giáo án tuần 5 chủ đề bản thân nhánh tôi là ai

- Các bạn đồng hồ rất đáng yêu,chúng mình có yêu quí các bạn đồng hồ không?Và cô muốn chúng mình thể hiện tình cảm của chúng mình với các bạn ây bằng cách mỗi bạn háy tặng cho bạn đồng [r]

Tuần 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: “Bé Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà.’

- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay dung dịch khơ, đo nhiệt độ

- Trị truyện với trẻ, giúp trẻ quen dần với nề nếp quy định lớp Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “Bé người bạn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bé người bạn”

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn

2 Thể dục sáng

- Tập theo hát “Nắng sớm”

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cơ theo dõi chun cần trẻ Theo dõi báo ăn

Từ ngày 28/ 09 đến 23 tháng 10 năm 2020 Là Ai” Số tuần thực hiện: Tuần.

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động ở các góc

1 Góc phân vai:

+ “ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”

1.Kiến thức.

– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng trường mầm non, lớp học, vườn trường

- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ

- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai: gia đình, hàng văn phịng phẩm, đồ nấu ăn

2 Góc âm nhạc

+ Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề , chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

-Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát

3 Góc khoa học/ thiên nhiên- + Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái : chơi “ Chiếc túi kì lạ” nhận biết hình , khối cầu, khối trụ

Các nguyên vật liệu biểu đồ , bá trai , bé gái khối cầu khối trụ

4 Góc sách:- + Làm tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi cuả thân ; xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

Tranh ảnh, sách tranh chủ đề

- Máy tính

giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi

5 Góc xây dựng: + Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

- Các đồ dùng, đồ xếp hình

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng trẻ đọc thơ : “lời bé ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ , nội dung chủ đề

- Trẻ đọc - Trị chuyện cô

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc âm nhạc chơi nào?

- Thế cịn góc sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi

- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

Lắng nghe cô nhận xét

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi

- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát “ Mừng sinh nhật

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết, phát số âm

- Trẻ biết Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái, choi chuyền bóng

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả thính giác

- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo,

3 Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét - Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

2 Trò chơi vận động: - Trị chơi “ Chuyền bóng chân”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”

- Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian

- Trẻ chơi theo ý thích

3 Chơi theo ý thích: - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời.Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Đồ chơi ngồi trời

- Khu vực trải nghiệm an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các hơm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé!

Bây lấy mũ nón dạo nào!

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:

Tập trung trẻ thành hàng dọc Cô cho trẻ theo cô sân -Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi

- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát “ Mừng sinh nhật:

- Chúng thấy thời tiết hơm ?

+ Ai có nhận xét âm khác sân trường + Các có biết trường có khơng? + Các cô bác , bạn …

+ Bây vẽ phấn sân hình bạn trai , bạn gái nghe kể chuyện đọc thơ , hát mừng sinh nhật

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi “ Chuyền bóng chân”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”

- Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự

- Giới thiệu trò chơi, Chơi với đồ chơi, thiết bị

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi

trời.Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm -Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cơ trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ

-Trẻ thực

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ

- Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối

- Trẻ biết rửa mặt đánh hàng ngày

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”

- Ôn hát,bài thơ,trong chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần, cuối chủ đề + Cho trẻ nêu ý kiến thân thái độ hành vi trẻ + Bày tỏ ý kiến phù hợp với bạn nhận xét cuối ngày cuối tuần

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang

- Chào phụ huynh, trẻ dọn phòng học

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

- Chơi trị chơi tập thể: Đốn tên - Ơn hát,bài thơ,trong chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: : Ném xa tay TCVĐ : Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động " Ném xa tay"

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa từ trước vòng sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném xa tay

- Rèn sức mạnh bàn tay, bàn chân định hứng không gian

- Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trật tự học - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ * Của cô:

- Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa, cờ

- Loa, máy tính, nhạc “Vũ điệu rửa tay”, “Bé vui khỏe”, “Bé khỏe bé ngoan”

* Của trẻ:

- 20 – 25 túi cát, rổ nhựa, quần áo gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé khỏe bé nhanh ” lớp tuổi A1 trường MN Bình Dương A - Đến với hội thi hơm có đội chơi

- Đội số 1: Đội đỏ - Đội số 2: Đội xanh

Vỗ tay hưởng ứng

2/ Giới thiệu bài:

- Thành phần khơng thể thiếu hội thi ban giám khảo, BTC xin trân trọng giới thiệu cô Phạm Thị Lê ban giám khảo cho hội thi ngày hôm Đề nghị vận động viên nổ tràng

pháo tay dành cho ban giám khảo

- Đồng hành với hội thi cô ban tổ chức dẫn chương trình suốt hội thi ngày hơm

- Trong hội thi ngày hôm phải vượt qua phần thi:

+ Phần thứ mang tên: Đồng diễn thể dục + Phần thứ hai mang tên: Bé thi tài

+ Phần thứ ba mang tên: Chung sức

Ban tổ chức xin hỏi có VĐV không đủ sức khỏe để vào sân chơi không?

- Vậy xin mời VĐV vào phần thi thêm hấp dẫn

- Không ạ?

- Trẻ chỗ lấy múa 3/ Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động : Khởi động

- Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn sức khỏe tốt hai đội khởi động cho thể nóng lên nào, xin mời đội

(Cô bật nhạc dùng hiệu lệnh xắc xơ cho trẻ vịng tròn kết hợp kiểu khác nhau: thường -> mũi bàn chân -> thường -> gót chân -> thường -> mé bàn chân -> thường ->chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> thường)

- Cô dùng hiệu lệnh cho trẻ vềđội hình hàng dọc (Hô cho trẻ chuyển thành hàng ngang tập BTPTC)

- Bây đội sẵn sàng bước vào thi chưa? 3.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung :

- Không để VĐV phải chờ lâu xin mời vận động viên bước vào phần thi thứ nhất: Phần thi đồng diễn thể dục

- Ở phần thi BTC yêu cầu VĐV đồng diễn theo giai điệu “ Bé khảo bé ngoan” động tác: Tay, Chân, bụng, bật nhảy (mỗi động tác lần nhịp)

Phần thi bắt đầu

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lện

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao (Tập lần x nhịp)

+ Động tác chân: Bước chân trước khuỵu gối (Tập lần x nhịp)

+ Động tác lườn-bụng: Giơ tay trước, sang ngang (Tập lần x nhịp)

+ Động tác bật: Bật chỗ (Tập lần x nhịp)

Các VĐV thực tốt phần thi mình, chúc mừng hai gia đình Phần thi BTC định tặng cho gia đình bơng hoa đủ điều kiện bước sang phần thi thứ hai

* Vận động : “Ném xa tay”. - Để làm tốt phần thi đội quan sát làm mẫu

+ Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích

+ Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: Cơ từ đầu hàng đến trước vạch cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, đưa túi cát từ trước sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao Ném xong cô cuối hàng đứng

- Bạn xung phong lên thể tài đầu tiên? (Cô mời hai bạn lên tập cho lớp xem Cô nhận xét, động viên trẻ)

+ bạn vừa làm gì? Để ném xa túi cát phải ý điều gì? (Cơ nhắc lại cho lớp nghe)

- Lần 1: Cô cho trẻ đội lên tập (Cơ động viên khuyến khích sửa sai kịp thời cho trẻ)

+ Các bạn vừa thực tập gì? + Khi ném phải ý điều gì?

- Lần 2: Trẻ tập (cô quan sát sửa sai

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua

- Trẻ chơi sôi

nếu có)

- Lần 3: (Nhạc “Bé vui khỏe” Cho trẻ thi đua: trẻ đội ném xa sau chạy lên lấy cờ cắm vào đội (Cơ ý động viên, khuyến khích trẻ Kiểm tra số cờ đội)

- Tổ chức thi đua hai gia đình - BTC, khen ngợi, động viên trẻ

*Hoạt động : Trị chơi vận động :mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Các đứng thành vòng tròn cầm tay giơ cao qua đầu , cô lấy tinh thần xung phong bạn , bạm địng vai mèo bạn đóng vai chuột , bạn chuột chạy trước bạn mèo đuổi sau bạn chuột bị bắt bạn mèo phải hóa chuột …

- Luật chơi: Bạn chuột bị bắt phải hóa chuột ngồi lần chơi …

- Cô tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng

chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ chơi sôi

3.3 Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cô xin chúc mừng đội hoa đỏ hoa xanh hoàn thành phần thi (cơ tun bố hai đội thắng… vỗ tay) bật nhạc cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc hát: “Bé khỏe bé ngoan".

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

4/ Củng cố:

-Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- Ném xa tay

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển 5/ Kết thúc:

-Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

-Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng cô

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Kể chuyện: Giấc mơ kì lạ Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé

Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

-Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng không tập thể dục phận thể mệt mỏi

2 Kỹ năng:

-Trẻ trả lời đủ câu, rõ dàng, mạch lạc

-Trẻ ý lắng nghe phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát

3 Giáo dục:

-Biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uống đủ chất chăm tập thể dục

-Trẻ hướng thú tham gia tích cực vào hoạt động cô tổ chức II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Sa bàn: Rối nhân vật truyện:Bạn MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng

-Băng đĩa nội dung câu truyện

-Lô tô loại thực phẩm có nhiều vitamin muối khống, thực phẩm có nhiều chất đạm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

Chào mừng đến với chương trình: “Vườn cổ tích”

-Để cho chương trình: “Vườn cổ tích” hơm vui hát bài: “Mời bạn ăn”

-Trị chuyện hát:

+Các vừa hát hát nào?

+Kể tên thực phẩm có hát +Bài hát muốn nhắc phải nào?

+Trong hát muốn nhắc phải ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục để lớn nhanh khỏe mạnh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ đọc

2/ Giới thiệu bài:

-Các ơi! Chương trình: “Vườn cổ tích” đem đến cho câu chuyện hay có liên quan tới phận thể Đó câu

chuyện: “Giấc mơ kì lạ”

-Lắng nghe

3/ Hướng dẫn

Hoạt động : Kể chuyện

-Cô kể lần 1: Thể lời biểu cảm +Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho nghe chuyện gì?

-Cơ kể lần 2: Kết hợp sử dụng sa bàn

Hoạt động 2 :Đàm thoại:

+Cô vừa kể cho nghe chuyện: “Giấc mơ kì lạ”, chuyện có nhân vật nào?

+Bạn MiMi nào?

+Một hôm MiMi mệt, ngủ thiếp Trong giấc mơ mơ thấy gì?

+Anh Tay nói với anh Chân?

- Lắng nghe - Giấc mơ kì lạ - Nghe quan sát

- MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng

- Lười ăn uống, suốt ngày mệt mỏi, muốn ngủ

+Anh Chân trả lời nào?

+Anh Tay anh Chân đến nhà ai?

+Bác Tai trả lời nào?

+Khi bác Tai, anh Tay, anh Chân tới nhà Mắt họ gặp ai?

+Bạn Miệng hỏi Mắt điều gì? +Cơ Mắt trả lời nào?

+Theo cô chủ ăn uống đầy đủ chăm tập thể dục phận nào?

*Giáo dục:

Qua câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” ngày hơm phải chịu khó ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục thường xuyên để giúp cho thể

chúng khỏe mạnh, giúp đỡ người nhiều việc

-Sau chương trình: “Vườn cổ tích” xin mời tất gặp lại bạn MiMi phận thể qua phim hoạt hình: “ Giấc mơ kì lạ”

lại mệt mỏi thế, khơng muốn làm cả)

-Tôi thế, hay hỏi bác Tai cho

-Đi đến nhà bác Tai -Tơi khơng thể nói rõ cho anh hiểu dạo tơi bị ù lắm, nhiều lúc khơng nghe cả.Chúng ta đến nhà Mắt hỏi -Bạn Miệng

-Sao tất lại mệt mỏi - Do bạn Miệng không ăn, không uống nên thể mệt mỏi theo Bây tìm chủ bảo chủ phải chịu khó ăn uống chăm tập thể dục có thể khỏe mạnh mói khỏe mạnh lên

Hoat động 3: Trị chơi : Ai nhanh nhất

-Chương trình: “Vườn cổ tích” thấy ngoan giỏi lên thưởng cho trị chơi trị chơi: “Ai nhanh nhất”

-Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+Cơ chia lớp làm đội, đội cô mắt đội bạn miệng Nhiệm vụ đội Mắt lên tìm nhóm thực phẩm giàu Vitamin muối khoáng gắn lên bảng đội mình, đội bạn miệng lên tìm nhóm thực phẩm giàu chất đạm chất bột gắn lên bảng đội Nếu gắn sai thực phẩm khơng tính Thời gian hát,đội gắn nhiều, đôi chiến thắng thưởng hộp quà từ chương trình chuyến du lịch Cịn đội thua thưởng chuyến du lịch

+Cho trẻ chơi

+Cô nhận xét, tuyên dương trẻ +Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Lắng nghe

- Hào hứng chơi

4/ Củng cố:

- Hôm học con? - GD trẻ

- Kể chuyện: Giấc mơ kì lạ 5/ Kết thúc

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:

Tôi ai Hoạt động bổ trợ : + Hát: Hãy xoay

+ Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết ai? Thơng qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả hoạt động

- Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn

- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tập luyện thể dục thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- 12 tờ lịch, tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), hình vẽ ổ bánh sinh nhật

- Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …)

- Băng đĩa có hát trường lớp mẫu giáo 2 Địa điểm tổ chức:Các khu vực trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức giới thiệu bài:

- Cô tập trung trẻ xung quanh cô

- Cô trẻ hát hát: “Hãy xoay nào”

Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Cùng cô bạn hát hát: Hãy xoay

2/ Giới thiệu bài:

- Các vừa hát hát gì?

- Bây có trị chơi có muốn tham gia với khơng ? Vậy đứng thành vịng trịn theo nào: Cho trẻ đứng vịng trịn hát “Tập đếm”, kết hợp vịng quanh vịng trịn, hát hết câu dừng trước mặt bạn bạn bước vào vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu tiếp tục hát mời bạn khác cô

- Hơm tìm hiểu than nhé!

- Bài xoay

- Thực theo hướng dẫn cô

* Hoạt động 1: Khám phá thân (thơng qua trị chơi vấn người nổi tiếng

- Cô cho trẻ đứng lớp (làm người nổi tiếng), cho trẻ khác hỏi (người vấn):

+ Bạn tên gì? + Là trai hay gái?

+ Bạn sinh ngày, tháng nào? + Năm bạn tuổi?

+ Bạn thích (chơi gì? Ăn gì? …)? + Bạn thân bạn ai? …

3.2 Hoạt động : So sánh, phân biệt một số đặc điểm giống khác của trẻ bạn

- Trị chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con?

- Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cơ nêu u cầu cho trẻ có đặc điểm nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau

3.3 Hoạt động 3:Trị chơi “Mừng sinh nhật”

- Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …), kết hợp hát “Chúc mừng sinh nhật”

- Trong ngày sinh nhật, thích tặng q gì?

- Cơ gọi vài trẻ trả lời sau cho trẻ nặn loại quà mà bạn thích để tặng cho bạn

- Trẻ vừa hát vừa chơi cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô - Trẻ chơi theo yêu cầu

- Trẻ hát, trả lời theo ý thích

- Nặn theo ý thích q để tặng cho bạn

4/ Củng cố:

- Cô vừa trị chuyện nhỉ? - Cơ cho trẻ kể lại trẻ vừa trị chuyện; Chúng phải chăm luyện tập

- Trẻ trả lời

thể dục thể thao, ăn uống điều độ, đầy đủ chất dinh dưỡng, giũ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường để có thể ln khỏe mạnh nhé!

5/.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn:

Ơn hình học phẳng Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hình trịn,hình vng,hình tam giác,hình chữ nhật

- Biết tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nhận biết gọi tên hình trịn,hình vng,hình tam giác,hình chữ nhật

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể chơi trị chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi đồ dung lớp

II) CHUẨN BỊ

-Mỗi trẻ số đồ dùng học toán có hình +1 hình vng

+1 hình tam giác

+2 hình trịn có màu sắc khác +2 hình chữ nhật có màu sắc khác

-Đồ dùng cô giống đồ dùng trẻ kích thước to -4 đồng hồ to với loại hình trịn,vng,tam giác,chữ nhật

-Một số vịng nhiều số trẻ có gắn hình trịn,vng,tam giác,chữ nhật -16 mặt đồng hồ khung đồng hồ có dạng hình trịn,hình vng,hình tam giác,hình chữ nhật

-Đàn óc gan

-Một số dây đồng hồ mặt đồng hhồ đeo tay nhều số trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện gây hứng thú

Các lại với nào,cơ cháu chơi trò chơi đi.Trò chơi “Qủa lắc đồng hồ”bắt đầu:

-Cơ trẻ đọc to:

“Tích tắc tích tắc, Đồng hồ lắc Kim ngắn

Kim dài phút Tích tắc,tích tắc”

-Vừa thấy lớp chơi trị chơi giỏi nên có mang đến lớp q đặc biệt đấy.Chúng có muốn xem khơng?

2 Giới thiệu bài:

-Cơ có đây?Hộp q cô chuẩn bị từ lâu bất ngờ đấy.Chúng có muốn biết hộp q có khơng?

(Cơ mở nắp hộp lấy vòng đeo tay đưa cho trẻ đeo)

Trẻ chạy lại gần cô

Trẻ đọc to thơ làm động tác minh hoạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ luyện tập nhận biết gọi đúng tên hình.

-Cơ hỏi số trẻ

+Chiếc vịng nào? +Trên vịng có gì?

-Tất có vòng đẹp vòng cịn có hình trịn,vng,tam giác,chữ nhật

-Bây gìơ cùng”Lắng nghe-lắng nghe”.Cơ bật tiếng đồng hồ

+Tiếng nhỉ?

+Đồng hồ đâu cho cô biết với nào?

-Nhiều đồng hồ q nhi.Bây có muốn lại gần bạn đồng hồ để làm quen không? -Vậy lại gần bạn đồng hồ nhé?

-Chúng chào bạn đồng hồ

- Có

-Có

- Trẻ đeo vòng vào tay

Chúng nhìn xem bạn đồng hồ có đáng u khơng?

-Bạn ây cười với

-Chúng thử quan sát xem bạn đồng hồ naỳ khn mặt có dạng hình ?

(Cơ hỏi lớp sau hỏi 2-3 trẻ)

-Và bạn có tên đáng yêu “Anh chủ nhật” -Bây chào “Anh chủ nhật” Và đến làm quen với bạn đồng hồ nhé?

-Ơi bạn đồng hồ khn mặt có dạng hình đấy? (Cơ hỏi cá nhân vài trẻ)

-Các có muốn đặt tên cho bạn đồng hồ không?Hãy đặt cho bạn tên thật hay -Nào sang làm quen với bạn đồng hồ phía xem khn mặt bạn có dạng hình nhé?

-Khn mặt bạn đồng hồ có dạng hình gì? (Cơ hỏi cá nhân vài trẻ)

-Bạn có tên ngộ nghĩnh “Cậu hình vng”

- Cịn bạn đồng hồ mà chưa đuợc làm quen bạn đâu ?

+Bạn có khn mặt dạng hình gì?

- Các bạn đồng hồ đáng u,chúng có u q bạn đồng hồ khơng?Và muốn thể tình cảm với bạn ây cách bạn háy tặng cho bạn đồng hồ vịng đeo tay có hình mình.Nhưng phải ý bạn đồng hồ khn mặt có dạng hình nhận vịng có hình giống với khn mặt bạn thơi.Ví dụ bạn đồng hồ khn mặt hình trịn nhận hình gì?Đúng mời tặng hình cho bạn đồng hồ

(Khi tặng hình bật nhạc) *Kiểm tra kết quả:

-Trường hợp 1:Trẻ tặng hết

+Cô thấy tặng hình cho bạn đồng hồ

trên vịng

-Tiếng chng đồng hồ

- Trẻ phía đồng hồ

- Hình chữ nhật

-Hình trịn - Chị trịn xoẹ a

- Hình vng

-Trẻ phía đồng hồ hình tam giác

đúng bạn đồng hồ với bạn cảm ơn nhiều

-Trường hợp 2:Mộ số trẻ tặng sai

+Vừa cô thấy tặng đồng hồ cho bạn rât giỏi có số bạn cịn nhầm chút lần sau cần ý để bạn đồng hồ vui

-Các thấy bạn đồng hồ có khn mặt khác ,nó khơng khác tên gọi mà khác nhiều điểm khác nữa,bây cháu khám phá cách bạn lấy rổ chỗ ngồi

*Hoạt động 2:Tạo nhóm theo dấu hiệu loại hình.Phân biệt hình trịn với hình khác

-Các xem rổ có hình gì?

-Các ý nhìn vào rổ lấy cho hình vng:2-3

-Cùng sờ đường bao hình vng xem nào?

Đường thẳng gọi cạnh,phần nhọn goị góc -Cùng lăn hình vng xem có lăn khơng? -Hình vng khơng lăn có đường bao thẳng có cạnh ,các góc

+Hình vng có cạnh +Cơ cho trẻ đếm cạnh hình vng -Cất hình vng vào rổ

-Nhanh tay chọn cho hình chữ nhật -Sờ đường bao xem nào? - Cùng lăn hình xem

-Hình chữ nhật khơng lăn có cạnh có góc +Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

+Cất hình chữ nhật -Lấy cho hình trịn

-Các thấy đường bao hình trịn nào? -Hãy lăn thử hình trịn xem

+Hình trịn lăn có đường bao cong

- Trẻ tặng hình

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lấy rổ chỗ ngồi

khơng có cạnh,các góc “Bạn cịn tơi Hình nhỉ

Gọi tên tơi vơi Cho tơi chơi cùng” Cịn hình chưa giơ?

-Hãy xem đường bao nào?

-Hãy lăn thử xem có lăn hình trịn khơng? +Hình tam giác khơng lăn có cạnh,các góc

+Hình tam giác có cạnh Cơ cho trẻ đếm

- Lấy cho tất hình khơng lăn để phía trước mặt

(Cơ kiểm tra xem có lấy nhầm khơng ) -Cịn hình chưa lấy

+Hình trịn có lăn khơng? +Đặt hình trịn trước mặt

- Bây ý xem lớp có giỏi hay khơng

+Cơ nói tên hình giơ thật nhanh hình lên

+Lần 2:Cơ nói đặc điểm hình giơ hình nói tên thật to

*Hoạt động 3:Luyện tập: Trò chơI 1

-Các cất rổ lại với cô.Vừa học giỏi nên cô thưởng cho trị chơi, có thích khơng?

-Đó trị chơi “Gắn đồng hồ vào khung”

Cách chơi:Trên bảng có nhiều khung đồng hồ chưa có mặt đồng hồ.Chúng phải tìm mặt đồng hồ gắn vào khung cho khung đồng hồ có dạng hình gắn mặt đồng hồ có dạng hình vào

(Cơ làm mẫu cho trẻ xem)

Luật chơi:Cô chia làm đơi.Mỗi đội người chơi dưỡi hình thức thi đua.Khi nói trị chơi bắt

- Hình chữ nhật

- Hình trịn

- Hình tam giác

đầu bạn thứ chạy lên gắn,gắn xong chạy cuối hàng đứng.Lúc bạn thứ hai chạy lên gắn tiếp Cứ đội gắn gán xong trước đội giành chiến thắng

Trị chơi 2:

-Còn nhiều trò chơi phần q hấp dẫn.Đó đồng hồ deo tay thưởng lớp mình.Nhưng có dây mà chưa có mặt ,các phải tìm mặt đồng hồ để gắn vào cho dây đồng hồ trang trí hình tìm mặt đồng hồ có dạng hình để gắn vào Chúng có đồng hồ xinh xắn để đeo

-Mời trẻ nhóm để làm đồng hồ

-Các giơ tay cao lên để cô xem tìm đồng hồ có khơng

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi,cách chơi

- Trẻ chơi cô bao quát Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhóm làm đồng hồ

4 Củng cố giáoduc

- Hôm học - Giáo dục trẻ

Ơn hình học phẳng 5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Hát: Càng lớn ngoan Nghe: Cái mũi

TC: Tiếng hát đâu Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô giáo em

Trò chuyện chủ đề trường mầm non I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1.Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên tác giả sáng tác hát - Trẻ hiểu nội dung hát

- Trẻ biết cảm nhận vận động tự nhiên nghe cô hát - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, vận động trẻ - Phát triển tai nghe trẻ

- Rèn nhanh nhẹn trẻ chơi trò chơi

3 Thái độ

- Trẻ yêu ca hát, hứng thú với học

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho thể

II CHUẨN BỊ :

1, Đồ dùng cô trẻ

- Đầu đĩa mở nhạc - Sắc xơ

- Vịng thể dục

2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô gọi trẻ đến xúm xit bên cô

- Cô trẻ hát “Mời bạn ăn

-Trò chuyện trẻ vừa hát vận động gì?

Ngồi ngắn Trẻ hát vận động Mời bạn ăn

2 Giới thiệu bài:

- Cô gợi ý cho trẻ nói nội dung hát…

+ Trong hát có thực phẩm gì? - Giáo dục trẻ: Phải ăn uống đầy đủ đa dạng nhiều loại thực phẩm, ngồi cịn

phải chăm tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Càng lớn càng ngoan

* Cô hát mẫu

- “Lắng nghe, lắng nghe”

- Cơ có hát hay lớp có muốn nghe khơng?

- Cơ hát mẫu lần

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu lần

+ Giới thiệu nội dung hát

- Để kiểm tra lại xem nội dung hát có vừa nói khơng?

+ Cơ hát lần

- Bài hát có hay khơng? - Cơ mở nhạc cho trẻ nghe

- Cả lớp có muốn hát hát không?

3.2 Hoạt động 2: * Dạy trẻ hát:

- Cô hướng dẫn trẻ hát cô 3-4 lần + Chú ý sửa sai từ khó, giai điệu cho trẻ - Cô mời tổ lên hát

- Mời 2-3 nhóm trẻ lên hát + Cho trẻ đếm số bạn lên hát - Mời 2-3 cá nhân trẻ lên hát Cho lớp hát lại

- Cô khen, động viên, tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động 3: Nghe hát:”Cái mũi”

- Cơ có q tặng cho lớp - Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Giới thiệu tên hát, điệu dân ca Cô hát cho trẻ nghe lần

- Mở nhạc cho trẻ nghe, mời trẻ hưởng ứng cô

- Hỏi trẻ tên hát vừa nghe - Nhắc lại cho trẻ nhớ

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi:” Tiếng hát

“Nghe gì”

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ hát cô

Trẻ đếm

Trẻ hát

đâu”

Chơi: Tiếng hát đâu + Cách chơi: Cô chọn cháu lên chơi bịt mắt lại, chọn cháu đứng góc hát Khi hát phải hát to,rõ ,hát xong chỗ Sau cho cháu bịt mắt đốn xem bạn vừa hát hát đâu

+ Luật chơi: Nếu đốn chưa phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơ

Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô học - Giáo dục trẻ

Hát: Càng lớn ngoan Nghe: Cái mũi TC: Tiếng hát đâu

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cả lớp hát vận động theo “Càng lớn ngoan” dạo chơi

- Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ chào khách chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):