- Cách chơi: Có 3 đội chơi mỗi đội có 1 bức tranh vẽ về 1 nghề dịch vụ, nhiệm vụ của 3 đội là tô màu thật đẹp cho bức tranh trong thời gian là một bản nhạc đội nào tô nhanh nhất và đẹp n[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Nghề
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
NGHỀ NGHIỆP.
từ ngày 20/11đến 15/12 năm 2017). Dịch Vụ.
(Từ 04/12/2017 đến 08/12/2017) HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề thân * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Chân: Đưa chân phía trước khuỵu gối
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật chỗ *Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Cho trẻ dạo chơi sân trường
- Giải câu đố, trò chuyện nghề dịch vụ
2 Trò chơi vận động - TCVĐ: “ Mèo đuổi chuột ”, “ Lộn cầu vồng ”, “ Dung dăng dung dẻ ”
3 Chơi tự do - Vẽ tự sân. - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành Quan sát biết thời tiết ngày hơm
- Giải câu đố, trị chuyện hiểu rõ nghề dịch vụ
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi
- Phát triển bắp nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Phấn - Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa đọc đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng”
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Hỏi trẻ hơm thời tiết nào?
+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?
- Cô đọc câu đố nghề dịch vụ cho trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
+ Cho trẻ kể tên số nghề dịch vụ, đặc điểm nghề, vai trị ý nghĩa nghề
( Cơ gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời)
GD: Trẻ yêu quý người lao động, tôn trọng giữ gìn thành lao động
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” “ Lộn cầu vồng” Dung dăng dung dẻ”
+ Cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời. - Cơ quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết
3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai: Cơ cấp dưỡng, bác cắt tóc
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng bếp ăn, nhà hàng
- Góc tạo hình:
+ Xé dán đồ dùng số nghề dịch vụ
- Góc sách:
+ Làm sách xem tranh ảnh số nghề dịch vụ, kể chuyện theo tranh
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi
-Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
-Trẻ biết phối hợp để xây dựng bếp ăn, nhà hàng
- Biết vận dụng kỹ học để xé dán số đồ dùng nghề dịch vụ
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh số nghề dịch vụ, kể chuyện theo tranh
-Đồ chơi góc đóng vai
-Đồ chơi góc xây dựng
-Vở tạo hình,giấy màu
-Tranh ảnh chủ đề
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân ” trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Cơ cấp dưỡng, bác cắt tóc.
- Góc xây dựng:Xây dựng bếp ăn, nhà hàng.
- Góc tạo hình:Xé dán đồ dùng số nghề dịch vụ
- Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh số nghề dịch vụ, kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghê
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung:
- Ôn lại học
- Ôn hát chủ đề
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ơn lại học buổi sáng - Ơn hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Trườn chui qua cổng thể dục. TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn chui qua cổng thể dục
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ trườn chui qua cổng thể dục 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có tay,cơ chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- cổng thể dục, vạch xuất phát. - Xắc xô,đĩa nhạc,loa đài
(13)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “ Nghề dịch vụ ” - Cô cho trẻ kể tên số nghề dịch vụ
- Hỏi trẻ đặc điểm, vai trò ý nghĩa nghề dịch vụ
GD: Trẻ yêu quý người lao động, tơn trọng giữ gìn thành lao động
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: Trườn chui qua cổng thể dục.Trước vào học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc bài: “ Cháu yêu cô công nhân ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trò chuyện cô
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
(14)+ Bật: Bật chỗ * Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác TTCB: Tay chân áp sát sàn (tư trườn)
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trườn mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi tay chân phối hợp nhịp nhàng trườn bàn tay cẳng chân theo hướng thẳng, đến gần cổng bị chui qua cổng lưng không chạm vào cổng Thực xong vận động đứng lên cuối hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên tập
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!
* Trò chơi vận động: Ai chạy nhanh hơn.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh sắc xơ chạy đến đích Bạn đến vạch đích trước thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
(15)4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ……… .
(16)
TÊN HOẠT ĐỘNG : KNXH
Bé Học Lễ Phép. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc
Hát: “Bài học lễ phép” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ biết số hành động , lời nói thể lễ phép đối giáo,ơng,bà, bố mẹ người lớn tuổi
2- Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn khả diễn đạt, nói đủ câu cho trẻ
3- Giáo dục
- Trẻ lễ phép với ông bà, cha mẹ người lớn tuổi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Video chuyện “ Bé lễ phép - Bài hát: Bài học lễ phép
- Bảng cài, số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: “ Bài học lễ phép ”
- Trò chuyện:
+ Trong hát em bé chào đến trường? + Khi chơi với bạn nào?
+ Khi học em bé làm gì? + Trước ăn em làm gì?
GD: Chào hỏi người lớn,mời người lớn trước
- Hát trò chuyện
- Trẻ trả lời
(17)người lớn 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học bài: Bé học lễ phép
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Bé học lễ phép.
+ Cô cho xem truyện : Bé lễ phép, ý xem hành động thể lễ phép
+ Cô cho trẻ xem truyện :Bé lễ phép
+ Trong câu chuyện vừa xem có nhân vật nào?
+ Bố nói với Minh Minh trước ông nội? + Khi ông nội đến bàn ăn chị nói với ơng nội?
+ Tại mẹ lại gọi tên Minh Minh định ăn bánh quy?
+ Khi mẹ gắp rau cho chị chị nói với mẹ? +Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ nói với Minh?
+ Chị Minh nói với ông nội mẹ trước học?
+ Theo em bé ngoan,lễ phép phải nào?
+ À rồi! Các bé ngoan,lễ phép phải biết lời cô giáo, bố mẹ ,ông bà, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho đồ
- Vâng
- Trẻ ý xem
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(18)mình phải cầm hai tay nói cảm ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà, gọi bảo
b.Hoạt động 2: Trò chơi: Bé thơng minh. - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép.Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chon hình gắn lên bảng cài.Hình vẽ gắn hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh cịn hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài có hình trịn màu đỏ.Khi hết thời gian đội chọn nhiều hình dành chiến thắng
- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Chơi xong cô nhận xét
4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học, tên trò chơi
- Giáo dục: - Trẻ biết chào hỏi lời người lớn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên học
(19)(20)Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Trò chuyện nghề dịch vụ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Búp bê xinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may
- Biết tên gọi người làm ngề, số đồ dùng đặc trưng nghề 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý người lao động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh số nghề dịch vụ như: thợ cắt tóc, người lái xe, người bán hàng, cô thợ may
- Tranh vẽ số nghề dịch vụ
- Màu tô, bảng trưng bày sản phẩm - Đĩa nhạc, loa đài
2/ Địa điểm: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(21)- Cho trẻ hát bài: " Búp bê xinh " - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? Vì búp bê xinh thế? + Búp bê làm nghề gì?
+ Ngồi nghề búp bê làm biết thêm nghề nữa?
GD: Trẻ yêu quý tôn trọng người lao động 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu rõ nghề dịch vụ hôm trị tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trò chuyện nghề dịch vụ + Hình ảnh thợ cắt tóc
- Cô cho trẻ hát bài: "Bé làm đẹp" - Bé đến đâu để làm đẹp
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh thợ cắt tóc - Hỏi trẻ hình ảnh gì?
- Cho trẻ đọc từ hình ảnh
- Chúng đếm xem hình ảnh có người nào?
- Cơ làm gì?
- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào? + Hình ảnh thợ may
- Hỏi trẻ hình ảnh gì? Cho trẻ đọc - Cơ làm gì?
- Đồ dùng nghề may cần có gì? - Sản phẩm nghề gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Cơ thợ cắt tóc - Trẻ đọc
- Trẻ đếm
- Cơ cắt tóc - Dùng kéo, lược
- Có mái tóc đẹp
- Trẻ trả lời - Đang may áo
(22)+ Hình ảnh người lái xe
- Cơ cho trẻ hát vận động “Em tập lái ô tô” - Cho trẻ quan sát hình ảnh lái xe
- Hỏi trẻ hình ảnh gì? (Cho trẻ đọc) - Cơng việc nghề lái xe làm gì?
- Nghề cần thiết sống người?
- Tương tự cô cho trẻ quan sát trò chuyện nghề hướng dẫn viên du lịch, bán hàng
+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, có u q nghề khơng? sao? - Ngồi nghề biết nghề nữa? - Ước muốn sau làm nghề gì? Vì muốn làm nghề đó?
=) Các xã hội có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quý trọng người lao động thành lao động họ nhé!
b Hoạt động 2: Trò chơi “Ai khéo nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Có đội chơi đội có tranh vẽ nghề dịch vụ, nhiệm vụ đội tô màu thật đẹp cho tranh thời gian nhạc đội tô nhanh đẹp đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét
4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
-Trẻ trả lời
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Chở người chở hàng hóa từ nơi đến nơi khác
-Trẻ quan sát trò chuyện cô
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương -Trẻ lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
So sánh to hơn, nhỏ hơn.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Làm nghề bố I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phân biệt khác đối tượng. - Trẻ biết so sánh to hơn, nhỏ
2/ Kỹ :
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh to hơn, nhỏ
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Mỗi trẻ co váy : váy xanh, váy đỏ, - Đồ chơi góc
(24)- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trò chuyên
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Làm nghề bố” - Trò chuyện:
+ Các vừa đọc gì?
+ Bài thơ nói bạn nhỏ muốn làm nghề gì? Giống ai?
GD: Trẻ yêu quý người lao động 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học toán: So sánh to hơn, nhỏ hơn.
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trẻ nhận biết biểu tượng to hơn, nhỏ hơn.
- Cơ phát cho trẻ rổ có lơ tơ hình váy
- Các quan sát lên xem có nào? - Cái váy dùng để làm gì?
- Cơ có váy? ( Cho trẻ lên đếm) có váy
- Cho lớp đếm, tổ đếm, cá nhân đếm - Cái váy to hon? Váy nhỏ hơn? Cái váy xanh to hơn, váy đỏ nhỏ
- Cô đặt váy xanh xuống dưới, váy đỏ đặt bên cho trẻ quan sát nhận xét Sau giải thích cho trẻ hiểu
- Cô giơ váy xanh trẻ nói” to hơn” - Cơ giơ váy đỏ trẻ nói” nhỏ hơn”
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Cái váy - Dùng để mặc - Có 1, váy
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
(25)
- Các lấy váy màu đỏ tặng cho búp bê chị váy màu xanh tặng cho búp bê em
- Các thấy hai váy nào? Chiếc váy màu xanh?
Chiếc váy màu đỏ?
- Vì biết váy màu xanh to váy màu đỏ?
- Chiếc váy màu xanh to váy màu đỏ váy màu xanh che kín hết váy màu đỏ Cịn váy màu đỏ nhỏ nên khơng che kín váy màu xanh
c Hoạt động 3: Luyện tập * Làm theo hiệu lệnh
- Khi nói “ Váy màu xanh”
- Khi nói “ Váy màu đỏ”
- Khi nói “ To hơn”
“ Nhỏ hơn” * TC: Thi xem nhanh - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho thành vòng tròn vừa vừa hát, tay cầm bóng Bạn có bóng màu xanh to ngơi nhà màu xanh, bạn cầm bóng màu đỏ nhỏ ngơi nhà
- To - Nhỏ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giơ váy màu xanh nói “ To hơn”
- Trẻ giơ váy màu đỏ nói “ Nhỏ hơn”
- Trẻ nói “ Váy màu xanh”
- Váy màu đỏ
(26)màu đỏ
- Luật chơi: Bạn không nhà phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình Vẽ cuộn len. Hoạt động bổ trợ :
Âm nhạc: Cháu yêu cô cơng nhân. I - MỤC ĐÍCH -U CẦU
1/ Kiến thức
(27)2/ Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút vẽ tô mầu
- Khả tư duy, tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
-Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm làm II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cuộn len thật, tranh vẽ mẫu
- Vở tạo hình, màu tơ, giá bày sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát : Cháu u cơng nhân - Trị chuyện hát
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy vẽ cuộn len 3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát tranh mẫu. - Cô cho trẻ quan sát cuộn len thật - Các xem có đây?
- Cuộn len có màu gì?
- Cơ có tranh vẽ cuộn len cho lớp xem
- Bức tranh vẽ đây? Cuộn len có màu gì?
Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Vâng
-Trẻ quan sát - Cuộn len -Màu xanh - Trẻ quan sát
(28)- Cuộn len cô có hình gì? * Hoạt động Trẻ thực
- Trước vẽ cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút để vẽ
- Cơ cầm bút tay phải đặt bút vẽ vịng trịn
- Cơ cho trẻ thực
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa biết vẽ - Nhắc trẻ hoàn thành hết * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang nên giới thiệu cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nào? sao? - Cơ nhận xét trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ u q giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ vẽ
- Trưng bày tranh - Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
(29)