Giáo án tuần 8

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo Vậy bạn nào giỏi cho cô biết tên của các cô giáo trong lớp mình nào. * Khám phá bức tranh Cô giáo dạy học:[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện Tên chủ đề nhánh 1

Thời gian thực hiện: A: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ kể cô, bác trường MN

TDS :- Hô hấp: Gà trống gáy

- Tay vai:(gà vỗ cánh) Đưa tay rang ngang,vẫy vẫy tay đập cạnh sườn

- Chân: ( gà bới thóc) Thay đổi chân giả giãi xuống sàn nhà

- Bụng: ( gà mổ thóc) cúi gập người tay giả mổ thóc - Bật liên tục chỗ *Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân găn nắp giúp đỡ gáo viên - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bútviết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ

Cô giáo bé

28/10 đến ngày 01/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ BT Hoạt động củatrẻ KT - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng

II Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối III Trọng động:

Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật liên tục chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể

Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

-Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

- Trẻ chào cô , chào bố mẹ ông bà

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ giáo viên

- Trẻ trò chuyện - Đứng theo bạn

- Tập theo khả trẻ - Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi

tập

*Chơi phân vai:

- Cô giáo, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

*Chơi với sách - truyện: - Xem truyện tranh cô đồ dùng học tập cô giáo

*Chơi HĐVĐV:

- Chơi với đồ chơi,xâu vịng tặng

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tơ màu, nặn -Biết chơi theo nhóm

- Trẻ biết lật truyện tranh cách

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gang

Trẻ cảm thấy thoải mái, hứng khởi hoạt động góc

- Bộ đồ chơi, đồ dùng cô giáo,gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

-Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Thăm dị dự định chơi trẻ;

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Khi chơi phải lấy cất đồ chơi nơi quy định

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

+ Góc phân vai: Trẻ đóng cô bác trường, mua xắm

+ Góc HĐVĐV: - Chơi với đồ chơi,xâu vịng tặng

+ Góc học tập sách: Xem tranh ảnh cô bác trường

2 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? - Con chơi nào?

VD: Góc phân vai - Cơ hỏi trẻ

+ Bạn làm cô giáo? Cô giáo tên gì? Cơ dạy đấy? Cơ có đồ dùng gì? - Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét 4 Kết Thúc:

- Nhận xét, tuyên dương hoạt động.

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi

- Trẻ hát theo cô bạn

- Quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi dướng dẫn giáo viên

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi tập

tham quan khu vực trường

- Trị chuyện tên,cơng việc bác trường

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết cơng việc giáo cô khác nhà trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn vá tự tin đưa ý kiến nhận xét

quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

-Tạo tình

huống cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ BT Hoạt động củatrẻ KT I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Hát

-Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Lắng nghe -Thực chơi

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Hát

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ BT Hoạt động củatrẻ KT * Trước ăn:

dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm xong

-Trẻ lắng nghe -Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

dưới giúp đỡ cô

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô mời bạn

- Làm theo hướng dẫn cô

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…

-Trẻ vệ sinh, lấy gối

- Trẻ ngủ ngoan

- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh, lấy gối

- Trẻ ngủ ngon

- Hướng dẫn trẻ cất gối, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

- Biết cách chơi, trò

- Đồ ăn trẻ

Hoạt động chơi, tập

“ Đốn tên”, “ Cái thay đổi”, “ Truyền tin”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học Ôn kiến thức chủ đề - Trẻ ăn hết xuất nhặt cơm dơi vãi để vào đĩa - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh truyện, thơ

- Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh - Trả trẻ Trẻ - Chào cô, chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ BT Hoạt động củatrẻ KT *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

- Trẻ chơi trị chơi

Đốn tên, thay đổi, Truyền tin * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Trẻ xếp

- Trẻ hát

- Trẻ cắm cờ B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Bò chui qua cổng TCVĐ: Lộn cầu vồng

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện giáo trẻ. I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

-Trẻ biết tên trò chơi vận động,biết cách chơi,luật chơi,hứng thú tham gia trị chơi “Tìm bến”

* Trẻ KT: - Dạy trẻ bò chui qua cổng, Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ kết hợp tay chân khéo léo tập

-Rèn luyện phát triển tay, chân,toàn thân *Trẻ KT: - Rèn cho trẻ tay chân khéo léo tập 3.Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cô bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- cổng thể dục Đầu đĩa,loa đài… 2 Địa điểm: - Sân tập sẽ,an toàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức - giới thiệu bài

- Cô cho trẻ hát: " Cơ mẹ" - Trị chuyện nội dung hát: => Giáo dục trẻ qua hát

-Thế bạn thỏ có muốn tớ bạn nhỏ đến trường Mầm non không?

- Muốn đến trường mầm non cháu khởi động nào?

- Vậy có bạn bị ốm, đau chân khơng?

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ ý - Có ạ! - Vâng ạ! - Khơng ạ!

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ ý - Có - Vâng ạ! - Không ạ! 2.Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn,đi thường kết hợp kiểu:Đi nhanh,đi chậm,chui qua núi…

2.2 Hoạt động 2:Trọng động: * BTPTC:Ồ bé khơng lắc

Bạn thỏ có nhớ chơi trị chơi khơng?

Đến trường chơi nhiều trị chơi như:Cầu trượt,Đu quay… Hơm cho chơi trị chơi

- Trẻ khởi động

- Có ạ!

-Trẻ ý

- Trẻ khởi động

- Có ạ!

“Bị chui qua cổng” * VĐCB:Bò chui qua cổng:

+Lần 1:Cơ làm mẫu khơng phân tích +Lần 2:Cơ làm mẫu phân tích: từ phía đầu hang tiến lên vạch xuất phát.Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”2 Tay cô để sát vạch hai chân cô quỳ,cẳng chân đặt sát sàn.Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”mắt nhìn phía trước bị tiến lên phối hợp tay chân kia,khi đến cổng khéo léo bị chui qua cổng khơng chạm cổng.Sau đứng dậy cuối hàng

-Cô xin mời bạn lên làm mẫu cho lớp xem nhé!

Tay đẹp đâu giơ lên cho cô xem nào!

- Cô cho hai trẻ lên làm mẫu.(Cơ sửa sai cho trẻ)

-Chúng có thích chơi “Bị chơi qua cổng”giống bạn khơng!

(Cơ cho hai hàng lên thực hiện)

-Cô thấy lớp chơi bị chui qua cổng giỏi cô khen bé nào! + Các ơi!Chúng có muốn thi đua hai đội với khơng nào!

- Cơ chia lớp thành hai đội

- Bên tay phải đội bạn thỏ bên tay trái đội cô

(Cô cho hai đôi thi đua với nhau)

- Các có muốn chơi khơng nhỉ? - Chúng bị ngược lại nối nhé!

=>Cơ vừa cho chơi trị chơi gì? Giáo dục:Cơ thấy lớp chơi biết nhường nhịn tốt,chúng nhớ chơi phải lựa phải sức nhé!

Các ơi!đến bạn thỏ phải

-Trẻ ý

- Trẻ làm mẫu

- Cả lớp thực

- Hai tổ thi đua

-Trẻ ý

-Trẻ ý

- Trẻ quan sát bạn

rồi,chúng tìm ô tô để giúp bạn thỏ nhà nhé!

2.3 Hoạt động 3: TCVĐ: Lộn cầu vồng Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi:

Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 2.4 Hoạt động 4:Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2phút

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố giáo dục.

- Các hơm vừa học gì? - Các co chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ

-Trẻ trả lời

4 Kết thúc.

- Nhận xét học Tuyên dương, khích lệ - Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Bạn mới Hoạt động bổ trợ: hát “Cô mẹ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện * Trẻ KT:

- Trẻ biết tên truyện 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe trả lời câu hỏi cô - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ nghe cho trẻ 3 Thái độ:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn - Trẻ hứng thú với hoạt động * Trẻ KT:

- Trẻ hứng thú với hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh minh hoạ truyện

- Video hình ảnh bạn đến lớp nhà trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô trẻ đọc thơ: " Bạn ” - Trò chuyện nội dung thơ:

- Cho trẻ xem Video hình ảnh bạn đến lớp nhà trẻ

- Các thấy bạn đến lớp nào? - Hôm có câu chuyện rất hay nói đến bạn hôm học bạn có ngoan khơng ngồi ngoan nghe cô kể câu chuyện nhé!

2 Nội dung trọng tâm.

2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe + Lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe - Cô giới thiệu thiệu tên truyện

+ Lần 2: Cô kể truyện kèm theo tranh * Tóm tắt nội dung truyện

Câu truyện nói bạn Hà đến lớp nhà trẻ để học bạn Tuy buổi đến lớp nhiều bỡ ngỡ bạn ngoan khơng khóc nhè bạn lớp cô giáo yêu quý bạn

- Trẻ đọc

- Trẻ xem video - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - quan sát

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

+ Lần 3: kết hợp tranh động tác cử điệu

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cơ vừa kể cho nghe truyện gì? - Lớp nhà trẻ có bạn học nào?

- Bạn Hà nào?

- Tý Sún thầm với Hà nào? - Ngón tay Hà nào?

- Cơ giáo có u q bạn Hà khơng? - Các bạn có u q bạn Hà khơng? - u quý bạn phải làm gì?

- Giáo dục trẻ u q tơn bạn mói đến lớp

3 Củng cố- Giáo dục:

- Vừa nghe cô giáo kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ học phải ngoan ngỗn, khơng khóc nhè, nghe lời giáo

4 Kết thúc:

- Trẻ hát : " Cô mẹ" chuyển hoạt động

- Truyện Bạn

- Bạn Hà - Trẻ trả lời - Bé tẹo - Có ạ! - Có ạ! - Trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

-Trẻ nhắc tên truyện cô - Hà

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết : Tên, công việc cô giáo trẻ Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Bàn tay cô giáo.

+ TC : Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo biết công việc hàng ngày cô giáo *Trẻ KT:

- Trẻ biết tên cô giáo. 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích *Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non * Trẻ KT:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cô: Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo dạy học

- Trẻ: Mỗi trẻ rổ có lơ tơ giáo giáo dạy học 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

* Bé vui ca hát

- Cô trẻ hát bài: “Bàn tay cô giáo ” - Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủ điểm

=> GD: - Các đến trường gặp cô giáo có biết hàng ngày giáo thường làm cơng việc khơng? tìm hiểu xem nhé!

- Trẻ hát - Trị chuyện cô

- Vâng

- Trẻ hát

- Lắng nghe - Vâng 2 Nội dung trọng tâm

2.1.Hoạt động :Bé khám phá tên, công việc cô giáo bé

- Cô giới thiệu bài: Cô giáo bé * Khám phá tranh Cô giáo:

- Cô đưa tranh Cô giáo cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ giáo

- Cho lớp nói: Cô giáo – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ giáo + Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh

- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Trên tay giáo cầm gì? - Cơ nói: Cái cặp

- Cho lớp nói: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp

- Cô giáo - Trẻ đọc -Màu xanh - Trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Cái cặp

- Cô giáo

- Xanh

- Cái cặp dùng để làm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì?

- Cơ chốt lại: Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp đểđựng sách vở, cô giáo làm cơng việc dạy học

- Chúng có u q giáo khơng? - Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo Vậy bạn giỏi cho cô biết tên cô giáo lớp

* Khám phá tranh Cơ giáo dạy học:

- Cô đưa tranh Cô giáo dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Bức tranh có đây? - Đây ai?

- Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ giáo làm gì? - Trên tay giáo cầm gì?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì? - Đây ai?

- Các bạn làm gì?

- Cơ chốt lại, tranh vẽ cô giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo dạy học, bạn ngồi học

- Ngồi cơng việc dạy học giáo cịn làm cơng việc gì?

- Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ: Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày giáo cịn làm nhiều việc khác chăm sóc cho xúc cơm cho ăn, trơng cho ngủ

* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, u q, kính trọng nghe lời giáo Chăm ngoan học giỏi để giáo vui lịng

2.2 Hoạt động 2: Thi xem nhanh. - Cô giới thiệu trò chơi: Ai chọn đúng

- Cách chơi: Cơ chia cho trẻ rổđựng hình ảnh Cơ giáo hình ảnh Cơ giáo dạy học Trẻ chọn hình ảnh Cơ giáo, Cơ giáo dạy học theo u cầu giơ lên gọi tên hình ảnh chọn

- Luật chơi: Nếu chọn sai phải chọn lại

- Đựng sách - Dạy học, cho trẻ ăn, ngủ…

- Có

- Cô Nguyệt, cô Vân

- Cô giáo bạn - Cô giáo - Màu xanh (đỏ, vàng) - Dạy học -Các bạn - Ngồi học

-Cho ăn cơm, cho ngủ, rửa tay chân cho con…

- Chơi trò chơi theo yêu cầu cô

- Đựng sách - Dạy múa, hát

- Có - Cơ

- Cơ

- Bạn - Ngồi

- Ăn cơm

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ 3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời ngoan ngỗn

- Cơ giáo - Thi xem nhanh

- Cô giáo 4 Kết thúc:

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG::Thơ: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: “ Nu na nu nống” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên thơ.

- Hiểu nội dung thơ: Cô giáo người mẹ thứ hai trẻ * Trẻ KT

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

*Trẻ BT:

- Rèn cho trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm, đọc đoạn thơ có – tiếng * Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ đọc thơ 1-2 tiếng

3 Thái độ:- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ thơ “Bàn tay cô giáo” câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

Trò chuyện trẻ:

- - Đi học gặp cô bạn vui - - Thế đến lớp học gì?

- Ai người dạy học?

- Ngồi giáo cịn làm cơng việc cho nào?

- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà cô giáo làm cho thử nghe cô đọc thơ “ Bàn tay cô giáo ” xem cô giáo thơ làm nhé!

- Học hát, múa, đọc thơ, kể chuyện - Cô giáo - Nấu cơm, buộc tóc, rửa mặt

- Vâng ạ!

- Hát, múa - Giáo

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe - Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa

2.2.Hoạt động 2: Đàm thọai, trích dẫn.

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? tác giả nào?

+ Bài thơ nói đơi bàn tay ai?

+ Đôi bàn tay cô giáo chăm sóc bé nào?

+ Khi thấy tóc em giáo tết đẹp mẹ khen nào?

+ Ngoài tết tóc cho em giáo cịn làm cho bé nữa?

+ Ở lớp cô giáo thường chăm sóc nào?

+ Các có u giáo khơng? + u giáo phải nào? - Giáo dục trẻ biết lời, u q, kính trọng giáo

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cơ chia tổ, nhóm, cá nhân lên đọc

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên, khen ngợi trẻ kịp thời

- Chú ý nghe cô đọc

- Bàn tay cô giáo

- Bàn tay

- Vá áo, tết tóc - Tay cô khéo - Vá áo

- Lau mặt, cho ăn, uống nước

- Có

- phải ngoan

- Trẻ đọc 2-3 lần

- tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe - Đọc theo cô tên thơ

- Trả lời theo hướng dẫn cô

- Trẻ đọc thơ theo hướng dẫn cô

3 Củng cố- Giáo dục

- Hôm học thơ gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 4.Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động theo “ Nu na nu nống”

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu áo cô Hoạt động bổ trợ :- Hát:Cơ mẹ. I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

+ Trẻ biết cach cầm bút tô màu áo cô

* Trẻ KT:

2 Kỹ năng * Trẻ BT:

- Rèn kỹ khéo léo biết bút di màu từ xuống * Trẻ KT:

- Rèn kỹ cầm bút tô màu

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Vở tạo hình ( Mỗi trẻ vở) - Bút màu

2 Địa điểm: Trong lớp học III Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát hát: "Cơ mẹ" - Trị chuyện:

+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát nhắc đến ai?

=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô xung quanh trẻ

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

"Tô màu áo cô"

– Cô cho trẻ quan sát áo cô tô: Cho trẻ nhận xét tơ có màu gì? - Hỏi trẻ: + Đây tranh gì?

- Áo có màu gì? - Cơ tơ nào?

- Chúng có muốn tơ áo đẹp khơng? - Trước tô cầm bút nào?

- Các quan sát xem cô cầm bút nhé!

+ Trước hết cô cầm bút màu đỏ, cô tô từ xuống dưới, trùng khít với nhau, tơ áo màu đỏ…

2.2 Hoạt Động 3: Trẻ thực tô.

– Cô quan sát động viên hướng dẫn trẻ tô màu – Con làm gì?

– Áo có màu gì?

2.3 Hoạt Động 4: Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trung bày sản phẩm

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Chiếc áo ! - Màu đỏ! - Đẹp ạ! - Có ạ! - Trẻ trả lời - Vâng ạ! - Trẻ ý quan sát - Tô áo ạ! - Màu đỏ

- Trẻ hát

- Áo ạ! - Đỏ - Có ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Con thích sản phẩm nào?

– Cơ nhận xét chung, khuyến khích động viên trẻ tham gia tô màu

– Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô

3 Củng cố giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm

4 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

– Hát chơi => Ra sân

- Trẻ trả lời

- Hát cô - Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………