tuần thứ 21 tên chủ đề lớn

=> Giáo dục trẻ: Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho cuộc sống của con người thêm tươi vui, vì vậy chúng mình không được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, [r]

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Những hoa đẹp”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+ Trẻ biết học giờ, chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định + Trẻ biết tên, đặc điểm, lợi ích số loại hoa + Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

- Thái độ: Biết yêu quý hoa đẹp, không ngắt lá, bẻ cành + Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

-Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày: 13/04/2020 đến 08/05/2020. Những hoa đẹp

Từ ngày 13/04/2020 đến 17/04/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh số loại hoa - Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, lợi ích chúng - GD trẻ: Yêu quý loài hoa, không hái hoa, bẻ cành

3 Thể dục sáng * Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát đoàn tàu kế hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: Tập với cành hoa + Động tác 1: Hơ hấp: Hít vào thở + Động tác 2: Vẫy hoa

+ Động tác 3: Cúi người chạm hai cành hoa xuống sàn

+ Động tác 4: Trồng hoa (Ngồi xổm, gốc cành hoa xuống sàn:

+ Động tác 5: Hái hoa

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo suất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

Trò chơi thao tác vai: Cửa hàng bán hoa, nấu ăn, bác trồng hoa

Góc HĐVĐV:

Xếp vườn hoa, xâu dây hoa

Góc nghệ thuật:

Hát hát chủ đề: Hoa trường em, bơng hoa tặng

Góc sách truyện:

Xem tranh ảnh, tô màu loại hoa

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi + Trẻ biết chơi với đồ chơi bán hàng, xếp vườn hoa + Trẻ biết giở tranh

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi bán hàng, nấu ăn

Đồ chơi lắp ghép, dây, hoa để xâu

- Trống, phách

- Tranh ảnh số loại hoa, giấy A4 để trẻ tô màu

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Màu hoa” - Các vừa hát hát ?

- Các biết hoa có màu gì? - Trong hát cô giáo đưa em đâu

GD: Hoa đẹp, có nhiều màu sắc tơ điểm cho sống, phải biết yêu quý, không ngắt lá, bẻ cành 2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp vườn hoa, xâu dây hoa

+ Góc thao tác vai: Chúng ta vào vai bác bán hoa, nấu ăn, bác trồng hoa

+ Góc nghệ thuât: Hát hát chủ đề mà biết!

+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, tơ màu loại hoa - Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi vườn hoa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi - Chơi ngoan - Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

- Trẻ cất đồ chơi cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Giáo dục:

- Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn -Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

- Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn Truyện: Sự tích hoa hồng, Thơ: Hoa nở - Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn

- Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ, đầu tóc gọn gàng,

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm…

Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: “chào cô”, “ Chào bạn”

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô bạn

Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi đường hẹp có mang vật tay. - TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ra chơi vườn hoa” I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi đường hẹp có mang vật tay”

- Trẻ biết thực vận động: “Đi đường hẹp có mang vật tay” - Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi: “Gieo hạt” 2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng, giữ thăng để không bị ngã, khơng bị chệch ngồi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Xắc xô, đường hẹp

Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho hát vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”

- Các vừa hát vận động theo hát có tên gì?

- Trong hát bạn cô giáo cho chơi đâu?

- Cơ dạn bạn điều gì?

- GD trẻ: Biết u q, bảo vệ lồi hoa khơng ngắt lá, bẻ cành

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay, chân thành vòng tròn - Về đội hình hàng ngang

b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: BTPTC: Tập với cành

- Trẻ vận động - Ra chơi vườn hoa - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

hoa

+ Động tác 1: Vẫy hoa

+ Động tác 2: Cúi người chạm hai cành hoa xuống sàn + Động tác 3: Trồng hoa (Ngồi xổm, gốc cành hoa xuống sàn:

+ Động tác 4: Hái hoa

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào *VĐCB “Đi đường hẹp có mang vật tay” Giới thiệu tên tập “Đi đường hẹp có mang vật tay”.

- Cho lớp, tổ phát âm tên vận động

- Muốn đến tham gia hội thi bé khỏe bé ngoan phải có sức khỏe tốt Muốn có sức khỏe tốt và tập vận động “Đi đường hẹp có mang vật tay” nhé.

- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Làm mẫu không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp giải thích động tác

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát Khi có hiệu lệnh xuất phát tay cầm túi cát theo hướng thẳng, mắt nhìn thẳng Khéo léo khơng khơng dẫm lên vạch, không làm rơi túi cát tay Khi đến đích để túi cát vào rổ cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Toàn động tác - Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

+ Cho trẻ xếp hàng theo tổ thực vận động + Cho trẻ thi đua tổ xem tổ thực

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

* TCVĐ: “Gieo hạt”.

- Cơ giới thiệu trị chơi, cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi cho trẻ: Vừa thực động tác vừa đọc theo “gieo hạt”

- Cô chơi mẫu - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ quan sát - Trẻ lên làm mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc tên trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc

- Các vừa thực vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đi đường hẹp có mang vật tay

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Hoa nở Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Ra chơi vườn hoa

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “Hoa nở” 2 Kỹ

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu Thái độ

- Trẻ u thích mơn học

- Trẻ ngoan, u q lồi hoa, không hái hoa, hái lá… Đồ dùng

- Giáo án điện tử minh họa cho thơ: “ Hoa nở” - Que chỉ, loa đài, máy tính

2 Địa điểm tổ chức

- Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

+ Cho trẻ hát hát “Ra chơi vườn hoa” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát bạn nhỏ đâu chơi? + Khi vườn hoa bạn muốn làm gì?

+ Nhưng giáo dặn bạn điều gì? + Bạn nhỏ có nghe lời giáo khơng? => Giáo dục trẻ: chăm sóc bảo vệ hoa Hướng dẫn.

- Cơ có thơ hay nói loại hoa có muốn nghe khơng? Chúng ý lắng nghe đọc thơ “hoa nở”

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu. - Cô đọc thơ diễn cảm lần - Cô giới thiệu tên thơ Bài thơ có tên “Hoa nở”

- Cho trẻ đọc to tên thơ 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giới thiệu nội dung tranh slide

- Giảng giải nội dung thơ: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Hoa nở” Bài thơ nói loại hoa hoa cà tim tím, hoa huệ trắng tinh, hoa nhài xinh xinh, loại hoa đua nở

- Trẻ hát

- Ra chơi vườn hoa - Trẻ trả lời

- Khơng hái hoa - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc lần kết hợp lướt chữ tranh b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Hoa cà có màu gì? - Hoa trắng hoa gì? - Hoa nhài nào? - Các lồi hoa làm gì?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Bây cô đọc thuộc thơ “Hoa nở”

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô cho lớp đọc cô (1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần

- Cơ cho lớp đọc lại lần d Luyện tập.

Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Màu hoa” Hỏi trẻ vừa vận động theo nhạc hát gì? Kết thúc

- Hơm học thơ có tên gì? - Về nhà thơ cho nhà nghe nhé!

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe - Hoa nở

- Hoa - Màu tím - Hoa huệ - Xinh xinh - Đua nở - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Trẻ đọc

- Trẻ đọc - Trẻ vận động - Màu hoa - Hoa nở

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Tên gọi, đặc điểm hoa hồng, hoa cúc Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ai giỏi nhất”.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên hoa hồng, hoa cúc, phân biệt màu sắc hoa - Trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng hoa hồng, hoa cúc (cánh hoa, cành hoa, hoa) 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Phát triển giác quan, phát triển ngôn ngữ ghi nhớ có chủ định trẻ Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ loài hoa lúc, nơi như: Không ngắt lá, bẻ cành, hái hoa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Sdile ảnh hoa hồng, hoa cúc, lô tô hoa hồng, hoa cúc - Que

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Để bắt đầu học cô mời lớp tham quan vườn hoa nhà bác Gấu ( Cho trẻ vừa vừa hát hát “màu hoa” )

- Chúng ta đến vườn hoa bác Gấu đấy, thấy vườn hoa có đẹp khơng? Ai giỏi nói cho biết vườn hoa có loại hoa gì?

- Để có vườn hoa đẹp bác Gấu phải chăm sóc bảo vệ vất vả Thế nên phải biết yêu quí loại hoa

Thấy ngoan bác Gấu tặng cho quà chỗ để khám phá q (Cho cháu chỗ ngồi)

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết Hoa hồng - Úm ba la! ( cô mở xem)

- Các nhìn xem q nào?

- Cho trẻ gọi tên hoa Hồng ( lớp phát âm cá nhân trẻ 4-5 trẻ phát âm )

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Sự tích hoa hồng Hoạt động bổ trợ: hát “Màu hoa”

I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện hiểu nội dung câu truyện: “Sự tích hoa hồng” 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, trồng, không bứt bẻ cành, biết giữ môi trường xanh, sạch, đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que 2 Địa điểm:

Lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát hát “ Màu hoa” nhạc sĩ Hồng Đăng đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát có tên gì?

+ Trong hát hoa có màu gì? + Cơ giáo đưa bạn đâu?

- GD trẻ: Hoa đẹp, tô điểm cho sống, phải biết yêu quý, bảo vệ không ngắt bẻ cành

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Các ! Có lồi hoa tồn màu trắng tinh, bạn ước mơ có nhiều màu hoa loại hoa khác Để biết xem loại hoa nghe cô kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Sự tích hoa hồng” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa:

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu truyện kể hoa hồng toàn màu trắng tinh, nhờ nàng tiên xin Thần Mặt Trời, Nữ Thần Mặt Trăng ban cho màu sắc, từ hoa hồng có nhiều màu sắc - Cô kể lần kết hợp video câu chuyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại. - Cơ vừa kể xong câu chuyện ?

Trong câu chuyện gồm nhân vật nào? - Ngày xưa hoa hồng có màu gì?

- Hoa Hồng có ước mơ gì?

- Ai nghe câu truyện hoa hồng? - Ngày xưa, hoa hồng toàn màu trắng tinh Những bơng hoa hồng nói với nhau:

- Ước có nhiều màu sắc loại hoa khác

- Ừ nhỉ! Giá mà có màu đỏ rực rỡ hoa thược dược, màu tím ngắt hoa lưu ly, màu vàng tươi hoa cúc

- Nhưng biết làm cách bây giờ?

- Trẻ hát - Màu hoa - Trẻ trả lời - Thăm vườn hoa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Sự tích hoa hồng - Trẻ kể

Đúng lúc ấy, có nàng tiên bay qua nghe câu chuyện hoa hồng

Nàng Tiên thầm nghĩ gì? Ai biết? (2 – trẻ trả lời) - Vậy Nàng Tiên đến gặp ai?

Nàng Tiên nói với Thần Mặt Trời?

- Nàng tiên nói xin thần ban cho loài hoa hồng sắc đỏ rực cháy thần!

Thần Mặt Trời tỏ thái độ nào?

Nàng tiên cảm ơn thần Mặt Trời Nàng Tiên bay đến gặp nữa?

- Nàng nói với nữ Thần Mặt Trăng?

Đúng nàng tiên nói Xin nữ thần ban cho lồi hoa hồng sắc vàng êm dịu thần!

Nữ Thần Mặt trăng có đồng ý giúp hoa hồng khơng? Khi nàng tiên trở lại vườn hồng thấy ?

Sáng sớm hôm sau, nàng tiên trở lại vườn hồng tưng bừng chào đón Bơng hồng đỏ thắm thiết hồng mỉm cười chào nàng tiên Nàng tiên nói:

- Từ nay, bạn có tên Hồng Nhung Các bạn hoa hồng có cánh màu vàng gọi Hồng Vàng Cịn hoa giữ mãi màu trắng tinh gọi tên Hồng Bạch

Ai ban màu sắc cho loài hoa hồng?

À Tiên nữ trả lời:- Đó thần Mặt Trời, Mặt Trăng, ấm, ngào Đất mẹ, nắng gió, mưa sương đêm, bạn bè khắp nơi đây!

- Hoa hồng phải làm để đáp lại lòng tốt họ? - Nàng tiên nói nữa?

Các bạn mang hương sắc làm đẹp cho sống Đó cách trả ơn đáng quý

Nói rồi, nàng tiên vu vẻ bay để khoe với tật người rằng: Đã có lồi hoa hồng mn sắc hương rực rỡ

Từ đó, hoa hồng có nhiều màu sắc

+ Để nhớ ơn người cho nhiều màu sắc bơng hoa làm gì?

+ À rồi! bơng hoa hồng mang hương sắc để làm đẹp cho đời

- Trẻ trả lời - Thần mặt trời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vui vẻ đồng ý - Thần mặt trăng - Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

=> Giáo dục trẻ: Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho sống người thêm tươi vui, khơng bứt bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ hoa, trồng, bảo vệ thiên nhiên

c Hoạt động 3: Cho trẻ xem video: Sự tích hoa hồng - Các ngoan thưởng cho video: Sự tích hoa hồng

- Các vừa xem video có tên gì? - Có nhân vật nào?

d Luyện tập.

Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa” Hỏi trẻ vừa vận động theo nhạc hát gì?

3 Kết thúc

- Hôm nay, nghe tập kể câu chuyện có tên gì?

- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe - Sự tích hoa hồng - Trẻ kể

- Trẻ hát vận động - Ra chơi vườn hoa

- Sự tích hoa hồng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu hoa hồng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ra chơi vườn hoa” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút tô màu hoa hồng

- Trẻ nhận biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm đặc trưng hoa hồng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút tô màu - Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo

- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ - Rèn khả phát âm cho trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt đơng bạn - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loài hoa

II.Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hoa hồng

- Nhạc hát chơi vườn hoa - Tranh mẫu, sáp màu, giấy a4 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

+ Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát bạn nhỏ đâu chơi? + Khi vườn hoa bạn muốn làm gi?

+ Nhưng cô giáo bảo bạn điều gì? + Bạn nhỏ có nghe lời giáo khơng? => Giáo dục trẻ: chăm sóc bảo vệ hoa 2 Hướng dẫn

- Hôm cô tô màu hoa hồng nhé, hay ý học để tô hoa hồng thật đẹp

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Quan sát hoa hồng

- Cô cho trẻ quan sát hoa hồng hỏi: Đây gì? - Các có biết bơng hoa tên khơng?

- Bơng hoa hồng có màu gì? - Hoa hồng có phần gì?

- Phần bơng hoa có phần gì?

- Trên phần bơng có cánh hoa, nhụy hoa, đài hoa - Phần thân có thân hoa

- quan sát xem cánh hoa hồng có dạng gì? màu gì?

- Nhụy hoa nằm đâu? Nhụy có màu gi? - Đài hoa nằm đâu? Đài hoa có màu gì? - Thân hoa có đặc điểm gì?

- Trên thân cịn có đây? - Thân hoa hoa có màu gì? - Hoa hồng có mùi khơng?

- Các thử ngửi xem hoa có mùi khơng nào? b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Các quan sát cô tô mẫu để biết tô màu hoa cho đẹp

- Cô vừa tô, vừa hỏi trẻ: - Cô làm gì?

- Cơ tơ màu hoa gì? - Hoa hồng phải tơ màu gì?

- Cơ cầm bút màu tay phải di bút màu từ xuống dưới, từ trái qua phải cho đẹp cô tô phần cánh hoa màu đỏ, cô tô hết phần cánh hoa sau tơ cuống hoa màu xanh tô tay trái

- Bài hát “ra chơi vườn hoa” - Trẻ trả lời

- Có

-Trẻ lắng nghe -Vâng

- Bông hoa - Hoa hồng - Màu đỏ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Dạng tròn ạ, màu đỏ - Trẻ trả lời

- Thân dài thẳng - Có gai

- Mùi thơm - Trẻ ngửi hoa - Trẻ lắng nghe

con phải giữ lấy tờ giấy để giấy thẳng tô đẹp Các nhớ khơng tơ lem ngồi

- Cơ tơ xong tranh Chúng nhìn xem tơ hoa hồng có đẹp khơng?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bây cô mở thi tài hoạ sĩ tí hon có muốn trổ tài khơng?

- Các có muốn tô màu hoa hồng cô không? - Các tơ hoa hồng màu gì?

- Vậy chọn bút màu đỏ cho cô nào?

- Khi trẻ thực cô nhắc nhở trẻ ngồi thư thế, tay phải cầm bút, tay trái giữ vở, cầm bút di màu tay, tơ khơng tơ lem ngồi

- Trong q trình trẻ thực đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào?

+ Vì lại thích tranh này? - Cơ động viên khen ngợi trẻ

3 Kết thúc

Hôm tơ màu gì? - Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Có

- Màu đỏ - Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

- Bông hoa hồng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):