giáo án tuần 8

- Vừa rồi chúng ta đã hoàn thành xong 2 phần thi rất xuất sắc và đây cũng là phần thi cuối cùng để quyết định xem những vận động nào được tuyển chọn vào đội tuyển vì thế các con hãy cố g[r]

Tuần thứ TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 1: GIA ĐÌNH THÂN YÊU Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật : Bật tách chân kép chân

* Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sổ, bút

Từ ngày 28/10 đến 22/11 năm 2019 CỦA BÉ” Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 28/10/ 2019 đến ngày 01/11/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện họ tên thành viên gia đình, địa gia đình, cơng việc thành viên gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình thân yêu

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bố tất cả”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “ cơ”

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai

- Chơi đóng vai thành viên gia đình

- Gia đình tổ chức nấu ăn

2 Góc xây dựng

- Xếp kiểu nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…

3 Góc sách

- Làm sách tranh gia đình, đọc truyện gia đình

4 Góc âm nhạc

- Hát, múa hát chủ đề gia đình

5 Góc tạo hình

- Vẽ, tơ màu người thân gia đình

- Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thơng minh Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc cái, biết bày ăn

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

- Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

- Biết biểu diễn hát gia đình

- Trẻ biết vẽ, tơ màu tranh gia đình

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Nhạc hát chủ đề gia đình

- Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

Góc đóng vai: Chơi Chơi đóng vai thành viên gia đình…

Góc xây dựng: Xếp kiểu nhà khác nha.u, 3 Thoả thuận chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cô gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm góc chơi - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sáng tạo chơi

7 Củng cố:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích - Trị chuyện gia đình bé

- Quan sát cây, vườn khuôn viên nhà ở, khu tập thể làng xóm

2 Trò chơi vận động - TCVĐ: Chuyền bóng, Chạy tiếp sức

- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, kéo co

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết gia đình

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực mục đích yêu cầu trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Sân trường sẽ, an tồn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi, cách chơi

- Đồ chơi an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô hát vận động trẻ hát bài: “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé! 2 Quá trình quan sát

Hàng ngày đưa học? Trong gia đình có ai? Chúng chơi trị chơi có tên gọi: Hãy kể gia đình bạn tơi” nhé!

+ Các thành viên gia đình sống chung với đâu? Con kể nhà mình.?

+ Con có nhận xét nhà này?

( Cô gợi trẻ nói lên suy nghĩ kiểu nhà khác nhau)

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

4 Củng cố- giáo dục - Cô nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay

- Lắng nghe - Hát vận động

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi

- Trẻ thực

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

- Trẻ vệ sinh nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn TCÂN: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé khỏe, bé ngoan; Cả nhà thương nhau” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết cách thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn, phối hợp tay, chân, mắt thực vận động Khi không chạm vào vật chuẩn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn cho trẻ, kỹ vận động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Khả phối hợp chân, tay, mắt thực vận động 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án, nhạc hát: “ Bé khỏe- bé ngoan, Cả nhà thương nhau” Sắc xô - Sân tập sẽ, phẳng

- Trang phục gọn gàng

- đường dích dắc, đường 4-5 vật chuẩn đặt dích dắc Địa điểm tổ chức: Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng vận động viên nhí lớp tuổi B3 đến tham dự ngày hội thể thao hôm với chủ đề: “Sức khỏe vàng” đồng hành với vận động viên nhí chương trình hôm Cô Nguyễn Hạnh - Huấn luyện viên

2 Giới thiệu bài:

- Chương trình ngày hôm gồm phần:

+ Phần 1: Diễu hành + Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài + Phần 4: Về đích

- Trước bước vào chương trình cho tơi hỏi có vận động viên bị mệt khơng? Có bị đau đâu không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ lắng nghe hưởng uwgs cô

- Trẻ lắng nghe

- Vậy chương trình xin bắt đầu với phần “ diễu hành” vận động viên nhí

- Cơ tổ chức cho trẻ đội hình vịng trịn thực kiểu chân: Đi thường - mũi bàn chân gót chân thường khom lưng -đi thường - chạy nhanh - chạy chậm - ga

=> Xin thông báo kết thúc phần thi “ Diễu hành” cô thấy vận động viên diễu hành đẹp cô xin tuyên bố phần thi tất vận động viên vượt xuất sắc

- Xếp thành hàng ngang b Hoạt động2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Tiếp theo chương trình bước sang phần thi “ Đồng diễn” với động tác tay, chân, bụng, bật Yêu cầu chương trình phải tập kết hợp với lời ca hát: “Bé khỏe - Bé ngoan” + Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Bật tiến phía trước

=> Qua phần thi “ Đồng diễn” cô thấy vận động viên tập đẹp cô xin tuyên bố vận động viên vượt qua thử thách chương trình - Vừa hoàn thành xong phần thi xuất sắc phần thi cuối để định xem vận động tuyển chọn vào đội tuyển cố gắng làm thật tốt

* Vận động bản: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn

- Phần thi “ Tài năng” có tên : “ Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn” + Các vận động viên quan sát xem chương trình có đây?

- À hàng có chai chai tương ứng với vật chuẩn để làm tốt, xin mời vận động viên theo dõi phần hướng dẫn Ban tổ chức nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+ TTCB: Cơ đứng vị trí hàng có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát,

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động tác

- Quan sát cô làm mẫu

- Chai

- Trẻ lắng nghe

chân cô đứng sát vào vạch xuất phát

+ Thực hiện: có hiệu lệnh (đi từ trái qua phải) tới vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ cô tiếp đến vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ 2, đến vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ 3, đến vật chuẩn cuối vật cản thứ (Khi tay cô thả lỏng tự nhiên, đôi chân khéo léo để không làm vật chuẩn bị bổ ngã mà vật chuẩn bị bổ ngã bị phạm luật) kết thúc vật chuẩn thứ phía cuối hàng

- Cơ vừa thực xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)

- Cho 1, trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ

- Bây vận động viên ý, thi tài xem vận động viên thực tốt * Trẻ thực hiện:

- Chia trẻ đứng thành hàng dọc, thực hết lớp (2 lần)

- Cho trẻ thi đua đội

- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực tốt động tác

* Củng cố: Cô hỏi lại tên tập Mời trẻ thực lại động tác cho lớp xem

* TCVĐ: Ném bóng vào rổ

- Chúng ta trải qua phần thi hào hứng sôi Bây bước tiếp vào phần thi thứ phần thi “về đích” qua trị chơi “ Ném bóng vào rổ”

- Ở phần thi bạn thi ném bóng vào rổ, đội ném nhiều bóng vào rổ đội giành chiến thắng,bây bạn lắng nghe người dẫn chương trình phổ biến cách chơi luật chơi - Cách chơi: có hiệu lệnh bạn thứ (của hai đội) lên lấy bóng đứng trước vạch ném bóng vào rổ, xong cuối hàng đứng bạn lại lên ném, thời gian chơi nhạc, kết thúc trò chơi đội ném nhiều bóng đội thắng - Luật chơi: Bóng vào rổ tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ kiểm tra kết chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô xin chúc mừng đội hoàn thành phần thi Bây phần hồi hộp hai

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực tập

- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn

- Hiểu luật chơi cách chơi

đội Muốn biết đội chiến thắng đếm số hoa ( Cho trẻ đếm số hoa đội) Công bố đội giành giải nhất, giải nhì

- Bây đội vận động nhẹ nhàng theo nhạc hát: “ Cả nhà thương nhau” để thư giãn

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hội thi ngày hôm thực vận động gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đi thay đổi tốc độ theo đường dích dắc theo vật chuẩn

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ “ Giữa vòng gió thơm” Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu bà

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm 2 Kỹ năng

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, ngắt nghỉ ngữ điệu, nhịp điệu, thể tình cảm kết hợp động tác minh họa theo nội dung thơ

3 Giáo dục:

- Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu - Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Giáo án điện tử, máy vi tính, máy chiếu có số hình ảnh gia đình - Đĩa nhạc hát: Cháu yêu bà

- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem tranh gia đình máy chiếu ( Cho trẻ xem gia đình bạn Lan)

+ Đốn xem có hình vẽ đây?

- Các có nhận xét tranh gia đình bạn Lan?

- Gia đình bạn có ơng bà chung sống?

Gia đình bạn Lan có ơng bà chung sống, bố mẹ, anh trai bạn Lan

- Ông bà yêu thương con, có yêu thương ông bà không?

+ Yêu quý ông bà phải làm gì?

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bà người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ nói bạn nhỏ yêu quý bà Khi bà bị ốm bạn biết lo lắng, chăm chút giấc ngủ yên tĩnh cho bà Để biết bạn nhỏ chăm sóc bà nào, lắng nghe cô đọc thơ: Giữa vịng gió thơm tác giả Quang Huy nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Trẻ xem tranh - Gia đình bạn - Đơng người

- Có

- Cơ đọc lần 1: đọc diễn cảm

+ Các thấy cô đọc thơ có hay khơng? Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Cơ đọc lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Cô giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm cháu giành cho bà Khi bà bị ốm cháu biết chăm sóc bà cách quạt cho bà ngủ Không làm ồn để bà ngủ ngon Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng, có muốn trở thành cháu ngoan bà không?

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

+ Trong thơ có ai?

+ Bạn nhỏ nói với bạn Gà, bạn Vịt nào? Thể qua câu thơ nào?

- Cô gợi ý câu thơ minh họa: “Này Gà Nâu

Cãi thế? Này chị Vịt Bầu Chớ gào ầm ĩ!”.

- Câu thơ “Chớ gào ầm ĩ” nghĩa nào? - Cơ giảng từ khó: “Chớ gào ầm ĩ” khơng nói to, làm ồn

- Vì bạn nhỏ lại nhắc nhở vật vậy?

“Bà tớ ốm rồi Cánh khép rủ Hãy yên lặng nào Cho bà tớ ngủ!”.

- Vậy bạn nhỏ làm để giúp đỡ bà? Thể qua câu thơ nào?

“Bàn tay nhỏ nhắn Phe phẩy quạt nan”.

- Cơ nói : “Em bé ngoan u thương bà Khi bà ốm em ngồi quạt cho bà ngủ”

- Câu thơ “Phe phẩy quạt nan” nghĩa nào?

- Cơ giảng từ khó: “Phe phẩy” đung đưa quạt thật nhẹ tạo gió thoảng giúp cho bà ngon giấc

- Bạn nhỏ nói với bà bà ngủ? “Bà ngủ

Có cháu ngồi bên”.

- Khi bà ốm, cảnh vật xung quanh trở lên

- Lắng nghe cô đọc thơ - Có ạ!

- Giữa vịng gió thơm Do nhà thơ Quang Huy sáng tác

- Trẻ ý lắng nghe

- Có

- Trong thơ có: Bà, Gà Nâu, Chị Vịt Bầu, em bé

- Không cãi nhau, không gào ầm ĩ

- Này Gà Nâu; Cãi thế!

- Này chị Vịt Bầu; Chớ gào ầm ĩ

- Vì bà bị ốm

- Bạn nhỏ dùng quạt để quạt cho bà ngủ

- Bàn tay nhỏ nhăn Phe phẩy quạt nan Đều gió…

nào?

“Can nhà vắng vẻ Khu vườn lặng im”.

- Có hương thơm gió bạn nhỏ quạt cho bà? Thể qua câu thơ nào?

“Hương bưởi, hương cau Lẩn vào tay quạt

Cho bà nằm mát Giữa vịng gió thơm”.

- Giải thích từ: “Lẩn” lẫn vào thứ khác khiến cho khó nhận ra, khó nhìn thấy

- Câu thơ “Hương bưởi, hương cau/Lẩn vào tay quạt” nghĩa hương hoa bưởi, hoa cau hòa lẫn, quyện vào với gió tạo cảm giác dễ chịu - Để đọc thơ hay hơn, đọc ý nhận mạnh vào từ nào? Các thể giọng nói nào?

- Qua thơ thấy tình cảm của em bé bà nào?

- Vậy phải làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?

- Giáo dục trẻ: Các nên học tập bạn nhỏ thơ, lời ông bà, bố mẹ, biết làm công việc vừa sức quét nhà, nhặt rau để giúp đỡ ông bà, bố mẹ Khi ông bà, bố mẹ ốm chăm sóc ơng bà, bố mẹ việc làm vừa sức Đặc biệt khơng nói to, nơ đùa ầm ĩ nhà có người ốm nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy lớp đọc thơ từ đầu đến cuối lần. - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cho trẻ đọc nối hiệu lệnh - Nhóm bạn nam đọc

- Nhóm bạn nữ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Sau lần trẻ đọc cô hỏi lại tên thơ, tên tác giả

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi đóng kịch “Hãy bé ngoan”

+ Cơ người dẫn chuyện, trẻ đóng vai bà, trẻ đóng vai em bé, trẻ đóng vai Gà Nâu, trẻ đóng vai Vịt Bầu

+ Cô dẫn truyện: “Vào buổi sáng đẹp trời,

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cô bạn - Trẻ đọc

chị Gà Nâu lang thang sân”

+ Gà Nâu (Vừa vừa hát): “Đi lang thang sân có gà, có gà Đi lang thang sân có gà, có gà”

“Cục ta cục tác Tơi mái mơ Đẻ trứng tròn xoe Vừa ngon vừa bổ Mọi người thích”.

+ Vịt Bầu (Vừa vừa hát): “Một vịt” “Cạc cạc Cạc cạc

Tôi Vịt Bầu Ngày xuống ao bơi Đêm đê trứng Quả to, nhỏ Ai thích tôi”.

+ Gà Nâu Vịt Bầu tranh luận: “Trứng bổ trướng bạn”

+ Em bé (từ ngồi vào) nói: Này bạn ơi, đừng cãi trứng bạn bổ hôm bà tớ bị ốm Hãy im nặng cho bà tớ ngủ!”

+ Gà Nâu Vịt Bầu nói: “Thế à, bà bạn ốm à? Chúng vào thăm bà đi!” + Em bé (ngồi cạnh bà, tay cầm quạt quạt cho bà)

+ Cơ bạn cịn lại đọc câu thơ dẫn “Bàn tay nhỏ nhắn …” đến hết

+ Gà Nâu Vịt Bầu nói: “Bà ốm lâu chưa ạ? Chúng cháu tặng bà trứng để bà ăn cho chóng khỏe ạ!” (+ Gà Nâu, Vịt Bầu trao trứng cho bà) để tặng bà nhé!”

4 Củng cố- giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục trẻ: Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người

5 Kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương

- Hát vận động "Cháu yêu bà”

- Nhắc lại tên thơ - Chú ý nghe

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH

Bé với gia đình thân yêu Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi

- Trẻ biết phân biệt gia đình lớn, gia đình đơng con, gia đình 3 Giáo dục:

-Trẻ yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh gia đình

+ Tranh 1: Ơng bà, bố mẹ + Tranh 2: Bố mẹ

+ Tranh 3: Bố mẹ

- Tranh chưa tô màu người thân gia đình - Nhạc bài: Cả nhà thương nhau, Niềm vui gia đình 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại hát:

+ Bài hát tên gì?

+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều gì? + Bố mẹ có u thương khơng?

- Giáo dục trẻ: Bạn có bố, có mẹ người thân yêu, người chăm lo sống cho đấy! Để u thương bố mẹ phải ngoan ngỗn, lời bố mẹ nhớ chưa nào!

2 Giới thiệu bài

- Ai có gia đình, gia đình có sống khác nhau, kể gia đình cho lớp nghe nào?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô trẻ trò gia đình bé - Cơ cho trẻ kể gia đình mình, giúp trẻ đặt câu hỏi (3 - trẻ kể)

+ Gia đình có ai? + Ơng bà làm gì? + Bố mẹ làm nghề gì?

+ Anh chị em học lớp mấy? + Con thích làm nhà?

+ Số nhà mấy? Thơn gì? Xã gì?

+ Đối với ơng bà, bố mẹ, anh chị, em phải nào?

- Các ạ! Tổ ấm gia đình có ngơi nhà để

- Trẻ hát

- Bài “Cả nhà thương nhau" - Bố, mẹ

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể gia đình

- Phải ngoan, biết lời - Đối với em phải biết thương em,

ở Nhà có số nhà, đường phố, phường đình Nên nhớ địa gia đình

b Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình lớn, gia đình nhỏ

Cô trẻ quan sát đàm thoại tranh - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình có: Ơng bà, bố mẹ, con?

Các có nhận xét tranh này? + Trong tranh có ai? + Ơng làm gì?

+ Bà làm gì? + Bố làm gì? + Mẹ làm gì?

+ Gia đình có ơng bà, bố mẹ hai gọi gia đình lớn

+ Ơng bà già làm nhiều việc yêu quý

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình có:bố mẹ và 3 con.

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong gia đình có ai? + Gia đình làm gì?

+ Gia đình có bố mẹ gọi gia đình đơng

+ Bố mẹ người sinh con, hàng ngày bố mẹ phải làm lấy tiền nuôi khôn lớn nên phải thương yêu bố mẹ

+ Thương yêu bố mẹ phải nào? - Cho trẻ quan sát tranh gia đình có bố mẹ một con

+ Gia đình có gọi gia đình - Củng cố:

+ Cô vừa quan sát ba tranh gia đình: Bức tranh thứ nhất, tranh có ơng bà, cha mẹ gọi gia đình lớn, tranh thứ hai tranh có bố mẹ ba gọi gia đình đơng con, tranh thứ ba có bố mẹ gọi gia đình

Các yêu quý gia đình gia đình nơi nuôi khôn lớn, để trở thành người có ích cho xã hội phải biết kính trọng u q ơng bà, bố mẹ, anh chị em gia đình người xung quanh c Hoạt động 3: Tô màu chân dung người thân

- Trẻ nhận xét theo ý hiểu - Ông bà, bố mẹ - Ông đọc báo

- Bà đan len - Bố bế em xem ti vi - Mẹ dạy học

- Gia đình

- Bố mẹ - Đang ăn cơm

- Phải ngoan, nghe lời bố mẹ,

- Ông bà ngoại - Ông bà nội

- Bố công nhân - Bố mẹ

- Gia đình có anh chị em

- Cô cho trẻ tô màu chân dung người thân cô chuẩn bị sẵn giấy a4

- Khi trẻ thực cô mở nhạc “ Niềm vui gia đình” 4 Củng cố:

- Cơ vừa trị chuyện gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tơ màu

- Trị chuyện gia đình - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tốn

Ghép đơi “Chai nắp ấy” Hoạt động bổ trợ:

Văn học : Thơ: “ Lấy tăm cho bà ”

Âm nhạc: " Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1

- Trẻ biết ghép đôi “chai nắp ấy” - Biết thao tác tháo mở nắp chai 2 Kỹ

- Kỹ hợp tác theo nhóm 3 Giáo dục

- Trẻ có nề nếp học tập chơi: Chơi an toàn với đồ chơi nhỏ - Giáo dục vệ sinh dinh dưỡng

II CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cô trẻ

Cô : - chai đựng , khay, cốc nước, chậu nhựa

- Các loại chai kích thước khác đủ để trẻ chơi trò chơi, rổ đựng - Nhạc số hát chủ đề

- Máy tính, loa

Trẻ : - Mỗi trẻ rổ nhựa: Có chai kích thước khác nhau, nắp tháo rời - Sỏi, hột hạt có màu sắc kích thước khác

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bà thơ " Lấy tăm cho bà” + Các vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ nhắc đến ai? + Gia đình nhà có ai?

- Chúng lớn cịn bà ngày già yếu Vậy nên làm nhiều việc để giúp cho bà

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy ghép đơi 3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Ôn xếp tương ứng 1-1 - Cho trẻ thăm gia đình bạn Búp bê

- Cơ giới thiệu với nhà bạn Búp bê - Nhà bạn búp bê có ai?

- Thế gia đình bạn búp bê có người? Các đếm cô nào!

- Nhà bạn búp bê cịn có đồ dùng nữa?

- Cho trẻ tìm đồ dùng mà búp bê thích, để trước bạn búp bê (Búp bê mẹ muốn ăn trái cây, búp bê bố cần gọi điện, cịn bạn búp bê thích chơi với hột hạt cho trẻ lấy chai đựng hạt cho búp bê…)

- Các quan sát xem chai có nắp chưa? - Cô cho trẻ lên lấy nắp đậy nắp chai

Chai khơng có nắp đựng đồ bị đổ ngồi Vì mà chai cần có nắp đậy

- Bạn búp bê tặng cho bạn rổ đồ dùng Nào lấy lấy đồ dùng chỗ ngồi nào!

3.2 Hoạt động 2: Chai nắp ấy

- Trẻ đọc thơ - Lấy tăm cho bà

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ nói

- Trẻ thực

- Chưa

* Trẻ chơi với chai theo ý thích

- Trong rổ có đồ dùng con?

- Các làm với chai nắp này? - Gợi ý trẻ chọn chai nắp

- Các có chọn nắp chai khơng?

- Cô hỏi 1-2 trẻ làm để chọn nắp chai? Các giỏi nắp nắp vừa với chai * Trẻ chọn chai nắp theo yêu cầu cô

+ Cho trẻ tháo hết nắp chai để vào rổ

- Các lấy cho cô chai to nắp màu trắng + Các có nắp khơng?

+ Vì lại khơng nắp được?

+ Các thử nắp màu vàng xem nào? Có vừa khơng?

+ Chúng xoay nắp chai xem có vừa khơng nhé!

Đúng ạ, chai có cổ chai dài miệng chai nhỏ, nên nắp chai phải dài, nhỏ vừa với miệng chai cổ chai

- Bây lấy chai trắng có ngơi xanh nắp trắng

+ Có nắp khơng? Vì sao?

+ Các thử nắp màu đỏ xem sao? + Có nắp khơng? Vì sao?

+ Bây lấy nắp màu xanh thử xem có vừa khơng?

- Chúng xoay nắp chai xem có vừa khơng nhé!

- Có vừa khơng con?

Chai có miệng chai to nên vừa với nắp to - Các quan sát xem chai chưa có nắp? + Theo nắp vừa với chai này? + Cho trẻ thử nắp lại

+ Nắp vừa con? Bây xoay nắp chai nhé!

+ Có vừa khơng con?

Cơ khẳng định: Chai có miệng chai to dùng nắp to, chai có miệng nhỏ dùng nắp nhỏ, chai nắp phù hợp

* Cho trẻ lấy chai nắp theo yêu cầu cô. - Cho trẻ xếp chai thành hàng ngang - Cho trẻ xếp chai nắp chai

- Bây cô xoay nắp chai xem chưa nhé!

- Có nắp vừa khơng con?

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Vì nắp to - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Khơng ạ, nắp to - Trẻ thực

- Khơng ạ, nắp nhỏ - Trẻ thực

- Trẻ thực - Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Nắp màu xanh - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Cô nhận xét

* Mở rộng: Chai có nhiều cơng dụng sinh hạt hàng ngày: Đựng dầu ăn, sữa, nước , …Ngồi chai cịn có loại lọ dùng để đựng đồ, như: Lọ sữa milo, lọ kẹo, …

=> Giáo dục: Tất loại chai, lọ đựng đồ chúng cần phải đậy nắp, khơng đậy nắp bị đổ côn trùng: Gián, ruồi chui vào gây vệ sinh

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Đội nhanh nhất

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng bật liên tục qua vịng Sau lấy chai tìm nắp cho chai, tìm nắp chai vặn nắp lại chạy để vào rổ, cuối hàng Bạn thực tiếp tục trò chơi

- Luật chơi: Phải tìm nắp phù hợp với chai vặn nắp lại Sau nhạc đội tìm nhiều chai nắp phù hợp đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi) - Cô nhận xét kết chơi

* Trò chơi 2: Âm kỳ diệu

- Các giỏi thưởng cho trị chơi Cơ chuẩn bị nhiều chai hột hạt màu đẹp Các chọn chai nhặt hột hạt thả vào chai thật khéo léo Sau tìm nắp chai phù hợp nắp lại

- Các ơi, lại với cô Các khéo léo cho hột hạt vào chai Bây thử lắc nhẹ xem nào? Các có thấy vui tai khơng?

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học? Cho trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc

- Các bạn búp bê thích chơi với hột hạt Bây mang chai đầy màu sắc đến tặng cho bạn búp bê nhé!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn

- Trẻ lắng nghe

- Nhắc lại tên học - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy vận động: Cả nhà thương nhau NDKH: Nghe hát: Ba nến lung linh TCÂN: Giai điệu thân quen Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát: “ Cả nhà thương ” - Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu hát “” - Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi: ”

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát.

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động.

- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Đàn, máy tính, băng nhạc hát

- Hoa múa cài tay ( hoa hồng, hoa cúc, hoa sen, hoa hướng dương) cho trẻ 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Nhanh lên bé Ngày hội đến Ta đến chơi Thử tài thông minh nhé!

Xin chào mừng tất bé đến với hội thi “ tìm kiếm tài âm nhạc” ngày hơm

2 Giới thiệu bài

– Đến dự với hội thu hơm góp mặt đội chơi: gia đình áo đỏ, gia đình áo xanh, gia đình áo vàng đến từ tổ lớp mẫu giáo tuổi B3

- Người dẫn chương trình Hạnh Cơ xin giới thiệu thể lệ hội thi sau:

Hội thi “ Tìm kiếm tài âm nhạc” gồm phần: + Phần thi thứ có tên tai tinh

+ Phần thi thứ hai có tên khiếu

+ Phần thi thứ ba trò chơi giai điệu thân quen Chúng sẵn sàng bước vào hội thi chưa?

Vậy hội thi “ Tìm kiếm tài âm nhạc” xin phép bắt đầu

3 Nội dung

a Hoạt động 1: Dạy vận động “Cả nhà thương nhau” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến )

- Với phần thi “ Tai tinh” nghe đoạn nhạc hát nhiệm vụ đốn xem hát nào? Của tác giả nào?

+ Bài hát nói điều nhỉ?

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói tình cảm người thân gia đình dành cho

- Vậy hát vang hát nhé! Cô cho trẻ hát lần cô khen trẻ

Theo có cách hát hay không?( cho trẻ đưa ý kiến)

Cô hỏi trẻ xem có có ý kiến giống bạn lên biểu

- Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Cả nhà thương Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến

- Trẻ hát

diễn

* Cô hát + VĐMH mẫu lần

Để vận động hay cô cần nhiều động tác, quan sát xem cô làm động tác nhé!

* Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Phân tích động tác:

+ Câu 1: “ Ba thương giống mẹ ”:

Câu: “ Ba thương ” tay trái cô để lên ngực, câu: “ Vì giống mẹ ” tay phải để lên ngực

+ Câu 2: “ Mẹ thương giống ba ”:

Câu: “ Mẹ thương ” tay phải cô vuốt để lên cao, câu: “ Vì giống ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp hát

+ Câu 3: “ Cả nhà ta thương yêu ”: Cô giữ nguyên tay cao, cô nhún theo nhịp hát + Câu 4: “ Xa nhớ ”: Cô guộn hái đào bên trái chuyển sang phải guộn hái đào, bên lần, chân trái chân nhún theo nhịp

+ Câu 5: “ Gần cười ”: Ngón trỏ tay cô để lên miệng

* Lần cô hát + vận động minh họa

Gia đình áo đỏ, gia đình áo xanh, gia đình áo vàng Ai muốn chung tay thi tài

Nào xin mời bé đến với phần thi thứ có tên “Năng khiếu”

- Cả lớp vận động 1-2l

Cơ xin mời đội gia đình áo đỏ lên thể trước, khen trẻ

Đội gia đình áo xanh

Đội gia đình áo vàng Cơ khen đội

Khơng biết bạn nam có muốn thi đua với bạn nữ không nhỉ?

– Mời đội nam, nữ lên vận động

- Cơ cịn nghe tin hội thi cịn có góp mặt ban nhạc tiếng có biết ban nhạc ban nhạc khơng? Cơ xin mời ban nhạc tình bạn nào?( 4-5 trẻ)

- Cơ vừa phát có diễn viên múa đẹp cô xin mời bạn Bảo Hân

* Củng cố: Chúng có biết vừa vận động múa minh họa cho hát khơng nhỉ? Do sáng tác?

- Kết thúc phần thi thứ cô thấy ba đội múa đẹp cô tuyên bố đội chiến thắng

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ hát + VĐMH - Tổ hát, vđ

Cơ tặng điều bí mật thấy nào?

b Hoạt động 2: Nghe hát “ Ba nến lung linh” ( Nhạc sĩ: Ngọc Lễ).

- Cô đọc đoạn đầu hát: “ Ba nến vàng

Mẹ nến xanh Con nến hồng Ba nến lung linh Thắp sáng gia đình ”

Đó lời hát: “ Ba nến lung linh”, sáng tác Ngọc Lễ mà sau cô thể để tặng cho ý lắng nghe

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe hát nhạc + Giảng nội dung hát: Gia đình tổ ấm che chở cho con, nơi yêu thương - Lần 2: cô hát + VĐMH

- Cô hát lần + mời trẻ hưởng ứng cô Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

c Hoạt động 3: TCÂN “ Giai điệu thân quen”

- Bé vui múa hát song Bây mời bé đến phần trò chơi Trở lại với chương trình bé đến với phần thi vơ sơi động hấp dẫn, phần thi trò chơi “ Giai điệu thân quen”

– Cách chơi: Các đội nghe giai điệu hát nhiệm vụ đội phải đốn xem hát hát gì? Do sáng tác thể hát Nếu trả lời hát hát nhận phần quà hoa

– Luật chơi: Khi giai điệu bật lên đến giai điệu kết thúc, đội có phút để hội ý thời gian hội ý kết thúc đội lắc xắc xơ trước đội giành quyền trả lời, trả lời nhận phần quà hoa, trả lời sai quyền trả lời giành cho đội bạn Kết thúc phần thi đội trả lời nhận nhiều hoa chiến thắng rõ chưa?

- Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ hơm VĐMH hát gì? - Giáo dục: Tất có ông bà, bố mẹ nhiều người thân, người thân gia đình Gia đình nơi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, nơi mà nhận đựợc nhiều tình yêu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

thương Vì nhớ yêu quý gia đình

5 Kết thúc:

- Hội thi “ Tìm kiếm tài âm nhạc” hôm ban tổ chức thấy bé xuất sắc, tài xin chúc mừng bé

Hội thi “ Tìm kiếm tài âm nhạc” đến hết hát “ Cả nhà thương nhau” để tạm biệt chương trình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA