Giáo án tuần 5 chủ đề " Tôi là ai?

Cô có một sáng kiến là chúng mình cùng ve chân dung bạn trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho bố me, ông, bà, anh, chị biết về bạn của các con.[r]

Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực Số tuần: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I – T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính thân

- Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn, biết ngày tháng năm sinh, biết sở thích - Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học * Thể dục sáng: Tập

động tác thể dục theo nhịp hát

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: + Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

- Bật 1: Bật tiến phía trước

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển toàn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn - Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt

từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020

Tôi ai?

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 9/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cơ trị chuyện gợi mở Trị chuyện + Con tên gì?

+ Con tuổi? + Con trai hay gái?

- Cô mời số bạn lên giới thiệu thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cơ củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ

- Trẻ lên giới thiệu thân trẻ

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang

2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

3 Hời tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Một hai ba”

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ hát nhe nhàng * Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn - Trẻ cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - phịng khám bệnh

* Góc xây dựng :

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy

* Góc tạo hình:

- Ve, nặn bé trai, bé gái

* Góc âm nhạc:

- Hát biểu diễn : Chiếc khăn tay

- Trẻ biết tên góc chơi, biết nợi dung nhiệm vụ góc chơi

+ Trẻ biết đóng vai me con, bác sĩ

- Trẻ biết tên góc chơi Biết nhiệm vụ góc chơi

- Trẻ biết cách lắp ghép thành hình người

- Rèn kỹ nặn: xoay tròn, lăn dọc, ấn det

- Rèn kỹ tô màu, xé dán cho trẻ

- Trẻ tự nhiên, thoải mái, mạnh dạn

- Thuộc biểu diễn tốt hat chiếc khăn tay

- Đồ chơi bác sĩ

- Bộ lắp ghép

- Đất nặn - Tranh , sáp màu

- Giấy, đất nặn

- Các hát, thơ, câu chuyện chủ đề

- Loa, đài

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật” + Các vừa hát hát gì?

+ Các có nhớ ngày sinh nhật khơng?

- Cơ mời 2-3 bạn gt thân

- Cô GD trẻ biết yêu quý bố me, biết giữ gìn thể

- Cơ cho trẻ quan sát, kể tên góc chơi trẻ biết 2 Nội dung.

* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (âm nhạc, xây dựng, tạo hình)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau chơi: - Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Bài hát mừng sinh nhật - Có

- Trẻ gt than

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động chủ đích: - Cho trẻ ve tự bạn trai,bạn gái lên sân

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ : Đặc điểm, sở thích, thân

- Kể chuyện Dê nhanh trí cho trẻ nghe

* Chơi trò chơi

- Trò chơi dân gian: ”Nu na nu nống”; ”Chi chi chành chành”

- Chơi VĐ: ”Mèo đuổi cḥt”,”Chó sói xấu tính”

* Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời - Ve tự

- Trẻ biết phối hợp nét ve để tạo sản phẩm - Biết phân biệt ve khác bạn trai bạn gái

- Trẻ nhận biết đặc điểm, sở thích thân, bạn bè

- Trẻ hứng thú lắng nghe câu chuyện hưởng ứng cô

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ ve cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Tạo sự thoải mái, sáng tạo trẻ

- Dụng cụ đựng

- Câu hỏi đàm thoại

- Cô thuộc chuyện kể diễn cảm

- Mũ tượng trung cho vật…

Đồ chơi trời

- Phấn…

HOẠT ĐỘNG

1.Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cô nêu yêu cầu hoạt động 2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Cho trẻ vẽ tự bạn trai, ạn gái lên sân: - Cô đưa yêu cầu hoạt động

+ Cho trẻ trai – trẻ gái đứng lên cho trẻ nhận xét: - Hỏi trẻ: + có nhận xét bạn này? + Bạn trai bạn gái khác giống điểm gì? - Hơm ve người bạn yêu quý nhé

- Cho trẻ ve, cô quan sát hỏi trẻ ve bạn nào? - Cuối cho trẻ nhận xét sản phẩm * Trò chuyện thân trẻ: Đặc điểm, sở thích - Cơ cho vài trẻ tự giới thiệu thân trẻ: Tên , tuổi, đặc diểm thân trẻ + Vì lại có sở thích đó?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ 2.2 Trò chơi vận động: - Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay… 3 Kết thúc:

- Nhận xét, giáo dục trẻ

- ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ tự nói theo ý hiểu trẻ

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N * Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Nước uống

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỢNG

- Cơ cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình.\

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC

T R Ẻ T R Ẻ C H Ơ I – H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H - Vận đợng nhe, ăn q chiều

-Trị chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa

+ Biết dép, giầy, quần áo se gọn gàng học

- Sử dụng sách Kỹ sống : Bài - Ơn lại hát « chiếc khăn tay »

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết

- Giáo dục trẻ học phải se gọn gàng

- Biết thực theo yêu cầu cô

- Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý thân, biết giữ gìn đồ dùng cá nhân

- Bàn ghế, quà chiều

- Hệ thống câu hỏi trò chuyện - sách bé làm quen với kỹ sống… - Đồ dùng âm nhạc

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ Trẻ biết đồ dùng

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Nước, khăn mặt Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống * TRò chuyện trẻ thời tiết ngày - Con thấy thời tiết hôm thế nào?

- Thời tiết lựa chon trang phục mặc phù hợp?

- Vì sao?

- Nếu lựa chọn trang phục khơng phù hợp se cảm thấy thế nào?

* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Bạn biết tên tôi"., Mừng sinh nhật, Cho trẻ ôn lại bìa hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Đi bước lùi - TCVĐ: Tung cao, bắt giỏi

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Chiếc khăn tay”

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh: Trẻ biết thực vận động nối bàn chân tiến, lùi tư thế, mũi bàn chân sau chạm gót bàn chân trước

- Trẻ thực thành thạo cách tung bóng lên cao bắt bóng 2/ Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh nhen

- Rèn luyện sự khéo léo đôi chân, chân bước thẳng khả giữ thăng - Rèn kỹ thực theo yêu cầu trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập se, an toàn,

- Mỗi trẻ bóng 2/ Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

- Cô tập trung trẻ trẻ hát “Mời bạn ăn” - Đàm thoại:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Trong hát có nhắc đến loại thức ăn nào? + Những thức ăn cung cấp cho thể ta? - Cơ khái qt, giáo dục trẻ

- Ngồi thức ăn cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho thể phát triển tập luyện thể dục hàng ngày đóng mợt vai trị quan trọng giúp cho thể khỏe mạnh phát triển cân đối

- Trẻ hát cô - Mời bạn ăn

- Hát mời bạn ăn,

- Thịt, rau, trứng, đậu cá, tôm - Chất dinh dưỡng

2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngoài ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục thường xuyên

- Thường xuyên tập thể dục ạ!

- Vâng ạ! 3 Nội dung

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ hát thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau hàng ngang theo tổ đứng dãn cách

Hoạt động Trọng động: * BTPTC:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên VĐ

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát: + Lần : Khơng phân tích đợng tác

- Trẻ tập cô

- Trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Lần : Phân tích đợng tác:

- TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay chống hơng - TH : Khi có hiệu lệnh cô bước nối bàn chân

lùi mũi bàn chân chạm gót bàn chân.Trong thực phải ý thực theo hiệu lệnh cô nhé

+ Cô thực lần

- Cô mời bạn lên thực mẫu - Cô cho trẻ thực :

+ Lần 1: Cho nhóm -5 trẻ lên thực hiện, cô bao quát sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho nhóm -5 trẻ nhóm trẻ trai – nhóm trẻ gái lên thực Kết thúc cho trẻ nhận xét

- Lần 3: Cô cho thi đua tổ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động viên trẻ

* TCVĐ: Tung cao, bắt giỏi - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi: cco vừa giới thiệu vừa thực hiện:

+ Cách chơi: Mỗi se có mợt bóng Khi có tín hiệu nhạc lên tung bóng lên cao dùng tay để bắt bóng, cố gắng bóng rơi xuống bắt bóng tay khơng để rơi bóng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – phút

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhe nhàng 2-3 vòng quanh sân

- Trẻ quan sát nghe

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát chơi thử - Trẻ chơi

- Trẻ nhe nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động tên trị chơi vận đợng

- Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục

- Đi, chạy thay đổi theo hiệu lệnh

- TC: Tung cao bắt giỏi 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

……… ……… … ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện

Cậu Bé mũi dài

I Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật câu chuyện - Trẻ hiểu nội dung truyện

- Trẻ kể lại chuyện theo gợi ý cô 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ sử dụng máy tính bảng 3/ Giáo dục thái đợ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể Vui chơi đoàn kết với bạn bè I Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên: - Tranh truyện minh họa…

- Cô thuộc câu truyện , câu hỏi đàm thoại nội dung câu truyện - Tranh truyện

3/ Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức:

- Hát: Tai mũi mồm

- Chúng vừa hát hát nói ?

- Trên khn mặt có bợ phận

- Trẻ hát

nào ?

- Bạn giỏi kể cho bạn nghe nào? - Có câu truyện nói cậu bé có mũi dài chúng

mình thử đốn xem câu chuyện nói tới câu chuyện gì?

- Cả lớp ngồi ngoan nghe cô kể câu chuyện xem câu chuyện nhé

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Có

- Phải giữ gìn se 2 Giới thiệu bài:

- Ngồi đơi bàn tay thể cịn nhiều bợ phận đấy, để biết bợ phận chúng có lợi ích gì? Chúng nghe kể chuyện “mỗi người mợt việc”nhé!

- Vâng ạ! 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể chuyện lần to, rõ thât diễn cảm + Cô vừa kể cho lớp nghe câu trun có tên “Câu Bé mũi dài”

- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh.

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? => Giảng nợi dung: Câu chuyện muốn nói với tất bợ phận thể cần thiết quan trọng thiếu

- Cô kể lần 3: Kể chuyện vi deo cách quảng bá vi deo đến trẻ

* Hoạt động 2: Giảng giải – Đàm thoại: + Cô vưag kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Khi cậu bé nhìn thấy táo với nhiều chín cậu bé làm gì?

+ Chú có trèo để hái táo không?

- Trẻ lắng nghe

- Mỗi người một việc - Lắng nghe cô kể - Mỗi người một việc

- Lắng nghe

- Câu chuyện “Cậy bé mũi dài”

- Cậu bé mũi dài - Cậu trèo lên táo - Không

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Vì sao?

+ Lúc bé ước điều con? + Nghe thấy Ong nói nhỉ?

- Vì vướng mũi.

+ Tiếp đến đến nói với cậu bé?

+ Chim Họa Mi nói với cậu bé thế con?

+ Cịn hoa nói nhỉ?

+ Nghe xong cậu bé thầm nghĩ làm gì?

thơm khác lồi hoa Nhờ có mũi mà bạn ngửi phân biệt mùi vị hương thơm khác hoa !

- Chim Họa Mi

- Bạn Mũi Dài ơi, nếu bạn không cần có tai bạn nghe tiếng hót tơi âm kì diệu xung quanh Bạn biết khơng, nhờ có tai mà bạn nghe phân biệt âm !

- Bạn Mũi Dài ! Bạn có nhìn thấy vườn hoa đep rực rỡ không ? Nếu bạn khơng có mắt bạn nhìn thấy vẻ đep rực rỡ chúng tơi ! - Nếu khơng có chúng se thế ? Thật đáng sợ

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho trẻ kể lần Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Hứng thú tham gia

Hoạt động 4: Trị chơi :”Chó xói sấu tính” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi,luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi, củng cố , giáo dục

- Tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Giáo dục trẻ

- Cậu bé mũi dài. 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

……… ……… … ……… ………

……… ………

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH:

Tôi ai?

( giới thiệu họ tên, giới tính, sở thích ăn mặc, hoạt đợng u thích) Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “Lên bốn”

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân bạn

- Phân biệt một số đặc điểm “Tôi bạn” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, màu tô… 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Cơ dạy” Trị chuyện với trẻ:

+ Bài thơ có tên gì? + Cơ dạy điều gì?

- Trẻ đọc - Bài thơ: Cô dạy

+ Qua thơ phải làm gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài:

- Hơm bạn búp bê đến thăm lớp đấy! Các có vui khơng?

- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật giới thiệu người thân gia đình cho bạn búp bê biết nhé!

- Có

3 Nội dung

Hoạt động 1:Giới thiệu thân - Các giới thiệu nhé!

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên gì? + Con tuổi rồi? + Gioi tính nam hay nữ?

+ Con giới thiệu đặc điểm thân mình? ( tóc, màu da, mắt, miệng, hình dáng(cao, hay thấp)

+ Ngày sinh nhật ngày bao nhiêu? + Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao?

+ Nhà có ai? Bố tên ? Me tên gì?anh,chị tên gì? Cơ đợng viên trẻ kể - Cơ khún khich ,động viên trẻ

Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi và bạn”

- Cô thấy bạn đep bạn cũng xinh Mỗi bạn có người bạn thân

- Trẻ ý trật tự

- Trẻ tự giới thiệu

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

Hoạt động 3: Củng cố.

rất giỏi ngoan Cơ se tặng mợt số trị chơi

* Trò chơi 1: “ Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách Cách chơi: Các vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” phải tìm bạn mà bạn gái tìm bạn trai để làm bạn thân cầm tay đứng cạnh

- Luật chơi: bạn nam tìm nắm tay bạn nữ - Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục trẻ

* Trò chơi 2: “Tô tranh” - Cô giới thiệu tên hoạt động

- Cô hướng dẫn cách chơi: trẻ mợt tranh có chủ đề thân vịng phút trẻ tơ màu có tranh đep trẻ thắng

- Luật chơi: Trong phút tô xong, đep thắng - Cơ cho trẻ thực Cơ đợng viên khích lệ trẻ thực

- Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn Cô nhận xét động viên trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “ Thật đáng khen

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe

Cho trẻ cầm tay vừa

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán:

Nhận biết – phân biệt màu đỏ - xanh – vàng - tím Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi “Bóng trịn to”, “Bé thi tài”

+ Bài hát: “Cùng múa vui” I Mục đích - yêu cầu

+ Kiến thức

- Trẻ gọi tên nhận biết màu đỏ màu xanh

- Trẻ gọi tên màu đỏ, màu xanh biết chọn màu theo yêu cầu cô - Có kĩ cất lấy đồ chơi theo yêu cầu cô

+ Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đợng - Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi 2 Chuẩn bị

+ Đồ dùng cô:

- Quả bóng màu đỏ, bóng màu xanh, bóng vàng - Rổ nhựa màu đỏ, màu xanh; màu vàng

- Nhạc hát: Quả bóng + Đờ dùng trẻ:

- Quả bóng màu xanh, bóng màu đỏ, màu vàng - Rổ nhựa màu đỏ, màu xanh, màu vàng

+ Địa điểm: - Trong lớp

3 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

3 Tiến hành

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Hơm có đến dự lớp xem lớp học có giỏi ngoan khơng đấy, chào đón một tràng pháo tay

- Cô thấy bạn hát ngoan có mợt q dành tặng cho có muốn biết khơng?

- Chúng quan sát nhé

- Trên tay có đây?

- Chúng có thích chơi với bóng không? - Vậy cô mời tất bạn lên lấy cho mợt bóng để chơi

+ Cho trẻ tung bóng, lăn bóng

- Chúng vừa làm với bóng? - Chúng có biết bóng có màu khơng?

- Quả bóng - Có

- Trẻ lên lấy bóng - Trẻ chơi với bóng - Tung bóng, lăn bóng - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài:

- Vậy chỗ ngồi xem có điều

gì đặc biệt dành tặng cho nhé - Trẻ chỗ ngồi 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt màu xanh, màu đỏ, tím, vàng

- Cơ có đây?

+ Cơ giơ bóng lên hỏi trẻ: - Quả bóng có màu gì?

( Cho trẻ nhắc lại) - Cịn bóng có màu gì?

( Cho trẻ nhắc lại) - Cịn bóng có màu gì?

( Cho trẻ nhắc lại) + Cơ thấy giỏi - Cơ tặng gì?

+ Trị chơi: Làm theo u cầu

- Khi cầm bóng có màu nói tên màu chọn bóng màu giơ lên nhé + Cơ nói bóng màu xanh nói màu xanh giơ bóng màu xanh lên nhé

( Cô quan sát sửa sai cho trẻ) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Quả bóng - Màu đỏ - Màu xanh - Màu vàng - Rổ đồ chơi - Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Chúng chọn bóng màu đỏ để vào

rổ màu đỏ

+ Chúng chọn bóng màu vàng để vào rổ màu vàng

- Chọn bóng xanh để vào rổ màu xanh - Chọn bóng màu tím để vào rơt màu tím - Bóng dùng để làm gì?

- Khi học chơi bóng đồ chơi xong phải làm gì?

+ GD trẻ học chơi bóng đồ chơi xong phải cất gọn gàng, phải giữ gìn bóng

- Trẻ làm theo u cầu - Trẻ trả lời

và đc, cho bóng đồ chơi bền đep nhé - Bây cất bóng cho cơ, bóng đỏ để vào rổ đỏ bóng xanh để vào rổ xanh nhé

* Hoạt động : Luyện tập * Trị chơi “Bóng trịn to”

- Cách chơi: Mỗi bạn chọn bóng màu thích tung bắt bóng

* Trị chơi: Bé thi tài”

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm nhóm lấy bóng màu khác Trong vịng nhạc nhóm lấy nhiều bóng nhóm dành chiến thắng

- Trẻ chơi bạn

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên - Đợng viên khún khích trẻ

- Nhận biết, phân biệt màu đỏ - xanh – vàng - tím

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát “ Cái mũi” - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ……… ………

……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Ve bạn trai – Bạn gái Hoạt động bổ trợ: Hát múa vui

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét ve bản: nét cong, tròn, nét thẳng, nét xiên để ve chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả sáng tạo trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô - Tranh cô ve mẫu, - Giấy ve, bút mầu,

- Nhạc hát Bạn có biết tên tôii, - Chỗ treo tranh

2 Chuẩn bị trẻ:

- Giấy, bút màu cho trẻ, bàn, nghế 3 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ôn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho trẻ hát "cùng múa vui quay tròn” - Trò chuyện nợi dung hát

+ Chúng vừa hát hát có tên gì? + Các bạn hát làm gì? + Tình bạn bạn thế nào?

- Hát cô bạn

+ Cùng múa vui quay tròn

+ Các bạn nắm tay chơi múa vui

+ Rất đoàn kết 2 Giới thiệu bài:

và dễ thương Cơ có mợt sáng kiến ve chân dung bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố me, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý khơng?

- Có 3 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh. - Quan sát tranh bạn trai:

+ Bây quan sát lên xem có tranh đây?

+ Bạn trai hay bạn gái?

+ Vì biết bạn trai( bạn gái)? + Tóc bạn thế nào?

+ Bạn mặc áo gì? áo bạn màu gì?

- Cơ nhấn mạnh lại: Đúng tranh ve bạn trai, bạn trai thường hay cắt tóc ngắn, mặc quần áo sooc màu xanh áo cợc tay

- Quan sát tranh bạn gái : + Bức tranh ve gì?

+ Vì biết tranh ve bạn gái? + Tóc bạn thế nào?

+ Trên tóc bạn có gì?

+ Khuôn mặt bạn thế nào?

+ Bạn gái thường thích đeo cổ, tay, tai? + Bạn mặc gì? váy bạn màu gì?

- Cơ nhận mạnh: Đúng bạn gái thường để tóc

- Tranh ve bạn trai

- Tóc ngắn, mặc quần sooc - Tóc ngắn

- Áo cợc tay, Màu xanh

- Bạn gái

- Mặc váy, tóc dài, đeo vịng

- Dài

- Có nơ ḅc bờm tóc - Khn mặt trịn

- Vòng tai, vòng tay, vòng cổ

- Váy, màu hồng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ dài, ḅc, bện bên có nơ ḅc bờm

tóc cho đep Khn mặt trịn, thường thích đeo Vịng tai, vịng cổ, vịng tay, thích mặc váy

* Hoạt động 2: Gợi ý cách vẽ vừa trị chuyện cơ vừa hướng dẫn vẽ:

+ Để ve bạn trai hay bạn gái trước tiên ve bợ phận trước?

+ Đầu ve nét gì?

+ Tiếp theo ve gì? Ve nét nào? - Cơ ve: Mắt, mũi, tai, cổ, người, chân, tay kết hợp hướng dẫn trẻ cách ve

* Hoạt động 3: Hỏi ý định trẻ.

- ve đầu trước - Nét cong kín

- Bây ve mợt người bạn thân nhé

- Cơ hỏi -5 trẻ

+ Hơm muốn ve chân dung bạn lớp mình?

+ Ve bạn thế nào?

+ Khi ve ngồi thế nào? + Cầm bút thế nào?

* Họat động 3: Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: múa vui nhỏ, cho trẻ ve

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ ve theo chiều dọc tờ giấy,

- Hhướng dẫn trẻ bố cục cân đối

- Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn ve

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho tổ mang tranh lên trước lớp, trẻ lại quan sát nhận xét:

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

+ Con giới thiệu tranh ve thế nào? ve bạn lớp

Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Mặt trịn, tóc dài(ngắn) - Ngồi ngắn, thẳng lưng

- Cầm bút tay phải

- Thực

- Mang tranh lên

- Trẻ nói tên bạn có tranh trẻ thích

- Tự giới thiệu tranh 4 Củng cố:

- Chúng vừa làm nào? - Ve

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ve ai?

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

- Ve bạn trai, bạn gái 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát kết hợp vận động hát: Chiếc khăn tay

- Chuyển hoạt động

- Hát cô bạn

……… ………

……… NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… … ……… ………

……… ……… ………

Thủy An, ngày…….tháng 10 năm 2020 NGƯỜI DUYỆT

Lê Thị Làn

GIÁO VIÊN SOẠN