12 tuần thứ 9 tên chủ đề lớn

- À đúng rồi.Các cô cấp dưỡng là người hàng ngày nấu ăn cho chúng mình đấy hôm nay chúng mình cùng cô tìm hiểu xem công việc hằng ngày của các bác cấp dưỡng và tên của các bác cấp dưỡ[r]

(1)

(2)

Tuần thứ Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần 1 A: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen -Kiểm tra tư trang trẻ - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ, cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Công việc cô cấp dưỡng nhà trường”

Thể dục sáng : Tập với “ồ bé không lắc” - Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên - Động tác 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Trẻ biết tên tập, nhớ

động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập - Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cầncủa trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội

dung trò

chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(3)

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ 3 tuần, từ ngày 28/ 10/ 2019 đến ngày 15/11/ 2019 Công việc cô cấp dưỡng nhà trường Từ ngày 04/ 11 đến 08/ 11/ 2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Ồ bé không lắc: - Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(4)

C

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Ru em ngủ, cho em ăn, ru em ngủ

- Tơ màu ăn

- Xem truyện tranh giáo

- Xâu vịng tặng

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ tô màu

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Trẻ biết xâu vịng tặng giáo

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng góc

- Bút màu, giấy màu,

- Một số lô tô, tranh ảnh cô giáo

- Giây xâu, hạt vòng

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “ Cô mẹ.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

- Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn ru em ngủ, cho em ăn?

+ Em bé ăn gì?

+ Cho em ăn cần có đồ dùng gì? - Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ được chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi cho em ăn, ru em ngủ

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sáng tạo trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Tự thoải mái chơi

- Chơi đồn kết khơng tranh giành xô đẩy

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Phấn vẽ

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu q kính trọng bác trường

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Nu na nu nống”, “Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - quan sát lắng nghe - Trẻ thực - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

A: TỔ CHỨC CÁC

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

(9)

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A:TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…” - Ơn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

(10)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc - Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ơn lại thơ: Bàn tay giáo; ơn hát: Cô mẹ

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

(11)

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng trời mưa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Biết tập cô động tác BTPTC

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ chạy thẳng hướng

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

3.Thái độ:

(12)

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Sắc xô 2.Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Cô mẹ”

- Hôm tập vận động: “Chạy theo hướng thẳng” nhé!

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

2.Hướng dẫn :

* Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : + BTPTC: Ồ bé không lắc:

- Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3: + Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4: + tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(13)

+ VĐCB:" Chạy theo hướng thẳng”. - Cô giới thiệu tên tập:

- Cô tập lần Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2:

TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xi trước vạch chuẩn

TH: Khi có hiệu lệnh, chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi chạy đến đích dừng lại vè cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ lên thực

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ - Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+ Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát chơi với trẻ * Hoạt động 3:

- Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- trẻ lên tập

- Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

(14)

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG :+ THƠ : Mẹ cô.

Hoạt động bổ trợ: hát “Cơ mẹ” I Mục đích u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

(15)

- Tranh minh hoạ thơ “Mẹ cô” - Đĩa VCD với hát “Cô mẹ” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động bài"Cơ mẹ" - Cơ vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Các có thơ hay tác gải Trần Quốc Tồn nói tình cảm giáo em bé, em bé ngoan biết chào mẹ, chào cô giáo Đó em bé thơ “Mẹ cơ” lắng nghe Hương đọc

- Hát vận động cô - Cô mẹ

- Cô mẹ - Trẻ lắng nghe

- Vâng 2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm -> cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Các vừa nghe cô đọc thơ “Mẹ cơ” tác giả Trần Quốc Tồn

- Cho trẻ đọc tên thơ

- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói em bé ngoan biết chào mẹ, chào tình cảm yêu thương mẹ cô dành cho em em bé bên cô mẹ

* Đàm thọa trích dẫn + Cơ vừa đọc thơ gì?

- Chú ý nghe đọc

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Trẻ lắng nghe

(16)

+ Trong thơ có ai?

+ Buổi sáng trước học bé chào mẹ đến với ai? Buổi sáng bé chào mẹ

Chạy tới ôm cổ cô

+ Buổi chiều bé chào cô với ai? (Về với mẹ) Buổi chiều bé chào

Rồi sà vào lịng mẹ

+ Buổi sáng mặt trời (mặt trời mọc) + Buổi chiều mặt trời nào? (mặt trời mọc) + Ở trường chăm sóc, dạy dỗ (Cơ giáo)

+ Ở nhà chăm sóc, dạy dỗ (Mẹ) Hai chân trời

Là mẹ cô giáo

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Luôn chăm ngoan, học đều, nghe lời cô giáo người 2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Mẹ, cô, em bé - Cô giáo

- Chào cô

- Mặt trời mọc - Mặt trời lặn - Cô giáo - Mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

3 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Mẹ cô - Trần Toàn 4.Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

(17)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : Nhận biết: Tên, công việc cô cấp dưỡng

+ TC : Bé tập làm nấu ăn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường; Cô mẹ”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên công việc hàng ngày cô cấp dưỡng 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủđích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

(18)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hằng ngày đến lớp gặp ai? - Thế có biết người ngày người nấu ăn cho khơng?

- À rồi.Các cô cấp dưỡng người hàng ngày nấu ăn cho hơm tìm hiểu xem cơng việc ngày bác cấp dưỡng tên bác cấp dưỡng trường nhé!

- Trẻ trị chuyện cô

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động Trị chuyện hình ảnh cơng việc cơ, bác cấp dưỡng

* Cho trẻ quan sát hình ảnh cô cấp dưỡng nhặt rau

- Cô có hình ảnh

- Các cấp dưỡng làm ?

- Các có nhận bác cấp dưỡng tên khơng - Cơ gọi 1-2 trẻ lên nói cơng việc cô cấp dưỡng

- Cô nhấn mạnh: Các vừa xem hình ảnh cấp dưỡng nhặt rau

+ Mở rộng: cô cho trẻ xem thêm số hình ảnh cấp dưỡng rửa rau ,vo gạo, rửa thịt Các ạ! Công việc hàng ngày bác cấp dưỡng khơng có nhặt rau, rửa rau mà phải vo gạo, rửa thịt Sau rửa thịt cơng việc cịn làm

* Cho trẻ quan sát hình ảnh cô cấp dưỡng

- Cái cặp

- Trả lời

- Dạy học, cho trẻ ăn, ngủ…

(19)

thái thịt

- Cơ có hình ảnh

- Các cấp dưỡng làm ?

- Cơ giới thiệu hình ảnh cho trẻ đọc

Cơ gọi 1-2 trẻ lên gọi tên công việc cấp dưỡng

* Cho trẻ quan sát hình ảnh cô cấp dưỡng nấu cơm

- Cô có hình ảnh

- Các cơ,bác cấp dưỡng làm ? - Cơ giới thiệu hình ảnh cho trẻ đọc

Cơ gọi 1-2 trẻ lên gọi tên công viêc cô cấp dưỡng

+ Giáo dục trẻ : yêu q kính trọng bác cấp dưỡng hàng ngày phải ăn hết suất ăn gọn gàng không làm rơi vãi bàn để không phụ lịng cấp dưỡng

- Có

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bé tập nấu ăn” - Cơ giới thiệu trị chơi: “Bé tập nấu ăn”

- Giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm cho trẻ tập làm cấp dưỡng nấu ăn cho Búp bê ăn

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ

- Chơi trò chơi 3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời ngoan ngỗn

- Cơ cấp dưỡng - Tập nấu ăn 4 Kêt thúc:

Kết thúc: Hát “ Cô mẹ” thu dọn đồ chơi - Nhận xét , tuyên dương trẻ

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động Nghe kể chuyện “Giờ ăn bé”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ thích nghe kể chuyện:“Giờ ăn bé”, nhớ tên chuyện, tên nhân vật chuyện

2 Kỹ năng:

- Trả lời rõ ràng câu hỏi cô. 3.Giáo dục:

- Giáo dục lễ giáo ăn uống: lễ phép mời người lớn, mời bạn, hàng ngày ăn đủ chất để thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ:

(21)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Dẫn trẻ đến xem mơ hình “bàn ăn lớp” - Hỏi trẻ: đây? Các bạn búp bê làm gì?

- Hơm kể cho nghe câu chuyện “Giờ ăn bé”

- Trẻ quan sát

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: kể chuyện “Giờ ăn bé”

- Cô kể chuyện lần 1: cử điệu - Giới thiệu tên câu chuyện

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện

- Cô kể lần 2: kết hợp sử dụng tranh

-Giảng nội dung: Câu chuyện kể ăn bạn nhỏ Trong ăn bạn ngoan biết mời cô mời bạn trước ăn

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì? + Các bạn làm gì?

+ Các bạn ăn cơm đâu? + Các bạn ngồi ăn đâu? + Khi ăn cơm bạn cầm gì? + Trước ăn mời ai? + Ăn nào?

- Giáo dục trẻ: Trước ăn vệ sinh tay sạch, mời cô, mời bạn ăn, ăn hết phần ăn, không làm rơi vãi…

- trẻ quan sát

- Trẻ đọc tên câu chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Ăn cơm - Trong lớp - Ngồi ghế - Cầm bát, thìa - Mời cơ, bạn - Sạch

- Trẻ lắng nghe 3 Củng cố- giáo dục:

- Hôm nghe kể câu chuyện - GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo

(22)

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tơ màu ăn.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1.Kiến thức:

(23)

- Củng cố nhận biết phân biệt màu xanh, màu đỏ, màu vàng 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mâm úp lồng bàn có số ăn đồ chơi cá, gà, bánh mì… - Bức tranh vẽ ăn tô mầu mẫu

- Bức tranh vẽ ăn chưa tơ màu cho trẻ ( trẻ tranh) Bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, mời bạn ăn”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ cô hát “ Cơ mẹ” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Hàng ngày chăm sóc con?

Khi nhà mẹ người chăm sóc cho đến trường giáo người chăm sóc mẹ cho ăn ăn gì?

- Hôm cô mời ăn thật ngon có thích khơng?

- Trẻ hát cô - Cô mẹ.

- Cô giáo, mẹ - Mẹ, cô giáo

- Thịt, cá, tơm, trứng…

- Có 2 Nội dung trọng tâm:

(24)

- Cô bê mâm trẻ: + Trong có nào?

+ Cơ mở cho trẻ quan sát ăn có mâm

+ Có loại ăn gì? + Con cá màu gì?

+ Qủa trứng màu gì? + Cịn gà nữa?

- Để cho rõ xem ăn có màu nhìn lên tranh mẫu cơ tô đấy, quan sát

- Cơ đưa tranh tơ mẫu ăn hỏi trẻ:

- Món gì? - Cơ tơ màu gì?

- Chế biến chúng nào?

- Các có thấy ăn ngon khơng?

- Đó tơ đẹp

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô gới thiệu phần tô màu, bảng dùng để tơ màu

- Cơ vừa tơ màu vừa nói cách tô màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:

+ Cơ làm gì? + Cơ tơ màu gì?

+ Cơ tơ ăn màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng nhn ngồi, tơ nét đến

- Trẻ đốn

- Món cá, gà, xúc xích… - Màu vàng

- Màu trắng

- Món cá (gà, trứng )

- Tơ màu vàng ( trắng, đỏ ) - Có

- Tơ màu

(25)

khi xong ăn

- Cho trẻ quan sát ăn vừa tơ màu xong Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ

+ Chúng muốn tơ ăn màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu ăn thật ngon tơ màu nào?

- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

- Cho trẻ hát vận động ngón tay theo hát “ Tập tầm vơng” sau đóđi bàn tơ màu 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con tơ màu gì? + Con tơ màu gì?

- Cơ ý bao quát lớp, đến bên trẻđộng viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ màu gìđây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Màu đỏ, vàng, trắng…

- Trẻ trả lời - Trẻ chọn bút tô

- Tô mịn khơng nhn ngồi

- Món gà luộc, cá rán… - Màu vàng, màu đỏ, xanh…

(26)

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm học gì? - Các tơ màu ăn gì?

- GD trẻ ln ăn hết phần ăn, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Tơ màu ăn

- Con tơ cá, trứng…

4.Kết thúc

- Cô trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………