Cách chơi : Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài như : Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày vui của bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì bạn trai chạy vào ô hình tròn, bạn gái chạy và[r]
(1)Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đ O N T R E – C H Ơ I - T H Ê D U C S Á N G Đón tre
- Hướng dẫn trẻ biết cất đồ cá nhân nơi quy định
- Chơi với đồ chơi lớp Cất đồ chơi gọn gàng chơi xong
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định gọn gàng, ngăn nắp
- Trẻ nắp só quy định lớp: lấy đồ chơi chơi bạn, không tranh dành đồ chơi Khi chơi xong biết cất vào rổ đề gọn gàng
- Mở cửa thơng
thống phịng học - Tủ đồ trẻ
Đồ chơi góc
Thể dục buổi sang.
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay
+Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau
+Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ Động tác Bật: Bật tiến phía trước
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển toàn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se
Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
(2)TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU Từ 06/9/2019 – 04/10/2019
Ngày hội đến trường
Từ ngày 16/09/2019 đến ngày 20/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động tre
Đón tre:
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân: Cô cho trẻ ngăn tủ giải thích bạn se để tất đồ dùng cá nhân vào tủ Mỗi tủ có gắn tên trẻ Trẻ phải để dúng ngăn
- Cơ cho trẻ vào góc chơi theo ý thích Cơ nhắc nhở trẻ chơi phải đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi bạn
+ sau chơi phải cất đồ chơi nơi quy định: Vừa lấy chỗ cất vào chỗ
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Bố, mẹ
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu trẻ Thể duc buổi sáng:
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô -Trẻ thực hiện
Điểm danh: Gọi tên theo số thứ tự
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
O
C
* Xây dựng:
Trường MN Bé - Trẻ biết tự phân vai chơi vàthực hiện vai chơi - Đồ chơi lắpghép. - khới , HOẠT ĐỢNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động tre
1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ hát hát: Trường chúng cháu trường mầm non” Trị chụn:
+ Các hát hát có tên gì?
+ Các nói tên trường ?
Đến trường có nhiều niềm vui gặp nhiều bạn, gặp cô tham gia vào hoạt động Hôm giới thiệu với hoạt động góc, có thích khơng?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi nội dung chơi góc:
+ Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, hàng rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi
+ Góc tạo hình: ve trường mầm non
+ Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi vào góc *Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý thực hiện trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học
- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi - Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ
- Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phới hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
- Trẻ hát cô bạn + Bài hát “ Trường chúng cháu trường MN” + Trường MN Thuỷ An
- Có
- Quan sát , lắng nghe
- Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi
(4)* Hoạt động 3: kết thúc q trình chơi:
- Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi 3 Kết thúc.
- Hơm chơi có vui khơng? - Các chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết q trọng trường lớp
- Có
- Con chơi đóng giáo cửa hàng sách
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I.
1 Hoạt động có chủ đích - Ve trường mầm non thân yêu Bé
- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường
- Biết sử dụng số nét
Trẻ biết cách chơi, chơi an tồn, khơng HOẠT ĐỢNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động tre
1 Hoạt động có chủ đích:
* Vẽ trường mầm non thân yêu Bé.
Cô cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khoẻ
- Cơ trị chụn vời trẻ nội dung hoạt động: Ve trường mầm non thân yêu bé
Trước trẻ thực hiện trị chụn trẻ: + Các trường ntn?
+ Nhà có tầng?
+ Để ve trường se ve bằng nét gì? - Cho trẻ ve Cơ quan sát động viên khen khích, giúp đỡ trẻ cuối hoạt động cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn
- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non
* Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày Bé đến trường. - Cho trẻ tập chung sân Kiểm tra sức khoẻ
- Cơ giới thiệu nội dung: Nói cảm xúc nhân ngày hội Bé đến trường:
Cô đưa số câu hỏi cho trẻ tự trả lời:
+ Bước vào đầu năm học có đầu
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
(5)tiên đến lớp + Đó ngày gì?
+ Cảm xúc ngày đó? - Kết thúc cô cho trẻ hát hát “Ngày vui Bé” 2 Trò chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ ý nghĩ trị chơi dân gian 3 Kết thúc.
Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời
Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi - Chơi cẩn thân, lên chơi chỗ sạch, an tồn
- Lắng nghe hướng dẫn
-Hứng thú chơi
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
1 Ăn trưa: * Hoạt động VS:
Hướng dẫn trẻ bước rửa tay bản, thao tác rửa mặt rửa tay bằng xà phòng
+ Cho trẻ thực hiện bước rửa tay, rửa mặt
* Hoạt động ăn:
+ Dạy trẻ cách tay phải cầm thìa, tay trái giữ bát tự xúc cơm ăn không để rơi vãi cơm, đồ ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay theo trình tự bước
- Biết cách tự rửa mặt và vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết cách cầm thìa ăn
- Biết tự xúc ăn
- Có sớ hành vi văn minh ăn uống
- Nước, xà phịng
- Xơ chậu - Khăn mặt
(6)2 Ngủ trưa
* Hoạt động ngủ: + Khơng nói chụn
+ Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ sâu, ngon giấc
- Nhằm giáo dục trẻ sớ thói quen, nề nếp
- Sàn nhà se - chiếu, gối cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động tre
1 Ăn trưa.
* Trước ăn
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Trước chia thức ăn, rửa tay bằng xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Khơng nói trụn ăn Ăn hết xuất
( Đới với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
- Trẻ thực hiệ rửa tay - Trẻ kê bàn
(7)2 Ngủ trưa.
* Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực hiện
-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực hiện TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
* Vệ sinh ăn chiều
- Dạy trẻ biết cách tự thay,
-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se
- Bàn ghế , quà chiều HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động tre
- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ
- Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Tự mặc quần áo.
- Cơ hỏi trẻ: Có bạn biết mặc quần áo rồi? + Những bạn chưa biết mặc quần áo? - Cô cho vài trẻ biết mặc lên làm
- Cô cho vài trẻ chưa biết mặc lên thực hiện - Cô hỏi trẻ biết mặc:
+ Để mặc quần áo mặc nào? + Cô hỏi vài trẻ: Con có biết bạn chưa mặc quần áo không?
+ Cô cho trẻ chưa biết mặc lên thực hiện: cô quan sát hướng dẫn trẻ
Trẻ ăn chiều
- Lắng nghe giơ tay - Trẻ thực hiện
(8)- Cô cho tre hát lại hát “ Ngày vui Bé” + Lớp, tổ, cá nhân
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe để sân trường đẹp phải làm gì?
- Cô nêu nội dung yêu cầu thực hiện: Vệ sinh sân trường
- Cho trẻ thực hiện cô trẻ làm
- Vận động theo nhạc: Vũ điệu rửa tay”
+ Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện theo nội dung hát bằng động tác minh hoạ
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Hát cô bạn - Hát theo yêu càu cô
- Chú ý thực hiện theo yêu cầu
- Tích cực tham gia
- Hứng thú thực hiện theo cô bạn
- Nhận xét, nêu gương bạn tổ
Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019
Hoạt động chính:
VĐCB: Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ
Hoạt động bổ trợ :Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I – Mục đích yêu cầu ;
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi nkiễng gót - Đập bóng bắt bóng chỗ”
- Trẻ biết cách thực hiện: dang tay giữ thăng bằng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trước Khi thực hiện bẳng mũi bàn chân Biết cách cầm bóng đập bóng bắt bịng bằng tay khơng bị rơi
(9)2 Kĩ năng.
- Trẻ có kĩ phối hợp, biết giữ thăng bằng - Rèn khả khéo nhanh đôi bàn chân 3 Giáo dục
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, vui vẻ đoàn kết với bạn II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng đồ chơi : - Vạch chuẩn đích. - Mỗi trẻ bóng 2.Địa điểm :
- Sân trường
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động tre
1.Ổn định tổ chức. - Cô đàm thoaị với trẻ:
+ Mỗi sáng bố mẹ đưa đâu nhỉ? + Đến lớp thấy nào?Có vui khơng? + Con thấy vui điều gì?
- Cho trẻ hát hát “ Vui đến trường”
- Đi tới trường - Có ạ!
- chơi với bạn - Hát cô bạn 2 Giới thiệu bài.
Hơm giới thiệu với vận động “Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”
(10)*Hoạt động 1: Khởi động
Các đồn tàu nới vào thật chưa? Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non”.Đi kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đàu Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách
* Hoạt dộng 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập động tác lần nhịp
- Động tác tay :Hai tay đưa trước lên cao
- Động tác chân: Tay đưa cao trước ngồi khuỵu gối ( lẫn x8nhịp)
- Động tác bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang bên
- Động tác bật: Bật chỗ
- Vận động bản.
- Giới thiệu tên vận động: “Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
* Tập mẫu;
- Lần 1: Cô tập mẫu cho trẻ quan sát (cô không giả phân tích động tác)
- Lần 2: Cơ tập mẫu kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Hai tay dang ngang, mắt nhìn thẳng,khiễng gót chân khoảng 3m thường đến vạch đích dừng lại.Sau cầm bóng đứng chỗ đập bóng Khi đập bóng tay cầm bóng đập mạnh x́ng sàn sau bóng nẩy lên bắt bóng tiếp tục thực hiện
- Rồi
-Trẻ vừa vừa hát vầ thực hiện theo yêu cầu cô
- Trẻ thực hiện lần nhịp
- Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”
(11)- Lần 3: Cô tập mẫu liên hồn - Cơ gọi sớ trẻ tập tớt lên tập -Khích lệ động viên trẻ
- Trẻ thực hiện.
-Cô cho lớp thực hiện 1- lần - Tổ thực hiện
- Nhóm, cá nhân thực hiện ( khích lệ động viên trẻ tập)
- Cô bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Khích lệ động viên trẻ chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vòng quanh sân
- Trẻ tập
- Trẻ tập
- Lắng nghe
4.Củng cố.
- Hôm tập gì? - Các có thích khơng?
- Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”
- Có 5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng- chuyển hoạt động -Trẻ thực hiện
(12)
Thứ ngày 17 tháng năm 2019
Hoạt động chình: Văn học: Truyện
Người bạn tốt
Hoạt động bổ trợ: Hát Vui đến trường I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến Thức :
- Trẻ biết tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật truyện, tên tác giả,biết nội dung truyện : Linh Trang người bạn thân, Trang tốt bụng Linh bị thương Trang không đắn đo lấy khăn tay mà Trang yêu q băng vết thương cho bạn.Từ tình bạn người thêm thân thiết hơn,
- Trẻ kể lại tóm tắt nội dung truyện 2 Kĩ năng.
- Rèn khả ghi nhớcó chủ đích - rèn kĩ đọc kể diễn cảm 3 Giáo dục::
(13)II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng tre:
- Tranh trụn,hình ảnh hoạt hình. - Vi deo clíp minh hoạ nội dung truyện. 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động tre
1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú - Trò chuyện vời trẻ trường mầm non + Trường có tên gì? + Con thấy trường nào? + Cảm xúc đến trường? + Đến trường thích điều ?
-Trường mầm non Thủy An - Rất đẹp
- Con vui!
- Con thích chơi đồ chơi
2.Giới thiệu bài.
Đến trường gặp gỡ nhiều bạn bè, người bạn tốt Có câu chụn kể người bạn tớt đấy, có ḿn nghe kể khơng ?
Câu chụn có tên “ Người bạn tốt”
(14)3 Néi dung:
* Hoạt động : Cô đọc kể diễn cảm : - Lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm : Trị chụn : + câu chụn có tên ?
- Cô kể lần 2 :Kết hợp tranh minh họa
Vừa nghe kể câu chụn người bạn tớt thấy tác giả Hoàng Thị Hà viết câu chuyện người bạn tốt Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Lần 3, Bằng tranh chữ to
- ( Bạn Linh bạn Trang thân với nhà bạn Linh cách nhà bạn trang kênh nhỏ hai bạn ngày rủ học, hôm đường học bạn Linh giẵm phải mảnh trai bên đường bị chảy máu bạn Trang lấy khăn thêu mà cô giáo tặng bạn ngày sinh nhật buộc chân cho bạn dìu bạn nhà, sáng hôm sau Linh đến nhà Trang để tặng bạn khăn thêu khác cảm ơn bạn bố mẹ hai bạn khen hai bạn thật bạn tốt đấy) nghe cô kể câu chuyện ?
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Các vừa nghe kể trụn gì? - Câu truyện kể ai?
- Ai tặng khăn thêu cho bạn Trang? - Cô giáo tặng khăn cho Trang vào ngày gì? - Trang làm bạn Linh giẵm phải mảnh trai nào?
-Tình bạn ban truyện ntn?
- Câu chuyện “ Người bạn tốt”
- Quan sát lắng nghe - Người bạn tốt
- Quan sát, ý, lăng nghe
-Người bạn tốt
- Về bạn Linh bạn Trạng - Cô giáo
- Là sinh nhật bạn Trang - Lấy khăn thêu buộc cho bạn
-Khăng khít bên
(15)- Bớ mẹ hai bạn ơm hai bạn vào lịng để làm gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lai truyện.
- Cô gợi ý để trẻ kể tóm tắt nội dung qua tranh minh họa
- Cho lớp kể cô - kể theo tổ
- Cá nhân
tốt
- Trẻ kể lại chuyện
4 Củng cố.
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Qua câu truyện học điều gì? - Giáo dục trẻ u mếm bạn bè, đồn kết.
-Người bạn tốt
- Bạn bè cần giúp đỡ 5 Kết thúc.
Co cho trẻ hát hát: “Vui đến
trường”-Chuyển hoạt động -Trẻ thực hiện
(16)
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2019
Hoạt động chính: KPXH:
Trị chuyện với trẻ tên lớp, tên trường địa trường
Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo
+ Hát : Trường chúng cháu trường mầm non I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ có hiểu biết trường mầm non: trẻ nhớ tên trường, tên lớp địa trường
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng - Phát triển tư trẻ
3 Thái độ:
- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đén trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT
(17)Đồ dùng đồ chơi- cô tre:
- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động trường - Bài hát “Trường chúng cháu trương mầm non”
Địa điểm tổ chức: - Tổ chức sân
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động tre.
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trường mầm non có đẹp khơng con? -Trường có gì?
Hát
- Có
- Có đồ chơi, có bạn
2 Giới thiệu bài.
- Đến trường có thật nhiều niềm vui phaỉ khơng nào, ngồi có bạn, có nhiều đồ chơi trường mầm non cịn có nhiều cô bác trường làm công việc khác đấy, có
ḿn biết khơng? - Có ạ!
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại cùng tre nội dung:
Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em”
+ Cô hỏi trẻ nhớ ngày học ntn? (Cho vài trẻ kể lại ấn tượng về
(18)mới học.)
Cơ nói : Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cơ, quen bạn Nhưng bạn ngoan không ? Cô trẻ hát “ Ngày học” + Ai có thể lên kể ngơi trường + Trường có tên gì?
+ Trường có khu nào?
+ Tình cảm với trường , với lớp ntn?
+ Tình cảm dành cho cô , bác bạn trương ntn?
+ Cảm xúc đến trường lớp ntn?
Cô nhấn mạnh trường ngồi lớp cịn nhiều cô , bác làm nhiều công việc khác.`
+ Trong trường mầm non Thủy An có ai?
+ Làm cơng việc gì? + Cơ hiệu trưởng tên gì?
+ Phịng làm việc đâu? + Cơ làm cơng việc gì?
+ Ngồi ra, trường cịn có nữa? + Làm cơng việc ? Ở đâu?
Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:
+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Cơ làm cơng việc gì?
+ Phịng làm việc đâu?
Cơ giải thích : hiệu trưởng , hiệu phó gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người cơng việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường
Giáo dục trẻ: Đối với cô, bác trường phải biết làm gì?:
+ Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?
+ Cơ người chăm sóc , day dỗ, u thương Là người thầy người cô chắp cánh ước mơ cho phải làm gì?
Trả lời theo gợi ý cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ Lắng nghe
- Trẻ trả lời câu hỏi
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Kể hoạt động mà trẻ biết
(19)+ Đến trường làm gì?
Cơ gợi để trẻ kể trình tự hoạt động ngày trẻ trường mầm non
Cho trẻ xem tranh đốn tên hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố:
- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái” Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi
Cách chơi : Trẻ xung quanh lớp hát : Trường chúng cháu trường mầm non, ngày vui bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm bạn trai chạy vào hình trịn, bạn gái chạy vào hình vng ( ngược lại) Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần
- Trị chơi 2: “Tơ tranh”
Cách chơi trẻ tranh có chủ đề trường mầm non vòng phút trẻ tơ màu có tranh đẹp trẻ thắng
Ći cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn
Cô nhận xét động viên trẻ
Tích cực tham gia
4 Củng cố.
- Hơm tìm hiểu gì?
- Các biết nhiều điều trường học chưa?
Trường mầm non Rồi
5 Kết thúc.
Trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo”- Chuyển hoạt động
Trẻ đọc thơ
(20)
Thứ ngày 19 tháng năm 2019
Hoạt động chính: Làm quen với tốn
So sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật
Hoạt động bổ trợ :Vui đến trường I Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết sự khác sớ lượng hai nhóm đồ vật bằng cách khác nói cụm từ : Bằng nhau, nhiều hơn,
Kỹ năng:
- Rèn kĩ so sánh, nhận biết sự khác nhóm đồ vật - Phát triển khả tư cho trẻ, phát huy tính tích cực
Giáo dục:
- Giaó dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị
Đồ dùng cô tre:
- Cô trẻ người cây, chậu, 3cây hoa
(21)- nhà có ve sớ lượng cặp chấm trịn bằng không bằng cho trẻ chơi “ Về nhà”
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm chậu, xanh, hoa bằng lô tô Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Vui đến trường ” - Trò truyện với trẻ lớp học bé - Trong lớp học bé có gì? - Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi lớp
- Trẻ hát
- Trẻ trị trụn - Trẻ q/s
- Gấu, thỏ, búp bê 2 Giới thiệu bài.
- Hôm làm quen với tồn
Vâng 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Ơn đếm số lượng nhóm các nhóm đồ vật, nói kết quả, đếm theo khả năng:
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Kết bạn”
- Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” có hiệu lệnh “ Kết bạn” trẻ cầm tay tạo thành nhóm đứng n chỗ Cơ đến nhóm cho trẻ nói kết nhóm có bạn? Và cho trẻ đếm lại
(22)- Mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi – lần
* Hoạt động 2: So sánh, nhận biết khác nhau số lượng nhóm đồ vật nói được các cụm từ : Bằng nhau, nhiều hơn, hơn
- Lớp chơi giỏi Cơ mời bạn Gấu, Thỏ, Búp bê học bạn
Cô phát đồ dùng cho trẻ
+ nhìn xem rổ có gì?
+ Các lấy tất chậu xếp thành hàng ngang từ trái xang phải nào.( cô trẻ xếp )
+ Các lấy hết số xanh trồng vào chậu nào?
+ Khi xếp phải nhớ xếp tương ứng 1-1, châu trồng cây, xếp từ trái sang phải + Các có nhận xét xem sớ chậu số với nhau?
+ Số chậu so với số xanh số nhiều hơn? + Tại biết số chậu nhiều số xanh?
+ Số xanh so với sớ chậu sớ hơn? + Tại biết sớ xanh hợn sớ chậu? + Có tất chậu?
+ Có tất cây?
- Sớ xanh lên khơng đủ trồng chậu
- Vậy số không đủ đê trồng trồng hoa
+ Trước trồng hoa vừa cất xanh vừa đếm to
- Sauk hi trẻ cất, đếm xong cô cho trẻ vừa lấy hoa trồng xem có đủ cho chậu không nhé!
- Cô trẻ xếp chậu hoa + Các phát hiện điều gì?
+ Tại biét sớ hoa số chậu bằng nhau?
- Trẻ nhận đồ dùng
- chậu, hoa, xanh -Trẻ xếp chậu thành hàng ngang
- Trẻ xếp xanh
- Không bằng
- Số chậu nhiều Sớ hoa - Vì thừa chậu
- Sớ hoa sớ chậu - Vì thiếu xanh - Trẻ nghe
- Trẻ xếp số hoa tương ứng số chậu
- Số hoa số chậu không bằng
- Số chậu số hoa bằng
(23)- Cho trẻ đếm lại sớ chậu sớ hoa, nhóm có tất bao nhiêu?
* Cô khái quát: Số trồng đủ với số chậu, chậu hoa, nhóm hoa nhóm chậu có sớ lượng bằng nhau,
* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố:
Cho trẻ chơi trò chơi “ Về nhà ”
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có 2, 3, chấm trịn cho trẻ vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh nhà có chấm trịn khơng bằng = cháu phải chạy nhanh vào nhà có sớ chấm trịn giớng nói - Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi, sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi tốt
Trò chơi 2: Ngồi chỗ:
Cách chơi: cô chuẩn bị số ghế ngồi, chọn số trẻ lên chơi Khi chơi bạn xung quanh ghế hát hát trường mầm non Khi có hiệu lệnh “ ngồi chỗ” bạn chạy nhanh ghế ngồi Mỗi bạn ngồi ghế, chậm khơng có ghế se bị thua phải nhảy lò cò
Cho trẻ chơi – lần Mỗi lần chơi cho trẻ chơi theo nhóm Cô bao quát
Chơi xong cô hỏi trẻ:
+ Sớ ghế sớ bạn sớ nhiều hơn? Vì sao?
+ Sớ hơn? Vì sao?
- Trẻ nghe - Tham gia chơi
- Trẻ nghe
- Tham gia chơi
4 Củng cố.
- Hôm học gì?
-Các có thích khơng?
So sánh nhận biết sự khác số lượng nhóm đồ vật, diễn đạt nhiều – hơn- bằng
- Có 5 Kết thúc.
(24)trường mầm non”- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 20 tháng năm 2019
Tên hoạt động chính:Tạo hình:
Vẽ trường mầm non
Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu la trường mầm non’’ I MUC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng đường nét thẳng, xiên, cong … để ve - Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh ve trường mầm non - Biết bố cục tranh hài hòa
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ cầm bút di màu - PT khả sáng tạo
(25)- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN BỊ:
1 Đồ cho cô trẻ:
- Tranh mẫu: tranh có nội dung ve trường mầm non - Sáp màu, giấy A4
- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức ngồi sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động tre
1.Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
Và hỏi trẻ:
+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?
+ Con thấy Trường mầm non ntn?
+ Tình cảm đối với trường ntn?
- Hát cô
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Nói trường chúng cháu trường mầm non 2 Giới thiệu bài.
Để thể hiện tình cảm , hơm se ve tranh trường mầm non để trang trí lớp nhé!
-Vâng 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu
(26)cục ngang, có trường, lớp, đồ chơi
Và tranh 2: Ve toàn cảnh trường mầm non có trường lớp, xanh , đồ chơi bạn học sinh
+ Các có nhận xét tranh trên? Cơ cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh , nội dung tranh
Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ đặc điểm nội dung tranh Vừa nói vừa vào phần tranh cho trẻ nhận xét
+ Ngôi trường có dạng hình khới gì? + Vì có to có lại bé?
+ Thân ve bằng nét gì? Vịm có dạng hình gì? + Trên sân có gì? Những hình ve bằng nét gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
Cơ ve đến đâu , nói đên , giáo hỏi trẻ cho trẻ nói tự do, tiếp lời ve tiếp chi tiết
+ Trước tiên ve gì?
Trẻ quan sát cô ve, nhận xét nêu bước ve giúp cô
Ve đến chi tiết trị chụn trẻ vừa ve cô vừa hướng dẫn cách ve
* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.
Chúng vừa quan sát cô ve tranh trường mầm non ?
Vậy định ve tranh trường MN nhỉ? ( hỏi số trẻ xem ý tưởng trẻ )
* Hoạt động 4: Trẻ thực vẽ:
Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn ve đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút bằng tay nào?
+ Con định ve tranh theo chiều dọc hay chiều ngang tờ giấy?
+ Con định ve gì?
Cơ bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhẹ
- Trẻ quan sát tranh
- Trả lời theo cảm xúc trẻ
- Nói theo cảm nhận trẻ tranh
- Hình chữ nhật
- Cây gần to xa nhỏ
- Nét thẳng, nét cong
-Trẻ quan sát cô ve mẫu - Ve trường
- Quan sát cô ve
- Đẹp
(27)Trẻ ve , cô đến bàn xem trẻ ve , hướng dẫn, gợi ý cách ve nét trường , , đồ chơi cách tô màu
Cô bao quát trẻ ve Cô hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ
* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:
Cơ nói: Đã hết ve , chưa xong đến chiều cô cho ve tiếp Mời mang lên treo lên bảng
Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- phút
Cho trẻ nhìn tranh chọn tranh ve giống tranh cô nhất?
+ Hôm có có hài lịng ve khơng?
+ Vì sao?
+ Con thich nhất? Vì sao?
Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
- Nói ý định trẻ
- Thực hiện ve trẻ
- Quan sát
- Trả lời theo ý trẻ - Có
- Nói trẻ thích
4 Củng cố.
-Hôm ve tranh gì? - Đó trường nào?
Trường mầm lớp
-Trường mầm non bé 5 Kết thúc.
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Cho lớp hát “Em mẫu giáo” - Hát cô
(28)
Thủy An, ngày tháng năm 2019