- Giúp trẻ biết sử dụng các động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của bài hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác các động tác theo tính chất nhịp điệu bài hát. - Trẻ nhớ tên [r]
(1)Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: MỘT SỐ CON VẬT (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Khơng gần, nhận quà, theo người lạ
- Trò chuyện với trẻ nội dung của chủ đề
Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập động tác của thể dục theo nhịp hát
* Động tác phát triển hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ * Động tác phát triển nhóm cơ:
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Lưng,bụng, lườn: Cúi trước, ngửa người sau
- Chân: Đứng chân co cao đầu gối
ĐIỂM DANH
- Trẻ không tự ý theo nhận quà người khác chưa đồng ý của người lớn
- Cung cấp cho trẻ nội dung của chủ đề Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe
- Dạ cô
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh vật
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 28/01/2019 SỐNG DƯỚI NƯỚC Số tuần thực 1.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Tập chung tranh của trẻ lại cho trẻ cô dán tranh treo tranh
Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Khơng gần, nhận q, theo người lạ
1)Khởi động:
Cho trẻ tập hát “Cá vàng bơi” kết hợp kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung
- Hô hấp:+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn
- Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô
* Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Trả lời theo gợi mở của theo ý hiểu của trẻ
-Xếp hàng thực theo hiệu lệnh của cô
Tập cô
- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng
Dạ cô cô gọi tên
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Gãc tạo hình + V cỏ
Gúc nghệ thuật:
Hát + vận động: Cá vàng bơi
+ Đọc thơ Rong Cá
Góc đóng vai: + Đóng vai bán hàng
Gãc x©y dùng:
+ Xây dựng trang trại nuôi thủy sản
- Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực
- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết thể vai chơi
- Trẻ biết dùng khối gỗ xếp thành trang trại chăn nuôi, biết thả vật nói cách chăm sóc
- Giấy màu , bút vẽ ,
Đồ chơi phục - Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đê vụ cho vai chơi
- Đồ dùng góc
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò chuyện:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ 2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?
-Con xây vậy?
- Bạn chơi góc phân vai
- Ai người xây trang trại nuôi thủy sản - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý Lắng nghe
Tích cực tham gia
- Quan sát nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hứng thú Nhận xét bạn
(5)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN
BỊ 1 Hoạt đợng có chủ đích:
- Trị chuyện số vật nuôi sống nước
- Đọc thơ: Rong cá
- Ôn hát + vận động : Cá vàng bơi
2 Trị chơi vận đợng:
- Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ đoán tên vật qua đặc điểm
- Trẻ biết số đặc điểm bật của vật
- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung của thơ
- Trẻ thuộc biết biểu diễn hat
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
Trẻ biết cách chơi
-Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh số vật
- Câu hỏi đàm thoại - Cô thuộc thơ - Dung cụ âm nhạc
- Trò chơi Nộidung chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt đợng có chủ đích
* - Trị chuyện mợt số vật ni sống nước
- Trẻ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm của chúng: +Tranh vẽ vật gì?Sống đâu?+ Con vật có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đoán.+ Con kể tên số vật sống nước có
* Đọc thơ: Rong cá
+Cô đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đốn
- Cơ giới thiệu tên thơ nói nội dung thơ - Cho trẻ đốn tên thơ đọc lại thơ
* Ôn hát + vận động : Cá vàng bơi
- Cô cho trẻ nghe lại hát “ Cá vàng bơi” đàm thoại trẻ
- Đó hát gì?
- Bài hát vừa nói điều gì?
- Chúng có muốn với cô hát biểu diễn hát thật hay khơng?
- Sau hương dẫn trẻ vận động hát 2.Trị chơi vận đợng
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi của trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe - Quan sát
- Trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trả lời theo gợi ý của cô
- Trẻ thực
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
(7)(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS
- Cho trẻ ôn lại thơ “Rong cá”
- Ôn lại hát + vận động : Bài hát Cá vàng bơi
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ nhớ tên học - Trẻ củng cố ại kiến thức học
- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát - Trẻ biết chơi theo ý thích của
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Sách kỹ sống - Tranh minh họa thơ
- Dụng cụ âm nhạc
- Đồ chơi góc đầy đủ
- Trẻ cất đồ vào giá - Đàn, dụng cụ âm nhac
T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ của tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
(10)* - Sử dụng vở: Bé học kĩ nằng sống
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Trườn theo hướng thẳng - Ném trúng đích thẳng đứng Hoạt động bổ trơ: Hát “cá vàng bơi”
(11)
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động biết trườn theo hướng thẳng
- Biết cách phối hợp chân, tay, người để trườn theo hướng thẳng - Biết cách ném trúng đích thẳng đứng
2 Kĩ Năng:
- Rèn kĩ trườn, ném phối hợp chân tay trườn, ném - Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục - thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ có tinh thần đồn kết tự tin
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phấn, vạch
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát “cá vàng bơi” Sau trị chuyện trẻ:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói điều gì?
- hát - Cá vàng bơi 2 Giới thiệu:
- Vậy có muốn bơi thật giỏi giống cá vàng không
- Vậy để bơi thật giỏi giống cá vàng tập thể dục thể khỏe mạnh nhé!
-Trẻ trả lời Lắng nghe 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi đợng :
(12)đi thànhvịng trịn kết hoiwpj nhạc hát “Tơm, cá, cua thi tài” Cho trẻ kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2
Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước
Cho trẻ quay phải thành hàng ngang * Hoạt động : Trọng động :
- Bài tập phát triển chung Cho trẻ tập cô tập PTC
* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay
* ĐT2: Chân bước khuỵu gối phía trước, chân sau thẳng
* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân
* ĐT bật :Bật chụm tách
- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng
+ Chúng có biết bạn cá vàng lại bơi giỏi khơng?
- Vì bạn chăm tập thể dục đấy!
- Vậy hôm cô đến với tập “trườn theo hướng thẳng”
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: Khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cô vừa thực kết hợp phân tích động tác: Nằm áp sát xuống sàn, chân duỗi thẳng, hai tay đặt sát vạch chuẩn có hiệu lệnh trườn kết hợp chân tay trườn thẳng phía trước.chú ý trườn người ln phải nằm áp sát
của cô
- Xếp hàng thực theo hướng dẫn của cô - Chuyển đội hình
- Tập động tác
- Thực cô
- Trẻ lắng nghe
(13)xuống sàn
- Bạn lên thực trước nào?( cho – trẻ lên thực hiện)
+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét)
Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực
- Lần 1:Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét
- Lần 3: Cô cho trẻ thi đua hàng.
Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ
*Trị chơi: Ai ném giỏi
Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trị chơi có tên “Ai ném giỏi”
- Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội có bảng đích thẳng đứng Khi có hiệu lệnh người ỏ đội lên lấy túi cát ném Khi bạn ném xong bạn khác lên ném tiếp Thời gian hết nhạc đội ném trúng dích nhiều đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cơ cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố:
(14)các tập gì?
Con có thấy thể khỏe mạnh khơng
Trị chơi “ Ai ném giỏi”Có 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Rong cá.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
(15)- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ: biết thơ nói đàn cá nhỏ có đỏ lụa hồng bơi quanh cô rong xanh
- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết thể ngữ điệu, giọng nói của nhân vật phù hợp với thơ - Trẻ biết thao tác thành thạo máy tính bảng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặng tư môi trương sống của động vật sống nước - Kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ
- Kĩ sử dụng máy tính bảng 3/ Giáo dục thái đợ:
- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ, đoạn phim bể cá - Bộ tranh chữ to
- Bài hát “Cá vàng bơi”
- Tranh rong cá ,màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi” Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có vật nào?
Hát to rõ ràng
(16)+ Con vật sống đâu?
- Hơm quan sát điều bí mật nhé!
- Chúng hướng lên hình nhé! - Cho trẻ quan sát bể cá
- Cô đàm thoại trẻ: Đây gì? - Cho trẻ đọc to bể cá
- Con bể cá? Con kể tên cá loại cá mà biết?
2.Giới thiệu bài
Ngoài cá bể cá cịn có nữa? Có tảng đá đẹp, có rong xanh Có thơ nói đàn cá bơi nội bên rong nghe!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong cá” *Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ
+ Bài thơ vừa đọc có tên gì? + Nói gì?
Con cá sống đâu?
*Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa + Câu vừa dọc thơ có tên gì?
+ Cơ giới thiệu tên thơ “Rong cá” của nhà thơ Phạm Hổ
- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả thơ
- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ học *Cơ đọc lần 3: Bằng tranh chữ to
Sống nước Trả lời Trẻ quan sát bể cá Con cá
Bể cá
Kể tên vật mà trẻ biết - Vâng
Trẻ lắng nghe Rong cá Con cá
Sống nước Bài thơ rong cá a
Trẻ đọc lại tên thơ tác giả thơ cô
(17)- Cô chữ cho trẻ đọc tên thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại nợi dung thơ. - Cơ rong có màu gì?
a Màu đỏ b màu xanh c.Màu vàng - Cô rong đâu?
- Cô rong có mềm mại Đúng hay sai - Cơ rong tác giả ví đẹp gì?
a Như tơ nhuộm b Như vải lụa c Như mái tóc
- Trong hồ nước cịn có đàn cá Đúng hay sai - Đàn cá có màu gì?
- Đàn cá cảnh có đẹp khơng? - Đàn cá làm gì?
a Bơi quanh rong b Đang chơi
Bài thơ “rong cá” nói đàn cá nhỏ đuôi đỏ đẹp sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả Phạm Hổ ví người, có hành động của người Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cơ mở đoạn phim có nội dung thơ cho trẻ đọc
- Cho tổ thi đua
- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh của cô - Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói
Trẻ đọc tên thơ Cơ rong có màu xanh
Ở hồ nước Đúng
Như sợi tơ nhuộm
- Đúng
Cá có màu đỏ Có
Bơi quanh cô rong
(18)ngọng, nói nắp
- Cơ mời nhóm trẻ lên đọc, cá nhân trẻ đọc thơ
Từng nhóm trẻ lên đọc 4.Củng cố:
- Chúng vừa học thơ gì? - Các tơ màu tranh ?
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
Về rong cá
Hứng thú tham gia tô tranh cho đẹp
Trẻ nhận sét của bạn 5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát vàng bơi chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Đặc điểm bên số vật sống nước So sánh khác giống vật sống nước.
Hoạt động bổ trơ : Bài thơ” Cá ngủ đâu” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(19)- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống vận động của số vật sống nước như: Con cá, ốc, hến,
- Trẻ thấy phong phú của vật sống nước
- Trẻ biết so sánh giống khác của vật, biết phân nhóm theo cấu tạo, đặc điểm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh, phân nhóm cho trẻ - Rèn khả quan sát ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. 3 Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Tranh ảnh của số co vật sống nước, cá , hến, ốc cua - Clíp vật sống nước
- Đĩa nhạc hát vật - Lô tô vật
1 Đồ dùng cho trẻ
- Một bể cá có vài cá ( cá rơ, cá chép, cá , tơm , cua…) - Tranh ảnh lồi cá nước ngọt, cá nước mặn ,tôm cua , ốc - Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ đâu?
- Lơ tơ lồi vật sống nước, sống cạn - mũ chim bói cá
2 Địa điểm tở chức: - Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(20)- Cô cho trẻ vừa quan sát loại cá bể cá vừa đọc thơ “ Cá ngủ đâu “
- Trị chuyện số vật sống nước
2 Giới thiệu bài.
- Hơm tìm hiểu rõ số vật sống nước nhé!
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động.1: “Quan sát phim ảnh một số vật sống nước gần gũi với trẻ ”
+ Các có biết tên lồi cá bể không?
+ Các xem thả thức ăn vào bể , cá làm nào?
+ Khi cá bơi thấy phận của cá chuyển động?
- Đây nhỉ? + Trên đầu cá có gì? Cơ cho trẻ xờ vào cá hỏi:
+ Xờ vào cá thấy nào? - Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước để bảo vệ lớp da vẩy cá
- Cô mang cá : Mang cá có nhiều lớp , màu đỏ Khi bơi lớp mang cá khép mở lọc ô xi nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá chết
+ Các loài cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?
+ Các biết tên loài cá sống
- Trả lời theo ý của trẻ
- Cá quẫy , bơi đến đớp mồi, lặn xuống, ngoi lên… - đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy co thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại
- Mắt cá miệng cá - Trơn nhớt
(21)môi Trường nước nữa? + Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?
+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động?
+ Con ốc có đặc điêm gì?
* So sánh: Cơ để hình ảnh cá tơm hình cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
- Cá tơm có đặc điểm khác nhau? Cơ gợi ý tóm lại:
+ Giống nhau: Đều vật sống nước
+ Khác nhau: Con tơm có nhiều chân,2 to, có râu dài, lưng cong , tơm bơi giật lùi - Cá có mắt, đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy co thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại
+ Cô khái qt: Cá , tơm, có đặc điểm khác chúng sống nước, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ Chúng gọi chung động vật sống nước
* Mở rộng: Ngồi cá , tơm,cua, cịn có vật động vật sống
vàng, cá cờ
- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Ở Biển
- Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bị ngang.Con tơm có nhiều chân,2 to, có râu dài, lưng cong , tơm bơi giật lùi
- Con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân
(22)nước nữa?
- Cô cho trẻ xem băng số vật khác cá trắm, cá trôi, rùa Xem đến nào, hỏi tên thức ăn của vật
- Giáo dục: Những vật sống nước có ích Khi tham quan vườn nơi có áo cá nhớ không lấy thả xuống làm ô nhiễm nguồn nước cá bị chết nhớ chưa * Trò chơi : “Phân loại động vật sống dưới nước theo môi trường sống”
Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm , phát cho nhóm nhiều tranh lơ tơ loại cá , tôm , cua, ốc…nước nước mặn Cơ u cầu trẻ phân nhóm động vật theo mơi trường sống (Nước , nước mặn)
Đại diện tổ lên vào tranh, gọi tên nói mơi trường sống của lồi động vật tranh
Cả lớp theo dõi bổ xung
* Trò chơi 2: “Chim bói cá rình mời”
- Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng góc sân cách xa vịng trịn từ 5-6m trẻ lại giả làm cá, đứng ỏ vịng trịn
- Cơ nói “Thức ăn u thích của chim bói cá cá Vì chim bói cá rình bờ, cá bơi dến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ cịn cá bơi lội ao cá tới gần chim bói cá
Chú ý lắng nghe
- Tích cực hoạt động
- Hứng thú tham gia trò chơi
(23)bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào vòng tròn Cá bị bắt phải thay chim bói cá Cơ cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Chơi vui vẻ đồn kết
4 Củng cố:
- Các vừa tìm hiểu vật sống đâu? Đó gì?
- Các vật sống nước cá, tôm, cua, hến
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán : Đo độ dài vật đơn vị đo.
I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Giúp trẻ nhận biết, làm quen cách đo độ dài đơn vị đo, nhận biết mối quan hệ kích thước đối tượng đo qua kết đo
(24)2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, đếm, so sánh chiều dài của đối tượng đo - Rèn khéo léo của đôi bàn tay
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi của cơ, đồn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
+ Đồ dùng cô:- bảng, mảnh vải có màu sắc khác nhau, chiều dài không
+ Đồ dùng cháu: - Mỗi cháu có đồ dùng có chiều dài không như: mảnh vải, dây ren, dây ruy băng
- Bút, bảng, thẻ chữ số từ1-5
4 áo gối ôm (2 màu xanh ngắn hơn, màu vàng dài hơn) 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “Tơm cá cua thi tài” - Trị chuyện trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật
- Trẻ đọc - Trẻ nói theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài
Hôm cô học toán nhé” Đo độ dài vật đơn vị đo
- Vâng ạ 3 Hướng dẫn
* Hoạt đợng 1: Ơn tập so sánh chiều dài đối tượng - Cô giới thiệu cho trẻ xem mảnh vải có độ dài khơng
- Cô đo mảnh vải cách đặt mảnh vải chồng
(25)lên nhau, đầu trùng khít vào
- Cơ gợi hỏi trẻ mảnh vải dài hơn? Vì sao? - Mảnh vải ngắn hơn? Vì sao?
* Hoạt đợng 2: Dạy trẻ “ Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo »
+ Dạy trẻ thao tác đo:
- Bằng cách đặt chồng mảnh vải lên biết mảnh vải không dài nhau, để biết xác chiều dài của mảnh vải hôm cô hướng dẫn cháu cách đo chiều dài của mảnh vải
- Cô đo giải thích cách đo cho trẻ xem: - Cơ dùng thước để làm đơn vị đo
-Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút, cô đo chiều dài mảnh vải từ trái sang phải, đặt đầu của thước đo trùng với đầu của mảnh vải, cho cạnh của thước đo sát với cạnh của mảnh vải Dùng bút gạch sát vào đầu của thước đo để đánh dấu lên mảnh vải, nhấc thước đo lên, đặt tiếp thước đo theo chiều dài cần đo, cho đầu của thước trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu của thước đo, tiếp tục đo hết chiều dài mảnh vải
- Cô trẻ đếm số đoạn vừa đo vải 1,2,3,4
- Như chiều dài mảnh vải ngắn dài lần chiều dài thước đo
- Cô sử dụng chữ số để biểu thị chiều dài của mảnh vải
- Tương tự cách đo mảnh vải màu xanh Cô đo tiếp chiều dài mảnh vải màu vàng dài lần chiều
-Trẻ tham gia chơi
- Trẻ quan sát
(26)dài thước đo
- Cô tặng cho bạn số mảnh vải để làm đồ chơi, may quần áo cho búp bê
- Cô cho trẻ thực đo chiều dài của vải, dây ren, dây ru băng của đối tượng dài hơn, ngắn chọn chữ số tương ứng:
- Cháu lấy mảnh vải ngắn đo
- Chiều dài của mảnh vải ngắn dài lần chiều dài của thước đo
-Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh mảnh vải ngắn
- Cho cháu lấy mảnh vải dài đo
- Chiều dài của mảnh vải dài lần chiều dài của thước đo
- Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh bên mảnh vải dài hơn?
- Mảnh vải dài có số lần đo nào? - Mảnh vải ngắn có số lần đo nào? * Hoạt đợng : Luyện tập
Trị chơi “ Thi xem tài “
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội, mội đội có áo gối ơm có chiều dài khơng Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu của đội chạy lên dùng thước bút đo đánh dấu lên
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố
- Củng cố: Các vừa học học gì? Đo độ dài vật đơn vị đo 5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Trẻ hát
(27)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc: Dạy vận động minh họa:
“Cá vàng bơi”
Nghe hát: Tôm cá cua thi tài Trị chơi: Tai tinh.
Hoạt động bở trơ : Bài thơ “Rong cá” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(28)- Giúp trẻ biết sử dụng động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của hát “ Cá vàng bơi”, vận động xác động tác theo tính chất nhịp điệu hát
- Trẻ nhớ tên hát: Tôm cá cua thi tài Trẻ u thích, biết thể tình cảm hát
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi “ Tai tinh", trẻ sôi nổi, hứng thú với trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ vận động của trẻ - Củng cố kỹ nghe nhạc của trẻ - Trẻ có phản xạ nhanh chơi trò chơi 3 Giáo dục - Thái độ :
- Biết bảo vệ nguồn nước
- Biết u q, chăm sóc bảo vệ vật II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị cho cô đờ dùng cho trẻ:
- Đĩa, băng hình ảnh bể cá, số vật sống nước
- Nhạc khơng lời có lời hát “Cá vàng bơi”, “Tôm cá cua thi tài”. - Video loại cá sống biển.
2 Địa điểm.
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức : - Xúm xít xúm xít
- Chúng xem đoạn clip ngắn nhé!
- Cơ vừa xem clip nhỉ? Chúng làm nước?
- Trẻ trả lời bên cô bên cô - Vâng
(29)- Các cá bơi lội tung tăng nước biển xanh cá cịn có nhiều màu sắc trơng thật đẹp phải không?
2 Giới thiệu bài:
- Có hát nói bạn cá có nhớ hát khơng?
- Có
3 Hướng dẫn:
Hoạt đợng 1:Ơn hát “ Cá vàng bơi”
- Đúng rồi! hát “ Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hà Hải
- Lớp có nhớ hát không? Bây cô mời lớp đứng lên thể hát cô
- Cô thấy lớp hát hay hát lời hát cô khen lớp!
- Các thấy giai điệu hát nào? - Bài hát có giai điệu vui tươi, sáng hát nói bạn cá vàng xinh xắn thích bơi lội cịn bắt bọ gậy giỏi
- Bạn giỏi nghĩ cách vận động cho lời hát nào?( hỏi 1-2 trẻ)
- Cô có cách vận động cho lời ca hát cá vàng bơi hay nên hôm cô dậy vận động cho lời ca hát cá vàng bơi nhé! Hoạt động 2: Dạy vận động minh họa cho lời ca bài hát “Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải - Cô mời lớp xem cô vận động minh họa cho nhé!
- Lần 1: Cô vận động theo nhạc ( Khơng giải thích
- Trẻ hát hát cá vàng bơi
- Rất hay
- Trẻ trả lời cách trẻ nghĩ
- Vâng
(30))
- Lần 2: Cơ giải thích cách vận động minh họa Nhạc dạo:Chúng đung đưa người theo nhịp điệu hát
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu “ Cá vàng bơi bể nước” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên
Câu “ Ngoi lên , lặn xuống” đưa tay lên cao, đưa tay xuống đồng thời ngồi xuống
Câu “ Cá vàng múa tung tăng” đứng lên xoay vòng
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa hai tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu “ Sao mà bơi nhanh thế” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên Câu “ Cá vàng thấy bọ gậy nên đuổi theo nhanh” tay chân phải bước sang phải, tay chân trái bước sang trái đưa hông sang hai bên Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy
Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy lên chạy lùi phía sau Nhảy lên để tay sang hai bên
* Dạy trẻ vận động minh họa
- Cả lớp đứng lên vận động với cô nhé! ( Cho trẻ đứng lên chấm trịn )
- Cơ mời lớp hát vận động hát “ Cá vàng bơi” ( - lần – không nhạc, sau lần
- Trẻ ý xem phân tích động tác
- Vâng
(31)sửa sai cho trẻ có )
- Tổ chức luyện tập cho trẻ nhiều hình thức khác nhau: ( Có nhạc ) Theo tổ, theo nhóm
- Cá nhân :Gọi cá nhân trẻ lên vận động - Ơn tập thể ( Nhạc có lời ) cô làm trẻ - Hôm cô thấy lớp vận động theo nhịp điệu hát “ Cá vàng bơi” giỏi, vận động uyển chuyển vá cịn hát hay Cơ khen lớp
*: Trị chơi âm nhạc“Tai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Bạn lên chơi đội mũ chóp kín khơng ti hí mắt Nếu khơng đốn tên bạn lên hát phải nhảy lị cị xung quanh lớp
- Cách chơi: Mời bạn lên đội mũ chóp, mời 1bạn lớp lên hát Khi hát kết thúc bỏ mũ chóp kín bạn phải đốn tên bạn vừa lên hát
- Cô mời đến trẻ lên chơi
- Nhận xét sau lần chơi, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Hỏi trẻ tên trò chơi ?
Hoạt động 3: Nghe hát “Tôm cá cua thi tài". - Cô hát lần Hát với nhạc tình cảm vui nhộn - Cơ vừa hát hát gì? Có hay khơng?
* Giảng nội dung hát: " Vào trời mưa rào tôm, cá , cua Rủa thi tài của với
- Lần 2: Cô mở hát ca sĩ thể hiện, cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng hát ca sỹ
- Trẻ vận động
- Trẻ thực theo nhóm, tơ - Cá nhân vận động
- Vâng
- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Giõ Sẵn sàng
- Tre hứng thú chơi trị chơi
- Lắng nghe
- Trẻ hướng ứng hát ca sỹ
(32)- Hôm cô lớp hát tốt, nghe hát ngoan,cô khen lớp
- Vậy hôm vận động hát có tên gì? Do sáng tác?
- Vận đông hát “Cá vàng bơi” Nhạc sĩ Hà Hải
5 Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất tập thể dục dể thể khỏe mạnh
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thủy An, ngày tháng năm 2018
Người kiểm tra ( Kí, ghi rõ họ tên)