để nguồn nước khơng bị nhiễm

2 Hoạt động có mục đích: - Quan sát bầu trời

- Giải câu đố mùa năm - Các thấy người nào? - Chúng có biết mùa khơng? 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ -Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học

buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: : Chạy thay đổi tốc độ,hướng dích dắc theo hiệu lệnh TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Em qua ngã tư đường phố

I Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động chạy đổi tốc độ , hướng dích dắc ,theo hiệu lệnh - Biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy cho trẻ

- Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức học II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập , sơ đồ sân tập 2/ Địa điểm:

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô trẻ hát " Em qua ngã tư đường

phố”

- Cơ hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát ? + Bài hát nói đến điều ?

+ Có đèn hiệu giao thơng màu ?

+ Khi muốn qua đường phải có tín hiệu đèn màu gì?

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Các bạn nhỏ chơi giao thông

+ Còn đèn màu đỏ bật lên phải làm gì?

+ Ngồi hai tín hiệu đèn Màu xanh màu đỏ hát cịn tín hiệu đèn màu ?

+ Đúng đèn hiệu giao thông thể rõ ràng ba màu xanh , đỏ ,vàng qui định rõ người muốn qua ngã tư phải ý quan sát đèn đỏ bật lên phải dừng lại , đền vang chuẩn bị , có đền xanh bật lên qua đường

+ Giáo dục trẻ tham gia chấp hành luật giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Để xe biết cách tham gia giao thông hôm cô xẽ đóng vai cảnh sát giao thơng cho thực tập “ Chạy thay đổi tốc độ , hướng dích dắc theo hiệu lệnh” - Kiểm tra khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt ng người không

3 Nội dung trọng tâm: 3.1Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô bật nhạc, cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát hát:Cho làm mưa với

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung Trẻ tập cô động tác

+ ĐT tay: tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

xanh

- Đèn màu xanh - Phải dừng lại

- Đèn màu vàng - Lắng nghe

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ lắng nghe

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau * Vận động :Chạy đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Cơ giới thiệu tập + Cô mẫu lần

+ Cơ làm mẫu lần ( Phân tích động tác) Đầu tiên chạy thẳng thay đổi tốc độ nhanh , chậm , chuyển hướng chạy dích dắc nghe hiệu lệnh chạy hướng chạy hướng đóvà chạy tới điểm đích sau vị trí - Cơ gọi 1, trẻ lên tập cho lớp quan sát( Cô sửa sai )

- Cô cho trẻ lên tập, trẻ thay đổi 2-3 hướng chạy

- Trong trẻ thực hành cô ý động viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động: Ai nhanh : - Cô giới thiệu tên trị cách chơi:

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị bến xe, ga tàu , Cho bạn đóng giả cảnh sát giao thơng, bạn cịn lại tay cầm mơ hình phương tiện giao thông ô tô , tàu … ,

chia thành nhóm nhỏ thành hành nối giả làm phương tiện giao thông Các

phương tiện giao thông hoạt động điều khiển cảnh sát giao thơng có u cầu bến ga phương tiện giao thơng phải chạy nhanh bến ga tương ứng với mơ hình cầm tay

- Luật chơi: Phương tiện giao thông vi phạm

- Trẻ lắng nghe

sẽ bị phạt cách khuỵu gối

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ chưa biết cách chơi cô đóng làm cảnh sát lần hướng dẫn trẻ chơi, lần sau cho trẻ tự chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Các vừa thực tập gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trèo lên xuống gióng thang

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu mùa năm

Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi “ Lộn cầu vồng” - Hát “ Mùa hè đến”

- Thơ “ Mùa hạ” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thứ tự mùa năm Nhận biết số đặc điểm bật mùa thời tiết, cảnh vật, hoạt động lễ hội có mùa - Phân biệt đặc điểm mùa hè mùa đông

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mùa: xn, hạ, thu, đơng - Tivi, đầu đĩa, đĩa hình mùa

- Lô tô mùa, bảng gài để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Lộn cầu vồng”

- Cơ giáo cịn mang tặng cho lớp câu chuyện bé Lọ Lem hay có muốn nghe cô kể chuyện không nào?

“Ngày xửa, có bé lọ lem xinh tươi, hồn nhiên nhí nhảnh nên người yêu quý cô Đặc biệt Lọ Lem cịn có thói quen muốn tìm hiểu điều kỳ diệu xung quanh Một hơm Lọ Lem

- Trẻ chơi 1-2 lần

quyết định thưởng cho chuyến du lịch dài ngày, cô khắp nơi khắp khắp cuối Lọ Lem trọn vẹn năm đấy”

+ Các có biết năm có mùa khơng?

+ Đó mùa gì? 2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu biết mùa mà Lọ Lem qua, hôm cô tìm hiều chuyến du lịch lọ lem có đồng ý khơng nào?

Nào thơi! Cho trẻ ngồi hình chữ U 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa năm

* Mùa xuân:

- Cô mở cho xem đoạn cảnh mùa xuân + Các nhìn xem Lọ Lem đến đâu? + Nhìn vào cảnh có biết lọ lem vào mùa khơng?

+ Các biết mùa xuân kể cho c« bạn biết nào?

+ Mùa xuân mùa thứ năm? + Đặc trưng mùa xuân hoa nở? + Hoa đào nở báo hiệu ngày mùa xuân đến?

+ Ngày tết bạn làm gì?

- Cơ chốt lại: Mùa xuân mùa năm, mùa xn đến thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cối đâm chồi nảy lộc Mùa xn cịn có ngày đặc biệt ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay gọi ngày tết cổ truyền dân tộc ta Khi tết đến cịn thêm điều gì?

+ Được thêm tuổi hứa với cô phải nhỉ?

- Lọ Lem hài lịng chuyến du lịch mùa xuân, Lọ Lem phải nói lời chào tạm biệt với mùa xuân Các có biết Lọ Lem đón chào mùa khơng?

- Có hát hay mùa hè mà cô muốn thể ngày hôm nay, cô mời con! * Mùa hè:

- Có mùa

- Mùa xuân, hạ, thu, đông

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Mùa xuân

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Mùa năm

- Hoa đào nở

- Ngày tết Nguyên Đán - Đi chơi tết ông bà, anh em, làng xóm… - Trẻ lắng nghe

- Được thêm tuổi - Chăm ngoan học giỏi

- Mùa hè

- Cô mở đĩa hình mùa hè: Các nhìn xem Lọ Lem đắm phong cảnh mùa đây?

+ Những dấu hiệu cho biết mùa hè?

+ Vì bạn lại phải mặc quần áo mát mẻ? - Các nói đúng! Mùa hè thời tiết nóng nực, ánh nắng mùa hè chói chang, cối xanh tốt, mùa hè nóng nên người phải mặc quần áo mát mẻ …

+ Có hoạt động đón nhận vào mùa hè?

+ Mùa hè làm gì?

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có tượng tự nhiên sảy ra? Khi mưa phải làm gì?

- Cơ chốt lại: Mùa hè mang đến nhiều ích lợi có đủ ánh sáng cho cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa thơm cho ăn, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa giơng mưa rào nên không tránh khỏi thiên tai bão lũ Bây xem phóng mà Lọ Lem ghi lại nhé!

+ Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì?

- Giáo dục trẻ khơng chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp

* Mùa thu:

- Đã qua ngày hè oi ả, hôm ngủ dậy bước ngồi thấy có vàng rơi bên thềm Lọ Lem đố bạn:

“Mùa đón ánh trăng rằm

Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi” + Các bạn ơi! Lọ Lem vào mùa đây? + Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa thu có ngày hội, ngày tết gì?

- Cơ mở đĩa hình ảnh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ

* Mùa đơng:

- Mùa hè

- Có nắng chói chang, cối xanh tốt, có hoa phượng nở, bạn mặc quần áo mát mẻ - Vì trời nóng

- Trẻ lắng nghe

- Nghỉ hè

- Uống nước sinh tố, tắm biển, tắm bể bơi…

- Có mưa rào Phải mặc áo mưa, che ơ, đội nón…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem đĩa hình ảnh bão lũ

- Không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi…

- Trẻ lắng nghe

- Mùa thu - Mùa thu

- Thời tiết se lạnh, khơng khí lành, có vàng rơi…

- Mùa thứ năm

- Lọ Lem phải chia tay bạn nhỏ đêm trung thu để tiếp tục hành trình Lọ Lem Lọ lem khơng biết vào mùa gì, có biết mùa mùa thu mùa khơng?

- Để xem có phải mùa đơng khơng mời hướng lên hình Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa đông

+ Mùa đơng có đặc biệt nào?

- Cơ dừng lại hình ảnh trang phục: Vì bạn lại mặc quần áo thế?

+ Cây cối mùa đơng nào? + Mùa đơng có tượng tự nhiên gì? + Mùa đơng mùa thứ năm? + Mùa trái với mùa đông mùa gì?

+ Mùa hè có đặc điểm bật nhắc lại cho biết nào?

- Cô nhấn mạnh đặc điểm mùa đông mùa hè Giáo dục trẻ lựa chon trang phục phù hợp… - Chuyến du lịch Lọ Lem thật thú vị Lọ lem khám phá thiên nhiên Lọ Lem vào mùa? Đó mùa nào?

+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa mùa đầu tiên?

- Các ạ! Một năm có mùa quy luật tất yếu tự nhiên, mùa lặp lặp lại hết năm đến năm khác

+ Các cho cô biết sống mùa nào?

- Để cảm nhận ánh nắng chào đón mùa hè, mời đọc thơ “Mùa hạ” để gửi tặng Lọ Lem nhá!

3.2 Hoạt động 2:Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Ai giỏi hơn

- Cách chơi: Cô treo tranh bốn mùa năm, yêu cầu trẻ nói lại đặc trưng mùa năm cách: giáo viên nói tên mùa, trẻ nói đặc điểm đặc trưng mùa

+ Cơ nói “ Mùa xn”, trẻ nói : có ngày tết, cối đâm chồi nảy lộc,

+ “Mùa hè”, trẻ nói: thời tiết nắng nóng, nghỉ hè,

* Trò chơi 2: Chọn lô tô theo dấu hiệu

ngày tết trung thu - Trẻ quan sát

- Mùa đơng

- Thời tiết giá rét, mưa rầm gió bấc…

- Vì trời rét

- Cây cối trơ trụi - Sương mù, tuyết rơi - Mùa cuối năm

- Mùa hè - Trẻ nhắc lại

- Xuân, hè, thu, đông - Mùa thứ năm - Mùa xuân

- Mùa hè

- Trẻ đọc thơ “ Mùa hạ”

mùa

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi: Lọ Lem tặng bảng gài, bảng gài có biểu tượng mùa Cô chia trẻ làm đội chơi, đội tìm lơtơ theo dấu hiệu mùa ( ví dụ: đội tìm lơtơ có dấu hiệu mùa xn, đội tìm lơtơ theo dấu hiệu mùa hè…)

Sau phút đội tìm nhiều lơtơ theo dấu hiệu mùa đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho đội chơi thi đua - Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố:

- Hơm cháu tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi - Cơ nhận xét kết - Tìm hiểu mùa năm

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động LQVT: Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối

Hoạt động bổ trợ:Hát “Tiếng gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày mới”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết khoảng thời gian ngày ( sáng, trưa, chiều, tối) thơng qua hình ảnh thiên nhiên hoạt động người

- Trẻ biết thứ tự thời gian ngày: sáng - trưa - chiều - tối thông qua bảng màu thời gian ( xanh, trắng, vàng, tím)

- Bước đầu hình thành cho trẻ khái niệm thời gian ( ngày, ), khái niệm: "bình minh", "hồng hơn", "cả ngày"

- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt ngày trường mầm non nhà 2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời, phân biệt buổi ngày thông qua hoạt động trải nghiệm

- Trẻ biết sử dụng từ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa, buổi tối, cụm từ khái quát: "Cả ngày"

- Trẻ biết mô tả đặc điểm buổi ngày thông qua cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người

- Trẻ xếp thứ tự buổi ngày theo yêu cầu

- Trẻ biết dùng kí hiệu màu sắc để lập trình tự thời gian ngày 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thực công việc theo buổi ngày - Biết quý trọng thời gian

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người tương ứng với buổi ngày

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm:

+ 04 lô tô hoạt động tương ứng với buổi ngày: sáng - trưa - chiều - tối

+ 04 hình màu: Xanh - Trắng - Vàng - Tím (có kí hiệu chữ số 1, 2, 3, 4) + 01 bảng bìa

- 03 tranh có hình ảnh mô tả buổi ngày xếp trật tự khác - Bút màu

2 Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát, vận động theo nhạc hát: "Tiếng gà trống gọi"

- Đàm thoại nội dung hát:

+ Chú gà trống thường gáy vào buổi nào?

+ Chú gà trống gáy ị ó o gọi thức dậy? - Sau đêm tối, gà trống cất tiếng gáy vang gọi ông mặt trời người thức dậy, bắt đầu ngày

2 Giới thiệu bài:

- Để biết thứ tự buổi ngày chỗ để tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết buổi ngày qua các hoạt động trải nghiệm

* Khi ông mặt trời thức dậy, gà trống gáy vang gọi thức giấc, buổi gì?

- Hỏi ý kiến trẻ cảnh thiên nhiên buổi sáng

- Buổi sáng dậy giờ? Làm vào buổi sáng? - Mấy đến trường?

- Có hoạt động trường diễn vào buổi sáng?

=> Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt trời lên cịn gọi "Bình minh"; có nhiều hoạt động diễn buổi sáng: bố mẹ làm, đến trường, học bạn Buổi sáng kết thúc vào khoảng thời gian 10h ngày

** Lúc Ông mặt trời lên cao, buổi nào? - Hỏi ý kiến trẻ bầu trời, mặt trời buổi trưa? - Khi ông mặt trời lên cao, bầu trời xanh trong, có

- Trẻ hát vận động

- Buổi sáng - Gọi người thức dậy

- Trẻ lắng nghe

- Buổi sáng

- Trẻ nói lên ý

- Tập thể dục, học,

nắngđó buổi trưa (Mở rộng ngày khơng có nắng)

+ Buổi trưa trường mầm non có hoạt động gì? ** Sau ngủ trưa dậy hết buổi trưa, làm gì? Đó bước sang buổi ngày?

+ Buổi chiều cô tổ chức hoạt động gì? + Lúc bố mẹ đón về?

+ Hỏi ý kiến trẻ cảnh thiên nhiên chiều tối - Lúc mặt trời lặn cịn gọi lúc "Hồng hơn" ** Khi buổi tối?

+ Hỏi ý kiến trẻ bầu trời, hoạt động trẻ gia đình vào buổi tối

+ Buổi tối có chương trình dành cho trẻ em? Sau chương trình"Chúc bé ngủ ngon" người làm gì?

- Buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, muốn nhìn rõ vật phải dùng đèn thắp sáng Sau trẻ người ngủ, lúc gọi đêm

Ngày gồm 1giai đoạn trời sáng ( ban ngày) giai đoạn trời tối ( ban đêm) Và q trình nối tiếp sáng, trưa, chiều, tối

Trải nghiệm trẻ qua chơi lô tô: Sắp xếp thứ tự các buổi ngày.

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng, hỏi trẻ hình ảnh nói buổi sáng (buổi trưa, buổi chiều, buổi tối)? Tại sao? + Cô giới thiệu bảng màu tương ứng buổi ngày: màu xanh - buổi sáng; màu trắng - buổi trưa; màu vàng - buổi chiều; màu tím - buổi tối

+ Yêu cầu trẻ xếp kí hiệu màu tương ứng với buổi nêu kết

- Một ngày có buổi? Đó buổi nào? Sự lặp lại trình sáng, trưa, chiều, tối gọi "Cả ngày"

 Đàm thoại qua hình ảnh Power point. - Cho trẻ xem hình ảnh buổi ngày qua cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt người

- Hỏi ý kiến trẻ cảnh nói thời gian buổi ngày? Vì sao?

- Vận động chuyển hát "Thật đáng yêu" - Giáo dục: Buổi sáng thức dậy làm gì? Muốn người khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, ăn khỏe, thực lịch sinh hoạt ngày trường mầm non, nhà

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Buổi trưa

- Ăn cơm, ngủ trưa - Buổi chiều

- Học

- Buổi chiều

- Khi trời tối om

- Đi ngủ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp kí hiệu màu tương ứng - Có buổi Buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

Hôm học giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* Trò chơi "Truyền tin"

- Cách chơi: Cơ nói buổi ngày, trẻ nói buổi đứng sau buổi đó, đến hết

- Luật chơi: Truyền tin theo thứ tự buổi ngày

*Trò chơi "Nối tranh theo thứ tự thời gian"

- Cách chơi: Trẻ nhóm, dùng bút nối cảnh sinh hoạt ngày theo thứ tự thời gian: sáng - trưa - chiều - tối

- Luật chơi: Nối cảnh sinh hoạt người theo thứ tự thời gian

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Một ngày gồm buổi: Sáng - Trưa - Chiều- Tối, buổi có sinh hoạt khác nhau, cần thực lịch sinh hoạt để có sức khỏe tốt, học giỏi

- Hát "Chào ngày mới", chơi

- Trẻ chơi truyền tin: sáng - trưa - chiều - tối

- Trẻ nhóm nối tranh theo thứ tự thời gian ngày - Nhận xét kết cô

- Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học:Thơ “ Mùa hạ tuyệt vời” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa xuân, Tu hú kêu” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ: “Mùa hạ tuyệt vời”

- Trẻ biết đặc điểm bật mùa hè số hoạt động mùa hè ; biết mùa hạ mùa hè, thời tiết khô ráo, gay gắt, mùa nghỉ hè cháu thiếu nhi

Kỹ năng:

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ - Luyện cách phát âm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ vệ sinh phòng số bệnh mùa hè - Trẻ biết tham gia số hoạt động mùa hè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho cháu nghe hát " Mùa xn" - Bài hát có nhắc đến mùa gì?

- Ngồi mùa xn cịn biết mùa nữa? - Các sống mùa nào? Mùa hè thời tiết nhỉ?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp, biết giữ vệ sinh phòng số bệnh mùa hè

2 Giới thiệu bài:

- Thời tiết thật kì diệu lúc có mưa rào cho ta mát mẻ, lúc nắng ấm áp mùa xuân Thu vàng mát nhẹ Mùa hạ nắng gắt Cái nắng oi mùa hạ hòa vào tiếng ve râm rang vang lên khúc nhạc vui Mùa hạ đẹp biết bao! Các cô đến với thơ: “Mùa hạ tuyệt vời” nhà thơ Phạm Hưng Long

3 Hướng dẫn:

- Trẻ nghe hát - Mùa xuân

- Mùa hè, thu, đông - Mùa hè Thời tiết nắng nóng

- Trẻ lắng nghe

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ

Giảng nội dung thơ:

+ câu đầu: báo hiệu mùa hè đến

+ câu tiếp theo: miêu tả nắng mùa hè

+ câu cuối: ước mơ đẹp bạn nhỏ

- Mùa hạ nắng chói chang, ánh nắng gay gắt làm sáng mặt đất mùa hạ thật tuyệt vời phải không nào? Khi nghỉ hè xong chuẩn bị vào năm học với bao điều ước mơ

3.2Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Bài thơ nhắc tới mùa gì?

- Thời tiết mùa hạ nào? - Mùa hạ có gì?

- Mùa hạ cha mẹ đưa đâu? - Tác giả miêu tả cảnh mùa hè nào? - Ánh nắng mùa hè nào?

- câu thơ cuối nói lên điều ? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4 Củng cố:

- Hơm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn uống giữ vệ sinh thân thể mùa hè để phòng tránh số bệnh xảy - Cả lớp hát “Tu hú kêu”

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Thơ “ Mùa hạ tuyệt vời” Nhà thơ Phạm Hưng Long

- Trẻ lắng nghe - Mùa hè

- Nắng nóng

- Có ve kêu, hoa phượng nở

- Đi chơi, tắm biển, - Trời cao xanh, - Nắng rọi

- Mùa hạ thật tuyệt vời - Trẻ đọc thơ

- Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ xung phong lên đọc - Mùa hạ tuyệt vời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình : Vẽ cánh diều ( Tiết mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện nội dung chủ đề I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cánh diều 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng kĩ vẽ nét thẳng xiên để tạo thành cánh diều - Rèn khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chơi thả diều nơi an toàn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu: Tranh vẽ cánh diều - Giá treo tranh Vở tạo hình, sáp màu 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem video thả diều - Trị chuyện:

+ Các bạn làm gì? + Thả diều đâu?

+ Mùa thả diều?

- Giáo dục trẻ chơi thả diều nơi an toàn 2 Giới thiệu bài:

- Mùa hè có nhiều hoạt động vui chơi tắm biển, công viên, thả diều Vậy chúng biết cánh diều chưa? Giờ học hơm dạy vẽ cánh diều

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu - Cô đưa tranh vẽ cánh diều cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ đây?

- Cánh diều có đặc điểm gì? - Cánh diều có dạng hình gì?

- Cánh diều vẽ nét xiên thẳng, tạo thành hình cánh diều

- Trẻ xem video - Thả diều

- Ở bãi đất trống - Mùa hè

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Cánh diều tơ màu gì? 3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Bây cô vẽ cánh diều, ý quan sát nhé!

- Trước tiên cô vẽ cánh diều nét xiên thẳng nối lại với để tạo thành cánh diều Sau vẽ xuống phía cánh diều nét thẳng xuống dây diều Sau vẽ xong cô tô màu cho cánh diều thật đẹp

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trao đổi ý tưởng

- Các có muốn vẽ cánh diều thật đẹp tay vẽ không?

Và trước vẽ tranh đẹp, phải cầm bút ngồi nào?

Bây trao đổi với xem vẽ cánh diều Sau bắt tay vào vẽ nhé!

3.4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Bật nhạc cho trẻ hứng thú

- Động viên khuyến khích trẻ thực đẹp Vẽ nhiều vịng màu sắc hình dạng khác

- Giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành 3.5 Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Bây cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa vẽ + Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?

+ Bạn vẽ cánh diều nào? + Cánh diều có màu gì?

- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét

- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ

4.Củng cố:

- Hơm học vẽ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Màu xanh lam - Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Có

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Vẽ cánh diều - Trẻ lắng nghe

……… ………